Vzrušující aktivita pro předškoláky - grafické diktáty. Grafický diktát se složitými kroky Matematické diktáty kreslíme po buňkách

Grafické diktáty pro předškoláky 6-7 let

Příprava dětí na školu se dnes stává jednou z nejdůležitějších oblastí práce mateřských škol s dětmi staršího předškolního věku. V rámci takového výcviku je důležité, aby učitel na jedné straně pomohl dítěti osvojit si dovednosti a schopnosti, které bude v první třídě potřebovat, na druhé straně se zdržel používání ryze školních, učitelských metod vedení třídy.

Aby se s tímto obtížným úkolem vyrovnal, musí mít předškolní učitel svou vlastní specifickou zavazadla vyučovacích metod a technik.

Materiály od Alexandry Sapozhnikové, učitelky na Institutu psychologie pojmenované po. L.S. Vygotsky Ruská státní univerzita pro humanitní vědy.

Diktát je jednou z „klasických“ školních forem kontroly a učení. Především v oblasti testování gramotnosti. K úspěšnému zvládnutí diktátů potřebujete kromě specifických předmětových dovedností rozvinutou dobrovolnou pozornost, schopnost jasně dodržovat pokyny a začlenit se do obecného rytmu práce skupiny. Tyto vlastnosti lze trénovat pomocí speciálních „grafických diktátů“, vynalezených pro děti ve věku 5,5-6 let.

Zde je klasifikace a příklady takových diktátů, které navrhla Alexandra Sapozhnikova.

Vybarvovací diktáty

Všechny děti mají k vybarvení listy se stejnými obrázky, které odpovídají tématu lekce, dne nebo týdne. Dospělý říká, že v jakém množství a jakou barvou namalovat, děti úkol splní. Pokud jedno z dětí dokončí úkol rychleji než ostatní, může vybarvit jinou část kresby, kterou dospělý určí. Když všechny děti vybarví pojmenovanou část, každý přejde na další – určenou dospělými. Děti, které pracovaly rychleji než ostatní, na chvíli opustí úkol navíc, který dostaly, a spolupracují se všemi ostatními; pokud znovu dokončí úkol dříve než všichni ostatní, pak nesedí nečinně, ale vrátí se k nedokončené části.

Příklad diktátu

Všechny úkoly jsou zadávány s přestávkami, takže děti mají čas na jejich dokončení. Zakroužkujte tečky a vybarvěte horní ploutev ryby zeleně, spodní ploutev žlutě. Namalujte tři velké šupiny červeně a pět malých šupinek modře. Zakroužkujte proužek na ocasu u teček a zmodrejte, okraj ocasu zčervenejte. Obarvěte bubliny pod rybou modře, ale tak, aby zůstaly dvě velké nenabarvené bílé bubliny, ponechte čtyři velké nenabarvené bubliny vpravo nahoře na rybě a dvě malé nenabarvené bubliny nechte vlevo nahoře na rybě.

Zbývající části kresby si vybarvěte sami, jak chcete.
Na konci diktátu nebo hodiny se práce všech dětí zopakují. Ty, které jsou vyrobeny v dobré víře, krásně a kvalitně, jsou podepsané a zavěšené na speciálně určeném místě.

Obrázkový diktát

Dospělý pomalu, klidně, s výrazem, ale nepříliš emotivně, vypráví příběh. Na tabuli přitom kreslí, o čem mluví. Děti kreslí do alb. Soustředí se na příběh, na desku. Nákres na tabuli není potřeba kopírovat. Při pohledu na tabuli se děti učí porovnávat svou práci s obrázkem, korelovat jej s tím, co viděly a slyšely. V pozdějších fázích výcviku jsou diktáty kreslení prováděny bez spoléhání se na model na tabuli. Tento typ práce je také možný: u tabule pracuje dospělý nebo dítě, ale výsledek ukáže, kdy je diktát hotový.

Příklad diktátu

První možnost

Příběh je vyprávěn klidně, docela pomalu.
Obloha je zatažená. Těžký. Nízký. Dlouho.(Dospělý kreslí na tabuli.) Slunce prorazilo doprava. Ale vůbec nehřeje.(Dospělý kreslí.) Vítr je ostrý a nárazový. Když fouká poryv větru, na moři se objevují velké vlny(losování dospělých) , postupně ustupují, ustupují, ustupují(kreslí) a stát se velmi malým. S novým poryvem větru se znovu zvedají, velké a hrozivé(kreslí) a zase ustupují, ustupují, ustupují(kreslí) .

Dno je obtížné a neobvyklé. Vše je položeno dlouhými plochými deskami(losování dospělých) . Desky k sobě přiléhají tak těsně, že samotné dno není téměř vidět(losování dospělých) . Ale na některých místech byly na dně přichycené řasy(kreslí) : vpravo - tři a vlevo - dva. Vyrašily mezi kameny a natahovaly se, natahovaly, natahovaly nahoru, ke slunci(kreslí) . Na desce úplně vpravo jsou dvě velká umyvadla.(kreslí) . Toto jsou rapana(kreslí) . Pomalu vstali a(kreslí) plazení. Vedle nich jsou další dvě malé mušle - malé rapanchiki(kreslí) . Na desce úplně vlevo leží velká hvězdice(losování dospělých) . Je krásná a světlá. Chci se jí dotknout. A tady je další - malá hvězdička(kreslí) .

Mezi řasami plavou malé rybky(kreslí) . Je jich sedm(kreslí) . Za malou rybou vpravo plavala obrovská ryba(losování dospělých) , a za ním další(kreslí) . Snažili se ulovit rybičky, ale rybičky se schovaly do chaluh. Pak velká ryba doplavala k rapaně. Hledají něco, z čeho by mohli profitovat. Vlevo nahoře plavou menší rybky(kreslí) , ale také velké. Jsou čtyři(kreslí) . Jedí řasy. Kousnou se, trochu odplavou a spolknou to. Pak znovu plavou nahoru.

Vlevo je banka. Je v pohodě (kreslí). Toto je část skály. Stojí na něm rybář – mladík (kreslí). Silný. V pruhovaném svetru (kreslí), klobouk, kalhoty (kreslí),teplé boty (kreslí). On je rybaření (kreslí).

Druhá možnost

Moře je tiché a klidné. Čas od času fouká větřík a moře se vlní(losování dospělých) .

Vítr hnal mraky. Tři. Jeden je velký(kreslí) , druhý je menší a třetí je velmi malý(kreslí) .

Vpravo slunce právě vychází. Objevily se první paprsky(kreslí) . Dno tvoří kameny. Různé. Kulaté, oválné, dlouhé, protáhlé podél dna(kreslí) .

Škeble se plazí po kamenech zleva doprava. Je jich mnoho(kreslí ). Plazí se k řasám, aby se nasnídali. Vpravo rostou tři malé řasy(kreslí) , pak - další dva(kreslí). Ale všichni měkkýši lezou sem, do velkých houštin řas. A připlavaly k nim rybičky. Pět ryb(kreslí ). A za nimi plavaly tři větší ryby(kreslí) . Zastavili se a přemýšleli, co jíst – řasy nebo měkkýše. Zatímco přemýšleli, plavala obrovská ryba(kreslí) . Nepotřebuje mořské řasy ani korýše. Miluje ryby.

U břehu je vor. Skládá se ze silných klád přibitých k sobě prkny (kreslí). Chlapec na voru (kreslí). Je huňatý - na ryby tak spěchal, že se ani neučesal. (kreslí). On je rybaření (kreslí).

Diktování buňkami

Jedná se o známý typ grafického diktátu, kdy dospělý diktuje, kolik buněk a kterým směrem je třeba nakreslit čáru, aby se vytvořil vzor nebo kresba.

"Grafický diktát".

Grafický diktát je provádění vzorů a kreseb pod diktátem. Rozvíjí schopnost slyšet a rozumět, verbální pokyny a plnit úkoly podle modelu, čímž modeluje vzdělávací aktivity žáka. Tento úkol je jedním z nejčastějších při diagnostice školní připravenosti dítěte, a proto jedním z nejčastěji používaných při rozvoji jeho chtění.

Myslím, že někteří z vás mi budou namítat, že dítě není počítač a nemělo by být hloupým umělcem, ale budete souhlasit s tím, že schopnost naslouchat a slyšet je důležitá vlastnost, která je nezbytná nejen ve škole, ale je užitečná. v životě.

K dokončení úkolu bude vaše dítě potřebovat list kostkovaného papíru, jednoduchou tužku a gumu. Pravidla provádění závisí na typu grafického diktátu, který lze rozdělit do tří typů:

Lineární - vzor vytvořený v řadě. První část je nadiktována dítěti, skládající se z jednoho nebo dvou úplných cyklů, pak ji provádí samo podle modelu, který již má, přičemž rozumí logice vzoru;

Objemový - trojrozměrný výkres je vytvořen pod diktátem, který je následně zkopírován poblíž. Když si dítě nacvičí kopírování přímého obrázku, vyzvěte ho, aby si procvičilo kopírování obráceného, tedy převrácení obrázku zrcadlově;

Umělecké - je extrémně obtížné je diktovat a pravděpodobně to v tomto případě není tak relevantní. Jde o to, že kresba, která je připravena pro dítě na kostkovaném listu, má mnoho výchozích bodů, a proto mnoho čar. Proto je v tomto případě nastavení pouze kopírovat obrázek (obrázek 6).

Lineární grafické diktáty.

1) 1 nahoru, 1 doprava, 1 dolů, 1 doprava, 1 nahoru, 1 doprava, 1 dolů, 1 doprava, pokračujte prosím dále až do konce řádku...

2) 1 nahoru, 1 doprava, 1 dolů, 1 doprava, 2 nahoru, 1 doprava, 2 dolů, 1 doprava, 1 nahoru, 1 doprava, 1 dolů, 1 doprava, 2 nahoru, 1 doprava, 2 dolů, 1 doprava. ..

3) 1 nahoru, 1 doleva, 1 nahoru, 1 doprava, 1 nahoru, 1 doprava, 1 dolů, 1 doprava, 1 dolů, 1 doleva, 1 dolů, 3 doprava...

4) 5 nahoru, 3 doprava, 1 dolů, 2 doleva, 1 dolů, 1 doprava, 1 dolů, 1 doleva, 1 dolů, 2 doprava, 1 dolů, 1 doprava...

6) 5 nahoru, 1 diagonálně doleva nahoru, 2 nahoru, 1 doprava, 1 dolů, 1 doprava, 1 nahoru, 1 doprava, 1 dolů, 1 doprava, 1 nahoru, 1 doprava, 2 dolů, 1 diagonálně doleva dolů, 5 dolů , 3 vpravo...

7) 2 nahoru, 1 diagonálně vpravo dolů, 1 diagonálně vpravo nahoru, 2 dolů, 1 vpravo...

8) 1 šikmo doprava nahoru, 1 doleva, 1 nahoru, 1 doprava, 2 dolů, 1 doprava...

9) 3 nahoru, 1 doprava, 2 dolů, 1 doprava, 1 nahoru, 1 doprava, 1 dolů, 1 doprava, 2 nahoru, 1 doprava, 3 dolů, 1 doprava...

10) 1 nahoru, 1 doleva, 1 nahoru, 1 doprava, 1 nahoru, 1 doprava, 1 nahoru, 1 doprava, 1 dolů, 1 doprava, 1 dolů, 1 doprava, 1 dolů, 1 doleva, 1 dolů, 3 doprava. ..

11) 1 nahoru, 1 doprava, 1 nahoru, 1 doleva, 1 nahoru, 3 doprava, 1 dolů, 1 doleva, 1 dolů, 1 doprava, 1 dolů, 1 doprava...

12) 1 nahoru, 1 diagonálně vpravo nahoru, 1 diagonálně vpravo dolů, 1 dolů, 1 vpravo...

13) 1 šikmo doleva dolů, 1 šikmo doprava dolů, 1 šikmo doprava nahoru, 1 šikmo doleva nahoru, 3 doprava...

14) 1 nahoru, 1 doleva, 1 nahoru, 1 úhlopříčka doprava dolů, 3 nahoru, 1 úhlopříčka doleva dolů, 1 nahoru, 1 doprava, 1 úhlopříčka doleva nahoru, 1 doprava, 1 dolů, 1 úhlopříčka doprava nahoru, 1 dolů, 1 doleva, 1 šikmo doprava dolů, 1 doleva, 3 dolů, 3 doprava...

15) 3 nahoru, 2 doprava, 1 dolů, 1 doleva, 1 dolů, 1 doprava, 1 dolů, 1 doprava...

16) 2 nahoru, 1 doprava, 1 dolů, 1 doprava, 1 nahoru, 1 doprava, 2 dolů, 1 doprava, 1 nahoru, 1 doprava, 1 dolů, 1 doprava, 2 nahoru...

17) 1 šikmo doprava nahoru, 1 doleva, 1 šikmo doprava nahoru, 1 šikmo doprava dolů, 1 doleva, 1 šikmo doprava dolů, 1 doprava...

18) 1 doprava, 4 nahoru, 1 doleva, 1 šikmo doprava nahoru, 1 šikmo doprava dolů, 3 nahoru, 1 šikmo doprava nahoru, 2 šikmo doprava dolů, 2 doleva, 1 dolů, 1 šikmo doprava dolů, 4 šikmo doleva dolů, 2 dole, 7 vpravo...

19) 1 šikmo doleva nahoru, 1 doprava, 2 nahoru, 1 šikmo doprava dolů, 1 šikmo doleva dolů, 2 doprava, 1 šikmo doleva dolů, 3 doprava...

20) 1 šikmo doleva nahoru, 1 doprava, 1 šikmo doprava dolů, 1 nahoru, 1 doprava, 1 dolů, 1 šikmo doprava nahoru, 1 doprava, 1 šikmo doleva dolů, 3 doprava...

21) 1 nahoru, 1 doprava, 1 diagonálně doprava nahoru, 1 diagonálně doprava dolů, 1 doprava, 1 dolů, 1 doprava...

23) 2 nahoru, 1 diagonálně doprava dolů, 1 diagonálně doprava nahoru, 2 dolů, 1 doprava, 1 nahoru, 1 doprava, 1 dolů, 1 doprava...

24) 1 diagonálně vpravo nahoru, 1 diagonálně vpravo dolů, 2 diagonálně vpravo nahoru, 2 diagonálně vpravo dolů...

25) 2 úhlopříčně vpravo nahoru, 1 úhlopříčně vpravo dolů, 1 úhlopříčně vpravo nahoru, 2 úhlopříčně vpravo dolů, 1 úhlopříčně vpravo nahoru, 1 úhlopříčně vpravo dolů...

26) 1 šikmo vpravo nahoru, 1 vpravo, 1 šikmo vlevo dolů, 1 vpravo...

27) 1 šikmo vpravo nahoru, 1 šikmo vlevo nahoru, 1 vpravo, 1 šikmo vpravo dolů, 1 šikmo vlevo dolů, 1 vpravo...

28) 1 šikmo vpravo nahoru, 1 šikmo vlevo nahoru, 1 vpravo, 1 šikmo vpravo dolů, 1 šikmo vpravo nahoru, 1 vpravo, 1 šikmo vlevo dolů, 1 šikmo vpravo dolů, 1 vpravo...

29) 1 šikmo vpravo nahoru, 1 šikmo vlevo nahoru, 1 vpravo, 1 šikmo vpravo dolů, 1 šikmo vlevo dolů, 3 vpravo, 1 šikmo vlevo nahoru, 1 šikmo vpravo nahoru, 1 vpravo, 1 šikmo vlevo dolů, 1 šikmo vpravo dolů , 1 vpravo...

30) 1 úhlopříčka dolů vlevo, 1 vpravo, 1 úhlopříčka dolů vlevo, 1 vpravo, 1 úhlopříčka dolů vlevo, 2 vpravo, 1 úhlopříčka vpravo nahoře, 1 vlevo, 1 úhlopříčka vpravo nahoře, 1 vlevo, 1 úhlopříčka vpravo nahoře, 2 vlevo. ..

Objemové grafické diktáty.

1) 2 doprava, 1 nahoru, 1 doprava, 2 nahoru, 1 doprava, 1 dolů, 1 doprava, 1 nahoru, 1 doprava, 1 dolů, 1 doprava, 1 nahoru, 1 doprava, 2 dolů, 4 doleva, 1 dolů, 1 doleva, 3 dolů, 1 doprava, 1 dolů, 6 doprava, 3 dolů, 1 doleva, 4 dolů, 1 doleva, 2 nahoru, 1 doleva, 1 nahoru, 3 doleva, 3 dolů, 1 doleva, 4 nahoru, 1 doleva , 1 nahoru, 1 vlevo, 4 nahoru, 1 vlevo, 2 nahoru. (jelen).

2) 4 doprava, 1 nahoru, 3 doprava, 1 nahoru, 1 doprava, 1 dolů, 1 doprava, 2 dolů, 1 doleva, 1 dolů, 5 doprava, 2 dolů, 1 doleva, 1 dolů, 1 doleva, 1 dolů, 8 doleva, 1 nahoru, 1 doleva, 1 nahoru, 1 doleva, 1 nahoru, 1 doprava, 1 nahoru, 2 doprava, 1 nahoru, 4 doleva, 1 nahoru. (nádrž).

3) 1 doprava, 1 šikmo doleva nahoru, 1 šikmo doprava nahoru, 2 nahoru, 2 doleva, 2 nahoru, 1 doprava, 1 dolů, 1 doprava, 1 nahoru, 1 doprava, 1 šikmo doleva, 1 nahoru, 1 doleva, 1 nahoru, 1 doprava, 1 dolů, 3 doprava, 1 nahoru, 1 doprava, 1 dolů, 1 doleva, 1 dolů, 1 úhlopříčka doleva dolů, 1 doprava, 1 dolů, 1 doprava, 1 nahoru, 1 doprava, 2 dolů, 2 vlevo, 2 dolů, 1 šikmo vpravo dolů, 1 šikmo vlevo dolů, 1 vpravo. (medvěd).

4) 2 dolů, 2 doprava, 2 nahoru, 3 doleva, 3 šikmo doprava nahoru, 2 doprava, 1 šikmo doprava dolů, 1 nahoru, 1 doprava, 2 dolů, 1 šikmo doprava dolů, 3 dolů, 8 doleva, 3 nahoru. (dům).

5) 3 šikmo doprava nahoru, 2 doleva, 2 šikmo doprava nahoru, 1 doleva, 2 šikmo doprava nahoru, 2 šikmo doprava dolů, 1 doleva, 2 šikmo doprava dolů, 2 doleva, 3 šikmo doprava dolů, 8 doleva. (Vánoční strom).

6) 1 nahoru, 2 doprava, 2 šikmo doprava nahoru, 2 doprava, 1 šikmo doprava dolů, 2 dolů, 2 doleva, 1 nahoru, 1 šikmo doleva dolů, 4 doleva. (bota).

7) 2 úhlopříčně vpravo nahoru, 3 vpravo, 1 úhlopříčně vpravo nahoru, 1 úhlopříčně vpravo dolů, 2 vlevo, 2 úhlopříčně vpravo dolů, 2 úhlopříčně vpravo nahoru, 4 dolů, 2 úhlopříčně vlevo nahoře, 2 úhlopříčně dolů vlevo, 2 vpravo, 1 úhlopříčka vlevo dolů, 1 úhlopříčka vlevo nahoře, 3 vlevo, 2 úhlopříčka vlevo nahoře. (ryba).

8) 2 vpravo, 1 úhlopříčka doleva nahoru, 2 nahoru, 1 úhlopříčka doprava dolů, 1 úhlopříčka doprava nahoru, 2 dolů, 1 úhlopříčka doprava dolů, 2 dolů, 1 úhlopříčka doprava nahoru, 2 nahoru, 1 úhlopříčka doprava nahoru, 1 úhlopříčně doprava dolů, 2 dolů, 2 šikmo vlevo dolů, 4 vlevo, 1 šikmo vpravo nahoru, 2 šikmo vlevo nahoru. (veverka).

9) 1 doprava, 2 nahoru, 2 doprava, 1 dolů, 1 doprava, 1 dolů, 3 doprava, 1 dolů, 2 doprava, 3 nahoru, 1 doprava, 5 dolů, 1 doleva, 1 dolů, 1 doleva, 1 dolů, 2 doleva, 1 nahoru, 1 doprava, 1 nahoru, 3 doleva, 1 dolů, 1 doleva, 1 dolů, 2 doleva, 1 nahoru, 1 doprava, 2 nahoru, 1 doleva, 1 nahoru, 1 doleva, 1 nahoru. (pes).

10) 2 šikmo vpravo nahoru, 3 nahoru, 2 šikmo doprava nahoru, 2 šikmo doprava dolů, 2 doprava, 2 šikmo doprava dolů, 4 dolů, 2 doleva, 2 nahoru, 2 doleva, 2 dolů, 2 doleva, 4 nahoru, 2 šikmo doleva dolů, 1 dolů, 2 doleva. (slon).

11) 2 vpravo, 2 šikmo vpravo nahoru, 2 vpravo, 2 šikmo vpravo dolů, 2 šikmo vpravo nahoru, 2 šikmo vpravo dolů, 2 vlevo, 2 šikmo vlevo dolů, 2 dolů, 2 šikmo vlevo nahoru, 2 vlevo, 2 šikmo vlevo dolů, 2 nahoru, 2 šikmo vlevo nahoru. (želva).

12) 1 šikmo doprava nahoru, 2 šikmo vlevo nahoru, 3 nahoru, 2 šikmo doprava dolů, 2 šikmo doprava nahoru, 3 dolů, 3 doprava, 3 nahoru, 2 šikmo doprava dolů, 2 dolů, 2 šikmo doleva dolů, 6 doleva. (koťátko).

13) 1 nahoru, 1 doprava, 2 nahoru, 1 šikmo doleva nahoru, 3 nahoru, 2 šikmo doprava dolů, 2 šikmo doprava nahoru, 3 dolů, 3 doprava, 3 nahoru, 2 šikmo doprava dolů, 2 dolů, 1 šikmo doleva dolů , 1 dolů, 1 úhlopříčka doleva dolů, 2 doleva, 1 nahoru, 1 doprava, 1 nahoru, 3 doleva, 1 nahoru, 1 úhlopříčka doleva dolů, 2 doleva. (kočka).

14) 4 nahoru, 1 doprava, 1 nahoru, 1 doleva, 4 nahoru, 1 doprava, 1 dolů, 1 doprava, 1 dolů, 1 doprava, 1 dolů, 1 doprava, 2 nahoru, 1 doprava, 2 dolů, 1 doprava, 1 nahoru, 1 doprava, 1 nahoru, 1 doprava, 1 nahoru, 1 doprava, 4 dolů, 1 doleva, 1 dolů, 1 doprava, 4 dolů, 1 doleva, 1 nahoru, 1 doleva, 1 nahoru, 1 doleva, 1 nahoru , 1 doleva, 2 dolů, 1 doleva, 2 nahoru, 1 doleva, 1 dolů, 1 doleva, 1 dolů, 1 doleva, 1 dolů, 1 doleva. (motýl).

15) 2 doprava, 1 šikmo doleva nahoru, 4 doleva, 1 nahoru, 1 doprava, 1 nahoru, 1 doprava, 1 dolů, 2 doprava, 1 dolů. (myš).

16) 2 nahoru, 3 doprava, 1 nahoru, 1 doprava, 4 dolů, 4 doprava, 2 nahoru, 1 doleva, 1 nahoru, 2 doprava, 7 dolů, 1 doleva, 2 nahoru, 4 doleva, 2 dolů, 1 doprava, 5 nahoru, 3 zbývají. (pes).

17) 1 doleva, 2 nahoru, 1 doleva, 1 dolů, 2 doprava, 2 dolů, 4 doprava, 1 nahoru, 1 doleva, 2 nahoru, 1 doprava, 1 nahoru, 1 doprava, 1 dolů, 1 doprava, 2 dolů, 1 doleva, 1 dolů, 2 doprava, 1 úhlopříčka doprava dolů, 2 dolů, 1 úhlopříčka doleva dolů, 2 nahoru, 1 úhlopříčka doleva nahoru, 3 dolů, 1 doprava, 1 dolů, 1 doprava, 1 dolů, 1 doprava, 1 dolů , 1 doprava, 1 dolů, 11 doleva, 1 nahoru, 1 doprava, 1 nahoru, 1 doprava, 1 nahoru, 1 doprava, 1 nahoru, 1 doprava, 3 nahoru, 2 doleva, 1 šikmo doleva nahoru. (dívka).

18) 2 šikmo doleva nahoru, 1 nahoru, 1 šikmo doprava nahoru, 1 šikmo doleva nahoru, 3 nahoru, 3 šikmo doprava nahoru, 2 doprava, 1 šikmo doleva dolů, 3 šikmo doleva nahoru, 1 nahoru, 1 doleva, 1 šikmo doleva nahoru, 1 nahoru, 1 úhlopříčka doprava nahoru, 1 doprava, 1 úhlopříčka doprava dolů, 1 dolů, 1 úhlopříčka doleva nahoru, 1 úhlopříčka doleva dolů, 1 úhlopříčka doprava dolů, 1 přes úhlopříčku doprava nahoru, 4 doprava, 1 nahoru, 1 úhlopříčka vpravo nahoru, 1 vpravo, 1 úhlopříčně vpravo dolů, 1 dolů, 1 úhlopříčně vlevo dolů, 1 vlevo, 1 úhlopříčně vlevo nahoře, 1 úhlopříčně vpravo nahoře, 1 úhlopříčně vpravo dolů, 1 úhlopříčně vlevo dolů, 1 dolů, 2 úhlopříčně vlevo dolů, 3 šikmo doprava dolů, 3 dolů, 1 šikmo doleva dolů, 1 doprava, 1 šikmo doprava nahoru, 1 doprava, 1 šikmo doprava dolů, 2 doleva, 1 šikmo doleva dolů, 1 dolů, 2 šikmo doleva dolů, 4 doleva. (myš).

19) 3 šikmo vpravo nahoru, 1 nahoru, 1 šikmo doprava nahoru, 2 dolů, 1 šikmo doprava nahoru, 1 doprava, 1 šikmo doleva dolů, 1 šikmo doprava dolů, 8 dolů, 1 šikmo doprava dolů, 6 doprava, 1 šikmo doprava dolů, 1 dolů, 1 doprava, 2 úhlopříčně doprava dolů, 1 dolů, 1 úhlopříčka doleva dolů, 2 nahoru, 1 úhlopříčka doleva nahoru, 1 doleva, 9 dolů, 1 doleva, 8 nahoru, 1 doleva, 8 dolů, 1 doleva 8 nahoru, 3 doleva, 8 dolů, 1 doleva, 8 nahoru, 1 doleva, 8 dolů, 1 doleva 9 nahoru, 1 úhlopříčka vlevo nahoru, 9 nahoru, 1 doleva, 2 úhlopříčka vlevo dolů, 1 úhlopříčně vlevo nahoru, 1 nahoru. (žirafa).

20) 2 nahoru, 1 šikmo doprava nahoru, 1 doprava, 1 šikmo doprava dolů, 1 dolů, 2 šikmo doprava dolů, 2 doprava, 3 šikmo doprava nahoru, 1 doprava, 1 šikmo doleva dolů, 3 dolů, 2 šikmo doleva dolů, 2 vlevo, 1 úhlopříčka vlevo dolů, 2 dolů, 1 vpravo, 1 dolů, 1 úhlopříčka vlevo nahoru, 1 úhlopříčka vlevo dolů, 1 vlevo, 1 úhlopříčka vpravo nahoru, 2 nahoru, 1 napříč diagonálně vlevo nahoru, 1 vlevo, 1 diagonálně vlevo nahoru, 2 nahoru, 1 šikmo doleva nahoru, 1 doleva, 1 šikmo doprava nahoru. (kuřátko).

21) 3 doprava, 2 diagonálně doprava dolů, 1 dolů, 1 úhlopříčka doleva nahoru, 4 dolů, 2 doleva, 2 nahoru, 3 doleva, 2 dolů, 2 doleva, 4 nahoru, 1 úhlopříčka doleva dolů, 3 doleva, 2 nahoru, 1 doprava, 1 dolů, 1 doprava, 2 nahoru, 2 úhlopříčka vpravo nahoru, 2 vpravo, 1 úhlopříčka vpravo dolů, 3 dolů, 1 úhlopříčka vlevo dolů, 1 úhlopříčka vlevo nahoru, 1 nahoru. (slon).

22) 2 šikmo doprava nahoru, 1 doprava, 1 šikmo doprava dolů, 2 dolů, 4 šikmo doleva dolů, 4 šikmo doleva nahoru, 2 nahoru, 1 šikmo doprava nahoru, 1 doprava, 2 šikmo doprava dolů. (srdce).

23) 1 šikmo doprava nahoru, 3 nahoru, 3 doleva, 1 nahoru, 1 doprava, 1 nahoru, 1 doprava, 1 nahoru, 1 doprava, 4 nahoru, 1 šikmo doleva dolů, 2 dolů, 1 šikmo doleva dolů, 4 nahoru, 1 úhlopříčka doprava nahoru, 2 doprava, 1 nahoru, 1 úhlopříčka doleva nahoru, 1 nahoru, 2 úhlopříčka doleva dolů, 1 dolů, 1 úhlopříčka doprava nahoru, 2 nahoru, 2 úhlopříčně doprava nahoru, 1 doprava, 2 úhlopříčka doprava dolů, 2 dolů , 1 úhlopříčka vpravo dolů, 1 nahoru, 2 úhlopříčka vlevo nahoru, 1 dolů, 1 úhlopříčka vlevo dolů, 1 dolů, 2 vpravo, 1 úhlopříčka vpravo dolů, 4 dolů, 1 úhlopříčně vlevo nahoru, 2 nahoru, 1 úhlopříčně vlevo nahoru, 4 dolů, 1 doprava, 1 dolů, 1 doprava, 1 dolů, 1 doprava, 1 dolů, 3 doleva, 3 dolů, 1 šikmo doprava dolů, 2 doleva, 4 nahoru, 1 doleva, 4 dolů, 2 doleva. (dívka).

24) 3 nahoru, 1 úhlopříčka vpravo nahoru, 1 vpravo, 2 úhlopříčka vpravo nahoru, 2 dolů, 1 úhlopříčka vlevo dolů, 1 vlevo, 1 úhlopříčka vlevo dolů, 2 vlevo, 1 úhlopříčka vlevo nahoře, 1 vlevo, 1 diagonálně vlevo nahoře, 2 nahoru, 2 diagonálně doprava dolů, 1 doprava, 1 diagonálně doprava dolů, 8 nahoru, 1 diagonálně doprava nahoru, 2 doprava, 1 diagonálně doprava dolů, 1 dolů, 1 doprava, 1 napříč diagonálně doprava dolů, 2 dolů, 1 diagonálně doleva nahoru, 1 úhlopříčka vlevo dolů, 1 úhlopříčka vlevo nahoru, 1 úhlopříčka vlevo dolů, 2 nahoru, 1 úhlopříčka vpravo nahoru, 1 vpravo. (zvonek).

25) 4 nahoru, 3 šikmo vpravo dolů, 1 šikmo vlevo dolů, 2 vpravo, 2 šikmo vlevo dolů, 3 vlevo, 2 nahoru, 3 vpravo. (loď).

26) 3 úhlopříčně dolů doleva, 8 dolů, 1 úhlopříčně dolů doleva, 1 doleva, 1 úhlopříčně dolů doleva, 1 doleva, 1 úhlopříčně nahoru doleva, 2 nahoru, 1 úhlopříčně nahoru doprava, 1 nahoru, 1 úhlopříčně doprava nahoru, 1 nahoru, 1 úhlopříčně vlevo nahoru, 1 nahoru, 2 úhlopříčně vpravo nahoru, 1 vpravo, 1 úhlopříčně vpravo dolů, 2 vpravo, 1 úhlopříčně vpravo nahoře, 1 vpravo, 2 úhlopříčně vpravo dolů, 1 dolů, 1 úhlopříčně vlevo dolů, 1 dolů, 1 úhlopříčně vpravo dolů, 1 dolů, 1 úhlopříčně vpravo dolů, 2 dolů, 1 úhlopříčně vlevo dolů, 1 vlevo, 1 úhlopříčně vlevo nahoře, 1 vlevo, 1 úhlopříčně vlevo nahoře, 2 vlevo, 1 úhlopříčně vpravo dolů, 1 úhlopříčně vpravo nahoru, 8 nahoru , 3 šikmo vlevo nahoru. (motýl).

27) 1 nahoru, 1 doprava, 1 nahoru, 1 doprava, 1 nahoru, 1 doprava, 1 dolů, 1 doprava, 1 dolů, 1 doprava, 1 dolů, 1 doleva, 1 dolů, 1 doleva, 1 dolů, 1 doleva, 1 nahoru, 1 zbývá, 1 nahoru, 1 zbývá. (kosočtverec).

28) 1 diagonálně doprava nahoru, 2 nahoru, 1 doleva, 1 nahoru, 1 doleva, 1 nahoru, 1 doprava, 1 nahoru, 1 doprava, 1 nahoru, 1 doprava, 1 dolů, 1 doprava, 1 dolů, 1 doprava, 1 dolů, 1 doleva, 1 dolů, 1 doleva, 2 dolů, 1 šikmo doprava dolů, 3 doleva. (strom).

29) 2 nahoru, 2 šikmo doprava dolů, 2 doprava, 2 šikmo doprava nahoru, 2 dolů, 2 šikmo doleva nahoru, 2 doleva, 2 šikmo doleva dolů. (bonbón).

30) 2 šikmo vpravo nahoru, 3 vpravo, 2 šikmo vpravo dolů, 2 vpravo, 2 dolů, 2 vlevo, 1 šikmo vlevo nahoru, 1 šikmo vlevo dolů, 4 vlevo, 1 šikmo vlevo nahoru, 1 šikmo vlevo dolů, 1 vlevo, 2 nahoru, 9 doprava. (auto).

Tyto úlohy lze využít v různých vyučovacích hodinách ve škole. V podobě, jak jsou uvedeny výše např. v hodinách matematiky na ZŠ, kromě hlavního cíle - rozvoje pozornosti, navíc s cílem rozvíjet orientaci žáků v prostoru. V hodinách matematiky na středním stupni můžete tuto úlohu využít např. při zvládnutí pravoúhlého souřadnicového systému s určením směru rýsovacích čar s matematickými souřadnicemi.

Umístěte body do souřadnicového systému a spojte je postupně:

" (-4,4); (-3,4); (-3,6); (-1,6); (-1,5); (0,5); (0,4); (3,4); (3,3); (5,3); (5,6); (6,6); (6,1); (5,1); (5,0); (4,0); (4,-1); (2,-1); (2,0); (3,0); (3,1); (0,1); (0,0); (-1,0); (-1,-1); (-3,-1); (-3,0); (-2,0); (-2,2); (-3,2); (-3,3); (-4,3); (-4,4).

" (-4,-2); (-4,-1); (-2,-1); (0,1); (2,1); (3,0); (3,-2); (1,-2); (1,-1); (0,-2); (-4,-2).

" (-4,3); (-4,-3); (2,-3); (2,3); (-1,6); (-4,3); (2,3).

" (0,0); (1,1); (1,5); (2,6); (3,5); (3,1); (4,0); (4,-3); (3,-2); (2,-3); (1,-2); (0,-3); (0,0).

" (0,3); (1,1); (3,1); (1,0); (2,-2); (0,-2); (-2,-2); (-1,0); (-3,1); (-1,1); (0,3).

Tento typ úloh můžete využít v zeměpisu nebo přírodovědě a seznamovat děti s označením částí světa.

" 2 sever, 1 severovýchod, 1 východ, 1 jihovýchod, 1 jih, 2 jihovýchod, 2 východ, 3 severovýchod, 1 východ, 1 jihozápad, 3 jih, 2 jihozápad, 2 západ, 1 jihozápad, 2 jih, 1 východ, 1 na jih, 1 na severozápad, 1 na jihozápad, 1 na západ, 1 na severovýchod, 2 na sever, 1 na severozápad, 1 na západ, 1 na severozápad, 2 na sever, 1 na severozápad, 1 na západ , 1 na severovýchod.

" 3 východ, 2 jihovýchod, 1 jih, 1 severozápad, 4 jih, 2 západ, 2 sever, 3 západ, 2 jih, 2 západ, 4 sever, 1 jihozápad, 3 západ, 2 sever, 1 východ, 1 jih, 1 východ, 2 sever, 2 severovýchod, 2 východ, 1 jihovýchod, 3 jih, 1 jihozápad, 1 severozápad, 1 sever.

" 2 na severovýchod, 1 na východ, 1 na jihovýchod, 2 na jih, 4 na jihozápad, 4 na severozápad, 2 na sever, 1 na severovýchod, 1 na východ, 2 na jih -Východní.

" 1 jihozápad, 2 sever, 1 jihovýchod, 2 sever, 1 západ, 2 severozápad, 3 sever, 2 západ, 2 severovýchod, 2 jihovýchod , 2 na jih, 3 na východ, 2 na severovýchod, 3 na jih , 2 na jihozápad, 2 na západ.

„6 na jihovýchod, 6 na severovýchod, 12 na západ, 9 na jih, 12 na východ, 9 na sever.

Kromě čistě technických úkolů navržených výše můžeme navrhnout tento úkol dále zkomplikovat tím, že do něj vložíme prvky kreativity. Za prvé, dítě může být požádáno, aby samo vymyslelo vzor nebo design. Dokonce i předškolní děti vykazují tento druh tvůrčí činnosti, i když se pro ně tento druh úkolu může ukázat jako docela obtížný, ale nemyslím si, že by stálo za to jim toto potěšení upírat. A za druhé, můžete dát dítěti možnost diktovat svůj vlastní obraz k provedení jinému dítěti nebo skupině dětí pod jeho diktátem. Tyto dva typy úkolů jsou nejobtížnější a vyžadují určitou úroveň rozvoje různých dovedností dítěte

Egorova Natalya Viktorovna

Zábavná aktivita pro předškoláky -

grafické diktáty.

Kreslení po buňkách– velmi vzrušující a užitečná aktivita pro děti. Hravou formou rozvíjí dětskou prostorovou představivost, jemnou motoriku prstů a vytrvalost.

Grafické diktáty pomáhají rozvíjet pozornost, schopnost naslouchat učiteli a prostorovou orientaci. Připraví také ruku vašeho dítěte na psaní. Naučí miminko být pozornějšímu. Je to skvělý způsob, jak rozvíjet logiku, abstraktní myšlení a pečlivost. Pomocí těchto aktivit se dítě rozvíjí, opravuje správnost svých pohybů, „získá pevnou ruku“, tato dovednost mu pomůže ve škole. Grafické diktáty lze s úspěchem používat od pěti let.

Co jsou grafické diktáty? Grafické diktáty jsou kreslení do buněk pomocí ukazatelů v úloze. K jejich dokončení budeme potřebovat: list papíru, na kterém jsou buňky nakresleny, tužka, guma. Úkoly obsahují šipky (ukazující směr) a čísla (ukazující počet buněk, které je třeba projít v naznačeném směru). Pokud budete přesně a pečlivě sledovat značky, nakreslit čáru správným směrem ve správné vzdálenosti, získáte obrázek. Může to být zvíře, různé předměty, zelenina, ovoce, stromy, doprava a mnoho dalšího.

Kreslení po buňkách - dobrý způsob, jak naučit své dítě používat tužku a pero. Naučte se ho správně držet, cvičte, aby se vaše prsty tolik neunavovaly držením předmětu ve škole. Toto cvičení pomůže naučit vaše dítě správně počítat, zde budete muset počítat buňky, abyste nakreslením čáry získali obrázek.

Věnuji se grafickému diktátu, jak s celou skupinou dětí, tak v individuálních lekcích s dětmi. Dětem se tato cvičení moc líbí. Děti mají také velkou radost z kreslení na linkované listy s úkoly.

Jak udělat grafický diktát

(Pravidla pro kreslení po buňkách).

Grafický diktát lze provádět ve dvou verzích:

1. Dítěti je nabídnut vzorek geometrického návrhu a požádáno, aby přesně stejný návrh zopakovalo v kostkovaném sešitu.

2. Dospělý diktuje posloupnost akcí s uvedením počtu buněk a jejich směrů (doleva, doprava, nahoru, dolů). manuální metodou superpozice.

Při nabízení takových úkolů dětem musí učitel dodržovat určitá pravidla. Los Angeles:

Když učitel začne diktovat, neumí vyslovit žádná další slova. A ještě více opakujte stejný směr dvakrát.

Diktáty se píší v naprosté tichosti.

Pokud se dítě zamotá, tiše odloží tužku a v klidu počká, až učitel dokončí diktování. Teprve poté můžete zjistit chybu.

Začínám se seznamovat s klecí ze střední skupiny.

Práci začínám tím nejjednodušším – úkoly píšu do sešitu s velkým čtvercem, dítě musí pokračovat v řadě. Naučit se vidět buňku a čáru. Píšeme tyčinky, čtverečky, rohy, jednoduché vzory, pokaždé úkoly komplikujeme. Vzory nejprve rozdělíme na segmenty – trénujeme, poté se všechny částice poskládají do vzoru.

V úlohách se používají následující zápisy: počet počítaných buněk je označen číslem a směr je označen šipkou.

Než začnete psát grafický diktát, měli byste dětem vysvětlit, jak bude diktát probíhat. Nejprve si s dětmi promluvíme, že jim nadiktuji, kolik buněk je třeba čáry nakreslit a jakým směrem. A nakreslí tyto čáry podél buněk, aniž by zvedly tužku z papíru, a pak společně uvidíme, co se stane. Povzbuďte děti, aby se pokusily nakreslit rovné a krásné čáry, pak bude kresba úžasná.

Poprvé můžete s dětmi kreslit na tabuli, aby viděly, jak potřebují pracovat, a další diktáty budou děti moci dokončit bez vyzvání. Před diktátem je třeba zopakovat, kde je pravá a levá ruka, jak nakreslit čáru vpravo a vlevo. S dětmi se můžete dohodnout na libovolných značkách (nakreslete na tabuli písmena „p“ a „l“, udělejte značky na stěnách nebo stanovte, že například: pravá ruka ukazuje na okno a levá na ložnice atd.)

Poté přejdeme ke kreslení pod diktátem.

Nejprve na listu s diktátem v horních rozích musíte označit - vpravo a vlevo. Dítěti dáme čtverečkovaný list sešitu, tužku a gumu.

Ve starších skupinách v horní části obrázku vždy udáváme, kolik buněk je třeba posunout od okraje a vrcholu, aby bylo možné začít diktovat. Na naznačeném místě např.: ustoupit 5 buněk od okraje doleva, napočítat 6 buněk shora. To je místo, kde musíte uvést bod. Pro mladší děti je lepší spočítat buňky samy a nastavit referenční bod (od tohoto bodu bude dítě kreslit čáry pod diktátem).

Je lepší začít tím nejjednodušším: - jedna buňka nahoru (1, jedna buňka vpravo (1), jedna buňka dolů (1), jedna buňka vlevo (1). Výsledkem je čtverec.

Musíte jasně diktovat, dítě musí vše vnímat sluchem. Na konci práce se podívejte, jak dobře se dětské postavy shodují s danými prvky. Zkontrolujte vzorek. Pokud miminko udělalo chybu, zjistěte společně, kde přesně. Můžete použít gumu k odstranění bodu selhání a pokračovat. Hlavní věcí je podporovat dítě, chválit ho, pokud něco nefunguje, můžete nabídnout překreslení obrázku z originálu.

Před každou lekcí si s dítětem promluvte o tom, že existují různé směry a strany. Ukažte mu, kde je vpravo, kde vlevo, kde je nahoře, kde je dole. Dávejte pozor na miminko, že každý člověk má pravou a levou stranu. Vysvětlete, že ruka, kterou jí, kreslí a píše, je jeho pravá ruka a druhá ruka je levá. U leváků je naopak potřeba vysvětlit levákům, že jsou lidé, pro které je pracovní ruka pravá, a jsou lidé, pro které je pracovní ruka levá.

Tato aktivita zahrnuje grafický diktát, diskuzi o obrázcích, jazykolamy, jazykolamy, hádanky a prstovou gymnastiku. Každá fáze lekce nese sémantickou zátěž. Aktivity s vaším dítětem lze uspořádat v různých posloupnostech.

Aplikace:

Pokud si myslíte, že nikdy nebudete umět nakreslit obrázek, tak se velmi mýlíte. Dokončením složitých grafických diktátů budete moci vytvářet skutečná mistrovská díla. Tato hra bude zajímavá v každém věku, dospělé i děti, 5, 10, 20 let a dokonce i starší. S jeho pomocí můžete strávit zábavný a užitečný rodinný večer, je vhodný i pro studenty, kteří chtějí trávit čas, dokáže zabavit hlučné děti na dlouhou dobu nebo jej lze nabídnout školákům ve třídě.

Rozhodně to stojí za vyzkoušení!

9 fotek

Prospěch

Kresby na buňkách jsou nejen fascinující zábavou, ale také nezbytnou aktivitou pro děti i dospělé. Pomohou předškolákům a žákům základních škol s přípravou do školy a pomohou jim snadněji se adaptovat.

Děti si s jejich pomocí rozvinou pravopisnou bdělost, koordinaci pohybů, paměť, pozornost, představivost. Rozvíjením jemné motoriky prstů budou mít pozitivní vliv na formování krásného rukopisu a intelektuální vývoj miminka. Teenageři také potřebují rozvíjet základní mentální procesy a obrázky jako tento k tomu přispívají.

Také se s jejich pomocí děti 10-14 let naučí rychle a pečlivě si dělat poznámky, dobře zvládat psaní diktátů, pracovat přesně a postupně si zvykat na stále se zvyšující zátěž.

Děti, se kterými se kresbě v krabici pravidelně věnujeme, mají mnohem širší obzor a bohatší aktivní slovní zásobu. Obrázky v buňkách pomáhají rozvíjet vytrvalost, bojovat proti roztržitosti a učí vás naslouchat a ponořit se do toho, co říká dospělý. Představí a upevní znalosti dětí o pojmech „vpravo-vlevo“, „nahoře dole“, „bod“, „úhlopříčka“, „strana“, „roh“ a naučí je orientovat se v sešitu. Dospělé přitáhne ke složitým grafickým diktátům možnost kreslit skutečně krásné obrázky.

Poslouží jako zajímavé trávení volného času, dají vám možnost naučit se něco nového. Takže z obyčejného listu papíru můžete vytvořit úžasně krásnou krajinu nebo nádherné zvíře. Kreslení navíc pomáhá uklidnit nervový systém a uvolnit se po náročném dni v práci.

Jak se liší od jednoduchých Představují nejjednodušší obrázek, vyrobený v jedné barvě. Výsledkem je diagram, podle jehož obecných obrysů můžete hádat, jaký objekt je nakreslen. V takových diktátech se kreslení čar diagonálně nevyskytuje. Dítě počítá buňky do 10 pouze doprava, doleva, nahoru a dolů. Můžete začít kreslením jednoduchých vzorů, které se pak uzavřou a změní se v obrázek.

Úlohy střední náročnosti vyžadují schopnost dobře počítat nejen do první desítky. Rozšiřují se možnosti pohybu pod úhlem v určeném směru. Takové diktáty lze provádět ve více než jedné barvě. Kresby se stávají realističtějšími.

Zde je příklad komplexního vícebarevného grafického diktátu, kresba "Rose".

Provádění složitých prací neznamená žádná omezení. Vše záleží na vaší trpělivosti a schopnostech. Obrazy mohou být různých velikostí, vyrobené ve stejné barvě nebo v různých barvách. Princip plnění úkolu se poněkud mění. Zde nejsou čáry jednoduše nakresleny, čímž se vytvoří obrys objektu, ale jsou přemalovány celé řady buněk.

Zpravidla je prostě nemožné udělat takový úkol z diktátu. Vzorek provedení je nutné vytisknout barevně a zkopírovat jej na svůj list, nezávisle spočítat počet buněk, které je třeba natřít určitou barvou.

Grafické diktáty
(Kreslení po buňkách)

Vstup do školy je důležitým okamžikem v životě dítěte a jeho rodičů. Čím lépe bude dítě na školu psychicky, emocionálně a intelektuálně připraveno, čím jistější se bude cítit, tím snazší bude jeho adaptační období na základní škole.

Grafické diktáty pro předškoláky pomáhají rodičům a učitelům systematicky připravovat jejich dítě na školu a předcházejí typickým poruchám učení, jako je nedostatečně vyvinutá pravopisná ostražitost, neklid a roztržitost. Pravidelné hodiny s těmito grafickými diktáty rozvíjejí dobrovolnou pozornost dítěte, prostorovou představivost, jemnou motoriku prstů, koordinaci pohybů a vytrvalost.

Kreslení buňkami je pro děti velmi vzrušující a užitečná činnost. Hravou formou rozvíjí dětskou prostorovou představivost, jemnou motoriku prstů, koordinaci pohybů a vytrvalost. Grafické diktáty lze s úspěchem použít pro děti od 5 do 10 let.

Plněním úkolů navržených v níže uvedených grafických diktátech si dítě rozšíří obzory, rozšíří slovní zásobu, naučí se orientovat v notebooku a seznámí se s různými způsoby zobrazování předmětů.

Jak pracovat s těmito grafickými diktáty:

Každý diktát obsahuje úkoly pro děti ve věku 5–7 let.

Grafický diktát lze provádět ve dvou verzích:
1. Dítěti je nabídnut vzorek geometrického návrhu a požádáno, aby přesně stejný návrh zopakovalo v kostkovaném sešitu.
2. Dospělý nadiktuje posloupnost akcí s uvedením počtu buněk a jejich směrů (doleva, doprava, nahoru, dolů), dítě provede práci podle sluchu a poté porovná svůj obrázek ozdoby nebo postavy s příkladem v manuální metodou superpozice.

Grafické diktáty jsou doplněny o hádanky, jazykolamy, jazykolamy a prstová cvičení. Během lekce si dítě procvičuje správnou, jasnou a sečtělou řeč, rozvíjí jemnou motoriku, učí se poznávat charakteristické znaky předmětů, rozšiřuje si slovní zásobu.

Úkoly jsou vybírány podle principu „od jednoduchých po složité“. Pokud se s dítětem pustíte do studia těchto grafických diktátů, provádějte s ním úkoly v pořadí: začněte s úplně prvními jednoduchými diktáty a postupně přejděte ke složitějším.

Pro třídy potřebujete čtverečkovaný notebook, jednoduchou tužku a gumu, aby dítě mohlo vždy opravit špatný řádek. Pro děti 5–6 let je lepší používat sešit s velkým čtvercem (0,8 mm), aby si nezatěžovaly zrak. Počínaje grafickým diktátem č. 40 jsou všechny kresby určeny pro běžný školní sešit (nevejdou se do sešitu velkého čtverce).

V úlohách se používají následující zápisy: počet počítaných buněk je označen číslem a směr je označen šipkou. Například záznam:

má znít: 1 buňka vpravo, 3 buňky nahoru, 2 buňky doleva, 4 buňky dolů, 1 buňka doprava.

Během vyučování je velmi důležitý přístup dítěte a přátelský přístup dospělého. Pamatujte, že hodiny pro dítě nejsou zkouškou, ale hrou. Pomozte svému dítěti, ujistěte se, že nedělá chyby. Výsledek práce by měl dítě vždy uspokojit, aby chtělo znovu a znovu kreslit do buněk.

Vaším úkolem je hravou formou pomoci vašemu dítěti osvojit si dovednosti potřebné pro dobré studium. Proto mu nikdy nenadávejte. Pokud se mu něco nedaří, vysvětlete, jak to udělat správně. Chvalte své dítě častěji a nikdy se s nikým nesrovnávejte.

Délka jedné lekce s grafickými diktáty by neměla přesáhnout 10 - 15 minut pro děti 5 let, 15 - 20 minut pro děti 5 - 6 let a 20 - 25 minut pro děti 6 - 7 let. Pokud se ale dítě nechá unést, nezastavujte ho a hodinu nepřerušujte.

Věnujte pozornost tomu, jak dítě během diktátu sedí a jak drží tužku. Ukažte svému dítěti, jak držet tužku mezi články ukazováčku, palce a prostředníčku. Pokud vaše dítě špatně počítá, pomozte mu spočítat buňky v jeho sešitu.

Před každou lekcí si s dítětem promluvte o tom, že existují různé směry a strany. Ukažte mu, kde je vpravo, kde vlevo, kde je nahoře, kde dole. Dávejte pozor na miminko, že každý člověk má pravou a levou stranu. Vysvětlete, že ruka, kterou jí, kreslí a píše, je jeho pravá ruka a druhá ruka je levá. U leváků je naopak potřeba vysvětlit levákům, že jsou lidé, pro které je pracovní ruka pravá, a jsou lidé, pro které je pracovní ruka levá.

Poté můžete notebook otevřít a naučit své dítě navigovat na kusu papíru. Ukažte svému dítěti, kde je levý okraj sešitu, kde je pravý okraj, kde je horní, kde je spodní. Dá se vysvětlit, že dříve byly ve škole šikmé lavice, proto se horní hraně sešitu říkalo horní hrana a spodní hraně se říkalo spodní hrana. Vysvětlete svému dítěti, že když řeknete „doprava“, musíte namířit tužku „tam“ (doprava). A pokud řeknete „doleva“, musíte namířit tužku „tam“ (doleva) a tak dále. Ukažte svému dítěti, jak počítat buňky.

Vy sami budete také potřebovat tužku a gumu, abyste si označili přečtené řádky. Diktáty mohou být poměrně zdlouhavé, a abyste se nepletli, umístěte tečky tužkou naproti řádkům, které čtete. To vám pomůže neztratit se. Po nadiktování můžete všechny tečky vymazat.

Každá lekce obsahuje grafický diktát, diskuzi o obrázcích, jazykolamy, jazykolamy, hádanky a prstovou gymnastiku. Každá fáze lekce nese sémantickou zátěž. Aktivity s vaším dítětem lze uspořádat v různých posloupnostech. Nejprve můžete cvičit prstové cvičení, číst jazykolamy a jazykolamy a poté grafický diktát. Naopak nejdříve můžete dělat grafický diktát, poté jazykolamy a prstovou gymnastiku. Na konci lekce je lepší dělat hádanky.
Když dítě nakreslí obrázek, mluvte o tom, že existují předměty a jejich obrázky. Obrázky mohou být různé: fotografie, kresby, schematické obrázky. Grafický diktát je schematické znázornění předmětu.

Mluvte o tom, že každé zvíře má své vlastní charakteristické vlastnosti. Schematický obrázek ukazuje rozlišovací znaky, podle kterých poznáme zvíře nebo předmět. Zeptejte se svého dítěte, jaké jsou charakteristické rysy zvířete, které nakreslilo. Například zajíc má dlouhé uši a malý ocas, slon má dlouhý chobot, pštros dlouhý krk, malou hlavu a dlouhé nohy a tak dále.

Pracujte s jazykolamy a jazykolamy různými způsoby:
1. Nechte dítě, aby zvedlo míček a za rytmického přehazování a chytání rukama řekněme jazykolam nebo jazykolam. Za každé slovo nebo slabiku můžete házet a chytat míč.
2. Nechte dítě říct jazykolam (čistý jazykolam), zatímco si hází míč z jedné ruky do druhé.
3. Jazykolam můžete vyslovit vytleskáváním rytmu dlaněmi.
4. Navrhněte vyslovit jazykolam 3x za sebou a neztratit se.
Cvičte prsty společně, aby dítě vidělo a opakovalo pohyby po vás.
A nyní, když jste se seznámili se základními pravidly pro provádění grafického diktátu, můžete začít vyučovat.

Matematické diktáty

1. třída

Výhody mentálních výpočtů jsou obrovské. Prováděním ústních početních úkonů si děti nejen opakují pravidla počítání, upevňují je, ale hlavně se učí nikoli mechanicky, ale smysluplně. S ústními výpočty se rozvíjejí takové cenné vlastnosti, jako je pozornost, koncentrace, vytrvalost, vynalézavost a nezávislost.

Efektivita ústního počítání závisí nejen na správném stanovení objemu a obsahu těchto hodin, ale také na jejich organizaci: správné stanovení úkolů a dotazování, racionální zaznamenávání znalostí a dovedností žáků, správné střídání ústních a písemné výpočty. Nejčastěji jsou úkoly nabízeny ústně. Tato forma organizace hodin je nejcennější, protože studenti rozvíjejí pozornost a paměť, a co je nejdůležitější, připravují se na „životní“ aritmetiku, kdy často musí provádět operace s čísly vnímanými sluchem. Tato forma však vyžaduje velké duševní úsilí, a proto děti poměrně rychle unaví, zejména ty, které mají převládající zrakovou paměť.

Využívání pouze této formy hodin pozorované ve školní praxi vede k tomu, že ne všechny děti se účastní mentální kalkulace. Zvláště mnoho pasivních studentů je, když diktovaná cvičení obsahují velká čísla nebo když je zadáno mnoho poslechových úkolů za sebou. Aby se tomu zabránilo, je nutné střídat čistě sluchová cvičení s cvičením na zrakové vnímání.

Hlavním účelem matematických diktátů uvedených v této práci je pomoci učiteli efektivně trénovat dětskou pozornost, pracovní paměť a schopnost koncentrace. Na základě těchto cílů jsou v diktátech uvedeny tyto skupiny úkolů:

· operační sály , ve kterém je třeba počítat, řešit problémy, provádět transformace atd., přijímat informace sluchem;

· logický, ve kterém potřebujete vyhodnotit pravdivost výroku, pro který musíte být pozorní a soustředění, umět naslouchat, slyšet a analyzovat data;

· zaměřené na zvládnutí matematickéhoterminologie.

Navržené úkoly poskytují smysluplný vzdělávací materiál pro jevištěústní práce na začátku lekce matematiky, stejně jako sčítací fáze na konci lekce. Rozvoj kompetentní matematické řeči je usnadněn přítomností ukázek čtení matematických výrazů v každém diktátu.

Zavádění herních prvků a nestandardních úloh do matematického diktátu pomáhá dětem se zájmem o matematiku udržet a rozvíjet zájem o ni a dětem, které mají s matematikou potíže, ji pochopit a milovat.

Vedení diktátu lze organizovat takto:

1. Učitel čte nahlas zadání diktátu z jedné možnosti. Své odpovědi si žáci zapisují na papír nebo do sešitu. Ihned (nebo na konci lekce) byste měli ukázat správné odpovědi a prodiskutovat řešení jednotlivých úkolů.

2. Jednotliví studenti mohou číst diktátové úkoly nahlas podle pokynů učitele. To je užitečné zejména pro děti se špatnými čtenářskými dovednostmi a také pro ty, které mají převládající zrakové vnímání.

3. Čas od času ve třídě je užitečné dát všem žákům texty diktátu pro samostatnou práci s nimi (zapsáním textu diktátu na tabuli). To je důležité pro zapamatování pravopisu matematických termínů.

4. Matematické diktáty lze zadávat i za domácí úkol pod vedením rodičů. To každému žákovi umožní dodatečně v klidu procvičovat čtení matematických textů, pomalu chápat jednotlivé problémy a ověřovat si své znalosti.

Známky za práci jsou udělovány s přihlédnutím k počtu správně vyřešených úkolů. Pokud je v diktátu 6 (nebo 8) úkolů, známky mohou být následující:

Počet méně správných odpovědí

6 (8)

5 (7)

4 (5–6)

4 (5)

Stupeň

Podrobit. "Porovnání objektů a skupin objektů"

Cíle. Otestujte si svou schopnost počítat předměty; porovnávat předměty podle různých kritérií: barva, tvar, velikost; navigace v prostoru (vpravo, vlevo, nahoře, dole); porovnat skupiny objektů (méně, více, stejně).

Diktát 1

1. Na horní linii nakreslete tolik koleček, kolik je rajčat na desce (na desce je 6 rajčat). Vybarvěte třetí kruh.

2. Nakreslete 3 červené čtverce nalevo a 1 zelený trojúhelník napravo.

3. Nakreslete čtverec a pod něj kruh. Vybarvěte obrázek, který je nakreslený níže.

4. Nakreslete čtverec, trojúhelník a kruh tak, aby trojúhelník byl mezi kruhem a čtvercem.

5. Kolik ořechů je v prázdné sklenici?

Diktát 2

1. Nakreslete tolik tyčinek, kolik je na desce trojúhelníků.

2. Byt má dva pokoje. Z jednoho udělali dva pokoje. Nakreslete tolik kruhů, kolik je místností.

3. Pokračujte ve vzoru podle barvy:

Na - červená,a - žlutá,S - modrá

4. Ira má více než 3 ořechy a méně než 5. Kolik ořechů má Ira? Nakreslete tyto ořechy.

5. Vybarvěte obdélníky tužkami dvou barev tak, aby 2 obdélníky byly stejné a 2 různé.

6. Kočka měla 3 černá a 2 šedá koťátka. Která koťata jsou početnější: šedá nebo černá?

Diktát 3

1. Nakreslete 6 trojúhelníků v linii přes buňku. Níže nakreslete 8 tyčinek.

2. Na sazebním plátně je zobrazeno 5 domů. Zakroužkujte o 1 políčko více, než je počet domů v sešitu.

3. Anya bydlela blíže škole než Valya. Kdo z nich bydlel dále od školy?

4. Vyjmenuj sousedy čísla 4.

5. Zakroužkujte tolik buněk v řádku, kolik je koleček na sazebním plátně (9). Vybarvěte je takto: třetí červenou tužkou a sedmou a devátou modrou tužkou.

6. Grafický diktát.

7. Vystínujte čtverec vodorovnými čarami zleva doprava (čtverec je uveden na papíru).

Podrobit. "Čísla od 1 do 10. Sčítání a odčítání."

Cíle. Otestujte si svou schopnost reprodukovat posloupnost čísel od 1 do 10 a korelovat je s odpovídající skupinou objektů; porovnávat čísla do 10, číst jednoduché matematické zápisy jako 1 + 1 = 2 atd.; spojte tyto poznámky s konkrétní ilustrací (nákresem); provést přidání tabulky do 10; představují čísla prvních deseti jako součet dvou členů; řešit logické a textové problémy v jedné akci.

Diktát 1

1. Zapište si čísla: 1, 5, 7.

2. Chlapec chytil 2 ryby a pustil je do kbelíku. Pak chytil ještě 3 ryby. Nakreslete tolik ryb, kolik je celkem ryb v kbelíku.

3. V rodině jsou 4 děti: tolik sester jako bratrů. Kolik sester je v rodině?

4. Zapište si čísla od 1 do 6.

5. Zapište si čísla od 9 do 4.

6. Obdélník vystínujte zdola nahoru svislými čarami (obdélník je uveden na papírku).

Diktát 2

1. Pojmenujte číslo, které následuje za číslem 9; za číslem 5.

2. K číslu, které jsme měli na mysli, jsme přidali 1 a dostali jsme 7. Jaké číslo jsme měli na mysli?

3. Jaká čísla chybí, je-li součet v každém sloupci 8?

4. Doplňte obrázky tak, aby byl počet prvků v sadách stejný.

5. Starý muž Hottabych má vous delší než doktor Aibolit, ale kratší než Karabas Barabas. Čí vousy jsou nejdelší?

6. Zvýšení: 9 o 1; 4 x 2; 7 až 1; 6 na 2.

Diktát 3

1. První člen je roven 4 a druhý člen je roven 2. Najděte hodnotu součtu.

2. Minuend je 5, subtrahend je 3. Najděte hodnotu rozdílu.

3. Zvýšit 7 o 2.

4. Zmenšit 8 na 3.

5. Mezi čísly každého páru najděte číslo, které je větší a zakroužkujte ho v řadě čísel červenou tužkou: 9 a 8; 5 a 3; 1 a 4.

6. Najděte zvláštní tvar.

7. Sláma je vyšší než bublina a lýko je nižší než bublina. Kdo je vyšší: Lapot nebo sláma?

8. Grafický diktát.

Podrobit. "Čísla od 11 do 20. Sčítání a odčítání"

Cíle. Otestujte si svou schopnost číst a psát čísla od 0 do 20; provádět sčítání a odčítání tabulky do 20; představují všechna čísla od 2 do 20 jako součet dvou členů; vyřešit textové a logické problémy v jedné akci.

Diktát 1

1. Zapište si číslo před 12, 13...

2. Zvýšit 10 o 1.

3. Zmenšit 19 o 1.

4. Jaké číslo je menší než 15 na 1?

5. O kolik více je 12 než 7?

6. První člen je 7, druhý je 4. Najděte součet.

7. Kolik byste měli přidat k 5, abyste získali 12?

8. Jaký je součet, je-li první člen 6 a druhý 7?

9. V garáži bylo 5 aut, přijela ještě 3 auta. Kolik aut je v garáži?

Diktát 2

1. 10 je 7 a kolik ještě?

2. Jaké číslo je třeba odečíst od 5, abychom dostali 7?

3. Najděte rozdíl mezi čísly 15 a 9.

4. Zvýšit 7 o 5.

5. Minuend je 12, subtrahend je 8. Najděte rozdíl.

6. Bratr má 5 sešitů, stejný počet má sestra. Kolik sešitů mají bratr a sestra dohromady?

7. Čolek chocholatý svléká každých 7 dní. Kolikrát za 14 dní přelije čolek?

Diktát 3

1. Daná čísla: 10, 3, 7. Zapište číslo, které je hodnotou součtu ostatních dvou.

2. Daná čísla: 15, 9, 6. Zapište číslo, které je rozdílem mezi ostatními dvěma.

3. Zapište číslo, které má 1 desítku a 3 jedničky.

4. Zvyšte rozdíl mezi čísly 5 a 3 o 10.

5. Zapište číslo, které je menší než 12 krát 1.

6. Když se z plechovky odebraly 3 litry mléka, zůstalo v ní o 7 litrů více, než se vzalo. Kolik litrů mléka bylo v plechovce?

7. Láhev džusu stojí 9 rublů. Prázdná láhev stojí 3 rubly. Kolik stojí šťáva? Slon, slonice, dvě slůňata
Šli v davu k napajedlu,
A tři tygří mláďata se k vám blíží
Šli domů z napajedla.
Počítejte rychle
Kolik zvířat jsi potkal?

Strýček Ježek přišel do zahrady,
Našel jsem deset zralých hrušek.
Sedm z nich dal ježkům,
Zbytek je pro zajíčky.

Kolik hrušek má strýček Ježek?
dal to zajíčkům?

Paní odbavovala zavazadla
Pohovka, kufr, cestovní taška,
Obrázek, košík, karton
A malý pes.

Kolik věcí, včetně psa,
paní to odbavila jako zavazadlo?

Veverka se vracela z trhu
A potkal jsem Lisu.
- O čem to mluvíš, Veverko? –
zeptala se Lisa.
- Přinesu to svým dětem
Dva ořechy a tři šišky.
Ty, Liso, řekni mi:
Kolik je dva plus tři?

Pět štěňat hrálo fotbal
Jeden byl volán domů.
Dívá se z okna a myslí si:
Kolik jich teď hraje?

Tady je osm zajíčků
Jdou po cestě
Po nich
Dva běží.
Takže kolik to všechno je
Po lesní cestě
Spěchá
Zajíčci domů?

Kdysi dávno v hustém lese
Ježek si postavil dům,
Pozvaná lesní zvířátka.
Rychle je spočítejte:
Dva zajíčci, dvě lišky,
Dva legrační malí medvědi
Dvě veverky, dva bobři.
Je čas pojmenovat odpověď!

kresby podle buněk

Grafický diktát(kresby po buňkách) pomáhá rodičům a učitelům připravovat jejich děti do školy. Systematické hodiny s grafickými diktáty rozvíjejí dětskou pozornost, představivost, jemnou motoriku, vytrvalost a koordinaci pohybů.

Kreslení po buňkách je velmi užitečná a vzrušující činnost nejen pro předškolní děti, ale i pro starší děti. Jedná se o hravý způsob, jak rozvíjet prostorovou představivost. Grafické diktáty lze provádět pro děti od 5 let.

Existují dvě možnosti, jak provádět grafický diktát:

Dítě dostane vzorek geometrického návrhu a požádá ho, aby přesně stejný návrh zopakovalo v sešitu.
Dospělý diktuje posloupnost akcí – pojmenovává počet buněk a směr (vpravo, vlevo, nahoru, dolů), dítě dělá práci podle sluchu a svou práci pak porovnává s modelem.

Pro grafický diktát budete potřebovat jednoduchou tužku, gumu a čtverečkovaný zápisník.

Délka jedné lekce by neměla přesáhnout 10 – 25 minut (v závislosti na věku dítěte).

Sestavila jsem malé diktáty pro děti od 5 let. Začněte jednoduchými kresbami a přejděte ke složitějším. V některých diktátech je potřeba sestoupit dolů nebo doprava, aby se kresby navzájem nepřekrývaly nebo nepřesahovaly sešit. Začátek výkresu je označen tečkou.

Grafický diktát č. 1

Grafický diktát č. 2