Řez na zakázku v dětském pokoji - úkol není z plic! Zvláště pokud je dítě stále malé a nechce pomoci své matce v čištění problémů. Jak a kde se mohou skládat hračky, aby byly vždy na svých místech? Jak naučit dítě obnovit objednávku v místnosti sami? Recenzovali jsme řadu nápadů, které pomohou vyřešit tyto otázky!

Mnoho dětí miluje skrýt své hračky pod postelí, nakonec je celá sklápěč, roboty, citace a další položky. Za to nestojí za to, aby vaše dítě slávaly nebo se to nějak povzbudí, můžete se uložit pod postelí pohodlný a vzrušující. Chcete-li to udělat, budete potřebovat zatahovací krabice na kolečkách. Přijdou s mnoha dětskými postýlkami nebo prodávají odděleně v obchodech nábytku.

Možná jsou to nejvíce demokratičtější a vhodné pro použití skladovacích systémů. V textilních koších můžete přidat nejběžnější hračky, z malého designéra na celkové měkké hračky. Je vhodné udělat to dítě bez pomoci mé matky, a pokud si přejete, může přesunout koše kolem místnosti.

Tato volba je skvělá pro ty, kteří mají několik dětí různých věkových kategorií. Na nižší úrovni je vhodné uspořádat hračky mladšího dítěte a na nejvyšší starší. Takže rodiče se budou chránit a děti, protože mnoho hraček pro starší nejsou vůbec vhodný pro hry nejmenšího.

Pokud není v místnosti spousta místa, můžete uspořádat skladování hraček přímo na předních dveřích. K tomu můžete použít měkký textilní nebo polyethylenový organizér s kapsami. Buď háčku malé tašky nebo koše na háčky a sklopte hračky tam.

Prodloužené plastové kontejnery lze často nalézt v obchodních obchodech. Jsou vhodné ukládat nástroje, všechny druhy věcí, včetně dětských hraček. Dítě s lehkostí může být složen v nich hračky, hlavní věc je, že kontejnery nemají nepříjemný zápach plastů, pokud to je, pak takové kontejnery nelze zakoupit.

Flexibilní a jasné zásobníky hračky nejsou těžké najít ve specializovaných dětských obchodech. V takových pořadateli budou děti s radostí skládat hračky.

Pohodlně, když jsou v dětském pokoji mobilní úložné systémy, které jsou vhodné pohybovat po místnosti. To značně šetří čas a dělá čištění příjemnější a produktivnější. Proto stojí za to věnovat pozornost dřevěným boxům vybaveným kolečníkům.

Udělejte si textilní kapsy Může být jakákoliv máma, v tom nejsou žádné velké potíže, a pro to nemusíte být švédským nebo designérem. Ale dítě bude vždy příjemně složit nejoblíbenější hračky v "domech", která máma udělala ruce.

Kovové koše jsou klasickou možností, která bude pohodlná a dítě, a máma. Jsou velmi lehké a transparentní, nejsou těžké je vzít do rukou a vždy vidět, co leží v takovém koši.
Magnetické držáky budou vhodný v dětském chlapci, tam jsou vždy několik desítek aut a robotů, které jsou v nepořádku. Můžete je rychle sbírat na jednom místě s malými magnetickými pomocníky.

Skladování dětských hraček je věčné a nevyčerpatelné téma. Takže jsme našli více

Zobecnění pracovní zkušenosti učitele Dow: "Dopad moderní hračky pro rozvoj dítěte"

Autorem je kompilátor: Imanguilova Liliya Kabirovna, pedagoga Madou číslo 44 Salawata of Bashkortostan republiky.
Popis: Tato práce pomůže pečovatelům a rodičům správně vybrat moderní hračky pro děti.
Účel práce: Identifikovat, jak moderní hračky pro rozvoj dítěte ovlivnit.
Nepotřebuju pyramidu,
Míč ležel v rohu,
A železnice
Dám bratra ...
Teď hraje auta
Toonless mě míle.
Bakugan, transformátor, prach
Spolu s vámi povzbuzující ...
Hračky jsou vážné. Možná, že nemají méně vážné než volba drog, chůvy, mateřské školy nebo školy pro váš milovaný Čad. Hračky mohou vyvinout, léčit, bavit. Ale oni jsou schopni rozrušit psychiku, dát falešné pochopení světa kolem, způsobují agresi a jednoduše představují hrozbu pro zdraví a život dítěte.
Přemýšlejme o tom, co hrají naše děti? ... Jaké hračky kupujeme?
Ve všech těchto načechraných zajících, chrastil, pestiček, bloky bloky jsou skryté silné - kreativní nebo destruktivní - vzdělávací síla.

Je třeba poznamenat, že moderní trh hraček je absolutní prvek. Absence žádných hodnotových odkazů na trhu hraček vede k jejich nekontrolované produkci, nesystematickému nákupu a bezvýznamné spotřebě. V důsledku přepážek obchodů a dětských pokojů jsou posadovány se stejným typem a zpravidla, zbytečné a někdy škodlivé hračky, a velmi málo z nich, a důležité hračky pro rozvoj dětí. Tato situace je velmi negativně ovlivněna kvalitou hry, a proto na účinnosti vývoje dítěte.
Volba hraček se stává extrémně chaotickým. Komplex "To nejlepší ve světě rodičů" jí společnou mysl, která má být vyčištěna. Pokud je dítě objeveno všechny uši, které jsou petit a vani čtyři Bakugan, a on má jen tři, pak okamžitě vyplní chybějící věc - i když zbytečný - kreslený hrdina. Naše dítě není horší než ostatní, i když to není jasné, proč potřebuje tuto hračku.

Takto, relevantnost Problémy správné volby hraček jsou zřejmé, které přispěly k definici účelu mé práce.
Fotbalová branka:určete psychologický a pedagogický účinek hraček na vývoj dítěte, způsob, jak si ho vybrat a používat. (Slide úkoly)
Je velmi obtížné určit přesný čas dělat hračky, ale lze předpokládat, že se objevili v raných fázích vývoje lidské společnosti, o čemž svědčí vykopávky.
Od dávných dob, hračky jsou známy ve formě pracovních nástrojů, předmětů pro domácnost z nejjednoduššího přírodního materiálu. S pomocí takových hraček, například cibule, šipek, čluny vyrobené v miniature, ale technicky správně, vychovávány v chlapcích nezbytné dovednosti pro lovce, rybář, nomádský skot. Hra v panenkách, šití pro ně oblečení, "vaření" vyhozené dívky do práce žen-hosteska.
Moderní dítě žije na světě, na první pohled, mnohem jasnější a rozmanitější než jeho vrstevníci 200, 100 a dokonce 40-30 lety. Podívejme se zpět: Světlé kryty knih a časopisů, barevných billboardů na ulici, a samozřejmě, filmové hračky, někdy nejdůležitější barvy, formy, destinace. Hračky jsou zakoupeny, protože jeden velký otec řekl, kufry a za měsíc, stejné kufry jsou hozeny. Neustále je zde změna barev, forem, blikajících snímků, položek. A psychika dítěte se nevyrovnává, deformuje vnímání barvy a zvuku, myšlenky o dobro a zlu.
Zvážit nějaké moderní hračky. Pro dívky, samozřejmě Barbie.

Jaká životně důležitá orientace pro všechny dítě symbolizují tyto nádherné krásy? Kdo jsou dcery? Přítelkyně? Ani jeden ani druhý. Mít takovou panenku, dívka si představuje, že není matka, brandy dítě, ale například služka, která se stará o paní, která se vrátí svůj dům.

Shrnutí zkušeností s prací učitele Dou "Dopad moderní hračky pro rozvoj dítěte"

Nejdůležitější výhodou měkké hračky je dát něžnost k dítěti. Jako praxe ukazuje, hezký medvídek, načechraný slon nebo měkký pes může "vyléčit dítě ze strachů a dokonce i z noci pronásledovat. V měkké hračce jsou ztělesněny některé hloubkové potřeby malého stvoření.

A co se prodává? Na policích obchodů s hračkami vidíme stvoření neznámých druhů a plemen, nepředstavitelně křičí barvu. Zde v obchodě hračky sedí obrovský (růst s osobou) Black Monkey Freocious Druh - Pokud se dostanete do dětské ložnice, pak noční obavy a neurózy dítě jsou zajištěny!

Abychom pochopili, jak moji rodiče krmí hračky, si vyberou hračky pro své děti a zda potřebují psychologickou a pedagogickou péči, provedli průzkum průzkumu.
Vzhledem k tomu, že průzkum ukázal, ve většině případů jsou hračky vybrány a spontánně zakoupeny na základě okolností nebo vnějších, povrchových značek. Rozvojový potenciál hračky, jeho pedagogická "užitková" dospělé nejsou častěji zohledněna.
Klub "škola pro rodiče" byl organizován, jehož účelem je známost rodičů s požadavky a metodami pro výběr hraček pro děti.
Na toto téma byla připravena řada konzultací: "Dětské hračky a požadavky na ně", "Seznam hraček nezbytných pro děti předčasného věku a předškolních dětí", "k ničemu hračky". Také rodiče byli seznámeni s dopisem Ministerstva školství Ruské federace 17. května 1995 n 61 / 19-12 o psychologických - pedagogických požadavcích na hry a hračky v moderních podmínkách.
Během obchodní hry: "Vybereme hračku správně" spolu s účastníky setkání rozdělených hračky do tří skupin.
Hračky přispívající k sociálnímu a emocionálnímu rozvoji: různé druhy zvířat (medvědi, králíčky, psi); Panenky se všemi druhy loutkových nádob; Soupravy pro hraní lékaře, kadeřnictví, obchod; Podrobnosti o kostýmech a atributech, pomoc přijímat a udržet roli hrací role (lékařský župan, volant auta, milice čepice, červený klobouk); Dopravní hračky (vozík, vlak). Hračky přispívající k intelektuálním a informativním a motorickým dovednostem: všechny druhy kostek, designérů, hádanek, mozaiky, Lotto, Domino atd. Hračky, přispívající k rozvoji fyzických vlastností: míče, obruče, lano, kegli.
V procesu práce našeho klubu se rodiče dozvěděli, že existují určité požadavky na hračku. První a nezbytný požadavek je potenciálem být předmětem příslušné činnosti dítěte. Výběr zábavy se rodiče začali zaměřit na věk, snaží se zajistit, aby všechny typy hraček přispěly k rozvoji různých sfér pro životní aktivitu. Začal také vzít v úvahu skutečnost, že možnost aktivního dítěte závisí na mnoha kvalitách, například z velikosti hračky. Obrovské měkké "zvířata" (psi, hroši, sloni), které jsou těžké vzít do ruky, nikoli předmětem činů dětí. Stejné hračky, ale menší velikosti mohou být použity v dětské hře.
Někdy dospělý se zdá, že více různých vlastností a vlastností obsahuje hračku, tím lépe. Zdá se, že by to bylo plastové beruška na kolech, která je jak vlakem, tak telefonem, otevírá různé příležitosti pro činnost dětí.
Ale taková "rozmanitost" dezorientuje dítě: neví, co má dělat - nést, ať už mluvit po telefonu nebo krmivu? Kompletní implementace všech těchto akcí je navíc velmi omezená - není možné nic přepravovat na takovou hračku (nikoho nebudete dát nikoho) Bylo by mnohem užitečnější v tomto ohledu "odpojit" všechny funkce a nabídnout dítěte tři různé a pochopitelné v jeho účelu a způsob působení předmětu.
"Utility" hračky z hlediska vývoje dítěte však nejsou jediným hodnotícím kritériem. Organizováním kulatého stolu s rodiči a dětmi na téma "Oblíbená hračka" jsme dospěli k závěru: hračka musí nutně na jedné straně rozvíjet schopnost dítěte, a na druhé straně - aby mu radost a potěšení.
Zajímalo by mě trénink "moderní hračka - co je to?". Bylo poznamenáno, že hračka by zvýšila jeho rozvojovou roli, nemělo by být prostě atraktivní, ale také otevřená pro různé formy dětské činnosti.
Malé dítě je fanouškem funkcí. Aktivně asimiluje svět, aby ji převede, a hračka je nezbytným prostředkem procesu tvorby. Proto širší rozsah použití hraček, tím vyšší je jeho hodnota pro kreativitu a tím více může rozvíjet tvůrčí potenciál samotného dítěte. Spolu s rodiči jsme dospěli k závěru, že nejlepší hračky jsou přirozené: oblázky, písek, hrboly, tyčinky, Loskutka - mohou být všichni! A co by mohl být stroj? Pouze psací stroj, pokud je to auto, pak pravděpodobně i krabici pro skladování kostek, postel pro medvídek nebo kočár pro kočičí cestování. A co by mohla být elektronická hračka se čtyřmi tlačítky? Jeho zcela zřejmé, že jeho monofunkční unambiguita - klikněte na tlačítka a všechno!
Někdy dítě najde "hračky" - náměstky, které splňují určité, často nevědomé potřeby. Některé shell, oblázky, hadr, ptačí peří jsou obdařeny speciálními vlastnostmi, zážitky a významy. Po našich zajímavých setkáních, rodičích, nalezení podobného "odpadků", snaží se přinést objednávku ve školce nebo otočit kapsy dětského oblečení před mytí, neodhazujte je pryč. Teď jsou si jisti: Je lepší oblázky než transformátor nebo skořápka než monstrum? Koneckonců, hračka není jen doprovod hry, ale také prostředky učení, zábavy a dokonce i ošetření.
Moderní hračka prošla evoluci: ze snížených kopií pracovních předmětů, domácí ve starověku - přes hračky, symbolizující krásný život (XIX hračkami - první polovina xx století), na hračky, které představují ošklivé, hrozné, smrt (nedávné) dekády).
Samozřejmě ne všechny moderní hračky hrají v životě dítěte negativní roli. V současné době existují takové hračky, které splňují pravidla moderní pedagogiky. Jedná se o vzdělávací hračky, všechny druhy návrhářů, sady pro tvořivost, hračky ve tvaru spiknutí, logické hry, atd.
Správná moderní hračka - multifunkční. Lze jej použít několika způsoby, a v různých hrách. Klasický příklad - míč. Může být hozen a roll, může se stát loutkovým meloukem nebo báječným buchta.
Správná moderní hračka by měla být vyrobena z materiálu šetrného k životnímu prostředí (látky, dřevo, kov, kůže). Je nepravděpodobné, že by to bez plastových hraček dělat bez plastových hraček, ale je nutné usilovat o jejich procento být co nejnižší.
Pamatuj si: Správně zvolená hračka umožní dítěti vymyslet různé pozemky pro hry, což znamená, že bude častěji v poptávce a nebude dope na polici!

Začněme se zajímavým historickým faktem: císařovna Ekaterina II vydala příkaz k výchově přes hru svých vnoučat: Konstantin a Sasha (budoucnost cara Alexandra I). Napsala v ní:

"Drtelnost jejich výšce není snížena. Nezakazujte tomu hrát, kolik chtějí, kdyby jen škodlivé pro hru, a oni by se zachránili s hrubou, která by pro lidi slušná, s tím. " Kromě toho císařovna všimla: "Krmení u dětí pronásledování lávy, mělo by být odstraněno z jejich očí a všechny uši tohoto ošklivého, nějakého: smutná představivost nebo zoufalství. Mimochodem, tam byla vždy vysoká dětská hrací kultura v Rusku, a to i mezi nejchudší populací.

Dospělí s láskou dělali hračky a udrželi je, procházejí od starších dětí mladší. Rodiče nikdy nepřerušovali hry, nezničili herní budovy, nehodili hračky. A dokonce věřil, že mají kouzelnou sílu: o víře, hračky by mohly podporovat plodiny, bohatství, štěstí rodiny, nebo naopak přinést neštěstí. Není divu, že předmět "panenky" v ruštině je animovaná podstatná jména odpovědná k otázce "kdo?"

Jaké jsou naše děti dnes? Zde je anti-RAID hračka, které lze nazvat nejvíce škodlivější.

Barbie a další podobné panenky

Zdá se, že na pozadí jiných moderních hraček se zdají být nejrozmanitější: Nevztahují na krutost, nejsou vyděšeni jejich druhem, neoporují normy morálky. A ještě stokrát přemýšlejte před "prosím, prosím" dcera takové panenky.

Co je špatně?

Panenka musí probudit péči a něhu v dívce, položit počáteční základy mateřského instinktu. Barbie není absolutně jako dítě, nemusí být podřízena, krmit, zpívat její písně přes noc. Slouží Barbie, dítě začíná cítit sloužit, v nejlepším případě - příteli, ale ne "máma". Kromě toho bylo dlouho prokázáno, že Barbie může způsobit dívky pocit méněcennosti, přetrvávající nespokojenost s jeho vzhledem, které mohou dále vést k neuróze.

Kyselé květy, které nemají žádné analogy v reálném světě zvířat

Funders s zkreslenými proporcemi, "nadbytečnými" části těla, jen dálkově připomínají skutečná zvířata, mohou být na míle svým vlastním způsobem. Ale jsou opravdu hezké, jak se zdá?

Co je špatně?

Hračka mimo jiné je navržena tak, aby prováděla funkci učení, dejte dítěmu představu o světě, ve kterém žije. Samozřejmě, piercing-modrý medvěd s dvojicí extra tlapek takové poznání nemůže dát. A kromě toho překročení jasných barev a detailů rozvíjí úzkost u dětí, vyvolává nervozitu.

Nadměrně podrobné "hrozné" hračky

Cyborg nepříjemný podobný lidské bytosti, monstra s pečlivě zobrazenými deformitami (jizvy, bradavice atd.), Upíři s poměrně realistickými zuby dlouho dostávali povolení k pobytu u mnoha dětí. Existuje názor, že takové hračky učí překonat obavy.

Co je špatně?

Ve formě je pravdivé, ve skutečnosti - ne. Ne všechny "hrozné" hračky jsou škodlivé: Není divu v mnoha pohádkách, dobrý hrdina vyhraje zlé monstrum. To je jen "zlo monstrum" by mělo být podmíněné, bez realistických detailů - jejich kluk probivis sám, a kreslí v představivosti přesně to, co jeho psychika vydrží bez problémů.

Hračky, mazání linky mezi dobrem a zlem

Různé transformátory: MAN-MAGRE, ROBOT OSOBA A LIKE, JAKÉKOLI JSOU PORUŠENÍ NEPOUŽÍVEJTE jasné odhadované zatížení. Kdo je špatný? Kdo je dobrý? Kdo je pro dobro, a kdo je pro zlo? Velmi živý příklad: "superhrdina" a "superzlode". Velmi často se liší pouze v barvě svého supercase. Jak porozumět malému muži na jehož party?

Co je špatně?

Takové hračky vymažou linku mezi dobrým a špatným. Dítě, jehož nápady o morálních hodnotách ještě nejsou plně vytvořeny, prostě nepochopí, jehož strana potřebuje hrát. Ještě horší než úmrtí věnovaná smrti všech žijících na Zemi, zničení přírody, environmentálních katastrof. Stolní hry jako "Smrt civilizace" nebo "Světová válka", nést upřímně negativní náboj a podvědomě připravit dítě na skutečnost, že žije v hrozném světě, který se chystá zemřít. "

Moderní dítě žije na světě na první pohled, mnohem jasnější a rozmanitější než jeho vrstevníci před třiceti lety. Zde je jen smyslová environmentální agrese zbavuje malou osobu důvěry, že svět je trvanlivý, spolehlivý, a proto bezpečně. Totéž s hračkami: obsahují myšlenku vlastnit, ne radostné porozumění světa. Ale teď můžete najít spoustu dobrých hraček. Například znaky televizního programu "Dobrou noc, děti!" Naučí děti dobré a spravedlnosti a to vše je pochopitelné pro děti. Proto přítomnost v dětském pokoji alespoň jeden z nejoblíbenějších hrdinů přinese další část tepla a něhy.

- Už jsem někdo zastřelil. Klika je unavená.

"Dobře, tady, vezměte si osobu, zkuste vytáhnout všechny své vnitřní orgány, aniž by se probouzí."

Podivný a strašidelný dialog, nenajdete? Kdo může mluvit o tolik? Jen táta a syn obklopený moderními hračkami.

Anti hráče: "Strýček spí a dostaneme vnitřní orgány s pinzetami. Jen opatrně, jinak se probudí a začne vibračit. " Neznámý, kterým bude dítě s větší pravděpodobností po takové hře - lékař nebo maniak ...

Moderní dětské obchody jsou vytrženy strašidelnými hračkami a rodiči, spolu s neopatrnými příbuznými, aniž by přemýšleli o důsledcích, koupit své milované syny, vnoučata, synovci ...

Ale špatná hračka je více než ošklivá, ne funkční objekt - to je anti hráčTvořící zkreslené hodnoty v dětském sprše.

Anti hráč

V řadě západních zemí jsou děti docela vážné (přibližně jako v sovětských časech), existují lidé, kteří chápou, že dítě je budoucím členem této společnosti. Například v Americe, Časopis New York Times je publikován s volnými aplikacemi pro děti a studenty. Tyto aplikace dávají mladým lidem, protože věděli, že se stávají nezávislými, zůstanou věrnými ideály stanovenými "New York Times". To, nebo jiným způsobem, člověk z dětství zvyklý na určitý "formát", a v budoucnu je pro něj obtížné bez něj. V případě časopisu není nic hrozného. Přinejmenším existují publikace pro děti a mladistvé. Nyní se snaží nahradit časopis hrozný robot s obrovským plamenem a děsivým výrazem obličeje. Jaký "formát" bude formulář? Bez které dítě nebude moci v budoucnu dělat?

Podívejte se na klasickou panenku Barbie. A chytit od místa, kde nohy "rostou" na zuby "formát" glamour? Ano, to je pravděpodobně roubováno od dětství módy, chronologicky všechno konverguje: Mnoho z těch, kteří hráli v dětství v Barbie, zralil, začal kopírovat styl Barbie. Dnes jsou dívky potěšeny panenkou Bratz. Jaké hodnoty se tvoří? A mechanický, řekněme, Hare je nepřirozený hlas zpívat ukolébavou píseň?

Anti-Playment je vykázán dvěma způsoby: buď je velmi realistický, v důsledku toho, který nenosí kreativní start; Nebo, naopak nejvíce abstrakt, která vede ke ztrátě smyslu reality. Může také vypadat děsivé a odpudivé.

Dnes ve společnosti dominuje spotřebitelským přístupem k životu. Konzumujeme znalosti, abychom vytvořili kariéru, konzumujeme oblečení pro zobrazení vašeho stavu. Stejná logika řízená a výrobci hraček jsou vedeny: Například, že dívka se naučila být krásná, měla by "konzumovat" plastovou hlavu (to není metafora - takové "zkrácené" panenky opravdu existuje), na které zvládne mistrovství make-upu. Jo, taková panenka není rozdělena, nebudeme stát ukolébavky ... a dívka se vnímá v podobě tvrdého člověka.

Nákup a výběru hračky v mnoha rodinách je přímou povinností otce, který je vždy v práci, a na dovolené je dítě s dárky. A často je táta přesvědčen, že hračka "je špičková", tím lépe. Ale to není případ, takový dar nebude dovolit rozvíjet fantazii. Pro dítě, moderní hračka - detailní, technologická, maximální nádivká elektronika není hra, ale pouze spotřeba technicky složitých hraček. To znamená, že dítě nevyvíjí fantazii, ale mistři a používá to, co může hračka. Anti-hráč obsahuje myšlenku vlastnit, ne radostné tvůrčího procesu a znalostí světa. Masové hračky Zničte individualitu: Misha, a Kolya, a lehké ... Každý si hraje v pískoviště s "muž-Spider Man" - neexistuje žádný individuální vztah s dětskou hračkou.

Úkoly atechula

Hračka, která je kulturním fenoménem, \u200b\u200bpoloží koncept krásy v mysli dítěte. Je logické, že by to mělo být přirozené, správné, a ne zvrácené reprezentace. Hračka nese obě estetická funkce, pro dítě některé hračky v určitých obdobích ztělesňuje obraz dokonalosti. Také hračka položí počáteční pojmy dobra a zla v duši, dává jasné, nezapomenutelné obrázky a na to, co budou záviset na tvorbě morálních a morálních reprezentací osobnosti a jeho rozvoj obecně. Jak Kant napsal: "Krásná je symbol morálního dobrého."

Hračka pomáhá bojovat s mnoha dětmi obavy nebo rozmary: usnout s plyšovým medvídkovým medvědem a temnotou překonat dřevěným mečem.

Hračka by měla tvořit morální pojmy. Je to snadné, pokud má dítě trochu zvíře, s nímž je ošetřován svým vlastním způsobem, ale pokud je to pistole, ze kterého by měl střílet zvíře, pak bude morálka zcela tvořena společnými cestami.

Pokud hovoříme o individuálních úkolech specifických hraček, může být obeznámen s profesemi, s národy, zeměmi, obeznámenými s určitými dovednostmi (například ucpané nehty) a mnoho dalšího. Každá hračka, každá hračka by měla být pečlivě kontrolována před nákupem.

Centrum hrys. a hrashki.

Jak si vybrat správnou hračku Jak by mělo být, mluvili jsme s zakladatelem a vedoucím centra hry a hraček, profesor Smirnova Elena Olegovna. V centru studijních hraček, pak jak pomáhají nebo zasahovat do rozvoji dítěte, dát znamení "doporučeno psychology", aby osvědčily hračky, a v centru je muzeum s dobrými a špatnými hračkami.

- Jste diagnostikováni s moderními hračkami a dokonce dejte svou kvalitou značku, řekněte mi, jak je váš pracovní proces organizován. Výrobci k vám přijdou sami, nebo jdete nakupování hračky při hledání objektů pro výzkum?

- Vždy se liší. Zpočátku, když jsme právě otevřeni, asi před pěti lety, jsem měl opravdu hodně jít nakupovat. Nyní se výrobci začnou kontaktovat. A i když usilujeme o výrobce, aby s námi konzultovali v době rozvoji hračky, bohužel se nestane teď.

- Takže, pokud píšete bezolovnatou zpětnou vazbu na hračkách, pak je výrobce nepravděpodobné, že jej odstraní z dopravníku?

- Ano, to se nestane. Pro ně je to příliš drahé. Ale máme možnost držet se své kvality, což je pro rodiče zárukou, že tato hračka nebude poškozovat dítě.

- Jakou kritéria hodnotíte hračku?

- Za prvé, hračka prochází druh etického filtru. Zkontrolujeme to o absenci agresivity, deformity, antichelovických a antigumanových faktorů. Pak se podíváme, na kterém se rozvíjející potenciál má hračku: zda rozvíjí dítě fyzicky, intelektuálně nebo duchovně. Je také důležité, jak snadné je hrát s ním. Konečně zkontrolujeme jeho provozní schopnosti - ze kterého materiálu je vyroben, ať už je to vhodné udržet, hrát, pokud jsou menší detaily a mnohem více. To je to, co rodiče by měli být dostačující při výběru hraček.

Dobrá hračka. Strom je nejlepším materiálem pro hračka. Stroje jsou minimalistické, a vypadá estetika.

- A co říkáte o takových hračkách, jako je Shrek? Vypadá to moc pěkné, ale je spojeno s mnoha dětmi s pozitivním hrdinou? Totéž s "Smeshariki" - vypadají, ne obzvláště estetiku?

- Je těžké mluvit, aniž by viděl hračky. Nevím, jaký materiál, jaký je výraz obličeje. Pokud jde o "smesharikov", opravdu mají příjemné a ne moc. Nyní s nimi začínají pracovat. Ale Shrek ... Nevím, zdá se mi, že to vypadá příliš příjemně.

— ALE tak jakooe. by měla být výraz hračka?

- Víš, první hračky, které se objevily někde v sedmnáctém století, byly bez jedinců. Lidé věřili, že panenka s obličejem by mohla mít energii u lidí. Dnes přiznáváme hračky s obličejem, ale mělo by to být neutrální, bez jasných emocí. To je obzvláště nemožné umožnit hračky mít zlý nebo nešťastný výraz obličeje.

- A pokud dítě vytrvale vyžaduje anti-židle, jak dělat rodiče?

- Obecně platí, že děti často přitahují deformity, ale je to špatné, a rodiče se musí pokusit zhasnout, vštípit dobrou vkusu, tvořit přílohu na okouzlující hračky, dát jim přes hračku, aby pochopili, co je lidské teplo přes hračku. Pokud dítě vyžaduje špatnou hračku, jako je bližní chlapce, si můžete koupit dobrou hračku a vysvětlit, proč je úžasná. Řekni mi o tom příběh, to znamená, že okamžitě zahrnovat dítě ve hře.

- A špatní hrdinové? Dítě ve hře nemůže používat pouze pozitivní obrazy?

- Ano, je nutný negativní hrdina. A stejné požadavky jsou prezentovány. Mělo by být jasné, že je to špatné: zpravidla je vytvořena na úkor oblečení, ale ne na úkor zla grimasy.

- pistole, kulomety a jiné v zásadě, agresivní zbraně mohou být dobrá hračka?

- Ano, možná, pokud je to podmíněná pistole, a ne realistický model. Neměl by publikovat žádné zvuky, neměl by svítit. Pokud je to jen zbraň značka, tak proč ne? Chlapci se odvážně cítí se zbraní. Dříve udělali dobré hračky šavle, byli plastové, různé barvy a vůbec ne ostré, chlapci dokonce spali s takovými štáři. Dnešní zbraně dětí často vypadají příliš ohrožující.

- a co. \\ t Kasanetichý panenky, T.o Ka.kimi. on. Dol.skok být?

- Otevřeno, roztomilé, opět neměli mluvit a publikovat zvuky vůbec. Čím méně jejich tvář je nakreslena a tím menší je, že vyjadřuje emoce, tím větší bude dítě schopno podpořit. Ale samozřejmě by mělo být trvanlivé.

- Existuje stereotypní názor, že chlapci hrají auta a dívky v panenkách, souhlasíte s tím?

- Ne, absolutně nesouhlasím. Chlapci také potřebují panenky, ale to by mělo být buď chlapci panenky, nebo ti, ve kterých není podlaha identifikována - dali šaty, dívka se stala dívkou, chlapec. Tyto panenky na trhu jsou bohužel velkým deficitem. A panenka je třeba se naučit budovat vztahy s vrstevníky, panenka se může stát přítelem, nebo se s ním může lépe vidět. Nakonec by měl někoho nosit do psacího stroje.

"Teď mluvíme o tom, že v moderním trhu tržních hraček je kvalita, která má být žádoucí, ale, přesto máte dobré exponáty v muzeu. Kde rodiče hledají hračky?

- Dnes, velké rostliny zřídka produkují něco dobrého, většinou se stalo preriorem malých továren, které dělají velmi dobré věci. Například, opravdu se nám líbí produkty rostliny jarní. Dobré hračky lze hledat na různých výstavách a veletrzích - to je možná nejvíce věrnějším způsobem.

- Pokuste se vytvořit hračky s dítětem: nemusí být vysoce umělecké. V mnoha dětských studiích dnes jsou preschoolers vyroben z hlíny, dělají aplikty a tak dále, mohou vytvářet hračky. Snažte se vést do studií dítěte nebo kompenzovat ji doma.

- Autorská hračka v obchodě, zpravidla je poměrně drahá a je více dekorativní. Autorova hračka však může být zakoupena nejen v obchodě. Například na "veletrhu mistrů" můžete, pokud se samozřejmě vyhledat, najít vynikající a levné autora hračky vystavené samotnými autory.

- Můžete hledat hračky s jinými online obchody. Existuje mnoho z nich, a snadno se liší. Plus, v nich ten, který si můžete vybrat hračku výrobcem podle věku a někdy na materiálu. Takže z obrovského katalogu můžete vždy rychle najít dobrou hračku.

Ve hře dítě chápe svět lidských vztahů a obecně zařízení světa. Muž zbavený hry v dětství je nevyhnutelně duševně nižší

Velmi často můžete slyšet: "Moje dítě nehraje. Hračky se o něj nezajímají. Je mnohem více tím, že vedle mě v kuchyni a různé hračky v mateřské školce Lie! " Je to taková situace normálně a jaký je jeho důvod? Musím něco udělat, nebo dítě se otočí a začne hrát více a lépe?

V současné době se situace s dětskou hru a hračkou není vůbec jednoduchá a bezproblémová, která se zdá na první pohled.

Jaké jsou hračky

Hračky jsou vzdělávací a spiknutí, plastové a dřevěné, pro chlapce a pro dívky, čínské a ne Číňané. Výběr hračky malé dítě, nejprve je třeba mít na paměti, že materiál, ze kterého je vyroben, by měl být jako šetrný k životnímu prostředí. Kromě toho musí být hračka vyrobena z nárazových, netoxických barevných materiálů - na základě skutečnosti, že ho malé dítě rozruší, a kousnout a pokles, a různými způsoby, jakým to není užitečné. Mnoho čínských hraček není prostě určeno pro aktivní použití jejich dítěte. Mají jen něco hračky, ale break během prvního týdne. Dítě nemá čas hrát hračku, nepřichází k ní.

Hračka by tedy měla být vysoká kvalita a silná.

Hračky, jako jsou knižní ilustrace, a situace v dětském pokoji, do značné míry tvoří estetický svět a chutě dítěte. Vyberte si hračky tohoto estetického směru, který jste, rodiče, nejblíže. Vyberte si hračky, které se vám zdají krásné.

Začněme s množstvím

Jako pravidlo, jakékoli moderní dítě, téměř nezávisle na úrovni rodinného příjmu, mnohem více hračky, než potřeboval a užitečné mít. Taková "pájení" má několik důvodů.

Cepete přání papeže a máma

Za prvé, a to platí především k prvorozorci, když se dítě objevuje v rodině, oba rodiči, a zejména rodiči, jehož podlaha se shoduje s podlahou narozeného dítěte, začít kupovat ty hračky, které nemohly koupit, když oni byly malé děti a velmi tyto hračky chtěli. Vrchol tohoto druhu nakupování je jen pro období od roku do tří.

A tato rodičová touha nemůže být odsouzena, může být si vědom pouze a pokusit se o kontrolu. Maminky jsou koupeny s loutkovými službami a postýlkami, kočárky, stejně jako panenky samotnými v množství komodit. Papež koupit železné cesty impozantních velikostí, různé typy automobilů, čerpacích stanic a dokonce i na horor maminky, zbraně.

Představuje

Všichni spolu - stejně jako hosté, babičky a dědovky - přinášejí měkké hračky. Je to jen považováno za špatný tón - přijde do domu, kde je dítě, a nepředstavují mu hračku jako dar, zpravidla.

Stává se to, že na přelomu druhého roku života, majetek hračky dítěte v té době se mnohokrát zvyšuje. A nehraje.

Rodiče se někdy rozzlobí: "Má takové hračky, z každého z nich mám v dětství, jen mé štěstí, a nemá žádné emoce." Bohužel, to je přesně případ, kdy počet hraček a kvalitu hry - věci jsou nepřímo úměrné.

To je, tím více hraček, horší hru.

Vzpomeňte si na slavnou epizodu z "Semisweetics". Dívka Zhenya říká: "Chci všechny hračky mého světa." A pak neví, co s nimi dělat, protože to nepřijde do hlavy s takovou nemyslitelnou částkou. Bohužel, mnoho moderních dětí se ocitne ve velmi podobné pozici.

Hledání "raného vývoje"

Významnou součástí majetku z hračky moderního dítěte je vývoj a vzdělávací hračky. Tam je teď mnoho z nich, a rodiče si mohou koupit doslova všechno v řadě, ne příliš hledají věková omezení na krabici s hru nebo hračkou. Vzdělávací a rozvojové hračky, samozřejmě by měl mít dítě. Celá otázka ve výši, kvalitě a způsobu aplikace.

Rozvíjející se hračky Dítě může adekvátně používat pouze tehdy, když je zúčastněným dospělým, což představuje dítě senevolently, co přesně lze provést s touto hračkou. Pokud se rozvíjející hry a hračky lži "v námořním" v krabicích s jinými hračkami, rozptylováním a smíšeným, pak to není téměř žádný smysl pro takovou vývojovou hračku. A je nepravděpodobné, že vaše dítě bude použito pro zamýšlený účel.

Nemyslitelná diverzita

Naše post-sovět, člověk je stále obtížné zvyknout si na obrovský návrh ve skutečnosti pro každou pozici komodity. A bez vědomí, jak si vybrat, kupujeme všechno v řadě. Často se nám zdá, že čím více, tím lépe. Ve skutečnosti se ve věcech vzdělávání často ukazuje, že se liší. A jeden z hlavních otázek je smysl pro měření.

Jako pravidlo, děti, "vyhřívané" hračky, se málo hrály. Počet hraček je úměrný kvalitě hry. Spíše nepřímo úměrně. Často se to stává, že čím více hračky, horší dítě hraje, tím více je rozptýlí. Tak velký počet hraček je dobré pouze v případě, že herní prostor je řádně organizován.

Takže umění výběru hraček. Koneckonců, z množství. Všechno je jednoduché: Hračky by měly být tolik volného přístupu, kolik je dítě při organizaci pomoci dospělého, může relativně snadno odstranit.

Dovolte mi, abych vám znovu připomněl o vlastnostech pozornosti pozornosti malého dítěte: do konce prvního roku života je dítě v "fázi pole" vývoje pozornosti. To znamená, že pokud dítě začalo hrát s jednou hračkou a zároveň se narazil na druhého, pak je pravděpodobnější, že opustí první, bude odvrátit a bude zapojen do druhé hračky, a tak dále až do všech hraček bude uražen.

Pokud se vaše dítě hrálo s něčím, v žádném případě by se nemělo snažit dát nové položky, aby se hru diverzifikoval. V této souvislosti opravdu oceňujeme koncentraci pozornosti. Dítě, které vyhrálo, musí zůstat sám a tiše se radují, že jeho schopnost rozvíjet cílenou akci.

Pokud dítě sedí v hromadě hraček, pak je nejpravděpodobnější, že je prostě šíří.

"Tisková komunikace" na hračku

Existuje takový klasický experiment v psychologii vývoje: máma žádá o všechny dostupné hračky, aby si vybrali ten, ve kterém se její dítě miluje nejméně, a dva týdny každý den hrát s dítětem v této hračce. Výsledky tohoto chování jsou lepší všem očekáváním - hračka se stává nejvýhodnějším nejvýhodnějším.

Dítě a pak na dlouhou dobu si vybere tuto hračku i s nezávislou hru. Faktem je, že pro dítě to je tato hračka, která se stala nasycenou přítomností mámy. Vzal ji v ruce, vzpomíná na všechny předchozí dny společné hry, vzpomíná, že a jako matka s touto hračkou.

V této hračce, protože psychologové říkají, nyní lži "tisk komunikace".

Takže, pokud chcete, aby vaše dítě hrát se svými hračkami, měli byste s ním hrát mnoho hodin, "oživit" je s vaší přítomností. Říká se, že "mluvčí" a "nepodepsaná" hračka lze snadno rozlišovat. Chcete-li hrát dítě, potřebujete maminka hrát s ním. Jinak bude dítě hrát pouze oblíbené hračky její matky - pánev a mobilní telefony. Děti s větší pravděpodobností používají tyto předměty, které máma těší.

Moderní děti tak nehrají, protože mají příliš mnoho hraček, a proto nejsou hodnotu. Děti nehrají, protože neexistuje žádný přenos herní kultury mezi generacemi - protože děti ve městech jsou nyní zřídka sdělovány s sebou svobodně a neučte se od sebe navzájem. Tento chybějící odkaz v přenosu herní kultury musí být naplněno dospělými a dospělí také nehrají s dětmi. Kromě toho je hmotnost nabízeného hračky "špatná".

Promluvme si o "správném" a "špatně" hračkách

"Špatná" hračka je vyrobena z nesprávného (nepřirozeného) materiálu, malované v nepřirozené, nepřítomné povaze. "Špatná" hračka je příliš podobná tomuto předmětu (například malé hračky železo je docela jako velké železo). Tento nadměrný vzhled nezanechává místo pro rozvoj dětské fantazie: hračky, takže je příliš podobná vzorku, nic potřebuje spekulovat.

V "špatných" hraček často používají princip tlačítka. Dítě stiskne tlačítko a žárovky se rozsvítí od tohoto jediného pohybu, kola se začnou otáčet, vše přijde do pohybu. To znamená, že úsilí vynaložené absolutně neodpovídá získanému výsledku. A to neumožňuje vytvořit příčinné vztahy, což znamená, že intelekt se vyvíjí vůbec jako když při hraní s jednoduchou hračkou. Kde "tlačil - válcovaný" nebo "hit - letěl pryč."

Tah na časné zobrazení, na skutečnost, že téměř všechno kolem je zábavné, je odloženo velmi hluboce. Je zřejmé, že žijeme v civilizaci tlačítka - ale čím více dítě v předškolním dítěti uvidí věci, jejichž princip je to více zřejmé, a je přístupný, tím lépe se jeho logické myšlení vyvinuly.

Děti mají obrovský zájem o manuální práci - jak muž i žena. Vypadají velmi opatrně na to, co se děje ručně. A jestli táta neheví hřebík nebo vrták zdi - pak je to jen svátek znalostí dospělého života pro dítě. Ale bohužel, pokud mohou být viděny vzorky ženské ruční práce (například v kuchyni), pak v mnoha rodinách, všechny mužské ruční práce přichází do práce na klávesnici počítače. A to je přirozené - to je fáze vývoje civilizace. Nicméně, tatínky malých chlapců bych se velmi doporučil alespoň občas, aby se s nimi vypořádali tím, že staletí byli mužskou částí domova. Bude to mnohem více vzdělávací činnosti pro ně než mnoho vzdělávacích her.

Správná hračka je multifunkční. To znamená, že lze použít mnoha různými způsoby v různých hrách.

Klasický příklad multifunkční hračky - míč. Může být hozen a roll, může se stát loutkovým meloukem nebo báječným buchta. Čím menší je dítě, tím větší je mezi jeho hračkami multifunkční.

Správná hračka je vyrobena z ekologického materiálu (tkaniny, dřevo, kov, kůže). Samozřejmě, poměrně bez plastových hraček, je nepravděpodobné, že by bez plastových hraček, ale můžete se snažit zajistit, aby jejich procento bylo co nejnižší.

Vytvoření herního prostoru a její organizace

Princip mělkého balení

Jeden z jednoduchých a cenově dostupných způsobů, jak udělat novou nebo téměř novou hračku pro dítě - odstranit ji pryč. Pokud rozdělíte veškerou vlastnost hračky dítěte na 3 nebo 4 přibližně stejné části, ¾ bude odstranit a změníte hračku "expozice" jednou týdně - vlastní hračky dítěte vnímat téměř jako nové.

Pro dítě je dobré, když malá zvířata leží odděleně, stroje jsou samostatně, a návrháři se navzájem nemají smíšené. Takže dítě je snazší se naučit hrát, vytvořit chaos kolem sebe.

Kde hraje hračky

Děti milují hračky hračky jsou stanoveny v různých zásuvkách, krásných boxech a koších. Takže děti jsou snazší pochopit, že každá hračka má svůj vlastní dům. V ideálním případě je-li hrací plocha přítomna v dětském pokoji a všechny hračky žijí.

Pro děti, starší, hlavní, pořádání prostoru herní zóny, předmět může být hračkářský dům.

Pokud se vaše dítě již začalo procházet nebo chodit, hračky, jen tkané v krabici nebo koše, nehodí. Psychologové a učitelé věří, že optimální umístění hraček je na úrovni oka dítěte v mělkých otevřených policích. To znamená, že je nejvhodnější pro hračky stojanu, pevně přišroubovaný ke stěně. Je nutné zmást takový regál s hračkou skladovací systém, který musí být umístěn v nepřístupném místě pro děti. Pokud jsou hračky v úložném systému distribuovány podle typů a popálenin v uzavřených neprůhledných boxech.

Nezapomeňte, že asi tři roky starý, dítě hraje mnohem lépe, pokud je objednávka na herní regálech podporována maminkami a tátou. Faktem je, že děti v tomto věku nejsou schopny vytvořit skutečnost, že odborníci volají "dobrou strukturu" pro hračky. Jednoduše řečeno, dítě nadšeně hraje, zatímco může zničit objednávku a rozbít struktury vytvořené rodiči. A jakmile je vše zničeno - zájem o hračky a hru, zpravidla zmizí.

První hračky pro příběhovou hru

Dobré hračky pro jednoroční, dva roky, tříleté dítě musí "promítat" příběh pozemku hry, vyjít na správné způsoby, jak se s vámi vypořádat. Asi jeden a půl let, ten kluk má schopnost ve hře zobrazovat akce podobné těm, které vidí každý den. Jak například krmit, stanoveno, tanec. Takže první ředitelka se objeví. Vznik takové hry je důležitým milníkem v duševním vývoji dítěte. Psychologové jsou zaměřeni na vznik této hry jako ukazatel celkového blaho rozvoje dítěte. A je velmi důležité, aby dospělí pochopili hodnotu tohoto typu hry.

Koneckonců, hraní s hračkami a budováním prvních pozemků se dítě učí zkušenosti dospělých. Hraje, že se dítě učí lépe pochopit, co se děje kolem a dělá činnosti dospělých. Proto by rodiče měli sedět na koberci v dětském pokoji a ukázat dítě, protože pes dělá "horní vrchol" a "AM-AM", pochopení toho, co nevyvíjí dítě jako společná hra s mámou nebo tátou. Kromě toho je hra zlatá nadace pro vaši komunikaci s dítětem.

Seznam prvních hraček pro příběh:

Baby panenka (potřebná pro dívky a pro chlapce; je to při hraní s panenkou, dětským mistrům lidské emoce);

Loutkové zemědělství, tj. Nádobí, lahve a bradavky, oblečení a deku;

Velká auta a malá auta;

Železnice;

Herní dům;

Plátky tkaniny, aby se oblékly, rána, obrátit různé další položky k vytrhnout;

Nestrukturovaný herní materiál (oblázky, kaštany, hrboly nebo plastové kuličky), tj. Položky, které lze spát a přiřadit jakoukoliv hodnotu hry. Kaštany mohou být loutkové brambory a peníze a bomby. Pro rozvoj představivosti vašeho dítěte je velký prostor;

Scéna herní sady se zvířaty a muži.

První rozvíjející se hračky

Vzdělávací hračky by také měly být v mateřské školce, ale místo a role je zcela zvláštní. Takže tyto hračky v žádném případě by neměly být na dně, v námořníku. Měli by mít místo na vysokých policích, ale takové dítě je může vidět a ukázat a ukázat prst nebo volání, kdyby to chtěl hrát.

Vzdělávací hračky jsou dobré jako dospělá aplikace, která je připravena hrát je. Je to, když hra s rozvojovými hračkami je vytvořena "zóna nejbližšího vývoje", tj. Tyto akce, které dítě mohou být vážně s matkou, ale ještě se s nimi nemůže zvládnout.

Pokud hovoříme o proporcionálním poměru různých typů her, pak pro dítě, od roku do čtyř, parcelové hry by neměly být menší než rozvoj.

Jaký druh vzdělávacích hraček by měl být dítě?

Velká mozaika o průměru 20 mm.;

Box formuláře;

Rámy a vložky Montessori;

Hádanky tvořené 2, 4, 8 dílů;

Velké kostky formace;

Designer typ "dutina", nejlépe s doplňky grafu;

Dětské hudební nástroje; \\ t

Vývojové desky

Je nutné prokázat adekvátní způsoby, jak komunikovat, snaží se o dítě jeho pocitů.

Seznámení se vnějším světem. Hračky pro nejmenší

Hlavní dětské hry do tří let se vyskytují bez použití hraček.

Hry s množstvím. Voda a písek

Hra s pískem a vodou dává dítě tolik radosti, tolik dospělých koupání v teplém moři. Proto zkuste alespoň v teplé sezóně, aby dítě mohlo hrát šanci s nimi. Ale v mnoha zemích je lízátko pískoviště pro prostory nepostradatelným atributem a mateřskými školami a dětskými pokoji.

Jméno hračky, které budou pravděpodobně jako vaše dítě:

Různé velikosti a barevné šálky pro transfuzi;

Formy s různými druhy otvorů;

Plastová středně velká láhev;

Vodní mlýn pro koupelnu;

Hra "Rybaření": Velké ryby a rybářský prut;

Lodě a ryby jsou jednoduché a korunovat.

Urychlení hry

Městské děti chronicky postrádají smyslové zobrazení, zejména pocity spojené s dotekem. Zvláště akutní tento problém je v podzimní době, kdy je nemožné hrát v písku, a sníh je často takový, že v něm nebudete hrát. Ano, sníh není vhodný pro hru dotknutí doteku - je zima, a zřídka, který miluje děti. Proto by rodiče měli vynaložit úsilí, aby zajistily, že jsou vždy po ruce, vytvořit vzdělávací prostředí pro hry s počtem a školením tangingu.

Urychlení hry jsou fascinující a velmi jako děti. Takové hry jsou schopny ještě nejvíce otáčení unridden na chvíli odtrhnout obvyklé žerty. Nejjednodušší věc, kterou můžete udělat doma, je tlačit nečisté vlašské ořechy, kaštany nebo arašídy. To vyžaduje jednu velkou kapacitu (přibližně 1-2 l.) A dva menší (250-500 ml). Je nutné ukázat dítě, jak vzít ořechy jeden po druhém a dát je na šálky, a poté, co mu ukázal, jak je posunout do rukojeti. Ale záběr je nejzajímavější.

Můžete štít:

Tlačítka, korálky;

Mince;

Velké záď (fazole, hrášek, fazole);

Zelenina (pre-dobře promyta);

Malé hračky nebo detaily malého designéra.

Rozvoj spojení

Vynikající příležitost pro rozvoj tangingu v dětské hře "Magic Bag". Princip hry je jednoduchý: v pytle tkaniny musíte dát 3-4 ne příliš velké předměty, které jsou obeznámeny dětem.

Je velmi důležité, počínaje od 10-11 měsíců, zkuste diverzifikovat slovník dítěte, přidávání slov spojených s dotekem ("Měkká - nemůže moje"). Pro rozlišení těchto konceptů musíte hrát s dítětem s objekty vyrobenými z různých materiálů z hmatových vlastností. Například oblázky a kus pěnové houby. Houba bude snadno stiskli v dlani a tvrdost oblázkové dá opačné pocity. Je také nutné učit dítě v různých způsobech, jak se dotýkat lidí, zvířat, předmětů. Například je nutné učit "láskyplně k doteku", "dotknout jednoho prstu", "hladil", a také tleskat dlaň, silně klepání, silně stiskněte. Tato cvičení pomůže dítěti naučit se kontrolovat sílu jejich rukojeti při kontaktu s kýmkoli nebo cokoliv.

Hodně pro vývoj tangingu je dáno třídy s plastelínou nebo solným těstem, hlínou. V podzimní době je dítě užitečné pro takové třídy, trvající 7-10 minut, má každý den.

Minimální sada pro tanging:

Plastelíny různé měkkosti (plastelinu v lopatkách, plastelinu v tahech);

Hračky vyrobené z různých materiálů, tkání různých typů;

Hračky s různými plnivy (například paprsek, kuličky);

Nezasahujte do dítěte, abyste se seznámili s dotekem se vším, co není potenciálně nebezpečné, nejprve s jídlem.

Vytvoření normálního herní prostředí: Nejlepší hračky pro děti od jednoho roku do dvou let

Podle mého názoru je vhodné, přinést seznam nejlepších hraček s krátkými vysvětleními o každém. Koneckonců se často stává, že s obrovskou škálou hraček u dítěte, velmi důležitý pro rozvoj postrádá.

Seznam je:

Koule různých velikostí a různých náplní;

Scooter nebo stroj, na kterém můžete sedět;

Sady malých hraček spiknutí; Zvukové hračky.

Tvorba "Ano vložky" a bez herních objektů jako hračky

Pokud chcete, aby dítě hrát dobře a svobodně, měli byste být používán co nejméně v dětském slova "ne". To neznamená, že omezení nejsou potřeba, jen čas hry není nejlepší čas zavést omezení.

Hra je prostorem svobodné kreativity dítěte a ostrá matka nebo tatínka "ne" . Omezení, která existují v dětském pokoji a hračkách, by měla být jednoduchá, srozumitelná, konstantní a minimální. Rozhodněte se předem, je nemožné udělat dítě s hračkami. A je nejlepší odstranit položky, které způsobují tok zákazů nebo větší úzkosti u dospělých. Pokud se zákaz často opakuje, dítě nebo se učí ignorovat, nebo produkuje nadměrnou tvrdohlavost skrze každodenní odpor.

O čištění hraček. Dovednosti nezávislosti

Tam je nádherné přísloví: "Milujete jezdit - lásku a Sosochos k nést." Říká, jak chápete, co potřebujete odpovědět na důsledky vašich akcí. Pro dítě, které bude brzy naplněno dva roky, budou tyto věci zpřístupněny, pokud rodiče zvažují právo a právo trávit čas a úsilí o společném čištění hraček nebo účasti dítěte při čištění stolu.

Podle většiny psychologů je užitečné pro rozvoj dítěte mít minimální domácí odpovědnost. Je to s každodenním naplněním záležitostí na domě dítěte tvořil schopnost reagovat pro sebe, soustředit pozornost, zkuste, aby se práce začala do konce.

S ohledem na dítě z "problémů" sbíráme hračky, nepomůžete mu, ale nějakým způsobem budou zabránit světově a sobě v tomto světě. Samozřejmě, že většina dospělých je mnohem snazší a klidnější odstranit hračky sami. Pokud však zvyk účasti na čištění dětí vznikne brzy, až do tří let, pak po jejich formování bude mnohem obtížnější, protože dítě bude aktivněji odolávat. Snažte se najít čas, sílu a fantazii, abyste přilákali dítě k nepříjemnému čištění hraček.

Plány mohou být jiné, ale tyč jedna: povinná účast matky a její schopnost tvorativně organizovat proces. S uspořádáním školky nezapomeňte, že dětské věci, které obklopují, je celý svět. A ty police visí vůbec a skříňky uspořádat - vytvoříte vesmír, ve kterém bude vaše dítě pěstovat a učit se.