Galina Nazarkina

cílová: shrnutí znalostí dětí o prostor prostřednictvím hromadné žádosti.

Úkoly:

Rozvíjet u dětí schopnost naslouchat dospělým a povzbuzovat je ke spolupráci;

Rozvíjet logické myšlení, představivost, pozornost;

Upevnit znalosti dětí o prostor, první kosmonaut Jurij Gagarin, aktivujte slovník.

Průběh lekce:

Vychovatel: Dobré ráno! Probudil jsi se?

Děti: Ano.

Vychovatel: Usmáli jste se na sebe?

Děti: Ano! (usmívejte se na sebe).

Vychovatel: Navštivte nás ještě dnes do třídy přišli hosté, usmějme se a pozdravme je také. (Děti říkají ahoj).

Vychovatel: Kluci, 14. dubna naše země slaví Den Kosmonautika, je to svátek pro všechny astronauti.

Kluci, víte, jak se jmenoval? první kosmonaut kdo navštívil prostor?

Děti: Jurij Gagarin.

Vychovatel: Že jo.

Vychovatel: Víte, že až člověk v zvířata byla ve vesmíru? Jaká zvířata to byla? Kdo mi může říct jejich jména?

Děti: Psi: Belka a Strelka.

Vychovatel: Že jo. Jak se jmenuje planeta, na které žijeme?

Děti: Země.

Vychovatel: Že jo. Jedinečnost naší planety je v tom, že na ní existuje život.

Vychovatel: Řekni mi, co je to Slunce?

Děti: Hvězda.

Vychovatel: Chytré holky! Ano, skutečně, Slunce je největší a nejbližší hvězda k Zemi.

Chlapi, proč? astronauti létají do vesmíru?

Děti: Na raketě.

Vychovatel: Že jo. Chcete se stát astronauty a vydejte se na vesmírnou cestu?

Děti: Ano!

Vychovatel: Úžasný. Letět do prostor, musíme postavit raketu. Pomůžeš mi?

Děti: Ano.

Děti s pomocí učitele postaví raketu z velkých modulů.

Vychovatel: Podívejte se, jakou nádhernou raketu jsme vyrobili! Chlapi, z jakých geometrických tvarů se skládá?

Děti: Náměstí. Trojúhelník.

Vychovatel: Že jo!

Nyní se postavme kolem naší rakety a vyslovme kouzelná slova.

(Děti stojí kolem rakety)

Dynamická pauza "Raketa"

A teď jsme s vámi, děti, (pochodovat)

Odlétáme na raketě. (natáhněte se s rukama sepjatýma nad hlavou)

Vstaň na špičky, (zvedá se na špičkách)

A pak ruce dolů. (ruce dolů)

Jeden, dva, tři se protahují (protáhnout se)

Tady letí raketa! (běh v kruzích)

(Děti napodobují start rakety a vydávají zvuk "U-U-U")

Vychovatel: Tak, kluci, našli jsme se v prostor. Podívejte se, jak je tady krásně (zvuky hudby).

Co vidíš?

Děti: Hvězdy. Planety. Rakety. kosmonauti.

Vychovatel: Že jo! Výborně!

Vychovatel: Přiletěla k nám hvězda a chce si s tebou hrát. Chcete si zahrát s hvězdou?

Děti: Ano!

(Provádí se dechová cvičení "Star Dance". Děti foukají na hvězdu.)

Vychovatel: Hvězda si s vámi opravdu užívala hraní. A teď je čas, aby odletěla. Rozluč se s ní.

Děti: Sbohem!

Vychovatel: Pojďme si společně vytvořit vlastního prcka prostor.

Podívejte se, jaké krásné obrázky mám!

(na stole jsou obrázky k tématu prostor: polotovary pro nášivky). Děti si prohlížejí obrázky společně s učitelem.

Vychovatel: Než začneme pracovat, musíme si protáhnout prsty.

Prstová gymnastika « Prostor»

Jedna dva tři čtyři pět (ohýbejte prsty jeden po druhém)

Budeme tam létat ve vesmíru(kroutí pěstmi do kruhu)

Jednou kometa, (prodlužte prsty jeden po druhém)

Dvě je planeta,

Tri-lunochod,

Čtyřhvězdičková loď,

Pět - Země! Sbohem! Sbohem! (mávat)

Vychovatel: Kluci, pomůžu vám nanést lepidlo na obrázky a budete je lepit dle libosti.

Hromadná aplikace:

Před dětmi leží předem připravený papír Whatman s černým základem. Děti jsou vyzvány, aby si udělaly obrázek, který se jim líbí. Učitel nanese PVA lepidlo a děti nalepí obrázek na papír Whatman.

(Zní hudba)

Na konci práce děti společně s učitelem prozkoumají a diskutují o výsledné koláži.

Vychovatel: Odvedli jste dobrou práci, ale je čas vrátit se do školky!

Děti spolu s učitelkou přistoupí k raketě, postaví se kolem ní a spojí ruce.

Vychovatel: Náš skončil vesmírný výlet!

Raz, dva, tři, čtyři, pět – opět jsme se vrátili na zahradu.

Vychovatel: Kluci, kde jsme dnes byli? Co jsi viděl? S kým jsi hrál? Líbilo se vám naše vesmírný výlet?

Děti: Ano!

Vychovatel: Jsi skutečný astronauti! A za vaše úsilí vás chci odměnit medailí! (děti jsou odměněny medailemi za doprovodu slavnostní hudby).

Publikace k tématu:

Shrnutí integrované lekce v seniorské skupině „Cestování do vesmíru“ Téma lekce: Cestování vesmírem. Obsah programu: 1. Ujasněte si, co děti vědí o vesmíru a slunečních planetách.

Shrnutí otevřené závěrečné zábavy v seniorské skupině na téma „Vesmírné cestování“ 1. Téma: „Vesmírné cestování“ 2. Skupina:.

Shrnutí otevřené akce pro děti druhé juniorské skupiny „Vesmírná cesta do minulosti“ Cíle: - Poskytnout dětem představu o vesmíru a prvním kosmonautovi Yu Gagarinovi. Rozvinout zájem o kosmonautiku. Cíle: - Přispívat.

Shrnutí otevřené akce v seniorské skupině „Space Travel“ Obsah programu: Sociální a komunikativní rozvoj. 1. Pěstujte mezi dětmi přátelské vztahy a zvykejte si hrát si spolu.

Shrnutí otevřené lekce o výtvarné aktivitě „Vesmírné cestování“ Shrnutí otevřené lekce pro rodiče o výtvarných aktivitách doporučený věk dětí – starší předškoláci Téma: „Cestování vesmírem“.

Shrnutí herní lekce pro děti 1. juniorské skupiny MŠ (3. rok života), téma: „Vesmír“

cíle:

Dejte dětem základní představu o prostoru.
Aktivujte slovník na toto téma.
Pokračujte ve vytváření stabilních představ o tvaru, velikosti, množství, barvě, geometrických tvarech a poloze objektů v prostoru.
Naučte děti provádět jednoduché pokusy s pískem a vodou.
Zlepšete své dovednosti v kreslení, lepení a sochařství.
Rozvíjet myšlení, jemnou motoriku, koordinaci pohybů.

Zařízení:

Zeměkoule.
Vícebarevná tlačítka, obrázek siluety létajícího talíře s nalepenými kruhy, odpovídající tlačítkům v barvách a velikostech.
Obrázek mimozemšťanů a jejich planet v podobě geometrických tvarů.
Obrazové schéma zobrazující raketu z geometrických tvarů, geometrické tvary vystřižené z kartonu.
Obraz zobrazující astronauty ve třech velikostech, skafandry vystřižené z bílého kartonu ve třech velikostech.
Kužel slepený dohromady ze silného papíru. Samolepky v podobě kruhů, červený ubrousek.
Na černém kartonu je nalepena raketa, astronaut na šňůře a velká a malá planeta.
Lepidlo, písek, list papíru s kulatou šablonou připevněnou nahoře.
Nádoba s pískem. Pipeta. Sklenice vody.
Vícebarevné kolíčky na prádlo, siluety dinosaurů vyrobené z tlusté lepenky.
Podkladový list s obrázky tří planet různých velikostí, lepidlo, barevné siluety dinosaurů tří velikostí.
List papíru s kulatou šablonou připevněnou nahoře, pěnový tampon, modrá barva.
Rovinné obrázky velryb ve třech velikostech.
Obraz znázorňující planetu Zemi a stíny z kamenů různých tvarů, kamenů. Silueta obrázek rakety.
List černého kartonu, žlutá a oranžová plastelína, barva, razítka s bublinkovou fólií.
Vybavení pro dynamickou pauzu: lavice, korekční dráha, tunel.
Malá košťata a lopatky.
Zvukové nahrávky: "Píseň mladých kosmonautů."

Průběh lekce:

Ty a já žijeme na planetě Zemi. Takhle vypadá. (Ukažte zeměkouli).

Přes den, když je světlo, vidíme na obloze Slunce. A v noci, když je tma, na nebi svítí mnoho hvězd. Lidé se dívali na oblohu a snili o tom, že tam poletí, do vesmíru. Naučili jsme se stavět rakety a letěli do vesmíru. Nyní sní o tom, že poletí na jiné planety, kde žijí mimozemšťané. Nemůžeme letět do vesmíru na skutečné raketě. A můžeme hrát vesmírná dobrodružství. Začněme hned.

Ale mimozemšťané z jiných planet k nám přiletěli na létajícím talíři. Jak je pozdravíme? co budeme říkat? Ahoj!

Tlačítková hra Létající talíř

Na kruhy umístěte knoflíky vhodné velikosti a barvy.

Didaktická hra „Vraťte mimozemšťany na jejich domovské planety“

Jaké geometrické postavě se tento mimozemšťan podobá? Vypadá to jako kruh. Přišel tedy z kulaté planety. Jaké geometrické postavě se tento mimozemšťan podobá? Do oválu. Takže je z oválné planety. Vraťte všechny mimozemšťany na jejich domovské planety.

Je čas, abychom odletěli do vesmíru. Musíme postavit raketu.

Didaktické cvičení „Složte raketu“

Vezměte obdélník a najděte jeho místo na obrázku rakety. Nyní rozložte čtverec a trojúhelník. Máme jednu z těchto postav. Kolik kruhů? Dva kruhy. Rozložte je ve formě okének. Nyní spočítejte ovály. Kolik oválů? Tři. Najděte pro ně místo.

Didaktická hra „Vyberte si skafandr podle velikosti“

Astronauti jsou před vámi. Ukažte nejvyšší, nejnižší. Nyní si vyberte obleky, které jim padnou.

Papírová konstrukce "raketa"

Děti nalepí kruhy okénka na kužel ze silného papíru, zmačkají červený ubrousek a vloží ho do duté části kužele - „oheň“.

Před letem musí astronauti cvičit.

Dynamická pauza „Trénink kosmonautů“

Děti se plazí po lavičce, vlézají do tunelu a jdou po nápravné cestě. Na hudbu „Píseň mladých kosmonautů“.

A teď, když máme vše připraveno, vyrážíme!

Didaktické cvičení „Ve vesmíru“

Umístěte astronauta do rakety. Je čas opustit raketu do vesmíru. Zde je astronaut přistávající na velké planetě. Nyní zpět k raketě. Znovu vyšel a proletěl kolem rakety. Poté přistál na malé planetě.

písečná planeta

Ručně vyráběná "Planeta písku"

Naneste lepidlo na kruh uvnitř šablony a posypte jej pískem.

Experiment s pískem „Suchý nebo mokrý“

Před vámi je písek. Dotkněte se toho. Je písek mokrý nebo suchý? Schnout. Jak navlhčit písek? Nalijte vodu. Pomocí pipet nalijte vodu do písku. Jaký se stal písek z vody? Mokrý.

Planeta dinosaurů

Hra s kolíčky na prádlo "Dinosauři"

Připevněte bodce na hřbety dinosaurů, aby se mohli chránit před nepřáteli.

Aplikace "Dinosauři"

Nalepte velkého dinosaura na velkou planetu a malého dinosaura na malou planetu.

Planeta vody

Kresba pěnovými tampony „Planeta vody“

Šablona se nanese na list papíru a zajistí se sponkami.
Pěnový tampon s modrou barvou zanechává otisky, které vyplňují celý prostor uvnitř šablony.
Kdo si myslíte, že může žít na planetě voda? Ryby, velryby.

Dynamická pauza „Výlet za velrybou“

Plochý obraz velryby je položen na podlaze a děti jsou vyzvány, aby si na něj sedly a plavaly na planetě vody.
Velryba není moc velká, je nám tam těsno. A pak k nám připlavala další velryba. Je větší než naše, nebo menší? Tato velryba je větší než naše. Pojďme na tuhle velrybu. Která je větší. Nyní nejsme stísněni. Máme dost místa.

Planeta skal

Didaktická hra „Najdi stín kamene“

Na černé stíny položte kameny vhodného tvaru.

Didaktické cvičení „Veď raketu přes meteorický roj“

Zvedněte raketu a umístěte ji na planetu Zemi. Nyní je raketa na cestě. Pomozte raketě proletět meteorickým rojem a vyhněte se nárazu do skal.

Cvičení „Sbírejte kameny“

Na této planetě je roztroušeno mnoho kamenů. Musíte je sbírat, ale nemůžete se kamenů dotýkat rukama. Kameny budeme sbírat pomocí košťat a lopatky. Takhle.

Modelování "hvězdy a komety"

Na list černého papíru děti vyrobí obrázek hvězdy a komety.
Hvězda: vyválíme kouli do kruhu, přiložíme na karton a přitlačíme, prstem vytáhneme plastelínu do stran - uděláme „paprsky“.
Kometa: vyválejte krouživým pohybem kuličku, položte ji na karton a zatlačte, prstem vytáhněte „ocas“ komety.

Kresba razítky s bublinkovou fólií "Planety"

Namočte razítko do barvy a naneste na tmavý list papíru – získáte planetu.

Je čas vrátit se domů na naši planetu Zemi.

Liliya Achmetshina
Poznámky k lekci pro druhou juniorskou skupinu „Vesmírné cestování“.

cílová:

Seznamte děti s prostor

Rozšiřte své znalosti o životě v prostor, o hvězdách, měsíci, slunci.

Rozvíjet řeč, zvyšovat slovní zásobu, rozšiřovat obzory, rozvíjet schopnost naslouchat, pozornost.

Cvičit děti ve správném pojmenování dopravy, o způsobech dopravy

Přípravné práce:

Psaní poznámky

Čtení básně o prostor

Tělesná výchova minuta (simulace pohybu rakety a imitace řetězového kola).

Metody a techniky:

Vizuální - ilustrace, obrázky

Slovní zásoba - konverzace, otázky, vysvětlení

Hry - tělesná výchova.

Práce se slovní zásobou:

prostor, slunce, hvězda, měsíc, raketa, kolo, autobus, letadlo.

Vybavení a materiál:

hračka hvězda, malovaný model rakety, umělý vánoční stromeček a stromeček, magnetofon (s nahrávkou tlesknutí, obrázky znázorňující přepravy: kolo, autobus, letadlo, raketa

Struktura třídy:

Úvodní část:

Seznámit se prostor, kladení hádanek, vzhled hvězdy

Hlavní část:

Hledání způsobu, jak přivést hvězdu domů, seznam a opakování transportů

Tělesná výchova minuta

Závěrečná část:

Čtení básní o hvězdě, o prostor, posíláme hvězdu domů, upevňujeme nabyté znalosti, klademe sugestivní otázky a povzbuzujeme odpovědi dětí pochvalou.

Průběh lekce.

V skupina jsou tam umělé vánoční stromky a stromky, za jedním ze stromků je skryta hvězda. Děti přicházejí skupina, sedni si na židle.

V: Kluci, dnes budeme mluvit o prostor. Nevíte někdo co to je? prostor?

D: (Odpovědět).

V: Vesmír je takové místo kde žije měsíc, slunce a hvězdy. Prostor je velmi vysoko nad oblohou. Dostanete se tam pouze raketou. Kluci, řeknu vám hádanky prostor. Poslechněte si první hádanka:

Dospělí i děti vědí

Že to není slunce, co svítí v noci.

Buclatý a bledý,

Vždy sám mezi hvězdami.

(Měsíc)

D: (Odpovědět).

V: Dobře, poslouchejme druhá hádanka:

Zahřeješ celý svět

A neznáte únavu

Usmíval se na okno

A všichni ti volají.

(Slunce)

D: (Odpovědět).

V: Výborně.

Po uhodnutí druhý hádanky zní hlasitě tleskat (nahráno na pásku).

V: Oh, lidi, něco se stalo, nevíte co to je? Proč to začalo být tak hlučné?

D: (Rozhlédni se)

V: Postavme se všichni společně a podívejme se, odkud tento hluk pochází.

Děti vstanou a projdou se skupina, učitel přistoupí k vánočnímu stromku a najde hvězdu.

V: Děti, myslím, že jsem něco našel. co to je?

D: (Odpovědět).

V: Oh, hvězdičko, jak jsi se sem dostal? Kluci, hvězda říká, že spadla z nebe, že její domov je prostor a chce se vrátit domů ke svým sestrám. Děti, musíme pomoci naší hvězdě vrátit se domů. Pomůžeme?

D: (Odpovědět).

V: Posaďme se na židle.

Děti sedí na židlích.

V: Kluci, řekněte mi, jakou barvu má naše hvězda?

D: (Odpovědět).

V: Výborně, jaká je to velikost?

D: (Odpovědět).

V: Je to tak, teď je potřeba přemýšlet, jak hvězdě pomoci, podívejme se na naši desku.

Obrázky jsou přiloženy k desce přepravy: kolo, autobus, letadlo, raketa.

V: (ukazuje obrázek kola, co to je?

D: (Odpovědět).

V: A na něm můžete létat prostor?

D: (Odpovědět).

V: Dobře, co je? (ukazuje obrázek autobusu).

D: (Odpovědět).

V: A na něm můžete létat prostor?

D: (Odpovědět).

V: Dobře, co je? (ukazuje obrázek letadla).

D: (Odpovědět).

V: A na něm můžete létat prostor?

D: (Odpovědět).

V: Dobře, co je? (ukazuje obrázek rakety).

V: Přesně tak, chlapi, naše hvězda se domů dostane jen raketou.

Tělesná výchova minuta:

V: Teď ukažme hvězdě, jak umíme hrát (chlapi vstanou ze svých míst a utvoří kruh).

V

V: Hvězda zhasla, spí (děti sbírají ruce a nohy, napodobují spánek).

V: Raz, dva, tři, hvězda svítí (děti vyskakují, natahují ruce různými směry, roztahují nohy na šířku ramen, napodobují hvězdu).

V: Hvězda zhasla, spí. Nyní ukažte raketu (děti zvednou ruce vysoko nad hlavu, dupou nohama na místo, napodobují odpálení rakety, nastartují ji a létají v kruhu.

V: Výborně kluci, zastavte se, nadechněte se, jak můžete ukázat raketu! Nyní se posaďte zpět na židle.

Pokračování třídy

V: Hvězdičko, naše děti o tobě básničky znají, jestli chceš, řekneme ti to. (Děti se střídají v recitování básniček).

V: Výborně, hoši, máme velkou raketu (nakreslený model rakety, dáme tam naši hvězdu a pošleme ji domů, (učitel schová hvězdu za raketu, napodobí let rakety, asistent si vezme raketu a vytáhne ji skupiny)

Učitel a děti se loučí s hvězdou. Učitel si upevňuje nabyté znalosti kladením otázek dětem.

úkoly:

· Představte první zvířecí astronauty, prvního člověka, který letěl do vesmíru, a konstrukci vesmírné lodi;

· Rozšířit chápání kosmonautiky u dětí;

· Pomáhat upevňovat nabyté znalosti a rozšiřovat dětem obzory;

· Rozvíjet paměť, pozornost, chuť učit se novým věcem.

Metody použité v lekci:

· video metoda (během celé akce);

· slovní;

· praktický;

· sebekontrola a vzájemná kontrola (upevnění naučeného).

Formy práce:

· čelní;

· individuální.

Zařízení:

· počítač"

· projektor;

· video materiál o vesmíru;

· plakát nebe a hvězdy;

· lepenka;

· barevný papír;

· létající talíř s mimozemšťany.

Práce se slovní zásobou:

· Vesmír;

· astronomie;

· vesmír, astronaut;

· raketa;

· stav beztíže;

· okénko.

Průběh lekce

I Org. moment

1. Úvod do tématu lekce.

Chlapi, abyste zjistili, o čem budeme dnes mluvit, musíte sbírat obrázky.

D/hra „Vyjmout obrázky“.

Podívejte se pozorně na obrázky, které jste nasbírali, o čem budeme dnes mluvit.

II Nové téma.

1. Úvodní poznámky.

Kluci, dnes tu máme neobvyklou aktivitu. Zvu vás na vesmírnou cestu. Souhlasíš? (odpovědi dětí).

Kde žije planeta Země?

Jaká je její adresa?

Kdo jsou její sousedé?

ASTRONOMIE - věda o vesmíru: planety, hvězdy.

VESMÍR nebo VESMÍR je celý svět kolem nás. Můžeme létat po naší zemi letadlem, jezdit po ní autem a chodit po ní. Je nemožné obíhat nebo létat kolem vesmíru - je tak obrovský!

Hvězdy svítí, svítí.

Někdy tomu ani nemůžu uvěřit

Že je Vesmír tak velký.

Do černočerného nebe

Dívám se, zapomínám na všechno na světě...

Přesto je to skvělé

Že nám v noci svítí hvězdy.

2. Průzkum vesmíru.

3. Jurij Alekseevič Gagarin (1934 - 1968)

K čemu jsou potřeba?

Yu A. Gagarin byl daleko od Země – ve vesmíru. Teprve tam se naučil, co je stav beztíže. To je zvláštní stav, kdy sám astronaut a jeho věci nic neváží a plavou v lodi. Jako ryby v akváriu.

4. Plastová hra - improvizace „Obyvatelé vesmíru“

5. Výcvik astronautů.

Chtěli byste se stát astronautem? Jaký by podle vás měl být astronaut? (Zdravý, silný, znalý, pracovitý, odvážný, otužilý, vytrvalý.)

Poslouchejte, povím vám o testech, kterými musí astronauti na Zemi projít. Vyrovnat se s podobnou zátěží ve vesmíru.

Představte si, že jeden z vás byl umístěn do obrovské koule a obrovský obr si ji začal přehazovat z jedné ruky do druhé. Jak by ses z toho cítil?

A tady je další test: astronaut je posazen do křesla, připoután pásy a stroj začne kolem křesla kroužit strašlivou rychlostí: nahoru, dolů, tudy, tudy.

A tady je další věc: když raketa vzlétne, hodně se třese. Aby si na to astronaut zvykl, vloží se do vibračního stroje a začne se třást natolik, že se nemůžete trefit do zubu.

6. Aplikace „Rocket“.

Nyní „postavíme“ naše rakety, „vylezeme“ do vesmíru a uvidíme něco nového, pro nás neznámého.

7. Fyzik. minutku.

A teď jsme s vámi, děti,

Odlétáme na raketě.

Zvedni se na špičky,

A pak ruce dolů.

Jedna dva tři čtyři -

(Ruce se zvednou)

Tady je raketa letící do nebe)

8. Planeta - ZEMĚ.

Naše Země má tvar koule, na pólech zploštělé, která se na své dráze pohybuje v nekonečném prostoru. Tmavší oblasti na obrázku jsou voda, světlejší oblasti jsou pevniny, nejsvětlejší oblasti jsou mraky. Zemi obklopuje vzdušná skořápka – atmosféra.

Atmosféra - chrání všechny živé věci před přehřátím a podchlazením a před škodlivými ultrafialovými paprsky. Atmosféra je skutečný filtr, který nedovolí nebezpečným paprskům proniknout na Zemi.

9. Pokud každý z vás zasadí jeden strom, pak miliony stromů ozdobí Zemi. Budou chránit zvířata a čistit vzduch a vyrábět pro nás kyslík. Abyste udrželi Zemi čistou, musíte dávat pozor, kam odhazovat odpadky. Neznečišťujte vodu ani ovzduší.

Existuje jedna zahradní planeta

V tomto chladném prostoru,

Jen tady jsou lesy hlučné,

Volání stěhovavých ptáků,

Je to jediný, na kterém kvetou

Konvalinky v zelené trávě,

A vážky jsou jen tady

Překvapeně se dívají do řeky.

Postarej se o svou planetu -

Koneckonců, nikdo jiný neexistuje!

10. Fyzik. minutku.

A teď jsme s vámi, děti,

Pojďme domů (vstaň.)

Zvedni se na špičky,

A pak ruce dolů.

Jedna dva tři čtyři -

(Ruce se zvednou)

(tleskají jim rukama)

Let je u konce!

IIISečteno a podtrženo.

1. Návrat domů.

Kluci, líbila se vám naše vesmírná cesta.

Kdo si pamatuje, která zvířata letěla do vesmíru?

Kdo byl prvním astronautem?

Kluci, pokud se vám náš výlet líbil, vraťte hvězdu do vesmíru. (Připevněte hvězdu k plakátu).

2. Moment překvapení. Přilétá létající talíř a v něm jsou obyvatelé z jiné planety. Děti zvou hosty na návštěvu domů.

Sbohem kluci, šťastnou cestu!

Zobrazení obsahu dokumentu
„Shrnutí lekce na téma – „Cesta do vesmíru““

Městská autonomní instituce

Další vzdělávání

"Dům dětské a mládežnické turistiky a výletů"

CESTA

DO PROSTORU

Sestavila: Liliya Khanifovna Khisamova, učitelka dalšího vzdělávání

MAU DO "DDYTE".

Kiselevsk 2016

Předmět. Cestování do vesmíru.

Cílová:

formování u předškoláků kognitivního zájmu o vesmírnou sféru, základní představy o vesmíru.

úkoly:

Představte první zvířecí astronauty, prvního člověka, který letěl do vesmíru, a konstrukci vesmírné lodi;

Rozšiřte u dětí chápání kosmonautiky;

Pomozte upevnit získané znalosti a rozšířit obzory dětí;

Rozvíjet paměť, pozornost, chuť učit se nové věci.

Metody použité v lekci:

video metoda (během celé akce);

slovní;

praktický;

sebekontrola a vzájemná kontrola (upevnění naučeného).

Formy práce:

čelní;

individuální.

Zařízení:

počítač"

• projektor;

  video materiál o vesmíru;

  plakát nebe a hvězdy;

• barevný papír;

  létající talíř s mimozemšťany.

Práce se slovní zásobou:

Vesmír;

astronomie;

vesmír, astronaut;

• stav beztíže;

  okénko.

Průběh lekce

Org. moment

Úvod do tématu lekce.

Chlapi, abyste zjistili, o čem budeme dnes mluvit, musíte sbírat obrázky.

D/hra „Vyjmout obrázky“.

(Na zadní stranu obrázku se nalepí list barevného papíru, poté má každý obrázek „košile“ své barvy. Poté se obrázky rozstříhají na fragmenty tak, aby počet fragmentů odpovídal počtu dětí ve skupině. )

Podívejte se pozorně na obrázky, které jste nasbírali, o čem budeme dnes mluvit.

Nové téma.

Úvod.

Kluci, dnes tu máme neobvyklou aktivitu. Zvu vás na vesmírnou cestu. Souhlasíš? (odpovědi dětí).

Každý z nás má svůj domov, rodné město. Tohle je naše malá vlast. Naší společnou velkou vlastí je země Rusko, která se nachází na planetě ZEMĚ.

Kde žije planeta Země?

Jaká je její adresa?

Kdo jsou její sousedé?

Na tyto a mnohé další otázky odpovídá starověká věda ASTRONOMIE.

ASTRONOMIE- věda o vesmíru: planety, hvězdy.

VESMÍR nebo VESMÍR- to je celý svět kolem nás. Můžeme létat po naší zemi letadlem, jezdit po ní autem a chodit po ní. Je nemožné obíhat nebo létat kolem vesmíru - je tak obrovský!

Hvězdy svítí, svítí...

Někdy tomu ani nemůžu uvěřit

Že je Vesmír tak velký.

Do černočerného nebe

Dívám se, zapomínám na všechno na světě...

Přesto je to skvělé

Že nám v noci svítí hvězdy.

Průzkum vesmíru.

Tajemný svět hvězd a planet přitahoval pozornost lidí již od pradávna. Než první člověk letěl do vesmíru, vědci nejprve vyslali různá zvířata do vesmírného neznáma.

První malý myší kosmonaut se zdržel nad Zemí téměř celý den. V černé srsti se jí objevily bílé chloupky. Vesmírným zářením zešedivěly, ale myš se vrátila živá.

Pak přišli na řadu psi. 3. listopadu 1959 raketa vyletěla do vesmíru se psem Lajkou na palubě.

Po Laice letěli další psi: Belka a Strelka, Chernushka a Astrologer, Bee a Mushka. Američané vyslali do vesmíru šimpanze Hama a Enose, Francouzi kočku Felixe.

V psí „vesmírné četě“ probíhají každý den kurzy a výcvik. Psi byli naučení, aby se nebáli otřesů a hluku. Tolerovat teplo a chlad. Na signál žárovky začněte jíst a mnoho dalšího.

Všichni se vrátili na Zemi. Jako první ale Měsíc navštívila želva z Kazachstánu.

Takové experimenty byly nezbytné, aby se člověku otevřela cesta do vesmíru. Tak se vědci přesvědčili, že živé bytosti mohou žít ve stavu beztíže. Cesta do vesmíru byla otevřená.

Jurij Alekseevič Gagarin (1934 - 1968)

Kluci, kdo byl první astronaut?

12. dubna 1961 odstartovala z kosmodromu Bajkonur kosmická loď Vostok, na palubě byl první kosmonaut Země - ruský občan Jurij Alekseevič Gagarin, první let člověka ve vesmíru trval 1 hodinu 48 minut, během této doby raketa letěla kolem celé zeměkoule a bezpečně se vrátil na Zemi.

Staletý sen lidí o létání ke hvězdám se naplnil. Tento let dokázal, že člověk může letět do vesmíru a vrátit se na Zemi bez zranění.

Yu. A. Gagarin vydláždil cestu dalším lidem do vesmíru. Mnoho kosmonautů již bylo ve vesmíru, plnili různé úkoly, vydali se do vesmíru, navštívili Měsíc a instalovali mnoho satelitů.

V současnosti kolem naší planety létají tisíce umělých družic Země.

K čemu jsou potřeba?

Satelity pomáhají sledovat televizní pořady, vést telefonní rozhovory, odesílat a přijímat telegramy a spojovat lidi mezi sebou.

Satelit krouží kolem Země a pomocí televizních kamer pozoruje naši planetu. Satelit přenáší svá pozorování na Zemi. Lidé vytvořili umělé satelity, aby pomáhaly studovat Zemi, Slunce, planety, hvězdy a odhalovat záhady přírody.

Yu A. Gagarin byl daleko od Země – ve vesmíru. Až tam zjistil, co to je stav beztíže. To je zvláštní stav, kdy sám astronaut a jeho věci nic neváží a plavou v lodi. Jako ryby v akváriu.

Plastová hra - improvizace „Obyvatelé vesmíru“

(Plynulé pohyby astronautů v nulové gravitaci pod „kosmickým“

Výcvik kosmonautů.

Chtěli byste se stát astronautem? Jaký by podle vás měl být astronaut? (Zdravý, silný, znalý, pracovitý, odvážný, otužilý, vytrvalý.)

Poslouchejte, povím vám o testech, kterými musí astronauti na Zemi projít. Vyrovnat se s podobnou zátěží ve vesmíru.

Představte si, že jeden z vás byl umístěn do obrovské koule a obrovský obr si ji začal přehazovat z jedné ruky do druhé. Jak by ses z toho cítil?

A tady je další test: astronaut je posazen do křesla, připoután pásy a stroj začne kolem křesla kroužit strašlivou rychlostí: nahoru, dolů, tudy, tudy.

A tady je další věc: když raketa vzlétne, hodně se třese. Aby si na to astronaut zvykl, vloží se do vibračního stroje a začne se třást natolik, že se nemůžete trefit do zubu.

Testy jsou velmi vážné, ale všichni astronauti se s nimi snadno vyrovnávají. Proč si myslíš? (Protože astronauti jsou zdraví, silní, trénovaní a sportují.)

Všichni kosmonauti jsou mistři sportu. Každý den běhají, skáčou a hrají různé sporty.

Aplikace "Raketa".

Vesmírná raketa vám umožní překonat gravitaci a vznést se do vesmíru.

Nyní „postavíme“ naše rakety, „vylezeme“ do vesmíru a uvidíme něco nového, pro nás neznámého.

(Děti mají části rakety; musí sestavit a slepit raketu dohromady.)

Phys. minutku.

A teď jsme s vámi, děti,

Odlétáme na raketě.

Zvedni se na špičky,

A pak ruce dolů.

Jedna dva tři čtyři -

(Ruce se zvednou)

Tady je raketa letící do nebe)

Planeta Země.

Žijeme na nejúžasnější planetě – Zemi.

Naše Země má tvar koule, na pólech zploštělé, která se na své dráze pohybuje v nekonečném prostoru. Tmavší oblasti na obrázku jsou voda, světlejší oblasti jsou pevniny, nejsvětlejší oblasti jsou mraky. Zemi obklopuje vzdušná skořápka – atmosféra.

Atmosféra- chrání vše živé před přehřátím a podchlazením, před škodlivými ultrafialovými paprsky. Atmosféra- jedná se o skutečný filtr, který nedovolí nebezpečným paprskům proniknout na Zemi.

Země je jediná obyvatelná planeta, o které víme. Lidé, rostliny a zvířata mohou žít na Zemi, protože není ani příliš horko, ani příliš zima. Na Zemi je voda k pití a vzduch k dýchání. Jsou nezbytné pro všechny živé organismy.

Pokud každý z vás zasadí jeden strom, pak miliony stromů ozdobí Zemi. Budou chránit zvířata a čistit vzduch a vyrábět pro nás kyslík. Abyste udrželi Zemi čistou, musíte dávat pozor, kam odhazovat odpadky. Neznečišťujte vodu ani ovzduší.

Existuje jedna zahradní planeta

V tomto chladném prostoru,

Jen tady jsou lesy hlučné,

Volání stěhovavých ptáků,

Je to jediný, na kterém kvetou

Konvalinky v zelené trávě,

A vážky jsou jen tady

Překvapeně se dívají do řeky...

Postarej se o svou planetu -

Koneckonců, nikdo jiný neexistuje!

Kluci, je čas, abychom se vrátili domů na Zemi.

10. Fyzik. minutku.

A teď jsme s vámi, děti,

Pojďme domů (vstaň.)

Zvedni se na špičky,

A pak ruce dolů.

Jedna dva tři čtyři -

(Ruce se zvednou)

Pět, čtyři, tři, dva, jedna!

(tleskají jim rukama)

Let je u konce!

IIISečteno a podtrženo.

Návrat domů.

Kluci, líbila se vám naše vesmírná cesta.

Kdo si pamatuje, která zvířata letěla do vesmíru?

Kdo byl prvním astronautem?

Kluci, pokud se vám náš výlet líbil, vraťte hvězdu do vesmíru. (Připevněte hvězdu k plakátu).

Moment překvapení. Přilétá létající talíř a v něm jsou obyvatelé z jiné planety. Děti zvou hosty na návštěvu domů.

Sbohem kluci, šťastnou cestu!

Shrnutí vzdělávacích aktivit „Hvězdy a galaxie“ ve 2. juniorské skupině „Slunečnice“ v rámci projektu „COSMOS“.

Autor:učitelka MADOU č. 8 "Planeta dětství" Reutov Kurilkina Svetlana Aleksandrovna

cílová: Utváření primárních představ o vesmíru, galaxiích, hvězdách, souhvězdích u předškoláků. Zapojení rodičů do společných aktivit na oslavu Dne kosmonautiky.
úkoly: Vzdělávací: Představte si vesmír, galaxii Mléčná dráha, hvězdy, souhvězdí Velké medvědice a Malé medvědice, Polárku.
Vzbudit kognitivní zájem o svět kolem sebe.
Vývojový: Rozvíjet touhu po kognitivní činnosti, duševní činnost, schopnost pozorovat a analyzovat. Aktivujte představivost a kreativitu.
Vzdělávací: Pěstovat zájem o poznání vesmíru;
Pěstování pocitu lásky k rodné zemi a touhy postarat se o svou planetu;
Inspirujte radost z objevů a řemesel.
Rozvíjet schopnost pracovat v týmu a iniciativu.
Etapy realizace projektu.
Na začátku projektu provedl učitel následující práci:
Vzdělávací aktivity: poznání (formování celistvého obrazu světa): příběhy, rozhovory „Jaký svátek a proč naše země slaví 12. dubna?“, „Belka a Strelka ve vesmíru“, „Slunce a planety sluneční soustavy“, „ Povolání astronauta“;
umělecká tvořivost: kresba „Hvězdné nebe“, modelování „Raketa“;
design a FEMP: stavba rakety z počítacích tyčinek;
sdělení: četba encyklopedických informací o letech do vesmíru, vesmírné technice, vesmírných tělesech (Zábavný atlas: věda a objevy, vynálezy; Encyklopedie „Kosmos“), hádanky, básně o vesmíru.
Řešení problémů s rodiči:
1.Vytvoření modelu „Tento tajemný prostor“ společně s dětmi pro účast v městské řemeslné soutěži města Reutova.
2. Uspořádání výstavy kreseb společně s dětmi: „Vesmír očima dětí“.
3. Příprava na otevřenou přehlídku vzdělávacích aktivit (dělání „hvězd“).
Průběh vzdělávacích aktivit:
Příběh učitele (s obrázky).
Vesmír nás obklopuje – je to nesmírný svět mimo naši planetu Zemi. Vesmír vznikl v důsledku takzvaného velkého třesku před 15 miliardami let. Z hmoty, která postupně chladla, vznikly planety, hvězdy, galaxie, komety a další nebeská tělesa. Ve vesmíru jsou miliardy galaxií. Galaxie jsou obří sbírky hvězd, plynu a prachu.
O. Emeljanová
A galaxie létají
Rozházené, jak chtějí.
Velmi statný
Celý tento vesmír!

R. Aldonina dítě recituje básničku
hvězdy.

co jsou hvězdy?
Pokud se tě zeptají -
Odpovězte odvážně:
Horký plyn.
A také přidat,
A co víc, je to vždycky
Nukleární reaktor -
Každá hvězda!
Hvězdy zářící na noční obloze jsou tělesa horkého plynu. Hvězdy vyzařují jasné světlo, protože jejich teploty dosahují 10 milionů stupňů. Barva hvězd závisí na jejich velikosti a teplotě. Ty největší a nejžhavější vydávají namodralé světlo, zatímco ty nejmenší jsou bílé, žluté, oranžové nebo načervenalé. Čím blíže je k nám hvězda, tím je jasnější.
M. Petrov

Skrytá za mrakem
Hvězdička.
Usnul na obloze
Slabé světlo.
Asi jsem nespal
Nezbedná dívka během dne.
Tanec hvězd. Hudební kompozice.
Hudba hraje: „Někdo rozlil mléko“...
Podívej se na obrázek. Nyní se podívejte na sotva znatelný světelný pruh, který se táhne přes celou oblohu. Vidíš ji? Toto je Mléčná dráha.
Mléčná dráha (tak se jmenuje naše galaxie) je velký shluk hvězd, který na obloze vypadá jako svítící pás bílých teček a připomíná dráhu mléka (Milky - mléčná).

Gigantický systém hvězd, říká učitel
Z prachu, plynu a hvězdokup.
Ty a já žijeme v jedné z galaxií -
Ve stejném, kterému říkáme Mléčná dráha.
A teď hádanky:
1. Na nebi visí žlutý talíř, který všem dává teplo.
2. Nepálí, ale hřeje.
Není to lampa, ale svítí.
Je kulatý jako míč,
Jako dýňově žlutá. malba s obrazem Slunce
Nejbližší hvězdou k Zemi je Slunce. Slunce je obrovská koule horkých plynů. Slunce je považováno za střed sluneční soustavy, jejíž součástí je i Země.

A když pozvedneš pohled k nebi,
Uvidíte vzor krásných souhvězdí.
Když se podíváte na hvězdnou oblohu velmi pozorně, můžete na ní vidět mnoho různých kreseb (při zkoumání obrazu „Souhvězdí Velkého a Malé medvěda“).
G. Sapgir báseň recituje dítě
Slyšeli jsme.

Slyšeli jsme: dvě Ursy
V noci svítí na obloze.
V noci jsme vzhlédli -
Viděli jsme dva hrnce.
Podívejte se blíže, vidíte například naběračku s dlouhou rukojetí?
Čtyři hvězdy tvořily kbelík a další tři dlouhé držadlo. Vidíš? (učitel ukáže kbelík, porovná jej s obrázkem). Toto je souhvězdí Malá medvědice. Na konci rukojeti naběračky je vyznačena jasná hvězda - Polárka - nejznámější hvězda. Nachází se přímo nad severním pólem a ukazuje cestu na sever. Po mnoho let sloužil námořníkům a tulákům jako průvodce.
A vedle je „matka“ Ursa Major. Vždy jsou spolu.
Sledování ukázky z filmu „Umka“: „Plujeme na ledové kře...“
Produktivní činnosti:
Umělecká kreativita: aplikace pomocí vaty Umka.
Shrnutí. Rozhovor-komunikace.
Co zajímavého jste se dozvěděli?
Jaké krásné medvědy každý dostal.
Hrající hudba „Jsme děti galaxie...“
VÝSLEDEK PROJEKTU: Organizace otevřené akce „KOSMOS“ v MŠ za účasti všech dětí.
Výsledek: Účast na projektu 70 % rodičů skupiny na oslavě ruského svátku - Dne kosmonautiky. Zájem dětí o téma vesmíru, projev jejich kognitivní činnosti: společně s rodiči nalézají informace k tématu, mluví a sdílejí své znalosti. Samostatně kreslené kresby o vesmíru. Stavba mozaiky Ursa Minor. Předvádění scén „Jsme astronauti“. Návštěva planetária. Utváření primárních představ o vesmíru, galaxii, sluneční soustavě, planetách, hvězdách, astronautech u předškoláků.