Synopse integrované lekce ve skupině seniorů

"Vesmírná cesta".

Připravil učitel:

Tiunova Taťána Nikolajevna

úkoly:

1. Objasnit a rozšířit představy dětí o prostoru, planety, sluneční soustava, Den kosmonautiky. Vyvolat zájem o vesmír.

2. Rozvíjejte fantazii, představivost, touha zprostředkovat své dojmy, schopnost samostatně používat dovednosti kreslení v různých technikách(kombinace akvarelu a voskovky, akvarel + sůl, foukání, šťouchání, základování); jemné motorické dovednosti; schopnost navigace na listu papíru.

3. Pěstovat schopnost kolektivní práce.

Materiál: ilustrace zobrazující vesmír, hvězdy, planety, vesmírná hudba, zeměkoule, prezentace na téma „Ve vesmíru“, modré listy, žetony.

kreslící materiál: akvarel nebo kvaš, tyčinky na popichování, sůl, sklenice na vodu, štětce, trubičky na foukání, ubrousky, papír na kreslení, stojánky na štětce.

Přípravné práce: prohlížení diapozitivů, prezentace na téma „Vesmír“, čtení poučných příběhů z encyklopedie předškolního dítěte a „Znám svět“, produktivní činnosti: kreslení planety Země technikou „šťouchání“, tvarování rakety pomocí „plasticineografie“ technika, povídání o vesmíru, o sluneční soustavě, o planetách, čtení básní, prohlížení ilustrací, poznávání netradičních technik kreslení.

Práce se slovní zásobou: vesmír, planety (Merkur, Venuše, Země, Mars, Jupiter, Saturn, Uran, Neptun, Pluto), sluneční soustava, kosmodrom, skafandr.

Průběh lekce:

Zní vesmírná hudba. Učitel nabízí poslechnout si hudební skladbu a představit si, na jakou dlouhou cestu nás tato hudba zve (cestování vesmírem).

Proč si to myslíš? (Hudba je tajemná, tajemná, neobvyklá, jako vesmír).

Příběh učitele: V dávných dobách, kdy naši předkové ještě žili v jeskyních, se každou noc dívali na oblohu a byli překvapeni: nad hlavami se jim v bezedných výšinách třpytily nesčetné tečky. Ráno zmizeli, aby se další noc znovu objevili. A tam, kde se ve dne třpytil obrovský kotouč Slunce, v noci rozháněl temnotu, svítil Měsíc, který periodicky měnil svůj tvar. Proč se to děje, naši předkové nechápali a nedokázali vysvětlit. Ale uplynula tisíciletí a lidé našli odpovědi na mnoho otázek.

- vychovatel: Kluci, navrhuji, abyste se vydali na neobvyklou cestu za naši planetu do vzdáleného a rozlehlého vesmíru. Během cesty budete plnit úkoly. Magická slova nám pomohou přenést se na vesmírnou loď ( Děti se točí po místnosti a říkají kouzelná slova).

Jestli se opravdu snažíš, jestli opravdu chceš,

Můžete jít nahoru k nebi a letět ke slunci

vychovatel: Kluci, skončili jsme na vesmírné lodi. Chcete vyrazit na výlet? Tak se posaďte. Pozornost! Připravte se na start své vesmírné lodi. Počítejte od deseti (10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1). Start! Naše loď stoupá vysoko. Buď opatrný! Pozorujeme vesmírné objekty okénkem. Úkol číslo 1 visí na hvězdičce.

vychovatel: Prvním úkolem, který musíte splnit, je zapamatovat si vše co víš o vesmíru.

Rozhovor k objasnění představ dětí na dané téma.

Prezentace "Ve vesmíru" (snímek číslo 1)

Otázky pro děti:

1. Jak se jmenuje naše planeta?

Odpověď dětí: Země(snímek číslo 2).

2. Jak se nazývá mnohokrát zmenšený model Země?

Dětská odpověď. Zobrazit globus.

3. Raketa má řidiče,

Milovník stavu beztíže.

anglicky: astronaut

A v ruštině…

Odpověď dětí: astronaut (snímek číslo 3)

4. Jmenuj prvního astronauta, který letěl do vesmíru?

Odpověď dětí: Jurij Alekseevič Gagarin (snímek číslo 4).

Doplňující otázka: Kdy se slaví Den kosmonautiky? ( 12. dubna).

5. Jak se nazývá speciální oblečení pro lety do vesmíru?

Odpověď dětí: Skafandr (snímek číslo 5).

6. Astronom - je astrolog,

Všechno ví!

Jsou vidět jen lepší hvězdy

Nebe je plné...

Odpověď dětí: Měsíc (snímek číslo 6)

7. Odkud startují vesmírné lodě?

Odpověď dětí: kosmodrom (snímek číslo 7)

8. Světlo letí nejrychleji,

Kilometry se nepočítají.

Slunce dává život planetám

Je nám teplo, ocasy jsou...

Odpověď dětí: komety (snímek číslo 8).

9. Kolik planet, které lidé znají, obíhá kolem Slunce? (snímek číslo 9).

Odpovězte dětem: 9 - Merkur, Venuše, Země, Mars, Jupiter, Saturn, Uran, Neptun, Pluto

vychovatel: Gratuluji k úspěšnému složení testu.

vychovatel: Zhluboka se nadechněte, vydechněte, zklidněte dech. Nyní jste připraveni splnit další úkol, musíte se přesunout do druhého oddělení naší lodi.

Úkol 2 s hvězdičkou: všechny děti mají modré prostěradla – to je kosmická dráha.

vychovatel: Pozornost! V levém horním rohu Vidíme slunce, označte jej žlutě (kruh). V levém dolním rohu je planeta Země - modrý kruh. V pravém horním rohu vidíme polární hvězdu - bílý kruh; v pravém dolním rohu vidím planetu Mars, označte ji červeným kroužkem.

Kontrola práce.

Kde je:

Země (levý dolní roh)

Slunce (levý horní roh)

Polaris (pravý horní roh)

Mars (vpravo dole)

vychovatel: výborně kluci, odvedli skvělou práci. Ve službě Odnesou si matematiku.

Fiz minuta "Kosmonaut" (1 min)

Jedna nebo dvě, je tu raketa. (děti zvednou ruce)

Tři čtyři, vzlet brzy. (roztáhněte ruce do stran)

K dosažení slunce (kruh s rukama)

Astronauti potřebují rok. (vezme si ruce na tváře, zavrtí hlavou)

Ale drahá, nebojíme se (ruce do stran, tělo se naklání doleva a doprava)

Koneckonců, každý z nás je sportovec (paže pokrčte v loktech)

Letět nad zemí (roztáhnout ruce do stran)

Pojďme ji pozdravit. (zvedněte ruce a zamávejte)

pečovatel : Zde jsme trochu cestovali po vesmíru a navrhuji, abyste vybarvili sluneční soustavu. Chcete-li zjistit, kdo nakreslí kterou planetu, musíte vyřešit hádanky.

Hádanky "Sluneční soustava"

1. Tato planeta je tak horká

Je nebezpečné tam být, přátelé.

Jaká je naše nejžhavější planeta? (Rtuť)

3. A tato planeta je drahá nám všem.

Planeta nám dala život... (vše: Země)

2.4. Dvě planety jsou blízko planety Země.

Můj příteli, brzy je pojmenuj. (Venuše a Mars)

5. A tato planeta je na sebe hrdá.

Protože je považován za největší.

co je to za planetu? (Jupiter).

6. Planeta je obklopena prstenci,

A to ji odlišovalo od všech ostatních. (Saturn)

7. Jaký druh planety

Zelená barva? (Uran).

8. Král moře dal jméno této planetě.

Pojmenoval ji po sobě. (Neptune)

9. A tato planeta byla svázána strašným chladem,

Sluneční paprsek k ní nedosáhl teplem.

co je to za planetu? (Pluto).

Mluvte o budoucí práci

vychovatel: musíte si vybrat materiál pro různé techniky kreslení, což znamená, že byste měli získat širokou škálu výkresů.

Lisa, Sasha, Svyatogor... jakou techniku ​​kreslení jste zvolili. Jaký materiál potřebujete? Děti organizují pracoviště.

Prstová gymnastika "Planety".

Všechny planety v pořádku
Zavolejte komukoli z nás:
Jednou... Merkur,
Dvě... Venuše,
Tři... Země,
Čtyři... Mars.
Pět... Jupiter,
Šest... Saturn,
Sedm... Uran,
Za ním... Neptun.
Je osmý v řadě.
A pak už po něm,
A devátá planeta
zvané Pluto.

Samostatná práce . Při kreslení zní klidná, tichá hudba.Po nástupu všech dětí do práce vychovatel určí, kdo aktuálně potřebuje pomoc, kdo má potíže s nástupem do práce. U těchto dětí učitel zjišťuje fáze práce. Probíhá individuální práce.

Při kreslení hraje hudba.

Výsledek : Kluci, podívejte, naše bílé prostěradlo se proměnilo v obrovský prostor.

Jste skuteční umělci a podařilo se vám zprostředkovat krásu vesmíru.

kam jsme cestovali?

Na co nejraději vzpomínáte?

Jaké planety jsi nakreslil?

Jakou techniku ​​jste zvolili?

Všichni jsou dnes skvělí.

Je čas vrátit se do školky. Děti říkají kouzelná slova.

Kdo se pokusil jmenovat

Obsluha odnáší věci.

cíle:

vzdělávací:

Upevnit znalosti o sledu dnů v týdnu;

Dále učit děti řešit příklady, sčítat a odčítat do 10;

Opravte název geometrických tvarů;

Posílit schopnost navigace na listu papíru;

Vybudujte si dovednost sebeovládání

rozvíjející se:

Rozvíjet pozornost, koncentraci, paměť;

Rozvíjejte logické myšlení

Rozvíjet kreativní schopnosti

vzdělávací:

Rozvíjet kulturu chování ve třídě;

Pěstujte cílevědomost, stálý zájem o znalosti.

Ukázkový materiál: karty úkolů,

Soundtrack ke startu rakety, vesmírná hudba;

Prezentace na lekci

Leták: karty úkolů, jednoduchá tužka, geometrické tvary.

Přípravné práce: zábavné hry, čtení básní.

Metody a techniky: moment překvapení, herní techniky, objasnění, ankety.

Aktivace slovníku: sluneční soustava, planety: Merkur, Mars, Venuše, Země, Jupiter, Saturn, Uran, Neptun, Pluto.

Přípravné práce: rozhovor s dětmi o svátku „Den kosmonautiky“, kresba „Mimozemšťané z vesmíru“, aplikace „Náš kosmodrom“.

Postup lekce

1. Organizační moment.

- Mendwt, kuukd.

- Kluci, hosté přišli na naši lekci. Pozdravte své hosty. Nyní se posaďte ke stolům. Chcete letět do vesmíru?

Děti: Ano.

Během letu do vesmíru se dozvíte spoustu zajímavostí o vesmíru, zapamatujete si názvy planet sluneční soustavy, ukážete, jak umíte uvažovat a budete plnit různé úkoly.

A nyní ústní výpočet v Kalmyku (přímý a reverzní).

Č.1. Spojte tečky v pořadí.

Vezměte list číslo 1, spojte tečky v pořadí, počínaje číslem 1, a budete mít model letadla.

- Co jsi dostal? Přesně tak – raketa.

Já jsem velitel lodi Družba, vy jste moje posádka.

Posaďte se rovně, zapněte si bezpečnostní pásy. Dávám 10 minut připravenosti. Položte prst na zelené tlačítko.

Začneme odpočítávat: 10, 9,8,7,...2,1. Start.

Zde startujeme a letíme do vesmíru.

2. Uveďte v pořadí dny v týdnu. Jaký den v týdnu je dnes, pokud včera bylo úterý? Ano, dnes je středa 9. dubna. Jak se jmenuje naše planeta? Jak se nazývají obyvatelé země? Kdo byl prvním astronautem na Zemi?

Nedávno naše země oslavila 90. výročí Yu.A.G.

Byl to statečný a odvážný muž – nebál se létat do vesmíru, do kterého ještě nebyl. A teď je tam hodně astronautů. Pracují na vesmírné stanici ve vesmíru.

Jaké planety sluneční soustavy znáš?

Všechny planety v pořádku
Zavolejte komukoli z nás:
Jednou - Merkur,
Dvě je Venuše
Tři je Země
Čtyřka je Mars
Pětka je Jupiter
Šestka je Saturn
Sedmička je Uran
Za ním je Neptun.
Je osmý v pořadí.
A pak už po něm,
A devátá planeta
Pod jménem .... (Pluto).

Nyní zvýšíme rychlost a proletíme kolem Marsu.

Jak daleko od Slunce je planeta Mars?

Mars je čtvrtá planeta sluneční soustavy. Je poloviční než Země. Podívejte se na tuto planetu, od ostatních planet se liší načervenalou září, proto se jí často říká rudá planeta. Jak se jmenují obyvatelé Marsu?

Podívejte se doprava, doleva. Co vidíš? (pro představu dětí) - kometa, meteority, hvězdy.

Hvězdy jsou horké koule plynu. Nejbližší hvězdou k nám je Slunce. Všechny hvězdy mají různé barvy. Barva hvězdy závisí na teplotě na jejím povrchu. Červené jsou nejstudenější a bílé (nebo dokonce modré!) jsou nejžhavější... Jeho stáří můžete určit také podle barvy hvězdy. Mladé hvězdy jsou nejžhavější. Svítí bílým a modrým světlem. Staré chladné hvězdy vyzařují červené světlo. A hvězdy středního věku žlutě září

№2. Představte si, že jste hvězdou v tomto velkém prostoru. Co uděláš, když uvidíš vesmírnou loď?

č. 3 Úkol.

Dívat se dopředu. V průběhu lodi vidíme 2 žluté a 3 červené hvězdy. Kolik hvězd

vidíme na kurzu lodi?.

Zasáhl nás meteorický roj. Položte ruce na ramena, nakloňte se doleva, doprava. Ještě jednou vlevo, vpravo. Výborně! Tak jsme se dostali z pásma meteoritů.

Momentálně prolétáme kolem Jupiteru. Je to pátá planeta od Slunce. Jupiter je největší planeta sluneční soustavy. Jsme dost daleko od Země.

Když je člověk daleko od domova, vzpomíná na svá rodná místa. Pojďme si ujasnit, jak se jmenuje naše země? Naše republika?

Jaro je teď. - Jaké je jaro v Kalmyku?

Mini durta tsag

Evr seehn zurg.

Zavřete oči a představte si tento obrázek. Hudba hraje.

No na jaře ve stepi
Trávy září rosou.
Voní jako mátový vánek
Voní jako kleštičky na med.
Gophery vyšly z norků
Společně jsme stáli na kopci.
Moc se jim líbí jak
Voní jetel a tipchak.

Zde je velbloud, který se prochází po stepi. Kolik nohou má jeden velbloud? Kolik nohou mají dva velbloudi?

Ale zajíčci a ježci. Problém se zajíci a ježky.

Ale kluci hrají Kalmyckou národní hru - alčiky - shaha naadlhn.

Na hru byli z tašky vyjmuti 4 malí chlapci pro 2 chlapce. Kolik alčiků je potřeba vytáhnout z pytle pro jednoho kluka navíc? Kolik alčiků mají 3 chlapci?

Z nebe spadla hvězda
Běžela navštívit děti.
Dva za ní křičí:
"Nezapomeň na své přátele!"
Kolik jasných hvězd zmizelo
Spadl z hvězdné oblohy?

Bylo to s Maximem a Ksyushou
Tři velké balónky
A pak strýc Klím
Dal další.
Vyšlo to dva na dva.
Kolik kuliček mají?

Fízminutka

Čekají nás rychlé rakety
Cestovat na planety.
Co chceme
Pojďme na tohle!
Ale ve hře je jedno tajemství:
Pro lenochy tu není místo!

Podívejte se z okna – blížíme se k planetě Saturn.

Saturn ve tváři jistě pozná -
Je obklopena velkým prstencem.
A prsten je vyroben ze sněhu a ledu.

č. 5. Logický úkol. Jak to vypadá?

Práce s kartami.

Kolik je tam figurek (№2)

Dokončete obrázek (№3)

Uran, Neptun, Pluto -
Zde jsou chladné světy.
Není tam světlo ani teplo.
Věčná zima a noc...

Ukládáme se tedy na zpáteční kurz a vracíme se domů, přibližujeme se k Zemi a vidíme kosmodrom.

8. Práce s geometrickým materiálem. (#4)

Cílová: zlepšit schopnost orientace na listu papíru, znát geometrické tvary a barvy.

Představte si, že tento list papíru je kosmodrom, odkud létají vesmírné rakety do vesmíru a vracejí se zpět.

V pravém horním rohu kosmodromu je na startu raketa - kruh.

V pravém dolním rohu kosmodromu je oválná raketa na místě startu.

- V levém horním rohu kosmodromu přistála marťanská loď v podobě trojúhelníku.

- V levém dolním rohu kosmodromu přistála loď z Měsíce ve tvaru čtverce.

- Uprostřed kosmodromu se nachází meziplanetární stanice ve tvaru obdélníku.

9. D / a „Pravdivé a nepravdivé tvrzení“

- Naše školka se nazývá „Slunce“ a skupina se nazývá „Nechva“ (nepravda)

– Ve skupině máme dívky a chlapce (pravda)

– Všichni lidé žijí na Marsu (nepravda)

– Modrá hvězda je nejžhavější (pravda)

– Letos všechny děti z mateřské školy chodí do školy (nepravda)

Kluci, jsme zpátky doma. Vypněte motory - stiskněte červené tlačítko.

III. Shrnutí lekce.

Jaký výlet jsme podnikli?

– Co jsi zjistil?

Sebevědomí.

- Kluci, zkuste zhodnotit svou práci. Pokud vás lekce zaujala, vše vám vyšlo, pak zvedněte „slunce“. Pokud je pro vás obtížné plnit úkoly, zvedněte „mrak“.

Výborně! Děkuji všem! Ceny na vás čekají ve skříňkách. San beetn.

Vzdělávací úkoly:

Chcete-li stanovit kvantitativní, pořadové skóre do 10;

Zlepšit schopnost správně odpovědět na otázku „která“;

Upevnit znalosti objemových a rovinných geometrických tvarů;

Zlepšit schopnost pojmenovat další a předchozí číslo;

Upevnit schopnost odpovědět na otázku „Kolik“;

Zlepšit schopnost navigace v prostoru, na listu papíru, v čase;

Vytvořit představu, že čtverec lze rozdělit na 4 stejné části.

Vývojové úkoly:

- rozvíjet geometrickou bdělost;

Rozvíjet kreativní představivost a fantazii;

Rozvíjet pozornost a logické myšlení;

Rozvíjet zvědavost;

Rozvíjet zájem o poznání vesmíru.

Vzdělávací úkoly:

Vzbudit zájem a úctu k lidem – objevitelům vesmíru; vštípit dětem hrdost na svou zemi;

Pěstovat mezi dětmi přátelské vztahy; zvyk spolupracovat; víra v hodnotu kolektivní práce k dosažení společného cíle;

Formovat takové vlastnosti, jako je sympatie, schopnost reagovat.

Materiál:

Kouzelná květina, "meteorická sprcha", magnety, hvězdy, plakát "Planety sluneční soustavy", šifrované pohádky, skafandr, technické učební pomůcky.

Plán lekce:

1. Org. okamžik - 1 minuta

2. Příprava na vnímání - 4 minuty

3. Konstrukce rakety. Let. - 2 minuty

4. „Na neznámé planetě“ – 15 minut

5. Let na planetu Zemi – 2 minuty

6. Výsledek lekce - 1 minuta

Průběh lekce:

1. Organizační moment.

Učitel vede děti do hudebny, děti sedí na židlích.

2. Příprava na vnímání.

Ahoj děti. Já, mimozemšťan Alf, jsem přišel ze vzdálené a neznámé planety. Naše planeta je v ohrožení. Zlý čaroděj Asteroid ji očaroval. Planeta bude zničena, pokud nevyřešíme 7 obtížných úkolů.

Dostal jsem signál, že na planetě Zemi, ve městě Dubna, je mateřská škola „Ryabinka“, ve které žijí ty nejvynalézavější, nejpřátelštější a nejodvážnější děti! Jste připraveni nám pomoci?

Stát se astronautem

Vzlétnout do nebe

Je toho hodně co vědět

Musíte toho hodně vědět.

A ve stejnou dobu a ve stejnou dobu

Všimli jste si - kA,

Pomáhá astronautům

MATEMATIKA!!!

S čím můžete létat do vesmíru? (hvězdná loď, astroplán, raketa, létající talíř). Navrhuji dnes letět na raketě, kterou si sami postavíte!

3. Návrh rakety z trojrozměrných modulů. Let.

Pozornost! Postavte se do řady, doprava - jedna, dvě, doleva - jedna, dvě! Počítejte v číselném pořadí!

A teď ty a já, děti, odlétáme na raketě!

(děti vstupují do rakety)

Zapněte si bezpečnostní pásy!

Odpočítávání: 10, 9, 8...

A raketa letí nahoru!

Na monitoru je mapa naší trasy. Začátkem letu je planeta Země. Najděte planetu Zemi na mapě vesmíru.

(levý dolní roh)

Letěli jsme až k rudé hvězdě. Pojmenujte jeho polohu na mapě.

(levý horní roh)

Za okny rakety se něco zablesklo?! Toto je meteorický roj. Pojmenujte tvar meteoritů (koule, krychle, válec).

Blížíme se ke žluté hvězdě. Pojmenujte jeho polohu na mapě (pravý horní roh).

Jsme v cíli. Neznámá planeta poblíž. Pojmenujte její polohu

(pravý dolní roh).

4. "Na neznámé planetě"

Pozornost! Přistání! Začněme zachraňovat planetu hned!

Za každý správně splněný úkol získáváte 1 hvězdičku. Abyste zachránili planetu, musíte nasbírat 7 hvězdiček! Odpovídáme jasně, rychle, navzájem se nepřerušujte! Vpřed!

(učitel shrnuje po každém úkolu)

7 úkolů zlého čaroděje z Asteroidu:

1) Úkol první.

"Ano - ne" (hraní v kruhu s míčem)

- Odpovídejte rychle na otázky: ano nebo ne:

• Je země kulatá?
• Dnes je pondělí?
• Pouze 4 sezóny?
• Je na nebi mnoho hvězd?
• Má rok 10 měsíců?
• Je Země největší planetou sluneční soustavy?
• 6 méně než 3?
• Byla včera sobota?
• Přijde po jaru léto?
• Má týden 7 dní?
• Má kruh rohy?
• Je kostka stabilní postava?

Rychle a přesně jste se s úkolem vyrovnali a získali první hvězdu!

2) Úkol dva.

"Postavy na zadní straně" (hra v kruhu):

Dostaňte se do kruhu! Musíte uhodnout geometrický obrazec, který vám nakreslím na záda! (hraje vesmírná hudba)

7 správných odpovědí je považováno za splněný úkol! Tým získává druhou hvězdu!

3) Úkol tři.

"Magic Flower" (děti sedí na židlích)

Dalším úkolem je "Magic Flower". Kolik okvětních lístků? Vezmeme okvětní lístek a zavoláme sousedům tohoto čísla.

Odvedli dobrou práci. Získejte třetí hvězdu!

4) Úkol čtvrtý.

- Řešíme složité hádanky:

• Kolik konců má hůl? Dvě tyčinky? Dva a půl? (6)
• Tři koně běželi 5 km. Kolik kilometrů uběhl každý kůň? (na 5 km)
• Pokud kuře stojí na jedné noze, pak váží 2 kg. Kolik bude kuře vážit, když bude stát na dvou nohách? (2 kg)
• 3 ryby letěly nad lesem, 2 přistály. Kolik jich letělo?
• Padly 2 hrnce: železo a hlína. Kterých fragmentů bude více?
• Na bříze vyrostla 3 jablka. Bylo utrženo 1 jablko. Kolik zbývá?
• Na stole jsou 4 mrkve a 3 okurky. Kolik ovoce je na stole?

Prokázal jsi vynalézavost. Výborně! Vaše čtvrtá hvězda!

MIMOZEMSKÝ TANEC

A teď si odpočineme a předvedeme vesmírný tanec.

5) Úkol pátý (jdi ke stolu)

"Co je navíc"

Země, Slunce, skafandr

Kometa, meteorit, zeměkoule

astroplán, hvězdná loď, člun

Dalekohled, dalekohled, TV

planeta, satelit, vysavač

Kosmonaut, astronaut, řidič

Letadlo, vrtulník, raketa

Skvělý! Odvedl skvělou práci! Získáte pátou hvězdu!

6) Úkol šestý.

"Planety sluneční soustavy" (přejděte na stojan)

Planety obíhají kolem Slunce. Slunce a planety tvoří sluneční soustavu. Kolik planet obíhá kolem Slunce? (9 planet).

Kde je Merkur? Přistát? Venuše? Mars? Uran? Saturn? Jupiter? Neptune? Pluto?

Odvedl skvělou práci. Vaše šestá hvězda!

7) Sedmý úkol (děti sedí u stolů)

"Tajemné náměstí"

- Poslouchej pozorně : Když složíte čtverec napůl a pak znovu napůl, kolik stejných dílů bude? Zkontrolujeme: přeložíme napůl, rohy k rohům, přehyb uhladíme a znovu napůl. Kolik dílů to vyrobilo?

Rychle a přesně jste se s úkolem vypořádali a získali sedmou hvězdu!

8) Osmý úkol.

"Pojmenujte ten příběh!"

- Pozorně si prohlédněte tato schémata a určete název pohádky. Cenná sedmá hvězda je vaše!

Kolik hvězd jste nasbírali?

PLANETA ZACHRÁNĚNA!!!

DĚKUJI DĚTI. Za odměnu - každá hvězda!

Díky vděčnosti MÁTE MOŽNOST DÁT TOMU JMÉNO!!!

Kreativní úkol „Vymysli název planety“

5. "Let na planetu Zemi"

Pozornost! Z vesmírného středu planety Země dostal signál k návratu domů. Postav se do řady! Počítejte v číselném pořadí! Posádko, posaďte se! Zapněte si bezpečnostní pásy! Odpočítávání.

(imitace letu do komické hudby)

6. Shrnutí lekce

Jsme na planetě Zemi!

Děkujeme za vaši odvahu a laskavá srdce! Přátelství vám pomáhá dělat skutečné zázraky! Na památku vesmírné cesty dávám hádanku "Sluneční soustava" pro studium a objevování vám neznámých planet. A já musím do vesmíru na svou planetu....!

Městský rozpočtový předškolní vzdělávací ústav

"Mateřská škola obecného vývojového typu s přednostní realizací kognitivního a řečového rozvoje dětí č. 25 "Pohádka"

Vzdělávací aktivity

v seniorské skupině

Předmět: "Cesta do vesmíru"

Pedagog: Gareeva

Gulnara Khasanshevna

jásq kategorie.

Naberezhnye Chelny, 2015

Cílová: Identifikovat znalosti, nápady, dovednosti, které děti získaly během školního roku.

úkoly:

Vzdělávací: Povzbuďte děti, aby se účastnily skupinové konverzace; stanovit dny v týdnu, části dne, roční období;rozvíjet schopnost určit polohu zvuku ve slově, určit samohlásky a souhlásky ve slově;ujasnění dětských představ o vesmíru, hvězdách, planetách; upevnění názvů geometrických tvarů: trojúhelník, čtverec, kruh, obdélník, kosočtverec; cvičení v počítání do deseti a zpět a také v počítání v tatarštině.

Rozvíjející se: Rozvíjet zájem o výzkum a kognitivní aktivity dětí; rozvíjet schopnosti tvoření slov;rozvíjet logické myšlení, pozornost, paměť, představivosta jemné motoriky.

Vzdělávací: pěstovat pocity laskavosti a vzájemné pomoci;vychovávat k samostatnosti, aktivitě, iniciativě, schopnosti pracovat v týmu.

Přípravné práce: Vedení rozhovoru na téma "Vesmír"; sledování videa o vesmíru; prohlížení ilustrací, encyklopedií, knih o vesmíru; výroba řemesel o vesmíru, raketové aplikace; herní situace "Kosmodrom", "Velitel", řešení hádanek.

Zařízení:

Demo materiál: Prezentace na lekci; hudební nahrávky; magnetické geometrické tvary, magnetická tabule; minilaboratoř; magnetická čísla; diagram domu pro analýzu slov na samohlásky a souhlásky; papír whatman černý 60/60 cm.

Leták: karty pro analýzu slova MĚSÍC, červené a modré žetony; plastelína (bílá, modrá, žlutá); papírové ubrousky.

Zážitkový inventář : nálevky; Aktivní uhlí; prázdné sklenice, sklenice se špinavou vodou, vatové tampony, tácy, ubrousky.

Práce se slovní zásobou: Vesmír, vesmír, satelit, planeta, hvězda, raketa, kometa, lesklý, jasný, astronauti, vodní filtr, dalekohled.

Typy dětských aktivit v NOD:

Komunikativní(rozhovor, odpovědi na otázky)

hraní her(hra "Commander" UMC)

Kognitivní výzkum(provádění experimentu na čištění vody)

Výrobní(modelování hvězdy)

Hudební a umělecké(poslech hudební skladby "Hvězdné nebe")

Přímo vzdělávací činnost se skládá ze tří částí: 1.úvodní

2.základní

3.konečná

Celková doba trvání je 25 minut.

Průběh GCD:

1. Úvodní část.

Děti vstupují do skupiny, stojí v půlkruhu poblíž židlí.- Kluci, dnes máme neobvyklou lekci, přišli k nám hosté. Pojďme je pozdravit. (Ahoj hosté) Kluci, umíme vás pozdravit i v tatarštině (Isämmesez, Khärle kön).

Kluci, podívejte se prosím na obrazovku a poslechněte si hudební skladbu. (Snímek číslo 1. "Hvězdné nebe")

Už jste uhodli, na jakou dlouhou cestu vás tato hudba zve?

(při cestování vesmírem).Pojďme na vesmírný výlet.- Souhlasíš? (Ano).

2.Hlavní část. Rozhovor s dětmi.

Pojďme si nyní připomenout vše, co víme o vesmíru. – Co je prostor? (Prostor je prostor). - Co je ve vesmíru? (Ve vesmíru jsou hvězdy a planety). Přesně tak, kluci, žijeme v komiksovém prostoru Vesmíru. Vesmír je celý svět, hvězdy, komety, země, planety, slunce.

co je to slunce? (Slunce je horká kulovitá hvězda.) To je pravda chlapi, vyzařuje teplo a světlo, dává život lidem, rostlinám, zvířatům. Na samotném Slunci ale žádný život není, je tam velké horko. (snímek číslo 2) Co víte o planetě - Zemi? (Na Zemi žijí lidé, protože je tam vzduch a voda). Země je náš domov s vámi, který je třeba milovat a chránit. snímek číslo 3)

- Kteří první živí tvorové na světě se poté, co byli ve vesmíru, vrátili na Zemi? (psi Belka a Strelka letěli do vesmíru). Jak se jmenuje první astronaut, který viděl Zemi z vesmíru? (Yu. A. Gagarin.) (Snímek č. 4)

Kluci, na čem můžeme létat?Děti předkládají své návrhy. (letadlo, vrtulník, kosmická loď, raketa)

Přímo do rakety! Chlapi, jaký druh dopravy je raketa? (vzduch) A teď budeme konstruktéři a postavíme raketu z geometrických tvarů podle schématu. (Snímek číslo 5 "Raketový diagram")

Magnetické geometrické obrazce jsou rozloženy na stole. Učitel pozve jedno dítě k magnetické tabuli. Podle schématu děti skládají raketu z geometrických tvarů (čtverec, trojúhelník, obdélník, válec, kužel, kruh).

Kluci, co myslíte, z jaké části je potřeba postavit raketu? (odpovědi dětí) Stavba rakety je dokončena. Tak a jsme připraveni k letu. Kluci, kdo

ovládá raketu? (kosmonauti). Je to tak, teď z nás budou astronauti. Jste připraveni letět ke hvězdám?Začněme počítat do 10!Děti počítají do 10. Raketa stojí.

Možná jsme to špatně spočítali? Jak můžeme počítat? (Je třeba počítat naopak od největšího po nejmenší číslo ...

-: Spustit odpočítávání od 10 v obráceném sestupném pořadí (10….5.4, 3.2,1.0, začít!)

Chlapi, víte, že astronauti mají na lodi velmi dobrou disciplínu? Jsou velmi pozorní a pilní, astronauti plní úkoly, které jim velitel zadá. Koneckonců, pokud si budou dělat, co chtějí, mačkají různá tlačítka, pak se loď může srazit s kometami a havarovat. Ty a já známe hru v tatarském jazyce "Commander". Pojďme si to zahrát a ukázat, jací jsme skuteční astronauti.

Hra na velitele.

Je vybrán dětský „velitel“. Děti plní příkazy velitele.

Velitel: - Basa (vstaňte ze židle); -Sicker (skok na místě); - Asha (napodobit, jak jedí); - Bitne yu (umýt si obličej); a d.t.

Výborně chlapci! Jste skuteční astronauti.

- Chlapi, víte, že astronauti jsou na cestách vesmírem již dlouhou dobu? A když už sem letíme, už uběhl celý týden!

Brainstorm:

1) Jaký je dnes den v týdnu?

2) Jaký den v týdnu byl včera?

3) - V jakém pořadí jsou dny v týdnu? (Pondělí neděle)

4) - Kolik dní v týdnu? (7)

5) - A jaká část dne je teď? (ráno)

6) - Jaké části dne ještě znáš? (ráno, odpoledne, večer, noc)

7) Jaké je teď roční období?

8) Jaké je nejteplejší období roku?

Výborně!

Usadili jsme se na "modré" planetě žijí zde modří legrační malí muži. Ale obyvatelé této planety. Ach, co se jim stalo, jsou nějak špinaví! Kluci napsali zprávu o pomoc. Vesmírní piráti se dostali na svou planetu. Nasypali do svých nádrží zeminu, odpadky, větve a teď se jejich voda zašpinila, co máme dělat, ptají se? (čisti vodu). Pomozme obyvatelům modré planety! Astronauti přece zkoumají vesmír. Tedy jsou (výzkumníci). Každý den na oběžné dráze probíhají experimentální práce ve vesmírné laboratoři. Nyní půjdeme do naší vesmírné laboratoře a tam provedeme studii o čištění vody. (Děti jdou ke stolům).

Navrhuji tuto vodu vyčistits pomocí speciálníchfiltry. Filtry jsou speciální látky, kterými se voda čistí a zanechává ve filtrech škodlivé nečistoty. Tady je můj filtr. Skládá se z nálevky, vatového tamponu s aktivním uhlím a šálku. Podívejte, chlapi, mám takové uhlí na talíři.

co to mám v ruce?(bavlněná podložka ) Udělejme si malý experiment. Umístěte nálevku do nádoby. Vložte vatový tampon do nálevky. Tableta s aktivním uhlím a další disk nahoře. Opatrně, kousek po kousku, nalijeme špinavou vodu do nálevky s vatou? A co se z vaty stane? Jaká voda kape do nádoby? A proč? To je pravda chlapi, vata absorbuje nečistoty. A voda se vyjasní.

Otázka: Dá se teď tato voda pít? (Ne, může obsahovat neviditelné mikroby) Voda se musí převařit. Tak jsme pomohli vyčistit špinavou vodu, jdeme dál. (Děti se posadí na svá místa)

Podívejte se dopředu na další planetu "Astronomové", tam žijí žlutí muži . Jsou velmi zvědaví a všímaví. Aby mohli pozorovat hvězdy, slunce a planety, nainstalovali na svou vesmírnou stanici tři dalekohledy a poté tři další. Kolik dalekohledů bylo instalováno na vesmírné stanici? (6 dalekohledů). Kluci, pojďme se rozložit pomocí čísel. 3+3=6

- Ale podívejte se na naši Zemi, ale jen ve vesmíru není sama. Země má jednoho přítele.

A jakou přítelkyni, to zjistíte uhodnutím hádanky.

V noci svítí na cestu
Hvězdy nebudou spát.
Nechte všechny spát, ona spát nemůže
Na obloze pro nás svítí... (Měsíc)

Výborně!

Měsíc obíhá kolem Země, říká se mu satelit Země.

Kluci, podívejme se na slovo měsíc. Jaký je první zvuk, který slyšíte ve slově MĚSÍC? (l). Jaký je ten poslední? ChlapiPojďme určit, jaké samohlásky a souhlásky jsou v tomto slově. (schéma slova Měsíc, rozložte žetony)

Kluci, pojďme nyní ke tabulkám a analyzujme slovo Měsíc na samohlásky a souhlásky. (Robot s kartami. Děti provádějí zvukovou analýzu slova "měsíc" s pokládáním žetonů.

MĚSÍC

A zahrajeme si hru "Řekni to obráceně."

Hra se hraje s míčem. Učitel hodí míček dítěti a pojmenuje jeden z pojmů a dítě hodí míček zpět a pojmenuje opak pojmenovaného pojmu.

Studený teply

Velký malý

tvrdý měkký

Čistý špinavý

Světle tmavé

Lehký těžký

Dlouhý krátký

Vysoký nízký

Široký úzký;

Tlustý tenký;

Daleko blízko;

Levý pravý;

Jeden je mnoho;

Děti, pojďte ke stolu a podívejte se, co tam je?(na stole je papír Whatman černý nebo tmavě modrý, kousky žluté nebo bílé plastelíny jsou rozmístěny na talířích poblíž) Kluci, co si myslíte, že to je a co tady chybí? (odpovědi dětí) Přesně tak, chlapi, tohle je noční obloha. A hvězd je tu málo. A nechť každý z vás rozsvítí svou vlastní hvězdu na obloze. (Ano).

Nyní si vyberte kousek plastelíny, jakou barvu bude mít vaše hvězda (žlutá, modrá, bílá). Plastelína byla uhnětena (zahřátá), srolována koule, připevněna k papíru Whatman s dortem a natažena prstem, čímž se paprsky hvězdy vytvořily v různých směrech. Výborně kluci, teď máme vlastní hvězdnou oblohu. Hvězdy jsou jiné a krásné.

Kluci, teď se musíme vrátit do školky. A abychom se k nám vrátiliAdÓpočítat s tatarv angličtině od 1 do 10. (ber, ike.өch, dүrt, bish, ali, sigez, tugyz, un)

3. Shrnutí Závěrečná část.

Děti sedí na židlích. - Co nového jste se na naší vesmírné cestě naučili? Jaké úkoly tě nejvíce bavily? A jaké úkoly pro vás byly nesrozumitelné nebo těžké?

Děti, postavme se do kruhu. Vtipným mužíčkům ses moc líbila a poslali ti jako dárek vesmírný kámen. (učitel vytáhne kámen z krabice) Co je zač?(platí pro tvář každého dítěte) .(Studená).Myslíš, že se to dá zahřát? (Pravděpodobně...) Znám kouzelná slova, která nám pomohou zahřát kámen. Kámen, vezmi teplo mých rukou, teplo mého srdce a dej je mému příteli. (Učitel předá kámen blízkému dítěti. Pevně ​​uchopí kámen do rukou a předává jej dále v kruhu. Po nějaké době je kámen opět v rukou vychovatele). Pociťte, čím se nyní stal kámen!(platí pro tvář každého dítěte). Vidíte, přenesli jsme část svého tepla na kámen a studený kámen se oteplil, jako by ožil. A pokud si my, lidé, dáme navzájem teplo a všichni se na naší planetě budou cítit příjemněji a budou laskavější. Přeji hezký den a dobrou náladu.

Synopse otevřené lekce v seniorské skupině předškolních vzdělávacích institucí

Autor: Borodina Tatyana Gennadievna, učitelka seniorské skupiny GBOU střední školy č. 289 (mateřská škola č. 1867) města Moskvy.

Abstrakt z otevřené lekce o rozvoji řeči ve skupině seniorů "Vesmírné cestování".

Obsah programu:

úkoly:
Vzdělávací:
1. Formování praktických dovedností a schopností používat opravenou (foneticky čistou, lexikálně rozvinutou, gramaticky správnou) řeč;
2. Doplňování, rozšiřování, aktivizace slovní zásoby dětí;
3. Rozvoj lexikálního a gramatického základu řeči prostřednictvím výběru různých didaktických her.
Slovní zásoba:
1. Opakování a upevňování hlásky R;
2. Upevňování správné zvukové výslovnosti ve slovech, příslovích a básních;
3. Rozvoj dialogické řeči;
4. Vývoj lexikální a gramatické stavby řeči při tvoření a skloňování slov.
Vzdělávací:
1. Formování mravních vlastností: ochota pomáhat, smysl pro kolektivismus;
2. Výchova ke kultuře řečové komunikace;
3. Výchova pozornosti k vlastní řeči; zájem o rozvoj řeči.

Přípravné práce:
1. Seznámení s hláskou "P" v lekci o rozvoji řeči;
2. Rozhovor s dětmi na téma: "Vesmír" / kdo byl prvním astronautem, vesmírné planety /
3. Učení básní s dětmi;
4. Vedení kurzů kreslení, aplikace na téma "vesmír", origami "raketa";
5. Četba příběhů z knihy "Létající hvězdy" od A. Tkačenka;
6. Při pohledu na obrázky od L.B. Deryagin „Předškolákům o ruských dobyvatelích vesmíru“
Materiál:
obrázky planet,
hračky: Luntik, míč, zvuková nahrávka vesmírné hudby,
laserové svítilny pro vytvoření efektu "hvězdné oblohy",
barevné hvězdy jsou velké pro souhvězdí a malé pro odměny.
Použité knihy:
1. L.B. Deryagin „Předškolákům o ruských dobyvatelích vesmíru“.
2. N.V. Labodina Komplexní třídy, skupina seniorů.

Průběh kurzu.

Kluci, dnes vyrazíme na vesmírný výlet!
- A na čem poletíme do vesmíru? /děti: - Na raketě!/
- Jaký je první zvuk ve slově RAKETA?
- Co si máme vzít? /děti: - skafandr!/.
- Je ve slově SCUFFANDER zvuk "R"?
- Kde se nachází: na začátku, uprostřed nebo na konci slova?
Oblékli jsme si skafandr
Letět do vesmíru
Naučte se spoustu nových věcí
Stačí jen chtít!
- Naše posádka je připravena k letu
Pozornost! Pozornost!
Pojďme letět!
- Podívejte, chlapi, kolik hvězd je kolem! Svět hvězd je rozmanitý. Za jasného večera bez mráčku je obloha poseta mnoha hvězdami. Zdá se, že jsou malí, protože jsou daleko. Ve skutečnosti jsou hvězdy obrovské horké koule plynu, podobné slunci.
- Kolem našeho slunce obíhá devět planet.

- Pozorně poslouchejte báseň o planetách.
Všechny planety v pořádku
Zavolejte komukoli z nás:
Jednou - Merkur,
Dva - Venuše,
Tři - Země,
Čtyřka je Mars.
Pět - Jupiter,
šest - Saturn,
Sedm - Uran,
Za ním je Neptun.
Je osmý v řadě.
A pak už po něm,
A devátá planeta
zvané Pluto.
(Arkady Khait)
- První planeta je Merkur. (zobrazuje obrázek planety).
Tato planeta je nejblíže Slunci, je nejmenší. Pojďme toto slovo společně vyslovit a zapamatovat si název planety!
/Na každé planetě děti plní úkoly./
Úkol: Vyřešte hádanky.
1. Jaký druh ptáka, šarlatový ocas,
Přiletěli jste v hejnu hvězd?
(raketa)
2. Dalekohled je stovky let starý
Studium života planet.
Řekne nám všechno
chytrý strýček...
(astronom)
3. Ani měsíc, ani měsíc, ani planeta, ani hvězda,
létá po obloze, předjíždí letadla.
(družice)

- Druhá planeta, na které jsme přistáli, se jmenuje Venuše. (zobrazuje obrázek planety). Je tu velké horko. Řekněme toto slovo a zapamatujeme si ho.
/děti vysloví slovo Venuše a najdou hlásku "p"/
Úkol: "Řekni obráceně":
Den noc
Světlé - ...tmavé
Slunce Měsíc
Odletět - ... vletět
Přistát na Měsíci - ... přistát
- Dobře, kluci, splnili jste úkol, je čas jít dál.
/Děti létají na další planetu, napodobují kosmonauty ve vesmíru na vesmírnou hudbu/.
- Podívejte se z oken, blížíme se k planetě zvané Mars. Planeta Mars vypadá červeně a na obloze je vidět jako načervenalá hvězda. Řekněme jeho jméno a zapamatujeme si ho.
/děti vysloví slovo MARS a najdou hlásku "p"/
Vesmírná tělesná výchova
Na čisté obloze svítí slunce,
Astronaut letí v raketě.
(Protáhnout - ruce nahoru).
A pod lesem, pole -
(přehnout).
Země se šíří.
(Ruce od sebe do stran).

Kluci, pojďme létat! Před námi je setkání s dalšími úžasnými planetami.
- Víte, kdo byl první kosmonaut?
Ano, 12. dubna 1961 letěl Yu.A.Gagarin do vesmíru na lodi Vostok. Od té doby se v naší zemi každoročně 12. dubna slaví Den kosmonautiky ...

"Jurij Gagarin"
Ve vesmírné raketě
s názvem "východ"
Je první na planetě
Dokázal jsem vylézt ke hvězdám.
Zpívejte o tom písničky
Jarní kapky:
Navždy budou spolu
Gagarin a April.
/Děti létají na jinou planetu, napodobují kosmonauty ve vesmíru na vesmírnou hudbu, v tuto chvíli moje asistentka směřuje laserové baterky ke stropu a vytváří efekt "hvězdné oblohy"/.
Blížíme se k planetě Jupiter, která je ohrožena, potřebuje pomoc, aby zůstala ve Vesmíru! A k tomu musíte dokončit úkol.
Úkol: "Udělej větu pomocí obrázku."
Například: "raketa" - Raketa letí do vesmíru.
"měsíc" - Měsíc svítí na obloze.
"souhvězdí" - Hvězdy na obloze tvoří souhvězdí.
Kluci, je čas, abychom šli dál!

- Podívejte se z oken - blížíme se k planetě Saturn. (zobrazuje obrázek planety). Věnujte pozornost - tato planeta je obklopena prstenci, řekněme název planety a zapamatujte si jej.
/děti vysloví slovo Saturn a najdou hlásku "p"/.
Úkol: Utvoř množné číslo.
Například: raketa - ... rakety;
kometa - ... komety;
planeta - ... planety;
astronaut - ... astronauti, s
souhvězdí - ... souhvězdí.
- Kluci, jaká souhvězdí znáte?
/odpovědi dětí: velký vůz, mikroskop, páv, ohaři, moucha, kříž, jižní koruna, kompas atd./
Hra "Sbírejte souhvězdí"
/Děti se rozdělí do týmů a podle předlohy vyskládají z hvězd své souhvězdí./
Hra "Mouchy - nelétá"
Zavolám-li slovo, které letí - zvedneš ruce. Co nelétá - ruce nezvedáš. Ale buďte velmi opatrní, protože vás zmást.
- Letí letadlo? … Mouchy.
- Lunochod letí? … nelétá
- Letí astronaut? … Mouchy.
- Letí satelit? … Mouchy.
- Letí hvězda? ... Nelétá.
- Letí vrtulník? … Mouchy.
- Letí raketa? … Mouchy.
/Děti létají na jinou planetu za vesmírnou hudbou/.
Jedeme na planetu Uran. Je to sedmá planeta z hlediska vzdálenosti od Slunce. Chlapům je na něm velká zima a sucho.
- Teď nám Vanya řekne báseň: "Gagarin"
Létání, létající raketa
Kolem pozemského světa
A Gagarin v něm sedí -
Jednoduchý Rusák!
/Děti létají na jinou planetu za vesmírnou hudbou/.

Kluci, musíme ještě letět na další dvě planety sluneční soustavy - to jsou Neptun a Pluto. Tyto planety jsou stejně jako Uran daleko od Slunce a proto je na nich velmi chladno. Abychom nezmrzli a neonemocněli, musíme splnit ještě jeden úkol.
Úkol: "Zavolej mi s láskou."
Například: hvězda - ... hvězdička;
oblak - ... oblak;
slunce - ... slunce;
nebe - ... nebe;
letadlo - ... letadlo;
vrtulník - ... vrtulník.
- Výborně, kluci, s úkolem si poradili.
- Hádej, na jakou planetu teď poletíme?
Tato planeta je náš milovaný domov,
Žijeme na něm od narození do smrti.
Planeta je nádherná: moře, oceány.
Květiny a stromy tam, různé země,
A slunce svítí od úsvitu do soumraku, co je to za planetu, řekněte chlapi!

- Podívejte se z oken, letíme nahoru na tu nejúžasnější, na nejkrásnější a nejmilovanější planetu Zemi.
- Kluci, planeta Země má svůj vlastní satelit.
- Poslechněte si hádanku a hádejte, který satelit má Země.
Jsou vidět jen lepší hvězdy
Nebe je plné ... (měsíc).

Lidi, Luntik k nám přijel na návštěvu z Měsíce.
Chce si s tebou hrát.
Kvízová hra "Hádej".
- Největší a nejžhavější hvězda ve vesmíru (Slunce).
- Osoba, která letí do vesmíru (kosmonaut).
- Jak se jmenuje letadlo, ve kterém létají do vesmíru? (Kosmická loď).
- Jak se jmenuje zvíře i souhvězdí? (Medvěd).
Proč je na zemi den a noc? (Planeta se točí kolem sebe)
Kdo byl prvním astronautem, který letěl do vesmíru? (Jurij Gagarin).
- Kdo jiný byl ve vesmíru kromě lidí? (Psi Veverka a Strelka, myši, krysy, králíci a dokonce i šimpanzi).
- Jak se jmenovala kosmická loď, na které Gagarin podnikl svůj první let? ("Východní")
- Jaký svátek slaví naše země každoročně 12. dubna? (Den kosmonautiky).
- Kluci, poslouchejte báseň, která se jmenuje:
"Jurij Gagarin"
"Loď letí"
Létání ve vesmíru
ocelová loď
Kolem Země.
A přestože jsou jeho okna malá,
Všechno je v nich vidět.
Jako na dlani:
stepní rozloha,
Přílivový vrt,
Možná
a my s vámi!
(autor básně - V. Orlov)

Chlapi! Naše cesta je u konce. Líbilo se vám cestování po planetách? Na co nejraději vzpomínáte?
- Nyní vám Luntik rozdá hvězdy jako památku na naši cestu.