Světlana Čeredničenko
Přehled nápravných a vývojových tříd pro děti 4–5 let

Cíl: Korekce jemné motoriky, utváření představ o barvě, tvaru, velikosti. Úkoly: Naučte se rozlišovat mezi pravou a levou rukou, vertikální, horizontální uspořádání předmětů. Rozvoj logického myšlení.

Trvání třídy: 25 minut

Kapacita skupiny: ne více než 10-12 osob

Materiály: sada geometrických tvarů, autíčko, kresba labyrintu

Stáří: 4-5 let

Pohyb Lekce I.Organizační moment Úvodní projev učitele psycholog:

Všichni, všichni, dobré odpoledne!

Jdi z cesty, naše lenost!

Neobtěžuj mě v práci

Nezasahujte do studia!

Pedagogický psycholog – jak je to nyní? třída?

Žáci: - Opravná lekce. II. Téma zpráva třídy Pedagogický psycholog: - Děti, dnes je třída půjdeme do pohádkové země "Geometrické tvary" kde žijí různé geometrické obrazce, tvary a barvy. Nepojedeme tam sami, ale pomůže nám věrný pomocník. A kdo bude! Teď to zjistíte sami uhodnutím mého hádanka:

"Jsem veselý, rozpustilý, jednoduchý a barevný!"

Tužka

Pedagogický psycholog - Kdo jsou tyto děti?

Žáci: - Tužka!

II. Fyzický okamžik

Cíl: aktivovat činnost mozku, kardiovaskulárního a dýchacího systému.

jak se ti žije? - Takhle!

jak to jde? - Takhle!

běháš? - Takhle!

Spíte v noci? - Takhle!

Jak dáváš? - Takhle!

bereš to? - Takhle!

Jak jsi zlobivý? - Takhle!

vyhrožuješ? - Takhle!

III. Cvičení masáže prstů a dlaní

Cíl: aktivovat mozkovou činnost, stimulovat rozvoj řečových schopností, aktivovat paměť, pozornost, rozvíjet tvořivou představivost.

Pedagogický psycholog: - A aby byly pohyblivé, dobře se psalo a kreslilo, tak si teď protáhneme prsty. Masáž.

Aby byl náš prst zdravý,

Udělejme mu masáž.

Rozetřeme to silněji

A přejděme k dalšímu.

Tření hřbetu prstů

Jsme na druhé straně

Musíte si promnout prst

Aby byl šťastný

Byl zdravý a ne nemocný.

Tření prstů zevnitř

Aby vaše dlaň byla silná -

Trochu to promasírujeme:

Stiskněte desetkrát

A vyměňme dlaně.

Masírujte hřbet ruky

Tady jsou legrační kuřata

Přišli do zeleninové zahrady.

Chodí radostně

Rychle klují zrna.

Masáž dlaní zevnitř (obrázek)

Nyní jsou přátelé kuřata

Vlezli do další postele.

Jsou tam děti, které klují obilí

Také odvážný a hbitý.

Poklepáním na dlaň konečky prstů na obou stranách

VI. Didaktická herna.

Cíl: Utváření představ o tvaru, velikosti. Vertikální, horizontální uspořádání objektů.

Materiály: sada geometrických tvarů.

Teď postavíme dům

desetipatrový,

Nebude z cihel

Ale papír také ne.

Je vysoko, dole je garáž.

Z čeho je náš dům?

Děti, postavme společně dům! Vezměte geometrické tvary – to jsou naše stavební materiály a pusťte se do stavby. Tam, kde je trojúhelník a kužel, je střecha.

V. Labyrint s tajemstvím

Cíl: korekce jemné motoriky, rozvíjet jasné koordinované akce ve spojení s řečí; trénink rychlostních dovedností při provádění mentálních operací.

Materiály: autíčko, kreslení bludiště

Labyrint má vchod a východ, mezi nimiž musíte nejprve najít nejkratší cestu nakreslením jednoduchou tužkou. Po projití labyrintem získáte barevný obrázek. Vymalováním celé trasy různými barvami získáte barevný obrázek. Čtverce, které nespadají na linku, není třeba malovat.

VI. Sečteno a podtrženo třídy

Pedagogický psycholog: - U jakých geometrických obrazců jsme se setkali třída?

Žáci: – Čtverec, kruh, trojúhelník, obdélník, válec.

Pedagogický psycholog: - Kdo byl dnes na programu povolání jako náš asistent?

Žáci: - Tužka!

Pedagogický psycholog: - Proč cvičíme prsty?

Žáci: - Aby se vám prsty lépe psaly, kreslily atd.

Pedagogický psycholog: - Výborně! Dnes se vám všem dařilo.

Při sestavování třídy použitý literatura:

1. Bityanova M. R. "Adaptace dítěte ve škole" korektivně- rozvojové školení M., "Ped. Vyhledávání", 2008

2. LavrentievaG. P. "Praktická psychologie pro pedagogy" sbírka testů, Kyjev, 2002.

3. Vasiljeva N. N. a Novotorceva N. V. "Vzdělávací hry pro školáky", Jaroslavl, 2006

4. Vasilieva S.V. „Diagnostika duševních stavů děti předškolní věk", S. -P. "Řeč", 2005

5. Volkov B.S. „Úkoly a cvičení z dětské psychologie“, M. "Školství",

6. Sbírka psychologických her a cvičení "Okraj úspěchu", /srov.: V. N. Nokhrina, N. A. Uvarova, N. A. Shtyrts; - - Atd. GOU DOD CDOD "Palác mládeže" 2006.

Publikace k tématu:

Shrnutí individuální nápravné a rozvojové lekce o rozvoji duševních procesů pro děti 5–6 let Cíl: rozvoj a náprava psychických procesů u dětí staršího předškolního věku Cíle: Vzdělávací: - nadále rozvíjet dovednost.

Cíl: formování správné, jasné řeči Úkoly: aktivovat procesy vnímání, pozornosti, paměti; zvýšení.

Cíle lekce: 1. Rozvoj jemné motoriky. 2. Rozvoj řeči: naučit se rozumět adresované řeči, řečová motivace. 3. Naučte se ukazovat díly.

Cíle: 1. Upevnit dosavadní znalosti o ročních obdobích, zejména o podzimu. 2. Ujasnit a upevnit znalosti o zelenině. 3. Vývoj a korekce.

10 hlasů, průměrné hodnocení: 3,30 z 5

Vývoj dítěte ve 4 letech je spojen s jeho dalším zráním. Miminko vyrostlo, už jste nejednou změnili velikost oblečení. Je aktivní a zvídavý, dobře mluví a vyjadřuje své myšlenky. Dítě začíná projevovat charakter a etabluje se jako individualita. Umí spoustu věcí a aktivně se učí nové věci. Některé děti v tomto věku znají všechna písmena, počítají do deseti a začínají číst slabiky.

Tělesný vývoj čtyřletého dítěte

Výška čtyřletého chlapce dosahuje 98,3-105,5 cm, dívky - 98,5-104,1 cm Chlapec váží 15,1-17,8 kg, dívka - 14,8-17,7 kg. Do čtyř let se u dětí objevují genetické vlastnosti u rodičů nízkého vzrůstu, dítě bude s největší pravděpodobností také malé. S vysokým otcem a matkou rostou děti rychleji. Výška a hmotnost závisí také na aktivitě, výživě a životních podmínkách. Speciální tabulka s normálními ukazateli pomáhá určit vývojové zpoždění. Pokud jsou hodnoty dítěte výrazně podhodnoceny nebo nadhodnoceny, může být nutné poradit se s endokrinologem.

Motorické dovednosti u předškoláků se zdokonalují. Jsou extrémně aktivní, neustále běží, skáčou a nikdy neposedí ani minutu. Děti dokážou bez opory vycházet a sestupovat do schodů, v klidném tempu a v běhu. Lezou po stěnách a překonávají překážky. Dobře jezdí na tříkolce a hrají si s míčem. Na jedné noze vydrží stát asi devět sekund. Jsou salto nad hlavou a jsou schopni provádět složitá gymnastická cvičení. Pravda, mají problémy s rovnováhou, takže je potřeba ji rozvíjet.

Velkého rozvoje dosahuje i jemná motorika rukou. Děti dokážou přesně kreslit různé tvary, trojúhelníky, kolečka, čtverce. Daří se jim zobrazovat některá zvířata, květiny, stromy, lidičky. Někteří začnou psát prvky písmen do písanky. Ve zbarvení stěží překračují čáry. Čtyřleté dítě umí navlékat korálky a knoflíky na nit. Staví vysoké věže z kostek a skládá stavebnice.

V běžném životě jsou děti do čtyř let velmi samostatné. Dobře se pijí z hrnku, jedí lžící, vidličkou a někteří používají i stolní nůž. Vědí, jak se umýt a vyčistit si zuby. Obléknout se jim nedělá problém, až na to, že ne vždy se dá zvládnout knoflíky a tkaničky. V této době je velmi důležité vštípit dítěti hygienické dovednosti, připomenout mu, aby si čistilo zuby a mylo si ruce. Po hodině je nutné naučit dítě skládat hračky, což je velmi důležité pro rozvoj přesnosti.

Mentální a řečový vývoj dítěte

Ve věku čtyř let se myšlení dítěte aktivně rozvíjí. Tisíce otázek, které klade, jsou právě projevem tohoto vývoje. Ve třech letech dítě využívalo hlavně praktický, vizuální a efektivní typ myšlení. Nezávisle se snažil přijít na strukturu předmětů, mačkal tlačítka, páky, rozbíjel hračky. Nyní se k tomuto typu připojuje vizuálně-figurativní. Miminko se učí vnímat obrazy a vzory předmětů a využívat jejich individuální vlastnosti. Toto vnímání se při kreslení projevuje velmi zřetelně. Dítě zobrazuje jen ty nejdůležitější detaily. Například pro obrázek domu stačí nakreslit čtverec se střechou, nakreslí kočku na čtyřech nohách s ocasem a vousky.

Rozvoj složitějšího typu myšlení, logického, teprve začíná ve věku čtyř let. Projevuje se schopností zobecňovat vlastnosti věcí, nacházet v nich shodné znaky a seskupovat předměty podle těchto znaků. Pro dítě je stále těžké pochopit abstraktní věci. Přejděte od konkrétních obrázků spojených se slovy k obecným. Chcete-li stimulovat duševní vývoj, musíte s dítětem pracovat, naučit ho, co je „čas“, „číslo“, „míra“.

Ve věku čtyř let se řeč dítěte stává složitější. Mluví více než tisíc slov, vyslovuje téměř všechny zvuky a písmena. Ví, jak správně skládat věty o 4-6 slovech, používat slovesa, přídavná jména, předměty, spojovat podstatná jména podle pádů. Občas dělá v rozhovorech gramatické chyby, ale to se stává stále méně často. Předškolák dokáže celkem souvisle převyprávět události a obsah přečtené knihy. Čtyřleté dítě rádo tvoří nová slova, která se mu zdají vhodnější pro pojmenování určitých předmětů. Dítě již jasně odpovídá na otázky a může provést 3-4 pokyny od dospělých. Zná jeho jméno, jména své matky a otce a svých prarodičů. Může uvést svou adresu, adresu přítele nebo prarodiče.

Aktivně se rozvíjí dětská fantazie. Píšou pohádky a hrají složité hry na hraní rolí. Někdy si vymyslí monstra a monstra, a pak se jich bojí. Musíte dítěti trpělivě vysvětlit, že jeho obavy jsou marné. Za žádných okolností byste sami neměli děti strašit, není to zdaleka nejlepší způsob, jak je přimět k poslušnosti. Paměť předškoláků se zlepšuje, v hlavě si hromadí výsledky své kognitivní činnosti. Znají již několik barev a rychle si pamatují nové. Je pojmenováno až 4-5 obrazců, včetně trojrozměrných. Učí se nazpaměť a recitují básně o 4-8 slokách. Děti, které mají dobrý sluch, zpívají písničky a dobře si pamatují melodie.

Emoční a sociální vývoj dítěte

Psycho-emocionální vývoj dětí ve čtyřech letech není o nic méně intenzivní než jejich intelektuální vývoj. Dítě se naučilo vyrovnat se svými pocity a osvojilo si základní pravidla chování. Stále může být vrtošivý, ale ne agresivní. I když se v tomto věku objevují nové problémy, miminko je najednou odtažité, smutné a nejeví zájem o své vrstevníky. Prochází dalším přechodným obdobím, novou etapou uvědomování si sebe sama jako jednotlivce. Už se naučil hodnotit své činy a dokonale chápe, kdy jedná dobře a kdy špatně. Pokud je dítě často trestáno za špatné činy a úspěchy a dobré chování jsou ignorovány, vytváří si komplexy. Dítě si myslí, že ho nikdo nemiluje, že je špatné. Když je předškolák hyperaktivní, takové problémy mají za následek nekontrolovatelné chování. U klidných dětí se spíše projevují depresemi.

Abyste se vyhnuli emocionálním problémům, musíte v rodině vytvořit příznivou atmosféru. Pro dítě je důležité nejen to, jak je oslovováno, ale i vztah rodičů k sobě navzájem. Dospělí musí brát vážně věkové charakteristiky psychiky předškolního dítěte a věnovat pozornost jeho náladě.

Pokuste se pochopit, proč je smutný. Možná má dítě problémy s komunikací s ostatními dětmi. Možná je problém ve vás, příliš často mu nadáváte, přetěžujete ho tréninkem. Stojí za to kontaktovat odborníka, když špatná nálada není náhodná epizoda, ale konstantní stav po dobu 2-3 týdnů nebo měsíce. Rodiče by se měli mít na pozoru, pokud se předškolák náhle stane velmi agresivním, začne koktat nebo přestane navazovat kontakt s vámi nebo s vrstevníky.

Sociální kontakty se pro čtyřleté dítě stávají nutností. První lekce komunikace s dětmi už zvládl. Nyní aktivně zvládá svou roli ve hrách a zaujímá určité místo v dětském kolektivu. Dítě si dělá přátele a nepřátele, začíná se s nimi hádat a usmiřovat. Čtyřleté děti jsou méně sobecké než dříve, umějí se podělit o hračky a pamlsky. I když se stává, že je dítě lakomé a své věci před ostatními schovává. Pokuste se jemně vysvětlit, že to není nutné. Nikdo se přece nechce kamarádit s lakomými lidmi. A pokud se dnes dělí s ostatními, zítra se podělí s ním.

Dětský režim a výživa

V období od tří do čtyř let dítě zcela přechází na stůl, který jedí dospělí. To neznamená, že nemusíte věnovat pozornost jeho výživě. Koneckonců, dítě roste a aktivně se vyvíjí, potřebuje energii. Mnoho dětí v tomto věku ztrácí chuť k jídlu a maminka musí být hodně vynalézavá, aby miminku něco připravila. Do čtyř let děti jedí 4x denně. Polovina z celkového množství jídla by měla tvořit snídaně a večeře, o něco více než třetina oběd a zhruba 15 % odpolední svačina. Strava dítěte by měla být kompletní, včetně všech hlavních složek, vitamínů a mikroelementů. Zde jsou doporučené produkty pro vaření (také jejich denní objem):

• Maso (kuřecí, králičí, krůtí, hovězí, libové vepřové) – 120-130 gramů.
• Ryby, nejlépe mořské
• Jakékoli obiloviny - 60-70 gramů
• Rostlinný olej 10 g a máslo 25 g
• Tvaroh - 50 g, mléko - 500 g
• Různá zelenina – 220-260 gramů
• Ovoce a bobule - 220-260 gramů
• Chléb (bílý a žitný) - 120-150 gramů.

K snídani může vaše dítě připravit kastrol ze zeleniny, tvaroh se zakysanou smetanou, kaši s mlékem, omeletu nebo vařené vejce. K obědu musí dítě jíst polévku, čerstvý salát, zeleninové pyré, maso nebo rybu, šťávu nebo kompot. K odpolední svačině můžete dát dítěti ovoce, sušenky a jogurt. Večeře by neměla být příliš hustá. Připravte zeleninový guláš, palačinky, těstovinový kastrol s rybou nebo kuřecím masem. Před spaním může dítě vypít sklenici mléka nebo kefíru. Mezi jídly si nedávejte svačiny, jinak se zkazí chuť k jídlu vašeho dítěte.

Stejně jako dříve je ve čtyřech letech nutné dodržovat denní režim. Dítě by mělo dělat jídlo, procházky, domácí úkoly a činnosti současně. To je důležité zejména pro děti, které chodí do školky. Pokud ho o prázdninách odstavíte od režimu, bude pro něj fyzicky těžké si na to znovu zvyknout. Miminko nyní spí jednou denně 1-2 hodiny. Některé děti se postupně začnou vzdávat denního spánku, ve věku 6-7 let to bude většina. V noci se zdravé miminko prakticky nebudí, nepláče, pokud během dne nezažilo emoční šok nebo ho nevyděsí hlasité zvuky. V noci spí cca 9-10 hodin, ráno se budí v 7-8 a usínat by měl v 9 večer.

Sportovní aktivity se čtyřletým dítětem

Ve čtyřech letech je miminko již dobře fyzicky zpevněné. Je velmi aktivní, ale jeho rovnováha je stále špatně vyvinutá, zkuste ji zlepšit. K tomu pomůže cvičení na hrazdě, chůze po kladině, po obrubníku nebo doma na koberci po špičkách a po špičkách. Zkuste ukázat, jak se dělá polknutí, postavte se na jednu nohu jako volavka.

Ve věku 4 let je čas poslat své dítě do sportovní sekce. Nedávejte si za úkol udělat z něj vynikajícího sportovce, dítě by mělo sportovat s radostí a ne pod nátlakem. Cvičte se svým předškolákem pravidelně, kupte mu kruhy, hrazdu, hrazdy, pokud jste si tyto posilovací stroje ještě nepořídili.

Výuka jazyka a logického myšlení

Ve čtyřech letech se dítě dobře učí. Můžete se s ním začít učit cizí jazyk. Pokud jím mluvíte sami, zkuste si jazyk nastudovat doma. K tomu vám pomůže toto video, speciální materiály a naučná literatura a vzdělávací karty. Je třeba zlepšit i rodnou řeč. Čtěte spolu knihy, učte se básničky, rčení, hádanky. Rovněž stojí za to věnovat pozornost tomu, jak dítě mluví, jemně a nenápadně opravovat své chyby. Pokud má potíže s výslovností některých písmen a zvuků, možná bude muset navštívit logopeda. Existují různé metody pro opravu řeči, odborník vám pomůže vybrat tu nejvhodnější.

Poslat

Dítě potřebuje hodiny k rozvoji logiky. Připravte si kartičky s obrázky různých předmětů. Nechte dítě, aby si z nich vybralo obrázky se stejnými vlastnostmi a vyloučilo zbytečné. Rozvíjejí logiku a různé labyrinty, ze kterých musíte najít cestu ven. Mohou být nakresleny na papíře nebo vyrobeny z trojrozměrných materiálů. Mistr počítání se svým dítětem již umí pracovat s čísly do deseti. Ke studiu aritmetiky můžete použít obrázky ve speciální učebnici, počítací tyčinky nebo běžné tužky. Ve čtyřech letech děti rychle pochopí abecedu. Předškoláci, jejichž rodiče praktikují raný vývoj, již číst umí. Pokud jste ještě neučili písmenka s miminkem, je nejvyšší čas začít. Určitě si kupte sešit, do kterého se vaše dítě naučí psát. Mnoho dětí sní o tom, že se stanou dospělými a budou chodit do školy. Může se jim líbit hra na učitele a žáka a budou ochotnější látku ovládat.

Kreativní rozvoj dítěte

Nezapomeňte na kreativní aktivity. Jsou nezbytné pro harmonický psychický vývoj dítěte. Kupte mu různé naučné hračky a omalovánky, snažte se přimět své dítě, aby se samo věnovalo výtvarnému umění. Rozložte před něj karty a nechte ho, ať si na ně vytáhne, co chce. Také není nutné malovat barvami, které jsou na vzorku, je lepší, když dítě projeví fantazii; Modelováním se zlepšují motorické dovednosti děti ve věku 4 let již dokážou vyrobit z plastelíny poměrně složité předměty, ptáky, zvířata, auta, lidi i celé kompozice. Kromě toho musí miminko umět držet v rukou nůžky, vystřihovat obrázky podél obrysů a dělat nášivky. Tvořivé aktivity by měly zahrnovat tanec a učení písní. Gymnastika by se také měla dělat s hudbou, takže to bude pro dítě zajímavější a zábavnější.

Ve věku čtyř let se vývojové úrovně u jednotlivých dětí liší. Někteří jsou kreativnější, jiní jsou lepší v matematice. Někdo krásně mluví, recituje poezii, jiný dává přednost sportu. Proto je tak důležité při výchově dětí zohledňovat jejich individuální vlastnosti. Pokud vývoj a chování dítěte nepřekročí normu, rodiče se nemají čeho obávat. Plán rozvoje vašeho dítěte by měl být jeho vlastní; neměli byste ho srovnávat s jinými dětmi. V žádném případě byste děti neměli přetěžovat aktivitami, dávat jim nekonečné testy a kontroly, ani je nutit k rozvoji vytrvalosti. Pokud to přeženete, zájem vašeho dítěte o učení může být navždy odrazen.

Rodiče se vždy zajímají o to, jak se jejich dítě vyvíjí. Rád bych zjistil, ve kterých oblastech konkrétně uspěl a kterým je třeba věnovat větší pozornost. Co by mělo moderní čtyřleté dítě znát a umět:
- najít a rozpoznat čtverec, kruh, ovál, trojúhelník;
- porozumět významu obecných slov - nádobí, nábytek, doprava, hračky, oblečení;
- znát několik profesí, názvy stromů, zvířat;
— zobrazit předměty vlevo, vpravo, nahoře, dole;
- porovnávat předměty podle velikosti - délka, výška, šířka;
- pochopit, kde je jeden předmět a kde je jich mnoho;
- vybarvujte opatrně, aniž byste překročili čáru;
- navlékací korálky a knoflíky;
- určit, který z 4-5-6 objektů zmizel;
- převyprávět obsah pohádky;
- rozlišovat mezi povětrnostními jevy, ročními obdobími, dny;
- pojmenovat známé domácí spotřebiče, rozpoznat je podle barvy, tvaru, účelu;
- znát podrobnou adresu domova, jména mámy, táty, prarodičů;
- podívejte se na obrázek, hračku, předmět a vytvořte jeho popis ve třech až čtyřech větách.

To jsou průměry. Vaše dítě může, ale nemusí být před nimi. Není třeba se rozčilovat, je lepší věnovat více času jeho vývoji. Na pomoc je možné přilákat specialisty.

Péče o dítě ve 4 letech

Ve věku 4 let je dítě zcela nezávislé a provádí mnoho každodenních procedur bez pomoci dospělých. Jen je potřeba mu občas připomenout, zda si po jídle nezapomněl umýt obličej, umýt si ruce, vyčistit zuby nebo vypláchnout ústa. Pokud dítě ještě není zvyklé si ráno mýt krk, uši a starat se o ústa, je potřeba ho to naučit. Mělo by mít vlastní ručník, hřeben, kartáček a kelímek. Aby byl ranní hygienický obřad zajímavější, musíte svým dětem koupit světlé hygienické výrobky a další doplňky.

Po každé letní procházce je potřeba umýt nohy, večer dítě opláchnout ve sprše a alespoň jednou týdně důkladněji vykoupat. Dítěti je třeba vštípit nesnášenlivost vůči špíně a nedbalosti. Rychle si zvykne na čistotu a upravenost, pokud to rodiče dají příkladem. Je třeba ho naučit, že na konci hygienických procedur musí být všechny jeho doplňky umístěny na svá místa: vložte mýdlo do misky na mýdlo, opláchněte zubní kartáček a vložte jej do sklenice, ručník zavěste na háček.

Dospělí by měli sledovat čistotu dětských hygienických potřeb: pravidelně umýt hřeben a zubní kartáček mýdlem (kartáč je nahrazen novým po 1,5-2 měsících), vyměnit ručníky včas. Umyvadlo, vanu a zrcadlo udržujte v dokonalé čistotě. Nehty dítěti stříhejte nejlépe po koupání, dokud jsou měkké. Obvykle jsou tenké a při řezání tvoří ostré rohy. Aby nedošlo k jeho poškrábání, lze ostré hrany zapilovat pilníkem.

Výživa pro 4leté dítě

Strava čtyřletých dětí by měla být pestrá a vyvážená. Dítě roste rychlým tempem, takže jeho tělo musí být denně zásobováno živinami. I dospělí vědí, že čím je výrobek zdravější, tím je méně chutný. A děti to pochopily už dávno. Proto je někdy tak těžké přimět je, aby snědly plné jídlo. Už mají svá oblíbená jídla, která jsou připraveni jíst od rána do večera. Polévka, kaše nebo zeleninový salát pravděpodobně nebudou zahrnuty v tomto seznamu. Rodiče někdy potřebují ukázat mazanost a vynalézavost, aby mohli krmit své dítě zdravou stravou. Samozřejmě nestojí za to pořádat domácí koncerty za účasti všech členů rodiny, aby se dítě pobavilo. Ale musíte s ním mluvit jako s dospělým. Vysvětlete, že když bude jíst zdravé jídlo, vyroste rychleji, jako jeho táta, bude chodit do školy a bude silný.

Případně můžete nejobyčejnější pokrmy podávat novým způsobem. Pokud vaše dítě nejí smažené nebo dušené cukety, můžete z nich udělat vynikající palačinky. Z vaší nejméně oblíbené zeleniny a ovoce vykrajujte tvary a ozdobte talíř. Děti mají chobotnice velmi rády. Klobásu nebo klobásu propíchněte suchými dlouhými těstovinami po celé délce na několika místech a poté vše společně provařte. Uvařené těstoviny změknou a budou připomínat chapadla nebo paprsky slunce. Jako by dítě začalo fantazírovat. A při pokládání upečené dýně na talíř můžete ledabyle zmínit, že jde o stejnou dýni, která se proměnila v kočár pro Popelku.

Každý den by jídelníček 4letých dětí měl obsahovat půl litru mléka, ne nutně v čisté formě. To bere v úvahu kefír a další fermentované mléčné výrobky, stejně jako mléko používané k výrobě kaše. Je lepší dávat v první polovině dne těžká jídla s vysokým obsahem bílkovin, aby se stihla strávit, a po obědě lehčí - sacharidová, mléčná a zeleninová. Dítě se hodně hýbe, takže zejména v létě ztrácí vlhkost. Dávejte pozor, abyste nebyli dehydratováni. Abyste nezabili chuť k jídlu, místo sladkých kompotů a šťáv během dne je lepší pít čerstvě převařenou vodu, neperlivou minerálku nebo lehce uvařený čaj.

Denní režim pro 4leté dítě

Pokud si dítě vytvořilo určitý denní režim, stalo se již zvykem dělat základní věci v určitou dobu. Má dostatek času na hraní a odpočinek, je méně rozmarný, neodkládá spánkem a obědem a stává se více sbíraným a organizovaným. Jeho jídla se stejně jako dříve dělí na snídani s obědem a odpolední svačinku s večeří. S intervaly mezi dávkami 3,5-4 hodiny. Potřeba spánku se ale snížila. Nyní potřebuje 12 hodin spánku. Z toho 10 hodin je určeno na noční odpočinek, 2 hodiny na denní odpočinek. Aby byl jeho spánek zdravější a prospěšnější, musí se místnost nejprve vyvětrat. V teplém období, pokud je to možné, je lepší přesunout denní odpočinek na čerstvý vzduch - zřídit si místo na verandě, balkonu nebo na zahradě.

Aktivity se 4letým dítětem (jak se rozvíjet)

Ve čtyřech letech jsou děti velmi pohyblivé, aktivní a zvídavé. Zajímá je doslova všechno, a tak je potřeba jejich zájem udržovat v čase a hrát společně vzdělávací hry. Například modelování, kreslení. Vyřezávali a malovali v dřívějším věku, ale technika byla docela primitivní. Nyní jim můžete ukázat, jak držet v ruce štětec nebo fix, ukázat jim, jak správně kreslit tvary. Obrázky můžete obkreslit podél obrysu nebo kreslit pomocí šablony. Určitě svému dítěti kupte omalovánky, aby mohlo černobílé obrázky vyplňovat barvou. Kromě rozvíjení představivosti se rozvíjí jemná motorika.

Pomocí plastelíny a hlíny už nemůžete jen tak drtit kousek v ruce nebo vyřezávat jednoduché postavy. Ve 4 letech už můžete vytvořit celou tematickou skladbu - podvodní nebo lesní říši, novoroční skladbu, na téma zvířátka. Při procházce v parku je vhodné předem sbírat žaludy, listy stromů a kaštany a poté je použít pro řemesla. Vhod přijdou i různé knoflíky, korálky, zápalky nebo párátka.

Pokud dříve dítě vyrobilo aplikaci z hotových dílů, pak mu ve 4 letech můžete dát nůžky do rukou, aby si mohl vystřihnout postavy sám. Není třeba požadovat, aby se vystřihovalo něco složitého. Nakreslete mu velké kruhy, čtverce, trojúhelníky na barevný papír a nechte ho vystřihnout. Můžete lepit nejen papír, ale také posypat pastu korálky, obilovinami (krupice, pohanka, proso) nebo barevným pískem.

Pokud vaše dítě ještě nezvládlo počítání, je čas to dohnat. Když s ním jdete po ulici, počítejte stromy, kroky, auta, lidi, domy, ptáky. Můžete se pokusit vysvětlit jednoduché matematické operace – sčítání a odčítání. Pro pohodlí použijte prsty, zápalky nebo počítací tyčinky. Své dítě můžete začít učit číst tím, že si zapamatujete připravené slabiky. Velmi výhodné je mít hotové kostky se slabikami nebo si koupit magnetickou tabuli s písmenky. Pokud má potíže nebo začne být vrtošivé, nenaléhejte, odložte lekce na později.

Hry a hračky pro děti od 4 let (jak se zabavit)

Čtyři roky jsou docela vhodný věk na to, vzít syna nebo dceru poprvé do cirkusu nebo divadla na dětské představení. Neměli byste hned kupovat lístky do prvních řad. Nevíte, jak bude vaše dítě reagovat na hlasitý křik klaunů, tleskání a řev zvířat. Proto je lepší obsadit jiná místa, zhruba od desáté řady a výše.

Děti od 4 let se mohou dobře zabavit skládáním stavebnic, mozaik a puzzle. Pouze úkoly je třeba zkomplikovat přidáním dalších dílů a zmenšením jejich velikosti. Velmi povedený je Lego konstruktér, jehož sady jsou určeny pro různé věkové kategorie dětí. Z něj si můžete poskládat nejen jednoduché domy nebo auta, ale dokupováním dílů také vesmírné či pirátské lodě, letadla, hrady, roboty.

V tomto věku se můžete setkat s jedním nebo dvěma kamarády, hrát si spolu na dvoře nebo se střídat s dětmi na návštěvu. Budou mít zájem si spolu hrát a jejich maminky budou mít trochu volna. Obvykle si dívky hrají s panenkami, nemocnicí, rodinou, chlapci - s auty nebo vzory. Děti mohou být zaměstnány na několik hodin tím, že jim dáte krabici a požádáte je, aby postavily dům. Nechte je vyřezávat okna, malovat stěny, upravovat nábytek a nastěhovat obyvatele hraček.

Lékařský dohled ve 4 letech

Každý rok dítě podstupuje běžnou lékařskou prohlídku. Musí být vyšetřen specialisty, jako je zubní lékař, ortoped, otolaryngolog (ENT), neurolog a oftalmolog. A také jednou ročně proveďte obecný test krve, moči a stolice na vajíčka červů. Nebude zbytečné vyšetřovat vnitřní orgány ultrazvukem a udělat EKG. Pokud vaše dítě něco trápí nebo bolí, měli byste kontaktovat místního pediatra. Ten předepíše hloubkové vyšetření a odešle vás ke specializovanějším specialistům.

Ještě nedávno jste snili o tom, že vaše dítě začne mluvit rychleji. Teď chceš, aby aspoň někdy mlčel. Nastal čas, kdy vaše neklidné „proč“ zajímá úplně všechno: „Proč pes štěká a kočka mňouká?“, „Proč je tráva zelená a nebe modré?“, „Proč jsou hvězdy vidět jen v noc a slunce přes den?" a mnoho dalších různých „proč“.

Děti to chtějí nejen vědět, ale také si uvědomit, tzn. pochopit, proč se to děje. Někdy se z těchto „proč“ rodičům zatočí hlava, zvláště když je jedna otázka položena několikrát a vše je třeba vysvětlit znovu. Hlavní věcí je zde ukázat trpělivost a moudrost. Abyste nátlak svého zvídavého dítěte trochu zastavili, můžete se ho zeptat, co si myslí. Dáte mu možnost přemýšlet, vyslechnout si jeho úvahy a zároveň si na pár minut odpočinout.
Někdy se může ptát na dost citlivá témata. Nesnažte se ho zahanbit nebo stáhnout dolů. Pro děti přece neexistují žádná tabuizovaná témata, jen je vede zvědavost. Je lepší snažit se najít slova vhodná pro jeho porozumění a dát vyčerpávající odpověď, aby všemu rozuměl hned napoprvé a už se k těmto tématům nevracel.

Rozvojové aktivity pro děti 3 - 4 roky „Svět kolem nás“

Ve věku 3-4 let by dítě mělo být schopno bez potíží určit denní dobu.

Zadání pro dítě: Podívejte se pozorně na obrázek a řekněte mi, co si umělec popletl, co nakreslil špatně, proč?

Dítě ve věku 3-4 let již většinou ví, že různá vozidla řídí různí lidé. Řekněte mu název profesí „strojník“, „tanker“, aby tato slova obohatila slovní zásobu vašeho dítěte.

Úkol pro dítě: Vyberte si pár. Jaký druh dopravy jezdí ten či onen řidič?

R Dítě musí odpovídat na vaše otázky. Důležité je vše prezentovat formou hry.

Úkol (otázky) pro dítě:

1. Ráno vychází slunce a večer... (zapadá)

2. Pršelo a na asfaltu se objevily... (louže).

3. Bříza má listy a borovice... (jehly)

4. V zimě často sněží bílý, nadýchaný... (sníh)

5. Voda teče z kohoutku. A když zamrzne, změní se v... (led)

6 . Je led měkký nebo tvrdý? (solidní). Může to plynout jako voda? (Žádný). Je zima nebo teplo? (studený). Je voda studená nebo teplá? (může být studený i teplý).

Dítě ve věku 3,5-4 let musí rozlišovat zvířata, která mohou žít v městských bytech, od zvířat žijících na venkově.

Lekce s dítětem: Podívejte se pozorně, které z těchto zvířat žije ve vesnici.

Učíme dítě poznávat strom podle listů. Studujeme názvy květin.

Zadání pro dítě: podívej se na listí, ze kterého stromu spadlo (bříza, javor, vrba)? Jak se tyto květiny nazývají (heřmánek, růže, tulipán, chrpa)?

3-4 leté dítě už samozřejmě zná divoká zvířata (z pohádek, obrázků, básniček). Musí umět zvíře popsat a říct některé jeho rysy.

Lekce s dítětem: Na obrázku jsou zvířata, pojmenujte je. Který z nich žije, kde bydlí, co rád jí, jakou barvu má kůže, který je větší? Jak se nazývají „nohy“ vlka (tlapy)? A co sloní nos (chobot)? Které zvíře má největší krk, uši a zuby?

Dítě ve věku 3-4 let by mělo být schopno oddělit zeleninu od ovoce a vyjádřit skutečnost, že některé druhy ovoce jsou zelenina (rostou na zahradě) a jiné jsou ovoce (rostou na stromech).

Úkol pro dítě: Jako zázrakem strom vyrostl ovoce. Pojmenujte je. Podívejte se a řekněte mi, které ovoce neroste na stromech. Kde rostou?

Dítě ve věku 3-4 let již ví, že existují dospělí a děti. Jak se jim ale správně říká?

Lekce s dítětem: Řekněte mi prosím, kdo je na tomto obrázku nakreslen (zvířata, šelmy)? Upozorňujeme, že se jedná o rodiče a jejich děti. Víte, jak se jim říká? (slon (slon) - slůně, medvěd (shema bear) - medvídě, kočka (kočka) - kotě, tygr (tygřice) - tygřice).

3,5-4 leté dítě by již mělo znát slova zdvořilého oslovení a umět je správně používat.

Lekce s dítětem: otázka - odpověď. Požádejte své dítě, aby odpovědělo na vaše otázky.

1. Ráno jsi se probudil a šel si vyčistit zuby, cestou jsi potkal maminku. co jí řekneš? (Dobré ráno).
2. Ve školce tě dívka Tanya pohostila jablkem a tys jí řekl... (děkuji).
3. máš kamarády? jak se jmenují? Pokud vás váš přítel požádá, abyste mu pomohli, co uděláte? (pomohu).
4. chodíš do školky? V kterou denní dobu přicházíte do školky (ráno) a kdy vás rodiče vyzvedávají (večer).
5. Co říkáš své rodině, když jdeš spát (dobrou noc).
6. Přišel jsi ke kamarádovi na návštěvu, co řekneš, až ho uvidíš? (ahoj, ahoj).
7. Máma tě požádala, abys jí pomohl uklidit pokoj, co budeš dělat? (Pomohu, sbírám hračky atd.).
8. Babička ti pletla ponožky a klubko jí spadlo, co budeš dělat? (vyzvednu to).

Rozvojové aktivity pro děti od 3 do 4 let „Logic“

Děti ve věku 3-4 let jsou již schopny seskupovat předměty na základě hlavní funkce. Lekce je založena na malém počtu skupin, se kterými se dítě neustále setkává v běžném životě.

Zadání pro dítě: ukázat, kde je oblečení na obrázku nakresleno. Nyní se podívejte, co mají zbývající položky společného? Dítě musí předměty z jedné skupiny nejen ukázat, ale také tuto skupinu pojmenovat (nábytek, nádobí, doprava).

Tato aktivita je zaměřena na to, aby dítě vytvořilo logické spojení mezi „spárovanými“ objekty.

Zadání pro dítě: Přiřaďte každou položku, kterou vidíte na obrázku.

Lekce s 3-4letým dítětem „Otázky a odpovědi“. Ptejte se pouze v případě, že vaše dítě má zájem na ně odpovídat.

Zadání pro dítě: Dokončete frázi, kterou říkám, nebo odpovězte na otázku.

1. Když jedí, berou si lžíci, a když pijí, berou...
2. V noci je tma a ráno...
3. Pták letí a ryba...
4. Letadlo letí po obloze a loď pluje přes...
5. Pokud je na semaforu červená, musíte stát, a pokud je zelená...
6. Kalhoty a bunda jsou oblečení, ale polévka a kaše...
7. Lidé mají ruce a nohy, ale kočky...
8. Med je sladký a citron...
9. Motýl letí a kobylka...
10. Kachna má hodně kachňat a kuře...

Děti ve věku 3-4 let často vytvářejí fantazie pomocí své fantazie. Přidejme k tomu logiku. Je dobré, když dítě vysvětlí, proč si to myslelo tak či onak (například pes vypráví vtipnou historku, protože se usmívá).

Lekce s dítětem: Řekni mi, o čem ta zvířata mluví? S kým kočka mluví a co si myslíte, proč? Co říkala straka? atd.

Jedná se o aktivitu pro děti ve věku 3-4 let na rozvoj pozornosti.

Zadání pro dítě:

1. Porovnejte předměty na obrázku a vyberte v každé řadě předmět navíc, vysvětlete svůj výběr (například všechny šálky jsou pruhované, jeden s kolečky nebo všechny vánoční stromky mají jednu polovinu žlutou a jednu polovinu ne).
2. Najděte v každém řádku přesně stejný objekt jako ten první. (1=4, 1=3, 1=4, 1=2).

Dítě ve věku 3-4 let by již mělo rozumět tomu, které části oblečení jsou určeny, i když ono samo ještě neví, jak se oblékat. Je důležité, aby se oděvy „oblékaly“ v pořadí (tj. nejprve ponožky, až potom boty). V tomto případě musí dítě říci, jak se tento nebo ten kus oblečení nazývá.

Zadání pro dítě: dívka Káťa se chystala jít ven na procházku. Dnes je venku zima. Pomoz Katye obléknout se, aby nezmrzla.

Kurzy pro 3-4leté dítě na posílení stravovacích dovedností.

Zadání pro dítě: Vasja chce jíst. Pomozte mu udělat vše správně.

1. Jak byste měli nalít polévku do talíře? (s naběračkou)

2. S čím jíš polévku? (lžící)

3. Smažené brambory na pánvi. Do čeho to má Vasja dát a čím to bude jíst? (na talíři, vidličkou)

4. Vasja má žízeň. Do čeho bude nalévat čaj? (v hrnku, sklenici)

5. Chlapec má rád sladký čaj. Co pro to musí udělat? (do čaje dejte cukr a zamíchejte lžící)

6. Vasya jedl lahodně. Co řekne matce? (Děkuju)

7. Co byste měli udělat s nádobím po večeři? (umýt, umýt nádobí) Pomůže Vasja mámě? (Ano, jistě)

Zadání pro dítě: ukázat a říct, kdo kde bydlí.

Lekce pro děti 3-4 roky „Co víc“

Zadání pro dítě: Podívejte se na obrázek, která ryba je větší? Který pes je menší? atd.

Zpravidla v poměrně mladém věku dítě začíná vyjadřovat svou touhu vyjádřit dojmy, které dostává v procesu dospívání. Dělá to různými způsoby: hlasem, pohyby, činy. V určitém okamžiku je potřeba poskytnout dítěti možnost vyjádřit se pestřeji: dejte mu tužky a papír, plastelínu nebo stavebnice a naučte je je používat. Výsledek tvůrčí činnosti dítěte je vynikajícím prostředkem ke sledování a obohacování jeho vnitřního světa. Dětskou kreativitu je potřeba všemožně podporovat formou, která je pro dítě nejpřijatelnější.

Zábavná hra "Barbershop"

Účel hry: nezáleží na tom, zda se vaše dítě učí stříhat nebo je již mistrem nůžek, v každém případě mu nabídněte podobnou hru: pro začátečníky je učení hrou zábavnější a pro „pokročilé “, to je nový zábavný experiment!

Budete potřebovat:

• - listy papíru A4
• - barevný papír
• - lepicí tyčinka

Jak vyrobit:

List A4 přeložte na polovinu (pokud to uděláte v jedné vrstvě, papír se vlivem hmotnosti vlasů silně ohne). Nakreslete mužskou tvář a vystřihněte ji. Z barevného papíru vystřihněte vlasy, kníry a vousy a přilepte je k šablonám. Obě poloviny papíru slepte k sobě (konce vlasů zůstanou uvnitř) a můžete se pustit do práce.

Tato činnost může být složitější, například můžete vytvářet šablony společně s dítětem, nebo si je dítě může vyrobit samo s podporou a pobídkou dospělého.

Hra "Barbershop" rozvíjí jemné motorické dovednosti, pozornost, vytrvalost a představivost.

Určitě tuto vtipnou vystřihovánku vyzkoušejte také!

Modelování z plastelíny

Všichni rodiče se snaží trávit volný čas se svými dětmi užitečně. Nikdo nebude namítat, jak užitečné je modelování pro děti. Vůbec prvním materiálem, se kterým děti pracují, je samozřejmě plastelína. Malá zvířata a hmyz z plastelíny jsou první věcí, kterou se děti naučí vyřezávat.

Hodiny modelování s dětmi rozvíjejí jemnou motoriku, rozvíjejí představivost, pomáhají osvojovat si tvary, pamatovat si barvy, rozvíjejí nápadité myšlení, pěstují úhlednost, přesnost a samostatnost.

Když mluvíme o modelování pro nejmenší, je třeba promyslet všechny detaily a podívat se na proces očima svých dětí. A začněme možná tím nejjednodušším.

Lekce kreslení

Lekce kreslení tužkou krok za krokem jsou aktivity, které vám pomohou zvládnout techniky kreslení bez ohledu na schopnosti nebo věk. Kreslení je opravdu snadné!

Jen si pomyslete, jakou radost bude mít vaše miminko, když jí řeknete, že ode dneška se učíme kreslit tužkou! Proč tužka? Musíte začít něčím jednoduchým. A nejjednodušší způsob, jak začít, je s kresbami světlou tužkou. Postupně budete ovládat stále složitější dovednosti. A v důsledku toho můžete přejít k práci s barvami. Kreslení pro děti se stane oblíbenou zábavou a postupně děti uvede do úžasného světa jasných obrázků a oblíbených postav.