Existuje názor, že sklon ke krádeži je zděděn, geneticky. Zvláště často o tom mluví při charakterizaci adoptovaných dětí (mimochodem, pokud je jich několik, pak zpravidla kradou společně).

Vědci nás ale stále vyzývají, abychom o této možnosti neuvažovali. Nejvíce se jim zatím podařilo objevit genetické změny, které způsobují, že člověk narozený od zloděje-rodiče je agresivnější. Ve věku sedmi až deseti let se má za to, že u dítěte může být důvodem krádeže (například peněz) nedostatečné pochopení hodnoty věcí, peněz.

To je zvláště patrné, pokud se v rodině nemluví o procesu vydělávání peněz, za co se utrácí, jak obtížné je zajistit všechny potřeby rodiny a také pokud se vše nakupuje na vyžádání, bez omezení.

Dětské příběhy o krádežích

Najdete doma věc někoho jiného: sluneční brýle, šátek, čepici nebo mobilní telefon.

Učitel volá a říká: "Vaše dítě ukradlo tuhle věc Vanyi Ivanovovi." V první řadě se musíte uklidnit, protože to se stává v mnoha jiných rodinách. Ale je to vaše reakce, která určí, jak se budou události dále vyvíjet.

Jsou dvě možnosti: buď důvěra, nebo neustálá kontrola.

Neobviňujte se, že jste špatní rodiče, nedělejte ze svého dítěte recidivistu. Pozorujte, zda svým chováním nevyprovokujete krádeže dětí. Kde necháváte své peníze a hmotný majetek? Probíráte s dítětem rodinný rozpočet, budoucí nákupy, dovolené? Rodiče, kteří jsou nadšení pro konspirace o zúčtování s bohatými lidmi za použití síly, stejně jako rozhovory o prestižních a drahých věcech, tlačí dítě do zlodějské linie chování.

Krádež od dětí

Snad žádné dítě neodolá přitažlivosti věci někoho jiného.

Proto byste neměli okamžitě bít na poplach a vyslýchat své dítě se zaujatostí, pokud náhle najdete v jeho držení věc někoho jiného. Tento čin je jistě neslušný, ale neměli bychom ho uspěchat nazývat krádež. Dítě je často impulzivní a své jednání předem neplánuje.

Zároveň se zpravidla nesnaží svůj čin skrývat, protože chce získanou věc ukázat ostatním. Mechanismy a motivy krádeží dětí jsou zcela jiné než u skutečného zločinu. Skutečná krádež je záměrné tajné přivlastnění si cizího majetku.

A poplach je potřeba spustit v situaci, kdy je fakt krádeže spolehlivě zjištěn a opakován.

Dětské příběhy o krádežích

Jaguár z břehů Amazonky zabije každé zvíře, které se odváží dotknout se jeho potravy; velbloud se strašně rozzlobí na jiného velblouda, pokud se pokusí napít jeho vody; v kterémkoli městě na světě policie zatkne a uvězní osobu, která ukradne auto, peníze nebo šperky; v nejzapadlejší vesnici by se nikdo neodvážil ukrást sousedovi kuře nebo prase.

Důvodem krádeží u dětí je nedostatečný rozvoj motivů chování a mravních norem dítěte.

Zkuste psovi vzít kus masa – bude vrčet, nebo vás dokonce napadne. Zkuste získat med ze včelího úlu – a nevyhnete se tuctu či dvěma bolestivým bodnutí. Ano, každý ví, že si nemůžete vzít někoho jiného bez povolení. O tom prý nevědí jen malé děti. Dvouleté dítě věří, že všechno na světě patří jemu. Když dítě vidí něco, co se mu líbí, natahuje k tomu ruce, aniž by si myslelo, že je to věc někoho jiného.

Dětské příběhy o krádežích

Rodiče, kteří se potýkají se systematickými případy krádeží dětí, přepadá pocit bezmoci, protože mnoho lidových opatření v tomto případě nefunguje! První věc, kterou bych chtěl sdělit rodičům, je nenadávat a neztrapňovat své děti.

Po tomto nutkání krást nezmizí. Tím docílíte jen toho, že se malý zlodějíček bude bát chycení a začne vám vše skrývat.

Pokud si totiž dítě uvědomí, že dělá něco špatného, ​​pak je mu ten pocit viny povědomý.

Hlavní věc, kterou musí rodiče udělat, je snažit se svému dítěti porozumět.

Důvody krádeží dětí jsou běžné, ale ne vždy zřejmé. Zjistěte, zda si dítě vědomě přivlastnilo věc někoho jiného, ​​nebo zda to udělalo nevinně. Nevinná krádež dětí ve skutečnosti krádeží vůbec není.

Dítě prostě není obeznámeno s obecně uznávanými pravidly a normami chování.

Pracovní program z psychologie na téma: Program pro nápravu sklonu ke krádežím a klamání u dětí

Krádeže a klamání dětí jsou některé z důvodů, proč se rodiče obracejí na psychologa.

Velmi často jdou oba tyto problémy ruku v ruce a mají stejný základ.

Krádeže a lhaní dětí patří k takzvaným problémům „ostudy“. Rodiče se nejčastěji stydí na toto téma mluvit; Navíc by nechtěli, aby se to dozvěděla dětská skupina. V tomto ohledu by nápravné třídy měly být prováděny pouze individuálně. Zde je třeba poznamenat, že nemáme na mysli případy skutečné kleptomanie, která je duševní chorobou a je poměrně vzácná.

Pokud provedená nápravná práce nepřinese žádný pozitivní účinek a dojde k recidivě trestných činů, doporučuje se rodičům, aby se poradili s neuropsychiatrem.

Dětské příběhy o krádežích

Zvířata a ptáci nás někdy překvapují svou vynalézavostí – schopností nemyslet hůř a někdy lépe než lidé. Zde je jeden příběh, který potvrzuje to, co bylo řečeno výše: Jednoho slunečného srpnového dne se moje matka Ljudmila Ivanovna a babička Maria Pavlovna rozhodly navštívit mou kmotru Marii Rubtsovou, která žila za městem, nedaleko města.

Shcherbinka na řece Pakhra. Poté, co se najedli od Mary, šli všichni tři k řece Pakhra.

Při procházce podél řeky jsme si všimli, že před námi kráčí hejno deseti šedých hus. Stádo vedl velký vůdce. To byly husy paní Marie. A v tu dobu husy, které přeplavaly řeku, ulehly do křoví na protějším břehu. Kousek vepředu, padesát metrů od křoví, bylo pole s hráškem. Po pěti minutách, kdy byly husy v křoví, byl na hrachové pole vyslán „zvěd“.

Krádež dětí

- jedná se především o vnitřní stav, který se tím, že jej dítě takto neadekvátně projevuje navenek, snaží uvolnit nahromaděné vnitřní napětí. Je třeba pochopit, že děti s určitými duševními vlastnostmi jsou náchylné k dětským krádežím.

Zpravidla se jedná o aktivní děti, s ambiciózní touhou dosáhnout úspěchu, být první, vyhrát, obdařeny pružným tělem a pružnou psychikou, vynalézavé v mysli i těle, rychlé, s dobrou reakcí, schopné matematiky, designu , tančící, s tenkou, jemnou kůží... pro ně je to vzhledem k evolučně vyvinutému mentálnímu archetypu v počáteční fázi vývoje zcela přirozený stav a sahá daleko do minulosti, až do primitivních dob. Stručně si vysvětleme, že v archetypu (tedy v počáteční fázi lidského duševního vývoje, kdy kulturní vrstva ještě nebyla ve vědomí vyvinuta), byla druhová role lidí s touto duševní vlastností produkce a uchovávání zásob. pro všechny členy primitivní smečky.

Pohádka o zloději

Bylo a nebylo nic - žil jen jeden král.

Král měl sluhu. Byl to velmi chytrý sluha a dobře znal svůj obchod.

A tak se jednoho dne sluha rozhodl: "Nech mě naučit se jiné řemeslo."

Přemýšlel jsem, přemýšlel, hledal, vybíral – a volil krádež. Nechá klobouk v královských komnatách, pak se připlíží a odnese si ho.

Král ho viděl, jak krade klobouk, zavolal ho a řekl: Zloděj vzal koni otěže, strhl jezdce i se sedlem, sedl na koně a odjel. Druhý den ráno král vchází do stáje – není tam žádný kůň.

Zavolal zloděje a dal mu dva tisíce. Zloděj přivedl koně. Pastýři hlídají býky v horách.

Šel zloděj, vzal pár bot, jednu botu pomazal blátem a druhou nechal čistou. Špinavou botu hodil na cestu, po které pastýři vedli býky k vodě, a čistou položil blízko vody.

Jak se cítí rodiče, když poprvé zjistí, že jejich dítě vzalo cizí? Panika, rozhořčení, zmatek, hanba. Pokud dítě krade, je to často vnímáno blízkými jako tragédie.

Jak se opovažuje? V naší rodině nikdy nebyli zloději!
- Jak se teď můžeme dívat lidem do očí?! Je to ostuda!

Existuje touha vyřešit problém radikálními opatřeními jednou provždy:

Tak a teď se ho zeptám! Tak moc, že ​​bude hanebné brát cizí majetek!

Ve skutečnosti se každé dítě alespoň jednou pokusilo vzít něco, co mu nepatřilo, i když se to stalo ve školce nebo na pískovišti na dvoře. Do 4 let jsou všechny děti sobecké a bez přemýšlení o důsledcích si berou, co se jim líbí, ať už je to jejich vlastní nebo cizí. Ve věku 4–5 let nabývají koncepty „vlastního“ a „někoho jiného“ konkrétnější obrysy, a pokud dítě sáhne po věci někoho jiného, ​​děje se tak vědomě, i když bez „kalkulování“ důsledků.

Pokud dítě krade, vždy se najde důvod.

Důvody krádeže dětí

• „Nechuť“ ze strany rodičů. Dítě se zoufale snaží na sebe upoutat pozornost rodičů různými způsoby, včetně šokování krádeží. Jedná podle zásady „všechny prostředky jsou spravedlivé“ a z matčiny peněženky dokáže ukrást víc než jen drobné
• Touha vypadat „cool“ před vrstevníky. To platí zejména v období dospívání. Dítě potřebuje autoritu, ale neví, jak si ji zasloužit. Po zhlédnutí dost filmů o okouzlujících zlodějích se snaží svým vlastním způsobem ukázat „odvahu“. Je v pořádku, že bude mlátit od rodičů, hlavní je, že to budou obdivovat vaši spolužáci!
• Touha mít něco, co si rodiče „nemohou dovolit“. V poslední době je tento druh krádeží mezi dívkami velmi častý. V tisku a v televizi se objevuje poměrně hodně příběhů o dívkách, které odnášejí svým vrstevníkům drahé telefony, hodinky a šperky. Pro své činy si vymyslí jakoukoli omluvu, ale motiv je stejný – touha mít něco, co si oni ani jejich rodiče nemohou dovolit.
• Beztrestnost. Některé maminky a tatínkové nemají ve zvyku hlídat si své finance a strkat účty do různých šuplíků a poliček. Děti si mohou trochu vzít bez vědomí rodičů, a když se ujistily, že si ztráty nevšimly, budou to dělat znovu a znovu.

Jak zabránit krádežím dětí?

• Od 4-5 let stojí za to mluvit se svým dítětem o tom, co je krádež, proč je to špatné, zvláště pokud si všimnete jeho zájmu o věci jiných lidí a pokusu o jejich přivlastnění.
• Zabraňte svému dítěti dotýkat se věcí bez vašeho svolení.
• Dejte svému dítěti jasně najevo, že odcizenou věc nebude moci použít, protože ji bude muset vrátit nebo za ni zaplatit. Ale zároveň riskuje, že ztratí vaši důvěru a přátele.
• Dítě musí pochopit, že krádeží dělá špatně a bude za to potrestáno.
• Projevujte svému dítěti dostatek lásky a buďte k němu pozorní. Psychologové tvrdí, že zdrojem rodinného dramatu zvaného „krádež dětí“ je nejčastěji nedostatek náklonnosti a respektu ze strany rodičů.

Pokud se i přes přijatá opatření stále setkáte s krádeží, nesnažte se problém „jednorázově“ řešit fyzickými tresty a hrubostí. To může mít opačný efekt: dítě bude hledat způsoby, jak před vámi takové skutečnosti skrýt.

Při řešení etických problémů je nutný velký takt a čím důvěřivější je váš vztah s vaším dítětem, čím vyšší je míra vzájemného porozumění s ním, tím větší je pravděpodobnost, že se s problémem krádeží dětí vyrovnáte. Psychologové trvají na tom, že hlavním důvodem tohoto a dalších problémů v chování dítěte jsou selhání ve výchově.

Pohádka o zloději. Gruzínská pohádka

Bylo a nebylo nic - žil jen jeden král. Král měl sluhu. Byl to velmi chytrý sluha a dobře znal svůj obchod. A tak se jednoho dne sluha rozhodl: "Nech mě naučit se jiné řemeslo." Přemýšlel jsem, přemýšlel, hledal, vybíral – a volil krádež. Nechá klobouk v královských komnatách, pak se připlíží a odnese si ho. Král ho viděl, jak mu krade klobouk, zavolal na něj a řekl:

- Hej, chlape, co tam děláš?
"Pane," odpověděl sluha, "naučil jsem se vám dobře sloužit, ale také se chci naučit krást."
"Dobře," řekl král, "mám bílého koně; Pokud to ukradneš, dostaneš dva tisíce, pokud to neuděláš, useknu ti hlavu.
"Výborně," řekl zloděj.

Král nařídil, aby koně přivedli do stáje, posadil jednoho muže na koně, dal otěže druhému a třetího postavil ke dveřím.

Zloděj v noci vstal, vzal všemožné jídlo a džbán vodky, přinesl to vše strážcům a řekl:
- Král tě poslal, večeři a pij, abys neusnul.
Ten, kdo stál ve dveřích, usnul; ten, kdo držel otěže, spadl s otěžemi, a ten, kdo seděl na koni, na koni usnul.

Zloděj vzal koni otěže, strhl jezdce i se sedlem, sedl na koně a odjel. Druhý den ráno král vchází do stáje – není tam žádný kůň. Zavolal zloděje a dal mu dva tisíce. Zloděj přivedl koně.
Král mu řekl:
- Mám černé býky; Když je ukradneš, dostaneš tři tisíce, pokud ne, useknu ti hlavu.
"Dobře," říká zloděj.

Pastýři hlídají býky v horách. Šel zloděj, vzal pár bot, jednu botu pomazal blátem a druhou nechal čistou. Špinavou botu hodil na cestu, po které pastýři vedli býky k vodě, a čistou položil blízko vody. Sám se schoval. Pastýři odvedli býky na napajedlo a viděli tam ležet botu; Zvedli to, chtěli si to vzít, ale mysleli si: je to jen jedna bota, a i ta je pokrytá špínou, nemá cenu ji prát. Dojeli jsme k vodě, viděli další botu, byli jsme potěšeni a běželi za první. A zloděj vyšel a ukradl býky.

Pastýři se vrátili, ale po býcích nebylo ani stopy. Spěchali sem a tam – žádní býci. Šli ke králi hlásit: tak a tak, neštěstí – býci zmizeli. Král si uvědomil, čí to je, a zavolal zloděje.
- Veďte býky, vezměte si své tři tisíce.

Zloděj řídil býky a odnesl si tři tisíce. Hádali se potřetí.
"Pokud se vám podaří ukrást mou ženu, dám vám polovinu království," řekl král, "ale pokud to neuděláte, vezmu vám hlavu."
Zloděj požádal o dva týdny. Dali mu to.

A král se rozhodl zloděje zabít. Obklíčil svůj palác vojáky a nařídil zastřelit každého, kdo se objeví.
Zloděj mrtvého našel, oblékl ho do šatů, odvlekl a postavil k bráně. Stráže si myslely, že je to zloděj, střílejme na něj, prošmejdili ho celého. Oznámili králi, že zabili zloděje. Král byl potěšen, nařídil pohřbít imaginárního zloděje a rozpustil celou armádu. A zloděj se vplížil do paláce, popadl královnu a utekl s ní.

Zloděj vede krásnou královnu a ďábel se s ní setkává. Ďábel měl rád královnu:
- Prodej!
-Prodám to, ale co mi dáš? - Dám ti, co budeš chtít.
- Dej mi klobouk plný zlata.

Čert se zaradoval, rozběhl se pro zlato a zloděj vykopal obrovskou díru, udělal díru do klobouku a díru jí zakryl. Ďábel sype zlato, sype ho, nemůže si naplnit klobouk, vytáhl všechno zlato, sotva zaplnil díru. Ďábel odnesl královnu.

Král se vrátil z pohřbu - královna byla pryč. Zavolal jsem zloděje.
- Vezmi svou ženu, vezmi si půl království. Jdi k čertu, zloděj říká:
"Nepotřebuji tvoje zlato!" Byla to královna, vrať to - král to požaduje.
"Ne," říká ďábel, "pojďme soutěžit." Kdo vyhraje, dostane zlato a ženu.
- No tak, jak?
"Pojďme běžet," říká ďábel, "kdo uteče první, vyhrává."
"Dobře," řekl zloděj, "potřebuji se jen proběhnout, půjdu pro svého bratrance."
"To je dobře," říká ďábel, "když máš bratra, který by mě předběhl." Šel zloděj, chytil dvě mouchy jednou ranou, jednu si dal do prsou, druhou vzal do rukou,
pohladí ho a řekne: "No tak, bratříčku, utíkej, nebuď osel."
"Jsem připraven," říká ďábel, "dej mi svého bratra."
- Utíkej, on tě dožene.

Zloděj pustil zajíce, ten se vrhl do křoví a utekl. Ďábel se vrhl za ním. Zloděj vytáhl z prsou dalšího zajíce, držel ho v rukou, pohladil ho a řekl:
- Výborně, bratře zajíčku, neudělal jsi mi ostudu. Ďábel běží zpátky a křičí:
- Tady jsem, kde je tvůj bratr?
"Už dávno přiběhl a čekal na tebe," říká zloděj. Ďábel argumentoval:
- Nesouhlasím, pojďme se hádat jinak.
"No tak," říká zloděj, "ale jak?"
- No tak - kdo křičí hlasitěji.
"Jsi blázen, proč bychom měli křičet?"
Ďábel nezůstává pozadu, souhlasil zloděj. Když ďábel křičel, náš zloděj málem ohluchl a sotva přežil. Musíte zakřičet na zloděje a on říká:
"Nemusíš tak křičet, ale jako já ti to ukážu." Stačí si zacpat uši vatou a zavázat oči – jinak se obávám, že tě ohluším nebo oslepím.

Ďábel mu zacpal uši a zavázal oči.
"No, počkej," říká zloděj, "teď budu křičet!" - Vzal obrovský kyj a praštil ďábla do hlavy.
- Ach, to je dost, už nekřič! - čert se modlí. A zloděj ho bije ještě víc. Ďábel zařval.
- No, vyhrál jsem? - zeptal se zloděj.
"Ještě ne," říká ďábel.
- Co ještě chceš?
- Bojujme - kdo z nás je silnější, ať si vezme zlato i královnu.
"Dobře," říká zloděj, "jen se bojím tě zabít, ale mám starého strýce, pojďme, bude s tebou bojovat."
Ďábel měl radost:
- Velmi dobře!

Zloděj ho odvedl do medvědího doupěte a řekl:
"Leží tam, jdi k němu, chyť ho za ruku, přetáhni ho, vyjde ven a budeš bojovat." Čert vylezl na medvěda, popadl ho, popadl, táhl, strýc mnich se rozzlobil, sebral ho
.papu a namazal čertovi hlavu, srazil ho a začal ho mlátit. Krásně to zakončil.
Královna i zlato šly ke zloději. Ke králi přišel zloděj, sesadil ho z jeho vlády a sám se stal králem.

Medvídek chvíli nerozhodně stál před domem vlka. Koneckonců, malá liška řekla, že ji ukradl vlk, malý zajíc ho podezřívá a mýval také, což znamená, že je to pravda! Musíme všichni společně jít za malou liškou a požádat ho o nějaké důkazy. A Mishutka spěchal zpátky nejkratší cestou. Když Mišutka přišel na velkou mýtinu, jeho přátelé ho okamžitě obklíčili. "To je tak dobře, že jsi zpátky," radoval se králíček. "Mysleli jsme, že tě sežral vlk," řekl mýval z nějakého důvodu šeptem. "Čekali jsme na tebe, čekali jsme na tebe!" – objal malý zajíček Mishutku. - Počkej, kde mám švihadla? - A moje síť? – rozčiloval se mýval. "Vlk to nevzdal," povzdechla si medvědice. "Řekl nám, abychom vzali důkazy a důkazy od malé lišky." - Co je to? – zeptali se jednohlasně mýval a zajíc. "Vlna je na plotě," odpověděl Mishutka neurčitě a šel po cestě k velkému dubu. Zvířatům otevřela dveře liška.

Terapeutické pohádky o krádeži pro děti 5-7 let

Ale protože tam bylo mnoho ochotných lidí, nevydržela si s kaleidoskopem dlouho hrát. Po odpoledním čaji byla všechna zvířata vyvedena na procházku. Křeček Yasha s kaleidoskopem v tlapkách šel vedle Dusyi. - Yasha, vezmeš si svou hračku domů? - zeptal se morče Dusya "Samozřejmě, Dusyo, já to ponesu, jinak se tady ztratím," odpověděl Křeček. Morče Dusya si pomyslelo: „Pokud se kaleidoskop ztratí, Yasha si ho nebude moci vzít domů.

Ale tak málo jsem si s tím hrál a morčecí rodina takovou hračku ještě neviděla." A tak křeček Yasha seběhl po skluzavce a kaleidoskop nechal u schodů. Dusya tiše přesunula kaleidoskop do nejbližšího křoví.
"Hotovo!" - vypískla spokojeně. - Yasha! Křečku Yasha, tvůj táta přišel! - volala učitelka Moudrá želva. Křeček se naposledy svezl po skluzavce a běžel k tátovi. - Sbohem, Yasha! - Dusya zamávala svému příteli.

Zlatá zrnka pohádkové terapie

A jak víte, kdo je zloděj? - No, někdo ho viděl, jak mi vzal míč! - Nikdo neviděl! “ řekla sebevědomě malá liška. - Nikdo nikdy neviděl zloděje! - A chci to vidět. Chci svůj míč zpět! Pomyslela si malá liška. - To je ono, potřebujeme podezřelého! Podezříváte někoho? – liška pozorně pohlédla na medvídě. - Jakto? - No, ty si myslíš, že to ukradl... Třeba zajíc! "Ne, zajíc by to nevzal," zavrtěl hlavou medvědice. - On je můj přítel. - Dobře, pokud ho nechceš podezírat, podezřívejme někoho jiného. Vynalezeno! Je to vlk! - Proč vlk? – překvapilo se Mišutka.
- Všechno je velmi jednoduché! Pokud jste to ukradli, znamená to, že jste udělali něco špatného! Pokud jsi jednal špatně, tak jsi zlý! A ten nejhorší vlk v našem lese! -Tak já půjdu! -Kam jsi šel? – chytila ​​liška Mishutku za tlapu. - Na vlka. Ať mi vrátí můj míč. - Není třeba! - Malá liška se bála.

Králíček! Ježek vykřikl... Ale králíček tomu nevěnoval pozornost a mlčky přešel ke svému stolu. Pak se k němu ježek přiblížil - Zajíčku, ahoj! Vím, proč jsi tak smutný, je to kvůli vládci, ne?! Králíček překvapeně zvedl oči na ježka - Jak to víš? Našel jsi ji? -Já.. – ježek se styděl přiznat, že to vzal, aniž by se zeptal.. – ano, našel jsem to! Tady je králíček potěšen a ježkovi poděkoval, vyprávěl mu, jak mu jeho matka vynadala a jak moc tohoto vládce miloval. Pak se ježek velmi, velmi zastyděl a přiznal se zajíci, že vzal vládce.

Požádal o odpuštění - Odpusť mi, králíčku! Vaše pravítko je jen velmi krásné a chtěl jsem ho použít. Už nikdy nebudu brát cizí věci, moc se stydím. Paní učitelka, moudrá sova, to všechno slyšela. Chválil chlapy za to, že našli společnou řeč a za to, že se ježek dokázal zodpovědět za své činy.

Mishutkinův míč

Existují čtyři základní rodičovská pravidla, která mohou pomoci zastavit krádeže, ať už jsou vaše děti malé nebo starší. Tyto čtyři kroky vám pomohou dosáhnout trvalé změny chování. Krok 1: Přistupujte k situaci klidně a zhodnoťte záměry dítěte Krok 1 je pokusit se odpovědět na pět základních otázek: Co se stalo? Kde a kdy se to stalo? S kým bylo vaše dítě? Proč kradl? Bohužel přímá otázka "Proč jsi to udělal?" nevede nikam.

Nejlepší místo, kde začít, je svou reakcí, vysvětlením toho, co si myslíte, že se stalo a jak se při tom cítíte. Například: „Time, byl jsem naštvaný, když jsem ve tvé skříni našel videohru, protože není tvoje. Jak se tam dostala? Pokud není odpověď, můžete se přímo zeptat: „Vzali jste ji?“ Je důležité pamatovat na dvě „ne“ v chování rodičů.
Za prvé, nereagujte přehnaně.

Váš psycholog. pracovat jako psycholog ve škole.

Pozornost

Je lepší, když dítě doprovázíte.) Pokud ke krádeži došlo v obchodě, promluvte si nejprve s majitelem obchodu, aby přátelský prodejce dítěti odpustil, co udělal. Pokud je věc poškozená nebo ji nelze vrátit, musí dítě uhradit její náklady. Pravděpodobně budete muset své peníze dát, ale dítě by je mělo časem splácet z kapesného nebo prostřednictvím dalších každodenních povinností.

PAMATUJTE: Než vezmete své dítě do obchodu, zjistěte si, zda obchod obvykle vyžaduje zásah policie. A pak se rozhodněte, co je nejlepší udělat. Plán krok za krokem, jak změnit problémové chování vašeho dítěte Pokud chcete, aby vaše děti byly upřímné, dejte jim ve svém chování příklad poctivosti, aby věděly, co od nich očekáváte. Začněte tím, že zhodnotíte příklady poctivosti v každodenním životě.

Pamatuj, Dusyo: neměl bys si brát něco, co ti nepatří, i když se ti to opravdu líbí,“ řekl Papa Morče a Dusyu objal. Druhý den přineslo morče Dusya do školky kaleidoskop. Cítila se trapně, zdálo se, že všechna zvířata kolem věděla o jejím špatném činu.

Cestou Dusyi povolily nohy, velmi se styděla. Když křeček Yasha uviděl svou hračku, byl šťastný. Přiběhl k morčátku Dusyovi, políbil ji na nos, radostně vyskočil a zakřičel: "Dusya, našla jsi ho!" Našli jste můj oblíbený kaleidoskop! Hurá! Jsi opravdový přítel! Pojďme si spolu hrát: roztočíme kaleidoskop a ukážeme si ty nejkrásnější vzory! A hráli spolu celé dopoledne.

Pohádky o krádeži pro děti 5 6 let

Pak jdi domů a zítra přijď na velkou mýtinu. Přijdeš? - Přijdu! – řeklo smutně medvídě. Liška odběhla na oběd a medvídek přemýšlel, kam jít. Pokud se vrátí domů, pak se ho určitě zeptají, kde je míč a budou mu vynadat.

Mišutka to vůbec nechtěl a šel k vlkovi. Medvídek samozřejmě věděl, že se vlka všichni bojí, ale on sám se nebál. Pravděpodobně proto, že jeho máma a táta se v lese nikoho nebáli.

Mišutka šel po cestě k řece a právě si začal broukat svou oblíbenou píseň, když najednou uslyšel někoho plakat. Medvědice rozdělila vysokou trávu a uviděla zajíce. -Urazil tě někdo? “ zeptal se Mišutka. - Ne! – Ty jen pláčeš? - Ne! – vykřikl králíček ještě hlasitěji. - Co se stalo? – Měl jsem švihadla, úplně nová. Nechal jsem je tady na mýtině. A když se vrátil, už tam nebyli.

Liška řekla, že je ukradl vlk.

Pohádky o krádeži pro děti 5-6 let

Důležité

Více na toto téma... Olesya Emelyanova (pohádka pro děti) Jednoho dne dali maminka a tatínek medvídkovi nový míček. Na jedné straně byla červená, na druhé straně modrá a uprostřed měla bílý pruh, který nikdy nekončil. Mišutka měl velkou radost a hned běžel na velkou mýtinu hrát si s kamarády.

Tam už na něj pod stromem čekala malá liška. - Proč jsi tak šťastný? - zeptal se. - Hádej, co mi dali? - Cukroví? – liška očichala a odfrkla. - Ne! Míč! – pozvracel ho medvídek. "Jak roztomilé," vyběhla malá liška vpřed, chytila ​​míč a přitiskla ho k sobě oběma tlapkami. - Závidím ti! - Jste žárlivý? – podivil se medvídek. – Řekl jsi, že máš dvě celé koule. A mám jen jednu. - Ale je úplně nový! - Pojďme si hrát! - navrhl Mishutka. - Hoď mi to.
Ježek měl oblíbenou ruku - krásnou a velmi pohodlnou, pak ho matka požádala, aby si představil, že náhle jeho ruka zmizela! Tak seděl ve třídě, psal jí a o přestávce šel s klukama ven - vrátil se do třídy, ale nebylo tu pero - Ne! To nemůže být tak! Tohle je moje oblíbené pero! -A představte si, že to někdo vzal, aniž by se zeptal, a nevrátil! -Pak budu naštvaný a pravděpodobně budu plakat... -Vidíš, zajíček je taky naštvaný, protože jsi mu vzal pravítko a neřekl jsi mu to. A ještě víc ho to naštvalo, když přišel domů a matka mu vynadala. — Ale tahle linka se mi tak líbí, můžu si ji nechat?! -Ne, musíte vrátit pravítko, protože není vaše. A ještě jedna věc - musíte se omluvit králíčkovi. Neměli bychom brát to, co nám nepatří – podívejte se, kolik nepříjemných věcí se stalo kvůli vládci! A bude tomu tak vždy, když vezmeme někoho jiného. Nemůžeš si vzít někoho jiného. Celou noc ježek přemýšlel o rozhovoru s matkou.

Nedávno jsem si musela se svou dcerou popovídat o tom, proč nemůžete věci brát bez ptaní. Požádala mě, abych na toto téma vymyslel pohádku. Třeba se to bude hodit i vám:

Kdysi dávno se na mýtině bavil ježek Vasja se svými kamarády, zajíčkem Styopou, veverkou Miko a medvíděm Potapkou. A hráli všechno: schovávanou, chytat a míč. Kolik úžasných her můžete vymyslet! Hlavní věc je mít své přátele nablízku.

Najednou zvířata viděla, že se na ně zpoza stromů dívají něčí zvědavé oči. A pak se objevil sám majitel těchto očí. Byla to malá chlupatá veverka. Opatrně vyšel na mýtinu, rozhlédl se kolem a zeptal se svých přátel:

-Mohu si s vámi zahrát?

"Samozřejmě, že můžeš," usmál se Vasya. - Nebuď stydlivý.

"Děkuji," odpověděla malá veverka. - Jinak si nemám s kým hrát.

-Co, ty nemáš přátele? – byl překvapený Miko.

- Ne, nikdo si se mnou nechce hrát.

- Proč? – zeptal se Potapka.

"Nevím," odpověděla malá veverka.

- Jak se jmenuješ?

- No, Fedote, teď máš přátele. "Můžeš přijít na naši mýtinu a hrát si se všemi," řekl Vasja a dal malé veverce na znamení pozdravu tlapku.

Přátelé šťastně přijali Fedota do své společnosti a řekli mu, aby přišel zítra. Poté, co si Fedot trochu pohrál, odcválal domů a všichni ostatní se připravili.

"Ach," náhle si uvědomil ježek Vasja, "tady je můj košík hub." Viděl ji někdo?

Všichni začali hledat košík hub, který ježek nasbíral pro babičku, ale ten jako by zmizel v zemi. Vasya, naštvaný, šel domů.

Druhý den si malá veverka Fedot přišla znovu hrát na mýtinu. Nejprve si zvířátka pohrála s novým míčkem, který maminka věnovala malému prckovi Mikovi. Pak odložili míček a začali hrát slepý buff.

- Oh, moje matka na mě čeká! "Úplně jsem zapomněl," vzpomněl si Fedot a mávnutím tlapy zmizel z mýtiny.

Když se Miko chystal jít domů, nenašel svůj míč.

- Asi se někde válel. Podívejme se! - navrhl malý zajíček Styopa.

Ale ať kamarádi vypadali, jak moc se tvářili, míček nikde nebyl: ani pod jedlemi, ani pod osikami, ani v šípkových keřích, ani pod starým shnilým pařezem. Miko šel domů se slzami v očích a svěsil svůj nadýchaný červený ocas.

Podobný příběh se opakoval i druhý den. Když Fedot odcválal, malý zajíček Styopa zjistil, že chybí mrkev, kterou chtěl po hře všechny pohostit.

"Myslím, že je to Fedot, kdo nám bere věci," řekl smutně medvídě Potápka.

- Je opravdu možné vzít cizí majetek?! – rozhořčil se Miko.

"To je velmi špatný čin," řekl Vasja.

- Tomu se říká krádež! “ řekl Styopa naštvaně.

Ukázalo se, že Miko přibližně věděl, kde Fedot bydlí, a přátelé se rozhodli za ním jít a promluvit si. Cesta mezi vysokými borovicemi, plná vůně jehličí, květin a jahod, naše přátele vůbec netěšila. Cítili se smutní a jaksi velmi nepříjemní, až znechucení.

Přátelé okamžitě poznali strom, na kterém se nacházela dutina malé veverky Fedot, protože pod ní ležela Mikova koule.

- Fedote, pojď ven! Chceme s vámi mluvit! – křičela zvířata jednohlasně.

Malá veverka vystrčila čenich a pak neochotně slezla ze stromu.

"To, co jsi udělal, bylo velmi špatné," začal Vasya. – Vzal jsi naše věci bez ptaní. Jinými slovy, ukradl ho. Proto se s vámi ostatní veverky nechtějí kamarádit.

-Ale to nemám... Tolik jsem chtěl...,“ sklonil Fedot hlavu.

"Ale to neznamená, že si musíš vzít někoho jiného!" – rozhořčil se malý zajíček Styopa.

"Teď se s tebou nebudeme kamarádit," řekl Miko.

"Nechceme si hrát s někým, kdo krade věci ostatním." Takhle nikdy nebudete mít opravdové přátele,“ dodal Potapka.

Pak se otočili a odešli. Cestou přátelé téměř nemluvili. Všichni zamířili do svého domova.

Uplynuly tři dny. Zvířata už začala zapomínat na to, co se stalo. Znovu si vesele hráli na své oblíbené mýtině a vůbec nečekali, že tam uvidí Fedota. Proto byli velmi překvapeni jeho vzhledem. V rukou držel Vasyův košík plný ořechů, hub a lesních plodů.

- Tady. "Tohle jsem ti sebral," řekla malá veverka a podala košík. - Promiňte. Dlouho jsem přemýšlel a vše pochopil. Udělal jsem velmi, velmi špatnou věc. Kromě toho, nic nemůže být důležitější než přátelství.

- Dobře, odpustíme mu? “ zeptal se Vasja a rozhlédl se po zvířatech, která nevěřícně hleděla na Fedota.

"Jsi si jistý, že už nebudeš brát cizí věci?" “ zeptal se Miko.

- Ne, nikdy. "Budu se velmi snažit o zlepšení," odpověděl Fedot.

Opravdu se velmi snažil a už nikdy v životě nebral věci jiných lidí. Od té doby malá veverka Fedot často přicházela na mýtinu, aby se účastnila her.