Obsah programu: naučit děti emocionálně-figurativnímu vnímání barev, seznámit je s kompozitními a primárními barvami; poskytnout představu o spektrálním kruhu (uspořádání barev duhy v kruhu); upevnit používání netradičních materiálů a technik při kreslení; vzbudit u dětí tvůrčí zájem, emoční odezvu, touhu tvořit, rozvíjet představivost, kreativitu.

Přípravná práce: rozhovor o létě, o duze. Čtení poezie, učení písní, sledování duhy, prohlížení obrazů, které zobrazují duhu; zkoumání knižních ilustrací.

Materiály: barevné tužky, barevné kuličky a stuhy, dopis, motýlí vzory, pipety, vícebarevný kvaš, ubrousky

Průběh lekce

Pedagog:

Kdyby všechno na světě bylo
Stejná barva.
To by vás naštvalo
Nebo to bylo příjemné?

(Odpovědi dětí.)

- Chceš se dostat do barevného království? Není to děsivé? Před námi nás mohou čekat dobrodružství a výzvy, takže budeme na cestě přátelští, odvážní a zdvořilí. Připraven? Navrhuji, abyste vyrazili po naší barevné stezce. (cesta lemovaná barevnými tužkami vede ke skupině zdobené barevnými kuličkami a stuhami)

Lidé jsou zvyklí vidět svět
Bílá, žlutá, modrá, červená ...
Nechť je všechno kolem nás
Úžasné a jiné

Pedagog: A kdo žije v tomto barevném království!

(Fox se setká s dětmi.)

Fox: Ahoj kluci! Jsem velmi rád, že vás poznávám.

Pedagog (děti pozdraví lišku): Jsi dnes velmi laskavý podvodník, řekni mi, co se stalo?

Fox: Dobře, řeknu ti pravdu, cestou jsem našel nějaký dopis. Ale nevím tvoje nebo ne? (Přečte adresu.)

Pedagog: Starší skupina, králíci, to jste vy? Pak tento dopis nám.

Fox: Ale já jsem lstivá liška, nedám ti ji jen tak! Hádejte hádanku?

Jaký zázrak - rocker
Visel po dešti?
Velmi jasný, barevný,
A jak krásné!
Sluneční… (duha)

- Kdy se objeví duha?

- Jak vypadá duha, když se objeví na obloze?

- Kolik barev má duha?

(Míčová hra.)

- Jaké barvy, název v pořádku.

(Míčová hra: Pojmenujte barvu.)

(Děti stojí v kruhu, moderátor hodí míč dítěti, kterému úlovky, pojmenuje barvu)

Pedagog: A také, liško, řekneme vám, že tyto barvy jsou rozděleny do dvou skupin, Jaké děti?

Děti: studené a teplé.

Pedagog: pojďme si zahrát hru, pokud chcete, aby si s námi hrála liška.

Hra: „Sbírejte barevné lístky“

(2 kbelíky, kapičky teplých tónů se dávají do jednoho, studené do druhého.)

Pedagog: Dobrá práce, hoši, zvládli úkol!

(Děti sedí na mýtině.)

Pedagog: Dobrá práce! V duze není bílá a černá, ale v přírodě ano. Co jsou některé bílé předměty? Naše děti také vědí hodně o barvě.

Hra: „Zábavná paleta“

- V jaké barvě byste měli přidat modrou barvu, abyste získali modrou barvu?

(Děti odpoví)

Dítě 1:

Pokud na obloze nejsou mraky,
Pak oblohou modrá barva,
Nalijte do ní bílou barvu
A dostaneme ( modrý).

- A zelená?

Dítě 2:

A smícháme modrou se žlutou
Zelená barva dostaneme.

- Oranžový?

Dítě 3:

Smíchejte žlutou a červenou
oranžová barva dostaneme.

Dítě 4:

Přidejte k bílé, černé
Okamžitě zešedivíme.

Dítě 5:

Barvy jsou dnes velmi unavené
Na oblohu nakreslili duhu.
Pracoval dlouho na duhové barvě
Duha vyšla nádherně, jako v pohádce.
Vše vícebarevné, to je krása!
Budete obdivovat, jaké barvy!

(Na podlaze se z vícebarevných pruhů objeví krásná duha)

Fox: Víš toho hodně!

Pedagog: Liška je unavená a vy, lidi? Pojďme si trochu odpočinout.

Relaxace

Ahoj duhový oblouk pomalé vytváření oblouků s rukama ve vzduchu
Vícebarevný most!
Ahoj duhový oblouk
Vítejte nás luk
Běháme po duze
Běžel naboso běh
Duhou - obloukem
Přeskočte, na útěku přeskoč
A znovu utíkej, utíkej
V oblouku naboso

Fox: Jak dobrý jste! Měl jsem tě rád, dobře, vezmi si ten dopis.

Pedagog: Děkuji, liško, od koho je tento dopis? (děti otevřené)

(Na zadní strana nakreslil umělec.)

Od koho si myslíte, že je tento dopis? To je pravda, od umělce.

Spěchal jsem tě navštívit, ale naléhavě jsem dostal telegram. V zemi květů zlý čaroděj očaroval všechny motýly, staly se bezbarvé. Potřebují tam moji pomoc. A budu rád, když budete moci pomoci i vy. Budu velmi šťastný.
Váš přítel je umělec

Pedagog: Pomůžeme umělci? ( děti mají na stole vzory motýlů, pomocí metody blotting musíte ozdobit křídla motýlů, na jedné straně je nanesena barva a druhá zakryta); (motýli ožívají)

Fox: Jak krásné! Jaké krásné motýly se ukázaly!

(Zní hudba, děti se motou kolem haly se svými motýly a liška fouká bubliny.)

Abstrakt o činnostech výtvarného umění v Liberci starší skupina na téma: „Pták - píšťalka“. Dekorativní malba

Autor: Polukarova Svetlana Sergeevna, učitelka výtvarného umění činnosti MKDOU "Anninsky d / s" ORV "ROSTOK" p.g.t. Anna, oblast Voroněž
Popis materiálu: Nabízím přehled aktivit výtvarného umění pro děti skupiny seniorů (5–6 let) na téma „Pták - píšťalka“ Tento materiál bude užitečný pro učitele v mateřská školka pro kreslení.

Abstrakt o aktivitách ve výtvarném umění ve skupině seniorů na téma „Píšťalka“. Dekorativní malba.

fotbalová branka: naučit děti na siluetě ptáka budovat elegantní vzor pomocí střídání barevných skvrn, cvičit tečky, tahy, vlnovky při přenosu prvků dekorativního vzoru. Učte se správně, držte kartáč, upravte tlak, proveďte sled operací.
Úkoly: Seznámit děti s historií vzhledu píšťalky. Rozšířit znalosti dětí o používání píšťal v naší době. Vedou k obraznému hodnocení hotových prací.
Demo materiál: dva ptáci - píšťalky (hliněné, dřevěné - malované), připravený nakreslený vzorek s ptákem - píšťalka.
Leták: desky alba (se siluetou ptáka - píšťalky), kvaš, štětce, vatový tampon, sippy.
Metodické techniky: konverzace - dialog, zkoumání ilustrací a konverzace na nich, shrnutí.
Průběh lekce.
Učitel. Lidi, poslouchejte hádanku a snažte se ji uhodnout.
Beru ptáka do svých rukou

Potichu do toho fouknu „Tu-u-u“.
Tento pták není jednoduchý
A z hlíny, malované. ( pískat).
- Slyšeli jste o takovém nástroji? (dětské odpovědi).
Ukazuji dvě píšťalky, malované dřevěné a hliněné (jen hnědé).
Píšťalka - nejstarší ruský lidový dechový nástroj hudební nástroj.
- Poslouchejte, jak znějí píšťalky. Proč se podle vás píšťalce říká dechový nástroj? (Protože do toho musíte fouknout).
- Kdo chce vyzkoušet náš malý zajímavý nástroj? (děti střídají píšťalku)
Objevila se velmi, velmi dávno. Naši vzdálení předkové používali píšťalku jako magický nástroj, který způsobil dlouho očekávaný déšť a poryvy osvěžujícího větru v letním suchu a vedru. V dnešní době se píšťalky změnily z vážných magických nástrojů na dětskou zábavnou hračku. Je pravda, že píšťalky lze slyšet také v moderních lidových hudebních skupinách.
- Lidi, z čeho jsou píšťalky? (z hlíny, dřeva).
Kudrnatá píšťalka se obvykle vyrábí ve formě malého jasného ptáka ze spálené a barevné hlíny.
- Lidi, poslouchejte příběh hračky - píšťalky. Během dlouhých, chladných měsíců se ženy z vesnice shromáždily ve velkých chatrčích, postavily před ně koš z hlíny a pak pomalu, když mluvily a zpívaly, vyřezávaly hračky. V rukou řemeslníků se objevili kohouti a zajíci, psi a medvědi. Od té doby se to stalo zvykem - starší ženy učily své dcery vyřezávat hračku. Řemeslnice vyrobily hračku z celého kusu hlíny a dlouho předtím ji změkčovaly. Potom vytesali zvířecí tělo, nohy, krk a hlavu. Potom jednoduchou dřevěnou tyčinkou, na konci naostřenou, udělali dva nenápadné otvory a vypálili hračky do trouby. Nejpříjemnější činností pro řemeslníky je malování hraček.
V současné době se píšťalky používají jako lidová hračka a jako dechový hudební nástroj.
Samostatná práce... - Lidi, každý máte list se siluetou ptáka - píšťalky. Podívejte se, že naši ptáci jsou bílí a nudní, udělejme z nich skutečné hudební malované světlé hračky! Za tímto účelem nejprve namalujeme zobák červenou barvou, oddělíme hlavu od těla a nohy od těla proužkem, vytvoříme čtyři červené lístky na prsou (metodou kartáčování) a necháme dva otisky ze štětce na nohou. Oko bude také potiskem štětce. Zbývá ukrást ohonu. Po celé délce uděláme vlnovku. Dále žlutě, aby byla květina ještě krásnější, uděláme žlutou barvu mezi červenými okvětními lístky a na nohou necháme další dva tahy, pouze žluté. Nyní uděláme body vatovými tampony. Bude to hřeben, uprostřed květu, mezi okvětními lístky a na ocasu.
Shrnutí... Na konci práce zvážíme kresby, navrhuji, aby si děti vybrali ty nejkrásnější, nejzářivější a nejzábavnější kresby. Výslednou práci zvažujeme a užíváme si ji.
Fotografie z lekce

Inteligentně a kompetentně, krok za krokem, organizujte kurzy výtvarného umění s dětmi a pomůže vám užitečné materiály v této části. Ať už se jedná o kresbu, sochařství, konstrukci nebo nášivku, každá taková mini událost vyžaduje řádnou organizaci a promyšlený a promyšlený přístup.

Pro vás - nevyčerpatelný zdroj inspirace pro pozitivní dětskou kreativitu.

Obsažené v oddílech:
Zahrnuje sekce:

Zobrazeny publikace 1-10 z roku 19584.
Všechny sekce | ISO. Abstrakty výtvarných kurzů v mateřské škole

Předmět lekce: Květinová louka. fotbalová branka: seznámení dětí s netradičními technikami kreslení „Kreslení s tečkami“ Úkoly: - seznámit děti s netradičními technikami - „Kreslení s tečkami“ ; - naučit pracovat touto technikou - rozvíjet představivost, motoriku, kreativní myšlení; ...

Abstrakt GCD pro seznámení s krajinomalbou „Zimní krajina“ ve střední skupině Úkoly: Systematizovat a upevnit dětské představy o sezónních změnách přírody v zimě, seznámit je s krajinomalbou; věnujte pozornost kráse tohoto období roku; utvářet zobecněné představy o znameních přírodních předmětů a jevů, vytvářet ...

ISO. Abstrakty tříd výtvarného umění v mateřské škole - Abstrakty tříd „Kreslení prsty“

Publikace "Abstrakt lekce kreslení" Kreslíme ... " Abstrakt lekce kreslení „Kreslíme prsty“ Dnes vám nabízíme malý výběr šablon pro kreslení prstem s dětmi. Malba prstů je velmi prospěšná pro časný vývoj dítěte. Nejdůležitější výhodou barev na prsty je ...

Knihovna obrázků "MAAM-images"

Shrnutí lekcí v přípravné skupině k modelování v technice basreliéfu "Kytice růží" KOMUNÁLNÍ ROZPOČET PŘEDŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ INSTITUCE "Mateřská škola č. 57" kombinovaného typu Nižnij Novgorod, Dzeržinsk. Adresa: Boulevard Cosmonauts, 14; tel.: 33 33 03 http: //www.dou57ru; e-mailem: [chráněno e-mailem] Shrnutí lekce v přípravná skupina podle...

GCD pro umělecký a estetický rozvoj výtvarného umění „Co roste v naší zahradě?“ s dětmi ve věku 3-4 let GCD pro umělecké - estetický vývoj (IZO) s dětmi ve věku 3–4 let na téma: „Co roste v naší zahradě?“ Připravila pedagog: Irina Veniaminovna Mikhailuk Účel: Rozvoj tvůrčí představivosti, uměleckých schopností. Naučit se najít spojení mezi předměty a ...

Účel lekce: Naučit děti správně držet fixu (nebo tužku; naučit se kreslit tečky; naučit umisťovat tečky přibližně ve stejné vzdálenosti od sebe; vzbudit zájem o kreslení Vybavení: Plstěná pera hnědá (nebo oranžová, šedá, ...

ISO. Abstrakty výtvarných kurzů v mateřské škole - Synopse vývojových kurzů kreslení „Různobarevné mýdlové bubliny“ pro předškolní věk

Účel: naučit kreslit mýdlové bubliny netradičními technikami: vatové tyčinky a prst; upevnit znalosti o barvě a velikosti objektů. Materiál a vybavení: papír, akvarely, sklenice vody, bavlněné tampony. Situace hry: foukání bublin na ...