Proč se batolata bojí ostatních dětí a vyhýbají se kontaktu s vrstevníky ve školce a na hřišti? Jak se s problémem vypořádat.

Touha dětí být přáteli a hrát si s vrstevníky je vnímána jako normální, takže když se batole vyhýbá jiným dětem, rodiče se velmi rozčilují. Na všechny otázky máma a táta často dostanou odpověď: „Bojím se“. Tato fráze ne vždy odráží skutečný strach, je to jen známé slovo, kterým dítě popisuje nepohodlí, které zažívá v dětské společnosti. Situace, kdy se dítě bojí ostatních dětí, není neobvyklá, není na tom nic špatného, ​​pokud miminku včas pomůžete.

Jak důležitá je komunikace s ostatními dětmi

Blíže ke věku tří let je tento problém již obtížné ignorovat, protože v tomto věku se od dítěte očekává aktivní interakce. Situace se zhoršuje, pokud je třeba dítě poslat do mateřské školy: nevyhnutelný stres z rozchodu s jeho matkou je umocněn neochotou být v blízkosti ostatních dětí.

Možná zatím nemá cenu mučit dítě - nechoďte na hřiště, a odložte školku, pokud je to možné? Na nějakou dobu to možná bude správné východisko, ale člověk by měl usilovat o kontakty s dětmi. Nová fáze vývoje je spojena se skupinou vrstevníků ve tříletém věku:

• dítě se učí budovat interakci, nezávisle na dospělých a bez jejich vedení;
• činí nezávislá nestandardní rozhodnutí, protože reakce vrstevníků je nepředvídatelná;
• prožívá nejživější emoce ve spontánní dětské hře.

Komunikace s dospělými nemůže poskytnout tak neocenitelný zážitek. Ukazuje se, že „bezkontaktní“ dítě je zbaveno radostí z poznávání a vývoje v jednom ze směrů.

Jak vychovávat „kontaktní“ dítě

Samozřejmě je lepší zabránit vzniku problému navazování kontaktu s jinými dětmi. K tomu je nutné vynést dítě brzy. Od roku, kdy dítě teprve začíná dělat první kroky, aby ho vyložilo z kočárku na plošině, věnujte pozornost známým dětem, řekněte jim, co dělají ostatní děti, a na pískovišti naučte, jak se změnit, sdílejte a vyslovujte pro dítě fráze, které později řekne sám.

Přestože děti v tomto věku opravdu nekomunikují, učí se být ve společnosti, na blízko, hrát si samy.

Tabu pro rodiče: co nedělat, pokud má dítě problémy s komunikací

Stává se, že propedeutika nefungovala, nebo je příliš pozdě ji provést. Strach se již vytvořil - malý člověk ignoruje děti nebo v nejhorším případě odmítne vstoupit na web úplně. Toto chování musíte velmi jemně a postupně korigovat, existují věci, které nelze za žádných okolností udělat, jinak dosáhnete opačného výsledku:

1. Nemůžete se soustředit na problém a oponovat bezkontaktnímu dítěti ostatním, i když opravdu chci vysvětlit podivné chování dítěte stylem: „Nevěnujte pozornost, Vanya reaguje na všechny děti tímto způsobem! Nechce si hrát s ostatními, bojí se! “ Dítě rozumí všemu, verbální hranice, kterou matka stanovila vlastními slovy, ho ještě více odděluje od dětského týmu.
2. Je nutné zdržet se násilného tlačení dítěte, které se bojí ostatních dětí, ke komunikaci, například: „Přestaňte mě sledovat, jděte k dětem a hrajte si!“
3. Neměli byste vytvářet negativní obraz ostatních dětí, i když dojde ke konfliktu. Výroky ve stylu: „Všechny děti tady jsou naštvané a hlučné, pojďme na jiné hřiště!“ nestimulujte dítě k další komunikaci s vrstevníky.

Jak se stát „nespolupracujícími dětmi“ a jak pomoci překonat strach

Strach má nejčastěji důvody, které jednotlivě nebo v kombinaci ovlivňují světonázor dítěte. Když identifikujete, proč se dítě bojí ostatních dětí, můžete jemně upravit chování dítěte a otevřít mu nový svět dětské komunity.

To vyžaduje úsilí a důslednost ze strany rodičů, ale stojí to za to, protože dítě bude šťastnější, sebejistější, jeho svět bude naplněn novými barvami. Toto jsou nejčastější problémy, kvůli kterým tříleté dítě nenavazuje dobrý kontakt s vrstevníky, vyhýbá se dospělým i učitelům.

Problém úzkého kruhu

Dítě se často bojí jiných lidí, protože rodina vede velmi uzavřený život - nejsou zde téměř žádní hosté, neexistují žádní blízcí příbuzní s dětmi. Někdy je úzký sociální kruh spojen s charakteristikou charakteru rodičů, ale častěji se způsob rodiny mění s vzhledem dítěte - v určité fázi začíná dítě panikařit strach z cizích lidí nebo je velmi nemocné, rodiče zavírají dům téměř pro každého a snaží se chránit své milované dítě před cizími lidmi a zbytečnými infekcemi ...

Táta a máma věnují dědici hodně času, je chytrý a vyvinutý, dobře komunikuje se známými dospělými, ale vůbec neví, jak navázat kontakt s dětmi, protože se chovají podle neznámých pravidel.

Takové dítě nejčastěji není šťastné, když je na webu mnoho dětí, hraje si samo, a pokud se někdo objeví na stejné prolézačce nebo skluzavce, pak nejčastěji odchází do důchodu. Pozoruje hru ostatních dětí, dokáže ji napodobit, krouží kolem hřiště, směje se, něco křičí, jako by byl s každým.

Když se přiblíží další dítě, které se snaží navzájem poznat, může takové dítě skočit, schovat se za matku, křičet a něco bláznivě opakovat. Pokud je narušen osobní prostor, může hrubě tlačit nebo klepat. Psychologové říkají, že taková agrese je prvním znakem komunikace, ale zatím v té nejprimitivnější formě.

Jak v tomto případě postupovat

1. Rozbalte kruh

Rodiče by měli rozšířit svůj sociální kruh a vytvořit v rodině kult přátelství. K tomu nepotřebujete radikálně změnit svůj život, pokud to otec a matka nechtějí, stačí při komunikaci s dítětem správně umístit akcenty - častěji mluvit o svých přátelích, zdůraznit, jak důležité je přátelství zajistit pro vás krátké schůzky.

Pokud táta šel opravit auto s kamarádem, pak je vhodné vysvětlit, že strýc Lesha je tátovým nejlepším přítelem, vždy si navzájem pomáhali a setkali se, když byli dětmi, aby ukázali fotografii. Můžete minutu dojít a zjistit, jak auto opravují. Každé „Ahoj“, které matka řekla sousedovi, rozšiřuje nejen její sociální okruh, ale také ukazuje dítěti otevřenou komunikační pozici.

2. Navštěvujte nová místa

Pokud se miminko bojí ostatních dětí, je nutné častěji se dostat ven na nová místa, kde bude šance potkat další děti. Hlučná zábavní centra nebo obchody s velkým davem lidí však pro tento účel nejsou vhodné, je lepší zvolit dětskou knihovnu, kde jsou všichni velmi klidní, můžete sedět u stolu s ostatními dětmi a číst si knihu.

Volný čas si můžete zpestřit také návštěvou zoo, mini farmy, muzea, herny (v době, kdy je málo dětí) a rozvíjením aktivit s malými skupinami.

3. Naučte se komunikovat s hračkami a hraním rolí

Pokud je pro dítě obtížné navázat kontakt, musí ho to naučit, ale ne jako v lekci, ale v zajímavé hře na hraní rolí, jak zpracovat nejoblíbenější situace (seznámení, návštěva, výměna, pořádek ve hře) a klišé řeči - například: „Dobrý den! Jak se jmenuješ? Pojďme si spolu hrát na auta (běžet, skákat). “Dítě by nemělo ani cítit, že ho něco učí.

Můžete postavit hřiště z cihel, nechat Bunny nebo jinou postavu přijít na hřiště, překonat jeho strach a poznat všechny. Pro dítě je snazší komunikovat, pokud mluví za hračku. Aby se hra nenudila, lze ji zpestřit: auto přijede do garáže a zve všechny, aby se střídali při závodění, v zoo se objevilo nové zvíře, ale zatím nemá přátele.

4. Najděte si věrného společníka

Pokud se dítě bojí komunikovat s ostatními dětmi, trvá velmi dlouho, než si zvykne a přestane být v přítomnosti dětí nervózní. Proto je lepší najít si stálého společníka na procházky, a ne běhat z hřiště na hřiště, motivovat syna nebo dceru ke komunikaci s úplně cizími lidmi.

Nekomunikativní dítě je přítelem klidného, ​​nešťastného vrstevníka. Když k seznámení dojde, měli byste se pokusit chodit spolu častěji, vymýšlet společné tiché hry pro děti - nejprve za účasti rodičů.

Neměli byste spěchat s hosty, zpočátku je lepší jít k sobě na minutu služebně nebo s nějakým zajímavým účelem - přinést něco dovnitř nebo vidět morče. Poté si můžete domluvit krátkou návštěvu. Když dítě přijme hosta na jeho území, je třeba pečlivě připravit místo pro hru - společně vybrat hračky, které je připraveno sdílet s kamarádem, je lepší, když host také přinese něco na výměnu.

Matky by neměly být v kuchyni samy se šálkem čaje, při první návštěvě je lepší být dětem během hry nablízku, abyste předešli konfliktním situacím a využili vzácnou šanci na připravené půdě k vypracování situací, které vznikají při komunikaci mezi dětmi - výměna, pozvání ke hře atd ...

5. Zahajte dětskou hru

Pokud se dítě bojí hrát s ostatními dětmi - pobíhá, má zájem, ale není tam žádný kontakt, pak psychologové doporučují, aby se do hry s ostatními dětmi zapojila i samotná matka. Současně nemůžete oponovat dítěti všem ostatním („Pak budu hrát s Vanyou a Sašou a ty budeš sám“), stačí říct „Pojďme si hrát společně“ a začít jednoduchou hru, která se vašemu dítěti líbí .

Matka například volá zvířata a děti je zobrazují, nebo matka nakreslí překážkovou dráhu pomocí malých kousků - kruhů, klikatých cest a děti se střídají, aby ji překonaly. Když dítě vidí, že ostatní děti dělají totéž, má rád, že jsou jako on, přestává se bát. Pro první seznámení je lepší nevybírat hry jako schovávanou nebo tagy: v prvním případě může být dítě omylem zasaženo nebo upuštěno a ve druhém bude nuceno se vzdálit daleko od své matky, takové okamžiky mohou situaci jen zhoršit.

Problém negativních komunikačních zkušeností

Negativní zkušenosti získané během komunikace s ostatními dětmi mohou dlouhodobě ovlivňovat psychiku dítěte. Například na hřišti se urazilo dítě - srazily ho, odvezly auto a teď tam se slzami v očích odmítá jít; nebo dítě neustále musí dlouho čekat, než bude jeho oblíbená houpačka volná, a navíc hráči s ním nechtěli měnit auta - v důsledku toho dítě obejde hřiště se slovy: „Zaneprázdněno!“, pokud vidí že tam jsou další děti.

Někdy rodiče ani nevědí o skrytých důvodech strachu z lidí, například po návštěvě příbuzných dítě odmítá komunikovat s dětmi, přestože ho nikdo neurazil. Ukazuje se, že jeho bratranci a bratranci, aniž by se zeptali, vzali jeho konstruktéra a auta, vše rozebrali a přeskupili. Pro rodiče je to maličkost, ale pro dítě znesvěcení jeho malého světa.

Co je třeba udělat?

1. Skládejte psychologické příběhy

Psychologické pohádky pomáhají velmi dobře přežít negativní zkušenosti. Takové práce jsou neocenitelné pro analýzu konfliktních situací, protože vám umožňují uvažovat o problému zvenčí, aniž byste se museli vracet k vlastní bolestné zkušenosti, jsou tyto příběhy vhodné také pro korekci chování.

Existuje spousta hotových děl tohoto druhu, ale je lepší složit pohádku v honbě a vyprávět ji v klidné atmosféře před spaním, jemným objímáním dítěte nebo před procházkou, pokud potřebujete udělat nějaké akcenty.

Příběh bude o dítěti, které je velmi podobné vašemu synovi nebo dceři. V průběhu příběhu se dvojník dítěte musí vyrovnat se všemi obtížemi a pachatel, pokud existuje, musí být zcela nebojácný. Například:

"Byl jednou jeden chlapec, který byl velmi podobný Petyi, jen se jmenoval Petrusha." Jednoho dne se Petrusha a jeho matka vydali na místo se svým novým letadlem. Najednou přiběhl chlapec, popadl letadlo a začal ho vytahovat. Petrusha nejprve chtěl plakat, ale pak se zhluboka nadechl, stiskl ruku a jednoduše odpověděl:

-Ne, tohle je moje letadlo!

Slova měla na tyrana vliv a on smutně odešel. Petrusha se rozhlédl a uvědomil si, že s tímto chlapcem si nikdo nechce hrát, protože ví jen, jak odnést. Petrusha přistoupil k chlapci a řekl:

- Pojďme hrát společně. Nechám vás hrát moje letadlo a vy mi dáte auto.

Chlapec byl velmi šťastný. Od té doby se stali přáteli. "

2. Vyměňte negativní zkušenost za pozitivní

Pokud se dítě bojí ostatních dětí a odmítá k nim jít, netrvejte. Postupně se vyhlazují bolestivé vzpomínky a vy můžete na minutu jít na místo se specifickým účelem - houpat se na houpačce, sklouzávat po skluzavce, aniž byste trvali na kontaktu s dětmi.

Při těchto krátkých návštěvách nemůžete nechat dítě bez dozoru, chránit, předcházet konfliktním situacím, ukázat, že mu nikdo hračku nevezme a nebude ho otravovat, pokud nechce, a vyjádřit to slovy. Hlavním cílem v této fázi je rychle nahradit negativní zkušenosti a emoce pozitivními.

3. Vytvořte si pozitivní obraz o ostatních dětech

Nelze srovnávat, ale využít každou šanci promluvit si o známých dětech a malých příbuzných, se kterými se dítě již setkalo nebo které teprve potká. Například když si obléknete sako darované příbuznými, můžete si všimnout: „Hele, co ti dala krásná bunda s psacím strojem Maximka, nosil ji, když byl jako ty, a teď už je velký, chodí do školy. Pamatuješ si, jak s tebou Maxim hrál míč? "

Na hřišti okamžitě věnujte pozornost dětem, řekněte jim, co dělají, jak se baví, jděte ke kamarádům, pozdravte, pokud to dítěti nevadí. Tato praxe pomůže vyhnout se dalšímu problému -.

Problém s nízkým sebevědomím

Na dítě jsou velmi často kladeny přehnané požadavky, neustále je srovnáváno s ostatními dětmi. Malý člověk, který slyší rozrušené poznámky své matky, začíná věřit ve vlastní nedůslednost, nepřistupuje k ostatním dětem v domnění, že jsou lepší, že neuspěje v tom, co dělají ostatní.

Někdy může sebeúcta trpět faktory nezávislými na rodičích - například pokud má dítě slušné zpoždění v řeči, dítě cítí nepohodlí, protože mu ostatní nerozumí, může se stáhnout a začít se vyhýbat vrstevníkům.

Existují rodiče, kteří dítěti implicitně naznačují, že nemůže nic dělat sám. Rozhodují za něj všechno, včetně dětské sféry; na hřišti matka nepouští dospělé dítě, vybírá si, na kterém kolotoči pojede a na kterého kluka se přiblíží. Výsledkem je, že chlapec nebo dívka neustále čeká na pokyny, v takovém kontextu je nemožné budovat vztahy s jinými dětmi.

Co je potřeba udělat

1. Zlepšete sebevědomí dítěte

Syna nebo dceru je třeba chválit častěji, zvláště v přítomnosti dalších lidí. Pochvala však není snadná, ale za odvedenou práci. K tomu je nejprve nutné zadat dostupné úkoly, s nimiž se určitě vyrovná. Během popravy můžete podpořit slovem („Jen trochu víc, věřím, že to zvládnete“) nebo dát krátký pokyn („Rozepněte suchý zip, a pak ruka vyjde z rukávu“), ale nezasahujte - dítě by mělo cítit potěšení z práce, kterou dokončíte sami.

2. Použijte žebřík úspěchu

Psychologové, kteří vědí, co dělat, pokud se dítě bojí ostatních dětí, nedoporučují zkoušet žebříček úspěchu. Pointa je, že situace, například „Seznámení“, je rozložena do několika malých kroků, z nichž po každém následuje malé osobní vítězství.

• Nejprve se pozdravte a usmějte se na přítele, kterého potkáváte každý den.
• Pozdravte a usmějte se na dívku od vedle, pokud ji potkáme ve výtahu nebo na schodišti.
• Pokud na webu uvidíte přítele, buďte první, kdo řekne „Ahoj“ a usměje se.
• Pozdravte a usmějte se na dítě na hřišti, které neznáte.

Každý krok je předem projednán, ale v okamžiku kontaktu matka netlačí na svého milovaného syna a nekarhá, pokud nic neudělal, je povolen pouze souhlasný motivační pohled a jeho vlastní příklad. Udělá -li dítě malý krůček, pak si doma matka pamatuje statečný čin dítěte, soustředí se na to, jak se líbilo pozdrav a úsměv druhého dítěte, a nešetří chválou.

3. Zlepšete dovednosti svého dítěte

Dítě navazuje lepší kontakt s ostatními dětmi, pokud cítí, že mezi nimi bude úspěšné, proto rodiče potřebují rozvíjet dítě různými směry - naučit se šplhat, skákat, chytat míč. Chlapec s velkou dychtivostí vyleze na prolézačku s ostatními dětmi, pokud ví, jak to udělat dobře; nebude se bát hrát s kluky míč, pokud je to pro něj obvyklá akce.

Pokud rodiče seznámí své dítě s jednoduchými hrami-„Jedlé-nejedlé“, „Semafor“, schovávanou, tagy, „Veverky na stromě“, různé hry na hraní rolí, pak dítě nebude cítit nejistotu a strach, že není obeznámen s aktivitami tohoto druhu, do kterých jsou zapojeny jiné děti.

Před mateřskou školou je lepší naučit tříleté základní samoobslužné dovednosti-jíst lžící, oblékat se; pedagogové obvykle jako příklad uvádějí děti, které vědí, jak to udělat, ostatní děti budou na vaše dítě hledět s respektem a v dětském kolektivu se bude cítit jistěji.

4. Poskytněte příležitost převzít iniciativu a rozhodovat se

Je nutné z každodenního života vyzdvihnout ty okamžiky, ve kterých může dítě převzít iniciativu - například si vybrat, co bude dělat odpoledne, na jaké hřiště jít a co tam dělat. Na začátku může být volba mezi několika možnostmi, jak dítěti úkol usnadnit.

Problém autismu raného dětství

Existují děti, které se zcela uzavřely před vnějším světem, tento stav se nazývá autismus raného dětství (EDA). Takové dítě od útlého dětství nesahá po matce, nedívá se mu do očí, raději sedí samo, dokáže provádět stejný pohyb celé hodiny. I když je stanovena tak závažná diagnóza, rodičovská láska a trpělivost a systematický trénink s psychologem mohou chování výrazně napravit.

„Existuje kontakt!“

Ve hře se stejným názvem, abyste mohli vyhrát, musíte navázat mentální kontakt s ostatními hráči. Abyste se vyrovnali se strachem, musí být stejný kontakt mezi rodičem a dítětem. Komunikační potíže, které dítě zažívá, nejsou důvodem k panice, stačí projevit empatii, být s dítětem na stejné vlnové délce, zjistit, v čem je problém, a jemně mu pomoci se s ním vyrovnat.

Nenechte se příliš unést, rodiče by neměli zapomínat, že ne všechny děti jsou aktivní a hlučné, touha dítěte po osamělé hře může být charakterovou vlastností.

Otázka:
Ahoj Evgenie. Prosím, řekněte mi, co mám v této situaci dělat. Dceři je 1,5 roku a na jaře chodí do jeslí, nemám jinou možnost, ale problém je v tom, že nechce komunikovat s dětmi. Začalo to poté, co ji jedna dívka v jejím věku tvrdě zasáhla do obličeje a poté veškerý kontakt s dětmi úplně přestal. Na ulici nebo na večírku pláče, jakmile se k ní přiblíží další dítě. Ale v jeslích s nimi přece musíte nějak vyjít. Mám z toho velké obavy a nevím, jak na to připravit dítě.

Odpovědět:
Dobrý den, Eleno. Jaro je ještě daleko. Zkuste se na nějakou dobu (řekněme měsíc) vyhýbat komunikaci s dětmi, potřebujete, aby dítě na ten problém zapomnělo. Souběžně dávejte dobré karikatury (existuje mnoho sovětských karikatur tohoto druhu), ve kterých si děti společně hrají, chodí atd. Řekněte jí, že je to zábavné a dobré atd. Poté můžete začít chodit na návštěvy nebo pozvat starší děti, nebo naopak mladší, aby se začala cítit bezpečně. No, pak se to postupně postupně zlepší. A tak ... připravte dítě na to, že ne všechny děti lze hrát, že existují děti, které mohou urazit - tento rozhovor má blíže k jaru a ona už bude starší. Doporučuje se, abyste několikrát šli se svou dcerou do skupiny, do které ji budete posílat, aby si dítě zvyklo na učitele, poznalo děti. Je dokonce možné požádat učitele o plánovanou vycházku a přijít jen tak do jejich školky na procházku. Zjistěte ve školce, jak to bude lepší. Každopádně nepočítejte s tím, že se dítě snadno přizpůsobí školce - to je vzácnost. V zásadě všechny děti procházejí odloučením od matky, některé na týden a některé na měsíce. Zde samozřejmě hodně závisí na učiteli, na atmosféře ve skupině atd. Hodně štěstí.

Někdy si rodiče mohou všimnout, že se dítě bojí jiných dětí. V ideálním případě by miminko mělo snadno komunikovat s vrstevníky a nemělo by se jim vyhýbat. V interakci s ostatními dětmi si dítě rychle najde své místo ve společnosti.

Definujte situaci

Pohled na svět dítěte a dospělého je velmi odlišný, takže když se dítě vyhýbá komunikaci, má to své důvody. Pokud vezmeme v úvahu situaci školky, školy nebo jiného kolektivu, pak to někdy může být první negativní zkušenost, která ovlivňuje formování chování dítěte. Rodiče doma obklopují své dítě láskou a péčí a stejný postoj očekává i od ostatních.

Pokud se dítě bojí jiných dětí, pak se možná někde urazilo a nyní neví, jak budovat komunikaci. Ze strany rodičů je nutné přijmout opatření k nápravě situace.

Co by mělo být alarmující:

• když se dítě cítí bezpečně pouze na prázdném hřišti;
• dítě si hraje odděleně od ostatních vrstevníků, přestože jsou poblíž;
• dítě jen sleduje děti a uteče, když se nějaké dítě přiblíží.

Pokud se vaše dítě začalo bát svých vrstevníků, pak v případě potřeby mohou rodiče sami vyřešit tento problém bez účasti psychologa.

Mámina péče

Pokud se dítě stalo bezkontaktním, pak důvod může spočívat v nadměrné péči o matku, babičku nebo chůvu. Když s nimi tráví veškerý čas, cítí, že nepotřebuje nikoho jiného, ​​a máma zase podporuje tento pocit, protože tak moc chce chránit dítě a pochopit, že je pro něj životně důležitá.

Skutečně existuje symbiotický vztah mezi matkou a jejím dítětem, protože se cítí jako jeden organismus, jako během těhotenství. Ale postupem času může nadměrná péče také uškodit, protože mládě musí být postupně uvolňováno z hnízda a zpod teplého křídla, kde nemůže zůstat celý život.

Poměrně často, pokud je komunikační kruh rodičů dosti úzký, to znamená, že k vám hosté přicházejí jen zřídka a vy s nikým nekomunikujete, začnete si všímat, že učenlivý a pokorný laskavější se dostává do dětského kolektivu , začal ostře bojovat, i když předtím po něm si toho nikdo nevšiml. Je to jen to, že dítě neví, jak komunikovat s vrstevníky, a zvolilo takovou linii chování.

Proto často vynášíte své dítě na světlo, snažíte se neustále chodit po nových místech, ne nutně přeplněných. Pozvěte děti domů, protože na jejich území se dítě bude cítit sebevědoměji.

Dopřejte svému dítěti větší svobodu - nechte ho, ať si samo vybere, které hračky si vezme na pískoviště a na které hřiště.

Pokládáme správný model chování

Pokud je člověk od dětství klidný, sebevědomý a společenský, snadno vstoupí do jakéhokoli týmu. Musíte svému dítěti pomoci rozvíjet společenskost a vytvořit potřebný model chování.

Adaptace mezi dětmi probíhá dobře v rozvíjejících se třídách, v herních centrech, na procházkách. Vydejte se s malým na návštěvu k přátelům, kteří mají také děti. Pozvěte k sobě domů vrstevníky svého batole. Naučte své dítě být pohostinné a respektovat pořadí ostatních.

Pomozte dítěti poznat ostatní děti a ukažte, že byste se jich neměli bát. Pokud na hřišti dojde ke sporu, dítě by od vás mělo cítit podporu, což mu dodá sebevědomí a odvahu.

Někdy dojde ke konfliktu kvůli tomu, že dítě nesdílí hračky. Musíte respektovat jeho pocit vlastnictví a nenutit ho. Jinému dítěti loajálně vysvětlete, že to jsou vaše věci, vyměňme si to pouze v případě, že s tím majitel souhlasí.

Pokud se vaše dítě urazí, postavte se ho poznámkou k pachateli. Dítě musí pochopit, že v obtížných situacích se nemá čeho bát, jeho příbuzní se za něj jistě přimlouvají.

Strach nebo stydlivost?

Nejprve musíte zjistit, proč se dítě začalo vyhýbat vrstevníkům. Nemusí to být strach, možná je to dáno jeho typem temperamentu. Dítě může být stydlivé a dávat přednost ne hlučné společnosti, ale přátelství pouze s jedním dítětem. Aktivita a asertivita nemusí být vašemu dítěti vlastní.

Analyzujte své chování a upřímně odpovězte na otázky:

• Cítí se dítě jako osoba doma?
• zda projevuje individualitu nebo dodržuje jasná doporučení rodičů;
• může dítě trvat na svém názoru nebo o všem rozhodují dospělí;
• během procházek a komunikace s ostatními je dítě zodpovědné za sebe nebo to rodiče dělají za něj;
• ať už necháte potomka hrát samostatně na hřišti, nebo ho budete neustále držet za ruku a vedle sebe, čímž ho ochráníte před všemi potížemi.

Pokud jste si po rozboru situace uvědomili, že to není stydlivost, ale strach a dítě se dětí opravdu bojí, pak musíte začít aktivní pomoc. Podívejte se blíže na své dítě - jak reaguje na různé situace? Pomohou vám pohádky, obrázky, knihy a diskuse o různých okamžicích, kde stále zjišťujete příčinu strachu. Dítě něco uslyší nebo uvidí a rozhodně dá najevo své nepohodlí.

Rozvíjíme společenskost

Pokud se dítě začne bát jiných dětí, pak lze situaci napravit pouze s velkou láskou a porozuměním jeho vnitřního stavu.

Pokud jde o ostych, pak si dítě potřebuje zlepšit sebevědomí. Jak to udělat? Chvalte dítě, snažte se mu dát větší svobodu při samostatném rozhodování. Přesvědčte ho, že hraní s ním je zajímavé a vzrušující. Pokud jste na své dítě příliš tvrdí, přiznejte to a zkuste změnit své chování. Pokud dítě udělalo něco špatně, jemně mu vysvětlete, proč by to dělat nemělo.

Pokud je důvodem odcizení ponížení a agrese ze strany vrstevníků, pracujte s pohádkami. Na příkladu fantastických postav v určitých situacích rozvíjejte v batole vytrvalost. Vymýšlejte příběhy, když děti dělaly špatné věci, ale uvědomily si, co udělaly, a opravily se. Vysvětlete, že dobré a hodné děti mají mnoho přátel a že když se dostanou do potíží, vždy si navzájem odpustí.

Pokud máte pocit, že se se současnou situací nedokážete vyrovnat a strach z drobků před ostatními kluky začal být příliš velký, pak kontaktujte dětského psychologa.

Existují věci, které jsou v boji proti nedostatku kontaktu dítěte přísně zakázány.

• Nesoustřeďte se na problém, který máte po ruce.
• Neříkejte „diagnózu“ dítěte nahlas.
• Nediskutujte o situaci s ostatními, abyste nezranili dítě.
• Nenuťte se s někým spřátelit, nevnucujte komunikaci.
• Chraňte dítě před urážlivými přezdívkami a jakýmikoli nálepkami, protože je poměrně obtížné se jich zbavit.
• Chovejte se k ostatním dětem laskavě a mile.

Rodiče jsou zpravidla příkladem komunikace s ostatními. Stojí za to věnovat pozornost tomu, například podívat se na sebe zvenčí.

Případy, kdy se dítě vyhýbá jiným dětem, nejsou vůbec neobvyklé. Důvod tohoto jevu v zásadě spočívá v tom, že rodiče nenaučili dítě včas komunikovat s vrstevníky, neukázali, jak se dostat z konfliktů. Začněte proto své dítě učit komunikovat co nejdříve, aby se v dětské společnosti stalo společenským a veselým.

Jelikož je životní zkušenost vašeho dítěte stále velmi malá, děsí ho mnoho jevů, předmětů a tvorů.
Abyste svému malému pomohli vypořádat se se svými strachy, musíte uznat, že strach je skutečný. Stejně jako obavy dospělých jsou obavy z dětství často iracionální, ale to je nijak nemění na „reálnosti“. A pokud je jedním z nejúčinnějších způsobů, jak eliminovat nežádoucí chování dítěte v mladém věku, ignorovat toto chování, pak v případě obav je tato metoda neúčinná. To může mít opačný účinek - nárůst strachu nebo vznik nového. Například dítě, které se obávalo vysavače, se může bát jiných domácích spotřebičů - varných konvic, kávovarů atd.

Nepokoušejte se vyrazit klín klínem, přinutit dítě, aby se postavilo tváří v tvář děsivému předmětu nebo situaci a „ujistěte se, že na tom není nic špatného“. Neměli byste přesvědčit dítě, které se bojí příšer, aby se pod postel koukalo do temných koutů, a drobky, které se bojí zvuku vody spláchnuté na záchodě, ji samy spláchnou a uvidí, že „nic stalo se hrozné. "
Uklidňující fráze jako „nechovej se jako dítě“ nebo „dobře, buď odvážný chlapec“ také nejsou nejlepším lékem na strach. Místo toho poskytněte svému dítěti emocionální podporu a jemně mu postupně pomáhejte porozumět povaze toho, čeho se bojí. Optimální sada akcí může být následující:

Zpověď. Klidně a sebevědomě řekněte svému dítěti, že vidíte a rozumíte tomu, čeho a koho se bojí.

Objasnění - dětem od dvou let často stačí jednoduché vysvětlení.
Pokud se například dítě bojí zvuku varné konvice, lze vysvětlit, že voda, kterou pije, se nalévá z kohoutku, ale aby byla chutnější a zdravější nebo horká, musí být nejprve velmi horký a pak opilý. K tomu vyrobili konvici. Ohřívá vodu. Když se zahřívá, vydává hluk. To je dobrý hluk, znamená to, že voda je chutná a zdravá. Dalším krokem bude nepřímá demonstrace.

Vědět o schopnosti ovládat děsivý předmět může dítěti pomoci.
Díky zkušenosti se zapínáním a vypínáním děsivého domácího spotřebiče, baterky a nočního světla, které si dítě může samo zapínat a vypínat, bude děsivější ovladatelnější, a tedy i méně děsivé. Požádejte své dítě, aby mluvilo o svých obavách a poslouchejte pozorně, s porozuměním, nesmějte se svým obavám, nebojte se vtipkovat tam, kde je vhodné uvolnit napětí a pomoci vystrašenému dítěti relaxovat.

Mějte na paměti, že děti jsou ve srovnání s dospělými ve snaze čelit strachu velmi znevýhodněny: dospělí se mohou vyhýbat vědomě děsivým předmětům nebo situacím a děti mají mnohem méně možností.

Řekněte svému dítěti, že se někdy bojí všichni lidé, dokonce i dospělí. Zamyslete se nad tím, čeho jste se jako malí báli a jak jste strach překonali. Dávejte však ve svém příběhu pozor, abyste svému dítěti nedali nový předmět teroru.

Chvalte pokrok každého dítěte, i toho nejmenšího, při překonávání strachu.
Nekritizujte své dítě kvůli strachu samotnému nebo regresi při jeho překonávání. Chválit rodiče je nejlepší odměna pro malého člověka a kritika je při odstraňování nežádoucího chování zcela neúčinná.

Nechte své dítě, aby se na vás spolehlo. Buďte klidní a sebevědomí. Vystrašeným dětem chybí sebevědomí. Dejte jim pocit, že je podporujete a máte nad nimi kontrolu.

Nepřehánějte to. V opačném případě se přehnaně chráněné dítě může rozhodnout, že se opravdu má čeho bát, a bude ještě více vystrašené a příliš závislé na rodičích.

Pokud je to možné, odstraňte zdroje strachu ze života dítěte: děsivé příběhy, karikatury, obrázky. I když se vaše dítě nebojí hororů nebo násilných scén zobrazovaných v televizi, je nejlepší vyhnout se dalším podnětům, aby se objevily. Pokud dítě takovou scénu vidělo, klidně mu vysvětlete, co to bylo a co jste jen pozorovali, ale nebyli s tím nijak spojeni a neúčastnili se toho.
Je to lepší, než se snažit rychle rozptýlit a pobavit své dítě.

Ujistěte se, že nejste hlavní příčinou strachu. Příliš častá varování typu „nesbírejte ostré předměty, jinak si ublížíte a můžete zemřít“, akce, kdy je dítě za trest zavřeno v temné místnosti, nebo výhrůžky typu „odejdeme a necháme tě s touto tetou ”Se může stát zdrojem strachu.

Nedostatek disciplíny, jasná pravidla a předvídatelnost děsí malé děti, které potřebují spravedlivé množství externího dohledu. Pokud obavy dítěte začaly ovlivňovat život celé rodiny nebo každodenní rutinu samotného dítěte - bojí se vyjít z domu, odmítá se mýt kvůli strachu z vody, nemůže navštívit lékaře kvůli strachu z neznámých lidí, spí s rodiči, protože se bojí být sám na pokoji atd. - navštivte profesionála, rodinného poradce nebo psychoterapeuta, dětského psychologa.