Existuje názor, že sklon ke krádeži je zděděn, geneticky. Zvláště často se o tom mluví při charakterizaci adoptovaných dětí (mimochodem, pokud je jich několik, pak zpravidla kradou společně).

Vědci nás ale stále vyzývají, abychom o této možnosti neuvažovali. Maximum, co se jim zatím podařilo najít, jsou genetické změny, které vyvolávají přítomnost člověka narozeného od (s) zloděje-rodiče, větší agresivitu. Ve věku sedmi až deseti let se má za to, že u dítěte může být důvodem krádeže (například peněz) nedostatečné pochopení hodnoty věcí, peněz.

To je zvláště patrné, pokud rodina neakceptuje rozhovory o procesu vydělávání peněz, o tom, za co se utrácejí, jak obtížné je uspokojit všechny potřeby rodiny, a také pokud se vše nakupuje na požádání, bez omezení.

Dětské příběhy o krádežích

Našli jste doma cizí věc: sluneční brýle, šátek, čepici nebo mobilní telefon.

Učitel volá a říká: "Vaše dítě ukradlo tuhle věc Vanyi Ivanovovi." V první řadě se musíte uklidnit, protože to se stává v mnoha jiných rodinách. Ale bude záležet na vaší reakci, jak se budou události dále vyvíjet.

Jsou dvě možnosti: buď důvěra, nebo neustálá kontrola.

Nevyčítejte si, že jste špatní rodiče, nedělejte z dítěte recidivistu zloděje. Sledujte, zda vaše chování neprovokuje ke krádeži dětí. Kde necháváte peníze, materiální hodnoty? Probíráte s dítětem rodinný rozpočet, budoucí nákupy, odpočinek? Rodiče, kteří jsou nadšení pro konspirace o zúčtování s bohatými lidmi za použití síly, stejně jako mluví o prestižních a drahých věcech, tlačí dítě na zlodějskou linii chování.

Krádež od dětí

Snad žádné dítě neodolá přitažlivosti nějaké podivné věci.

Neměli byste proto hned bít na poplach a zařizovat výslech dítěte se závislostí, pokud v něm náhle objevíte cizí věc. Tento čin je nepochybně neslušný, ale není třeba ho unáhleně nazývat krádeží. Dítě je často impulzivní, své jednání předem neplánuje.

Zároveň se zpravidla nesnaží skrývat svůj čin, protože chce získanou věc ukázat ostatním. Mechanismy a motivy krádeží dětí nejsou vůbec stejné jako u skutečného zločinu. Skutečná krádež je záměrné tajné přivlastnění si cizího majetku.

A musíte bít na poplach v situaci, kdy je skutečnost krádeže spolehlivě prokázána a opakována.

Dětské příběhy o krádežích

Jaguár z břehů Amazonky zabije každé zvíře, které se odváží dotknout se jeho potravy; velbloud se bude strašně zlobit na jiného velblouda, pokud se pokusí napít jeho vody; v kterémkoli městě na světě policie zatkne a uvězní osobu, která ukradla auto, peníze nebo šperky; v nejzapadlejší vesnici se nikdo neodváží ukrást sousedovi kuře nebo prase.

Důvodem okrádání dětí je nedostatečné utváření motivů chování a mravních norem dítěte.

Zkuste psovi vzít kus masa – bude vrčet, nebo vás dokonce napadne. Zkuste získat med ze včelího úlu - a nevyhnete se asi tuctu bolestivých žihadel. Ano, každý ví, že nemůžete vzít někoho jiného bez povolení. Zřejmě o tom nevědí jen malé děti. Dvouleté dítě věří, že všechno na světě patří jemu. Když dítě vidělo, co se mu líbí, natahuje k ní své malé ručičky a ani si nemyslí, že je to věc někoho jiného.

Dětské příběhy o krádežích

Rodiče, kteří se potýkají se systematickými případy krádeží dětí, se zmocňuje pocitu bezmoci, protože mnoho lidových opatření v tomto případě nefunguje! První věc, kterou bych chtěl rodičům sdělit, je nenadávat a zahanbovat své děti.

Poté chuť krást nezmizí. Tím docílíte jen toho, že se malý zlodějíček bude bát nechat chytit a vše vám schová.

Pokud si totiž dítě uvědomí, že dělá něco špatného, ​​pak je mu ten pocit viny povědomý.

Hlavní věc, kterou musí rodiče udělat, je snažit se svému dítěti porozumět.

Důvody pro krádeže dětí jsou běžné, ale ne vždy zřejmé. Zjistěte, zda si dítě vědomě přivlastnilo cizí věc, nebo to udělalo nevinně. Nevinná dětská krádež ve skutečnosti vůbec není krádež.

Dítě prostě není obeznámeno s obecně uznávanými pravidly a normami chování.

Pracovní program psychologie na téma: Program pro nápravu sklonů ke krádežím a podvádění u dětí

Dětské krádeže a podvody jsou některé z důvodů, proč se rodiče obracejí na psychologa.

Velmi často jdou oba tyto problémy ruku v ruce na stejném základě.

Dětské krádeže a lhaní jsou takzvané „ostudné“ problémy. Nejčastěji se na toto téma stydí mluvit rodiče, není pro ně snadné přiznat psychologovi, že se jejich dítě dopustilo „strašného“ přestupku – ukradlo peníze nebo si přivlastnilo cizí věc. Navíc by o tom v dětském kolektivu vědět nechtěli. V tomto ohledu by nápravné třídy měly být prováděny pouze individuálně. Zde je třeba poznamenat, že nemáme na mysli případy skutečné kleptomanie, která je duševní chorobou a je dosti vzácná.

Při absenci pozitivního účinku provedené nápravné práce a přítomnosti relapsu trestných činů se rodičům doporučuje konzultovat neuropsychiatrického lékaře.

Dětské příběhy o krádežích

Někdy nás zvířata a ptáci překvapí svou vynalézavostí, schopností nemyslet hůř a někdy lépe než lidé. Zde je jeden příběh, který potvrzuje to, co bylo řečeno výše: Jednoho ze slunečných srpnových dnů se moje matka Ljudmila Ivanovna a babička Maria Pavlovna rozhodly navštívit mou kmotru Marii Rubcovovou, která žila za městem, které je nedaleko města.

Shcherbinka na řece Pakhra. Po jídle od Marie se všichni tři vydali k řece Pakhra.

Když jsme šli podél řeky, všimli jsme si stáda deseti šedých hus, které šly před námi. Stádo vedl velký vůdce. Byly to husy Mariiny milenky. A v této době husy, které přeplavaly řeku, ležely v houštinách křoví, které se rozprostíraly na protějším břehu. Kousek vepředu, padesát metrů od křoví, bylo pole s hráškem. Po pěti minutách nálezu hus v křoví byl „zvěd“ přemístěn na hrachové pole.

Krádež dětí

- jedná se především o vnitřní stav, který se zvenčí takovým neadekvátním způsobem snaží dítě uvolnit nahromaděné vnitřní napětí. Je třeba pochopit, že děti s určitými duševními vlastnostmi jsou náchylné ke krádežím dětí.

Zpravidla se jedná o děti pohyblivé, s ambiciózními touhami dosáhnout úspěchu, být první, vyhrát, obdařené pružným tělem a pružnou psychikou, vynalézavou myslí i tělem, rychlé, s dobrou reakcí, schopné matematiky, stavby , tančí, mají tenkou, jemnou pokožku... pro ně je to vzhledem k evolučně utvářenému mentálnímu archetypu v počáteční fázi vývoje zcela přirozený stav a je zakořeněný daleko v minulosti až do primitivních dob. Stručně si vysvětleme, že v archetypu (tedy v počáteční fázi lidského duševního vývoje, kdy ještě nebyla ve vědomí vyvinuta kulturní vrstva), byla druhová role lidí s takovou duševní vlastností těžba a uchovávání rezerv pro všechny členy primitivního hejna.

Příběh zloděje

Bylo a nebylo nic - byl jen jeden král.

Král měl služebníka. Byl to velmi chytrý sluha a dobře znal svůj obchod.

Jednou se sluha rozhodl: "Nech mě naučit se jiné řemeslo."

Přemýšlel jsem, přemýšlel, hledal, vybíral – a zvolil krádež. Nechá svůj klobouk v královských komnatách, pak se připlíží a odnese ho.

Král viděl, jak krade klobouk, zavolal ho a řekl: Zloděj vzal koni otěže, stáhl jezdce se sedlem, nasedl na koně a odcválal. Druhý den ráno král vchází do stáje – není tam žádný kůň.

Zavolal zloděje a dal dva tisíce. Zloděj přivedl koně. Pastýři hlídají býky v horách.

Šel zloděj, vzal pár bot, jednu botu namazal blátem a druhou nechal čistou. Na cestu hodil špinavou botu, po které pastýři vodili býky pít, a čistou položili přímo k vodě.

Dětské příběhy o krádežích

• "Nechuť" ze strany rodičů. Dítě se zoufale snaží na sebe upoutat pozornost rodičů různými způsoby, včetně šokování krádeží. Jedná na principu „všechny prostředky jsou dobré“ a z maminčiny peněženky dokáže ukrást nejen drobné
• Touha vypadat „cool“ před vrstevníky. To platí zejména v období dospívání. Dítě potřebuje autoritu, ale neví, jak si ji zasloužit. Po zhlédnutí filmů o půvabných zlodějích se snaží předvést „dashování“ po svém. Není to nic, co by rodiče mlátili, hlavní je, že spolužáci obdivují!
• Touha mít to, co si rodiče „nemohou dovolit“. V poslední době je tento druh krádeží u dívek velmi častý. V tisku a televizi se objevuje poměrně dost příběhů o tom, jak dívky odnášejí svým vrstevníkům drahé telefony, hodinky a šperky. Pro své činy si vymýšlejí jakékoli omluvy, ale motiv je stejný – touha mít něco, co si oni ani jejich rodiče nemohou dovolit.
• Beztrestnost. Některé maminky a tatínkové nemají ve zvyku sledovat své finance a strkat účty do různých šuplíků a poliček. Děti si mohou trochu vzít bez vědomí rodičů, a když se ujistily, že si ztráty nevšimly, budou to dělat znovu a znovu.

Terapeutické příběhy o krádežích pro děti ve věku 5-7 let

Medvědice chvíli nerozhodně stála před vlčím domem. Vždyť liška řekla, že vlk kradl, zajíc ho podezřívá a mýval taky, to znamená, že je to tak! Musíme jít všichni společně za liškou a požádat ho o nějaké důkazy. A Mishutka spěchal zpátky nejkratší cestou.

Zlatá zrna pohádkové terapie

V každém případě jedno z deseti přikázání „Nekrást! Dítě nemá pojem „své, moje“ a „někoho“, pro něj je vše „moje“. Neexistuje žádné tabu, žádný přísný zákaz – za žádných okolností nemůžete vzít cizí! Některé společenské normy nebyly vychovány. V každém případě se na krádež musí nějak reagovat, ale tato reakce bude dána důvodem, pro který dítě krade.

Pohádka o krádežích pro děti

Krádeže dětí jsou velmi častým problémem, i když se o tom mnozí rodiče stydí mluvit, protože to považují za ostudné rodinné tajemství. Většina z nich neví, jak správně reagovat: buď nadávat, nebo dělat, že se nic nestalo, nebo se obviňovat ze špatné výchovy dítěte.

Zloděj - další poučná pohádka o zloději - ruské pohádky

A jestli neslyšíš, jdi s Bohem do postele." Domovníci šli do kuchyně a Matroha otevřel bránu, pustil učitele dovnitř a my dva jsme se pustili do práce: začali vylamovat zámky, vyklidit stodoly; brali všechno, co bylo lepší, a byli takoví! no, známá věc

Psychokorektivní pohádky

V hustém lese na kraji mýtiny ležel padlý strom. Pod kořeny stromu byl tehdy vchod. Byla to prostorná, pohodlná norka: sláma ležela na podlaze, aby byla teplá a měkká, a střecha z kořenů a hlíny byla chráněna před deštěm. V této díře žil velký a silný zubatý Táta vlk, máma vlčice(byla také silná a zubatá, ale jen menší než manželova velikost) a malá Vlče... Tlapky malého Vlka byly krátké, zuby malé a srst měkká a nadýchaná.

Dětské příběhy o krádežích

Bylo a nebylo nic - byl jen jeden král. Král měl služebníka. Byl to velmi chytrý sluha a dobře znal svůj obchod. Jednou se sluha rozhodl: "Nech mě naučit se jiné řemeslo." Přemýšlel jsem, přemýšlel, hledal, vybíral – a zvolil krádež. Nechá svůj klobouk v královských komnatách, pak se připlíží a odnese ho. Král ho viděl, jak mu krade klobouk, zavolal na něj a řekl:

Krádež v pohádkách

Ruská referenční služba ve Španělsku vás zve k využití služeb rusko-španělských profesionálních překladatelů a konzultantů širokého profilu. Služby Ruské informační služby ve Španělsku může získat kdokoli na čísle 807 450 888. Pracovní doba Ruské informační služby ve Španělsku je od pondělí do pátku od 9:00 do 21:00.

Krádež dětí

Je potřeba vysvětlit, že se to ve společnosti neakceptuje, mluvit o důsledcích a postojích ostatních ke krádežím. Čtěte poučné příběhy, sledujte filmy nebo kreslené filmy o tom, jak je dříve či později krádež stejně odhalena, což umožňuje dítěti prostřednictvím postav promítnout do sebe pocit společenského studu, který prožívá po zjištění krádeže.

Třídnická hodina na téma: Krádež

Jednoho dne našel chlapec peníze na poličce v tlusté knize. Myslel si, že je tady dospělí zapomněli a nevzpomenou si. Chlapec se rozhodl jít do obchodu a koupit si, co chtěl. Cítil se úplně dospělý, rád nakupoval. Chlapec dal některé hračky dětem na dvoře, jiné přinesl domů. Večer si moje matka vzpomněla na peníze a zeptala se svého syna: "Ty jsi ty peníze nevzal?" Chlapec nic neřekl.

Příběh krádeže

- Lednička byla zakoupena za úplatek od Borise Lvoviče. A tak nekonečně během dne budete nevyhnutelně šílet. Obě jeho manželky se sešly na konzultaci a rozhodly se bigamistského poslance poslat na léčení. V blázinci. Odpočívat na Kanárských ostrovech na státní náklady vám samozřejmě nepřísluší, ale co dělat?

Váš psycholog

2. Jakmile pochopíte, proč dítě krade, zeptejte se sami sebe, jak se problému zbavit. Pokud si například myslíte, že vaše dítě krade, aby získalo uznání vrstevníky, pomozte mu najít přátele, kteří mu mohou pomoci budovat charakter a konfrontovat se s vrstevníky. Zapište si, co uděláte, abyste problém vyřešili, a zavazujte se, že budete pokračovat se svým dítětem.

Příběh zloděje

Pastýři hlídají býky v horách. Šel zloděj, vzal pár bot, jednu botu namazal blátem a druhou nechal čistou. Na cestu hodil špinavou botu, po které pastýři vodili býky pít, a čistou položili přímo k vodě. Sám se schoval. Pastýři vedli býky k napajedlu a viděli – byla tam bota; sebrali to, chtějí si to vzít, ale mysleli si: jedna bota, a ta je celá od bahna, neměli byste ji prát. Došli jsme k vodě, podívali se - další bota, byli jsme potěšeni, běželi za první. A zloděj vyšel a zahnal býky.

Dětské příběhy o krádežích

Zde je třeba poznamenat, že nemáme na mysli případy skutečné kleptomanie, která je duševní chorobou a je dosti vzácná. Při absenci pozitivního účinku provedené nápravné práce a přítomnosti relapsu trestných činů se rodičům doporučuje konzultovat neuropsychiatrického lékaře.

Jak se rodiče cítí, když poprvé zjistí, že jejich dítě vzalo cizí? Panika, zášť, zmatek, stud. Pokud dítě krade, pak to blízcí často vnímají jako tragédii.

jak se opovažuje? V naší rodině nikdy nebyli zloději!
- Jak se teď budeme dívat lidem do očí?! Je to ostuda!

Existuje touha vyřešit problém radikálními opatřeními jednou provždy:

Tak a teď se ho zeptám! Udělám to tak špatně, že mě odradí vzít si někoho jiného!

Ve skutečnosti se každé dítě alespoň jednou pokusilo vzít věc, která mu nepatří, i když se to stalo ve školce nebo na pískovišti na dvoře. Do 4 let jsou obecně všechny děti sobecké a bez přemýšlení o důsledcích si berou, co se jim líbí, ať už je to jejich vlastní nebo cizí. Ve věku 4–5 let získávají pojmy „naše“ - „mimozemšťan“ konkrétnější obrysy, a pokud je dítě přitahováno k věci někoho jiného, ​​děje se tak vědomě, i když bez „počítání“ důsledků.

Pokud dítě krade, vždy se najde důvod.

Důvody krádeže dětí

• "Nechuť" ze strany rodičů. Dítě se zoufale snaží na sebe upoutat pozornost rodičů různými způsoby, včetně šokování krádeží. Jedná na principu „všechny prostředky jsou dobré“ a z maminčiny peněženky dokáže ukrást nejen drobné
• Touha vypadat „cool“ před vrstevníky. To platí zejména v období dospívání. Dítě potřebuje autoritu, ale neví, jak si ji zasloužit. Po zhlédnutí filmů o půvabných zlodějích se snaží předvést „dashování“ po svém. Není to nic, co by rodiče mlátili, hlavní je, že spolužáci obdivují!
• Touha mít to, co si rodiče „nemohou dovolit“. V poslední době je tento druh krádeží u dívek velmi častý. V tisku a televizi se objevuje poměrně dost příběhů o tom, jak dívky odnášejí svým vrstevníkům drahé telefony, hodinky a šperky. Pro své činy si vymýšlejí jakékoli omluvy, ale motiv je stejný – touha mít něco, co si oni ani jejich rodiče nemohou dovolit.
• Beztrestnost. Některé maminky a tatínkové nemají ve zvyku sledovat své finance a strkat účty do různých šuplíků a poliček. Děti si mohou trochu vzít bez vědomí rodičů, a když se ujistily, že si ztráty nevšimly, budou to dělat znovu a znovu.

Jak zabránit krádežím dětí?

• Od 4-5 let stojí za to mluvit s dítětem o tom, co je krádež, proč je špatná, zvláště pokud si všimnete, že má zájem o věci jiných lidí a snaží se je přivlastnit.
• Zabraňte svému dítěti dotýkat se věcí bez vašeho svolení
• Dejte dítěti jasně najevo, že odcizenou věc nebude moci použít, protože ji bude muset vrátit nebo zaplatit. Zároveň ale riskuje, že ztratí vaši důvěru a přátele.
• Dítě musí pochopit, že krádeží dělá špatně a bude za to potrestáno.
• Ukažte svému dítěti dostatek lásky a ohleduplnosti. Psychologové tvrdí, že za původem rodinného dramatu zvaného „krádež dětí“ je nejčastěji nedostatek náklonnosti a respektu ze strany rodičů.

Pokud se i přes přijatá opatření stále potýkáte s krádeží, nesnažte se problém „jednorázově“ vyřešit fyzickými tresty a hrubostí. To může mít opačný efekt: dítě bude hledat způsoby, jak před vámi takové skutečnosti skrýt.

Řešení etických problémů vyžaduje hodně taktu a čím důvěřivější je váš vztah s vaším dítětem, čím vyšší je míra vzájemného porozumění s ním, tím je pravděpodobnější, že se s problémem krádeží dětí vyrovnáte. Psychologové trvají na tom, že hlavním důvodem tohoto a dalších problémů v chování dítěte jsou chybné výpočty v jeho výchově.

Medvědice chvíli nerozhodně stála před vlčím domem. Vždyť liška řekla, že vlk kradl, zajíc ho podezřívá a mýval taky, to znamená, že je to tak! Musíme jít všichni společně za liškou a požádat ho o nějaké důkazy. A Mishutka spěchal zpátky nejkratší cestou. Když Mišutka přišel na velkou mýtinu, jeho přátelé ho okamžitě obklíčili. - To je tak dobře, že ses vrátil, - radoval se zajíc. "Mysleli jsme, že tě sežral vlk," řekl mýval z nějakého důvodu šeptem. - Čekali jsme na tebe, čekali jsme! - zajíc objal Mishutku. - Počkej, kde mám švihadla? - A moje síť? - rozčiloval se mýval. "Vlk to nevzdal," povzdechl si medvěd. - Řekl nám, abychom vzali důkazy a důkazy od lišky. - Co je? zeptali se mýval a zajíc jednohlasně. - Vlna na plotě, - odpověděl Mishutka neurčitě a šel po cestě k velkému dubu. Liška otevřela dvířka zvířatům.

Terapeutické příběhy o krádežích pro děti ve věku 5-7 let

Ale protože těch, kteří chtěli, bylo hodně, nevydržela si s kaleidoskopem dlouho hrát. Po odpolední svačině byla všechna zvířata vyvedena na procházku. Křeček Yasha s kaleidoskopem v tlapkách šel vedle Dusyi. - Yasha, poneseš svou hračku domů? - zeptalo se morče Dusya. - Samozřejmě, Dusyo, já to ponesu, jinak se to tady ztratí, - odpověděl Křeček. Morče Dusya si pomyslelo: „Pokud se kaleidoskop ztratí, Yasha si ho nebude moci vzít domů.

A tak málo jsem si v tom hrál a rodina morčat takovou hračku ještě neviděla." A tak se křeček Yasha rozběhl sjet z kopce a kaleidoskop nechal u žebříku. Dusya nepostřehnutelně posunula kaleidoskop do nejbližšího křoví.
"Hotovo!" spokojeně prskla. - Yasha! Křečku Yasha, tvůj táta přišel! - volala učitelka Moudrá želva. Křeček se naposledy vykutálel z kopce a běžel k tátovi. - Sbohem, Yasha! - Dusya zamávala svému příteli.

Zlatá semínka pohádkové terapie

A jak víte, kdo je zloděj? - No, někdo viděl, jak mi sebral míč! - Nikdo neviděl! - řekla liška sebevědomě. - Nikdo nikdy neviděl zloděje! - A chci to vidět. Chci svůj míč zpět! Pomyslela si malá liška. - To je to, co potřebujeme podezřelého! Podezříváš někoho? - liška upřeně pohlédla na medvídka. - Jakto? - No, ty si myslíš, že to ukradl... Například zajíc! - Ne, zajíc by to nevzal, - zavrtěl hlavou medvědice. - On je můj přítel. "Dobře, jestli ho nechceš podezírat, podezřívejme někoho jiného." Vynalezeno! Je to vlk! - Proč vlk? - Mishutka byl překvapen.
- Všechno je velmi jednoduché! Pokud kradl, pak udělal špatnou věc! Pokud jste jednali špatně, znamená to, že jste zlí! A vlk je ten zlý v našem lese! - Tak jsem šel! - Kam jsi šel? - liška popadla Mishutku za tlapu. - Na vlka. Ať mi vrátí můj míč. - Nedělej! - liška se lekla.

Králíček! Ježek zvolal - já ... Ale králíček tomu nevěnoval pozornost a mlčky odešel ke svému stolu. Pak k němu přišel ježek - Zajíčku, ahoj! Vím, proč jsi tak smutný kvůli vládci, že jo?! Králíček překvapeně vzhlédl k ježkovi - Jak to víš? Našel jsi ji? - Já .. - Ježek se styděl přiznat, že to vzal, aniž by se zeptal .. - Ano, našel jsem to! Tady je, zajíček se zaradoval a ježkovi poděkoval, vyprávěl mu, jak mu maminka vynadala a jak tohoto vládce miluje. Pak se ježek velmi, velmi zastyděl a přiznal se zajíci, že vzal vládce.

Zaséval odpuštění - Odpusť mi, králíčku! Jen je tvoje linka moc krásná a já ji chtěla použít. Už nikdy nebudu brát cizí věci, moc se stydím. To vše slyšela paní učitelka, moudrá sova. Kluky pochválil za to, že našli společnou řeč a za to, že se ježek dokázal zodpovědět za svůj čin.

Mišutkinův míč

Existují čtyři základní pravidla rodičovství, která vám pomohou přestat krást, ať už máte malé nebo starší děti. Tyto čtyři kroky vám pomohou dosáhnout udržitelné změny chování. Krok 1. Přistupujte k situaci klidně a zhodnoťte záměry dítěte Krok 1 je pokusit se najít odpovědi na pět základních otázek: Co se stalo? Kde a kdy se to stalo? S kým bylo vaše dítě? Proč kradl? Bohužel přímá otázka "Proč jsi to udělal?" nikam nevede.

Nejlepší místo, kde začít, je svou reakcí, vysvětlením toho, co si myslíte, že se stalo a jak se při tom cítíte. Například: „Time, byl jsem naštvaný, když jsem ve tvé skříni našel videohru, protože není tvoje. Jak se tam dostala?" Pokud není odpověď, můžete se zeptat přímo: „Vzali jste si ji?“ Je důležité pamatovat na dvě „ne“ v rodičovském chování.
Za prvé, nereagujte přehnaně.

Váš psycholog. práce psychologa ve škole.

Pozornost

Je lepší, když dítě doprovázíte ve stejnou dobu.) Pokud ke krádeži došlo v prodejně, promluvte si předem s majitelem prodejny, aby benevolentní prodejce dítěti odpustil, co udělalo. Pokud je věc poškozená nebo ji nelze vrátit, musí dítě uhradit její náklady. Své peníze pravděpodobně budete muset dát, ale dítě je musí časem vrátit z kapesného nebo prostřednictvím dalších každodenních povinností.

PAMATUJTE: Než půjdete s dítětem do obchodu, zjistěte si, zda policie v daném obchodě obvykle nevyžaduje policejní zásah. A pak se rozhodněte, jak nejlépe postupovat. Plán krok za krokem, jak změnit problémové chování vašeho dítěte Pokud chcete, aby vaše děti byly upřímné, dejte jim svým chováním příklad poctivosti, aby přesně věděly, co po nich chcete, aby dělaly. Začněte tím, že zhodnotíte příklady poctivosti v každodenním životě.

Pamatuj, Dusyo: neber si, co ti nepatří, i když se ti to opravdu líbí, - řekl Papa-morče a objal Dusyu. Druhý den morče Dusya přineslo kaleidoskop do školky. Cítila se nepříjemně, zdálo se, že všechna zvířata kolem věděla o jejím špatném činu.

Cestou se Dusye podvolily nohy, velmi se styděla. Když křeček Yasha uviděl svou hračku, byl potěšen. Přiběhl k morčeti Dusyi, políbil ji na nos a radostně poskočil a zakřičel: - Dusyo, našla jsi ho! Našli jste můj oblíbený kaleidoskop! Hurá! Jsi opravdový přítel! Pojďme si spolu hrát: zatočíme kaleidoskopem a ukážeme si ty nejkrásnější vzory! A hráli spolu celé dopoledne.

Pohádky o krádežích pro děti 5 6 let

Pak jdi domů a zítra přijď na velkou mýtinu. Přijdeš? - Přijdu! - řeklo smutně medvídě. Liška odběhla na večeři a medvěd přemýšlel, kam jít. Pokud se vrátí domů, pak se ho určitě zeptají, kde je míč, a budou mu vynadat.

Tento Mišutka vůbec nechtěl a šel k vlkovi. Medvědice samozřejmě věděla, že se vlka všichni bojí, ale on sám se nebál. Asi proto, že jeho máma a táta se v lese nikoho nebáli.

Mišutka šel po cestě k řece a právě si začínal pobrukovat svou oblíbenou písničku, když najednou uslyšel, že někdo pláče. Medvědice oddělila vysokou trávu a uviděla zajíce. - Urazil tě někdo? zeptal se Mišutka. - Ne-ne! - Ty jen pláčeš? - Ne-ne! - křičel zajíc ještě hlasitěji. - Co se stalo? - Měl jsem švihadla, úplně nová. Nechal jsem je tady na mýtině. A když se vrátil, byli pryč.

Liška řekla, že je ukradl vlk.

Pohádky o krádeži pro děti 5-6 let

Důležité

Více na toto téma ... Olesya Emelyanova (pohádka pro děti) Jednou maminka a tatínek dali medvědovi nový míč. Z jedné strany byl červený, z druhé modrý a uprostřed měl bílý pruh, který nikdy nekončil. Mišutka měl velkou radost a hned běžel na velkou mýtinu hrát si s kamarády.

Tam už na něj pod stromem čekala liška. - Proč jsi tak šťastný? - zeptal se. - Hádej, co mi dali? - Cukroví? - liška očichala a odfrkla. - Ne! Míč! - medvěd to pozvracel. "To je hezké," vrhla se liška vpřed, chytila ​​míč a objala ho oběma tlapkami k sobě. - Závidím ti! - Jste žárlivý? - překvapilo medvídě. - Řekl jsi, že máš dvě koule. A mám jen jednu. - Ale ty to máš úplně nové! - Pojďme si hrát! - navrhl Mishutka. - Hoď mi to.
Ježek měl oblíbenou rukojeť - krásnou a velmi pohodlnou, pak ho matka požádala, aby si představil, že jeho rukojeť náhle zmizela! Tak seděl ve třídě, psal jí a o přestávce šel s klukama ven - vrátil se do třídy, ale bez pera - Ne! To nemůže být! Tohle je moje oblíbené pero! -A vy si představujete, že to někdo vzal bez ptaní a nevrátil! -Tak budu naštvaný a pravděpodobně zaplatím... -Vidíš, a králíček je taky naštvaný, protože jsi mu vzal pravítko a neřekl jsi mu to. A ještě víc byl naštvaný, když přišel domů – a matka mu vynadala. - Ale tahle řada se mi tak líbí!!! můžu si ji nechat pro sebe?! -Ne, musíte vrátit pravítko, protože není vaše. A přesto - musíte se zajíčkovi omluvit. Neměli bychom brát to, co nám nepatří – podívejte se, jak nepříjemně to dopadlo kvůli vládci! A vždy to tak bude, když vezmeme někoho jiného. Nemůžete si vzít někoho jiného. Celou noc ježek přemýšlel o rozhovoru s matkou.

Když rodiče zjistí, že jejich dítě něco ukradlo, první reakcí je většinou šok a popření: "To není možné, naše dítě to nezvládlo."

Navíc na velikosti ukradeného nezáleží, žvýkačka potichu vložená do kapsy vyvolává úplně stejnou bouři rozhořčení jako vykuchaná babiččina keš na pohřeb. Co dělat a jak správně reagovat, aby se podobné jevy v budoucnu vyloučily?

Pokud je dítě malé, ale vše se stalo poprvé, bude stačit v klidu vysvětlit, že ta věc je cizí a ty si nemůžeš vzít cizí. Proto "teď půjdeme spolu a vrátíme se, omluvíme se, možná zaplatíme, pokud nebude možné vrátit (například produkty)." Je velmi důležité v tuto chvíli dítě nezastrašit. Zdá se mi, že není úplně na místě stydět se a vykřikovat ubohá slova na tří-šestileté dítě. Vaším úkolem v této fázi není ponižovat nebo zastrašovat mladistvého delikventa, ale vyjasnit a stanovit zákon. Nakonec se téměř všechny děti v tomto věku pokoušejí přivlastnit si cizí, stejně jako kontrolují pevnost kusů nábytku nebo zjišťují, „jak dlouho vydrží tuba zubní pasty.“ Ukažte mu tedy pravidla svého rodina: „Milí lidé neberte cizí věci bez ptaní, to se nepřijímá. Byli byste rádi, kdyby vám kolo někdo vzal a nevrátil. Tak pojďme, vraťme to všechno, omluvte se a už to prosím nedělejte."

Nedávno jsem narazil na příběh Nikolaje Nosova "Okurky", pamatujte, kde Pavlík a kluci vlezli do zahrady JZD, natrhali okurky, přinesli je domů (!), A moje matka mu řekla "přineste je zpět." A jak tam brečel a říkal, že ho zastřelí děda hlídač, a máma řekla: Radši nebudu mít syna vůbec než syna zloděje. Dobře si pamatuji, že jako dítě ve mně tento příběh nevyvolával žádné zvláštní emoce: matka samozřejmě měla na synovo nedůstojné chování takto reagovat – opustit ho. Byli jsme sovětské děti; situace, kdy rodiny léta nekomunikovaly kvůli nějakým bludným ideologickým rozdílům, nebyly neobvyklé.

Ale teď mě tento text šokoval. Přiznávám, že chlapci v jeho ulici rodné vesnice nehrozilo žádné nebezpečí. Mohu předpokládat, že moje matka věděla, že zbraň strážce není nabitá. Ale už samotná formulace otázky – „jdi, a dokud nesplníš svou povinnost, nejsi můj syn“ – mi přišla zrůdná. Z kontextu je zřejmé, že chlapec je velmi malý, asi pět nebo šest let. Nějaké antické vášně, sparťanský chlapec s vyžranými vnitřnostmi.

Něco podobného ale můžete slyšet i dnes. Tady jsem našel úplně ošklivou scénu v supermarketu: moje matka našla v kapse své čtyřleté dcerky bonbón a zařídila jen velké zúčtování s bitím do tváří a křičela: „Kdo z tebe vyroste?! " a rétorické projevy k veřejnosti. Dívka beznadějně plakala, okolní zákazníci si schovávali oči, pokladní se snažila miminko ochránit. Zasáhl jsem, dočasně zapomněli na zločince a přešli na nové téma „neobtěžuj mě vychovávat dítě“. Stačilo: a) dávat pozor na dítě a b) buď vrátit bonbony do stojanu (nepřátelé lidské rasy přišli s nápadem umístit tyto svůdné pulty vedle pokladen) nebo za to zaplatit.

Pokud je dítěti mezi 7 a 10 lety... Neméně problematické jsou krádeže v rámci rodiny, „z domova“. Nechci vás děsit, ale když dítě tajně tahá peníze nebo cennosti od svých vlastních rodičů – je to vážný příznak toho, že „v dánském království není něco v pořádku“. Podívejme se na dva reprezentativní případy, abychom viděli rozdíl v předpokladech.

První příběh. Nevlastní dcera

Holčičku, 7 let, opustila matka v roce, vychovala ji babička u otce, na vesnici (chci napsat jen "hluchá", hlavně že to tak bylo. Ale politická korektnost je především). Po nějaké době se otec oženil a mladá žena trvala na tom, aby bylo dítě přijato do rodiny. Olga (nevlastní matka) dostala celou řadu problémů, které znají adoptivní rodiče dětí z dysfunkčních dětských domovů: lže, krade, je agresivní, neupravená až do téměř zvířecího stavu, nemá vůbec ponětí o morálce. Pak se ukázalo, že byla držena v kozlíku, protože „je tam tepleji“.

Olga vyvinula kolosální úsilí o nápravu a po roce byla dívka k nepoznání: klidná, usměvavá, naučila se číst a počítat, neopouští matku, ve školce jí bude stačit (ale chtěli přestoupit do nápravná škola, dát mentální retardace). Zbývá jediné: krást. Všechno, co leží, špatně vleče, nemá to k ničemu kromě potíží, ale nemůže přestat. Hlavní věc je, že není jasné - proč krade peníze? Sama nevychází z domu, chodí jen s matkou, nedá se je utratit.

Navrhl jsem, aby si tak Angela vynahradila nedostatek lásky a péče, se kterými musela prvních šest let žít. Protože lidé, kteří přežili hlad, ukládají jídlo, dívka se snažila ze sebe udělat „bezpečnostní rezervu“ bezpečí a pohodlí. A přesto – získat něco vlastního. Jako by to, co rodiče dávají, mohlo každou chvíli zmizet a samotní rodiče – dnes jsou a zítra nejsou. Ještě jednou opakuji: toto chování je pro opuštěné děti natolik typické, že po zkušenostech s prací v pěstounských rodinách bych Olze mohla sama říct, jak se její dcera chová.

Problém okrádání adoptovaných dětí mizí beze stopy, jakmile je dítě „nakrmeno“ rodičovskou láskou, obnoví narušený pocit bezpečí a důvěry ve svět kolem sebe, zvykne si na nedotknutelnost rodičovské lásky. Jen si to musíte zapamatovat a neklamat se těžkými úvahami „zda je sklon ke krádeži přenášen geneticky či nikoli“. Neprocházet.

Angele velmi pomohlo stěhování do nového bytu, kde dostala vlastní pokoj s vlastní skříní, mnoha šuplíky a komodou. Zpočátku prakticky nevycházela z místnosti - užívala si držení. Navíc jí v neděli začali dávat kapesné, které si mohla ušetřit, ale mohla utrácet (dokud neutratí, jen se sčítá).

Druhý příběh. Andělská máma a neovladatelná příšera

Glebovi je 10 let, je prostředním ze tří dětí v rodině hudebního učitele a umělce. Jsou starší a mladší sestry, mezi dětmi je rozdíl dva a půl roku. Gleb je absolutně neovladatelný, má sklony k výbuchům agrese, slovo „ne“ je pro něj jen záminkou k většímu úsilí, aby získal to, co chce. Neuropatologie byla vyloučena.

Když mu byly asi čtyři roky, málem zabil svou mladší sestru (vystrčil ji, díky bohu, z okna, stálo ho to zranění, dívka přežila) a z nějakého důvodu tato událost vyděsila rodiče natolik, že začali mluvit s jejich synem, jako by byl nervózní, kdo by se neměl bát. "Glebe, prosím přestaň!" - to je, když kopne mámu. Když zapálil dveře bytu, jeho rodiče byli maximálně hodni toho, že ho na tři dny připravili o sledování televize. Nejvíce trpí sestry, které jsou nuceny snášet jak fyzické týrání ze strany svého bratra, tak neustálé poškozování majetku. Nedokážou adekvátně odpovědět, jedna je příliš malá a druhá ví, že ji uznají vinnou.

Snažím se rodičům říct, že ten kluk potřebuje tvrdší rámec, že ​​mu jejich shovívavost škodí mnohem víc než jim samotným. Ale máma si je jistá, že s laskavostí a náklonností dokáže změnit chování svého syna rychleji než přímá kázeňská opatření. „Je to citlivé a zranitelné dítě,“ říká táta o příšeře, která rozbije byt do koše, když mu je něco zakázáno. Zdá se mi, že problém je mnohem vážnější než pouhá neposlušnost.

Takže o krádeži. Když Gleb něco potřebuje, prostě jde a vezme si, kam vidí. Jednoho dne se mu rodiče pokusili odmítnout nákup drahé herní konzole. Strávil den převracením celého domu vzhůru nohama, ale peníze, které jeho rodiče odložili na koupi auta, našel. Šel jsem ven a koupil jsem si, co jsem chtěl, a zbytek jsem se dobře bavil: kavárna, hrací automaty, film. Myslíte si, že byl zbičován, set-top box byl vrácen do prodejny a byl alespoň na rok připraven o televizi? Jo, teď. Maminka s ním vedla výchovný rozhovor na téma „krádež je hrozný hřích“.

Abych byl upřímný, bojím se jen pomyslet na to, co bude dál. Přece jen chlapec roste, sílí, je také více příležitostí. Brzy si s ním táta nebude moct poradit.

V tomto případě je krádež příznakem nedostatku rodičovské autority a rodinné hierarchie. Rodiče neplní svou hlavní funkci: vychovávat děti v rámci mravních norem, poskytovat všem dětem bezpečné prostředí pro růst a vývoj. Vlastně se odvrátili a nechali děti, aby si své problémy vyřešily samy. Gleb nepochybně dostane od společnosti jednoznačnou zprávu: nemůžete krást, stejně jako nemůžete urážet malé a být hrubý na starší. Ve škole nebo na ulici mu rychle vysvětlí, čí šišky jsou v lese. A pak budou muset zasáhnout rodiče, budou k tomu prostě nuceni. Ale zatím... „Prostě to nechápeš," ujišťuje Glebova matka. „Pokud je ti s ním dobře, může být naprosto úžasný." No prostě anděl!

Velmi velké dítě... Pokud dítě starší 10 let krade peníze od příbuzných - to už není jen špatné chování, je to neštěstí, které je třeba pečlivě řešit. Jaké jsou možnosti?

1. Dostal se do problémů ve škole / na ulici a potřebuje peníze, aby se dostal ven. Cokoli: vydírání, hazard, vydírání. Pokud se vám zdá, že je neustále něčím zaujatý, naštvaný, začal se bát, ztratil chuť k jídlu, odmítá chodit, hází sebou jako drak, když zazvoní telefon – to vše může naznačovat, že vaše dítě má potíže. S největší pravděpodobností přijme odhalení nedostatku rodinných prostředků s úlevou (pokud ve vašem domě nebudou přijaty tělesné tresty), protože nyní mu můžete pomoci.
2. Zřídka, ale stává se: staral se o dívku a nechce "zářit". Obvykle však chlapci žádají své rodiče o peníze, romantické vztahy již nevyvolávají stejnou bouři rozhořčení jako dříve. Fixem bude v tomto případě náhle zvýšená láska k čistotě (a dříve bylo nutné ji do sprchy nutit) a pozornost ke svému vzhledu.
3. Nejhorší a nejtěžší případ: začalo ho hluboce méně zajímat, co se s ním děje, o vás, o vaši rodinu. Celý svět je proti němu, takže se mohou objevit drogy, alkohol a jakákoli extrémní zábava. Proč? Je možné, že vaše rodina prochází vážnou krizí a toto chování je jeho reakcí na to, co se děje. I když, proč pořád říkám "on"? Dospívající dívky také šílí, když se jejich rodiče například rozvádějí. Toto je jejich způsob, jak sdělit rodičům: "Cítím se špatně, bojím se, všechno se obrátilo vzhůru nohama, můj svět se nám hroutí před očima. Chci, abyste dostali rozum a stali se znovu tím, čím byste měli být: mými rodiči."

Artem je jediným synem majitele jedné z největších stavebních společností. Je mu 16, je to velký plnokrevný blonďák. Jeho rodičům je asi 40. Táta podniká, máma podniká sama, oba mají vedle sebe sexuální partnery, jsou mladí, krásní a bohatí. Arťom se narodil, když byli mladí a chudí, tehdy to byla veselá a přátelská rodina, táta byl jen maturant, máma-student, chodili na túry a všude s sebou tahali své potomky. Ale najednou tatínek "vlezl do proudu", zbohatl, pak se začali hádat, pak úplně přestali mluvit.

Artem studuje na soukromé internátní škole, kde je dětem dovoleno úplně všechno. Být drzý k učitelům, kouřit pod širým nebem, dokonce krást plat u lékaře. Vše se sice odhalilo, viník byl rychle identifikován, ale ředitel si rozrušeného zaměstnance předvolal do kanceláře, v tichosti vyložil částku rovnající se platu a případ byl uzavřen. Když má Arťom ve škole nějaké třenice, přijde táta, domluví se s ředitelem, zaplatí něco "pro potřeby školy" a zase - klid.