Tak jsme sfoukli první svíčku s miminkem v den jeho narozenin. Osobnost se formuje. Druhý rok života je vážná etapa. Již od tohoto věku je nutné věnovat vývoji náležitou pozornost. Dítě už nejen jí a spí, aktivně poznává svět kolem sebe. Jak rozvíjet 1leté dítě tak, aby mělo zájem, s potěšením vás poslouchalo a opakovalo herní akce? Co dítě v tomto věku opravdu s nadšením přijme? Pojďme se na to blíže podívat.

Vlastnosti vývoje dítěte od 1 roku

Během prvního roku svého života už miminko zvládlo mnoho lekcí, ale ještě se toho musí hodně naučit. Před námi je spousta objevů, emocí a dovedností. Prvními pomocníky na této cestě by měli být rodiče. V tomto věku, na cestě za vším neznámým a novým, může mít dítě určité obavy a pochybnosti. Otázka, jak vyvinout dítě ve věku 1 roku, čelí mnoha matkám, otcům a babičkám.

Ve skutečnosti na tom není nic složitého. Buďte vždy u toho, pomáhejte miminku, věnujte více času vzdělávacím hrám a aktivitám. Děti v tomto věku mají přirozenou moudrost, mají neukojitelnou žízeň po vědění. V mnoha ohledech prostě začnou napodobovat dospělé, takže uvádějte příklady, které dítě povzbudí, aby se naučilo něco nového.

Mnoho dětí začíná chodit již ve věku jednoho roku a po dvou měsících se mohou poměrně rychle pohybovat a dokonce i běhat. Růst těla se v tomto období mírně zpomaluje, všechny zdroje jsou plýtvány na rozvoj všech systémů. V tomto období je potřeba zaměřit se na sportovně rozvojové aktivity u dětí 1-2 roky pro rozvoj obratnosti a správné koordinace pohybů. Vhodné je cvičení na hrazdě, míčové hry, jednoduchá gymnastika, cvičení, plavání v bazénu nebo vaně. V tomto věku neomezujte fyzickou aktivitu. Miminko by mělo běhat do sytosti, mít chuť objevovat, seznamovat se s okolním světem a komunikovat s lidmi.

Začněte s aktivitami s dítětem co nejdříve

Jak brzy byste měli začít rozvíjet komplexní znalosti dítěte? Diskuse na toto téma pokračují donekonečna. Někdo namítá, že miminko se musí postupně vše naučit samo, všechny potřebné znalosti k němu přijdou postupně. Odpůrci tohoto pohledu namítají, že vývoj by měl začít od prvního roku života, jakmile se u dítěte rozvine zájem o svět kolem sebe. Na podporu této teorie učitelé vytvářejí knihy, příručky, výukové obrázky pro děti od 1 roku.

Jediný jasný názor je, že děti do pěti let jsou jako čistý list papíru. Jejich aktivní mozek je připraven zapamatovat si obrovské množství informací. No, proč této skutečnosti nevyužít? Kromě sebeobsluhy pomozte svému dítěti lépe ovládat svět kolem něj, naučte ho rozlišovat barvy, tvary a rostliny. Nakrmte jeho mozek užitečnými informacemi.

Vývojová centra pro děti od 1 roku

Mnoho rodičů, kteří se zajímají o rané vzdělávání, zná systém Montessori. Odhaluje rodičům tajemství, jak rozvíjet dítě ve věku 1 roku. Tento systém vytvořila na počátku dvacátého století italská učitelka Maria Montessori. Jeho příznivci se objevili v mnoha dalších zemích.

co je to za systém? Ze začátku se Maria Montessori více věnovala těm dětem, které byly ve vývoji pozadu, ale postupem času se její metody začaly využívat při výchově zcela zdravých dětí. Psychologové a učitelé pomocí této metody učí dítě samostatně se rozhodovat, být nezávislý v jednání a úsudcích, ale zároveň dodržovat obecně uznávané normy a pravidla.

Stojí za zmínku, že v takových skupinách děti nemají běžné hračky (panenky, auta, zbraně). Ale můžete vidět vzdělávací hračky pro děti od 1 roku - to jsou puzzle, kostky, třídiče, hudební nástroje. Montessori systém umožňuje rozvíjet dovednosti sebeobsluhy u dítěte, které se učí jíst, pít, hrát si a oblékat se.

Doma musí rodiče tyto zásady dodržovat a pak je záruka, že se z miminka stane soběstačný člověk. Již od dětství mu budou vštěpovány dovednosti správné komunikace ve společnosti. Takové dítě si snadno poradí s jakýmikoli situacemi a vyjde z nich důstojně.

V Moskvě existují vývojová centra pro děti od 1 roku, která pracují podle této metody, jsou to „Montessori zahrada“, „Steps“, „Klub raného rozvoje“ a některé další.

Hry pro děti od 1 roku

Právě ve druhém roce života se miminko začíná zabydlovat ve společenské společnosti. Učí se hrát si s mámou, sestrou nebo bratrem. Když vyroste, najde si přátele na hřišti a jeho společenský okruh se rozšiřuje. Rád se dívá na nové lidi, poslouchá je, sleduje ostatní, jak hrají, a snaží se zapojit.

Hry pro 1leté děti by měly být poměrně pestré. Rozvíjet motorické dovednosti. Pod dohledem dospělých dejte několik úkolů: třídit něco malého, můžete si vzít velké korálky, ořechy, kaštany, pomlázky. Položky mohou mít různé barvy a textury. Nechte dítě, aby je uspořádalo do správných buněk nebo táců.

Přespání a transfuze rozvíjí prostorové myšlení u miminka. V koupelně dejte dítěti možnost hrát si, nechte ho přelévat vodu z jedné nádoby do druhé. Pohrát si můžete i s kinetickým pískem nebo jakýmikoli obilovinami. To vám umožní rozvíjet vytrvalost a koncentraci. Každý si pamatuje „tiché dítě“, které se dostalo k pytli mouky.

Kupte si výukové obrázky pro děti od 1 roku. Umožní vám naučit se rozpoznávat různé předměty. Kreslit s dítětem častěji, dát mu možnost tvořit samo. Možná nevytvoří mistrovské dílo, ale samotný proces mu udělá velkou radost. Nechte ho kreslit čímkoli - tužkou, barvami, křídou. Nezapomínejte na venkovní hry, provádějte fyzická cvičení, ukažte jim, jak chodit na místě, dřepovat a házet míčky.

S čím si hrát?

Rodiče často v tomto věku nedokážou pochopit, jaké hračky svému miminku koupit, a nabídnout mu vše. Nemusíte to dělat. V tomto věku není dítě schopno samostatné volby a nevěnuje dlouhou pozornost jedné věci. Nejlepší je pořídit dětem od 1 roku vzdělávací hračky, které miminku pomohou nejen si hrát, ale zároveň myslet, přemýšlet a rozhodovat se.

Mohou to být kostky, různé pyramidy, velké puzzle, stavebnice, třídičky se zvířátky, zeleninou, ovocem, velké magnetické, plastové nebo dřevěné mozaiky. Pro všeobecný vývoj jsou vhodné různé panenky, panenky, autíčka. Někdy vám vzdělávací karikatura pro děti starší 1 roku může dát nápad na novou hračku. Děti si rády hrají s postavami ze svých oblíbených příběhů. Zároveň rozvíjejí fantazii a sami vymýšlejí herní zápletky.

Buďte kreativní

Jakmile se dítě naučilo sedět a zaujalo vertikální polohu, uvědomilo si, že před ním je obrovský, zajímavý svět. Ještě zajímavější to pro něj bylo, když udělal první krůčky. Matka musí neustále hledat zdroje znalostí pro své dítě. Kreativita může být velkým pomocníkem.

Už od malička můžete s dětmi dělat víc než jen kreslit. Věnujte se modelování, vytvářejte aplikace, sestavujte stavebnice, naučte se společně vytvářet obrázky z mozaiky, umožněte mu zapojit se do procesu, podněcujte jeho kreativitu.

Podobné třídy praktikují v Moskvě vzdělávací kluby pro děti od 1 roku. „Mozaika“, „Duha“, „Mraveniště“ jsou mezi maminkami velmi oblíbené. Pro hloupé děti bylo vytvořeno mnoho bezpečných materiálů, které jim umožňují rozvíjet jejich tvůrčí schopnosti: kinetický písek, prstové barvy, bezpečná plastelína. Mnoho lidí praktikuje modelování z těsta, které se barví potravinářskými barvami.

Rozvíjení jemné motoriky

Nervová zakončení, která řídí koordinaci prstů, se nacházejí v mozku, v těsné blízkosti centra odpovědného za řeč. Jakékoli hry prstů proto pomohou miminku začít mluvit rychleji.

Jak rozvíjet motoriku 1letého dítěte? Dopřejte svému děťátku lehkou masáž dlaní a prstů a promíchejte mechanické hlazení s různými říkankami a písničkami. Podívejte se, jak se mu to líbí.

Můžete dávat úkoly. Hrajte si s korálky. Zkuste dítě naučit, aby je házelo do hrdla plastové láhve a pak je vyndávalo. Nikdy ho nenechávejte samotného s malými předměty, mohlo by je náhodně spolknout.

Postupně ztěžujte úkoly. Zábavnou činností pro děti bude strkání těstovin a jiných tenkých předmětů do otvorů cedníku.

Kupte si výukový stůl pro děti od 1 roku, poskytuje hry pro jemnou motoriku.

V tomto věku si děti rády hrají s těstem. Dovolte svému dítěti, aby vám „pomáhalo“ v kuchyni. Nechte ho, ať si hraje s těstem a dělá z něj cokoli, napodobuje vás, válí kuličky a palačinky. Všechny tyto zábavy jsou nejen zajímavé, ale také velmi užitečné.

Výběr vývojové tabulky

Vývojový stůl pro děti od 1 roku bývá vybaven sestavou, která umožní miminku plně se rozvinout. Sada obsahuje následující položky:

• páčky a vícebarevná tlačítka, při stisknutí se ozve hudba;
• detaily, které reprodukují hlasy zvířat, zvuky hudebních nástrojů;
• osvětlovací prvky;
• pohybující se postavy.

Celá tato rozmanitost umožňuje dítěti rozvíjet sluch, chuťové pohárky a hmat (poslech, kousání, dotýkání se krásných tlačítek). Na první pohled se může zdát, že miminko ničemu nerozumí. V tomto věku však „kumulativní efekt“ funguje skvěle; brzy bude dítě bezchybně opakovat všechny akce, které mu jeho starší ukázali.

Vzhledem k tomu, že s dostupnými nástroji je snazší vyvinout 1leté dítě, doporučujeme rodičům zakoupit takový stůl. Umožní vám rozvíjet jemnou i hrubou motoriku, zvládat velikosti různých předmětů, rozlišovat zvířecí hlasy, rozvíjet řeč a sluch a zároveň se bavit a hrát si.

Karikatury. Komunikace s vrstevníky

Ve druhém roce života dítě teprve začíná seznamovat se s vnějším světem, takže sledování televize by mu nemělo zabrat mnoho času. V tomto věku můžete sledovat kreslené filmy jen velmi krátce a zápletky by samozřejmě měly být vhodné. Omezte čas strávený na obrazovce a nedopusťte, aby se sledování stalo vaším jediným potěšením a zábavou. Vzdělávací kreslené filmy pro děti od 1 roku vybírejte moudře a se správným přístupem. Moderní půjčovny nabízejí obrovské množství dětských karikatur, ruských i zahraničních. Dejte přednost našim „karikaturám“; jejich laskavé a vzdělávací příběhy vaše dítě zaujmou. Generace „Pokémonů“ a „příšer“ již dovedla naši společnost do bodu, kdy se děti jednoduše přestěhovaly do herních sítí. Je čas to zastavit. Už od malička začněte omezovat, co miminko sleduje, a do budoucna přísně kontrolujte jeho chutě. Pro děti ve věku 1 roku jsou takové vzdělávací karikatury jako „Lev the Truck“, „Tini Love“, „Turtle Aha-Aha“ a „Auntie Owl“ perfektní. Užitečné jsou v tomto věku i pořady, které vám pomohou zapamatovat si barvy, čísla, písmena, názvy předmětů a zvířat.

Nezapomeňte, že harmonický vývoj dítěte může nastat pouze v komunikaci s vrstevníky. Nezamykejte miminko v bytě, neomezujte jeho komunikaci s mámou, tátou, prarodiči. Dítě si musí zvyknout na společnost, proces poznávání okolního světa je tak mnohem rychlejší. Hraním s vrstevníky se miminko učí něčemu užitečnému a novému. Navštivte s ním hřiště, vývojová centra a herny.

knihy

Při provádění vzdělávacích aktivit pro děti ve věku 1-2 let jim bezpochyby musíte číst knihy a ukazovat jim obrázky. Děti v tomto věku nasávají všechny poskytnuté informace jako houba. I když jejich řeč ještě není vyvinutá, vše nové se hromadí v mozku. Brzy se získané znalosti vysypou. Je potřeba dětem říct, ukázat, vysvětlit úplně všechno. Pro děti je velmi zajímavé podívat se v knihách na to, s čím se již v životě setkaly. Proto je začnou milovat již v raném věku.

V zásadě jsou knížky pro roční děti v něčem podobné. Nejsou přeplněné textem, hlavní věcí v nich jsou barevné, krásné obrázky. Dochází k seznámení s vnějším světem: rodina, hračky, zvířata, roční období, barvy, rostliny. Jak vybrat konkrétní knihu? Poslechněte si svůj vlastní názor. Obsahově si podle svého uměleckého vkusu můžete vybrat cokoliv. Co se týče technických bodů:

• Ilustrace musí mít vysokou kvalitu. Co nejméně textu.
• Preferujeme krátké básničky a pohádky. Dítě nebude moci dlouho poslouchat, pokud je text velmi velký, rychle ztratí zájem.
• Kniha musí být zcela bezpečná. Nekupujte pochybné publikace, které mají výrazný zápach nebo omyvatelné barvy. To může poškodit zdraví dítěte.

Je těžké vybrat ty „nej“ vzdělávací knihy pro jednoleté dítě. Moderní trh je těmito produkty přeplněn. Můžete dát přednost našim starým osvědčeným pohádkám, které byly oblíbené v každé rodině. Ale není pravda, že by se vašemu dítěti mělo líbit totéž. Moderní děti se ve svém vývoji v mnohém liší od starších generací, proto své dítě sledujte a poznamenejte si sami, co preferuje.

Není nutné kupovat drahé vzdělávací hračky, abyste se mohli s dítětem zapojit. Můžete použít dostupné materiály. Určitě to dítě zaujme ještě víc. K rozvoji jemné motoriky používejte malé a světlé předměty, které máte doma. Mohou to být například akvarijní kameny, velké korálky nebo knoflíky. Je velmi důležité, aby dítě hrálo takové hry pod bedlivým dohledem rodičů, protože může spolknout malý předmět.

Aktivity pro děti ve věku 1-2 roky mohou být rozmanité

Nejprve nechte své dítě, aby vložilo oblázky do hrnečku a pomozte mu. Tento úkol lze naučit dítě od 10 měsíců. Ve věku 1,5 roku začněte učit své dítě třídit předměty podle různých kritérií. Požádejte ho například, aby do jedné sklenice dal modré knoflíky, do druhé žluté a do třetí červené.

Typy a témata her pro děti

Zde jsou zajímavé a užitečné hry pro děti do 2 let:

• Matrjoška. Ukažte svému dítěti hnízdící panenku, zatřeste s ní a chrastí. Vyjměte druhou hnízdící panenku a opakujte kroky. Poté odstraňte třetí. Poté ukažte, jak sbírat hnízdící panenky. Dopřejte svému dítěti matrjošku, aby ji prozkoumalo samo.
• Malý motor. Společně s dítětem umístěte kostky do řady a vysvětlete mu, že se jedná o vláček. Na každou kostku položte malou hračku - to jsou cestující. Zeptejte se svého dítěte, kterým vagónem, kterým cestujícím cestuje. Pak ho naučte vydávat zvuk vlaku – taky.
• Barevné kostky. Část kostek položte před dítě a zbytek schovejte. Dejte dítěti kostky po jedné a požádejte je, aby mezi těmi, které již stojí, našlo pár z nich podle barvy.
• Hádej co. Skryjte malý předmět v pěsti, natáhněte ruce před sebe a požádejte dítě, aby uhádlo, ve které ruce se předmět nachází. Poté otočte ruce a otevřete dlaně, abyste oznámili, zda dítě hádalo správně. Děti tuto hádanku milují, takže ji lze mnohokrát opakovat.

Během vyučování na dítě nespěchejte. Některé děti potřebují méně času, jiné více. Pamatujte, že všechna miminka jsou individuální.

Tyto materiály jsou určeny rodičům, pedagogům, logopedům a psychologům. Jedná se o didaktické hodiny určené pro malé děti (od 1,5 do 3 let). Každá lekce odpovídá věkovým charakteristikám dětí uvedeného věku.

Stažení:

Náhled:

Didaktická lekce pro děti od 1,5 roku.

Účel lekce: rozvoj jemné motoriky rukou (rozvoj přesné koordinace pohybů, naučit dítě ohýbat a narovnávat prsty, oponovat palec, napínat a uvolňovat svaly), koordinace, napodobovací schopnosti (učit děti opakovat po dospělý).

Čas lekce:

Celkový čas: 15 minut.

1. Herní rituál „Sbohem“.

Didaktický materiál:plyšový medvídek, podnos, krupice, vícebarevné plastové kelímky, umyvadlo.

Plán lekce:

1. Herní rituál „Prsty říkají ahoj“.
2. Didaktická hra „Kreslení na záď“.
3. Didaktická hra "Přetečení".
4. Herní rituál „Sbohem“.

Herní rituál „Prsty říkají ahoj“.

Toto cvičení je rituál na začátku lekce, který pomáhá vytvořit pozitivní emoční pozadí a náladu dítěte před provedením klíčových cvičení. Navíc se jedná o prstovou gymnastiku, která podporuje rozvoj malých svalů prstů. Lekce probíhá u stolu. Dítě pozdraví učitele a plyšovou hračku Míšu (s plyšovým medvídkem) a poté ukáže, jak mohou jeho prsty pozdravit:

Ráno prsty malých chlapců vstaly,

Byli rádi, že se viděli a začali se zdravit.

Dobrý den, malíčku; ahoj prste atd. (střídavý kontakt palce dítěte s konečky ostatních prstů téže ruky).

Didaktická hra „Kreslení na záď“.

Nalijte vrstvu krupice na tác nebo jiný vhodný povrch. Ukážeme dítěti, jak se kreslí prstem na zadnici. Kreslíme nejjednodušší kresby - rovné čáry, klikaté, slunce, mrak atd. Pokud vaše dítě kreslí na cereálie poprvé, neměli byste po něm chtít, aby něco opakovalo nebo kreslilo něco konkrétního. Nechte ho kreslit a experimentovat podle libosti.

Pokud vaše dítě již má zkušenosti s kreslením na cereálie, můžete si úkol ztížit.

Pozvěte své dítě: "Nakreslete cestu!" Musíte vzít jeho prst do ruky a přejet jím po zadečku a nakreslit vodorovnou čáru: „Podívejte, jaká to byla cesta. Jak na to skočí zajíček? Skok-skok!!!" Roztáhneme prsty a konečky prstů zanecháme na stole stopy: „To jsou stopy, které zanechal zajíček! Pojď a prsty ti poskočí jako zajíčkovi!“ Vyzveme dítě, aby „skákalo“ prsty na zadku jako zajíček.

Pokud dítě odmítá cokoliv ukázat nebo opakovat, jednoduše nakreslíme sami sebe a dáme dítěti možnost, aby si samo nakreslilo, co chce.

Pro snazší úklid krupice, která se po kreslení rozsypala, můžete hru hrát na dece, kterou lze na konci lekce rychle uklidit, pokud s ní nad vanou zatřesete.

Didaktická hra "Přetečení".

Tato část lekce se nejlépe provádí v koupelně. Hlavním cílem tohoto cvičení je naučit miminko přelévat vodu ze sklenice do jiné (širší) nádoby, stejně jako přelévat vodu do sklenice z kohoutku. Hra podporuje rozvoj koordinace a motoriky.

Upozorněte dítě na světlé plastové kelímky (můžete vzít jakékoli kelímky z dětských hraček nebo nádobí, kuchyňské nerozbitné sklenice (plastové nebo železné) ukažte, jak se čerpá voda z vany nebo z kohoutku, jak je to zábavné). Chcete-li nalít vodu z hrnku zpět do koupelny, vyzvěte své dítě, aby naplnilo vodou čistý dětský kbelík, malé umyvadlo nebo kastrol.

Během hry se snažte upevnit nová slova v mysli dítěte (sklenice, nabrat, vylít, nalít, voda, pokud jsou šálky vícebarevné, upozorněte dítě na jejich barvy). Vyslovujte slova jasně, nahlas a hlasem, který dítě přitahuje.

Herní rituál „Sbohem“.

Dítě se loučí s plyšovým medvídkem, s paní učitelkou, dělá rukama pohyby, které napodobují loučení.

Náhled:

Chcete-li použít náhled, vytvořte si účet Google a přihlaste se k němu: https://accounts.google.com

Náhled:

Didaktická lekce pro děti 2, 5 - 3 roky.

Účel lekce: rozvoj jemné motoriky rukou (rozvoj přesné koordinace pohybů, naučit dítě ohýbat a narovnávat prsty, oponovat palec, napínat a uvolňovat svaly), rozvoj napodobovacích schopností (učit děti opakovat po dospělý), smyslový vývoj.

Doba lekce: 15 minut.

1. Herní rituál „Pozdrav“ (2 minuty);
2. Prstová gymnastika "Do práce!" (1-2 minuty);
3. Didaktická hra „Zasaď záhon“ (8 - 10 minut);
4. Herní rituál „Sbohem“ (1 - 2 minuty).

Didaktický materiál:kruh slunce a jeho paprsky,„záhon“ (způsob výroby je popsán v didaktické hře „Zasaď záhon“), květiny.

Plán lekce:

1. Herní rituál „Pozdrav“.
2. Herní rituál „Sbohem“.

Herní rituál „Pozdrav“.

Výuka probíhá vsedě na měkkém koberci. Toto cvičení je rituál pro zahájení lekce, který pomáhá vytvořit pozitivní emocionální pozadí a náladu pro dítě před provedením klíčových cvičení. Před dítětem leží kruh od slunce a jeho paprsky jsou oddělené. Dítě je vyzváno, aby pozdravilo slunce a připojilo k němu paprsky (5 paprsků), nazvalo každý paprsek jeho jménem (pozdravte každý paprsek jménem, ​​například: „Ahoj, malý paprsek Vanya“ atd.). Poté, co dítě připojí všechny paprsky ke slunci, dá jim jména a pozdraví je, mělo by být vyzváno, aby pozdravilo celé slunce: „Ahoj, Sluníčko!

Prstová gymnastika "Do práce!"

Toto cvičení je prstová gymnastika, která pomáhá nejen zahřát ruku, ale také rozvíjí přesnou koordinaci pohybů, učí dítě ohýbat a narovnávat prsty, oponovat palec proti odpočinku, napínat a uvolňovat svaly a rozvíjí schopnost napodobit.

Instrukce: Učitel vyslovuje poetický text a zároveň ukazuje dítěti určité pohyby prsty a rukou:

Pojďte, bratři, dáme se do práce!
Ukaž svůj lov(prsty sevřené v pěst).
Bolshaku - sekání dřeva(natáhněte palec).
Všechna kamna jsou pro vás k zapálení(…ukazování).
Je na vás, abyste si nosili vodu(…průměrný).

Musíš uvařit večeři (...bezejmený).
A ty – umyj nádobí (...malíček ).
A pak zpívat písničky pro všechny.
Zpívej písničky a tancuj,
Abychom pobavili naše děti.
(na posledních třech řádcích otočte ruce s narovnanými prsty doleva a doprava).

Didaktická hra „Zasaď záhon“.

Proces vytváření květinového záhonu:

1. Vystřihněte 2 obdélníky látky o rozměrech 25 cm - 16 cm a 1 obdélník z vycpávkového polyesteru. Vzor vycpávkového polyesteru je nanesen na obdélník látky a jako třetí vrstva je nanesen obdélník látky. Vše je prošito, okraje zakončeny bias páskou. Záhon je připraven.

2. Vystřihněte květiny různých barev (růžové, modré a žluté) a listy ze silné látky, ustřihněte smyčku uprostřed listů a květin a zastřihněte okraje.

3. Přišijte na záhon různobarevné knoflíky podle barvy květů a listů.

Pravidla hry : dítě je požádáno, aby zasadilo květiny do záhonu: připevněte žlutou květinu na žlutý knoflík, modrou květinu na modrý knoflík, růžovou květinu na růžový knoflík a listy na zelené knoflíky. Dítě najde a zapíná knoflíky určité barvy. Poté učitel zkontroluje správnost úkolu.

Drobná batolata jsou nejen láskou a radostí našeho života, ale také těmi, kteří potřebují naši neustálou pozornost. Věnovat pozornost znamená věnovat se dětem, rozvíjet je a vzdělávat je. Dětem v prvním roce života jsou často nabízeny kurzy tělesného rozvoje. Jak děti rostou, hry pro rozvoj myšlení, pozornosti a kreativity jsou stále užitečnější a relevantnější.

Jaké aktivity vybrat pro děti, které již oslavily první velké narozeniny? Miminko prožívá toto těžké, ale zajímavé období s očima dokořán a připraveným na nové poznatky a objevy. Je velmi snadné najít dobré a vzdělávací hry pro děti ve věku 1-2 let. Mnohé z her se dědí z generace na generaci a někdy jsou pociťovány na úrovni intuice.

Ve věku 1-2 let může být předmětem hry jakýkoli světlý materiál, obiloviny, barvy - vše, co má každá matka po ruce!

Hlavní směry rozvoje

U předškolních dětí je důležité rozvíjet tyto dovednosti:

Rané předškolní období lze rozdělit do tří hlavních etap: 1–1,5 roku, 1,5–2 roky a 2–3 roky. Každý z nich má své vlastní vlastnosti, ale pro rodiče je velmi důležité, aby dítě neustále vyvíjeli a nenechali jeho výchovu běžet. Podívejme se na základní dovednosti, které jsou vlastní každé jednotlivé fázi.

1-1,5 roku

Děti se učí:

• chodit a skákat (s pomocí maminky);
• hodit míč;
• pojmenovávat předměty;
• napodobovat zvuky zvířat a předmětů;
• rozlišovat barvy;
• naslouchat, rozumět a plnit požadavky;
• rozlišovat předměty podle velikosti;
• počítat do 5;
• manipulovat s hračkami (krmit panenku, vařit večeři, válet auto, houpat zajíčka atd.);
• zpívat spolu s jednoduchými písničkami, opakovat říkanky, básničky;
• zapojit se do ruční práce (vystřižené díly lepit, malovat štětcem na papír).

Tak malému dítěti byste neměli věřit s malými detaily - zatím má zájem hrát si s objemy, tvary a barvami - míč, velké barevné kostky, pyramidy

1,5-2 roky

Děti se učí:

• rozlišovat nejen základní barvy, ale také jejich odstíny;
• porozumět a splnit složité požadavky („Vezmi medvěda, dej ho do kočárku a zazpívej píseň“);
• rozlišovat nejen velikost, ale i tvar předmětů;
• počítat 1-10;
• pojmenovávejte objekty pomocí celého slova („lžíce“ místo „ka“);
• napodobovat zvuky zvířat, ptáků, předmětů;
• manipulovat s hračkami (vozit písek v autě, krmit zajíčka lžičkou, stavět věž z kostek);
• hodit míč;
• zpívat písničky a opakovat říkanky a říkanky;
• rozlišovat čísla a písmena (malá část);
• zapojit se do ruční práce (s pomocí dospělého nalepit nášivku, použít tužky a fixy, kreslit štětcem).

Ještě více informací najdete v článku

Dítě do dvou let miluje stavění z kostek a velkých stavebnic, hry už mohou obsahovat zápletku, mají své postavy a příběhy

2-3 roky

Je čas se naučit:

• rozlišovat mezi základními barvami, jejich odstíny a také umět míchat barvy, abyste získali požadovanou barvu (doporučujeme číst:);
• počítat do 10;
• rozlišovat relativní velikost (vyšší-nižší, dále-blíže, velký-menší), stejně jako tvar předmětů (trojúhelníkový, kulatý, čtvercový);
• sčítat a odčítat prvočísla pomocí dostupných příkladů (na dvě dívky přišla další dívka, nyní jsou dívky tři);
• popsat aktuální události jednoduchými větami;
• porozumět obsahu pohádky a odpovídat na otázky na základě toho, co čtete;
• manipulovat s hračkami (skládat jednoduché předměty ze stavebnic, hrát hry na hrdiny);
• učit se básně a písničky nazpaměť;
• vědět, jak se píší písmena a číslice;
• zapojit se do ruční práce (vyrábět aplikace, vyřezávat z těsta, plastelíny, kreslit tužkami, fixy, barvy, vyrábět řemesla z přírodních materiálů).

Když se věk dítěte přiblíží tříleté hranici, můžete do jeho rozvojového programu aktivně zařadit kreativní dovednosti - kreslení, hudba (xylofony, dětské hudební nástroje), modelování

Třídy z roku na rok

Malování prstem

Kreslení s dětmi je nový a vzrušující proces, který vám umožní prozkoumat neobvyklé a rozvíjet představivost. Děti se více zajímají o samotný tvůrčí proces než o dosažený výsledek.

Pro pohodlnou práci si připravte pracovní plochu: přikryjte stůl utěrkou, připravte barvy, vodu, štětec (je-li třeba) a ubrousky. Děti v tomto věku jsou extrémně neklidné, takže byste neměli plánovat vybarvování více než jednoho obrázku najednou. Dejte svému dítěti na výběr maximálně tři barvy.

Než si dítě začne zkoušet ruku, ukažte mu, jak správně namáčet prst do barvy. Udělejte to rukou, držte prst svého dítěte a začněte opatrně vybarvovat obrázek. Povzbuzujte a chvalte své dítě za jeho úspěchy, podnítí to jeho chuť tvořit.

Prstové barvy jsou skvělou zábavou pro děti, které jsou od přírody kinestetické, to znamená, že rády vše osahávají a zkoušejí rukama.

Možná je příliš brzy na použití tohoto materiálu pro roční děti? Samozřejmě, že komplexní řemesla pro dospělé ještě nejsou dětem tohoto věku k dispozici, ale plastelína je vynikajícím nástrojem pro rozvoj jemných motorických dovedností, takže můžete začít hned. Modelování otevírá dítěti obrovský prostor pro kreativitu. Moderní plastelína se liší od starších modelů, je pružnější a vůbec nelepí na ruce. Práce s takovým materiálem je opravdová radost. Dítě bude mít zájem doplňovat detaily do hotového obrázku, který si může samo nakreslit nebo si koupit polotovar.

Nejprve vytvořte malé kuličky, které bude muset miminko přitlačit prstem na vybrané místo na obrázku. Kresby by měly mít jednoduché náměty: přidejte cukroví do vázy, nakrmte psa nebo znázorněte déšť z mraku. Poté, co se dítě naučilo tlačit na míč, aby jej vyrovnalo, může se pokusit rozmazat plastelínu v různých směrech a vytvořit nový zajímavý obrázek. Měli byste začít jednoduchou akcí – lisováním. Důležité tipy:

• Doporučuje se nalepit kuličky předem, aby dítě nečekalo na „novou porci“ práce, protože je pro něj obtížné soustředit se na jednu věc po dlouhou dobu.
• Nenechávejte své miminko bez dozoru, jinak se může pokusit ochutnat plastelínu.
• Po vyučování odložte plastelínu mimo dosah dítěte.
• Jako alternativu plastelíny použijte těsto, které si můžete vyrobit sami z vody a mouky.

Modelování z plastelíny je velmi zajímavá činnost, která dokáže spojit batolata i větší děti. Poslední jmenovaní rádi ukážou svému bratrovi nebo sestře, jak vyrobit něco krásného

Čtení knih

Vyberte si jednoduché a jasné knihy s mnoha krásnými obrázky, které přitahují pozornost. Doprovázejte své čtení hrami a hlasovými komentáři. Zahrajte si například příběh pomocí svých oblíbených hraček nebo znázorněte, jak kváká žába a jak skáče zajíček. Děti rády čtou stále dokola tu samou knihu – i když už vás to nebaví, čtěte ji znovu a znovu, dokud o ni vaše dítě bude mít zájem.

„Škola sedmi trpaslíků“ je vynikající didaktický komplex pro rozvoj dětí různého věku. Všechny sady jsou rozděleny podle věku (od narození do školy). Každá výroční sada obsahuje 12 knih, kde najdete velké množství zajímavých úkolů, které byly vyvinuty specialisty na dětskou psychologii a výchovu, takže se budou vašemu miminku hodit.

Hry s kostkami, pyramidami a třídičkami

Po 1 roce si děti rády hrají s kostkami. Nabídněte svému dítěti nejjednodušší kroky: vytvořte věž ze dvou nebo tří kostek a postupně zvyšujte počet kostek.

Používejte vzdělávací třídiče (kostky s otvory různých tvarů a obrazce odpovídající tvaru těchto otvorů). Zdánlivě jednoduchý úkol je pro dítě velmi obtížný, ale velmi dobře rozvíjí jeho mozek.

Pyramida je jednou z nejoblíbenějších aktivit pro 1 roční miminko. S pomocí pyramidy si dítě osvojí pojmy jako „více-méně“ a naučí se skládat z jednotlivých částí celou strukturu.

Aktivní hry s předměty

Takové hry na 1-2 roky jsou nejlepším řešením. Pro aktivity vybírejte velké světlé předměty. Úkoly mohou být jednoduché a aktivní: sbírejte předměty do košíku, házejte míčkem, vezměte panenku do školky. Třídy mohou být zaměřeny na vývoj: maminka vás požádá, abyste vzali a přinesli nějaký předmět. Všechny děti milují dotýkat se, hníst a ochutnávat předměty - dejte mu příležitost realizovat jeho touhy. Nabídněte svému dítěti předměty s různými texturami, povrchy a tvary. Když dítěti dáváte další věc, pojmenujte její vlastnosti (velký, tvrdý, teplý, nadýchaný atd.).

Prstové hry jsou pro dítě nejen zajímavé, ale také velmi užitečné. Dokonale rozvíjejí jemnou motoriku a představivost

Pokračujte v rozvoji jemné motoriky jednoduchými, zábavnými a vyprávěnými pohyby. Nezapomeňte – čím více budete dítěti natahovat prsty, tím je pravděpodobnější, že dítě brzy promluví. Pokud dítě takové hry hrát nechce, můžete mu jednoduše dát užitečnou masáž prstů a dlaní nebo mu nabídnout na hraní gumový míček s hroty.

Hry s předměty pro domácnost: oblečení, nádobí

Velké množství hraček v domě nevylučuje touhu malých dětí po každodenních věcech. Snaží se opakovat akce dospělých a dělat všechno jako jejich matka. Hra s nádobím je oblíbenou zábavou dětí. Zde je velký prostor pro fantazii: naskládejte tácky na sebe, něco schovejte do kastrůlku, zeleninu přendejte z misky do kastrůlku.

Hry se sypkými materiály

Roční děti takové aktivity velmi milují. Taková cvičení stimulují rozvoj smyslového vnímání. Prsty budou stále obratnější a poslušnější. Pro třídy si vyberte libovolné sypké materiály a obiloviny: rýže, pohanka, krupice, proso. Pak maminka potřebuje nalít tenkou vrstvu obilovin na tác a ukázat, jak se s tímto materiálem kreslí. Pro práci je vhodné zvolit podnos s vysokými stranami, i když nezaručuje nepřítomnost rozptýlených obilovin na podlaze. Miminko bude chtít pravděpodobně nejprve prozkoumat obilovinu – nezasahujte do takového seznamování.

Obiloviny a luštěniny mohou být natřeny hypoalergenními potravinářskými barvami, zvláště vhodná je k tomu rýže. Můžete si zakoupit i hotové barevné materiály pro rozvoj jemné motoriky

Vše nové pro děti do 2 let je velmi důležité. Potřebují novému materiálu porozumět, vyzkoušet ho hmatem a chutí a roztřídit si každý druh cereálií v dlani. Možná se dítě bude zajímat právě o takové akce, a ne o proces kreslení - nespěchejte, nechte dítě, aby se v první lekci seznámilo s neobvyklým materiálem.

Příště můžete zkusit ukázat, jak se dělají jednoduché kresby (kruhy, čtverce). Znovu a znovu se bude dítě snažit kreslit stále nové a nové vzory (cikcaky, vlny, pruhy). Takové aktivity s cereáliemi jsou skvělé pro rozvoj jemné motoriky u dětí ve věku 1, 2 a 3 roky.

Venkovní hry

Venkovní hry nejen rozvíjejí hrubou motoriku dítěte, ale obecně mají také blahodárný vliv na všechny systémy těla. Zvláštní pozornost by měla být věnována řečovému doprovodu tříd: „zapnuto“, „sednout“, „vstát“ atd. – pomáhá regulovat tempo a dýchání dítěte a celkově ho aktivuje. Pohybová cvičení lze provádět jak doma, tak při procházce na čerstvém vzduchu, kombinovat je se skákáním, dřepy, během a jednoduchou chůzí. Každá hra se opakuje cca 3x týdně. Nabízíme několik možností.

S hračkami

Sbírání míčků

• Budete potřebovat dva druhy kuliček – malý a větší a dvě krabičky podobných velikostí. Při vyslovování velikosti nejprve pomáháme miminku: „Velký míč jde do velké krabice a malý míč jde do malé krabice“. Pak dáme dítěti příležitost, aby to zvládlo samo.
• Od 1 roku 10 měsíců můžete také začít vyslovovat barvy kuliček.

Třídění kuliček je vhodné pro roční i tříleté děti – s věkem je činnost obtížnější

Hledáte hračku

• Hračku položíme na viditelné místo a společně s malým jdeme hledat, podpíráme ho pod pažemi nebo rukama.
• Můžete dát 3-4 hračky do rohu místnosti a požádat dítě, aby si vzalo přesně tu věc, kterou pojmenujete.
• Hračku schováme pod deku tak, aby byla vidět jen její část: kočičí ocas, vlasy panenky.

Pojďme se plazit k chrastítku

• Chrastítko umístíme na vzdálenost 1 metr a vyzveme miminko, aby se k němu připlazilo, poté mu pomůžeme vstát, chrastítko zvedneme a zacinkáme.
• Úkol komplikujeme - dítě musí samostatně dokončit všechny akce. Příště dejte na zem 2 chrastítka, musíte je vzít obě.
• V závislosti na věku zvětšujeme vzdálenost: 1-1,5 roku – až 2 metry; 1,5-2 roky – až 2-3 metry; 2-3 roky – až 3-4 metry.

Žádně věci

• Motor(od 1,5 do 3 let). Stojíme před dítětem, on je vzadu a drží se tě. Začínáme se posouvat vpřed, napodobujíce hvizd parní lokomotivy. Zkomplikujme si úkol výměnou míst; Střídavě „nastavujeme“ hlasitost pípání – někdy potichu, někdy nahlas.
• Jízda vlakem. Společně s miminkem sedíme na židlích, provádíme krouživé pohyby rukama, napodobujeme pípání „Tut-Tut“ a dupeme nohama. Na signál „Přijeli jsme!“, „Stop – les/vesnice“ – běháme po místnosti a sbíráme „houby/kytky“.

Celková doba aktivních činností v tabulce:

Stáří	Čas
1 rok a 2 měsíce. – 1 rok a 3 měsíce.	8 – 10 minut
1 rok a 3 měsíce. – 1 rok a 6 měsíců.	10 – 12 minut
1 rok a 6 měsíců. – 2 roky a 6 měsíců.	12 – 15 minut
2 roky a 6 měsíců. -3 roky	15 – 20 minut