Odvést pozornost dítěte do jednoho roku od nechtěné činnosti tím, že jeho pozornost přepnete na něco jiného, ​​je docela snadné. Zacinkali klíči, ukázali ptáka na obloze – a teď zapomněl na cizí míč, na který se před minutou hnal. Ale s věkem se úroveň dobrovolné pozornosti zvyšuje. Nyní může přepínání fungovat pouze v případě, že nabízíte něco zajímavějšího. A tak rodiče začnou dítě lákat na telefony, iPady nebo prostě zapnout televizi, aby ho nějak uklidnili. Nedělejte to. Nenechte své dítě vychovávat pomocí gadgetů.

"No, počítač je teď nedílnou součástí našeho života, nemůžeme bez něj žít," namítají mi mladí rodiče. A mají samozřejmě pravdu. A přesto se i dospělý člověk po celém dni práce u počítače cítí unavený a vykuchaný. Co můžeme říci o malém muži? Dopadne na něj příval informací, které prostě nedokáže správně vnímat a strávit.

Pokud miminku zapínáte televizi, určitě se na program dívejte s ním. Pouze v tomto případě budete mít pod kontrolou, co přesně a jak moc sleduje. Existují skvělé hry pro nejmenší na rozvoj vizuální paměti: „Najdi mě“, „Paměť“. Sám je používám v praxi. Ale ať jsou jakkoli dobří, nenechávejte dítě s monitorem samotné, sedněte si vedle něj a učte se s ním. Pak budou tyto hry dítěti prospěšné. Pokud jsou všechna tato zařízení zapnuta pouze proto, abyste nebyli rušeni při své práci, velmi brzy rozhodíte rukama a zvoláte: "Nechápu, kde to vzal!" To ale není největší nebezpečí, které na dítě oddané elektronickým hračkám čeká. Další věc je horší: čím dříve je pozná, tím větší je pravděpodobnost vzniku závislosti na nich.

Ideální je, když maminka přijde domů, miminko by mělo odhodit všechny hračky a běžet k ní – protože se nudí, protože hrát si s maminkou je zajímavější než hrát si o samotě. Děti se tak většinou chovají ve všech případech, s výjimkou jedné věci – pokud jsou vytížené virtuálními hrami a televizí. Tady může i komunikace s matkou ztratit svou hodnotu. Když si totiž hrajete s maminkou, se svými vrstevníky, potřebujete nějak reagovat na druhého člověka, najít společnou řeč, dohodnout se a dostat i negativní reakci. V počítačových hrách je všechno jinak. „Nevyšlo to. Zkuste to znovu,“ navrhuje elektronický kamarád. Ano, na jednu stranu dítě neprožívá stres, protože se mu něco nedaří – je tu možnost se okamžitě zlepšit. Ale na druhou stranu, máme nespočet pokusů v reálném životě? Pokud jednoho dne dítě prohraje se svými vrstevníky na dvoře, nikdo mu nedá druhou šanci, nikdo mu nenabídne, že to udělá znovu. Ale nebude mít zkušenosti se zvládáním neúspěchů, prohrami a vyjednáváním. A z tohoto skutečného nádvoří budete chtít uniknout zpět do útulného počítačového světa, kde budete mít vždy nekonečné množství šancí stát se vítězem. A vaše miminko nyní tráví stále více času se svým oblíbeným chytrým telefonem.

A když se ho pokusíte odnést, zuří, křičí a protestuje. Gadget se pro něj stává největší hodnotou.

Tak vznikají závislosti: počítač, hraní her, televize a později závislost na sociálních sítích. Pokud vzniknou v tak raném věku, je téměř nemožné se jich zbavit. A to je hlavní důvod, proč je třeba malé děti před elektronickými hračkami chránit.

Ale vraťme se k otázce položené na začátku této kapitoly. Jak rozptýlit dítě, pokud je taková potřeba? Zkuste to udělat co nejjednoduššími způsoby. Upozorněte ho na lidi, kteří procházejí kolem. Pokud nebude chtít opustit hřiště, řekněte mu, co budete dělat, až se vrátíte domů. Zároveň je nutné, aby ve vašich budoucích plánech bylo něco, co ho bude skutečně zajímat.

Nyní pozor! Rozptylování je technika, kterou je velmi vhodné použít, když je dítěti rok nebo jeden a půl roku. Ale pokud se k tomuto triku budete i nadále často uchylovat, dítě na váš trik nakonec přijde, naučí se ho a začne ho používat proti vám. Rodiče to popisují takto: „Jakmile zahájím vážný rozhovor se svým dvouletým synem nebo ho požádám, aby si vzal léky, začne mou pozornost přesouvat k něčemu jinému: najednou za oknem uvidí něco zajímavého, popř. začne mluvit o nesouvisejících věcech nebo upustí židli na zem nebo si začne stěžovat na žaludek." V psychologii se tomu říká náhradní chování. Dítě je unavené, sedne si na cestu a dál nejde. "Proč jsi se posadil?" - "Bolí mě nohy." Ve skutečnosti mě nebolí nohy, jsem jen unavený a chci, aby mě zvedali. Ale pokud řeknete pravdu, s největší pravděpodobností uslyšíte odpověď: „Nic, buďte trpěliví. Brzy tam budeme." Pokud si ale budete stěžovat, že vás bolí nohy, určitě vás budou litovat.

Obecně si děti všimnou velmi brzy: nic neznepokojuje rodiče víc než zdravotní stížnosti. Tady nás začínají „bolet bříška, ruce a nohy“. A pokud rodiče tomuto triku propadnou, pak už ve škole bude mít dítě vyvinutý stabilní model vyhýbání se nechtěným situacím pomocí simulací. Ne náhodou se nejvíce absencí z důvodu nemoci objevuje na prvním stupni (kdy probíhá náročný proces adaptace na školu) a v dospívání (kdy mnozí obecně ztrácejí motivaci ke studiu). Tyto absence jsou obvykle doprovázeny poznámkami od rodičů: "Bolelo mě břicho", "Necítil jsem se dobře." Nechci říkat, že naše děti v zásadě nikdy neonemocní. Ale onemocní mnohem méně často, než byste si při pohledu do školního časopisu mysleli.

Abyste zabránili takovému scénáři, již nyní, když jsou vašemu dítěti 2-3 roky, převeďte jeho fantazie do reality, nedávejte mu příležitost těžit z „fyzického onemocnění“. "Bolí mě nohy." -"Nohy mě nebolí. Nejspíš jsi jen unavený. Můžeme chvíli sedět na lavičce nebo jen stát a pak půjdeme dál." "Nepůjdu do školky, bolí mě břicho." „Zdá se mi, že se ti do školky opravdu nechce, ale tvé bříško je v pořádku. Ale jestli chceš, můžeme jít k doktorovi později."

"Co když to opravdu bolí a my jen pokrčíme rameny, co říká dítě?" - mohou se mě ptát starostliví rodiče. A budou mít naprostou pravdu. Ale spoléhejme na zdravý rozum. Je opravdu tak těžké pochopit, jestli to vlastně bolí nebo ne? Pak se poraďte s lékařem, nechte ho rozptýlit vaše pochybnosti.

Dodržujte denní rutinu

Nic nemá na malé děti příznivější vliv než stabilita a předvídatelnost. Chcete-li se vyhnout dětským záchvatům vzteku a nekontrolovatelnému chování, snažte se dodržovat denní režim. Když dítě ví, co bude dělat ráno, během dne a na oběd, míra úzkosti klesá a sebevědomí se zvyšuje. Proč? Ano, protože se stává nezávislejším.

Rodičům většinou radím, aby místo čísel nakreslili a pověsili na zeď velké hodiny s pohyblivou ručičkou a obrázky. Na ciferníku pomocí nákresů naznačte čas, kdy se miminko probouzí (rozprostřeno a sluníčko), jí (talíř kaše), chodí (botičky a kopeček)... U ročního dítěte toto budou velmi jednoduché hodinky. A pak, jak vyroste, můžete na číselník přidat všechny nové věci, které se objeví v jeho životě. Během dne pohybujte šipkou v souladu s reálným časem a mluvte s dítětem o tom, co má nyní dělat. Jedná se o velmi účinný způsob, jak dosáhnout souladu bez skandálů a potíží. Koneckonců, malé děti milují rituály. A pokud budete s dítětem šipku přesouvat z obrázku na obrázek, bude rád dělat to, co je na ní nakresleno.

Důležité! Pokud je v životě dítěte rutina, musí ji dodržovat všichni bez výjimky - máma, táta, babička i chůva.

Bohužel velmi často to bývá jinak: rodiče, kteří striktně dodržují denní režim, nechají dítě na jeden den u babičky – a do večera dostanou rozmarné, rozmarné miminko. Babička se rozhodla, že ho nebude dávat přes den spát, v důsledku toho byl přehnaný a velmi unavený. Rodiče to chápou. Čemu dítě rozumí? "U babičky můžeš zůstat vzhůru, dívat se na televizi, jak chceš, a přejídat se cukrovím, ale máma a táta tě přes den vždycky nechají spát, nedávají ti cukroví a zakazují televizi." Tak začíná hra dobrých a zlých dospělých, velmi škodlivá hra, ve které nejsou vítězové. Všichni prohrávají. Proto důrazně radím: vyjednávat spolu a jednat společně.

Varujte předem

Když řeknete dvouletému dítěti hrajícímu si na hřišti: „Musíme jít domů,“ s největší pravděpodobností odpoví: „Nechci. A ne proto, že by opravdu nechtěl. Je dost možné, že má hlad a nevadilo by mu jít na oběd. Ale to je zvláštnost tohoto věku - potřebuje ukázat svou nezávislost, bránit své právo na vlastní názor. Jak ho mohu přesvědčit? Nepřerušujte náhle jeho činnost. Přijďte a varujte: „Dokonči to. Za deset minut vyrážíme." Dítě ještě netuší, jak dlouho trvá deset minut, ale duševně se začíná naladit na skutečnost, že je čas připravit se domů. Po dalších pěti minutách přistupte znovu a připomeňte: "Zbývá vám pět minut." Když přijdete potřetí a řeknete, že čas vypršel a je potřeba odejít, miminko už bude vnitřně připravené hru ukončit a s největší pravděpodobností se nebude hádat ani bránit. Ještě lepší bude, když akční plán rozšíříte o aktivitu, kterou má vaše miminko opravdu rádo. "Je čas sbírat hračky." Za deset minut jedeme domů. Uděláme spolu koláče. Nechám tě zadělat těsto." Hraní na dvoře je velmi zajímavé, ale dělat koláče s maminkou je také skvělá zábava.

Nabídněte alternativu

Pokud je oblíbená reakce vašeho dítěte na vaše volání: „Nechci, nebudu!“, snažte se mu nedávat přímé pokyny, ale vytvořte zdání, že si může vybrat. Neříkejte, že je čas jít na procházku, je lepší se zeptat: „Jaké punčocháče si dnes chcete vzít na procházku? Šedá nebo modrá? Nebo půl hodiny předtím, než je čas jít spát: "Půjdeš hned spát, nebo se nejdřív podíváš na kreslený film?" - "Nejdřív se podívám na karikaturu." - "Pokuta. Pak si vyčistíme zuby, převlékneme se, pak se podíváme na karikaturu a hned po karikatuře jdeme spát.“ - "Čteš knihu?" - "Tak si vyberte: knihu nebo karikaturu." Vytvořte situaci, ve které se dítě nebude slepě řídit vašimi požadavky, ale bude se moci rozhodovat samo. Samozřejmě jde o iluzi alternativy a starší dítě, tím méně teenager, s takovou formulací otázky nikdy v životě nebude souhlasit. Ale pro dítě ve věku dvou nebo tří let je míra nezávislosti, kterou mu tímto způsobem poskytujete, docela dost.

Tento způsob, jak se s přirozenou dětskou tvrdohlavostí vyrovnat, či spíše obejít, je podle mého názoru mnohem efektivnější, než když se dospělí snaží miminko „zlomit“, trvat na svém, jedním slovem „přehnaně tvrdohlavý“. Není pochyb o tom, že jste silnější a dokážete ho přimět udělat to, co potřebuje. Ale za jakou cenu? Vyplatí se přivádět sebe a své dítě k hysterii? Jste starší, zkušenější, moudřejší. Být flexibilní.

Důležité! Čím je dítě mladší, tím jednodušší by alternativa měla být.

Nenabízejte jeden a půl až dvouleté dítě na výběr z více než dvou možností. Jinak bude prostě zmatený a nebude se moci rozhodnout.

Použijte metodu spojení

Dítě chodí a pláče. "Proč brečíš?" - "Nevím. Jen pláču." - "Nech mě plakat s tebou taky." Kdo je hlasitější? - "AH AH!" - "A můžu plakat ještě hlasitěji." Pokud je to možné, jděte spolu na opuštěné místo, kde můžete plakat a křičet do sytosti. Poté začněte postupně vytahovat dítě z jeho smutného stavu. "No, to je ono." Jsem unavený z pláče. Už mi netečou slzy." A tady nám přichází na pomoc dětská láska k napodobování. Pokud jste se napojili na jeho stav, pak je připraven po vás vše zopakovat. Nyní to můžete naladit jako housle. Ty jsi unavená z pláče - a on je unavený. Vzpomněli jste si na něco vtipného - a on je také připraven se s vámi smát.

Moudré matky často používají tuto metodu: nejprve začnou plakat a pak se smát. A teď se dítě bouřlivě směje, zapomnělo na svou špatnou náladu.

28.10.2017 12:00:00

Rozmarné děti! Kolik problémů vytvářejí! Zvlášť, když vztekají na veřejných místech. Když neposlouchají, když se nechtějí oblékat do školky.

Nerozumějí normální řeči. Nechci použít násilí. Musíte vyvíjet psychický nátlak, vydírat, zastrašovat. A když to nepomůže, pořádně protřepejte a štěkejte!

Jen tak to přijde. Žádný dobrý způsob!

Bohužel násilná metoda situačně pomáhá. Můžete nadávat, bít a křičet na své dítě, ale to ho neudělá poslušnějším.

Problémů je stále více, nikoli méně.

"Rozmary očima rodičů"

Představte si, že stojíte v řadě se svým dítětem. V jedné ruce držíš košík s potravinami a v druhé dítě, které leze, svíjí se a snaží se támhle dostat na to cukroví.

Už jste vysvětlil, že si nekoupíte cukroví. Ale vaše dítě vytrvale vyžaduje. A tak, než jste stačili mrknout, začaly rozmary.

Normální slova a žádosti se ukázaly jako zbytečné. Musíte se obrátit na zlého policistu a uchýlit se k hrubosti.

Tak to přijde. Jedině tak rozumí!

"Rozmary očima dítěte"

Páni, jaký bonbón! Musí to být vynikající. Udělá mi tolik radosti. Musíme to vzít!

- Mami, chci to cukroví!

- Ne, nezasloužíš si to. Kdo se ve školce choval špatně?

- Dobře madam!

-Ale mami!

- Řekl jsem ti, NE!

- No ma-a-ama!

"Drž hubu, ty bastarde," zasyčela matka skrz zuby, "co jsem ti říkala?!" Jste potrestáni! Až se vrátíme domů, řeknu tátovi, jak ses choval! Bude s tebou mluvit, uvidíš!

Slzy, tiché vytí a polykání soplů...

Zvenčí se zdá, že dítě vše pochopilo a nakonec poslechlo. Ale podívejme se do duše malého človíčka a podívejme se, co se tam teď děje...

„Rozmary očima dětských emocí“

křičí na mě máma. Říká, že jsem špatný. Je přísná, zlobí se. Ona mě nemiluje. Když mě milovala, předstírala, ale ve skutečnosti mě nepotřebovala!

Dítě zažívá jednu nebo více z následujících emocí:

Sebelítost – jsem hodné dítě, ale ona se ke mně chová tak hrozně. To si nezasloužím. Máma mě bolí. Nezajímá ji, že se cítím špatně. Ona mě nemiluje.

Urážka je nespravedlivá. Máma by se ke mně takhle chovat neměla. Měla by milovat, ale je zlá. Křičí a nemiluje mě.

Touha po pomstě - zemřu a ty budeš plakat! Pak pochopíte, koho jste ztratili. Budeš litovat, že ses ke mně choval špatně, ale už bude pozdě.

Smutek – jsem nepotřebné dítě. Chovají se ke mně špatně, což znamená, že mě nemilují. Jsem nadbytečný. Bylo by lepší, kdybych neexistoval. Proč jsem se vůbec narodil?

Potlačený hněv - chcete na ni křičet, štěkat na ni, ale nemůžete, protože to bude ještě horší, když budete vzdorovat.

Strach - moje matka mě úplně opustí. Zavolá policii a ta mě odveze za špatné chování. Ona mě úplně, úplně opustí!

Smutek - Nemohu udělat nic, abych byl milován. Chovají se krutě a neberou si mě. Nemůžu s tím nic dělat. Mám takovou smůlu! Rodiče milují jiné děti, ale mě ne.

Zoufalství - táta mě potrestá, až přijdu domů. Možná na mě znovu přijde s pásem. Jak tomu můžeme zabránit? Co dělat? Co bych měl řict? Musíme prosit o odpuštění, prosit.

Panika - trest je nevyhnutelný, nevyhnutelný, nic s tím nenadělám! Vedou vás k pásu jako zvíře na jatka.

"Tyto emoce tvoří základ dospělého života vašeho dítěte!"

Dětský mozek se vyvíjí. Emocionální utrpení se stává cihlami ve vícepatrové budově jeho budoucího života. Dnes to ví a chápe stále více rodičů.

Rodičovství, které způsobuje utrpení, je destruktivní přístup!

Ničí budoucnost dítěte. Promění jasnou osobnost v šedou průměrnost s matnýma očima.

V dospělosti bude vaše dítě nalévat alkohol do svých vnitřních dětských ran. Zapalte si bolest a prázdnotu v hrudi cigaretami. Strach z osamělosti (v žaludku) jíst nezdravé jídlo.

„Existuje zdravější způsob? Samozřejmě mám!"

Viděl jsem to mnohokrát v různých zemích světa. Je to jednoduché jako dvě a dvě. Ale je tu jedna nuance...

Rodiče se bojí dělat, jak jim chci poradit!

Povaha obav spočívá v mylných představách o psychologii dítěte, které se zakořenily od dob nevolnictví.

Nyní se na ně podíváme a pak vám řeknu, jak se chovat, aby se dítě stalo jen hedvábným.

„Situace: dítě je tvrdohlavé, vrtošivé, nechce chodit do školky“

Nyní se ponořme do vnitřního světa rodiče. Pojďme v tuto chvíli analyzovat myšlenky, emoce, touhy a očekávání.

Takže dítě sedí na podlaze, nechce si oblékat punčocháče, vzdoruje, pláče a bouchá rukama o podlahu.

Analýza role rodiče

Myšlenky: „No, to je ono! Už to mám. Nastal konec mé trpělivosti!"

Emoce: rozhořčení, hněv, podráždění, hněv.

Důvod emocí: dítě jde proti mé vůli. Dělá všechno pro zlo. neposlouchá. Je hrubý a volá jména.

Touha: křičet, syčet, brát tě za ucho, bít tě po zadku, plácat tě zezadu do hlavy. Mluvte hrubě, hrubě, zvyšujte hlasitost svého hlasu.

Očekávání: Pokud to uděláte, dítě okamžitě poslechne, zmlkne a udělá, co se mu řekne. To je potvrzeno zkušenostmi.

A pak? Vztek opadne. Dítě se začalo chovat správně, jak mu bylo řečeno. Bylo dosaženo požadovaného výsledku. Je to rychlejší než přesvědčování a vysvětlování.

Jaká jiná možnost existuje?

Přesvědčit, vysvětlit. Je to dlouhá doba. Tohle nefunguje dobře. Dítě vidí, že je s ním zacházeno šetrně a začíná být ještě hlasitější a náročnější.

Pokud souhlasíte s požadavky dítěte nechodit do školky, měl by s ním někdo sedět. Tak nechoď do práce. A kdo pak bude vydělávat?

Jedinou cestou z tohoto začarovaného kruhu je použití tvrdých opatření!

"Cože, jsou jiné způsoby?"

Samozřejmě že ano! :) Navíc je mnohem lepší než první dva výše uvedené.

Vzpomeňme, co dítě prožívá, když se k němu rodiče chovají drsně, chladně, pevně a rozhodně.

Je se mnou zacházeno krutě: potlačován, omezován, vydírán. To znamená, že mě nemají rádi. Pokud mě nemají rádi, znamená to, že mě nepotřebují. Pokud nejsem potřeba, mohou mě kdykoli opustit.

A ještě jedna věc: proč se mi to děje? Proč tak tvrdý? Proč to nemyslí v dobrém, proč to dělají ve zlém?

Když dítě zažije bouři nepříjemných emocí, v tuto chvíli mu rodiče nadávají a něco vysvětlují na logické úrovni. Dítě ignoruje slova rodiče. Proč?

Když takové emoce uvnitř zuří, vědomí jakékoli osoby se velmi sníží. Vědomí se zužuje. Porozumění verbální informaci je obtížné.

Uvnitř miminko trpí, veškerá jeho síla jde do potlačování emocí. Chybí mu energie, aby porozuměl slovům svých rodičů.

Dítě musí mechanicky souhlasit a něco slíbit, jen aby „ti pitomci“ rychle odešli.

"Co je hlavním utrpením dítěte?"

Zkrátka „nemají mě rádi“ a „nepotřebují mě“. Nezáleží na tom, co říkají rodiče, co v tuto chvíli učí atd.

Tady je rada, kterou jsem slíbil. Některým rodičům to způsobí, že se jim pohnou vlasy na zátylku:

"Miluj dítě ve chvíli rozmarů!"

Co?! Proč ho milovat, když se chová špatně, odporuje, je drzý a neposlouchá?

Pokud ho milujete, když neposlouchá, pokud budete následovat jeho vedení, pak se to naučí a bude v tom pokračovat. Jakmile ho začne používat, konečně se mu usadí na krku. Rozmazlíme dítě, rozmazlíme ho!

A pokud krutě potlačíme rozmary, pak nás to od toho v budoucnu odrazuje.

"A v tomto bodě nacházíme dvě logické chyby!"

Krátce vám řeknu o tom prvním. Pokud dostanete ránu pokaždé, když se urazíte nebo rozzlobíte, co se stane? Udělá to z vás neurážlivého a laskavého člověka? Samozřejmě že ne.

Druhá chyba. Podívejte, jaká zajímavá logika: "Pokud miluješ, znamená to povolit, a pokud jsi tvrdý, znamená to zakázat."

Nyní malý trik. Přerušme spojení mezi „milovat“ a „dovolit“. A tohle dostáváme...

Během rozmarů dítě obejměte, zvedněte, líbejte, hlaďte. Zároveň mu jemně a láskyplně NEDOVOLUJ, co ty nedovolíš.

Cítí dítě, že není milováno? Ne! Možná se cítí nechtěný? Ne! Možná má pocit, že jsi k němu krutý? Ne, jsi k němu něžný. Miluješ ho. Cítí vaše teplo a podporu. Cítí se dobře. Uklidňuje se.

Láska pohltí všechno! Polyká veškerou negativitu vcelku.

Emoce miminka se vrátí do normálu. Zvyšuje se povědomí. V tomto stavu je snadné porozumět a pochopit verbální informace z rodičovských rtů.

V tuto chvíli je nejjednodušší se s dítětem dohodnout!

„Ivane, zkusili jsme to! Nepomáhá. Dítě je stále rozmarné a neuklidňuje se.“

- A co jsi dělal potom?

- Musel jsem ho naplácat.

- Musel jsem ho naplácat.

— Facepalm.jpg

Co musíte udělat: nadále milovat! Vytrvale zakazujete, ale s láskou. Dítě potřebuje čas, aby pocítilo vaši lásku, pocítilo vaše teplo a uklidnilo se.

Emoce jsou netečné!

Nečekejte, že tento pěkný malý muž dokáže rychle uklidnit emoce, které se objevily z ničeho nic. Mimochodem, ne každý dospělý je toho schopen!

Vaše úžasné miminko se uklidní. Slibuji. Viděl jsem to stokrát na vlastní oči. Takto se chovají v Indii, Španělsku, Portugalsku, Thajsku, Anglii, Irsku, USA, Kanadě, Holandsku...

Pokud je dítě hysterické na podlaze, zvednou ho, vezmou do náruče, obejmou ho, poplácají po hlavě a... OH ZÁZRAK! Dítě se okamžitě začne uklidňovat.

A jejich děti jsou v klidu. A rodiče jsou šťastní. Děti své rodiče milují a poslouchají je. Proč? Protože je rodiče milují! Neponižují, nebijí, nenadávají, ale prostě milují. Zakazují to jemně a s láskou.

"Ještě jednou: dítě kopíruje chování rodičů!"

Vzpomeňte si, o čem jsem mluvil v předchozím článku. Dítě se učí chovat k ostatním stejně, jako se jeho rodiče chovají k němu.

Mlátíte svého syna pásem? A za 20 let bude v opilosti pronásledovat manželku po bytě se stoličkou v pravé ruce. A co sousedi? Když si chcete odpočinout, ale skrz zeď je slyšet řev, křik, nadávky...

miluješ svou dceru? Své dítě bude milovat stejně jako vy. Bude milovat svého manžela stejně jako vy ji. Jděte příkladem lásky. Vaše dcera bude mnohem klidnější a jistější.

Čím více své dítě milujete, tím více štěstí vytvoříte v jeho budoucnosti.

„Nemiluji tě? Moje děti jsou obuté, oblečené, nakrmené a nikde se nepotulují...“

Milovat je sloveso, je to čin.

Když je vaše dítě oblečené a obuté, jaké kroky podniknete, abyste dali najevo, že ho milujete? Je to jednoduché. Potřebuješ ji pohladit po hlavě, obejmout, políbit, říct, že ji miluješ.

Zcela nová bunda, kterou jste si koupili, za vás tyto jednoduché věci neudělá. Boršč v žaludku dítěte neřekne něžná slova o rodičovské lásce.

„Ivane, na tohle prostě není čas! Vracím se domů unavená z práce, hladová a naštvaná, jako pes...“

Žádný problém. Objímání a líbání dítěte je 10 sekund. Pak se převléct, najíst, osprchovat se. Gratulujeme! Nyní jste zcela připraveni dát svému dítěti lásku na 1-2 minuty.

"Pokud dáte dítěti lásku a pozornost, nebude mu to stačit, začne vyžadovat ještě víc."

Představte si, že máte obrovský balíček čokolády. Nikdy jste nejedli tak lahodné věci (nikdo vám je nedal).

Jíte jeden po druhém. Podle této logiky budete chtít víc. Dobře, pokračujeme v jídle. Čím více jíte, tím více chcete? Roste váš hlad a chuť k jídlu exponenciálně?

Očividně ne.

Uhašení jakékoli žízně vede k úlevě a nasycení. Především se to týká žízně po lásce. Tak už konečně spokojenost! A přestaňte nadávat, křičet, ponižovat svého nejbližšího.

Můžete milovat v porcích po 20 sekundách a rozdělovat je v průběhu času. Přišli nahoru, pohladili mě po hlavě, objali mě a šli dál.

"Nejprve bude dítě překvapeno..."

Jak to? Včera ti vynadali za neposlušnost, ale dnes mluví, vysvětlují a milují. Včera by tě plácli po hlavě za hýčkání, dnes tě objímají.

Přírůstek do rodiny je pro rodiče velkým štěstím. Když porod probíhá dobře a dítě se vyvíjí podle věkových norem, matka je zřídka obtěžována vrtošivostí dítěte. Rodiče se toho nemohou nabažit, když jejich miminko vyroste klidné a flexibilní. Maminky a tatínkové si zvykají a zdá se jim, že to tak bude pořád. Ale najednou se všechno změní. Dítě začalo být vrtošivé, často pláče a nedá se přemluvit. To se často stává na konci prvního roku života. Proč se tohle děje?

Rozmary dětí do 1 roku

Abychom pochopili, zda může být dítě mladší 1 roku náladové, doporučujeme pochopit psychologické charakteristiky vývoje dítěte:

• Novorozenecká krize

Krize se projevuje mezi porodem a 2. měsícem. Toto je velmi důležitá fáze ve vývoji dítěte. A včasný výskyt krize je normou. Vaše dítě by mělo reagovat na přístup dospělého, vydávat zvuky (vokalizace) při komunikaci s matkou a reagovat s úsměvem. Hubnutí je hlavním příznakem krize.

• Dětství

Jedná se o druhou fázi vývoje dítěte do jednoho roku. Nejčastěji se objevuje od druhého měsíce do roku. V této době dítě komunikuje prostřednictvím emocí. A pro rodiče je důležité věnovat velkou pozornost komunikaci. Miminko postupně vyslovuje první slova a zkoumá svět prostřednictvím akcí s předměty v okolí.

Pláč a žvatlání v tomto období svědčí o touze navázat kontakt s dospělým. A když dítě začne mluvit samostatně, krize je zažehnána.

Po prostudování nejdůležitějších psychologických charakteristik dětí v tomto období vývoje se pokusíme zjistit, zda rozmary dítěte do jednoho roku nesou něco vážného.

Co jsou to rozmary? Může být novorozené dítě zlobivé?

Rozmary znamenají různé výstřelky a tvrdohlavost. V raném věku se základní potřeby a pocity nepohodlí dítěte skrývají pod rouškou rozmaru. Někdy, když matky označují své dítě mladší jednoho roku za vrtošivé, nesprávně si vykládají samotnou definici. Koneckonců, pláč a neklid dítěte v tak útlém věku je jediný způsob, jak komunikovat s rodinou. V jejich arzenálu nejsou slova, gesta se také stále špatně vyjadřují – nezbývá než řvát. A důvodů k frustraci může být několik. První, přirozené – dítě chce jíst, má mokré plenky, nebo je mu zima. Je také možné, že dítě požádá o pomoc, když ho něco bolí. Starostlivá maminka miminku okamžitě pomůže.

Často se stává, že radostný a veselý den strávený s dítětem končí rozmarem a slzami dítěte. Odmítá usnout, je přehnaně rozrušený a těžko se uklidňuje. Toto chování u dětí ve věku 10-18 měsíců je výsledkem nervového přepětí, které zažily. Jejich slzy jsou v tomto věku přirozeným způsobem, jak zmírnit stres. Koneckonců, hlučná společnost, nové tváře, jasné barvy a neobvyklé zvuky - to vše se ukázalo jako stresující pro dítě. Proto je podrážděný, pláče a je rozmarný. V takové situaci je potřeba projevit dítěti maximální péči a trpělivost. Křikem a výhrůžkami ho neuklidníte. Je lepší držet dítě blízko sebe, nosit ho v náručí a dělat mu příjemné procedury: koupat ho v teplé lázni nebo mít lehkou masáž. To vše pomůže miminku rychleji se uvolnit a uklidnit.

Podobné starosti a rozmary mohou nastat u dítěte v jiné situaci, kdy vstoupí v platnost zákazy rodičů. Téměř rok bylo dítě omezeno na stěny ohrádky nebo kočárku, bylo obklopeno pouze známými věcmi. Jak se dítě vyvíjí, rozvíjí se potřeba učit se novým věcem. Nic jiného neznal a byl s tím spokojený.

Plazí se a dělá své první pokusy vstát z podlahy a chodit sám, čímž si rozšiřuje obzory a učí se spoustu nových věcí. Dítě nechápe nebezpečí okolních předmětů a se zájmem vše zkoumá. Má přirozenou touhu nejen zkoumat, ale i dotýkat se rukama, zkoušet sílu a ochutnávat nový předmět. Toto chování jistě vyvolává reakci rodičů. A nejčastěji je to zakázaného charakteru v podobě křiku a odebrání věci, kterou máte rádi.

Zvýšili hlas, odnesli „tsatsu“ a dokonce ho odnesli ze zajímavého místa zpět do ohrádky. Jak může v tomto případě dítě vyjádřit své rozhořčení a touhu pokračovat ve výzkumu v novém světě? Pouze křikem. To je zatím jediné, čím na sebe upoutá pozornost a svou přirozenou potřebu učit se novým věcem. Žádné kompromisy v podobě starých hraček nebo dudlíků mu nevyhovují.

Nechte objeviteli něco, co mu přinese radost. Něco, co lze přesouvat, skládat na sebe nebo co vám umožní extrahovat nové zvuky z objektů. Nevzhledné prázdné krabice, pokličky, kastrolky a naběračky jsou totiž mnohem zajímavější než světlé, ale už nudné hračky.

Dalším důvodem náhlého podráždění dítěte mohou být potíže s rozvojem řeči. Miminko roste, ale jeho řeč nedrží krok s jeho vývojem. Nové touhy něco udělat nebo pokusy vyjádřit své emoce vedou k bučení nebo natahování rukou. Rodiče jeho „radám“ nerozumí a nepřicházejí na pomoc. Jak na sebe a na vzniklý problém můžete kromě slov upozornit? Opět dětský křik a rozmary. Mohou se projevit odmítáním běžného koupání nebo používání nočníku, na který je dítě již zvyklé. Vše, co bylo dříve miminku příjemné a ochotně to přijímalo, v něm nyní může vyvolávat nespokojenost.

Nejúčinnějším prostředkem v této situaci je čas. Neměli byste dítě nadávat za jeho rozmar a trvat na svém. Dejte mu čas, aby na nepříjemný incident zapomněl, a po chvíli své pokusy zopakujte.

Poznámka pro maminky!

Ahoj děvčata) Nemyslela jsem si, že se problém strií bude týkat i mě a taky o tom napíšu))) Ale není kam, tak píšu sem: Jak jsem se strií zbavila známky po porodu? Budu moc ráda, když moje metoda pomůže i vám...

Jak překonat dětské rozmary

Dítě celým svým chováním dává najevo, že od dospělých očekává pochopení. Změny v chování dítěte někdy matou dospělé a nutí je okamžitě zastavit rozhořčení a rozmary.

Rozmary, křik a pláč nejsou obyčejné ostudy, které by měly být okamžitě zastaveny. To je další signál od dítěte, že čeká na pochopení a reakci dospělých. Hledá způsob, jak ovládat své rodiče, aby dostal, co chce. Používá se vše: křik, slzy, kousání, tahání za vlasy, rvačky. A pokud to bude fungovat, pak se toto chování stane normou a dítě bude řešit své problémy pouze tímto způsobem. To nelze připustit. A pokud nebudete reagovat na nesprávné chování a ukážete dítěti, že rozmarem ničeho nedosáhnete, pak se začne měnit a přestane plakat a být rozmarné.

V některých situacích se naučte nevšímat si dítěte. Někdy je to nejlepší řešení problému. Dítě se může přestat rozčilovat a plakat rychleji, pokud nejsou poblíž žádní lidé, kteří se ho snaží uklidnit. Přítomnost diváků a sympatizantů jen umocňuje rozmary a pláč miminka. Ostatně i někteří dospělí rádi „vystupují“ na veřejnosti, natož děti.

• Mnoho rodičů se mýlí, když se domnívá, že miminko je potřeba více hladit a nosit. To není pravda! Nejčastěji se děti, které jsou obklopeny nadměrnou náklonností, stávají rozmarnými. Psychologové radí nezacházet do extrémů. Ano, miminko potřebuje vaši pozornost a náklonnost, nicméně musí také pochopit, že ho maminka s tatínkem nemohou nosit v náručí 24 hodin denně. Mají také své vlastní potřeby;
• Povolnost a neomezenost. Již od útlého věku by dítě mělo znát slova "Ne", "Ne", "Stop" . To bude další pobídka pro dítě, aby bylo v budoucnu disciplinované. Přítomnost těchto konceptů ve vzdělávání zachrání jak dítě, tak rodiče před zbytečnými rozmary. (Čtení na téma: ) ;
• Neustálá pozornost starších se často stává příčinou dětských rozmarů. Dítě od přírody nemůže komunikovat výhradně se staršími lidmi. Začíná být unavený obsedantním chováním dospělých. Dopřejte svému malému více svobody. Nechte ho hrát si samo, procházejte se venku s ostatními maminkami, mluvte s nimi. A děti si budou v kočárku vyměňovat gesta a úsměvy;
• Nepřehánějte předchozí bod. Naprostý nedostatek pozornosti také negativně ovlivní psychický a emocionální stav dítěte. S křikem a rozmary bude vyžadovat pozornost blízkých;
• Nekonzistence a nedostatek jednoty požadavků narušují adaptaci dítěte na svět kolem něj. Abyste tomu zabránili, dohodněte se s příbuznými na jedné linii výchovy. Sledujte svůj postoj ke svému dítěti. Pokud jste včera něco dovolili a dnes to zakázali, pak musíte svému dítěti vysvětlit, proč to děláte. Nehledě na to, že je ještě hodně malý. Vše pochopí na emocionální úrovni.
• Nejoblíbenější rozmar je večer, když je čas jít spát. Dítě prostě nemůže pochopit, proč místo zajímavého fotbalu s tátou musí spát. Aby se večerní rozmary staly minulostí, hodinu před spaním zrušte všechny venkovní hry – ať je to čtení knihy nebo sledování karikatury. Mimochodem, dětské programy jako „Dobrou noc, děti“ jsou v tomto případě velmi užitečné - fungují jako signál ke spánku.

Jaká by měla být reakce rodičů?

Například:„Malá Vova sáhla do skříně a vytáhla skleněnou karafu. Dítě neví, jak to používat. Vovochka upustil karafu. Havaroval."

Co by měla matka dělat?

Špatným příkladem by bylo křičení a nadávky na dítě! Je lepší udělat toto: „Vovočko, tak jsem se bál! Byl jsem velmi, velmi naštvaný! Mohl by ses zranit, pak bych dlouho brečel (grimasy)! Prosím, pamatujte, že dotýkat se mých věcí bez dovolení je zakázáno! Poslední věta je vyslovena přísným hlasem, což naznačuje zákaz.

Takových příkladů je mnoho. Pamatujte, že rozmary vašeho dítěte do značné míry závisí na vás. (teď nemluvíme o tom, když něco trápí dítě). Nejtěžší období při výchově dítěte do jednoho roku je první měsíc. Je zcela normální, že novorozené miminko pláče a je rozmarné jen tak až dvě hodiny denně. Nebojte se, každým měsícem budete svému miminku rozumět víc a víc. Milujte své vrtošivé dítě!

Z fóra: jak reagovat na rozmary dítěte mladšího jednoho roku?

Lyuba Melnik: Bůh vám žehnej, jaké rozmary v tomto věku. Musíte dítěti porozumět, pokud, jak se říká, je takové dítě rozmarné, pak je tu vážný důvod: necítí se dobře, je úzkostný, má hlad.

Nellie: Dítě není vrtošivé, buď vám dává znamení, že má někde problém, nebo přitahuje vaši pozornost, protože to ještě neumí říct.

Alyonushka: No, co to je za rozmary? Dítěti není ani rok. je rozmarný, protože ho něco trápí. prostě nemůže říct.

seznam: líbej, drž ho blízko, nos ho v náručí, buď s ním stále a užívej si všechno, co dělá...

Vináková: Děti do jednoho roku nejsou vrtošivé a rozhodně „nepracují pro veřejnost“! Dávají signály, že je něco trápí. My velké tety a strýcové se někdy cítíme nepříjemně a chceme někomu brečet, co můžeme říct o dětech, které o tomto světě nic nevědí? A jak se vyrovnat s tím, co vás trápí - pláč, samozřejmě!

Duhovka:Trpělivě zjistěte, jaký je důvod. Miminka nám nedělají nic proti – pokud kňučí nebo je rozmarná, znamená to, že je něco špatně: chce jíst, pít, spát, hrát si s mámou, něco ji bolí, reaguje na počasí atd. Samozřejmě, jsou tu nervy Nevydrží to, ale musíme se ovládat…. čím jsme nervóznější a podrážděnější, tím víc dítě pláče...

Lelya:Věřím, že k dítěti nemůžete vždy proudit. Musíte mu to dát a křičet. Když syn začne brečet, co mu není dáno nebo když je něco zakázáno, stále trvám na svém názoru. Křičí, vidí a chápe, že svým křikem ničeho nedosáhl a příště bude na zákazy klidnější. Děti jsou velmi chytré a mazané. Velmi rychle si uvědomí, že mohou manipulovat s dospělými a okamžitě toho začnou využívat. Nesmíme dovolit, aby se dítě stalo pánem situace!

Verunchik: Dle mého názoru miminko do jednoho roku ještě neumí být škodolibé a dělat rozmary. Pokud dítě pláče, znamená to, že se opravdu něčeho bojí. Můj syn prostě neumí brečet, je mu 1 rok 3 měsíce.

Každá matka, která vychovává dítě, prošla různými životními situacemi, které způsobují potíže, ale téměř každý rodič potvrdí, že téměř nejtěžší je dvouletý věk dítěte. Zpravidla se v tomto období i to nejpozitivnější a nejveselejší dítě najednou stane skutečným malým tyranem, který pronásleduje matku a otce neustálým křikem a bezdůvodnými rozmary.

Dětská hysterie je považována za poměrně složitý jev, protože není možné najít univerzální recept, který pomůže vyrovnat se s rozmary dítěte. Rodiče začínají ztrácet trpělivost, ztrácet nervy a život rodiny se mění z idyly ve skutečnou noční můru. Dětský hysterický záchvat vzteku může trvat hodiny a bez zjevného důvodu. V tuto chvíli se nelze s miminkem na ničem domluvit, ale přesto je potřeba ho uklidnit.

Na základě emocionálního pozadí byla problematika záchvatů vzteku u dvouletých dětí předmětem zájmu dětských psychologů již delší dobu. Útok je často doprovázen agresí a dalšími projevy:

• bezpříčinné podráždění;
• zoufalství;
• hněv;
• hlasitě pláče;
• hysterické výkřiky.

Kromě toho během procesu hysterie dítě přestává ovládat motorické dovednosti svého těla, v důsledku čehož rodiče čelí takzvanému „hysterickému mostu“, kdy se dítě při křiku silně ohýbá dozadu.

Jedním z nejstrašnějších projevů hysterie je touha dítěte tlouct hlavou o tvrdé předměty. V této době dítě vůbec nepociťuje bolest, což je velmi nebezpečné, protože v zapomnění může miminko něčemu ublížit a nevšimnout si toho.

Někteří rodiče zaměňují dětské záchvaty vzteku za obyčejnou neposlušnost. Opravdu existují podobnosti, protože dítě začne vyzývavě ležet na podlaze, kopat a bít lidi kolem sebe, házet věcmi a rozbíjet vše, co mu přijde pod ruku. Dítě se stává velmi rozmarné, odmítá jídlo bez důvodu a klade požadavky, které se zdají nemožné. Pokud se takové situace vyskytují často, měli by rodiče projevit obavy a vzít své milované dítě k neurologovi na konzultaci.

Na co si rodiče stěžují?

Nejčastěji rodiče zažívají absolutní bezmoc ve snaze vyrovnat se s vlastním dítětem. Matka má pocit, že svému dítěti vůbec nerozumí, protože navyklé jednání u dítěte vyvolává pouze podráždění.

Rodiče dvouletých dětí si velmi často všimnou, že právě v tomto věku začíná mít miminko problémy se spánkem. Přes den dítě odmítá spát a večer vyžaduje pozornost. Zároveň je velmi obtížné jej zvyknout na určité činnosti: odkládání hraček po sobě, poslouchání ukolébavek nebo pohádek. Miminko na vše reaguje pláčem a křikem.

Pokud dříve mohlo být dítě rozptýleno nějakou jinou činností, nyní pokus o převedení pozornosti na něco jiného způsobuje prodlouženou hysterii. Někteří rodiče se dokonce pokoušejí své dítě za trest lehce naplácat, ale dítě se často v reakci na to jen zasměje, což matce a otci způsobí hrůzu.

Je zcela logické, že s častými rozmary dítěte začínají rodiče přemýšlet o metodách výchovy svých potomků. Dříve nebo později mladá matka dospěje k závěru, že vina leží výhradně na ní, ale to je klam. Příčinou složitého stavu jsou přirozené procesy: dítě začíná úzce spolupracovat se světem, začíná proces socializace, který nikdy není snadný a bezbolestný. Malý človíček si potřebuje rychle osvojit nový systém vztahů s předměty kolem sebe, pochopit a přijmout je takové, jaké jsou.

Očekává se, že dítě v takové situaci usiluje o určitou míru samostatnosti a snaží se zvládat i ty nejjednodušší věci bez pomoci rodičů. Když dítě cítí, že máma a táta začínají narušovat jeho vyvíjející se osobnost, začne bojovat s hysterií a křikem.

Mezi další důvody patří také:

• nadměrné napětí, které má nakonec podobu hysterie;
• velké množství nevyčerpané energie;
• nenaplněné potřeby (když rodiče odmítnou koupit novou hračku, čokoládu nebo řeknou rozhodné „ne“ z jiných důvodů);
• nedostatek pozornosti, žárlivost na ostatní děti;
• zvládnutí řeči - dítě často chce formulovat a naznačit některé ze svých přání, ale prostě nemůže, protože jeho řečové dovednosti ještě nebyly vyvinuty.

Není to nejlepší způsob, jak se vypořádat s dětským záchvatem vzteku

Podle odborníků se může dítě pomocí vytí a pláče snažit najít hranice povoleného. Pokud si miminko zvykne na to, že pomocí pláče může dostat cokoli, pak je vektor jeho chování v budoucnu zkreslený, což vede k obtížím psychického rázu. Bez hranic se miminko přestává cítit bezpečně, proto je velmi důležité dítě odmítnout. To je ale potřeba udělat správně.

Mnoho rodičů volí tu nejbezpečnější a nejjednodušší cestu a poddávají se dítěti ve všech jeho rozmarech. Stanovení zákazu jakékoli činnosti je však velmi důležité. Stejně tak je důležité být důsledný a tento zákaz nadále dodržovat. Jakmile se podvolíte, dáte svému dítěti šanci, aby vás mohlo vést, i když motivem byly tak jasné pocity, jako je pocit soucitu nebo něhy k dítěti.

Stresová situace nabízí další jednoduchý způsob - odvést pozornost dítěte. Postupem času si však rodiče všimnou, že účinnost této metody výrazně klesá a v určitém okamžiku již nepomáhá. Dítě, které je hysterické, se podle psychologů nevyplatí rozptylovat z toho důvodu, že problém jen oddaluje, ale neodstraňuje jeho zdroj.

První věc, kterou musí rodiče udělat, je pokusit se uklidnit. Nejhorší, co v takové situaci můžete udělat, je začít křičet a tlačit na dítě. Miminko velmi citlivě reaguje na hlas rodiče, proto musíte být maximálně klidní a přesvědčiví. Nesnažte se oddávat sáhodlouhé hádky a snažte se sáhnout děťátku do svědomí. Nezapomínejte, že máte co do činění s dítětem.

Je potřeba dítěti jasně a srozumitelně vysvětlit, proč nebudou jeho požadavky splněny. Pokud dítě není připraveno záchvat vzteku zastavit, nechte ho chvíli o samotě. Tato metoda často funguje lépe než jakákoli víra. Poté dítě nejčastěji projevuje zájem o své rodiče. Pak by maminka a tatínek měli být co nejjemnější a nejpřátelštější.

1. Úvod

Moji drazí rodiče! Jakmile se chopíte tohoto nelehkého úkolu být rodiči, budete muset studovat všechny spletitosti jedné z největších věd na světě – vědy o výchově dětí. A to je ach, jak je to těžké, nemluvě o tom, že ještě těžší je aplikovat teorii výchovy v praxi, zejména na vlastní dítě.

Představte si, že se chystáte do práce, spěcháte a vaše milované dítě bez zjevného důvodu začne být vrtošivé, plakat nebo dokonce hysterčit. Chytáš se za hlavu a nevíš co dělat. Nebo u stolu dítě najednou odmítá jíst, křičí, hází lžičkou a není možné se snažit ho uklidnit a nakrmit. Někdy dítě odmítá spát. Uprostřed noci vás najednou začne hlasitě volat, aniž by myslel na spánek. Zdá se, že zkouší vaši trpělivost a vy s napůl přivřenýma očima, bojujícími se spánkem, sedíte u jeho postele a vyprávíte mu stejnou pohádku už potřetí. co se s ním děje?

Ukazuje se, že ve věku od jednoho do tří až pěti let prochází dítě restrukturalizací, během níž získává nové zkušenosti, začíná více rozumět a akutněji prožívá emocionální konflikty. Právě v této době začíná být dítě vrtošivé, když se naučilo, že ve světě existuje kromě slova „ano“ také slovo „ne“.

Někteří pediatři nazývají tento věk „prvním věkem tvrdohlavosti“ (druhý se týká věku 12–14 let). Váš zdánlivě učenlivý syn nebo dcera se tak najednou stanou vrtošivými a tvrdohlavými, tvrdošíjně odmítajícími splnit jakékoli požadavky, a přitom se dokážou chovat velmi ošklivě: dupat nohama, plakat, křičet, házet vše, co jim přijde pod ruku, spěchat na podlahu a snažíte se tímto způsobem dosáhnout toho, co chcete.

Příčiny takových hysterických záchvatů jsou většinou velmi jednoduché, ale ne vždy je dospělý člověk dokáže okamžitě rozpoznat.

Proč je tedy dítě vrtošivé? Na tuto otázku existuje několik možných odpovědí.

Možnost jedna. Dítě je rozmarné, pláče, pokud ho něco trápí, je mu špatně, ale samo to nechápe. Malé děti přece nemohou cítit, co se děje v jejich těle tak, jak to cítí a chápou dospělí.

Možnost dvě. Dítě chce upoutat pozornost. Tento způsob komunikace s vámi zvolil buď z čistě sobeckých důvodů, protože je mu lépe s rodiči než o samotě, nebo opravdu nemá dostatek pozornosti. Pokud je pravda to druhé, stojí za to se nad tím vážně zamyslet.

Možnost tři. Tím, že je dítě rozmarné, chce dosáhnout něčeho velmi žádoucího, totiž: daru, povolení jít na procházku nebo něčeho jiného, ​​co rodiče z nějakých pro dítě nepochopitelných důvodů zakazují.

Možnost čtyři. Dítě protestuje proti přehnané péči a projevuje touhu po nezávislosti. To je zcela přirozené, pokud se držíte autoritářského rodičovského stylu, protože chce být nezávislý, a neustále ho směrujete: „Ty si oblečeš tohle tričko!“, „To nemůžeš!“, „Přestaň se rozhlížet !“ atd.

Možnost pět. Neexistuje žádný důvod, který by mohl způsobit hysterii. Je to jen vyjádření vnitřního konfliktu dítěte se sebou samým. Nebo se možná jen dnes nevyspal? Nebo byl přes den velmi unavený, a proto byl rozmarný? Jeho náladu mohou ovlivnit i vaše rodinné hádky a skandály. Přemýšlejte, analyzujte vše. Jak řekl Janusz Korczak, „dítě je nedisciplinované a vzteklé, protože trpí“. V důvodech jeho utrpení se skrývá odpověď na otázku, proč je vrtošivý.

Nyní se podívejme na každou možnost podrobněji a pokusme se pochopit důvody chování toho či onoho dítěte a jak mu pomoci vyrovnat se se sebou samým.

2. Dítě onemocnělo

Rozmary dítěte mohou být důkazem, že je nemocné, ale nemůže to říct, protože ono samo nechápe, co se s ním děje.

Jedním z příznaků onemocnění je změna chování. V tomto případě se obvykle snižuje chuť k jídlu, dítě je snadno vzrušené, bez důvodu pláče, někdy si lehne na pohovku, někdy sedí s lhostejným pohledem. Pozorní rodiče si těchto změn okamžitě všimnou a začnou s další kontrolou.

Dotkněte se jeho čela. Pro větší jistotu si změřte teplotu, protože zvýšení teploty je důsledkem toho, že se tělo nakazí nějakou infekcí. To je někdy obtížné určit okem. Jsou děti, které si hrají při teplotě 38–39,5 °C, aniž by si uvědomily, že jsou nemocné.

Prvním projevem virového nachlazení může být rýma. Takto se tělo obvykle snaží infekci zastavit. Kašel může také naznačovat nástup nemoci. Rýma, kašel a dušnost se objevují například u onemocnění dýchacích cest, stejně jako u akutních infekčních onemocnění.

Zeptejte se svého dítěte, jestli ho bolí uši. Právě při otitis jsou děti obzvláště neklidné a rozmarné.

Děti v předškolním věku často pociťují bolesti břicha, a ne nutně jako příznak nějaké nemoci. Někdy je bolest břicha pozorována u nervózních dětí se zvýšenou excitabilitou.

Dalším jistým příznakem nemoci je bolest hlavy, protože jen zřídka trápí zdravé děti.

Sledujte stolici a moč dítěte a zda nedochází ke zvracení. Časté močení může být jedním z příznaků nachlazení močového měchýře a močových cest a méně často onemocnění ledvin. Průjem ukazuje na zažívací potíže, infekční i neinfekční. Nervózní děti jsou naopak náchylné k zácpě. Zvracení může být také prvním příznakem mnoha nemocí.

Prohlédněte tělo dítěte, zda na něm není vyrážka. Příčinou jeho výskytu jsou infekční onemocnění a alergie. Kromě toho se vyrážka objevuje před takovými příznaky infekce, jako je horečka, letargie, odmítání jídla atd. Specifická barva kůže ukazuje na přítomnost nějakého druhu onemocnění, například cyanóza znamená nemocné srdce, žlutost znamená žloutenku atd. ..

Existuje tedy mnoho způsobů, jak zjistit, zda je vaše dítě nemocné. To zahrnuje vyšetření, rozhovor s dítětem a jeho pozorování. V každém případě, pokud dojdete k závěru, že je nemocný, je třeba ho co nejdříve ukázat dětskému lékaři. Samoléčbu nedoporučuji, je velmi nebezpečná, zvláště pokud miminko ještě neumí pochopit a správně vysvětlit, co ho bolí.

Buďte připraveni na to, že nemocné děti jsou velmi rozmarné. Každý ví, že být nemocný je špatné. Pacient nemůže běhat, hrát si, leží v posteli a trpí. A často se ukazuje, že pro nemocné děti se příbuzní snaží udělat vše pro to, aby se cítily dobře. Okamžitě se ocitnou v centru pozornosti, získávají a kupují jakékoli hračky, sladkosti, ovoce a oddávají se svým rozmarům. Je to nutné? Koneckonců, dítě, které si uvědomilo, že když je nemocné, všechno v tomto domě se dělá za něj, může se v budoucnu uchýlit k simulaci nemoci.

Neobhajuji zbavení dítěte rodičovské péče a pozornosti. Měli byste ale zvážit, zda vaše úsilí není přehnané. Hlavní je to nepřehánět.

3. Výzva ke komunikaci

Dítě potřebuje rodičovskou lásku od samého počátku života. Pokud je však obklopen přehnanou péčí a pozorností, začne je nevědomě zneužívat. Takže už na konci prvního roku života může jeho křik a pláč znamenat nejen to, že chce jíst nebo pít. Pláč se pro něj stává způsobem, jak k sobě přivolat rodiče, upoutat jejich pozornost. Samozřejmě potřebuje komunikaci. Ale zároveň k němu nemůžete při každém pláči přiběhnout a splnit mu všechna přání. Jinak bude mít jediný cíl – upoutat pozornost dospělých.

Uvedu příklad z mé praxe.

Helence je 11 měsíců. Rodiče si všimli, že dívka se nedávno stala velmi ufňukanou. Jakmile matka odejde z pokoje a začne dělat domácí práce, začne plakat, a pokud se matka nevrátí, začne křičet. Znepokojení rodiče šli k lékaři, aby zjistili, zda jejich dcera nemá bolesti. Ale kdyby byli trochu pozornější, uvědomili by si, že Lenochka je rozmarná a bez matky se cítí nepříjemně. Existuje pouze jedna cesta ven: za prvé, rodiče jí musí věnovat více pozornosti, a za druhé, neoddávat se dívčím rozmarům a nenásledovat její vedení. Postupně se musí naučit hrát si sama, protože maminka má také povinnosti.

Zvýšený požadavek na pozornost k sobě samému se může projevovat různými způsoby. Dítě je například rozmarné a vyžaduje, abyste k němu přišli, rozsvítili nebo zapnuli knoflík. Obvykle se ho rodiče snaží ovlivnit slovy: „Konečně přestaň fňukat!“, „Pokud budeš pokračovat, zamknu tě v pokoji“ atd. Nadávky a výhrůžky se zpravidla míjí účinkem. Po nějaké době to dítě začne dělat stejně a často se stává ještě rozmarnějším.

Pokud se chcete vyhnout rozmarům a nervovým poruchám, snažte se s miminkem trávit více času. Dítě se v přítomnosti rodičů cítí jistěji, vytváří to v něm pocit bezpečí. Pravděpodobně jste viděli tento obrázek: při návštěvě cizích lidí se dítě celou dobu drží své matky a schovává se za ní. Postupně se však začíná rozhlížet a čas od času od ní dělá „procházky“ k hostům, které má rád, a neustále se vrací ke své matce.

Mnoho rodičů si na recepcích a v dopisech stěžuje, že nemají dostatek času na komunikaci s dětmi. Ale hlavní není, kolik času trávíte, ale jak ho trávíte. Musíte využít všechny příležitosti, které máte: večery, víkendy atd. Zároveň se nemusíte vzdávat domácích prací, ale s dítětem při jejich plnění komunikovat. Jen se miminku věnujte, mluvte na něj a ono z toho bude mít velkou radost.

Při komunikaci s dítětem je velmi důležité být upřímný a přirozený. Dítě okamžitě vycítí falešnost. Proto, abyste s ním mohli komunikovat, musíte se naladit, zmírnit podráždění a zapomenout na své starosti. A pak čas strávený s miminkem přinese radost vám oběma.

Uspořádejte více rodinných svátků. V takových dnech je velmi dobré kromě tradičního hodování vymyslet i nějaké překvapení a zábavu pro celou rodinu. Můžete zajít do divadla nebo na procházku. Možností, jak trávit čas s rodinou, je spousta. Byla by touha!

4. Reakce na zákaz rodičů

Někdy může být důvodem k slzám dítěte nečekané odmítnutí něčeho, co má opravdu rád. Důvody vašeho odmítnutí se mohou lišit. Například příliš časté pojídání sladkostí vedlo k diatéze a lékař doporučoval alespoň na chvíli se toho zdržet. Jak to ale vysvětlit malému dítěti? Nebo jste si všimli, že vaše ústupky a neustálá shovívavost vedly k tomu, že se dítě stalo jednoduše neovladatelným a přestalo vám rozumět.

Pro dítě je těžké pochopit, co „je možné“ a co „není“ znamená, a vy mu v tom musíte pomoci. Nezapomeňte na mentální a fyziologické vlastnosti dítěte v různých obdobích jeho vývoje.

Ve věku jednoho roku dítě velmi silně reaguje na světlé a chytlavé předměty. Je zcela přirozené, že s křikem a slzami bude vyžadovat, aby mu dal předmět, který ho zajímá. Dítě například vidělo křišťálovou sklenici, která se tak krásně třpytí, ale vy se bojíte, že ji jedním neopatrným pohybem rozbije na kousky a dokonce si při tom pořeže ruce. V takovém případě byste měli přepnout pozornost dítěte na bezpečnější hračku.

Rodiče velmi často milují své dítě natolik, že kupují příliš mnoho hraček. Ale uplyne nějaký čas a všichni se nudí. A pak se dítě snaží o něco nového a často zakázaného. Abyste tomu zabránili, nedávejte mu všechny hračky najednou, ale jednoduše je čas od času vyměňte.

Nezapomeňte, že ve věku jednoho roku dítě začíná mít potřebu vkládat vše do úst. Je to dáno tím, že mu rostou zoubky. Ujistěte se, že mezi hračkami nejsou žádné, které jsou vyrobeny ze slabých a křehkých materiálů. Pokud kupujete světlou gumovou hračku, určitě se prodejce zeptejte, z jakého materiálu je vyrobena. V poslední době se stále častěji objevují případy otrav malých dětí barvou, kterou se zakrývají hračky, aby upoutaly pozornost kupujících.

Jedna matka vyprávěla na recepci příběh. Svou dceru milovala natolik, že se ji snažila každý den překvapovat. Miminko mělo spoustu hraček, ale už ji to nudilo a nevěnovala jim žádnou pozornost. A pak vynalézavá matka zabalila některé hračky do fólie. Tímto způsobem je chtěla zviditelnit. Moje dcera byla přirozeně velmi šťastná, ale brzy zjistila, že fólie se dá rozvinout. Okamžitě vyvstala potřeba ochutnat. Nešťastnou náhodou se udusila malým kouskem fólie a její matka musela zavolat lékaře.

Když se dítě blíží ke třem letům, snaží se lépe poznávat svět kolem sebe. Jestliže v raném věku hrály vizuální a chuťové dojmy velkou roli, nyní se snaží stát se plnohodnotným členem rodiny. Chce se podílet na všech domácích pracích a uvědomit si svou důležitost.

V tomto věku rodiče často padají z jednoho extrému do druhého. Znám jednu rodinu, která jasně rozdělila svět na „dospělé“ a „děti“. Rodiče dali svému dítěti samostatný pokoj a omezili jeho přístup na jiná místa, například do kuchyně. Nebylo to kvůli výchovným cílům, šlo jen o to, že rodiče miminko tak milovali, že se o něj báli. Zdálo se jim, že v kuchyni na něj může spadnout pánev s horkým kompotem a v obývacím pokoji může být vystaven radiaci z televize. Dokonce mu zakázali běhat, protože by mohl upadnout a narazit do radiátoru.

Zvědavé dítě se ale s aktuální situací nesmířilo a vydalo se na zakázaná místa, kdykoli maminku nebo tatínka odváděli od jeho osoby. Bál se, že si ho všimnou, a tak se snažil vše udělat rychle. Pokaždé, když něco spadlo, zlomilo se a zlomilo. Rodiče se snažili odpoutat jeho pozornost od nebezpečných předmětů pomocí sladkostí. Pokaždé, když se dítě začalo zajímat o předmět, ke kterému byl podle rodičů dětem přísně zakázán přístup, dali mu bonbón nebo něco chutného.

Můj malý syn se to naučil velmi brzy a vytvářel podobné situace neustále a záměrně. Jen pokaždé se jeho požadavky zvýšily a on plakal víc a křičel hlasitěji. Jeho rodiče, znepokojení jeho duševním stavem, se na mě obrátili o pomoc.

S velkými obtížemi se mi je podařilo přesvědčit, že se od začátku mýlili. Koneckonců, dítě v tomto věku se snaží kopírovat svět dospělých a vy mu v tom musíte pomoci. Ať se stane pomocníkem při všech domácích pracích. Stačí to prezentovat formou hry. Perete prádlo? Dejte mu malé umyvadlo a nechte ho vyprat si ponožky. Vaříte v kuchyni? Nechte ho dělat to samé a krmte jeho hračky. Společné vykonávání domácích prací má několik výhod. Jednak je dítě neustále nablízku a vyhnete se nepříjemným překvapením. Za druhé, máte skvělou příležitost vysvětlit svému miminku účel určitých předmětů a ukázat, které z nich jsou pro něj nebezpečné.

Myslíte si, že dítě je velmi malé a ničemu nerozumí. Toto je nejčastější mylná představa. Rozumí mnohem víc, než si myslíte. Rozmary a někdy i hysterie jsou jedinečným způsobem, jak otestovat svou reakci. V takových případech musíte být pevní a důslední. Nechte své dítě být samo se sebou a brzy si uvědomí, že se mýlilo a změňte své chování.

Budete se muset potýkat s určitými obtížemi, až přijde čas, kdy vaše dítě půjde do školky. Pokud jste se svým dítětem strávili hodně času povídáním a ono se už naučilo, co dělat a co ne, je to dobré. Bude stačit, když si s ním znovu promluvíte a vysvětlíte, že není možné koupit vše najednou. Jeden kluk má auto, další vlak, třetí pistoli... Je jasné, že chce všechno hned a hned. Vysvětlete, že se to neděje, takže se musíte podělit.

Pokud to nepomůže, zahrajte si hru s názvem „Obchod“. Dejte mu peníze na hračky a požádejte ho, aby provedl nezbytné nákupy. Velmi brzy peníze dojdou a dítě pochopí, že dříve nebo později všechno skončí a to, co chce, není vždy k dispozici.

Cestu k srdci svého dítěte najdete, když s ním budete mluvit jako rovný s rovným. Pokud dítě pochopí, že s ním chcete vyřešit ten či onen problém, lze se vyhnout mnoha rozmarům a problémům. A miminko vyroste klidně a nezkažené.

5. Sebepotvrzení

Jak již bylo uvedeno, příliš nadšený postoj k dětem, ve kterém pociťují nadměrnou rodičovskou lásku, v nich vytváří sobectví a sobectví. U dítěte se rozvíjí hypertrofované sebevědomí, to znamená, že je na sebe nenáročné, ale je netolerantní a přehnaně náročné na ostatní. Některé děti jsou přitom rodičovskou láskou tak unavené, že se u nich vyvine emoční přepětí, které se projevuje slzami, rozmary, tvrdohlavostí a odporem ke všemu, co pochází od dospělých.

Dítě vnímá rodičovskou péči různými způsoby: někdy jako projev lásky, někdy jako překážku a potlačování svého „já“. Četné studie psychologů ukazují, že dítě již od útlého věku potřebuje pro harmonický vývoj určitou rovnováhu péče a svobody. Musí mít pocit, že je o něj nejen pečováno a obklopeno péčí, ale že je mu také dáno právo činit nezávislá rozhodnutí, pochopena a respektována. Dítě se například u stolu začne chovat špatně. Některá jídla odmítá, žádá si jiné jídlo, dožaduje se dudlíku, ačkoli ho už dlouho nepoužívá. Pokud na něj v tomto případě budete otevřeně tlačit, bude pokračovat ve svých rozmarech a bude ještě tvrdohlavější. Je třeba souhlasit, že se osamostatnil a může si sám vybírat pokrmy a jíst, kolik chce. Věřte, že hlady nezemře, jeho životní instinkt ho nenechá zemřít. Zacházejte s tím, co se děje, s trpělivostí a humorem.

Mnoho rodičů věří, že dodržují demokratický výchovný styl, ale ve skutečnosti se ukazuje, že tomu tak není. Některým dětem jejich „starostlivé“ matky doslova nedovolí udělat ani krok: „Nechoďte tam! Neberte to do svých rukou! Nehrajte si tady! To jsou jen některé repliky, které jsou na hřišti slyšet od rána do večera. Ano, rodiče by měli chránit své děti před problémy a pomáhat jim žít v obtížném světě, ale je to vždy nutné? Přesto dítě není panenka, ani kus hlíny a v mnoha ohledech tvoří samo sebe, ať se nám to líbí nebo ne. Potřebuje si vše zjistit a vše vyzkoušet sám a bez problémů to nepůjde. Je lepší, když dítěti vysvětlíte, co má v dané situaci dělat, než se přehnaně chránit a vše zakazovat. Jinak nikdy nezíská nezávislost a sebevědomí, bude vždy jednat podle vašich příkazů a zůstane infantilní (a příkladů je na to dost).

Seberte se, buďte trpěliví a chovejte se jako jedna úžasná matka, která řekla svému synovi, když přišel z ulice: „Byla to špatná procházka, protože byl čistý!“

Aby dítě získalo právo na nezávislost, je nutné odlišit jeho touhu od jeho vlastních zájmů. Uvedu příklad ze své praxe.

Táta moc chtěl dát svému pětiletému synovi dárek. Vzal ho do hračkářství. Tam se chlapec začal ptát na to, co považoval za nádherné modré auto. Ale táta, který to prozkoumal, řekl, že stroj je křehký a rychle se porouchá. A nabídl, že koupí další, mnohem dražší. "Ale je hezké se na ni dívat!" řekl obdivně. Nákup proběhl. Otec byl potěšen a dítě, sotva zadržovalo slzy, se stále tajně dívalo na auto, které se mu líbilo. "Proč mi nepoděkuješ, synu?" zeptal se otec překvapeně. Nepochopil, že si dělá, co chce, a syn jeho nátlaku jen podlehl. Tento dárek nepřinesl chlapci žádnou radost ani uspokojení, protože si ho nevybral. V tomto případě se projevilo otcovo sobectví vůči synovi. Dítěti bylo dáno pochopit, že je ještě malé a samo nic nezmůže. Otec mimochodem také porušil svůj slib synovi. Chlapce přece vzal do obchodu, aby si sám vybral hračku.

Někdy v mnoha rodinách není přílišná přísnost a dril diktován zájmy dítěte, ale rodiči, kterým poslušné dítě způsobuje menší potíže. Vždy je totiž výhodnější, když je dítě tiché, klidné, sedí v koutě a nikoho neobtěžuje, nerozptyluje dospělé otázkami a žádostmi o hru. Jak ale takové miminko vyroste? Bude harmonicky rozvinutým, kreativním člověkem, nebo zůstane po celý život „utlačovaný“ a omezovaný?

6. Neviditelné důvody pro rozmary

Ve věku do pěti let, kvůli nedostatečným životním zkušenostem a neschopnosti kriticky porozumět tomu, co se děje, může být jakákoli situace pro dítě velmi silně dráždivá. Patří sem nekorektní chování rodičů (hádky a konflikty mezi nimi, rvačky, agresivita vůči dítěti, ostatním členům rodiny nebo domácím mazlíčkům) a jakési pouliční dojmy.

Je známo, že lidé se rodí s různými typy nervového systému. Kdo má silný typ nervové soustavy, je klidný, nerozčiluje se nad maličkostmi a je odolný vůči nejrůznějším potížím. Lidé se slabým nervovým systémem jsou citlivější, zranitelnější, akutněji prožívají každodenní obtíže.

Děti se slabým nervovým systémem jsou nadměrně vzrušivé, mají zvýšenou reakci na různé vnější i vnitřní podněty. Některé děti například reagují velmi silně i na menší bolest: jsou z toho hysterické. Hrudka v kaši může způsobit zvracení, noční sledování strašidelného filmu vás může připravit o spánek. Je těžké zastavit takové dítě, pokud je vrtošivé. Snažte se ho uklidnit, rozptýlit, a pokud si všimnete, že stresující stav dlouhodobě neustupuje, kontaktujte neurologa nebo psychologa.

Kapitola II. Co dělat, když je vaše dítě zlobivé?

1. Mám se oddávat jeho rozmarům?

Při výchově a výchově dítěte musí rodiče často obětovat osobní záležitosti, práci a finance. Musíme však rozlišovat, které oběti jsou nutné a které škodlivé, protože jedním z problémů „domácí pedagogiky“ je právě to, že rodiče přinášejí zbytečné oběti. Tím, že se snažíte dát svému dítěti pochoutku, která je zjevně určena jen jemu, koupit drahou hračku nebo jinou novou věc na újmu sobě, ho hýčkáte a dáváte mu důvod cítit se jako „ten a jediný“. A to může vést k rozvoji sobectví. Pokud je dítě od malička zvyklé být středem pozornosti a nic mu není odepíráno, stává se to pro něj postupně životní normou. Už nechápe nebo nechce chápat, že plnění jeho tužeb narušuje zájmy jiných lidí – je stále vrtošivý a trvá na svém, bez ohledu na kohokoli.

Samozřejmě v rodinách se středními příjmy (a zvláště v rodinách s nízkými příjmy) je dětem dáno vše nejlepší, protože není možné zajistit všechny členy rodiny stejně. Ale stojí za to to udělat tak, aby si dítě nevšimlo, že má přednost. Dejte mu ty nejchutnější kousky bez povšimnutí, kupujte nové věci, aniž byste na to soustředili pozornost. Aby z dítěte nevyrostlo lakomství, je nutné ho již od útlého věku učit dělit se s kamarády o hračky, radovat se z jejich úspěchů a mluvit nejen o sobě, ale i o nich. Vychovávejte ho tak, aby nebyl sobecký.Horší situace je, pokud je vaše miminko jediné dítě v rodině. Často se stává rozmazleným, zvyká si být středem pozornosti už od kolébky. A pokud je také jediným vnoučetem svých prarodičů, zvyšuje se nebezpečí, že ho vychováme k sobectví a vrtošivosti.

Takové dítě se zpravidla vyvíjí ve skleníkových podmínkách. Dospělí ho připravují o nezávislost a vyrůstá nepřizpůsobený životu. A všechno to začíná, obecně, nevinně, rozhovory typu: „Koho milujeme víc než kohokoli na světě? Samozřejmě Vanechka (Kolenka, Dimochka atd.)! Kdo je náš nejlepší? Samozřejmě, že je! Uplynulo několik let a ukázalo se, že pro Vanechku je pouze on nejoblíbenější a nejdražší.

V atmosféře přehnané péče si jedináčci zvyknou brát službu a pomoc rodičů jako samozřejmost. Začnou pociťovat sílu ve své slabosti, zneužívají pozornost svých rodičů a kladou na ně přehnané požadavky, stávají se „malými despoty“. Nelze jim nic upřít, jinak se stávají hysterickými.

Tomu všemu se lze vyhnout, pokud budete svůj vzdělávací systém budovat moudře.

Za prvé, rodiče musí vzít v úvahu, že láska by se měla projevovat nejen něžností a náklonností, ale také požadavky.

Náročnost je povinným prvkem správné výchovy. Pochopení, že v životě není jen „chci“ a „nechci“, ale také „potřeba“, by mělo být dítěti vštěpováno již od útlého věku. Musí se řídit nejen svými vlastními přáními, ale i potřebou toho či onoho pro ostatní členy rodiny. Pokud je dítě od dětství vedeno k tomu, aby splňovalo přiměřené nároky, které jsou na něj kladeny, rychle si zvykne na podmínky mateřské školy, na studium ve škole a vyroste rázné, organizované a disciplinované.

Když dětské „dám“ a „chci“ začnou překračovat hranice rozumu, musí se střetnout s vaším „ne“, „nemůžete“, „nedovoluji“ a s úspěchem celého vašeho vzdělání. systém bude záviset na těchto prvních zakazujících slovech.

Radím vám, abyste své požadavky vyjadřovali vytrvale, ale klidně a přátelsky. Pokud na své dítě jen křičíte a neustále ho napomínáte slovy: „Neopovaž se!“, „Neutíkej!“, „Nesahat!“ – nic dobrého z toho nevzejde. Křik dítě pouze dráždí a dráždí, ale nic ho nenaučí.

Za druhé musíme pamatovat na to, že nezbytnou podmínkou správné výchovy je jednota požadavků na dítě. Je nemožné, aby jeden z rodičů dovolil to, co druhý zakazuje. Například máma nenechala dítě jít na procházku, ale táta to dovolil. Rodiče, když se dozvěděli o rozporuplné povaze svých požadavků, začnou dítě nadávat a přetahovat se: „Půjdeš“, „nepůjdeš“ atd. Nesoulad v požadavcích brání dítěti pevně uchopit potřebu poslechnout jeho rodiče a dělá ho vrtošivým. Někdy mohou protichůdné požadavky vést k oportunismu. Dítě rychle pochopí, koho z jeho příbuzných lze litovat, od koho si může splnit své touhy a s kým musí být tiché a poslušné. S přísným tátou se bude chovat ukázněně, ale s laskavou matkou začne „vystupovat“ a prosazovat se.

Je velmi špatné, pokud se dospělí v přítomnosti dítěte začnou hádat o správnosti a nesprávnosti jeho výchovy, vzájemně se obviňují z pedagogických chyb, přílišné laskavosti či přísnosti. V tomto případě je na jedné straně podkopávána rodičovská autorita a na druhé straně dítě trpí kvůli hádce mezi mámou a tátou. Ale autorita rodičů by měla být vždy vysoká, jinak je úspěšná výchova nemyslitelná. Vaše dítě věří, že jeho máma a táta jsou ti nejlepší. Neničte jeho víru nesmyslnými hádkami a vzájemnými výčitkami! Pro dítě je bolestné slyšet něco špatného o svém otci nebo matce, vidět je, jak se navzájem nadávají.

Pokud půjdete svému dítěti svým životním stylem příkladem a vaše požadavky na něj jsou stejné a vždy dodržíte své sliby, pak bude vaše autorita uznána a to vám pomůže vyhnout se mnoha problémům.

2. Jak reagovat na záchvaty vzteku

Již jsme zvažovali možné kroky rodičů v situacích, kdy je dítě rozmarné.

Dítě ale může mít i pořádnou hysterii se záchvaty vzteku, při kterých hází vším, co mu přijde pod ruku. Ze silných slz, kterými se miminko doslova dusí, může i omdlít. Takové mdloby nezpůsobují vážné poškození zdraví dítěte, ale přesto je lepší se jim vyhnout: měli byste se pokusit zastavit hysterii co nejrychleji, aniž byste přivedli dítě do kritického stavu, ale pamatujte: takové útoky jsou signálem, že dítě prožívá silný vnitřní konflikt.

Chování rodičů při rozmarech a hysterikách by mělo být založeno na třech principech: snažit se porozumět, identifikovat hranice přijatelného chování a projevovat sympatie.

Například už víte, že miminko se chce opravdu osamostatnit a zároveň se bojí, že přijde o péči rodičů. Rozpory ho trápí, a to má za následek násilné odmítání všeho, co se mu nabízí, v rozmarech či hysterii, dokonce i v záchvatech vzteku, kdy dítě hází hračkami, strká vás, bije se. V žádném případě dítěti neustupujte, ale také nereagujte sprostě na hrubost. Zachovejte klid, mluvte s ním jako s dospělým, nemyslete si, že vám nebude rozumět. Zeptejte se, co se stalo, a na základě jeho příběhu se snažte s ním přijít na situaci a najít kompromis.

Vysvětlete svému dítěti, že nemůžete souhlasit s jeho požadavky, že všechno má své meze a nehodláte mu to dopřát. Zároveň dejte najevo, že ho velmi milujete a soucítíte s jeho zážitky. Řekněte jim, že ani dospělí nemohou vždy dělat to, co chtějí. Slibte, že si s ním nyní zahrajete nějakou zajímavou hru.

Uvedu jeden příklad. Když byl čtyřletý Maxim uložen do postele, vždy se zuřivě bránil: vstal, chodil po pokoji a hrál si. Rodiče ho donutili znovu si lehnout. Skončilo to nadávkami a bičováním. Proč se chlapec choval takto? Jen se snažil upoutat pozornost táty a mámy takovým zvláštním způsobem. Po trestu se uklidnil, ale druhý den se situace opakovala. Rodiče byli čím dál rozzlobenější a podrážděnější, chlapce neustále kárali a trestali. Ukázalo se, že je to začarovaný kruh: čím více bylo dítě vrtošivé, tím více bylo trestáno, čím více bylo trestáno, tím bylo tvrdohlavější. Probíhala skutečná domácí válka. Navíc děti obvykle takovou válku vyhrají a vynaloží mnohem méně úsilí než jejich rodiče. Děti rychle pochopí, jak „táhnout“ dospělé a dovedně to používat.

Někteří rodiče se domnívají, že vrtošivé dítě se musí držet na uzdě, jinak udělá bůhví co. Zároveň neberou v úvahu, že rozmary dítěte jsou často spojeny s tím, že mu chybí porozumění a vřelost.

Pokud dítě odmítá spát, může to být způsobeno zvýšenou vzrušivostí jeho nervového systému. Pozvěte své miminko do postele s jeho oblíbenou hračkou nebo mu vyprávějte pohádku nebo zazpívejte ukolébavku.

Vnitřní konflikty dítěte mohou být vyjádřeny jakousi „regresí“. Najednou začne špatně mluvit, žádá dudlík, dožaduje se krmení ze lžičky. Nelekejte se. To je typická reakce předškolních dětí na rozpory, které je trápí. Dítě se tak jakoby chrání před složitými a nepochopitelnými situacemi. Přijměte tyto podmínky, ale nenechte se jimi děsit. Postupem času regresivní jevy pominou. Pokud zůstanou po dlouhou dobu, vyhledejte pomoc kvalifikovaného odborníka.

Snažte se s miminkem komunikovat s humorem. Naučte ho milovat vtipy a zábavu. V některých situacích ho můžete škádlit nebo se bez zloby zasmát sami sobě. Smích vám může pomoci vyrovnat se s rozmary vašeho dítěte a vyhnout se konfliktním situacím.

3. O rodičovské lásce

Nebojte se dát svému miminku najevo, že ho milujete. Někteří rodiče si myslí, že nedokážou otevřeně vyjádřit své city ke svému dítěti, jinak z něj vyroste miláček a šikulka. Všeho je dobré s mírou. Je rozdíl mezi neustálým přehnaným obdivem ke svému dítěti: „Ach, ty jsi náš oblíbenec, jsi náš drahý!“ – a pravdivý, přirozený projev lásky k němu. Je nepravděpodobné, že žena uvěří v mužskou lásku, pokud neslyší slova uznání. Proč se tak bojíme svým dětem říct, že je milujeme? Koneckonců, oni sami často volají: "Mami, jak tě miluji!" – aniž byste se styděli za své pocity. Pro dítě je potvrzení, že je milováno, velmi důležité, zvláště když je z nějakého důvodu odloučeno od rodičů. V průběhu četných experimentů vědci prokázali, že děti, které jsou hospitalizovány, lépe snášejí odloučení od rodičů a rychleji se zotavují, když mají jistotu, že jsou milovány, a nemyslí si, že je tam rodiče nechali jako trest za špatné chování.

Můžeme uvést následující příklad.

Pětiletá Olesya byla rozmarná a hlasitě křičela pokaždé, když se jí něco nelíbilo. Přitom dupala nohama a házela hračky. Dospělí ji nedokázali ani uklidnit, ani přesvědčit. Nakonec se rodiče rozhodli udělat toto: nechat dívku plakat samotnou. Aby se ale necítila odmítnutá, opuštěná, maminka s ní bude vlídně mluvit a snažit se jí vysvětlit, že ji všichni v rodině milují a je pro ně velmi nepříjemné slyšet její pláč. Rodiče dosáhli svého cíle: Olesya věřila v lásku svých rodičů, stala se méně rozmarná a časem se úplně uklidnila.

Pár slov o způsobech, jak vyjádřit vřelé pocity. Mohou být verbální i neverbální. Verbální metodou jsou verbální projevy, neverbální metodou jsou mimika a gesta. Obojí je velmi důležité. Někteří rodiče se domnívají, že když miminko vyroste, už nepotřebuje fyzický kontakt s rodiči. Experimentální data však ukazují, že ve věku do pěti let je takový kontakt nezbytný nejen pro emocionální, ale i pro duševní vývoj dítěte.

Kapitola III. Jak odvést pozornost dítěte od rozmarů

Jedním ze způsobů, jak se vyrovnat s dětskými rozmary a záchvaty vzteku, je přepnout pozornost dítěte na něco jiného. Například: „Ach, jak velké slzy jsou zbytečné! Nasbíráme je do láhve!" Nebo: „Podívej, na tvém rameni sedí rozmar a pláče. Vyžeňme ji!" Můžete odvrátit pozornost dítěte nějakým novým jasným předmětem nebo mu nabídnout zajímavou aktivitu. Podívejte se s ním například na filmový pás, karikaturu nebo si přečtěte svou oblíbenou pohádku.

Můžete své dítě přizvat k aktivitě, kterou jste si vybrali (úklid bytu, vaření atd.), nebo se společně rozhodnout, co budete dělat. Nebo se můžete sami zapojit do aktivit svého dítěte. Přestaňte být na chvíli přísným rodičem a staňte se rovnocenným účastníkem nějaké dětské hry.

Například hrát rodinu. Vžijte se do role dítěte a nechte své dítě být otcem nebo matkou. V roli dospělého využije zkušenosti získané v rodině a vy se uvidíte jakoby zvenčí. A to je někdy velmi užitečné!

Všechny tři možnosti komunikace jsou velmi důležité. Když se do vašich záležitostí zaplete dítě, cítí se potřebné a zapojí se do světa dospělých. Pokud se společně rozhodnete, co dělat, zvykne si na demokratickou komunikaci: naučí se, jak si vybrat, co se líbí všem, nejen jemu. Hraním dětské hry se vy sami učíte miminku rozumět a dítě cítí jeho důležitost (ostatně ve hrách je vždy tím hlavním a rodič je jen bázlivý student). Nejdůležitější ale samozřejmě je, že ve všech případech si dítě užívá společné komunikace, cítí rodičovskou lásku a stává se chápavějším a něžnějším.

1. Říkadla

Své děťátko můžete rozptýlit a pobavit lidovými říkankami.

Palečku, kde jsi byl?
Šel jsem do lesa s tímto bratrem,
Vařil jsem zelnou polévku s tímto bratrem,
Jedl jsem kaši s tímto bratrem,
Zpíval jsem písničky s tímto bratrem.

Při těchto slovech se dospělý dotkne prstů dítěte: nejprve palce, pak zbytku.
Vezměte plyšovou hračku, například kočku, a otočte se k ní, hravě zatřeste prstem a řekněte:

Kočička, kočička,
Pussy, pojď!
Na stopě
Neseď!
Naše dítě
To bude stačit
Propadne to kundičkou!

Při posledních slovech dospělý dítě obejme a přitiskne k němu kočku.
Dítě může zaujmout i básnička o zajíčkovi.

Byl jednou jeden zajíček
Dlouhé uši.
Králíček omrzl
Uši na okraji.
Omrzlý nos
Omrzlý culík
A šel se ohřát
Navštivte děti.

Zkuste tuto báseň o ptáčkovi:

Na okně seděl pták,
Zůstaňte ještě chvíli s námi!
Posaď se, neodlétej,
Odletěl pryč. - Ano!

Na začátku básně je zobrazena hračka a na konci (u slova „Ay!“) se skrývá. Můžete ukázat živého ptáka sedícího za oknem.
Nakreslete parní lokomotivu a pobavte dítě. Obsah básně „Parní lokomotiva“ zahrnuje dítě v aktivní hře, motorické a onomatopoické.

Lokomotiva zapískala
A přinesl přívěsy.
Chok-chok, choo-choo!
Vezmu tě daleko!

Báseň se musí číst v jasném rytmu, zpívat poslední vytažený řádek a napodobovat píšťalku lokomotivy. Můžete vstát, držet se navzájem a pohybovat se po místnosti v rytmu slov a společně opakovat: „Choh-choh, choo-choo! Chok-chok, choo-choo!"
Dospělý může ztvárnit koně, který stojí a vrtí hlavou, a pak se vydat na cestu s dítětem na zádech.

Poskok! Poskok! Kůň je živý
A s ocasem a hřívou,
Zavrtí hlavou -
Tak to je krásné!
Sedneš na koně
A držte se rukama.
Podívejte se na nás -
Odjíždíme k mámě.

Můžete si s dítětem tak trochu „zapařit“ a rozesmát ho dětskou říkankou:

Kozu uvážu
Na bílou břízu.
Rohatého zavážu
K bílé bříze:
Zastav, má kozo,
Zastav se, nelámej hlavy,
Bílá bříza,
Zastavte se, nehoupejte se.

Pokud je v domě kočka, přineste ji svému dítěti a zazpívejte tento vtip:

Jako naše kočka
Kožich je velmi dobrý.
Jako kočičí knír
Úžasně krásné
Odvážné oči, bílé zuby.
Kočka šla na ulici,
Kočka si koupila housku
Mám to sníst sám?
Nebo se má Borenka (Petenka, Vanechka atd.) zbourat?
kousnu se
A já sundám Borenku.

2. Hádanky

Řekněte svému dítěti hádanky o zvířatech, možná ho zaujmou a zapomene na své rozmary.

Najdete ji
Léto v bažině.
zelená žába,
Kdo je to? (Žába.)

Chytrý cheat
Červená hlava.
Nadýchaný ocas je krásný!
A její jméno je... (Fox.)

Vstává brzy
Zpívá na dvoře.
Na hlavě je hřeben,
Kdo je to? (Kohoutek.)

Obvykle nikam nespěchá
Na zádech nosí silný štít.
Pod ním, aniž by znal strach,
Chůze... (Želva.)

Kdo je na vánočním stromečku?
Všichni křičí: "Kuk-ku, kuk-ku?"

(Kukačka.)

Třese vousy,
Chůze po trávníku
"Dej mi trávu,
Já-e-ee."

já tomu nerozumím
já tomu nerozumím
Kdo neustále bučí: „Mu“?

3. Hry

Velmi dobré rozptýlení pro dítě, které je zlobivé, je společné hraní. Některé z nich vám chci nabídnout. Tyto hry jsou nejen zábavné, ale i vzdělávací.

Sluníčko a déšť

Hra pro děti 2–3 roky. Učí děti označovat jeden předmět pomocí druhého. Takže židle nebo stůl budou v této hře domem, ve kterém se musíte schovat. Jako dům můžete použít kruh nakreslený křídou nebo roh místnosti. Řidič říká: "Slunce je na obloze, můžete se jít projít." Hráči skáčou, běhají, tančí. Na slova řidiče: "Začíná pršet, rychle domů!" - Děti by měly běžet do svých domů. Řidič chválí ty, kteří to zvládli rychleji a obratněji.

Kachna

V této hře se dospělý vžije do role kachny a děti do role kachňat, která následují kachní ocas. Kachna volá kachňata v jazykolamu:

Rychleji, rychleji, káčátka,
Rychlejší, rychlejší, divoké peří.

Kachňátko (nebo několik káčátek) se řadí za sebou po káčátku a následují ho po místnosti, překonávají různé překážky – podlézání pod židle, přelézání pohovky atd. V tomto případě můžete vyzvat děti, aby kvákadla napodobily. kachňat pro větší autentičnost.

Husy létají

Dospělý je řidič v této hře. Pojmenuje různé ptáky, kteří létají: „kachny létají“, „husy létají“ atd. Po těchto slovech by děti měly zvednout ruce a mávat „křídly“, pokud vyjmenovaný ptáček skutečně létá. Ale když řidič řekne například „štiky létají“, hráči stojí, aniž by zvedli ruce. Ten, kdo udělá chybu, dá řidiči fantom (předmět, který mu patří) a poté na žádost řidiče provede nějaký úkol. V této hře řidič pojmenovává pouze zvířata a ptáky, které děti znají, to znamená, že úkoly musí být přiměřené věku dětí.

Hra na schovávanou

Můžete si hrát na schovávanou, pokud je na to v bytě dost místa. Děti se rády schovávají a tato hra zlobivé dítě rychle rozveselí. Pravidla hry jsou každému známá, nebudu je opakovat, pouze poznamenám, že byste se neměli snažit skrývat, aby vás dítě nenašlo, a také byste ho neměli najít příliš rychle. Hledejte ho, intrikujte ho, a když ho najdete, chovejte se velmi překvapeně a řekněte, jak se vám podařilo se tak schovat, sotva jsem vás našel (našel)!

Chepena

Zábavná hra připomínající slavnou skupinovou hru „Pokud je život zábava, udělej tohle...“. Hráči stojí v kruhu, řidič stojí uprostřed. Pokud si spolu s miminkem hrajete, postavte se naproti sobě. Budete vůdcem hry. Dítě by mělo opakovat všechna vaše slova a pohyby. A slova jsou:

Levá noha, chepena,
Goy, goy, chepena.

(Hráči opakují slova a skočí na levou nohu.)

Pravá noha, chepena,
Goy, goy, chepena.

(Všechno je stejné, jen poskakují pravou nohou.)

Pojďme do toho, chepeno,
Goy, goy, chepena.

(Děti opakují totéž.)

Vraťme se, chepeno,
Goy, goy, chepena.

(Hráči se opakují.)

Pohyby lze vymýšlet do nekonečna. Vše můžete zakončit tancem:

Pojďme tančit, chepeno,
Goy, goy chepena.

Kapesník

Hra dovednosti a pozornosti. Doporučeno pro dva nebo více účastníků. Hráči stojí v kruhu a tančí v kruhu (možná za doprovodu hudby). Na konci hudby nebo prostě v určité chvíli řidič hodí kapesník. Úkolem ostatních hráčů je chytit ho. Kdo první chytí šátek, vyhrává!

Tichý

Před zahájením hry účastníci řeknou říkanku, například:

Zahradou se kutálelo jablko
A spadl přímo do vody...
Bool!

Poté by měli všichni mlčet. Moderátor se snaží hráče rozesmát různými pohyby, slovy a mimikou. Kdo se směje, prohrává. Dá předvádějícímu propadnutí a pak dokončí nějaký úkol.

Země a voda

Hra na reakce. Rozesměje vás a odvede pozornost vašeho dítěte od jeho rozmarů. Vedoucí hry má na starosti hru. Můžete to být vy i vaše miminko. Do hry můžete zapojit i další členy rodiny, jako je babička nebo bratr (sestra) vašeho dítěte.

Když vůdce řekne „země“, hráč nebo hráči skočí dopředu, a když vůdce řekne „voda“, skočí zpět.

Přiřazení lze v případě potřeby změnit. Například neskákej, když se to nelíbí všem, ale zvedni ruce, dřepni si, něco řekni. Slova vůdce lze také změnit: „pobřežní řeka“, „mořská země“ atd.

Hledání pokladů

Skryjte v pokoji nějaké sladkosti nebo hračku. Zaujměte své dítě tím, že „poklad“ je pro něj velmi chutný nebo velmi příjemný. Poté načrtněte místo, kde jej musíte hledat. Stupeň obtížnosti úkolu závisí na věku dítěte. Neměli byste skrývat „poklad“, aby ho vyčerpané dítě jednoduše přestalo hledat. Musí najít to, co se skrývá, a radost z toho, že to dokázal, bude obrovská.

Jak se jmenuješ

Přednášející dá hráči nebo hráčům jména: Tlačítko, Koště, Bublina atd. Poté položí hráči otázky, na které musí odpovědět jedním slovem – svým názvem hry. Pokud účastník udělá chybu nebo zaváhá, prohrává.

Tělo

Pro tuto hru si můžete vzít košík nebo si to představit. Hráči se musí střídat v ukládání různých předmětů do koše. Podmínka: názvy objektů musí začínat stejným písmenem. Do košíku například vložíme všechny položky začínající na „a“: pomeranč, abeceda, akvarel, meloun atd.

co to je? K této hře budete potřebovat šátek, hračky nebo různé drobnosti. Účastníci hry se střídají se zavázanýma očima a hmatem a snaží se určit, jaký druh předmětu dostali. Předměty by měly být dítěti známé, aby je mohlo uhodnout bez větší námahy. Vaším úkolem je naopak déle přemýšlet a předstírat, že máte potíže s odpovědí. Vědomí vlastní převahy dítě velmi potěší a pobaví.

Moře se jednou rozbouří...

Tuto hru lze hrát samostatně s dítětem nebo ve skupině. Řidič říká slova: „Moře se trápí - jedna, moře se trápí - dva, moře se trápí - tři...“ A pak zazní úkol: jakou figurku má hráč nakreslit a na závěr: „zmrazit mořskou postavu!" Poté by se měl řidič pokusit hráče rozesmát. Ten, kdo se směje, se stává řidičem. Děti tuto hru velmi milují: baví je vymýšlet úkoly a znázorňovat různé figurky.

Tipni si

Tato hra odvádí pozornost miminka od jeho problémů, baví ho a také rozvíjí pozornost a vizuální paměť. Dospělý ukazuje dítěti několik předmětů, například hračky (ne více než 6–8, v závislosti na věku). Pak tiše jednu nebo dvě z nich odstraní. Dítě si musí zapamatovat, které hračky chybí. Místo hraček nebo předmětů můžete použít obrázky s obrázky.

co jsem si přál?

Řidič si přeje nějaký předmět v místnosti. Jeho úkolem je popsat tento předmět jinému hráči, bez pojmenování, ale tak, aby byl přehledný. Hráč musí uhodnout, co si řidič přál. Poté si vymění místa.

Zhmurki

Tuto hru zná každý a nepotřebuje podrobné vysvětlování. Jeden z přítomných (dospělý nebo dítě) má zavázané oči a hledá druhého a snaží se ho chytit. Děti jsou obvykle rády v roli hledaných, baví je bezmoc dospělých, kteří se v takové situaci ocitli.

Sněhová koule

Hra dobře trénuje paměť a rozvíjí pozornost. Hráči střídavě vyvolávají jakákoli slova, která je napadnou. Hlavní věc je, že se jedná o názvy předmětů nebo zvířat (podstatná jména). Když první hráč pojmenuje slovo, například „dům“, druhý hráč jej musí nejprve zopakovat a poté své slovo pojmenovat. Další hráč zopakuje všechna předchozí slova a pojmenuje svá vlastní. Takto to pokračuje, dokud se někdo nezamotá. Poté můžete hru opakovat.

Magická slova

Dospělý působí jako řidič, který dává ostatním hráčům jednoduché příkazy: „Zvedněte prosím ruce! Prosím, postavte se na špičky!" Hráči musí jeho příkazy opakovat, ale pod podmínkou, že zazní slovem „prosím“. Kdo udělá chybu, opouští hru.

Hry s improvizovanými prostředky

Pokud je v domečku obruč, můžete s dítětem soutěžit, kdo ji rychleji proleze nebo v ní skočí ze zdi na zeď.

S dětským švihadlem můžete vymyslet mnoho her. Například „zapřahejte“ tátu a hrajte „koně“. Dítě šťastně pobíhá po bytě a drží se „otěží“.

Pokud máte míč, můžete hrát fotbal. Abyste se vyhnuli rozbití nádobí, změňte podmínky hry: se zavázanýma očima musíte udělat jeden zásah do míče. To nebude snadný úkol, protože nejprve má hráč zavázané oči, pak je na jednom místě kroužený a teprve poté dostane příležitost najít míč a zasáhnout ho. Pokud jsem to nenašel, ztratil jsem!

Můžete si zasoutěžit s kuželkami. Kdo je například může rychleji sbírat se zavázanýma očima? Nebo je vyklepejte malým míčkem – kdo je srazí nejvíc.

Zajímavé soutěžní hry lze uspořádat s dalšími předměty: tenisové míčky, hračky, balónky, tužky, provázky atd.

Mini hry

Pokud si v nejklíčovějším okamžiku, jako by to chtělo štěstí, nemůžete vzpomenout na jedinou hru nebo vtip, zkuste je vymyslet, protože všechno důmyslné je velmi jednoduché!

Pozvěte své dítě například na procházku a uspořádejte soutěž „Kdo se nejrychleji oblékne“ nebo „Kdo nejrychleji doběhne na chodbu“. Můžete uspořádat hru „Dress Me“. Nechte své dítě, aby vás obléklo na procházku a vy jeho. Musíte hrát roli nešikovného dítěte a nosit všechno špatně. Nechte miminko, aby se vám smálo, hlavní je ho uklidnit a uvolnit nervové napětí.

Pravidla hry

Ani sebelepší hra by se neměla protahovat, jen tak dítě zaujme a pobaví.

Hrajte si se svým dítětem ochotně. Pokud budete jen předstírat, že si hrajete, a máte hlavu zaneprázdněnou jinými věcmi, okamžitě to pochopí, protože děti jsou velmi citlivé na faleš.

4. Miminko kreslí

Rozmarné dítě může rozptýlit nabídkou společného kreslení. Opravdu, ve věku 1 až 5 let všechny děti tuto aktivitu velmi milují. Podporuje duševní a tvůrčí rozvoj, učí samostatnosti.

Pozvěte své dítě, aby kreslilo čímkoli: tužkou, fixem, barvami, inkousty. Položte před něj velký list papíru a sami něco nakreslete. Určitě neodolá a začne po vás kreslit. Za žádných okolností nesmíte být blahosklonní nebo zesměšňovat jeho umění, povzbuzujte ho a chvalte ho. A začne se o tento zajímavý byznys zajímat.

IV. Závěr

Pokud, milí rodiče, opravdu chcete svému dítěti pomoci zbavit se rozmarů, podpořit ho na nelehké cestě rozvoje osobnosti, pak se častěji dívat na svět jeho očima, abyste pochopili, jak vidí rodinu kolem sebe, vy , sám. A mnohé z neřešených problémů se vyjasní a zbavíte se potíží ve výchově.

Pamatujte, že dobré nebo špatné chování dítěte je výsledkem jeho vnitřní činnosti. A aby tento výsledek byl jen dobrý, musíte mu pomoci.