Anna Bryleva
Konzultace pro rodiče "Vzdělávací hry pro dítě od 2 do 3 let"

Konzultace pro rodiče: Hry pro děti od 2 do 3 let

Dítě do dvou let je již téměř zformovanou osobností, je přenesen z kojeneckého do raného dětství. Od dvou let dítě projevuje zájem o ostatní děti, snaží se komunikovat se svými vrstevníky.

Mentální kapacita se děti v tomto věku vyvíjejí neobvyklou rychlostí.

V této věkové kategorii dítě převládající zájem o kreativní činnosti, sledování televize (samozřejmě nebude rozumět významu většiny kreslených filmů, ale bude rád sledovat pohyby a zvuky v barevných kreslených filmech). Pamatujte, že čas na sledování karikatur by měl být přísně omezen, což je nezbytné pro vaše zdraví. dítě.

Dítě začíná ukazovat charakter v různých situacích a budete potřebovat hodně síly a trpělivosti, abyste trvali na svém a vysvětlili mu, co lze a co nelze. Charakter dítěse může projevit v různých situacích: při jídle, během hry, při komunikaci s vrstevníky, ve školce atp.

Při správné výchově dítě ze zlomyslného člověka se postupně stává asistent. Stává se více soběstačným, aktivně se účastní vašich každodenních činností a může dokonce mluvit.

Ale navzdory velkým úspěchům malého muže neustále se dále rozvíjí... Proto musíte ovládat, pomáhat a vést dítě na správné cestě.

Měl by být kladen maximální důraz vývoj řeči, pozornost, kreativita. Dítě musíte se naučit, jak plánovat své akce. Hlavní je to nepřehánět. Nemá cenu dávat dítě do tuhého rámce a denně, aby vás nutil provádět určité akce, i když by vaše metodika podle všech prognóz měla vést k dobrým výsledkům.

Vzdělávání a odborná příprava dítě by měla probíhat lehkým, uvolněným způsobem. Nejlepší je, když se tak stane ve formě hry.

Hry v tomto věku tvoří téměř celý život dítě, mění se pouze postava. V tomto věku duševní i fyzické vývoj dítěte tvoří jeden celek. Ale každý dítě je individuální a vybrat by si měla každá maminka hry v souladu s vašimi vlastnostmi a přáními dítě.

Pamatujte, že účelem her není dítě se naučil číst a psát co nejdříve, například se musí naučit správně poznávat svět kolem sebe, a tato schopnost mu dá příležitost na dítě ovládat i jedinečné dovednosti. Je možné, že pokud dítě bude hrát svou oblíbenou hru každý den, jeho kreativita se rozvine mnohem rychleji.

Pamatuj si to hra dává dítěti velkou radost... Veselý dítě- to je štěstí pro každého rodiče.

Vzdělávací hry pro děti od 2, 5-3 roky

"Sněhulák"

cílová hry: Rozvíjet pohybová činnost dítě, jeho zručnost a všímavost.

Mrtvice hry: Hru hrají dva hráči. Po předem domluveném signálu musí účastníci vyzvednout sněhuláka. A každý svoje. Ten vyhrává... Kdo jako první splnil úkol.

"Mini fotbal"

cílová hry: Vypracujte jasnost pohybů dítě, rozvíjet jeho obratnost... Konzistence pohybu a pozornosti.

Mrtvice hry: Udělejte bránu z kolíků. Ukázat na dítě jak kutálet míč, aby trefil branku. Pak on sám musí opakovat vaše činy.

"Hračka se schovala"

cílová hry: Rozvíjet sluchové vnímání dítě a agility... Zlepšete koordinaci jeho pohybů.

Mrtvice hry: děti si vyberou vůdce a zavřou oči. V tuto chvíli předvádějící schová na území hračku, kterou musí nejprve předvést hráčům. Jakmile je hračka schovaná, děti ji začnou hledat. Moderátor by měl sledovat akce hráčů a pomoci jim najít hračku pomocí slov: "Horký"- pokud je hráč blízko cíle, "Studený"- pokud je daleko od cíle a "Oheň"- pokud je k ní velmi blízko.

"Chytit míč"

cílová hry: Rozvíjejte agilitu... Koordinace pohybů, jemná motorika rukou a pozornost dítě.

Mrtvice hry: Dva hráči musí stát 4 m od sebe. Jeden účastník drží rukama kbelík a druhý pytel s míčky. Po podmíněném signálu jeden účastník hodí míč a druhý jej chytí kbelíkem.

"tyčinky"

cílová hry: Rozvíjejte myšlení dítěte stejně jako jeho vnímání barev.

Mrtvice hry: Položte hůlky (4-5 druhů tyčinek) přední dítě... Vysvětlete mu, v jakém pořadí je potřebujete uspořádat. Při zadání pomáhejte na dítě.

"Hračky nestačí"

cílová hry: Rozvíjejte paměť a pozornost dítěte

Mrtvice hry: Uspořádejte hračky do jedné řady. Dítě musí pečlivě prohlížet hračky po dobu 1-2 minut. Poté by se měl odvrátit a měli byste odstranit 1-2 hračky. Pak na dítě musíte si zkusit zapamatovat původní umístění hraček a říci, která hračka chybí.

"Ukaž mi zvíře nebo ptáka"

cílová hry: Rozvíjejte paměť představivost, myšlení a kreativitu.

Mrtvice hry: Dotázat se dítě zapamatovat si jakékoli zvíře nebo ptáka a reprodukovat jejich charakteristické pohyby.

"Labyrint"

cílová hry: Rozvíjejte pozornost myšlení a zrakové vnímání dítě.

Průběh lekce: Před dirigováním hry musíte nakreslit nejjednodušší bludiště. Mělo by to být jasné a zajímavé.

"Co je kolem nás"

cílová hry: Rozvíjejte pozornost, myšlení, rozšiřování slovní zásoby dítě a jeho obzory.

Mrtvice hry: Dotázat se dítě pečlivě prozkoumejte místnost, ve které se nachází. Pak by měl jmenovat co nejvíce předmětů, které jsou v této místnosti. Sdělit na dítě o každé jmenované položce.

"Medvěd"

cílová hry: Rozvíjejte paměť, pozornost, obratnost a koordinace pohybů v dítě.

Mrtvice hry: Před dirigováním hry je nutné zvolit vedoucího, tzn. "Medvěd".

"Medvěd" musí ležet na podlaze a předstírat, že spí. Zbytek účastníků hrymusí chodit kolem medvěda a zpívat:

Beru lesní plody a houby od medvěda v lese.

A medvěd nespí, všechno se na nás dívá!

Jakmile píseň skončí "medvěd" probudí se a začne chytat děti a ty od něj utíkají. Ten, který "medvěd" pokud chytí prvního, stává se vůdcem.

"Zvuky"

cílová hry: Zlepšení vnímání zvuku dítě jeho pozornost, stejně jako artikulace.

Mrtvice hry: Rostlina dítě před sebe a otoč se k němu zády. Přehrávejte zvuky s různými předměty ( Například: trhat papír, klepat lžičkami atd., dítě měli pojmenovat položku, kterou jste používali, aniž byste se otočili. Za každou správnou odpověď ho nezapomeňte pochválit.

"Navinout vlákno"

cílová hry: Rozvíjet koordinace pohybů a jemné motoriky rukou.

Mrtvice hry: Účastníci hry se musí rozdělit do dvojic. Každý pár dostane fix nebo tužku a špulku nitě. Po podmíněném signálu musí děti namotat nit kolem tužky nebo fixu. Ten pár vyhrává, který se s úkolem vyrovná rychleji než kdokoli jiný.

"Zimní bludiště"

cílová hry: Rozvíjejte logiku, pozornost, vůle zvítězit.

Mrtvice hry... Před zahájením hry musíte najít rovné místo pokryté sněhem.

Jemně prošlapejte bludiště nebo jen klikatou cestu, po které musí miminko jít. Dítě musí sám najít střed labyrintu, kde na něj může čekat hračka nebo jiné milé překvapení. Poté, co pošlapete bludiště. Plán, který je nejlépe promyšlený předem, lze polit vodou, aby se během něj nezhroutil hry.

"pletení"

cílová hry: Rozvíjet jemné motorické dovednosti u dítěte.

Mrtvice hry: Svažte provázky na jednom konci k sobě a připevněte k pevně stojícímu předmětu. Ukažte svému batoleti, jak zaplést copánek, a nechte ho, ať si to zkusí samo. V tomto případě si můžete přečíst dětskou báseň:

Maryushka má cop

Už vyrostl na podpatky,

Bude to hladké,

Snadno se plete.

Od 2 do 2,5 let

Učit se nazpaměť

Batolata si velmi rychle zapamatují básničky, zvláště pokud jsou slova doprovázena činy. Přečtěte si říkanku a ukažte:

Hra rozvíjí paměť a řeč.

A znovu míč

Položte miminko bříškem na nafukovací míč a houpejte s ním, přičemž ho držte za nohy.
Lehneme si na bříško – zkusíme na záda. Taky dobré!
Teď si sedneme na míč. Zde je návod, jak na to můžete skočit!
Aby to bylo ještě zábavnější, broukej:

Veselý příteli, můj míč,
Všude, všude je se mnou!
Jedna dva tři čtyři pět.
Je pro mě dobré si s ním hrát!

Kde jsou naše malé kuličky?Musíte je shromáždit v krabici. Kdo rychle?

Míčové hry rozvíjejí koordinaci, jemné a
hrubá motorika, smysl pro rovnováhu, trénuje
svaly celého těla.

Podívej se na sebe!

Řekněte dítěti: "Pokud máš boty, vyskoč."
Pomozte mu: ukažte mu, co je třeba udělat.
Můžete si vymyslet tolik otázek, kolik chcete.
Například:
„Pokud máte košili, předkloňte se“;
"Pokud máš ponožky, posaď se."

Hra rozvíjí postřeh a rozšiřuje slovní zásobu
skladem.

Leť, ptáčku!

Postavte se čelem k dítěti a vezměte ho za ruce. Držte se za ruce, choďte v kruzích a broukejte:

Leťte tak, že roztáhnete křídla a dotknete se různých předmětů.

Hra rozšiřuje slovní zásobu a rozvíjí koordinaci.

Skok-skok na koni

Posaďte dítě na kolena čelem k vám. Držte ho pevně v pase a švihejte s ním nahoru a dolů a bzučete:

Skok-skok, skok-skok, počkej, kůň, fuj-oo-oo-oo-oo.

(pevně držte dítě)

Skok-skok, skok-skok, výš, výš, výš, wow!

(zvedněte dítě v náručí)

Skok-skok skok-skok, do díry, bu!

(při podepření podpaží dítěte jej spusťte dolů)

Hra povzbuzuje a podporuje navázání úzkého kontaktu mezi miminkem a dospělými.

Znovu tančíme

Vezměte malého za držadlo, choďte s ním v kruhu a zpívejte:

Chodíme, chodíme v kulatém tanci
Před všemi čestnými lidmi.
Raz, dva, tři - posaďte se!

Sedni si na podlahu. Pak vstaň a choď znovu v kruzích a zpívej:

Chodíme, chodíme v kulatém tanci
Před všemi čestnými lidmi.
Raz, dva, tři - otoč!

Zakroužkujte na jednom místě a znovu spojte ruce:

Chodíme, chodíme v kulatém tanci
Před všemi čestnými lidmi.
Raz, dva, tři - skok!

Můžete myslet na jakékoli akce – tleskat rukama, dřepovat, dělat ohyby.

Hra rozvíjí koordinaci a prostor
vnímání.

Cvičení s míčem

Položte dítě na míč zády, narovnejte nohy. Jemně dítě houpejte ze strany na stranu a
tam a zpět - 10krát v každém směru. Nyní ho zhoupněte v žabí poloze - také na zádech,
ale s koleny přitaženými k hrudi. Věta:

Tady je žába podél cesty
Jezdí, natahuje nohy, -
Qua-ah! Qua-ah!

Nyní položte dítě na bok: nejprve nalevo, pak napravo. Houpejte s ním v různých směrech a tam a zpět.
Válení na míči je velmi prospěšné pro celkové uvolnění a procvičení páteře. Dítě se přestane bát a zvykne si důvěřovat dospělým.

Tři medvědi

Spolu s dítětem položte na stůl tři sady nádobí tak, aby velká lžíce ležela blízko velkého talíře, prostřední poblíž prostředního a malá poblíž malého. Uspořádejte židle stejným způsobem.
Drama pohádky "Tři medvědi". Táta bude hrát roli medvěda Michaila Potapoviče, matku - medvědy Nastasya Petrovna a dítě - malé medvídě.

Hra rozvíjí představivost, umožňuje srovnávat pojmy "velký - malý" a rozveseluje.

Stálý cínový vojáček

Jak stojí stálý cínový vojáček na jedné noze? Ukažte dítěti! Nechte dítě, aby se pokusilo stát na jedné noze, a v tuto chvíli mu přečtete říkanku:

Postavte se na jednu nohu.
Jako byste byli tvrdý voják.
No, směle to zvedněte.
Podívej, nespadni.
Nyní zůstaňte na levé straně.
Pokud jste statečný voják.
Nyní zůstaňte vpravo.
Pokud jste statečný voják.

Hra rozvíjí koordinaci, pomáhá naučit se rozlišovat mezi pojmy „vpravo“ a „vlevo“.

Pojďme tančit!

Zazpívejte píseň na verše Anufrievy a dítě po vás opakuje pohyby:

Kopeme top-top-top,

(choďte po místnosti s nohama vysoko)

A tleskat, tleskat, tleskat rukama!

(tleskat)

Ach ano děti, ach ano pevné!

Jdeme po cestě

(chodit po pokoji)

A narazili jsme na dlaně.

(tleskat)

Top-top, nohy, top!

(stát na místě)

tlesk, tlesk, kliky, tlesk!

(tleskat)

Ach ano děti!

(točte s rukama na opasku)

Ach ano, silní chlapi!

Tanec rozvíjí smysl pro rytmus, kreativitu.

Kdo jak chodí?

Hrajte si s miminkem na různá zvířátka. jak chodí?
Jděte se zobrazením velblouda, tedy pomalu
a co je důležité, házet nohy dopředu. A ať to dítě opakuje.
Nakreslete koně. Skvělé, teď ho nechte ukázat.
Ukažte lišku - choďte po špičkách.
Pak medvěd PEC - choď vatovitá.
Skočte zajíčka – teď rovně, teď na stranu.

Hra rozvíjí kreativitu a fyzické schopnosti.

Kdo by se nemiloval oblékat?

Pokud se vaše dítě nerado obléká, musíte tuto aktivitu učinit zábavnou a vzrušující.
Pravidla hry jsou celkem jednoduchá: při oblékání miminku řekněte, že si s ním hrají ruce, nohy, bříško, záda.
Navlékněte si ponožky a řekněte: „Malé prsty si chtějí hrát s dítětem na schovávanou. Teď si navlékneme ponožku a uvidíme. Přesně, nejsou tam žádné prsty - schovaly se!"
Když potřebujete své dítě svléknout, změňte pravidla: najděte skryté ruce, nohy, prsty.

Hra rozvíjí fantazii a povzbuzuje.

2,5 až 3 roky starý

něco dokážu

Zazpívejte nebo zazpívejte tuto říkanku:

něco dokážu.
Udělej něco, udělej něco
To je to, co umím!

Vyskočte a dítě vás bude následovat.

Pokračovat:

něco dokážu.
Dělej něco. dělej něco.
To je to, co umím!

Tleskněte rukama a vaše dítě udělá totéž.
Potom, když si přečtete tuto říkanku, můžete dřepovat, běhat – cokoli chcete. A dítě s tebou!

Hra důsledně rozvíjí koordinaci, dovednost
provádět pohyby.

Telefonní rozhovor

Chcete-li naučit své batole mluvit, zavolejte mu na skutečný telefon.
Pokládejte otázky, na které by dítě mohlo odpovědět alespoň „ano“ a „ne“.
Požádejte babičku, aby každý den zavolala a promluvila s dítětem. Toto bude skutečný rituál:

"Miláčku, běž k telefonu, volá ti babička!"

Hra rozvíjí řečovou činnost.

Je tam goby, houpající se...

Vezměte dobře hotovou desku 20-25 cm širokou a 1,5-2 m dlouhou. Umístěte desku jedním koncem na pohovku a druhým na podlahu - zde je skluzavka.
Vezměte své dítě za ruku a vyzvěte ho, aby vylezlo na prkno. Pomozte mu dolů. Postupně se to miminko naučí dělat samo.

Cvičení rozvíjí koordinaci, posiluje
svaly na nohou.

Dohonění

Řekněte dítěti: "Chyť mě!", A ono se za vámi šťastně vrhne. Nyní běžte za dítětem, tleskejte rukama a řekněte: "Doženu, doženu!"
Zkomplikujte úkol: nechte dítě běhat po špičkách. Zazpívejte říkanku:

Kde máme nohy
Kde máme nohy?
Tady, tady jsou naše nohy!
Naše nohy tančí.
Kde jsou naše děti.
Kde jsou naše misky?
Tady, tady jsou naše děti.
Naše děti tančí!

Hra je velmi užitečná pro zlepšení držení těla a prevenci plochých nohou.

Teplý studený

Do jedné plastové láhve nalijte studenou vodu, do druhé studenou, do třetí teplou a do čtvrté horkou. Nechte své dítě dotýkat se lahví:
"Vidíte, voda má různé teploty." Dobře srovnej!" Požádejte o uspořádání lahví od nejchladnější po nejteplejší.
Naučte se používat kohoutky s teplou a studenou vodou.

Hra rozvíjí kognitivní schopnosti a samostatnost dítěte.

Míč, skok!

Hoďte míč na podlahu nebo zeď a chyťte ho oběma rukama a řekněte:

Míč, míč, skok!"

Ukažte, jak házet jednou nebo dvěma rukama. Přečtěte si báseň S. Marshaka:

Můj veselý, zvučný ples.
Kam jsi spěchal cválat?
Žlutá, červená, modrá -
Nerozejdeme se s vámi
Zatleskal jsem rukou.
Skočil jsi a hlasitě dupal.
A pak jste se převalili
A nevrátil jsem se.
Vyvalil jsem se na zahradu.
Dokulil jsem se k bráně.
Srolovaný pod branou
Běžel jsem do zatáčky
Srazilo mě tam kolo,
Prasknutí, bouchnutí, to je vše.

Kde jsou naše pera?

Přečtěte svému dítěti říkanku a ukažte, o čem mluvíte.

Moje ruce byly pryč.
Kde jste, moji drazí? (ruce za zády)

Ukaž se mi znovu! (ukaž ruce)
Moje uši jsou pryč.
Kde jsi, moje uši? (zakryjte si uši dlaněmi)
Jedna dva tři čtyři pět -
Ukaž se mi znovu! (ukaž uši)
Mé oči jsou pryč.
Kde jsi, oči moje? (zavři oči dlaněmi)
Jedna dva tři čtyři pět -
Ukaž se mi znovu! (sejměte dlaně z očí)

Hra rozvíjí koordinaci pohybů.

Zajíček a veverka

Mrkev a ořechy vystřižené z papíru (každý 5-6 kusů) musí být rozdrceny na zajíčka a veverku - hračku nebo malované, ale umístěné v různých rozích místnosti; předem vysvětlíte (nebo připomenete), kdo z nich co miluje.
Když miminko splní úkol, nezapomeňte mu jménem nakrmených zvířat poděkovat. V této roli samozřejmě mohou být nejen zajíčci, ale i veverky, ježci, medvědi, psi... Hlavní je, že si miminko pamatuje a plní vaše pokyny, učí se elementární klasifikaci předmětů.

Prstové hry pro předškoláky od 2 let

Hra "Komariki".

Cílová: rozvíjet řeč, jemnou motoriku.

Popis: dospělý vyzve dítě, aby si představilo sebe v podobě „komára“. Zaměřuje se na velikost hmyzu, rys chování (mouchy - bzučení; sedne si - ztichne; když kousne - charakteristické pištění, bolí, místo kousnutí zčervená, svědí). Můžete předvést obrázek předmětu komára.

Dospělý čte říkanku a doprovází ji akcemi.

dariki-dariki, Tleskat.

Tady létají komáři: "Z-z-z!" Dejte prsty do špetky.

Stočený, stočený, Otáčejte rukama.

Stočený, stočený,

Jednou! A do ucha (nos, rukojeť) Přitiskněte ucho.

Chytili nás!

Hra "Vlajka".

cílová: rozvíjet jemné motorické dovednosti.

Popis: dospělý udělá "vlajku": stiskne k sobě ukazováček, prostředníček, prsteníček a malíček. Palec jde dolů.

Na slunci hoří vlajka

Jako bych zapálil oheň.

A. Barto

Nabídněte, že uděláte stejné „zaškrtávací políčko“. Ukaž, jak se vlajka houpe, když na ni fouká vítr.

Hra "Švec".

Cílová:

Popis: dospělý napodobuje pohyby při zatloukání hřebíků: prsty jedné ruky drží hřebíky, druhá drží kladivo. Přečtěte si báseň:

Mistře, mistře, pomoc -

Uniklé boty.

Zatlučte nehty silněji.

Dnes půjdeme na návštěvu!

B. Zakhoder

Vyzvěte děti, aby pohyby zopakovaly.

Hra "U dědečka Abrama ...".

Cílová: rozvíjet jemnou motoriku, koordinaci pohybu, poslechové dovednosti.

Popis: dospělý čte říkanku a doprovází ji pohyby. Děti opakují.

Dědeček Abram má deset synů, Střídavě ohněte prsty obou rukou.

Deset synů, deset dcer. Protáhněte prsty vějířovitě.

Všichni s velkýma ušima Zamávejte dlaněmi kolem uší.

A s velkýma očima. Tleskněte prsty u očí.

A nepili a nejedli, Simulujte krmení lžičkou a negativně zatřeste hlavou.

Všichni se podívali na dědečka. Tleskněte prsty u očí.

A děda to udělal... Ukažte dítěti gesto a požádejte ho, aby ho zopakovalo.

Německá lidová hra "Pět mužů".

Popis: prsty levé ruky - "malí muži". Dospělý čte text a provádí pohyby. Ukazováčkem pravé ruky se dotkněte každého prstu levé ruky, začněte palcem.

Malí muži šli do lesa,

Bylo jich celkem pět.

Jsou to šedý zajíc

Chtěli to chytit v lese.

První byl tlustý muž, byl nevrlý.

Vypadá to velmi jako sud,

Byl se všemi nespokojen:

"A kde tady najdeš zajíce?"

Druhý: „Tady je, tady je,“ křičel.

A třetí je dlouhý a červený,

Zbaběle plakal a odpověděl jim:

"Nikde ho nevidím."

Čtvrtý řekl: „Drazí přátelé,

Zajíce nechytíme!

Vracím se domů

Kdo chce, může zůstat."

A nejmenší a nejpodivnější -

A koho by to napadlo! -

Chytil jsem zajíce a přinesl ho domů

K závisti bratrů a lidí.

Všichni se pak smáli:

"Ha ha ha ha ha ha ha!"

Německá lidová hra "Přátelské prsty".

Cílová: rozvíjet jemné motorické dovednosti.

Popis: zatni prsty v pěst. Dospělý čte text a provádí pohyby: pomalu, jeden po druhém, natahuje prsty, počínaje malíčkem. Na konci hry opět střídavě zatne prsty v pěst, palec nahoře.

Tento chlapec je malý

Malíček je vzdálený.

Bezejmenný - nosí prsten,

Nikdy by ho neopustil.

No, tenhle je střední, dlouhý,

Je přímo uprostřed.

Tento je orientační,

Prst je úžasný.

Palec, i když ne dlouhý,

Nejsilnější mezi bratry.

Prsty se nehádají

Společně se věc hádá.

Vyzvěte děti, aby prováděly pohyby.

Hra "Vlak z kotoučů".

cílová: rozvíjí jemnou motoriku, vnímání barev. Herní materiál a názorné pomůcky: špulky barevných nití, měkký drát.

Popis: dospělý ukazuje dítěti, jak navlékat cívky na drát, a pojmenovává barvu každé cívky. Svažte konce drátu do velkého uzlu a vyzvěte dítě, aby jelo vlakem a zpívalo píseň.

Zapojili jsme vagóny

A váleli se po kolejích.

Červená, žlutá, modrá -

Všechny barvy bereme s sebou.

Hra "Dárek pro panenku".

cíle: rozvíjet jemné motorické dovednosti; upevnit znalosti o názvech barev.

korálky s velkými otvory, vlasec.

Popis: dospělý řekne dítěti, že Mášina panenka má narozeniny, potřebuje dát dárek. Máša má opravdu ráda krásné vícebarevné korálky. Ukažte dítěti korálky, naučte je navlékat je na vlasec a pojmenujte barvu každého korálku. Dbejte na to, aby je dítě nevzalo do úst. Po dokončení práce dítě pochvalte a společně s ním předložte panence korálky.

Hra "Pomozte ježkovi".

cílová: rozvíjet jemné motorické dovednosti.

Herní materiál a vizuální pomůcky: ježek, houby (vyříznuté z lepenky).

Popis: dospělý předvádí ježka vystřiženého z kartonu. Na zadní straně ježka udělejte štěrbiny pro připevnění hub vystřižených z barevného papíru. Vysvětlete dítěti, že ježek, sbírající houby, se nechal tak unést, že si nevšiml příchodu večera. A když jsem si uvědomil, že už je pozdě, spěchal jsem domů. Běžel velmi rychle a ztratil všechny houby. Navrhněte: "Pomozme ježkovi posbírat všechny houby a jak mu je opravit na zádech." Při sběru hub je vložte do štěrbin.

Hra "Panenka jde na procházku."

cílová: rozvíjet řeč, jemnou motoriku.

: oblečení pro panenky s knoflíky.

Popis: dospělý zve dítě, aby vzalo panenku na procházku. Ale k tomu ji musíte teple obléknout. Vyzvěte dítě, aby si obléklo bundu a kabát na panenku, zapněte na ně všechny knoflíky. Vymyslete trasu procházky: procházejte se s panenkou ve skupinové místnosti, hrajte si na „pískovišti“ (pískoviště si můžete vyrobit z lepenkové krabice a cereálií). Po návratu z „procházky“ vyzvěte dítě, aby panenku vyměnilo.

Hra Finger Maze.

Cílová: rozvíjet jemné motorické dovednosti, koordinaci pohybů.

Herní materiál a vizuální pomůcky: papír.

Popis: nakreslete labyrintovou dráhu na list papíru. Nabídněte dítěti, aby se prstem dostalo k „domu“ přejetím po cestě. Chcete-li rozvíjet hmatové vjemy, můžete na dráhu přilepit různé druhy obilovin nebo je přelepit papírem různých textur.

Tužková hra Labyrint.

Cílová: rozvíjet jemné motorické dovednosti.

Viz hra Finger Maze. (Namísto prstu skrz labyrint se do "domu" dostane tužka, která za sebou zanechá "stopu".)

Hra "Mořský uzel".

Cílová: rozvíjet jemné motorické dovednosti.

Herní materiál a vizuální pomůcky: tkaničky.

Popis: dospělý ukazuje dítěti, jak se dají vázat a rozvazovat uzly na tkaničkách. Dítě si pak samo nacvičuje vázání a rozepínání uzlů.

Hra "S kroužky".

Cíle: tvořit oko; rozvíjet jemné motorické dovednosti, schopnost navigace v prostoru.

Herní materiál a vizuální pomůcky: dětské stolky, barevné kroužky (5-8 cm v průměru), tyčinky.

Popis: děti posadí 6-8 lidí k jednomu společnému stolu, doprostřed stolu se nasypou barevné kroužky o průměru 5-8 cm Dospělý vezme hůl a se slovy: „Je těžké sehnat prsten rukou, dostaneme ho tyčí“ - posune tyčku každému dítěti po prstenu ... Vyzývá děti, aby prováděly pohyby.

Hry pro rozvoj sluchového vnímání u předškoláků od 2 do 3 let

Hra "Můžeš?"

Cílová: rozvíjet dovednosti naslouchání.

Popis: učitel dává dítěti různé slovní úkoly – pokyny, přičemž svou frázi začíná slovy: „Můžeš... (dvakrát skočit, jít ke stolu, ztvárnit zajíčka atd.)“.

Pozvěte dítě, aby si vyměnilo role s učitelem: nyní nechte dítě, aby učitele pozvalo, aby stejným způsobem dokončilo úkol.

Hra "Pozor!"

Cílová: rozvíjet sluchové vnímání, pozornost.

Herní materiál a vizuální pomůcky: míč.

Popis: učitel vyzve dítě ke hře s míčem. Dítě provede tu či onu akci s míčem poté, co učitel řekne: "Pozor!" Například: „Pozor! Hoďte míček!“, „Pozor! Hoď míč!" "," Pozor! Hoď míč nahoru atd.

Hra "Kladivo".

Cílová: rozvíjet sluch, ovládnout kategorii „hlasitý – tichý“.

Herní materiál a vizuální pomůcky: dětské kladívko.

Popis: učitel vyzve dítě, aby si hrálo na „tesaře“. Dejte dítěti kladivo, vysvětlete, že teď bude zatloukat malé hřebíky, takže musíte zaklepat tiše. Prokázat. "A teď musíme zatlouct velký hřebík - musíte zaklepat silně a hlasitě." Dejte dítěti kladivo, veďte hru, opakujte: "Malé hřebíky, velký hřebík."

Hra "Hlasitý - Tichý".

cílová: rozvíjet sluchové vnímání, představivost.

Herní materiál a vizuální pomůcky: tamburína.

Popis: učitel klepe na tamburínu, nastavuje jiné tempo a hlasitost. Pokud učitel potichu zaklepe na tamburínu, dítě znázorní „myšku“ procházející kolem „kočky“ (učitele) po špičkách. A pokud hlasitě zaklepe, dítě se promění ve „slona“ a chodí a hlasitě dupe. Rychle klepe - dítě běží, klepe pomalu - chodí.

cílová: rozvíjet pozornost, sluchové vnímání.

Popis: Abyste mohli hrát tuto hru, budete potřebovat pomoc jednoho nebo více dospělých (hru lze hrát se skupinou dětí). Vyzvěte dítě, aby zavřelo oči. Dospělý napodobuje hlas zvířete (bručení, štěkání, mňoukání). Dítě musí uhodnout, čí hlas slyšelo.

Hra "Odvrať se a hádej."

cílová: rozvíjet sluchové vnímání.

Popis: vezměte tužku a zaklepejte s dítětem na různé předměty: na stůl, nohu židle, míč, krabici, buben atd. Vyzvěte dítě, aby se odvrátilo a hádalo, na který předmět klepalo.

Vyměňte si role: dítě klepe a dospělý hádá.

Hra "Kde to jsem?"

Cílová: rozvíjet pozornost, sluchové vnímání.

Herní materiál a vizuální pomůcky: tamburína (zvonek).

Popis: učitel vyzve dítě, aby zavřelo oči, ustoupilo a zaklepalo na tamburínu (zazvonilo). Dítě, aniž by otevřelo oči, by mělo rukou ukázat místo, odkud zvuk přichází.

Hra "Aty-dva!"

Cílová: rozvíjet smysl pro rytmus.

Herní materiál a vizuální pomůcky: buben.

Popis: učitel ukazuje dítěti, jak pochodovat do rytmu bubnu, a vybízí ho k opakování akcí. Za pochodu můžete říci: „Jeden nebo dva, doleva! Jedna nebo dvě, správně!", Snaží se dostat do rytmu kroku dítěte.

Hra „Hlasitá schovávaná“.

cílová: rozvíjet sluchové vnímání, pozornost.

Herní materiál a vizuální pomůcky: hračka.

Popis: učitel schová hračku v místnosti a požádá dítě, aby hračku našlo. Diskutujte o pravidlech: pokud se dítě přiblíží k místu, kde je hračka ukrytá, učitel hlasitěji zatleská rukama. Když se od hračky vzdalujete, tleská tišeji.

Myšlenkové hry pro mladší předškoláky

Hra "Jak kohout chodí a postí se, jak pes běhá a štěká."

cílová: rozvíjet objektivní a herní činnosti, rozhled a nápadité myšlení, řečový aparát a zvukomalebnost.

Herní materiál a vizuální pomůcky: hračka kohout a pes.

Popis: děti sedí v kruhu. Učitel ukazuje hračku kohouta (psa), upozorňuje na to, jak je krásný, ukazuje, jak kohout chodí (pes běhá), jak zpívá (štěká). „Kohout“ se přibližuje k dítěti, dítě reprodukuje pohyby „kohouta“ a napodobuje zvukomalbu.

Hra "Hnízdící panenky".

Cíle: rozvíjet schopnost rozlišovat mezi horní a spodní částí předmětu, koordinovat drobné pohyby ruky; obohatit slovní zásobu.

Herní materiál a vizuální pomůcky: dvou- nebo třímístné hnízdící panenky s jasnými barvami.

Popis: učitelka vyzve děti, aby se podívaly na dvou- nebo třímístné hnízdící panenky, a vysvětlí jim, že je třeba je správně rozebrat a sestavit: vložte menší do větší a dodržujte správnou polohu (hlavou vzhůru). Poté spolu s dětmi matrjošky prozkoumejte a položte návodné otázky: „Ukažte mi, kde má matrjoška hlavu? Jedná se tedy o horní část hnízdící panenky. Kde je spodek matrjošky? Samozřejmě tam, kde je kapsa na šatech." Atd.

Hra "Nádherná taška".

Cílová: rozvíjet imaginativní myšlení, paměť.

Herní materiál a vizuální pomůcky: kůň, medvěd, kočka, zajíček, taška, obrázky s obrázkem zvířat.

Popis: Učitel vloží zvířátka do tašky. Dítě vytáhne hračku a přečte básničku o tomto zvířátku: pokud je pro něj obtížné úkol splnit, přečte báseň jiné dítě. Atd.

Hra "Rozházené hračky".

cílová: rozvíjet paměť, pozornost.

Herní materiál a vizuální pomůcky: hračky.

Popis: seberte několik předmětů pro hru, například: auto, několik kostek, nábytek pro panenky. Zvažte je se svým dítětem, určete, jak si s nimi chcete hrát. Vysvětlete, že musíte postavit dům pro panenku Káťu a umístit tam nábytek. Pozvěte dítě, aby odešlo do jiné místnosti. Umístěte všechny vybrané položky na různá místa. Zavolejte dítěti a informujte ho, že se všechny hračky rozsypaly a nemůžete je najít. Nechte dítě zapamatovat si, co si bude hrát, a najít vaše hračky:

Hra "Prohlídka domu".

Cílová:

Popis: učitel ukazuje panenku, říká, že panenka Lyuba je unavená životem ve svém domečku pro panenky, chce se vydat na "cestu" po místnosti.

Vyzvěte dítě, aby Lyubě ukázal vše, co je ve skupinové místnosti, pojmenoval každou věc a řekl, k čemu slouží. Panenka Lyuba je zvědavá dívka a ráda se ptá. Můžete hrát několik dní.

Hra "Opravte chybu".

Cílová: rozvíjet pozornost, paměť, logické myšlení.

Popis: nakreslete pro dítě obrázek se záměrně nesprávným detailem v zápletce, například: strom se zelenými listy, květiny, duha a sněhulák. Vyzvěte dítě, aby našlo a ukázalo chybu, aby svůj názor doložilo.

Hra „Zvedněte víko“.

Cílová: rozvíjet dovednosti v klasifikaci a přiřazování předmětů.

Herní materiál a vizuální pomůcky: Hrnce různých velikostí s odpovídajícími poklicemi.

Popis: učitel řekne dítěti, že pokličky od kastrůlků jsou zaneřáděné, a nabídne pomoc s výběrem poklic podle velikosti.

Najděte domácí hru.

Cílová: rozvíjet odpovídající dovednosti.

Herní materiál a vizuální pomůcky: karty s obrázky zajíců: 3 s malými zajíci a 3 s velkými; karty s obrázky domů: 3 malé domy, 3 velké.

Popis: učitel říká dítěti, že „králíčci“ šli na procházku a ztratili se. Vyzve dítě, aby pomohlo „králíčkům“ najít jejich „domy“: malý – malý, velký – velký. (Uspořádejte karty s obrázky domů v chaotickém pořadí.)

Hra "Jeden je dobrý, druhý je tady."

Cílová: rozvíjet dovednost srovnávání, schopnost systematizovat předměty podle atributu.

Herní materiál a vizuální pomůcky: 4 vystřižená papírová kolečka o průměru 3 cm, 4 kolečka o průměru 6 cm, krabičky na velká a malá kolečka.

Popis: vymyslete zápletku hry, např.: babička upekla palačinky - velké (kruhy vystřižené z papíru o průměru 6 cm) a malé (kruhy vystřižené z papíru o průměru 3 cm). Velké jsou pro mámu a tátu a ty malé pro děti. Ale všechny palačinky jsou zpackané. Potřebujeme babičce pomoci naaranžovat je na talíře: velká kolečka naaranžujte do velké krabice, malá do malé.

Hra „Zavřít značku“.

cíle: rozvíjet dovednost systematizace předmětů podle atributu, jemné motorické dovednosti; pomáhá zapamatovat si barvy.

Herní materiál a vizuální pomůcky: fixy s uzávěry, které opakují barvu náplně.

Popis: Odstraňte uzávěry z fixů, promíchejte je. Vyzvěte dítě, aby každou značku uzavřelo vlastní čepičkou. Pojmenujte barvu uzávěru a fixu. (Barva čepice je stejná jako barva stonku.)

Hra "Správná mrkev".

cíle: pomáhat učit se barvy; rozvíjet dovednost klasifikovat předměty podle barvy.

Herní materiál a vizuální pomůcky: figurky mrkve různých barev, vystřižené z lepenky.

Popis: Figurky rozřízněte na dva kusy. Nabídněte dítěti, aby zajíčka „ošetřilo“ mrkví. Dítě poznamená, že zelená a modrá mrkev nejsou skutečné, zajíček je nejí. Proto musíte posbírat všechny oranžové figurky.

Hra "Zelené slunce".

Cílová: rozvíjet pozornost.

Popis: nakreslete slunce zeleně. Ukažte obrázek dítěti. Zeptejte se, zda jste udělali vše správně? Když se ukáže, že slunce této barvy vůbec nevypadá jako slunce, vyzvěte dítě, aby našlo a dejte učiteli žlutou tužku, aby chybu opravilo.

Hra "Jaké auto je tak drahé."

cíle: rozvíjet pozornost; pomoci prozkoumat barvy.

Popis: nakreslete několik malých aut různých barev. Pozvěte své dítě, aby namalovalo cestičky pod nimi. (Barva silnice musí odpovídat barvě auta.)

Hra „Míč je pryč“.

Cílová: tvoří vnímání barev.

Herní materiál a vizuální pomůcky: vícebarevné plastové kuličky.

Popis: učitel vyzve dítě, aby si hrálo s barevnými míčky: prozkoumejte je, pojmenujte barvu každého míčku, hoďte ho, vhoďte do krabice atd. Jeden míček nepostřehnutelně skryjte. Upozornit dítě na to, že je méně hraček. Zeptejte se, zda si pamatuje, jakou barvu měl ztracený balónek. „Najděte“ balónek a ukažte jej dítěti. Pokud barvu pojmenoval správně, pochvalte ho, jinak pojmenujte barvu každé koule znovu.

Hra „Vyzvedni si oblečení“.

Cílová: rozvíjet vnímání barev, jemnou motoriku.

Herní materiál a vizuální pomůcky: oblečení pro panenku, panenku.

Popis: učitelka předvádí panenku, říká, že panenka je od rána rozmarná a nemůže si vybrat šaty. Navrhuje pomoci panence při oblékání. Panenka je zlobivá: "Já chci žluté šaty!" Vyzvěte dítě, aby mezi oblečením našlo žluté šaty. Při pohledu na šaty si panenka rozmyslela: "Ne, nechci žluté šaty, chci modré letní šaty!" atd. Když si panenka přesto vybere oblečení pro sebe, vyzvěte dítě, aby si vzalo ponožky a kapesník stejné barvy.

Hra „Zvedněte nit“.

Cílová: rozvíjet dovednost přiřazování předmětů.

Herní materiál a vizuální pomůcky: vyfouknuté vícebarevné koule, nitě stejné barvy jako koule.

Popis: ukažte dítěti kuličky a nabídněte, že pro každou z nich vybere nit stejné barvy. Po úspěšném splnění úkolu nafoukněte balónky a hrajte si s nimi.

Hra "Opravte mě".

cílová: rozvíjet vnímání barev, pozornost, paměť.

Popis: učitel předvede kresbu, v jejímž barevném provedení byla záměrně udělána chyba, např. strom s modrými listy, fialové jablko nebo zelené slunce. Vyzvěte dítě, aby vysvětlilo, co je na obrázku špatně. Nakreslete obrázek znovu bez vybarvování, nechte dítě, aby to udělalo samo.

Hra „Utopená? Dostaneme to!"

Cíle: rozvíjet pozorování, jemnou motoriku; podporovat rozvoj dovedností v klasifikaci předmětů podle vlastností.

Herní materiál a vizuální pomůcky: předměty tonoucí se ve vodě (oblázky, lžíce, šrouby atd.); předměty, které se netopí ve vodě (plastové hračky, míč, dřevěná prkna atd.); nádoba s vodou; dva prázdné kbelíky.

Popis: Postavte před dítě nádobu s vodou a rozložte všechny věci. Nabídněte se pozorovat, jak se ten či onen předmět chová ve vodě. Předměty házejte do vody jeden po druhém. Požádejte dítě, které vytahuje předměty z vody, aby je vložilo do různých kbelíků: ty, které se ponoří do jednoho, ty, které se neponoří do druhého.

Hra "Buď se utopit, nebo ne."

Cíle: rozvíjet pozorovací schopnosti; seznámit se s vlastnostmi předmětů.

Herní materiál a vizuální pomůcky: papír různých typů: list sešitu, list alba, papírový ubrousek, lepenka, list z lesklého časopisu, list novin, nádoba s vodou.

Popis: postavte před dítě nádobu s vodou. Připomeňte si, jak byly vyjímány a rozkládány potápějící se a neklesající předměty. Nabídněte se podívat, jak se papír chová ve vodě. Připravené vzorky vkládejte jeden po druhém do vody a komentujte, co se děje. Ukažte svému dítěti, jak „vyřezávat“ postavy z mokrého papíru.

Hra „Kdo je rychlejší“.

Cílová: pomoci ke zvládnutí kategorie „dlouhý – krátký“.

Popis: Přivaž krátké a dlouhé lano na dvě autíčka. Dejte dítěti auto s krátkým provazem a nabídněte mu, ať se podívá, čí auto se dostane k majiteli jako první, pokud si každý namotá své lano na tužku. Vyměňte lana a opakujte hru. Umístěním provázků vedle sebe jasně ukažte, co je „dlouhé“ a co „krátké“.

Hra „Mysli a polož to“.

cílová: rozvíjet představy o umístění objektů v prostoru (uvnitř, nad, pod, pod, nad, mezi, vlevo, vpravo).

Popis: vyzvěte dítě, aby na určité místo položilo nějaký předmět, např.: „Dejte tento kus papíru pod velkou knihu. Kniha je na stole “,“ Položte sešit mezi omalovánku a skicák, “atd.

Hra "Blízko, vpředu, kolem."

cílová: rozvíjet představy o umístění předmětů v prostoru, řeč, představivost.

Herní materiál a vizuální pomůcky: několik hraček.

Popis: pozvěte dítě k jízdě „autobusem“. Nechte ho, ať si pro sebe vybere pohodlné místo. Umístěte hračky kolem dítěte. Společně s dítětem vymyslete názvy zastávek nebo si vzpomeňte na jemu známá: „Ten, kdo sedí za vámi, přemýšlí, jaká bude zastávka teď? Podívejte se, kdo se na to ptá?"; „Kdo sedí vedle tebe, chce vědět, kam ten autobus jede? Kdo sedí vedle tebe?" Atd.

Hra "Ubytujte hosty".

cílová: rozvíjet představy o umístění objektů v prostoru, řeč, pozornost.

Popis: Panenka má narozeniny. Pozvala hosty, připravila pohoštění. Nyní musíme přemýšlet o tom, jak umístit pozvané na slavnostní stůl. Učitel s dítětem diskutuje: „Zajíčka nelze postavit vedle vlka, urazí zajíčka, dáme ho vedle kohouta, vždyť jsou to přátelé, pamatuješ si pohádku" Zayushkinova chýše ", kde kohout zachránil zajíce před liškou? A vlka postavíme mezi lišku a medvěda, vždyť jsou to všichni predátoři. Kuře bude sedět vedle své matky - kuře, a kuře - vedle kohouta. Na jedné straně kohouta bude zajíc a na druhé kuře atd." Zopakujte pořadí umístění znovu. Když přijdou hosté, dejte dítěti pokyn, aby je správně posadilo.

Hra „Pravá ruka, levá noha“.

cíle: rozvíjet pozornost, smyslové vjemy; seznámit s pojmy "pravá - levá".

Popis: vyzvěte dítě, aby si uvázalo zvonek na pravou ruku a proveďte zábavná cvičení. Pokud zní fráze „Pravá ruka“, musíte zvednout pravou ruku se zvonkem a zazvonit. Pokud uslyšíte frázi „Levá ruka“, musíte zvednout volnou ruku a zamávat s ní. Hru komplikujete tím, že stejnou frázi můžete opakovat několikrát za sebou, přivázat zvonek k levé noze a přitom do hry zahrnout fráze „levá noha“, „pravá noha“.

Hra „Založená na „Třech medvědech“.

cílová: rozvíjet dovednost přiřazování.

Herní materiál a vizuální pomůcky: hračky, které opakují postavy z pohádky (velcí, střední, malí medvědi).

Popis: připomeňte dítěti pohádku o třech medvědech. Nabídněte pozvat postavy pohádky na návštěvu. "Přicházející" hosté by měli sedět u stolu. Vzpomeňte si, kdo na jaké židli seděl. Dejte dítěti tři talíře různých velikostí, nabídněte, že je rozdáte medvědům, aniž byste uvedli, který talíř je kvůli kterému z nich. Pozorujte dítě. Pokud se s úkolem nevyrovná, vysvětlete, že medvědí táta jí z velkého talíře, máma - z prostředního a medvídě - z malého. Nechte dítě, aby si kelímky před medvědy samo uspořádalo podle velikosti.

Klasifikační hry pro rozvoj dovedností pro mladší předškolní děti

Najděte rozdílovou hru.

Cíle: rozvíjet dovednosti v klasifikaci předmětů podle vlastností; dát základy srovnávací analýzy; seznámit se se světem rostlin.

Popis: při procházce najdi dvě květiny, řekni jim, jak se jmenují, kde rostou. Pečlivě zvažte květiny. Položte dítěti otázky a popište každou květinu zvlášť. Poté květy porovnejte, zaměřte se na barvu a tvar jejich okvětních lístků, listů atd. Cvičení je vhodné opakovat při každé procházce, čímž si rozšíříte znalosti o rozmanitosti květů. Pro seznámení můžete použít jednotlivé listy, stébla trávy, šišky atd. Navrhněte dítěti, aby našlo dvě stejné květiny nebo listy, aby nasbíralo kytici stejných květin, dvou druhů květin.

Hra "Schovej se do dlaně."

Cílová: rozvíjet schopnost porovnávat objekty ve velikosti.

Herní materiál a vizuální pomůcky: malé a velké koule.

Popis: učitel dává dítěti míčky: „Teď ti ukážu trik. Crack-pack-fax!" (vzít malý míček a schovat ho do dlaně). Pozvěte své dítě, aby udělalo totéž. Opakujte trik s velkým míčem. Vysvětlete, proč nelze velkou kouli schovat do dlaně. Porovnejte koule mezi sebou, poté s dlaní dítěte. Podobné triky lze provádět s jakýmikoli jinými malými předměty.

Hra "Hosté".

Cíle: rozvíjet představivost, motoriku, řeč; seznámit s pojmy „více – méně“.

Herní materiál a vizuální pomůcky: velké a malé panenky, předměty pro panenky - velké i malé (lžičky, talíře, hrnečky).

Popis: učitelka ukazuje panenky dětem a říká: „Přišli k nám hosté! Panenka ... (dítě vymyslí jméno) a panenka ... (učitelka vymyslí jméno). Trvalo jim dlouho, než se tam dostali, takže byli unavení a hladoví. Pojďme je něčím ošetřit!" Nechte své dítě navrhnout pamlsky pro panenky. Posaďte panenky ke stolu a vyzvěte dítě, aby správně uspořádalo nádobí: pro velkou panenku - velké předměty a - naopak. Pokud se dítě mýlí, pomozte mu. Jakékoli materiály po ruce se mohou stát „pamlskou“: jemně natrhaný barevný nebo bílý papír, jako krupice nebo rýžová kaše – drobné detaily konstruktéra, knoflíky, jako jablko – malá kulička atd. s poznámkou: „Dáte velmi málo něčeho na této panence jí dejte ještě kaši. A tahle má hodně, tolik toho nesní, zmenš jí porci."

Hry pro rozvoj paměti a pozornosti u malých předškolních dětí

Hra "Kdo má rohy?"

cílová: rozvíjet paměť, pozornost.

Popis: učitel kreslí zvířata, např. zajíc, koza, kráva, jelen, kočka, liška, pes, "zapomene" nakreslit rohy (uši, ocasy) těm, kteří by je měli mít. Vyzvěte dítě, aby ukázalo tato zvířata, namalujte rohy (uši, ocasy). Pokud je pro dítě obtížné dokreslit chybějící části zvířecího těla, dokreslete ho samo. Zopakujte si, která ze zvířat jsou divoká a která domácí. Kdo kde bydlí; kdo jako "křičí".

Hra "Co umí kočka?"

Cílová: rozvíjet řeč, paměť, pozornost.

Herní materiál a vizuální pomůcky: karty s obrázky různých zvířat.

Popis: Ukažte dítěti obrázek zvířete a zeptejte se, co zvíře umí. Například kočka - mňouká (zobrazuje), chytá myši, běhá, skáče, vrní. Pes - štěká, hlídá dům, poslouchá povely, kouše atd.

Hra "Kam se vejde kočka?".

cílová: rozvíjet představivost, řeč, paměť, přizpůsobovací dovednosti.

Popis: vyzvěte dítě, aby ztvárnilo jemu známé zvíře (kočku, psa, kozu atd.), vymyslete místa, kam by se mohlo hodit. Například: „Vejde se kočka do bytu? Ale vejde se do této krabice (pořadu)? A v tašce? A v kapse?" (Nechte dítě, aby zjistilo, kam může být kočka připevněna.)

Hra "Vidím květinu".

Cílová: rozvíjet pozornost, paměť.

Popis: vyzvěte dítě, aby hádalo, o které květině se bude diskutovat. Na procházce si vyberte rostlinu a aniž byste ji dítěti ukázali, popište ji. Poté požádejte dítě, aby našlo květinu. Například: "Vidím květinu se žlutým středem a bílými okvětními lístky." (Heřmánek.) Můžete popsat stromy, ptáky, zvířata.

Hra "Pohovka nebo talíř?"

Cílová: rozvíjet pozornost, dovednosti v klasifikaci předmětů.

Popis: pokud dospělý pojmenuje nádobí, dítě tleská rukama. Pokud kus nábytku, dupne nohou. Při uvádění předmětů pojmenujte předměty z jiných kategorií věcí, například: ovoce nebo zelenina, oblečení nebo boty atd.

Hra "Pamatuj a ukaž".

cílová: rozvíjet paměť, pozornost.

Herní materiál a vizuální pomůcky: 4 karty s různými obrázky (zajíc, květina, slunce).

Popis: rozložte obrázky před dítě, zvažte je. Poté otočte obrázky vzhůru nohama, aniž byste změnili jejich umístění. Vyzvěte dítě, aby ukázalo, kde je ukryt ten či onen obrázek: „Teď zkontrolujeme, kdo se tu skrývá? Výborně, ukázal pravdu!"

Po otevření všech karet je vyměňte a upřete na to pozornost dítěte. Znovu se otočte a opakujte hru.

Nákupní hra.

Cílová: rozvíjet paměť, pozornost, dovednosti zobecňovat předměty podle jejich vlastností.

Popis: udělat improvizovaný „obchod“ se širokým sortimentem „zboží“. Pozvěte dítě na nákup. Uveďte, co potřebujete koupit: "Jděte do obchodu a kupte si 1 kostku a 2 díly od návrháře." A tak dále, seznam zboží lze nejprve omezit na dvě nebo tři položky, později se počet věcí zvyšuje. Pokud se dítě s úkolem nevyrovná, pomozte mu, jděte společně do „obchodu“, vybírejte nákupy, proveďte srovnávací analýzu: „Musíme koupit 2 kostky, 1 červenou, 1 modrou. Pojďme je hledat. Tady je kostka, je červená? Ne? Nebo je možná modrá? Ne, samozřejmě, že je zelený. Zelenou kostku zatím nepotřebujeme." A tak dále.Zahrát si můžete ve „specializovaných“ obchodech: „Oblečení“, „Hračky“, „Potřeby pro domácnost“.

Hra "Sbírejte obrázek".

cílová: rozvíjet paměť, pozornost, jemné motorické dovednosti.

Herní materiál a vizuální pomůcky: Velký, jasný obraz jednoho objektu.

Popis: rozřízněte obrázek na polovinu, ukažte dítěti, jak můžete vytvořit celý obrázek ze dvou polovin. Úkol komplikuje rozřezáním obrázku na čtyři části, ale je žádoucí, aby v tomto případě mělo dítě před očima referenční obrázek. Pomozte mu tím, že okomentujete jeho činy:

"Co je to? Toto je ocas psa. Podívejme se, kde by měl být ocas psa." Atd.

Hra "Zajíci jsou ...".

cílová: rozvíjet pozornost, koordinaci pohybů.

Popis: dospělý popisuje zvíře a dítě ho musí znázornit akcí, např.: "Zajíci jsou dlouhouší (mávají rukama nad hlavou, zobrazují uši), skákají (skákají), malí (dřepí)."

Hra "Veselý zajíc".

Cílová: rozvíjet pozornost, koordinaci pohybů, motoriku.

Herní materiál a vizuální pomůcky: 2 plyšové hračky.

Popis: vysvětlete dítěti, že učitelova hračka bude ukazovat pohyby a dětská hračka by je měla opakovat. Pak si vyměňte role.

Učitel čte vtipnou básničku:

Krok za krokem, teď - další.

Kývni na mě hlavou.

Zamávejte přední tlapou

Ukaž mi, jak máváš tátovi.

Nakloňte se doprava, doleva,

Nezívejte a nebuďte líní!

Hra "Složte dům".

cíle: rozvíjet pozornost; pomáhá studovat barvu a tvar předmětů.

Herní materiál a vizuální pomůcky: geometrické tvary pro skládací domy (obdélníky, trojúhelníky, čtverce).

Popis: postavte před dítě postavy různých barev. Nabídka sestavení všech domů z dílů stejné barvy. Vymyslete, kdo bude bydlet v těchto domech. Poté jménem „nájemníků“ navrhněte přestavbu obydlí, například: „Zajíček z modrého domku chce, abyste mu změnili střechu. Místo modré jsem dal červenou. A myš ze žlutého domu chce, aby její okno bylo hranaté."

Hra "Geometrický obchod".

Cílová: seznámit se s tvarem předmětů.

Herní materiál a vizuální pomůcky: hračky s jasnými geometrickými tvary: koule, kostky, balónky, domino, pyramidové kruhy, pískové formy atd., geometrické tvary vyřezané z lepenky.

Popis: pozvěte dítě do „obchodu“. Ukažte mu vystřižené figurky a vysvětlete, že se zde za peníze prodávají hračky ve tvaru odpovídajícím geometrickým obrazcům (kruh, čtverec, obdélník), ale pouze v případě, že tvar vybrané hračky odpovídá vystřiženému geometrickému obrazci. Za kartonový kruh lze koupit například míč, za čtverec kostku, za obdélník domino atd. Úkol můžete zkomplikovat tím, že dítěti vysvětlíte, že například za dva čtverce lze koupit dvě kostky, tři kruhy - tři pyramidové kruhy ...

Hra „Dělej jako já“.

cíle: pomáhá studovat tvar předmětů; rozvíjet schopnost korelovat rovinné a objemové obrazce.

Herní materiál a vizuální pomůcky: koule, krychle, kužel, válec; geometrické tvary vyřezané z lepenky; panenka; kreslený mužíček.

Popis: dejte dítěti kartonové figurky, učitelka vezme objemové. Pozvěte nakresleného človíčka, aby si hrál s panenkou. Panenka bude vytvářet konstrukce z objemových figurek a muž z vystřihovaných. Položte kostku na válec, vyzvěte dítě, aby opakovalo kroky, ale s kartonovými figurkami. Změňte umístění hraček: koule za kostku, kužel za válec atd. Poté vyměňte vzory. Nyní učitel rozloží ploché postavy a dítě si hraje s objemovými.

Hry pro rozvoj řeči u dětí primárního předškolního věku

Hra "Strom".

cílová: aktivovat řeč, nabádání, používat v řeči předložky.

Popis: učitel čte báseň a ukazuje rukou: vysoko - na, pod - pod. Vyzvěte dítě, aby řeklo, co se ještě stane „na...“ a „pod...“.

Mraky vysoko na obloze

A dole – pod mrakem – řeka.

Vysoko na stromě - listy

A dole pod stromem jsou květiny.

Hra "Panenka spí".

Cílová: rozvíjet řeč, sluch.

Herní materiál a vizuální pomůcky: panenka (plyšová hračka).

Popis: učitelka vyzve dítě, aby panenku uspalo: zatřeste mu v náručí, zazpívejte ukolébavku, vložte ji do postýlky a přikryjte dekou. Vysvětlete dítěti, že když panenka spí, člověk musí mluvit šeptem, aby ji nevzbudil. V této době můžete s dítětem o něčem mluvit, ptát se ho, požádat ho, aby něco řekl. Neprotahujte hru. Oznamte, že je čas, aby panenka vstala a nyní můžete mluvit nahlas.

Hra "Co má ráda naše panenka?"

cílová: rozvíjet řeč, představivost.

Herní materiál a vizuální pomůcky: panenka (plyšová hračka).

Popis: učitelka vyzve dítě, aby se zeptalo, co panenka ráda dělá: "Panenko, co ráda děláš?" Pomocí hlasu panenky vyprávějte krátkými větami o jejích oblíbených činnostech: „Miluji hraní. Rád běhám. Rád jím". Nyní je na řadě panenka, aby se zeptala, co dítě rádo dělá. Pomozte mu vyprávět o svém studiu stejnými jednoduchými větami. Můžete pozvat své dítě, aby si popovídalo o tom, co máma, táta, babička atd. rádi dělají.

Hra "Dokončit slovo".

cílová: rozvíjet řeč, paměť, pozornost.

Popis: vyzvěte dítě, aby dokončilo slovo, které mu učitel říká. Například: road -... (ha), kouzelník -... (zine), col- ... (Side) it. e. Pokud je pro dítě obtížné se orientovat, ukažte na předmět, který je pojmenován. Vezmi do ruky panenku a řekni: "Kuchař -... (la)". Zvedni kostku - "Ku -... (bik)" atd.

Hra "Opakujte po mně."

Cílová: rozvíjet řeč, pozornost.

Popis: vyzvěte dítě, aby opakovalo rýmované řádky.

Ptáček přiletěl, zazpíval mi píseň.

Dívka se probudila, sladce se protáhla.

Slunce zapadá, Máša jde spát atd.

Po opakovaném opakování udělejte pauzu před posledním slovem, i když se čtou nové rýmy:

Malý zajíček nečte ... (knihy).

Hra "Jablko nebo talíř?".

Popis: kladením otázek svému dítěti varujte, že se můžete mýlit.

Jsou jablka a hrušky zelenina?

Jsou lžíce a talíře nádobí?

Jsou šortky a tričko nábytek?

Jsou heřmánek a pampeliška stromy?

Komplikujte úkoly pojmenováním položek z různých tematických skupin:

Jsou rajčata a pomeranč zelenina?

Lžíce a dřevo jsou nádobí? Atd.

Hra "Zazvonil mi telefon."

cíle: rozvíjet řeč; Rozšiřte znalosti o slovech.

Popis: vyzvěte dítě, aby si hrálo na „telefon“. Roli telefonu mohou hrát jakékoli předměty: kostky, tyčinky, díly od designéra atd. Na druhou stranu simulujte vyzvánění telefonu. Mluvte se svým dítětem svým vlastním jménem a pokládejte mu jednoduché otázky: „Jak se jmenujete? Kolik je Vám let? Jak se jmenuje tvoje oblíbená hračka? Co hraješ?" A tak dále Změňte role: učitel - dítě, dítě - táta (máma). Proveďte konverzaci po telefonu jménem hraček, zvířat. Vybudujte dialog tak, aby se odpověď dítěte neomezovala na slova „Ano“ a „Ne“. Popište různé předměty, věci, produkty atd.

Hra "Co vidíme na dvoře?"

cíle: rozvíjet pozorování, pozornost; Rozšiřte znalosti o slovech.

Popis: Podívejte se s dítětem z okna. Zahrajte si hru "Kdo uvidí více." Postupně uveďte, co je vidět z okna. Popište podrobně vše, co jste viděli. Například: „Vidím strom. Jsou na něm zelené listy, což znamená, že je léto. Je vysoký a tlustý, má mnoho větví a větviček atd." Pokud je pro dítě obtížné předmět popsat, pomozte mu s návodnými otázkami: „Viděl jsi dům? Je vysoký nebo krátký? Má mnoho nebo málo oken? Je to cihla nebo dřevo?" Atd.

Hra "Co jsme viděli včera?"

Cíle: rozvíjet paměť, pozornost, pozorování; Rozšiřte znalosti o slovech.

Popis: vzpomenout si s dítětem, kde bylo včera s rodiči, co dělalo, koho potkalo, o čem si povídali. Zaměřte se na detaily: „Hrál jsi se Sašou? co jsi hrál? Jakou barvu měl Sasha kbelík? A kopeček?"

Hra "Co budeme dělat zítra?"

cílová: rozvíjet plánovací schopnosti, paměť, řeč.

Popis: pozvěte své dítě, aby vymyslelo nějaký důležitý společný podnik: spočítejte lavičky v parku, jděte na návštěvu, vymyslete pohádku pro Mášinu panenku atd. Druhý den ráno se zeptejte, jestli si pamatuje, co jste chtěl udělat dnes. Zkuste vymyslet takové případy, jejichž provedení nelze odložit ani zrušit. Nebo si předem proberte okolnosti, které mohou narušit vaše plány, například: "Půjdeme na pískoviště, pokud nebude pršet."

Hra "Kdo byl kdo."

Cílová: rozvíjet řeč.

Herní materiál a vizuální pomůcky: Obrázky dospělých zvířat a jejich mláďat.

Popis: zeptejte se a zkontrolujte, zda dítě ví, že jména mláďat se často liší od jmen dospělých zvířat. Prozkoumejte obrázky tak, že se budete ptát dítěte na to, kdo je na nich vyobrazen. Přečtěte si báseň A. Shibaeva „Kdo se stane kým“:

Bylo jednou jedno malé štěně.

Vyrostl však,

A teď to není štěně -

Dospělý ... (pes).

Hříbě - každý den

Vyrostl a stal se ... (kůň).

Býk, mocný obr,

Jako dítě jsem byl ... (tele).

Tlustý beran -

Plump ... (jehněčí).

Tato důležitá kočka Fluff -

Malé kotě).

A statečný kohout -

Cro-o-hot ... (kuře).

A od malých housat

Kachny rostou -

Hlavně pro chlapy

Ti, kteří milují vtipy.

Hra "Kdo je tam?"

cílová: rozvíjet představivost, řečové schopnosti.

Popis: pozvěte dítě, aby si zahrálo hru „Kdo přišel?“. Vyjděte ze dveří, zaklepejte: "Ťuk-ťuk-ťuk." - "Kdo je tam?" Znázorněte zvíře, například:

To jsem já, kráva. Moo-oo-oo.

Pojď dál, krávo. Ahoj krávo. Odkud přicházíš, krávo?

Vyměňte si s dítětem role, střídavě zastupujte různá zvířata, lidi, pohádkové postavy. Zkuste se zapojit do dialogu jednoduchými otázkami a odpověďmi.

Hra "Ježek - otec, ježek - matka."

cíle: rozvíjet řeč; seznámit se základy tvoření podstatných jmen.

Popis: vyzvěte dítě, aby ztvárnilo různá zvířata a přitom broukali nebo vyslovovali text:

Pokud je táta šedý slon

Maminka je slon!

A dítě a dítě -

Malý slon!

Pokud je táta pichlavý ježek

Máma je ježek.

A ten pichlavý kluk

Volají všechny ježka.

Je-li kůň otcem,

Kůň bude matkou.

Víte, že jejich dítě...

Rychlé hříbě.

Každý to jistě ví

Téměř od kolébky:

Syn krávy a býka -

Malé tele.

Hra „Ježek chodil“.

cíle: rozvíjet řeč; seznámit s funkčním účelem předmětů.

Popis: složte společně s dítětem krátké vtipné básničky, které rozšíří jeho znalosti, např.:

Ježek šel lesem, šel

A našel jsem jednu houbu.

Zde je vypsáno vše, co lze nalézt v lese, na zahradě, na zahradě, stejně jako jakékoli další předměty, které dítě dokáže pojmenovat. Do básně můžete vložit jméno dítěte.

Danya chodila, chodila, chodila,

Našel televizi.

Sveta chodila, chodila, chodila,

Našel jsem hřebenatku.

Hra "Všechno je tak jiné!"

cílová: rozvíjet řeč, pozornost.

Popis: učitel klade dítěti otázky a vybízí ho, aby odpovídalo.

Polštář je měkký a stůl je ... (tvrdý).

Sníh je bílý a země je ... (černá).

Slon je velký a myš je ... (malá). Atd.

Tvorba komiksové hry.

cíle: rozvíjet řeč; naučit se pojmenovávat činnosti a znaky předmětů; Rozšiřte znalosti o slovech.

Herní materiál a vizuální pomůcky: obrázky ze starých časopisů (fotky).

Popis: nalepte obrázky do sešitu, alba nebo sešitu v pořadí, v jakém se akce vyvíjí. Například: 1. obrázek - chlapec spí; 2. obrázek - chlapec se probudil, otevřel oči, protáhl se; 3. obrázek - chlapec se pere; 4. obrázek - chlapec snídá atd. Naučte dítě skládat příběh z obrázků pomocí jednoduchých vět. V tomto případě byste měli zvážit detaily na výkresech: co má chlapec na sobě, jakou má postel, co leží vedle postele. Poté, co dítě zvládne tento typ činnosti, můžete obrázky krátce podepsat. Například stejný obrázek se spícím chlapcem může být označen: "Noc" ("spí"), obrázek, na kterém se probudil: "Ráno" ("Snídaně") atd. Při pohledu na obrázky si přečtěte nápisy na dítě, ukazující na ně prstem. Z fotografií můžete skládat knihy o různých událostech v životě dítěte: na narozeninové oslavě, na večírku, na procházce atd.

Hry pro rozvoj artikulačního aparátu u dětí předškolního věku

Hra "Sněhová vločka na dlani."

Cílová: rozvíjet artikulační aparát, představivost.

Popis: položte dítěti na dlaň kousek vaty. Pozvěte ho, aby si představil, že je to sněhová vločka, požádejte ho, aby ji odfoukl. Chcete-li úkol zkomplikovat, vložte několik kousků vaty, útržky papíru, malý knoflík atd.

Hra "Vodní bubliny".

cíle: rozvíjet artikulační aparát; seznámit se s vlastnostmi látky.

Herní materiál a vizuální pomůcky: brčko na koktejl, nádoba s vodou.

Popis: Naučte dítě foukat do brčka, jehož jeden konec vložíte do vody. Vzniklé bublinky lze zachytit rukou nebo sítkem. Navrhněte změnit intenzitu foukání: foukání silně, slabší, velmi slabé. Upevněte pozornost dítěte na to, jaké bubliny se v tomto případě vytvářejí.

Hra "Gól!"

Cílová:

Popis: vyrobte na stole oblouk (bránu) z kostek nebo stavebního materiálu (konstruktor). Položte před dítě vatový tampon nebo peříčko, nabídněte mu „foukání“ do brány.

Hra The Whisper of the Wind.

cílová: rozvíjet artikulační aparát.

Popis: zavěste papírové proužky do vnitřního otvoru. Pozvěte dítě, aby bylo ve větru a foukejte na ně: „Silný vítr! Vítr utichl. Slabý vánek. A teď hurikán!"

Učitel pronese čistou frázi: „Z dupotu kopyt létá prach po poli...“ Naučit dítě klikat jazykem, znázorňujícím klapot kopyt. Nabídněte, že ukážete, jak cválá malé hříbě (cvak rychle a slabě), kůň (zřetelně a pomalu).

Hra "Motocykl nebo KamAZ".

Cílová: rozvíjet artikulační aparát.

Popis: vyzvěte dítě, aby ztvárnilo, jak funguje motor motocyklu, poté osobního automobilu nebo nákladního automobilu. Věnujte pozornost tomu, jak se mění hlasitost, zabarvení, intonace hlasu.

Hra "Poplatek za jazyk".

Cílová: rozvíjet artikulační aparát.

Popis: vyprávějte dítěti pohádku a opakujte s ním všechny popsané akce: „Byl jednou jeden jazýček (vystrčit jazyk). Jak se jmenoval jeho dům? To je pravda, ústa. (Úsměv.) Jako v každém domě byl strop, podlaha a stěny. Zkontrolujte jazykem, zda je vše v ústech na svém místě (dotkněte se jazykem horního patra, tváří). A dveře v jeho domě byly silné, silné. Hádejte, co jsou to za dveře? Zuby, samozřejmě. Ukaž mi dveře svého domu. (Ukaž zuby.) Když chtěl jazyk ven, pootevřel dveře, mírně vyčníval, pak se zase schoval – a tak dále několikrát. (Otevřete ústa a 2-3krát vystrčte špičku jazyka.) Po povzbuzení jazyk vyšel, podíval se doprava, doleva, nahoru, dolů a pak to udělal rychleji, ještě rychleji. (Otočte špičkou jazyka doprava, doleva, nahoru, dolů, zrychlujte tempo.) Jakmile jazyk spatřil talířek s mlékem a on měl mléko velmi rád, olízl si rty a rozhodl se ho vypít. (Přejíždějte špičkou jazyka po okraji rtů.) Nejdřív pil z podšálku, jako z hrnečku (udělejte ze rtů hadičku, nasávejte vzduch), ale bylo to nepohodlné. Pak začal pít tak, jak to dělají kočky (vystrčit, vypláznout jazyk). Poté, co vypil všechno mléko, znovu si olízl rty a šel domů, ale předtím si umyl dveře (jazykem si přejel po vnější a vnitřní straně zubů).

Hry pro učení abecedy (písmen) s dětmi předškolního věku

Hra "Kouzelný dům".

Cílová: pomoci zapamatovat si písmena.

Herní materiál a vizuální pomůcky: album.

Popis: nakreslete list na šířku do velkých buněk. Do každé buňky napište písmeno v abecedním pořadí, vedle písmene nakreslete předmět, jehož název začíná tímto písmenem. Na vzniklá okna nalepte otevírací okenice. Vyzvěte dítě, aby se podívalo do oken, pojmenovalo písmeno a předmět nakreslený vedle něj a také zvýraznilo první písmeno. Po opakovaném opakování hry se zeptejte dítěte: „Kde žije písmeno A? A kdo s ní žije (objekt na obrázku)?"

Hra „Dopisy jsou na návštěvě“.

cíle: rozvíjet správnou výslovnost; dát základy slabiky.

Herní materiál a vizuální pomůcky: karty s písmeny (žádné další obrázky).

Popis: vyzvěte dítě, aby řídilo dopisy na vzájemnou návštěvu. Začněte samohláskami. Věnujte pozornost skutečnosti, že by měly být na kartách červené. Rozložte písmeno A, začněte příběh: „Bylo jednou jedno písmeno A. Moc ráda zpívala. Zpívala: "Aaa-a-a-a". Zpívejte se svým dítětem. "Jakmile k ní přišlo písmeno U, - rozložit dopis, - byla také zpěvačkou a zpívala" Oooo-oo-oo-oo ". Zpívat. Domluvte se s miminkem, že každý z vás bude zpívat na jedno z písmen. Oznamte: "Písmeno A (U) zpívá." Vyměňte si „písničky“. Nabídněte, že budete zpívat jeden po druhém, abyste slyšeli, co dostanete (OU, OU). Přehrajte všechny samohlásky tímto způsobem. Když začínáte se studiem souhlásek, řekněte jim: vůbec neumí zpívat, ale pouze napodobují různé zvuky, například písmeno Ж neustále brouka dráždí a říká: "Wwww", písmeno F - ježek "Fff -ph", písmeno W neustále žádá mluvit tišeji: "Sh-sh-sh" atd.

Hra „Pamatuj a čtěte (metodou Glena Domana)“.

Cíle: rozvíjet vizuální paměť; naučit číst.

Herní materiál a vizuální pomůcky: karty se jmény různých předmětů.

Popis: na každý předmět, který dítě zná, umístěte kartičku s jeho názvem napsaným velkým písmem. Pravidelně provádějte výlety po místnosti a hlasitě čtěte dítěti, co je napsáno na kartě. Takové karty lze vyrobit před procházkou a položit je poblíž popsaného předmětu: "BŘÍZA", "TRAVA", "LAVICE".

Najděte podobnou hru.

Cílová: rozvíjet správnou a jasnou výslovnost.

Herní materiál a vizuální pomůcky: velké karty stejné velikosti s krátkými, psanými velkým písmem, slovy (kočka, míč, dům atd.).

Popis: rozdělené spárované karty. Položte jednu polovinu na stůl. Ukažte dítěti kartičku s nápisem a nabídněte mu, že mezi těmi, co leží před ním, najde její „přítelkyni“. Psané slovo přitom vyslovujte zřetelně.

Hra "Dotkněte se písmen".

cíle: rozvíjet jemné motorické dovednosti; pomoci naučit se písmena.

Herní materiál a vizuální pomůcky: sametový papír.

Popis: spolu s dítětem vystřihněte písmena ze sametového papíru. Zároveň dítěti řekněte každé písmeno, vymyslete slova, která na něj začínají. Nalepte na kartičky vyřezané šablony. Vyzvěte dítě, aby prstem zakroužkovalo to či ono písmeno, zapamatujte si slova, která vymyslelo vystřižením tohoto písmene.

Hry pro rozvoj kreativity u malých dětí předškolního věku

Malování

Hra „Dokončit kreslení“.

Cílová: rozvíjet pozornost, jemné motorické dovednosti.

Herní materiál a vizuální pomůcky: barevné tužky (fixy).

Popis: pozvěte své dítě ke společnému kreslení. Nakreslete květinu se stonkem a vedle ní - bez stonku mu ji ukažte. Zeptejte se, jestli jste na něco nezapomněli. Pokud se dítěti těžko odpovídá, nakreslete jinou květinu se stonkem, věnujte pozornost kresbě s chybějícím stonkem. Pozvěte dítě, aby dokončilo vaše kreslení (dokončete kreslení stonku). Nakreslete co nejjednodušší: stonek je hůl, okvětní lístky jsou ovály. V pokračování hry můžete „zapomenout“ nakreslit okvětní lístek, střed květiny atd. Příště vyzvěte své dítě, aby nakreslilo nit pro balónek, ocas pro myš atd.

Hra „Spojte tečky“.

Cíle: rozvíjet jemné motorické dovednosti; pomoci prozkoumat barvy.

Herní materiál a vizuální pomůcky: barvy, štětec.

Popis: nakreslete dvě velké světlé tečky barvami. Při kreslení řekněte dítěti, jaké barvy se používají, co je nakresleno. Vyzvěte dítě, aby spojilo tečky, zeptejte se, jakou barvou chce malovat. Pokud dítě ukáže na barvu a řekne: „Tato,“ pojmenujte barvu laku, výběr dítěte pochvalte. Úkol zkomplikujte, zvyšte počet bodů, umístěte je dostatečně daleko od sebe. Vymyslete, jak výsledná kresba vypadá.

Hra "Zázračná proměna".

cílová: pomozte prozkoumat barvy.

Herní materiál a vizuální pomůcky: několik sklenic čisté vody, barvy.

Popis: pomocí štětce a barev natřete vodu ve sklenicích - každá svou barvou. Během hry řekněte dítěti, která barva byla použita. Ukažte, jak když se do sklenice s vodou přidá jedna barva jiné barvy, voda změní svou barvu (červená a žlutá - oranžová, žlutá a modrá - zelená, červená a modrá - fialová atd.). Nechte své dítě experimentovat s barvami samostatně.

Hra "Kresli prsty."

cíle: rozvíjet jemné motorické dovednosti; pomoci prozkoumat barvy.

Herní materiál a vizuální pomůcky: vodové barvy, prstové barvy.

Popis: když nakreslíte strom, vyzvěte dítě, aby k němu prsty „připevnilo“ zelené listy, nakreslete pruhy pro tygra, hvězdy na tmavé obloze atd.

Hra "Finger-brush".

Cíle: rozvíjet jemné motorické dovednosti; pomáhá objevovat barvy a tvary.

Herní materiál a vizuální pomůcky: Barvy pro kreslení prsty.

Popis: nakreslete velký kruh (čtverec, trojúhelník) a vyzvěte dítě, aby jej namalovalo prsty. Diskutujte o tom, jakou barvu použije, zda ví, jaká postava je na obrázku. Úkol zkomplikujte, rozdělte postavu na dvě poloviny a nabídněte, že je přemalujete různými barvami. Učitel zároveň pojmenovává barvu barev a pozoruje dítě, zda se správně orientuje.

Hra "Modelování".

Cíle: rozvíjet jemné motorické dovednosti; pomoci osvojit si pojmy „celek“, „rozdělený“.

Herní materiál a vizuální pomůcky: plastelína.

Popis: vyzvěte dítě, aby rozdělilo blok plastelíny na několik malých částí. Poté je k sobě znovu připojte. Ukažte dítěti výslednou kouli homogenní struktury. Pozvěte své dítě, aby udělalo totéž.

Hra "Šnek".

Cílová: rozvíjet jemnou motoriku, kreativitu.

Popis: vyzvěte dítě, aby vyválelo z plastelíny vícebarevné "klobásy". Ukažte, jak se vířící „klobása“ mění v „šneka“. Tlustý "klobás" udělá velkého "šneka", z tenkého - malého.

Konstrukce

Hra "Stavba věže z kostek".

cíle: učit vkládání kostky na kostku; rozvíjet prostorové myšlení.

Herní materiál a vizuální pomůcky: kostky stejné velikosti (velikost stran 8-10 cm).

Popis: dejte dítěti čtyři kostky a nabídněte, že postaví věžičku. Pokud je stavba nestabilní, tak nejprve učitel sám opraví a poté nabídne dětem, aby stavěly dobře, rovnoměrně (aby věž nespadla). Tuto hru je nejlepší hrát s malým počtem dětí.

Hra s plotem.

Cílová: rozvíjet napodobovací schopnosti, jemnou motoriku, logické myšlení.

Herní materiál a vizuální pomůcky: konstruktor "Lego", kostky, malé figurky zvířat.

Popis: vyprávějte dítěti pohádku o tom, jak se všechna milá zvířata rozhodla usadit v sousedních domech (kostky) a začala žít a žít. Ale vlk si na ně zvyknul. Chodí, všechny uráží a ejhle, někoho sežere! Nabídněte, že postavíte plot: "Pomozme zvířatům postavit plot, aby se k nim vlk nedostal." Ukažte svému dítěti, jak postavit plot z stavitele a spojovat díly dohromady. Povzbuďte ho, aby akci zopakoval.

Hra Domácí mozaika.

Cílová: rozvíjet představivost, jemnou motoriku, pozornost.

Herní materiál a vizuální pomůcky: geometrické tvary vyřezané z barevného kartonu.

Popis: vystřihněte z lepenky mnoho malých i velkých geometrických tvarů a vytvořte pro dítě zdání mozaiky. Ukažte dítěti, jak lze z figurek vytvořit obrázky: pokud na jednu stranu obdélníku položíte trojúhelník, získáte dům; tři zelené trojúhelníky tvoří strom; strmé a dva ovály nahoře - hlava zajíce atd. Nakreslete diagramy objektů na papír, ukažte, jak se na ně můžete spolehnout, že můžete rozložit tento nebo ten obrázek.

Hra "Houbařská paseka".

cílová: podporovat smyslový rozvoj.

Herní materiál a vizuální pomůcky: houbové čepice a nohy, vyříznuté z lepenky.

Popis: vezměte zelený list sametového papíru. Ukažte dítěti klobouky a nohy hub. Abych řekl, že se houby rozhodly schovat před houbaři, ale všichni byli zmateni: "Pomozme jim, aby se znovu stali celými." Položte houbovou paseku na plech.

Hra "Jsou zápasy pro děti hračkou?"

cílová: rozvíjet kreativitu, jemnou motoriku, pozornost.

Herní materiál a vizuální pomůcky: zápasy.

Popis: ukažte dítěti, jak lze ze zápalek vyskládat různé obrázky: geometrické tvary, dům, písmena. Udělejte vzorky předmětů na list papíru. Vyzvěte dítě, aby je rozložilo zápalkami nad obrázek. Poté, co dítě zvládne toto cvičení, zkuste vytvořit kresby ze sirek zpaměti nebo si vymyslete vlastní kresbu, ukažte fantazii. Místo zápalek lze použít počítací tyčinky.

Hra "Zápasy s plastelínou".

cílová: rozvíjet kreativní myšlení, jemné motorické dovednosti.

Herní materiál a vizuální pomůcky: zápalky, plastelína.

Popis: ukažte dítěti, jak můžete upevněním zápalek plastelínou vytvořit objemné a ploché struktury. Udělejte plochý dům, pak objemový.

Hra "První pokusy".

Cílová: seznámit se s vlastnostmi látky.

Herní materiál a vizuální pomůcky: formy na led, kudrnaté formy.

Popis: Řekněte svému dítěti, že voda v mrazáku zamrzne a změní se v led. Ukázka: Nalijte vodu do formiček na led, vykrajovátek na cukroví, sklenice a mrazáku. Ukažte dítěti ledové figurky. Upozorněte ho na skutečnost, že kusy ledu opakují tvar těch nádob, které jsou naplněny vodou. Srozumitelným jazykem vysvětlit, že voda nemá svou vlastní formu, plní jakoukoli nádobu. Upoutat pozornost dítěte na skutečnost, že led je voda, ale zmrzlá. Sledujte, jak taje led. Přidáním barev do vody můžete získat vícebarevný led a vyskládat z něj krásné vzory.

Flanelgraph hry pro mladší předškoláky 2-3 roky

Hra "Dědeček zasadil tuřín."

Cílová: rozvíjet řeč, sluchové vnímání, schopnost korelovat verbální a vizuální informace.

Herní materiál a vizuální pomůcky: flanelograf, postavy z pohádky "Tuřína".

Popis: vyprávění příběhu, vyzvěte dítě, aby umístilo figurky na tabuli v souladu s vývojem zápletky. Po odstranění obrázků položte dítěti otázky k textu a vyzvěte ho, aby si nasadilo flanelograf hrdinu pohádky, na kterého se ptají. Například: „Co se stalo velkým, velkým? Komu volal dědeček? Komu volala babička?" Úkol komplikujte a zeptejte se na postavy, které nejsou tak, jak vypadají: „Komu volala kočka Máša? Komu volala vnučka?"

Hra "Vyberte si bobule".

cílová: rozvíjet dovednosti v klasifikaci, vnímání barev.

Herní materiál a vizuální pomůcky: figurky bobulí (maliny, třešně, jahody), vystřižené z kartonu, flanelgraf.

Popis: smíchejte všechny bobule, vyzvěte dítě, aby je umístilo na flanelograf v samostatných skupinách.

Hra "Nahoře - dole".

cílová: rozvíjet pozornost, správné používání předložek „na“ a „pod“.

Herní materiál a vizuální pomůcky: flanelograf, figurky pro flanelograf: strom, ptáček, slunce, květina, ježek.

Popis: vyzvěte dítě, aby vytvořilo obrázek na flanelografu s komentářem: „Pták by měl být zasazen na strom a ježek by měl být umístěn pod strom. Slunce je na obloze, což znamená, že musí být připevněno nahoře a květina je na zemi, což znamená dole, pod sluncem."

Hra "Kuře - vpravo, zajíčci - vlevo".

cíle: rozvíjet klasifikační schopnosti; seznámit s pojmy "pravá - levá".

Herní materiál a vizuální pomůcky: flanelograf, figurky pro flanelograf: 5 zajíčků, 5 kuřátek.

Popis: náhodně umístěte figurky zajíčků a kuřátek na flanelgraf. Postavte strom vpravo, vysvětlete dítěti, že zde žijí zajíčci, a vlevo - dům, zde musíte sbírat kuřata. „Kuřátka a zajíčci si hráli, teď jim musíme pomoci dostat se domů. V lese žijí zajíci, je to po vaší pravici. A dům pro slepice je vlevo." Během hry opakujte: "Zajíčci - vpravo, slepice - vlevo."

Hra „Sbírejte medvěda“.

Cílová: rozvíjet pozornost, jemnou motoriku, kreativní myšlení.

Herní materiál a vizuální pomůcky: samostatné obrázky částí těla medvídka.

Popis: Vyprávějte dítěti příběh o tom, jak krásného plyšového medvídka dostal chlapec Vanya k narozeninám. „Vanya jeho hračku velmi miloval. Medvídka dával s sebou do postele, krmil ho, vymýšlel mu pohádky. Jednoho dne ale chlapec při hraní omylem upustil medvěda a ten se rozpadl. Pomozme Vanyovi sesbírat jeho oblíbenou hračku." Ukažte dítěti detaily medvídka, nabídněte mu sestavení jeho figurky na flanelografu. Pomozte dítěti otázkou: „Kde by měla být hlava medvěda? Přesně tak, nahoře. Kam dáš tlapu? Ano, jedna tlapka je na pravé straně těla, druhá na levé." Atd.

Hry pro rozvoj fyzických kvalit pro mladší předškoláky 2-3 roky

Hra „Navštivte zajíčka“.

Cíle: podporovat emocionální rozvoj, formování základních fyzických dovedností; rozvíjet koordinaci pohybů.

Herní materiál a vizuální pomůcky: gumová masážní podložka, žebřík pro děti, kuželky, knoflíky, velký polštář, židle.

Popis: pozvěte dítě na návštěvu zajíčka, který by měl být předem umístěn v jiné místnosti a zároveň vytvořte překážky na cestě vedoucí k zajíci: masážní gumová podložka - kamenitá cesta, žebřík-schůdky - hora (pojistit dítě během tohoto cvičení). Rozmístěné špendlíky jsou les a tlačítka pod nimi jsou houby, které je třeba sbírat a zároveň se snažit špendlík nesrazit. Polštář je malá skluzavka, kterou musíte přelézt. Nakonec nechte dítě zalézt pod židli, a je u zajíčka. Zajíček může požádat dítě, aby zazpívalo písničku, řeklo básničku, skočilo na jedné noze. A samozřejmě by mělo být dítě za tak těžkou cestu odměněno.

Hra "Cvičení v ZOO".

Cíle: formovat základní fyzické dovednosti; rozvíjet řeč.

Popis: rozmístěte po místnosti hračky nebo umístěte obrázky s obrázky zvířat. Pozvěte své dítě do zoo. Zastavte se u každého obrázku, vzpomeňte si, co o tomto zvířeti ví, napodobte jeho hlas, chůzi: „Podívej, tohle je medvěd. Je velký, hnědý (hnědý). Kde žije? Jak to vrčí? Ukažte mu, jak chodí. A tak dále. Kolem žirafy můžete kroutit krkem v různých směrech. Vedle slona - ukažte, jak je obrovský, a zkuste se k němu několikrát dostat. Skočte do klece se zajícem, nakrmte obličeje u opic atd.

Hra "Medvědi jeli ...".

cíle: posílit svaly nohou; rozvíjet sluchové vnímání.

Herní materiál a vizuální pomůcky: tříkolka.

Popis: pokud už dítě umí jezdit na kole, můžete mu položit jednoduché úkoly, např.: dojeďte k dalšímu stromu, zastavte poblíž modré lavičky. Po počítání nešlapejte. Požádejte své dítě, aby šlo rychleji, pomaleji atd.

Počínaje 2 lety přecházejí děti od zkoumání svého potenciálu k vnějšímu světu. Pečlivě pozorují, co se kolem nich děje a vše si pamatují, proto je období od 2 do 3 let zásadní etapou jejich života a výběr aktivit a her by pro ně měl být velmi pečlivý. Hraní s nimi je nyní vzrušující a zábavné díky jejich komentářům a zejména otázkám, které kladou. I když nemluví příliš jasně, děti se stále snaží komunikovat, chatovat, snaží se verbálně identifikovat své myšlenky. Drobci už umí spoustu věcí a učí se z každé minuty, učí se něco nového a zlepšují své zkušenosti.

Aby dítě úspěšně vstřebalo nové informace a zkušenosti, mělo by se s ním pravidelně zacházet. Ve 2-3 letech jsou však děti neklidné a nesoustředěné. Nelze je nutit dělat to, co se jim nelíbí. Proto by výchova dítěte měla probíhat zábavnou, komiksovou formou, pro něj co nejsrozumitelnější. K tomu slouží vzdělávací hry pro děti ve věku 2-3 let. Existuje mnoho různých typů: kognitivní, logické, pro utváření paměti.

Rozvíjející hry jsou aktivity zaměřené na formování slovní zásoby a řečových dovedností miminek, formování jejich inteligence, rozvoj jemné motoriky a všech dalších vlastností. Takové hry pomohou zahájit studium dítěte téměř od prvních dnů. Je důležité, aby rodiče věnovali svému miminku maximum času a pozornosti. Je důležité vybrat správné typy vzdělávacích her v souladu s věkem dětí. V případě, že podmínky hry jsou příliš těžké, určené pro vyšší věk, nebo naopak nezajímavé, určené pro mladší děti, dítě se stane nezajímavým a nebude si chtít hrát.

Formování řečových dovedností

V tomto věku si děti vyvíjejí různé modely jednání a chování. Dvouleté dítě může:

• zobrazovat zvuky nebo zvyky některých zvířat;
• napodobovat někoho z užšího kruhu.

Právě za 2-3 roky dochází k průlomu ve formování řeči. Aby dítě mohlo vyjádřit své touhy a myšlenky, potřebuje nashromáždit velkou slovní zásobu. Rodiče by mu v tom měli pomoci pojmenováním okolních předmětů a úkonů s nimi prováděných.

Nácvik správného dýchání a artikulace vám pomůže naučit se mluvit v souvislých větách. Téměř všechna miminka mají ráda říkanky a říkanky, rytmické a rýmované, které se mnoho rodičů často učí se svými dětmi. Při komunikaci s miminkem byste neměli používat těžko vyslovitelná slova, která pro něj zůstanou nesrozumitelná; je třeba hlídat správnou výslovnost a důraz ve slovech, jemně opravovat nepřesnosti. Je vhodné komunikovat s dítětem jako rovný s rovným, lépe si pak osvojí významy nových slov a doplní si slovní zásobu.

Děti tohoto věku rády sledují loutková představení, která lze uspořádat bez profesionálně vyrobených panenek, s improvizovanými hračkami, které jsou doma a děti je dobře znají. Při výuce dítěte každodennímu chování lze uspořádat divadelní představení v hravé formě: při obědě, v procesu hygienických postupů a při pomoci matce při úklidu místnosti.

Děti mají velkou radost z hraní rolí s vrstevníky nebo dospělými. Dívky milují oblékání a česání panenek, ošetřování oblíbených zajíců nebo medvědů, nakupování potravin v obchodech, kopírování matčina jednání. Zcela jiné hry pro chlapce ve věku 2-3 roky: auta, kostky, ze kterých staví garáž, nejjednodušší konstruktér se stávají vzdělávacími hračkami.

Již v tomto věku se můžete s dětmi zapojit do hádání jednoduchých, nejlépe rýmovaných hádanek a hledat s nimi odpovědi. Bude pro ně zajímavé se zamyslet. Takové hry pro děti ve věku 2-3 let budou rozvíjet nejen řeč, ale také inteligenci, pozornost a představivost.

Výhody prstových her

Prstové hry přispívají k rozvoji jemné motoriky pera a v doprovodu básniček a říkanek se dětem líbí, baví je. Taková vzdělávací zábava se staršími bratry nebo sestrami přináší velkou radost a často se stává oblíbenou hrou.

Nejoblíbenější a nejrozšířenější je u nás „Straka-vrána“. Existuje mnoho dalších prstových zábav, například o husách, medvědech PEC, včelách, pavoucích. Za aktivní účast ve hře je třeba miminko pochválit.

Přínos spočívá ve zlepšení svalů dlaní a prstů miminka. V budoucnu to dá dětem příležitost ovládat štětec a prsty v procesu kreslení a psaní. Pro rozvoj hmatových vjemů je dětem ve hře poskytnuto velké množství předmětů s různými texturami a texturami: používají se špičaté koberečky, drsné míče, měkké chlupaté hračky, které na dítě působí jiným dojmem - tím větší je rozdíl , tím efektivnější je výsledek.

Sandbox hry jsou velmi užitečné:

• výstavba paláců a hradů ovlivňuje rozvoj fantazie;
• „Pečení“ křehkých „koláčů“ učí rozpoznávat tvar předmětů;
• písek vytváří masáž polštářků prstů a dlaní;
• komunikace na pískovišti s dětmi přispívá k rozvoji komunikačních dovedností.

Hry pro rozvoj logiky a myšlení

Dítě ve věku 2-3 let je již schopno seznámit se s počátečními matematickými pojmy, pokud dodržujete speciální přístup a vybíráte hry, které mohou dítě zajímat. Pro tyto hry budete potřebovat speciální didaktický materiál: různé barevné listy s vyobrazením čísel a geometrických tvarů. Můžete se také zásobit jednotlivými obrázky pro chlapce a dívky: chlapci mají rádi auta a dívky přitahují panenky.

Chcete-li dát dítěti představu o prvních číslech, měli byste s ním pravidelně počítat okolní předměty: ovoce ve váze na stole, tužky, kostky nebo schody. Pro zlepšení logiky a inteligence, přesnosti a koncentrace se doporučuje používat jasné vícebarevné obrázkové knihy a hádanky. Dítě v tomto věku je schopno sestavit pyramidu a provádět složené akce, které zahrnují několik jednoduchých pohybů. Aby byl rozvoj plnohodnotný, je nutné s ním pravidelně komunikovat, vysvětlovat a komentovat jeho jednání, chválit, povzbuzovat, podporovat.

Hry pro rozvoj kreativity

Ve 2-3 letech se dítě již může hodně naučit samo, pokud mají rodiče trpělivost.

Můžete začít své dítě učit:

• vybarvování graficky nakreslených bezbarvých obrázků různými barvami;
• kresba tužkou a barvami;
• vystřihování jednoduchých kreseb z papíru;
• zhotovování jednoduchých papírových a kartonových drobných prací.

Vzdělávací hry ve věku 2-3 let jsou vedeny výhradně dospělými, pod jejich vedením a kontrolou. Rodiče nebo vychovatelé by měli podrobně vysvětlit a ukázat dítěti postup výroby každého řemesla. Zpočátku dvouleté miminko provádí jen nenáročné operace: umí malovat velké kresby, lepit figurky vystřižené dospělými.

V tomto období je již jasné, kdo z miminka později bude - levák nebo pravák. V žádném případě ho nenuťte kreslit druhou rukou: to může dítě trvale odradit od touhy tvořit. Je důležité miminko chválit, i když jeho mistrovské dílo nebylo příliš úspěšné a není jasné, co je na obrázku. Příště to zkusí ještě lépe a uspěje.

Vzdělávací hry pro děti 2-3 roky vyžadují povinný doprovod dospělých. Měli by dítěti pomoci, ukázat mu algoritmus akcí, pochválit dítě, i když se mu hned nedaří. Je nutné vybrat hry, které dítěti přinesou potěšení, pak se lépe naučí nové pojmy a slova. Vzdělávací hry rozšiřují slovní zásobu dětí, rozvíjejí jemnou motoriku prstů, přispívají k formování logiky a inteligence.

Karina je stálou expertkou portálu PupsFull. Píše články o hře, těhotenství, rodičovství a vzdělávání, péči o děti a zdraví mámy a dítěte.

Články napsané

Venkovní hry pro děti 2-3 roky

Zatočte míč

úkoly: učit jednoduché míčové hry; rozvíjet pozornost a schopnost reagovat.

Popis hry: učitelka posadí děti do kruhu (průměr 3-4 m) nebo do půlkruhu. Dítě sedí na podlaze, nohy od sebe. Učitel sedí uprostřed a hází míčkem postupně každému dítěti a volá jeho jméno. Dítě míč chytí a poté ho odvalí zpět k pečovateli.

Slunce a déšť

úkoly: rozvíjet u dětí schopnost běžet rozptýleně, aniž by do sebe narážely, rychle reagovat na signál.

Popis hry: Hru lze hrát uvnitř i venku. Domy jsou buď židle, nebo kruhy na zemi.

Učitel otočí vysokou židli zpět dopředu a vyzve všechny, aby udělali totéž se svými vysokými židličkami. "Podívejte, tohle je malý dům," říká, posadí se před křeslo a dívá se ven dírou vzadu, jakoby oknem. Dospělý zavolá na děti jménem a vyzve je, aby se „podívali z okna“ a mávli rukou.

Židle postavené do půlkruhu se tak stávají domy, ve kterých žijí děti.

„Jaké nádherné počasí! - říká učitel a dívá se z okna. "Teď půjdu ven a zavolám děti, aby si hrály!" Jde doprostřed místnosti a zve všechny na procházku. Děti vyběhnou a shromáždí se kolem učitele a on řekne následující text:

Slunce se dívá z okna,

Naše oči mhouří oči.

Tleskáme rukama

A utíkej na ulici!

Děti opakují říkanku a poté pod slovy „Nahoře-nahoře“ a „Tlesk-tlesk-tlesk“ všichni dupou nohama a tleskají rukama, napodobujíce učitele.

"Teď běžíme!" - navrhne učitel a uteče. Děti se rozptýlí různými směry. Najednou učitel říká: „Hele, prší! Rychle domů! " Všichni spěchají do svých domů.

„Poslouchejte, jak déšť bubnuje na střechy,“ říká učitel a klepe ohnutými prsty na sedák židle a napodobuje zvuk deště. - Stalo se to velmi nudným. Požádejme déšť, aby přestal kapat." Učitel čte lidovou říkanku:

Déšť, déšť, více zábavy,

Odkapejte, nelitujte kapky.

Jen nás nezmokni

Neklepejte zbytečně na okno!

Hluk deště nejprve zesílí, ale postupně utichá a brzy ustane úplně. "Teď půjdu ven a podívám se, jestli déšť skončil, nebo ne," řekl učitel a opustil svůj dům. Předstírá, že se dívá na oblohu a volá na děti: „Slunce svítí! Žádný déšť! Pojď ven na procházku!"

Děti se opět shromáždí kolem učitele a po něm opakují básničku o slunci a provádějí vtipné pohyby. Můžete běhat, skákat, tančit, ale dokud učitel znovu neřekne: "Ach, začíná déšť!"

Kočka a myš

úkoly: trénovat děti v plazení, schopnost reagovat na signál, provádět pohyby v souladu s textem básně.

Popis hry: hra se hraje s podskupinou dětí (8-10) v místnosti (na koberci) nebo na trávníku pokrytém měkkou trávou. Uprostřed místnosti (na koberci) nebo na trávníku se na okraj položí gymnastický žebřík nebo se stáhne šňůra. Na jedné straně oploceného prostoru je domeček myší. Vyberte si kočku. Sedí na židli nebo na pařezu. Myši sedí v norách za schody, Vychovatel říká:

Kočka hlídá myši,

Předstírala, že spí.

Myši vylézají z děr (lezou mezi lamelami schodů nebo podlézají šňůru) a běží.

Po chvíli učitel říká:

Tichá myš, nevydává hluk,

Kočku neprobudíš...

Kočka sleze ze židle, postaví se na všechny čtyři, prohne záda, hlasitě řekne: „mňau“ – a chytá myši, utíkají jim do nor (nepodlézají šňůru ani lamely schodů). Roli kočky nejprve plní vychovatel, poté je svěřeno nejaktivnější dítě, následně jsou do této role zapojeny další děti. Hra se opakuje pokaždé s novou kočkou.

Nohy

úkoly: naučit naslouchat dospělému, provádět pohyby v souladu s textem; rozvíjet představivost.

Popis hry: učitel nakreslí na zem čáru. "Toto bude náš dům," říká učitel, "odtud budou naše nohy běhat po stezce a kam poběží, to vám teď ukážu." Učitel se vzdaluje od dětí na vzdálenost 20-25 kroků a nakreslí na zem rovnoběžnou čáru: "Děti se zde zastaví."

Vrátí se k chlapcům, pomůže jim seřadit se na první (startovní) čáru a vysloví slova, pod kterými budou provádět akce, a poté jim nabídne opakování.

Nohy, nohy,

Běželi jsme po cestě

Běželi jsme v lese

Přeskákali jsme hrboly

Skok-skok, skok-skok,

Vyběhli jsme na louku

Ztratil botu.

Pod těmito slovy děti běží směrem k druhé čáře, skáčou na dvou nohách a přibližují se k dospělému (celkem čtyři skoky). S posledním slovem se zastaví, podřepnou, otočí se jedním nebo druhým směrem, jako by hledali botu. "Našel jsem botu!" - říká učitel a všichni běží zpět na startovní čáru. Hra začíná znovu.

Bublina

úkoly: upevňovat u dětí schopnost stát v kruhu, postupně jej rozšiřovat a zužovat; naučit se koordinovat pohyby; rozvíjet pozornost.

Popis hry: koná se rituál pozvání do hry: "Káťo, pojďme hrát!" Učitel vezme dítě za ruku, přistoupí k dalšímu dítěti s ním: "Váňo, pojďme si hrát!" Dítě si podá ruku s předchozím a teď jdou všichni tři pozvat dalšího. Takto se střídají všechny děti v držení za ruce. Nejprve je lepší oslovit ty žáky, kteří projeví touhu se do hry zapojit, a je vhodnější pozvat spoutané děti jako poslední.

Děti se spolu s učitelem chytí za ruce, utvoří kruh, začnou „nafukovat bublinu“: nakloněním hlavy dolů děti fouknou do pěstí, jedno pod druhé, jako trubka. Při každém nafouknutí ustoupí každý o krok zpět, jako by se bublina mírně rozšířila. Tyto akce se opakují 2-3krát. Poté se všichni spojí za ruce a postupně rozšiřují kruh, pohybují se a říkají tato slova:

Vyhodit do povětří, bublina

Vyhodit do povětří

Zůstaň tak

Nepraskni.

Ukáže se, že jde o velký protažený kruh.

Učitel říká: "Bublina praskla!" Všichni tleskají, říkají: "Tlesk!" a naběhnout do hloučku (směrem do středu).

Poté hra začíná znovu.

Hru můžete ukončit takto. Když bublina praskne, řekněte: "Malé bublinky létaly ..." Děti se rozptýlí různými směry.

Kolotoč

úkoly: naučit se koordinovat pohyby mezi sebou a rytmus textu; rozvíjet pozornost.

Popis hry:„Teď se projedeme na kolotoči,“ říká vychovatelka. - Opakujte slova po mně a pohybujte se společně v kruhu, aby se kolotoč nerozbil. Děti se drží za ruce a spolu s učitelem se pohybují v kruhu a vyslovují tato slova:

Sotva, sotva, sotva

Kolotoče se roztočily.

A pak, pak, pak

Všichni běžte, běžte, běžte!

Běž běž běž!

Ticho, ticho, dej si na čas

Zastavte kolotoč.

Raz-dva, raz-dva... (pauza),

Hra skončila.

Pod těmito slovy se kolotoč nejprve pomalu pohybuje jedním směrem, poté se tempo řeči a pohybů zrychluje, Na slova „běžel“ kolotoč mění směr a rychleji se točí. Pak se tempo pohybů postupně zpomaluje a všichni se zastaví u slov "Hra je u konce."

Chytit, chytit!

úkoly: cvičení ve skákání.

Popis hry: Lehký, dobře uchopitelný předmět je připevněn k tyči dlouhé asi půl metru na pevné šňůře - měkká pěnová kulička, skartovačka atp. Před začátkem hry učitel ukáže tuto hůl. Když jej sníží a zvedne, vyzve některé děti, aby předmět zachytily na provázku. Dospělý kolem sebe shromáždí chlapy, kteří mají zájem chytit míč, a vyzve je, aby se postavili do kruhu. Sám se stává středem.

"Chyť-chyť!" - říká učitel a přináší předmět zavěšený na tyči jednomu nebo druhému dítěti. Když se dítě snaží míč chytit, hůl se mírně zvedne a dítě vyskočí, aby jej uchopil. Dospělý se otáčí různými směry a snaží se do této zábavy zapojit všechny děti.

Tím, že budete hrát trochu tímto způsobem, můžete mírně změnit pravidla. Děti se tedy střídají v chytání míčku a běhají jeden po druhém kolem tyče.

Panenky tančí

úkoly: naučit se provádět herní akce postupně; pěstovat nezávislost.

Popis hry: učitel ukáže stůl, na kterém jsou panenky umístěny. "Podívejte se, jaké panenky si k nám dnes přišly hrát!" - říká učitel a snaží se upozornit na nové hračky. -Takové chytré panenky pravděpodobně opravdu chtějí tančit, ale samy nevědí, jak tančit. Jsou malí a zvyklí na to, že je berou do náruče a tančí s nimi." Dospělý si vezme panenku a ukáže, jak s ní tančit. Pak zavolá děti (od jedné do tří), vyzve všechny, aby si vybrali panenku. Děti spolu s panenkami předvádějí taneční pohyby. Na závěr se panenky v rukou dětí klaní.

"A teď," říká dospělý, "přemýšlejte o tom, komu dáte svou panenku." Ti nejmenší předávají panenky těm, kteří ještě netancovali. Hra pokračuje, dokud všechny děti nezatančí s panenkami.

Hru lze vést jak s hudebním doprovodem, tak se zpěvem dospělého.

Představuje

úkoly: pěstovat přátelské, benevolentní vztahy; naučit se napodobovat pohyby charakteristické pro konkrétní hračku; rozvíjet představivost.

Popis hry:„Líbí se vám, když vám předkládají hračky? - oslovuje vychovatelka děti. - Teď si dáme dárky navzájem." Dospělý vyzve děti, aby se seřadily do velkého kruhu, vyzve toho, kdo bude první, aby si vybral dárek pro sebe. Dítě jde doprostřed kruhu a učitel s dětmi vede kruhový tanec pod těmito slovy:

Všem jsme přinesli dárky

Kdo chce, vezme

Tady je panenka s jasnou stuhou,

Kůň, kolovrátek a letadlo.

S koncem slov se děti zastaví. Učitel se s odkazem na dítě stojící v kruhu ptá, který z uvedených dárků by chtělo dostat. Pokud si dítě vybere koně, děti zobrazují, jak kůň cválá, pokud je vybrána panenka, všichni tančí jako panenky, pokud se vršek točí, a pokud je vybráno letadlo, napodobují let a přistání letadla.

Pokud si dítě vybere koně, pak pod slovy:

„Náš kůň cválá, chok-chok-chok!

Je slyšet zvuk rychlých nohou

Hop hop hop! Hop hop hop!"

děti skáčou a zvedají nohy vysoko jako koně.

Učitel osloví dítě v kruhu a vyzve ho, aby se podívalo, „jaké má krásné koně“ a vybralo toho, který se mu nejvíce líbí. Poté, co si dítě vybere dárek pro sebe, zaujme místo v kulatém tanci a ten, který si vybral, jde do středu kruhu. Děti se opět spojí za ruce a opakují slova: "Přinesli jsme dárky všem ..."

Pokud si dítě vybere panenku, děti zobrazují panenky tančící na místě pod slovy:

Panenko, panenko, tancuj

Zamávejte jasnou stuhou.

(Opakuje se 2-3krát.)

Kolovrátek se otočí na místě a pak si dřepněte se slovy:

Takto se točí vršek

Bzučel a na boku.

(Opakuje se 2krát.)

Letadlo je znázorněno následovně: každé dítě nastartuje motor a dělá před sebou krouživé pohyby. Pak rozpaží ruce do stran a běží v kruhu. Po úplném kruhu letadlo zpomalí a pomalu přistane, tzn. dítě si dřepne na bobek.

Králíček

úkoly:

Popis hry: vyberte mezi dětmi "zajíčka" a dejte ho do středu kruhu. Děti provádějí pohyby podle slov:

Malý bílý zajíček sedí

A kroutí ušima,

Takhle, takhle,

A kroutí ušima!

Zajíčkovi je zima na sezení

Potřebujeme zahřát tlapky,

tlesk-tlesk-tlesk-tlesk

Potřebujeme zahřát tlapky!

Bunny je studený stát

Zajíček musí skákat!

Skok-skok-skok-skok,

Zajíček musí skákat!

Nejprve si děti dřepnou a rukama znázorňují, jak zajíček vrtí ušima. Pak hladí jednu nebo druhou ruku, tleskají. Pak se zvednou, po dvou nožičkách vyskočí na „zajíčka“ stojícího uvnitř kruhu, zkusí ho zahřát, jemně pohladit a pak se vrátit na místo. "Bunny" si vybere náhradu a hra začíná znovu.

Babička Malanya

úkoly: naučit stát v kruhu, provádět pohyby v souladu s textem, show.

Popis hry: děti se spojí za ruce, vytvoří kruh, dospělý řekne slova:

V Malanyi, u staré ženy

Bydleli jsme v malé boudě

Sedm synů, všichni bez obočí,

S těmito očima,

S těmito ušima,

S těmito nosy,

S takovou hlavou

S takovým vousem...

Nic nejedl

Seděli jsme celý den

Podívali se na ni,

Udělali to takhle...

Pod těmito slovy jdou děti nejprve jedním směrem v kruhu a drží se za ruce. Pak se zastaví a pomocí gest a mimiky znázorňují, co text říká: zakryjí si obočí rukama, udělají „kulaté oči“. "Velký nos", velká hlava, vousy atd. Dřepnou si a jednou rukou si podepřou bradu. Na závěr pro vedoucího zopakují libovolný pohyb: dělají rohy, mávají rukou, skákají, točí se, uklánějí se, houpou se ze strany na stranu atd.

Nejpřesnější

úkoly: cvičit vodorovný terč v házecích pytlích; rozvíjet přesnost.

Popis hry: děti stojí v kruhu. Velký koš je umístěn ve středu kruhu ve vzdálenosti 1-1,5 m od hráčů. Kluci drží pytle s pískem. Děti házejí tašky na signál učitele a snaží se dostat do koše. Vychovatelka chválí ty, kteří jsou v košíku, a povzbuzuje ty, kterým chybí. Hru si můžete ztížit zvětšením vzdálenosti ke koši (děti udělají krok zpět).

Chytit míč

úkoly: rozvíjet u dětí schopnost udržet potřebný směr při chůzi i běhu a měnit jej v závislosti na situaci, učit je běhat různými směry, nedotýkat se jeden druhého, chytat míč, rozvíjet pozornost a vytrvalost.

Popis hry: učitel ukazuje koš s míčky a vyzve vás, abyste se postavili vedle něj podél jedné ze stran haly. „Chyťte míček,“ říká učitel a vyhazuje míčky (podle počtu dětí) z koše a snaží se, aby se kutálely různými směry. Děti běhají za míčky, berou je, nosí do koše.

Kde to zvoní?

úkoly: rozvíjet dětskou pozornost a orientaci v prostoru.

Popis hry: děti jsou čelem ke zdi, jedno z dětí se schovává na druhém konci místnosti a zvoní na zvonek. „Poslouchejte pozorně, kde zvoní, najděte ho,“ říká učitelka dětem. Když najdou zvonek, pečovatel děti pochválí. Hra se opakuje.

Zalézt pod límec

úkoly: cvičte děti v plazení po čtyřech a podlézání překážky, aniž byste se jí dotkli.

Popis hry: děti sedí na židlích podél jedné ze stěn sálu. Vpředu, ve vzdálenosti 2-3 m, je nastaven oblouk - límec. Učitel pozve nejstatečnější dítě, vyzve ho, aby se po čtyřech doplazilo k obojkům, vlezlo pod ně, postavilo se a vrátilo se na své místo.

Jak cvik zvládnete, můžete si ho zkomplikovat: plazte se po čtyřech a zalézejte do obruče, plazte se pod 2-3 oblouky ve stoje ve vzdálenosti 1 m od sebe.

úkoly: trénujte děti v házení předmětu na dálku.

Popis hry: děti stojí v řadě na jedné straně haly. Všichni dostanou pytle s pískem a na pokyn učitele je odhodí do dálky. Každý by si měl všimnout, kam spadl jeho váček. Na signál učitelky děti přiběhnou ke svým taškám, vezmou je do rukou a zvednou nad hlavu. Vychovatelka si všímá těch, kteří hodili tašku nejdál.

Ay gu-gu!

úkoly: seznámit se s lidovými hrami v přírodě; naučit se provádět pohyby v souladu s textem.

Popis hry: dospělý posadí děti na vysoké židle. Přechází od jednoho dítěte k druhému a říká: "Jdu, jdu, jdu, najdu si kamaráda!" Pak se zastaví před jedním z dětí. „Chceš si se mnou hrát? - ptá se učitel. "Tak pojďme spolu." Učitel vezme dítě za ruku, ionii pokračují společně se slovy: "Pojď, jdeme, jdeme, najdeme si kamaráda!" Řetěz se postupně montuje.

Děti tvoří s paní učitelkou kruh. Dospělý přečte text a požádá o opakování pohybů po něm:

Ay gu-gu, gu-gu, gu-gu,

Nekrouhejte na louce.

Na louce je louže

Hlava se bude točit.

Oh, voda! Oh, voda!

Jaké potíže, takové potíže!

Skok-skok, skok-skok.

Skákal, skákal a skákal

Dostal jsem se přímo do louže!

Pohyb: děti vedou kruhový tanec jedním směrem, s posledním slovem prvního čtyřverší se mírně podřepnou. Pak jdou jinou cestou. Udělají několik skoků a s posledním slovem se přikrčí a zastaví: „spadnou do louže“. Položí ruce, otočí se čelem ke středu, položí ruce na hlavu a zavrtí hlavou.

Učitel přistoupí k jakémukoli dítěti, vezme ho za ruce a pomůže mu vyskočit z louže. Zachráněné dítě může ze své vůle pomoci kterémukoli z hráčů vyskočit z louže. Děti spolu s učitelkou tedy všechny zachrání a hra začíná znovu.

Medvěd v lese

úkoly: seznámit děti s ruskými lidovými venkovními hrami; Naučte se běžet na signál v různých směrech, aniž byste do sebe naráželi.

Popis hry: vybere se „medvěd“, který sedí na boku židle. Ostatní děti kolem něj chodí, „sbírají houby a lesní plody“ a říkají:

Medvěd v lese

Beru houby a lesní plody.

A medvěd sedí

A vrčí na nás.

S posledním slovem se medvěd zvedne ze židle, děti se rozprchnou, „medvěd“ je chytá. Poté se vybere nový „medvěd“.

Včely a medvědi

úkoly: naučit děti jednat na základě signálu; běžet, aniž byste do sebe naráželi.

Popis hry: děti jsou rozděleny do dvou podskupin: jedna skupina jsou včely, druhá jsou medvědi. Včely poletují po hale a říkají: "W-w-w". Učitel říká slova:

Oh, medvědi přicházejí

Med bude včelám odebrán!

Medvědi vycházejí. Včely mávají křídly, bzučí, odhánějí medvědy: „bodají“ je, dotýkají se jich rukou. Medvědi utíkají.

Kdo se dostane k vlajce jako první?

úkoly: naučit se chodit vpřed; pěstovat vytrvalost.

Popis hry: učitelka se ptá dětí, které z nich umí velmi rychle chodit. "Všechno? Pojďme to zkontrolovat! " Zpočátku soutěží dvě děti. Jsou na stejné lince. Vlajka leží na podlaze ve vzdálenosti 15-20 kroků. Na signál (úder do tamburíny) jdou děti k vlajce. Dospělý zároveň zdůrazňuje, že k vlajce je třeba jít, ale běhat se nesmí. Ostatní děti přihlížejí a vítěze odměňují potleskem. Poté jsou vybráni noví účastníci a hra pokračuje.

Letadlo

úkoly: cvičit děti ve schopnosti běhat, aniž by do sebe narážely; provádět pohyby na signál.

Popis hry: děti stojí na jedné straně místnosti. Učitel se ptá: "Jste připraveni letět?" Děti odpovídají. Učitel pokračuje: "Spouštíme motory!" Děti, jak ukazuje učitel, provádějí rotační pohyby s rukama před hrudníkem. Po signálu: "Leť!" rozpažte ruce do stran a rozptýlili se po sále. Na signál: "Přistání!" hráči se vrátí na své původní pozice.

Moje veselá znělka

úkoly: naučit děti běžet různými směry, aniž by do sebe narážely.

Popis hry: děti stojí čelem k učiteli, který drží velký krásný míč. Poté učitel dětem ukáže, jak snadno a vysoko míček vyskočí, pokud jej trefíte rukou o podlahu. Pak požádá děti, aby skákaly vysoko jako míče, říká slova:

Moje veselá, zvonící koule

Kam jste vyrazili cválat?

Červená, žlutá, modrá

Nemůžu s tebou držet krok!

Poté učitel hodí míč na stranu se slovy: "Teď tě míč dožene - utíkej od něj!" Děti utíkají.

Zajíci a vlk

úkoly: seznámit děti s ruskými lidovými venkovními hrami; naučit děti pozorně naslouchat učiteli, provádět skoky a další akce v souladu s textem; naučit se orientovat ve vesmíru.

Popis hry:
Dospělý říká:

Do zeleně, na louku,
Štípají trávu, poslouchají,
Není tam vlk?

V souladu s textem zajíci vyskočí z domů, rozptýlí se po místě, pak vyskočí na dvě nohy, pak si sednou a okusují trávu. Jakmile dospělý vysloví slovo „vlk“, vlk vyskočí z rokle a běží za zajíci a snaží se je chytit (dotknout se). Zajíci utíkají do svých domů, kde je už vlk nemůže chytit. Vlk vezme ulovené zajíce do rokle. V budoucnu hraje roli vlka dítě.

Legrační zajíčci

úkoly: cvičit děti v běhu, skákání, rozvíjet obratnost. Podporujte nezávislost. Vzbudit pocit radosti ze společných akcí s dospělými a vrstevníky.

Průběh hry: učitel říká, že legrační zajíčci žijí v lese se svou matkou-zajíc a šedým vlkem, který je chce chytit. Pak se nabídne, že bude hrát: „Budete legrační zajíčci a já jsem vaše matka, zajíček. Zajíci žijí v domech." Učitel říká:

Malé domy

Stojí hustě v lese.

Malí zajíčci

Sedí v domech.

Děti si dřepnou, ruce jsou přiloženy k hlavě, zobrazující králíky.

Matka králík

Běžel jsem lesem.

S její tlapou ona

Zaklepala všem na okno.

Učitel přistoupí ke každému domu, zaklepe a řekne: „Ťuk, ťuk, králíci, jdeme se projít. Pokud se vlk objeví, znovu se schováme." Zajíci vybíhají z domů, skáčou, utíkají, dovádějí, dokud se neobjeví vlk (dospělý nebo dítě starší skupiny). Vyjde na mýtinu a říká: „Ach, kolik králíků! Jak jsou vtipní. Teď je chytím." Zajíci utíkají. Vlk naříká: „Ach, jak ti králíci rychle běhají. Nemůžu je dohnat."

Hra se několikrát opakuje.

Koně

úkoly: naučit děti pohybovat se společně po sobě, koordinovat pohyby, netlačit běžce vepředu, i když se pohybuje pomalu.

Popis hry: děti jsou rozděleny do dvojic dle libosti: jeden je kůň, druhý kočí, který koně zapřahuje (nasazuje otěže) a jezdí po hale z jedné její strany na druhou a zpět. Začnou se pohybovat poté, co učitel řekne slova:

Tsok! Tsok! Tsok! Tsok!

Jsem kůň šedá strana.

klepu kopyty

Jestli chceš, napumpuji to.

Poté si děti na návrh vychovatele vymění role a hra se opakuje.

Kočky se nebojíme

úkoly: naučit děti poslouchat text a rychle reagovat na signál.

Popis hry: učitel vezme hračku-kočku, položí ji na židli - "kočka spí." Moderátor říká:

Myši, myši, pojďte ven,

Bavte se, tancujte

Rychle ven

Kníratý darebák spí.

Myši obklopí kočku a začnou tančit se slovy:

Tra-ta-ta, tra-ta-ta

Kočky se nebojíme.

Kočka se probudí a chytá myši (učitelka s hračkou dohání děti). Myši utíkají do nor (sedí na židle).

Kuličky

úkoly: cvičení v házení míčků do dálky.

Popis hry: Chcete-li hrát, musíte na podlaze rozložit koule různých velikostí: velké a malé. Učitel vysvětlí pravidla: házet velký míč do dálky oběma rukama a malý jednou rukou. Ukazuje, jak házet míčky. Děti stojí na jedné straně haly a opakují akce učitele. Po vhození všech míčků je děti jdou sbírat.

Kuře se vydalo na procházku

úkoly: naučit pozorně naslouchat dospělému, provádět pohyby v souladu s textem.

Popis hry: děti stojí za učitelem jeden po druhém. Učitel říká slova:

Kuře se vydalo na procházku

Štípněte čerstvou trávu.

A po ní chlapi

Žlutá kuřata.

Ko-ko-ko ano ko-ko-ko

Nechoďte daleko!

Pádlujte tlapami

Hledejte zrna.

Snědl tlustého brouka

Žížala,

Napili jsme se vody

Plné koryto.

Děti opakují pohyby za učitelem: chodí, zvedají kolena vysoko, mávají „křídly“. Na slova: "Ko-ko-ko, nechoď daleko!" - potřást prstem. „Veslujte tlapkami, hledejte zrnka“ – dřepnou si a hledají zrnka. „Snědli tlustého brouka“ – ukazují tloušťku brouka, „žížala“ – ukazují délku červa, „napili se vody“ – předkloňte se, ruce stáhněte dozadu.

Vlak

úkoly: rozvíjet u dětí schopnost provádět pohyby na zvukový signál, cvičit v chůzi, běhat jeden po druhém.

Popis hry: děti jsou seřazeny podél stěny sálu.

Učitel stojí vepředu, on je „lokomotiva“, děti jsou „auta“. Děti se navzájem nedrží. Učitel pípne a děti se začnou pohybovat vpřed; nejprve pomalu, pak rychleji a nakonec se rozběhnou (pomalým pohybem děti vyslovují hlásky „čug-čukh-čukh“). "Vlak přijíždí na nádraží," říká učitel. Děti postupně zpomalují a zastavují se.

Přihrát míč

úkoly: naučit se vzájemně si přihrávat míče; rozvíjet rychlost.

Popis hry: děti s učitelem stojí v kruhu. Učitel přihraje míč vedle stojícímu dítěti, on sousedovi. Míč je potřeba rychle přihrát, můžete poslouchat hudbu. Učitel se snaží míč dohnat.

Vesnyanka

úkoly: naučit se provádět pohyby v souladu s textem.

Popis hry: děti s učitelem stojí v kruhu. Učitel říká:

Sluníčko, sluníčko

Zlaté dno.

Hořet, hořet jasně

Aby nešel ven.

V zahradě tekl potok,

Přiletělo sto havranů

A závěje tají, tají,

A květiny rostou.

Pohyb: děti chodí v kruhu. Podle slov "zahradou tekl potok" - děti běhají v kruhu, "přiletělo sto havranů" - mávají rukama, "závěje tají" - pomalu se hrbí, "kytky rostou" - stojí na špičkách, protahují se.

Chlupatý pes

úkoly: naučit se pozorně poslouchat text, běhat na signál různými směry.

Popis hry: uprostřed haly je umístěna židle, na ní je umístěn hračkářský pes. Děti chodí kolem psa a říkají:

Tady leží chundelatý pes

Zabořím nos do tlapek.

Tiše, klidně lže,

Buď spí, nebo spí.

Pojďme k němu, probuďme ho.

A uvidíme, co se bude dít?!

Pod tímto textem děti přistupují k psovi. Při posledních slovech textu natahují ruku a dotýkají se huňatého psa. Učitel vezme hračku a dohoní děti. Děti běhají po hale různými směry. Pak se pes „unaví“ a jde znovu spát.

Skočte k balónu

úkoly: cvičit děti ve skákání.

Popis hry: děti stojí v kruhu, učitel chodí v kruhu s balónkem v rukou. Děti skáčou a snaží se dotknout míče.

Ptáci létají

úkoly: naučit napodobovat pohyby ptáků, jednat na signál.

Popis hry: děti - "ptáčci" sedí na židlích. Na slova učitele: "Aj, ptáčci letěli!" ptáci létají po celé místnosti. Na slova paní učitelky: "Ptáci vletěli do hnízd!" děti pospíchají a posadí se na židličky. Učitel zavolá nejšikovnějšího a nejrychlejšího ptáčka, který jako první vletěl do hnízda. Hra se opakuje.

Past

úkoly: rozvíjet obratnost, rychlost.

Popis hry: děti stojí na jedné straně haly. Uprostřed stojí vychovatel pastí. Děti říkají: "Raz-dva-tři, chyť to!" a přeběhněte na druhou stranu chodby. Učitel se slovy: "Teď budu chytat!" chytá děti.

Ptáci a kočka

úkoly: cvičte děti v běhu v různých směrech.

Popis hry: děti - "ptáčci", vychovatel - "kočka". Učitel zobrazuje spící kočku, zatímco děti v této době chodí: mávají rukama, posadí se, klují do zrn. Kočka se probouzí, říká „mňau“, snaží se chytit ptáčky, děti se rozptýlí různými směry, schovávají se v domech (sedí na židlích).

Sluneční zajíčci

úkoly: naučit se snadno běhat, dohánět záři slunce, měnit směr a tempo pohybu v souladu s povahou pohybu slunečního paprsku, rozvíjet rychlost pohybu; podporovat zájem o společnou účast s vrstevníky na hrách pod širým nebem; přispívat ke zlepšení činnosti dýchacího a muskuloskeletálního systému dětského organismu; udržovat pozitivní emocionální přístup mezi hráči.

Popis hry: hra se hraje za jasného slunečného dne. Dospělý přináší na ulici malé zrcátko a přitahuje děti, aby pozorovaly vzhled slunečního paprsku.

Slunečný zajíček, skok, skok,
Šel jsem ven na procházku
Vyskočil jsem obratně z okna,
Přeběhl jsem přes střechu.

Skok a skok, skok a skok,
Skočil na okno.
Skok a skok, skok a skok,
A na Antoshčin nos.

Hej lidi nezívejte

A dohnat zajíce!

Dospělý zve děti, aby „chytily“ sluneční paprsek cválající podél zdi verandy nebo cesty. Jeho úkolem je rychle rozpohybovat sluneční paprsek tak, aby byli kluci nuceni aktivně pobíhat po stanovišti se změnou směru. Vyhrává ten, komu se podaří jako prvnímu „chytit“ sluneční paprsek.

Včely

úkoly: seznamovat děti s ruskými lidovými hrami, rozvíjet rychlost a obratnost.

Popis hry: na zemi je nakreslen kruh, do jeho středu je umístěna květina. Učitel hraje roli hlídače, stojí v kruhu; děti - včely - dřepy mimo kruh. Učitel říká:

jarní včelky,

Křídla jsou zlatá

co sedíš,

Nelétáte do terénu?

Al tě bude pršet,

Al tě peče sluncem?

Přeleťte přes vysoké hory

Pro zelené lesy -

Na kulaté louce

Na azurovém květu.

Včely se snaží vběhnout do kruhu a dotknout se květiny a učitel se snaží nikoho nepustit dovnitř. Když se dětem podaří květinu dotknout, hra končí slovy: "Včely přiletěly na květinu!"

Zajíčci v domě

úkoly: zvýšit pohybovou aktivitu dětí, rozvíjet rychlost, obratnost; naučit se orientovat ve vesmíru.

Popis hry: na podlaze se rozkládají obruče podle počtu dětí. Děti – „králíčci“ – skáčou a běhají po hale. Učitel hraje roli vlka. Na slova dospělého: "Šedý vlk!" - "vlk" jde na lov, děti jim vbíhají do "domů".

Stažení:

Náhled:

Venkovní hry pro děti 2-3 roky

Zatočte míč

úkoly: učit jednoduché míčové hry; rozvíjet pozornost a schopnost reagovat.

Popis hry: učitelka posadí děti do kruhu (průměr 3-4 m) nebo do půlkruhu. Dítě sedí na podlaze, nohy od sebe. Učitel sedí uprostřed a hází míčkem postupně každému dítěti a volá jeho jméno. Dítě míč chytí a poté ho odvalí zpět k pečovateli.

Slunce a déšť

úkoly: rozvíjet u dětí schopnost běžet rozptýleně, aniž by do sebe narážely, rychle reagovat na signál.

Popis hry: Hru lze hrát uvnitř i venku. Domy jsou buď židle, nebo kruhy na zemi.

Učitel otočí vysokou židli zpět dopředu a vyzve všechny, aby udělali totéž se svými vysokými židličkami. "Podívejte, tohle je malý dům," říká, posadí se před křeslo a dívá se ven dírou vzadu, jakoby oknem. Dospělý zavolá na děti jménem a vyzve je, aby se „podívali z okna“ a mávli rukou.

Židle postavené do půlkruhu se tak stávají domy, ve kterých žijí děti.

„Jaké nádherné počasí! - říká učitel a dívá se z okna. "Teď půjdu ven a zavolám děti, aby si hrály!" Jde doprostřed místnosti a zve všechny na procházku. Děti vyběhnou a shromáždí se kolem učitele a on řekne následující text:

Slunce se dívá z okna,

Naše oči mhouří oči.

Tleskáme rukama

A utíkej na ulici!

Děti opakují říkanku a poté pod slovy „Nahoře-nahoře“ a „Tlesk-tlesk-tlesk“ všichni dupou nohama a tleskají rukama, napodobujíce učitele.

"Teď běžíme!" - navrhne učitel a uteče. Děti se rozptýlí různými směry. Najednou učitel říká: „Hele, prší! Rychle domů! " Všichni spěchají do svých domů.

„Poslouchejte, jak déšť bubnuje na střechy,“ říká učitel a klepe ohnutými prsty na sedák židle a napodobuje zvuk deště. - Stalo se to velmi nudným. Požádejme déšť, aby přestal kapat." Učitel čte lidovou říkanku:

Déšť, déšť, více zábavy,

Odkapejte, nelitujte kapky.

Jen nás nezmokni

Neklepejte zbytečně na okno!

Hluk deště nejprve zesílí, ale postupně utichá a brzy ustane úplně. "Teď půjdu ven a podívám se, jestli déšť skončil, nebo ne," řekl učitel a opustil svůj dům. Předstírá, že se dívá na oblohu a volá na děti: „Slunce svítí! Žádný déšť! Pojď ven na procházku!"

Děti se opět shromáždí kolem učitele a po něm opakují básničku o slunci a provádějí vtipné pohyby. Můžete běhat, skákat, tančit, ale dokud učitel znovu neřekne: "Ach, začíná déšť!"

Kočka a myš

úkoly: trénovat děti v plazení, schopnost reagovat na signál, provádět pohyby v souladu s textem básně.

Popis hry: hra se hraje s podskupinou dětí (8-10) v místnosti (na koberci) nebo na trávníku pokrytém měkkou trávou. Uprostřed místnosti (na koberci) nebo na trávníku se na okraj položí gymnastický žebřík nebo se stáhne šňůra. Na jedné straně oploceného prostoru je domeček myší. Vyberte si kočku. Sedí na židli nebo na pařezu. Myši sedí v norách za schody, Vychovatel říká:

Kočka hlídá myši,

Předstírala, že spí.

Myši vylézají z děr (lezou mezi lamelami schodů nebo podlézají šňůru) a běží.

Po chvíli učitel říká:

Tichá myš, nevydává hluk,

Kočku neprobudíš...

Kočka sleze ze židle, postaví se na všechny čtyři, prohne záda, hlasitě řekne: „mňau“ – a chytá myši, utíkají jim do nor (nepodlézají šňůru ani lamely schodů). Roli kočky nejprve plní vychovatel, poté je svěřeno nejaktivnější dítě, následně jsou do této role zapojeny další děti. Hra se opakuje pokaždé s novou kočkou.

Nohy

úkoly: naučit naslouchat dospělému, provádět pohyby v souladu s textem; rozvíjet představivost.

Popis hry: učitel nakreslí na zem čáru. "Toto bude náš dům," říká učitel, "odtud budou naše nohy běhat po stezce a kam poběží, to vám teď ukážu." Učitel se vzdaluje od dětí na vzdálenost 20-25 kroků a nakreslí na zem rovnoběžnou čáru: "Děti se zde zastaví."

Vrátí se k chlapcům, pomůže jim seřadit se na první (startovní) čáru a vysloví slova, pod kterými budou provádět akce, a poté jim nabídne opakování.

Nohy, nohy,

Běželi jsme po cestě

Běželi jsme v lese

Přeskákali jsme hrboly

Skok-skok, skok-skok,

Vyběhli jsme na louku

Ztratil botu.

Pod těmito slovy děti běží směrem k druhé čáře, skáčou na dvou nohách a přibližují se k dospělému (celkem čtyři skoky). S posledním slovem se zastaví, podřepnou, otočí se jedním nebo druhým směrem, jako by hledali botu. "Našel jsem botu!" - říká učitel a všichni běží zpět na startovní čáru. Hra začíná znovu.

Bublina

úkoly: upevňovat u dětí schopnost stát v kruhu, postupně jej rozšiřovat a zužovat; naučit se koordinovat pohyby; rozvíjet pozornost.

Popis hry: koná se rituál pozvání do hry: "Káťo, pojďme hrát!" Učitel vezme dítě za ruku, přistoupí k dalšímu dítěti s ním: "Váňo, pojďme si hrát!" Dítě si podá ruku s předchozím a teď jdou všichni tři pozvat dalšího. Takto se střídají všechny děti v držení za ruce. Nejprve je lepší oslovit ty žáky, kteří projeví touhu se do hry zapojit, a je vhodnější pozvat spoutané děti jako poslední.

Děti se spolu s učitelem chytí za ruce, utvoří kruh, začnou „nafukovat bublinu“: nakloněním hlavy dolů děti fouknou do pěstí, jedno pod druhé, jako trubka. Při každém nafouknutí ustoupí každý o krok zpět, jako by se bublina mírně rozšířila. Tyto akce se opakují 2-3krát. Poté se všichni spojí za ruce a postupně rozšiřují kruh, pohybují se a říkají tato slova:

Vyhodit do povětří, bublina

Vyhodit do povětří

Zůstaň tak

Nepraskni.

Ukáže se, že jde o velký protažený kruh.

Učitel říká: "Bublina praskla!" Všichni tleskají, říkají: "Tlesk!" a naběhnout do hloučku (směrem do středu).

Poté hra začíná znovu.

Hru můžete ukončit takto. Když bublina praskne, řekněte: "Malé bublinky létaly ..." Děti se rozptýlí různými směry.

Kolotoč

úkoly: naučit se koordinovat pohyby mezi sebou a rytmus textu; rozvíjet pozornost.

Popis hry: „Teď se projedeme na kolotoči,“ říká vychovatelka. - Opakujte slova po mně a pohybujte se společně v kruhu, aby se kolotoč nerozbil. Děti se drží za ruce a spolu s učitelem se pohybují v kruhu a vyslovují tato slova:

Sotva, sotva, sotva

Kolotoče se roztočily.

A pak, pak, pak

Všichni běžte, běžte, běžte!

Běž běž běž!

Ticho, ticho, dej si na čas

Zastavte kolotoč.

Raz-dva, raz-dva... (pauza),

Hra skončila.

Pod těmito slovy se kolotoč nejprve pomalu pohybuje jedním směrem, poté se tempo řeči a pohybů zrychluje, Na slova „běžel“ kolotoč mění směr a rychleji se točí. Pak se tempo pohybů postupně zpomaluje a všichni se zastaví u slov "Hra je u konce."

Chytit, chytit!

úkoly: cvičení ve skákání.

Popis hry: Lehký, dobře uchopitelný předmět je připevněn k tyči dlouhé asi půl metru na pevné šňůře - měkká pěnová kulička, skartovačka atp. Před začátkem hry učitel ukáže tuto hůl. Když jej sníží a zvedne, vyzve některé děti, aby předmět zachytily na provázku. Dospělý kolem sebe shromáždí chlapy, kteří mají zájem chytit míč, a vyzve je, aby se postavili do kruhu. Sám se stává středem.

"Chyť-chyť!" - říká učitel a přináší předmět zavěšený na tyči jednomu nebo druhému dítěti. Když se dítě snaží míč chytit, hůl se mírně zvedne a dítě vyskočí, aby jej uchopil. Dospělý se otáčí různými směry a snaží se do této zábavy zapojit všechny děti.

Tím, že budete hrát trochu tímto způsobem, můžete mírně změnit pravidla. Děti se tedy střídají v chytání míčku a běhají jeden po druhém kolem tyče.

Panenky tančí

úkoly: naučit se provádět herní akce postupně; pěstovat nezávislost.

Popis hry: učitel ukáže stůl, na kterém jsou panenky umístěny. "Podívejte se, jaké panenky si k nám dnes přišly hrát!" - říká učitel a snaží se upozornit na nové hračky. -Takové chytré panenky pravděpodobně opravdu chtějí tančit, ale samy nevědí, jak tančit. Jsou malí a zvyklí na to, že je berou do náruče a tančí s nimi." Dospělý si vezme panenku a ukáže, jak s ní tančit. Pak zavolá děti (od jedné do tří), vyzve všechny, aby si vybrali panenku. Děti spolu s panenkami předvádějí taneční pohyby. Na závěr se panenky v rukou dětí klaní.

"A teď," říká dospělý, "přemýšlejte o tom, komu dáte svou panenku." Ti nejmenší předávají panenky těm, kteří ještě netancovali. Hra pokračuje, dokud všechny děti nezatančí s panenkami.

Hru lze vést jak s hudebním doprovodem, tak se zpěvem dospělého.

Představuje

úkoly: pěstovat přátelské, benevolentní vztahy; naučit se napodobovat pohyby charakteristické pro konkrétní hračku; rozvíjet představivost.

Popis hry: „Líbí se vám, když vám předkládají hračky? - oslovuje vychovatelka děti. - Teď si dáme dárky navzájem." Dospělý vyzve děti, aby se seřadily do velkého kruhu, vyzve toho, kdo bude první, aby si vybral dárek pro sebe. Dítě jde doprostřed kruhu a učitel s dětmi vede kruhový tanec pod těmito slovy:

Všem jsme přinesli dárky

Kdo chce, vezme

Tady je panenka s jasnou stuhou,

Kůň, kolovrátek a letadlo.

S koncem slov se děti zastaví. Učitel se s odkazem na dítě stojící v kruhu ptá, který z uvedených dárků by chtělo dostat. Pokud si dítě vybere koně, děti zobrazují, jak kůň cválá, pokud je vybrána panenka, všichni tančí jako panenky, pokud se vršek točí, a pokud je vybráno letadlo, napodobují let a přistání letadla.

Pokud si dítě vybere koně, pak pod slovy:

„Náš kůň cválá, chok-chok-chok!

Je slyšet zvuk rychlých nohou

Hop hop hop! Hop hop hop!"

děti skáčou a zvedají nohy vysoko jako koně.

Učitel osloví dítě v kruhu a vyzve ho, aby se podívalo, „jaké má krásné koně“ a vybralo toho, který se mu nejvíce líbí. Poté, co si dítě vybere dárek pro sebe, zaujme místo v kulatém tanci a ten, který si vybral, jde do středu kruhu. Děti se opět spojí za ruce a opakují slova: "Přinesli jsme dárky všem ..."

Pokud si dítě vybere panenku, děti zobrazují panenky tančící na místě pod slovy:

Panenko, panenko, tancuj

Zamávejte jasnou stuhou.

(Opakuje se 2-3krát.)

Kolovrátek se otočí na místě a pak si dřepněte se slovy:

Takto se točí vršek

Bzučel a na boku.

(Opakuje se 2krát.)

Letadlo je znázorněno následovně: každé dítě nastartuje motor a dělá před sebou krouživé pohyby. Pak rozpaží ruce do stran a běží v kruhu. Po úplném kruhu letadlo zpomalí a pomalu přistane, tzn. dítě si dřepne na bobek.

Králíček

úkoly:

Popis hry: vyberte mezi dětmi "zajíčka" a dejte ho do středu kruhu. Děti provádějí pohyby podle slov:

Malý bílý zajíček sedí

A kroutí ušima,

Takhle, takhle,

A kroutí ušima!

Zajíčkovi je zima na sezení

Potřebujeme zahřát tlapky,

tlesk-tlesk-tlesk-tlesk

Potřebujeme zahřát tlapky!

Bunny je studený stát

Zajíček musí skákat!

Skok-skok-skok-skok,

Zajíček musí skákat!

Nejprve si děti dřepnou a rukama znázorňují, jak zajíček vrtí ušima. Pak hladí jednu nebo druhou ruku, tleskají. Pak se zvednou, po dvou nožičkách vyskočí na „zajíčka“ stojícího uvnitř kruhu, zkusí ho zahřát, jemně pohladit a pak se vrátit na místo. "Bunny" si vybere náhradu a hra začíná znovu.

Babička Malanya

úkoly: naučit stát v kruhu, provádět pohyby v souladu s textem, show.

Popis hry: děti se spojí za ruce, vytvoří kruh, dospělý řekne slova:

V Malanyi, u staré ženy

Bydleli jsme v malé boudě

Sedm synů, všichni bez obočí,

S těmito očima,

S těmito ušima,

S těmito nosy,

S takovou hlavou

S takovým vousem...

Nic nejedl

Seděli jsme celý den

Podívali se na ni,

Udělali to takhle...

Pod těmito slovy jdou děti nejprve jedním směrem v kruhu a drží se za ruce. Pak se zastaví a pomocí gest a mimiky znázorňují, co text říká: zakryjí si obočí rukama, udělají „kulaté oči“. "Velký nos", velká hlava, vousy atd. Dřepnou si a jednou rukou si podepřou bradu. Na závěr pro vedoucího zopakují libovolný pohyb: dělají rohy, mávají rukou, skákají, točí se, uklánějí se, houpou se ze strany na stranu atd.

Nejpřesnější

úkoly: cvičit vodorovný terč v házecích pytlích; rozvíjet přesnost.

Popis hry: děti stojí v kruhu. Velký koš je umístěn ve středu kruhu ve vzdálenosti 1-1,5 m od hráčů. Kluci drží pytle s pískem. Děti házejí tašky na signál učitele a snaží se dostat do koše. Vychovatelka chválí ty, kteří jsou v košíku, a povzbuzuje ty, kterým chybí. Hru si můžete ztížit zvětšením vzdálenosti ke koši (děti udělají krok zpět).

Chytit míč

úkoly: rozvíjet u dětí schopnost udržet potřebný směr při chůzi i běhu a měnit jej v závislosti na situaci, učit je běhat různými směry, nedotýkat se jeden druhého, chytat míč, rozvíjet pozornost a vytrvalost.

Popis hry: učitel ukazuje koš s míčky a vyzve vás, abyste se postavili vedle něj podél jedné ze stran haly. „Chyťte míček,“ říká učitel a vyhazuje míčky (podle počtu dětí) z koše a snaží se, aby se kutálely různými směry. Děti běhají za míčky, berou je, nosí do koše.

Kde to zvoní?

úkoly: rozvíjet dětskou pozornost a orientaci v prostoru.

Popis hry: děti jsou čelem ke zdi, jedno z dětí se schovává na druhém konci místnosti a zvoní na zvonek. „Poslouchejte pozorně, kde zvoní, najděte ho,“ říká učitelka dětem. Když najdou zvonek, pečovatel děti pochválí. Hra se opakuje.

Zalézt pod límec

úkoly: cvičte děti v plazení po čtyřech a podlézání překážky, aniž byste se jí dotkli.

Popis hry: děti sedí na židlích podél jedné ze stěn sálu. Vpředu, ve vzdálenosti 2-3 m, je nastaven oblouk - límec. Učitel pozve nejstatečnější dítě, vyzve ho, aby se po čtyřech doplazilo k obojkům, vlezlo pod ně, postavilo se a vrátilo se na své místo.

Jak cvik zvládnete, můžete si ho zkomplikovat: plazte se po čtyřech a zalézejte do obruče, plazte se pod 2-3 oblouky ve stoje ve vzdálenosti 1 m od sebe.

úkoly: trénujte děti v házení předmětu na dálku.

Popis hry: děti stojí v řadě na jedné straně haly. Všichni dostanou pytle s pískem a na pokyn učitele je odhodí do dálky. Každý by si měl všimnout, kam spadl jeho váček. Na signál učitelky děti přiběhnou ke svým taškám, vezmou je do rukou a zvednou nad hlavu. Vychovatelka si všímá těch, kteří hodili tašku nejdál.

Ay gu-gu!

úkoly: seznámit se s lidovými hrami v přírodě; naučit se provádět pohyby v souladu s textem.

Popis hry: dospělý posadí děti na vysoké židle. Přechází od jednoho dítěte k druhému a říká: "Jdu, jdu, jdu, najdu si kamaráda!" Pak se zastaví před jedním z dětí. „Chceš si se mnou hrát? - ptá se učitel. "Tak pojďme spolu." Učitel vezme dítě za ruku, ionii pokračují společně se slovy: "Pojď, jdeme, jdeme, najdeme si kamaráda!" Řetěz se postupně montuje.

Děti tvoří s paní učitelkou kruh. Dospělý přečte text a požádá o opakování pohybů po něm:

Ay gu-gu, gu-gu, gu-gu,

Nekrouhejte na louce.

Na louce je louže

Hlava se bude točit.

Oh, voda! Oh, voda!

Jaké potíže, takové potíže!

Skok-skok, skok-skok.

Skákal, skákal a skákal

Dostal jsem se přímo do louže!

Pohyb: děti vedou kruhový tanec jedním směrem, s posledním slovem prvního čtyřverší se mírně podřepnou. Pak jdou jinou cestou. Udělají několik skoků a s posledním slovem se přikrčí a zastaví: „spadnou do louže“. Položí ruce, otočí se čelem ke středu, položí ruce na hlavu a zavrtí hlavou.

Učitel přistoupí k jakémukoli dítěti, vezme ho za ruce a pomůže mu vyskočit z louže. Zachráněné dítě může ze své vůle pomoci kterémukoli z hráčů vyskočit z louže. Děti spolu s učitelkou tedy všechny zachrání a hra začíná znovu.

Medvěd v lese

úkoly: seznámit děti s ruskými lidovými venkovními hrami; Naučte se běžet na signál v různých směrech, aniž byste do sebe naráželi.

Popis hry: vybere se „medvěd“, který sedí na boku židle. Ostatní děti kolem něj chodí, „sbírají houby a lesní plody“ a říkají:

Medvěd v lese

Beru houby a lesní plody.

A medvěd sedí

A vrčí na nás.

S posledním slovem se medvěd zvedne ze židle, děti se rozprchnou, „medvěd“ je chytá. Poté se vybere nový „medvěd“.

Včely a medvědi

úkoly: naučit děti jednat na základě signálu; běžet, aniž byste do sebe naráželi.

Popis hry: děti jsou rozděleny do dvou podskupin: jedna skupina jsou včely, druhá jsou medvědi. Včely poletují po hale a říkají: "W-w-w". Učitel říká slova:

Oh, medvědi přicházejí

Med bude včelám odebrán!

Medvědi vycházejí. Včely mávají křídly, bzučí, odhánějí medvědy: „bodají“ je, dotýkají se jich rukou. Medvědi utíkají.

Kdo se dostane k vlajce jako první?

úkoly: naučit se chodit vpřed; pěstovat vytrvalost.

Popis hry: učitelka se ptá dětí, které z nich umí velmi rychle chodit. "Všechno? Pojďme to zkontrolovat! " Zpočátku soutěží dvě děti. Jsou na stejné lince. Vlajka leží na podlaze ve vzdálenosti 15-20 kroků. Na signál (úder do tamburíny) jdou děti k vlajce. Dospělý zároveň zdůrazňuje, že k vlajce je třeba jít, ale běhat se nesmí. Ostatní děti přihlížejí a vítěze odměňují potleskem. Poté jsou vybráni noví účastníci a hra pokračuje.

Letadlo

úkoly: cvičit děti ve schopnosti běhat, aniž by do sebe narážely; provádět pohyby na signál.

Popis hry: děti stojí na jedné straně místnosti. Učitel se ptá: "Jste připraveni letět?" Děti odpovídají. Učitel pokračuje: "Spouštíme motory!" Děti, jak ukazuje učitel, provádějí rotační pohyby s rukama před hrudníkem. Po signálu: "Leť!" rozpažte ruce do stran a rozptýlili se po sále. Na signál: "Přistání!" hráči se vrátí na své původní pozice.

Moje veselá znělka

úkoly: naučit děti běžet různými směry, aniž by do sebe narážely.

Popis hry: děti stojí čelem k učiteli, který drží velký krásný míč. Poté učitel dětem ukáže, jak snadno a vysoko míček vyskočí, pokud jej trefíte rukou o podlahu. Pak požádá děti, aby skákaly vysoko jako míče, říká slova:

Moje veselá, zvonící koule

Kam jste vyrazili cválat?

Červená, žlutá, modrá

Nemůžu s tebou držet krok!

Poté učitel hodí míč na stranu se slovy: "Teď tě míč dožene - utíkej od něj!" Děti utíkají.

Zajíci a vlk

úkoly: seznámit děti s ruskými lidovými venkovními hrami; naučit děti pozorně naslouchat učiteli, provádět skoky a další akce v souladu s textem; naučit se orientovat ve vesmíru.

Popis hry: děti představují zajíce, učitelem je vlk. Na jedné straně haly pro zajíce jsou označeny domy nebo jeden společný dům. Vlk se skrývá na opačné straně - v rokli.
Dospělý říká:

Zajíčci skáčou cval, cval, cval
Do zeleně, na louku,
Štípají trávu, poslouchají,
Není tam vlk?

V souladu s textem zajíci vyskočí z domů, rozptýlí se po místě, pak vyskočí na dvě nohy, pak si sednou a okusují trávu. Jakmile dospělý vysloví slovo „vlk“, vlk vyskočí z rokle a běží za zajíci a snaží se je chytit (dotknout se). Zajíci utíkají do svých domů, kde je už vlk nemůže chytit. Vlk vezme ulovené zajíce do rokle. V budoucnu hraje roli vlka dítě.

Legrační zajíčci

Úkoly: cvičení děti v běhu, skákání, rozvíjejí obratnost. Podporujte nezávislost. Vzbudit pocit radosti ze společných akcí s dospělými a vrstevníky.

Průběh hry: učitel říká, že legrační zajíčci žijí v lese se svou matkou-zajíc a šedým vlkem, který je chce chytit. Pak se nabídne, že bude hrát: „Budete legrační zajíčci a já jsem vaše matka, zajíček. Zajíci žijí v domech." Učitel říká:

Malé domy

Stojí hustě v lese.

Malí zajíčci

Sedí v domech.

Děti si dřepnou, ruce jsou přiloženy k hlavě, zobrazující králíky.

Matka králík

Běžel jsem lesem.

S její tlapou ona

Zaklepala všem na okno.

Učitel přistoupí ke každému domu, zaklepe a řekne: „Ťuk, ťuk, králíci, jdeme se projít. Pokud se vlk objeví, znovu se schováme." Zajíci vybíhají z domů, skáčou, utíkají, dovádějí, dokud se neobjeví vlk (dospělý nebo dítě starší skupiny). Vyjde na mýtinu a říká: „Ach, kolik králíků! Jak jsou vtipní. Teď je chytím." Zajíci utíkají. Vlk naříká: „Ach, jak ti králíci rychle běhají. Nemůžu je dohnat."

Hra se několikrát opakuje.

Koně

úkoly: naučit děti pohybovat se společně po sobě, koordinovat pohyby, netlačit běžce vepředu, i když se pohybuje pomalu.

Popis hry: děti jsou rozděleny do dvojic dle libosti: jeden je kůň, druhý kočí, který koně zapřahuje (nasazuje otěže) a jezdí po hale z jedné její strany na druhou a zpět. Začnou se pohybovat poté, co učitel řekne slova:

Tsok! Tsok! Tsok! Tsok!

Jsem kůň šedá strana.

klepu kopyty

Jestli chceš, napumpuji to.

Poté si děti na návrh vychovatele vymění role a hra se opakuje.

Kočky se nebojíme

úkoly: naučit děti poslouchat text a rychle reagovat na signál.

Popis hry: učitel vezme hračku-kočku, položí ji na židli - "kočka spí." Moderátor říká:

Myši, myši, pojďte ven,

Bavte se, tancujte

Rychle ven

Kníratý darebák spí.

Myši obklopí kočku a začnou tančit se slovy:

Tra-ta-ta, tra-ta-ta

Kočky se nebojíme.

Kočka se probudí a chytá myši (učitelka s hračkou dohání děti). Myši utíkají do nor (sedí na židle).

Kuličky

úkoly: cvičení v házení míčků do dálky.

Popis hry: Chcete-li hrát, musíte na podlaze rozložit koule různých velikostí: velké a malé. Učitel vysvětlí pravidla: házet velký míč do dálky oběma rukama a malý jednou rukou. Ukazuje, jak házet míčky. Děti stojí na jedné straně haly a opakují akce učitele. Po vhození všech míčků je děti jdou sbírat.

Kuře se vydalo na procházku

úkoly: naučit pozorně naslouchat dospělému, provádět pohyby v souladu s textem.

Popis hry: děti stojí za učitelem jeden po druhém. Učitel říká slova:

Kuře se vydalo na procházku

Štípněte čerstvou trávu.

A po ní chlapi

Žlutá kuřata.

Ko-ko-ko ano ko-ko-ko

Nechoďte daleko!

Pádlujte tlapami

Hledejte zrna.

Snědl tlustého brouka

Žížala,

Napili jsme se vody

Plné koryto.

Děti opakují pohyby za učitelem: chodí, zvedají kolena vysoko, mávají „křídly“. Na slova: "Ko-ko-ko, nechoď daleko!" - potřást prstem. „Veslujte tlapkami, hledejte zrnka“ – dřepnou si a hledají zrnka. „Snědli tlustého brouka“ – ukazují tloušťku brouka, „žížala“ – ukazují délku červa, „napili se vody“ – předkloňte se, ruce stáhněte dozadu.

Vlak

úkoly: rozvíjet u dětí schopnost provádět pohyby na zvukový signál, cvičit v chůzi, běhat jeden po druhém.

Popis hry: děti jsou seřazeny podél stěny sálu.

Učitel stojí vepředu, on je „lokomotiva“, děti jsou „auta“. Děti se navzájem nedrží. Učitel pípne a děti se začnou pohybovat vpřed; nejprve pomalu, pak rychleji a nakonec se rozběhnou (pomalým pohybem děti vyslovují hlásky „čug-čukh-čukh“). "Vlak přijíždí na nádraží," říká učitel. Děti postupně zpomalují a zastavují se.

Přihrát míč

úkoly: naučit se vzájemně si přihrávat míče; rozvíjet rychlost.

Popis hry: děti s učitelem stojí v kruhu. Učitel přihraje míč vedle stojícímu dítěti, on sousedovi. Míč je potřeba rychle přihrát, můžete poslouchat hudbu. Učitel se snaží míč dohnat.

Vesnyanka

úkoly: naučit se provádět pohyby v souladu s textem.

Popis hry: děti s učitelem stojí v kruhu. Učitel říká:

Sluníčko, sluníčko

Zlaté dno.

Hořet, hořet jasně

Aby nešel ven.

V zahradě tekl potok,

Přiletělo sto havranů

A závěje tají, tají,

A květiny rostou.

Pohyb: děti chodí v kruhu. Podle slov "zahradou tekl potok" - děti běhají v kruhu, "přiletělo sto havranů" - mávají rukama, "závěje tají" - pomalu se hrbí, "kytky rostou" - stojí na špičkách, protahují se.

Chlupatý pes

úkoly: naučit se pozorně poslouchat text, běhat na signál různými směry.

Popis hry: uprostřed haly je umístěna židle, na ní je umístěn hračkářský pes. Děti chodí kolem psa a říkají:

Tady leží chundelatý pes

Zabořím nos do tlapek.

Tiše, klidně lže,

Buď spí, nebo spí.

Pojďme k němu, probuďme ho.

A uvidíme, co se bude dít?!

Pod tímto textem děti přistupují k psovi. Při posledních slovech textu natahují ruku a dotýkají se huňatého psa. Učitel vezme hračku a dohoní děti. Děti běhají po hale různými směry. Pak se pes „unaví“ a jde znovu spát.

Skočte k balónu

úkoly: cvičit děti ve skákání.

Popis hry: děti stojí v kruhu, učitel chodí v kruhu s balónkem v rukou. Děti skáčou a snaží se dotknout míče.

Ptáci létají

úkoly: naučit napodobovat pohyby ptáků, jednat na signál.

Popis hry: děti - "ptáčci" sedí na židlích. Na slova učitele: "Aj, ptáčci letěli!" ptáci létají po celé místnosti. Na slova paní učitelky: "Ptáci vletěli do hnízd!" děti pospíchají a posadí se na židličky. Učitel zavolá nejšikovnějšího a nejrychlejšího ptáčka, který jako první vletěl do hnízda. Hra se opakuje.

Past

úkoly: rozvíjet obratnost, rychlost.

Popis hry: děti stojí na jedné straně haly. Uprostřed stojí vychovatel pastí. Děti říkají: "Raz-dva-tři, chyť to!" a přeběhněte na druhou stranu chodby. Učitel se slovy: "Teď budu chytat!" chytá děti.

Ptáci a kočka

úkoly: cvičte děti v běhu v různých směrech.

Popis hry: děti - "ptáčci", vychovatel - "kočka". Učitel zobrazuje spící kočku, zatímco děti v této době chodí: mávají rukama, posadí se, klují do zrn. Kočka se probouzí, říká „mňau“, snaží se chytit ptáčky, děti se rozptýlí různými směry, schovávají se v domech (sedí na židlích).

Sluneční zajíčci

úkoly: naučit se snadno běhat, dohánět záři slunce, měnit směr a tempo pohybu v souladu s povahou pohybu slunečního paprsku, rozvíjet rychlost pohybu; podporovat zájem o společnou účast s vrstevníky na hrách pod širým nebem; přispívat ke zlepšení činnosti dýchacího a muskuloskeletálního systému dětského organismu; udržovat pozitivní emocionální přístup mezi hráči.

Popis hry: hra se hraje za jasného slunečného dne. Dospělý přináší na ulici malé zrcátko a přitahuje děti, aby pozorovaly vzhled slunečního paprsku.

Slunečný zajíček, skok, skok,
Šel jsem ven na procházku
Vyskočil jsem obratně z okna,
Přeběhl jsem přes střechu.

Skok a skok, skok a skok,
Skočil na okno.
Skok a skok, skok a skok,
A na Antoshčin nos.

Hej lidi nezívejte

A dohnat zajíce!

Dospělý zve děti, aby „chytily“ sluneční paprsek cválající podél zdi verandy nebo cesty. Jeho úkolem je rychle rozpohybovat sluneční paprsek tak, aby byli kluci nuceni aktivně pobíhat po stanovišti se změnou směru. Vyhrává ten, komu se podaří jako prvnímu „chytit“ sluneční paprsek.

Včely

úkoly: seznamovat děti s ruskými lidovými hrami, rozvíjet rychlost a obratnost.

Popis hry: na zemi je nakreslen kruh, do jeho středu je umístěna květina. Učitel hraje roli hlídače, stojí v kruhu; děti - včely - dřepy mimo kruh. Učitel říká:

jarní včelky,

Křídla jsou zlatá

co sedíš,

Nelétáte do terénu?

Al tě bude pršet,

Al tě peče sluncem?

Přeleťte přes vysoké hory

Pro zelené lesy -

Na kulaté louce

Na azurovém květu.

Včely se snaží vběhnout do kruhu a dotknout se květiny a učitel se snaží nikoho nepustit dovnitř. Když se dětem podaří květinu dotknout, hra končí slovy: "Včely přiletěly na květinu!"

Zajíčci v domě

úkoly: zvýšit pohybovou aktivitu dětí, rozvíjet rychlost, obratnost; naučit se orientovat ve vesmíru.

Popis hry: na podlaze se rozkládají obruče podle počtu dětí. Děti – „králíčci“ – skáčou a běhají po hale. Učitel hraje roli vlka. Na slova dospělého: "Šedý vlk!" - "vlk" jde na lov, děti jim vbíhají do "domů".