Tři lekce na jedno téma

První hodina

Podívejme se na lekci, kterou učila Elena MUKHINA, Soči. Učitel věnuje velkou pozornost rozvoji intelektuálních schopností dětí: schopnosti pozorovat, analyzovat obraz a sestavit akční plán. Správně položené otázky učitele umožňují dětem objevovat různé technologické techniky již v 1. třídě (pozor na dva způsoby získání kroužků pro Cheburashku, které navrhují žáci). Učitel v této lekci také používá typický úkol „Zank“: najděte obrázek „navíc“. Splnění tohoto úkolu umožňuje dětem vidět detaily, kterých si dříve nevšimly. Práce studentů v této třídě je vysoce produktivní, přesná a úhledná.

Předmět.„Modelování v letadle. Aplikace z kruhů."

Zařízení.

BĚHEM lekcí

Učitel. Otevřete si prosím své učebnice na stranách 50-51.

Děti otevírají učebnice.

U. Podívat se na obrázky. Jaké geometrické tvary se zde používají?

Saša. Zde jsou všechna zvířata vytvořena z kruhů.

U. Dobře, kolik různých kruhů byste si měli vzít pro Cheburashku?

Denis. Tři kruhy pro hlavu s ušima, jeden kruh pro tělo a další půlkruhy pro tlapky.

U. Kolik celých kruhů bude potřeba pro tlapky?

Míša. Další dva kruhy, protože pro tlapky byly kruhy složeny na polovinu a rozříznuty.

Děti nemají námitek.

U. Děti, proč si myslíte, že je zde nakreslena šipka, která nás zve na Soranitsa 79?

Anya. Jsou tam pravděpodobně nakreslená kolečka, která je potřeba vystřihnout.

Oleg. A podívejte se na tuto stránku. Nejsou zde žádné kruhy, pouze tvář Cheburashky.

U. Takže obličej z učebnice vystřihnete, ale kolik koleček ještě potřebujete vystřihnout z hnědého papíru?

Laura. Pět kol.

U. Děkuji! Jak se můžete ujistit, že všechny tyto kruhy mají stejnou velikost?

Yana. Musíte obkreslit tuto hlavu místo šablony.

Ksjuša. Pokud to uděláte, zašpiní se kolem okrajů tužkou. Je lepší zakroužkovat dírku, která zůstane v učebnici, když vystřihneme hlavu. Toto bude naše šablona.

Vania. Ano, pak budou všechny kruhy úplně stejné. Zbývá je jen vystřihnout, vyskládat a slepit.

U. Děti, mluvíme o tom, jak vyrobit Cheburashku z kruhů, ale neřekli jsme nic o osobě, která ji vymyslela. Jak se jmenuje autor knihy o Cheburashce?

Nasťa. Tuto knihu napsal Eduard Uspenskij. Jmenuje se "Krokodýl Gena a jeho přátelé." Moc se mi líbí a kreslený film taky.

U. Eduard Uspenskij napsal mnoho dalších úžasných knih. Které znáte?

Alena L."Strýček Fjodor, pes a kočka" a "O Věře a Anfise." Tato opice Anfisa je tak zábavná!

Nasťa. Také jsem četla Klaunskou školu.

Christina. Potřebujete velký kruh na tělo slona, ​​dva menší na hlavu a ucho a další čtyři malé kruhy na trup a nohy.

Ksjuša. A také malý bílý kruh a ještě menší černý kruh pro oko. A ocásek je potřeba přilepit.

U. Děkuji! Pokud jsou detaily malé a je pro vás obtížné je vystřihnout, můžete je vyplnit fixem, například ocasem nebo obočím slona. Jaké kruhy budou potřeba pro další obrázek?

Igore. Musíte vystřihnout hotový čenich ze strany 79 a poté zakroužkujte a vystřihněte dva podobné kruhy pro veverky tlapky a ocas. A jedna polovina kruhu zůstane navíc, ne?

Denis. Co takhle "navíc"? Z čeho jsou uši?

Igore. Nevím. Ale ne z půlek kruhu!

Denis. Jen z té poloviny, která se vám z nějakého důvodu ukázala jako extra. Znovu se přeložil napůl a rozřezal. Ukázalo se, že jsou to dvě uši.

Děti nemají námitek.

U. Pokuta! Zde je pro vás těžší úkol. Jaké kruhy budou potřeba pro další obrázek?

Bella. Růžová ryba je vyrobena z jednoho velkého kruhu a dvou malých, které byly rozříznuty a vyrobeny na čtyři poloviny pro ocas a ploutve. Vyřízli také oči a nakreslili ústa a nos.

Igore. A oranžová ryba je mnohem obtížnější vyrobit. Její tělo je vyrobeno z poloviny kruhu jako růžová ryba a druhá část jejího těla je vyrobena z poloviny menšího kruhu. Její ocas a ploutve jsou vyrobeny ze tří polovin malých kruhů. A také vystřihli oko z papíru. Teď budu počítat... Jo, stačí ti jeden velký kruh, jeden střední a dva malé. A ještě budou tři půlky různých velikostí navíc. No řekněte, že nejsou zbytečné!

Denis. Ne, tady jsou opravdu nadbytečné. V akváriu jsou stále oblázky ze dvou malých kruhů: jeden celý a dvě poloviny. Teď už to máme všechno vyřešené.

Ksjuša. Ale to není vše! Zapomněl jsi na akvárium samotné. Vyrábí se také z největšího kruhu. Vršek tohoto kruhu byl odříznut a vyroben z něj stojan pro akvárium. A taky jsme kreslili bublinky v akváriu. Nyní, zdá se, je to vše.

U. Rychle jsme přišli na obrázky! Nyní prosím zkuste najít „extra“ obrázek na této stránce.

Pauza. Děti si myslí.

Bella. Zdá se mi, že zde není nic „navíc“, protože všechny postavy jsou vyrobeny z kruhů.

Anya. Ale myslím si, že jsou tu ryby „navíc“, protože všechna zvířata žijí na souši a žijí ve vodě.

Máša. Ne, jsou zde dvě „extra“ postavy: Cheburashka a veverka. Je to proto, že jejich obličeje jsou již nakreslené předem, ale na jiných obrázcích je musíte nakreslit sami.

Denis. Dva obrázky najednou nejsou nikdy „zbytečné“.

Nasťa. Myslím, že Cheburashka je tady ta „extra“.

U. Proč?

Nasťa. A skládá se z identických kruhů a všechny ostatní obrázky jsou tvořeny kruhy různých velikostí.

Děti souhlasí.

U. Ano, Cheburashka se liší od ostatních obrázků tím, že je tvořena kruhy stejné velikosti.

Denis. A je tu i veverka „navíc“, protože všechny obrázky jsou z kruhů a půlek a kruh veverky pro uši byl rozřezán na čtyři části.

Igore. Pak jsou ryby „zbytečné“.

Alyona. Protože žijí ve vodě, že?

Igore. Ne, protože když jsme dělali další obrázky, použili jsme všechny části kruhů, ale tady se tři poloviny ukázaly jako nadbytečné.

Ksjuša. A jsou tam i ryby „navíc“, protože kruhy všude stříháme na stejné části, ale tady, když jsme dělali akvárium, odřízli jsme mnohem méně než polovinu kruhu.

Všichni studenti vyjádřili svůj názor a není tu nikdo, kdo by se chtěl vyjádřit.

U. Výborně, ani jsem nečekal, že najdete tolik důvodů, proč je ten či onen obrázek „zbytečný“. A teď se můžete pustit do práce. Pokud chcete, můžete si vymyslet obrázky navržené na straně 51 nebo si vymyslet vlastní. Pokud potřebujete kruhové šablony různých velikostí, můžete je získat na mém stole.

Děti dělají obrázky. Mnozí se chopili kruhových aplikací, jejichž výroba nebyla ve třídě pokryta. Někomu se podaří vyplnit dvě nebo tři aplikace za lekci.

Lekce dvě

Hlavním cílem další lekce je pomoci dětem pochopit prostředky výtvarného vyjádření. Opravdu, proč se jeden obrázek zdá veselý a druhý smutný? Jak se naučit vykreslit charakter a náladu hrdiny? Jak zprostředkovat dynamiku pohybu – běh, létání? Irina KASILNIKOVA, učitelka z Moskvy, věří, že takové různorodé úkoly, jak se ukázalo, lze vyřešit ve třídě, pokud učitel (profesionální animátor) pomáhá dětem vytvářet emocionální díla, ve kterých mohou vyjádřit svůj vlastní vnitřní svět a individualitu.

Předmět."Aplikace z kruhů."

Zařízení. Učebnice „Smart Hands“ (1. třída, autor N.A. Tsirulik, T.N. Prosnyakova).

Fragment LEKCE

Učitel. Podívejte se na obrázek slona na straně 50. Myslíte si, že je šťastný nebo smutný?

Děti. Smutný.

U. Podle jakých znaků jsi to určil?

Děti odpovídají a učitel ohýbá prsty.

D. Hlava je dole.
— Ocas visí dolů.

- Kufr dolů.
- Oči se dívají dolů.

Některým dětem ta barva dokonce připadá smutná.

U. Jak rozveselit smutné slůně?

D. Vše je potřeba udělat obráceně, tedy zvedat mu hlavu, chobot, oči, ocas a můžete i změnit barvu. Můžete také přidat slunce, dát slonovi hračky a seznámit ho s přáteli.

„Slon v cirkuse“

U. Nyní se podívejme, jak se vyrábí figurka kočky. Kolik kruhů je pro tuto práci potřeba a jaké?

D. Tři malé kruhy a polovina velkého.

U. Kam bychom měli umístit druhou polovinu velkého kruhu?

Děti nabízejí možnosti pro „Pes pod deštníkem“.

U. Podívejte se na stranu 51. Co můžete říci o výrobě nášivky pštrosa, květiny a motýla?

D. To není jen nášivka, ale nášivka kombinovaná se vzorem.

U. Co uděláme jako první – lepit nebo kreslit?

D. U pštrosa nejprve lepidlo, ale u motýla a květiny je lepší nejprve nakreslit.

U. Je možné přimět pštrosí mládě „mluvit“?

Jak vyrobit běžícího pštrosa?

Je možné ze stejných dílů vyrobit květinu, která se ještě úplně neotevře nebo v noci nezavře?

U. Co je neobvyklého na řemeslech „Sova“ a „Beruška“?

D. Jejich křídla jsou vyrobena z barevného papíru - s kostkovanými vzory a puntíky.

U. Dokážete přimět výra letícího a berušku skládající křídla?

Děti realizují myšlenky vyjádřené ve svých dílech a skládají kompozice, například „Motýl letí ke květině“, „Ptáci se stali přáteli“.

Lekce tři

Předmět."Aplikace z kruhů."

Zařízení. Učebnice Chytré ruce, 1. třída, (autor N. A. Tsirulik, T. N. Prosnyakova); ukázky aplikací: opice, dinosaurus, chobotnice, žirafa, konvice, šálek a podšálek; kartičky se slovy „vyberte si podklad“, „vyberte si barvu“, „vystřihněte podle šablony“, „nalepte na podklad“; kruhové vzory; výstava beletrie a vědecké literatury; hudební tělesná výchova; zvukový záznam písně „Zoo“; jemná hudba; plakáty „Jak krásný je tento svět“, „Naše legrační zoo“.

Během lekce jsou lavice spojeny do dvojic. U těchto velkých stolů sedí čtyři studenti, děti pracují v malých skupinách. To je velmi výhodné pro kolektivní i individuální práci. Děti si mohou vyměňovat materiály a nástroje a diskutovat o postupu práce. Během lekce učitel nejprve pomůže dětem porozumět nové technologii tím, že s nimi probere obrázky navržené v knize, a poté jim poskytne příležitost k samostatné kreativitě.
Kromě postav zobrazených v učebnici byly vyrobeny následující: želva, krokodýl, dinosaurus, několik medvědů, chobotnice a mnoho dalšího.

BĚHEM lekcí

I. Úvodní rozhovor

Učitel. Lidi, byli jste v zoo?

Děti. Ano!

U.Řekni nám, koho jsi tam viděl?

D. Slon.
- Žirafa.
- Pamatuji si tu opici.

- A osel se mi líbil.

U. Výborně! Obyvatele zoo dobře znáte. Víte, proč se zoologické zahradě říkalo „zoo“?

Děti si pomyslely.

U. Ukazuje se, že ve slov zoo dvě slova byla skryta. Poslouchejte to slovo znovu: zoo. Slyšel někdo slovo, které je mu známé?

D. Ve slově zoo skryté slovo park.

U.Že jo. Toto slovo je vám opravdu známé. Kdo slyšel další slovo?

D(nejistý). Další slovo - zoo.

U. Naprosto správně. Co to slovo znamená?

Děti těžko odpovídají.

U. Slovo zoo pochází z řeckého slova „zoon“, které se překládá jako „zvíře“. To znamená, že zoo lze nazvat „parkem zvířat“ i jinak. Víte, proč lidé vytvořili zoologické zahrady?

D. Zoo chová zvířata, která žijí v jiných zemích. Můžeme se na ně podívat.
— V zoologické zahradě jsou zvířata, která se vyskytují i ​​v našich lesích.
— Mláďata, která zůstala bez rodičů, končí v zoo. Bez lidské pomoci mohou zemřít.

U. Kluci, chcete dnes navštívit zoo?

D. Ano!

U. Vytvoříme si vlastní zoo a umístíme do ní zvířata, která si vyrobíme vlastníma rukama. Jen zoologická zahrada nebude úplně obyčejná. A dáme do něj zvířata, která nejsou úplně obyčejná. Možná i takové, které na naší planetě neexistují. Vše bude záležet na vaší fantazii.

Učitel otevře tabuli: "Naše legrační zoo."

A k tomu nám pomůže naše učebnice, která obsahuje tolik zajímavých myšlenek.

II. Práce s učebnicí

U. Podívejte se, kolik různých zvířat zde vidíme! Můžeme v přírodě vidět každého?

D. Cheburashka je pohádkový hrdina. Vynalezl jej spisovatel Eduard Uspenskij.

U. Shodli jsme se ale na tom, že nebudeme mít úplně obyčejnou zoologickou zahradu, to znamená, že v ní mohou žít jak pohádková zvířata, tak ta zvířata, která už na naší planetě nejsou.

Učitel pověsí na tabuli nášivku „Dinosaurus“.

— Z jakých geometrických tvarů jsou zvířata vyrobena?

D. Všechna zvířata jsou vyrobena z kruhů.

U. Uhodli jste téma naší lekce naprosto správně. Přečteme si to sborově. V učebnici se píše modrým písmem.

D(číst). Kruhová nášivka.

U. Podívejte se na nášivku Cheburashka. Kdo uhodl, kolik kruhů by k tomu bylo potřeba?

Možnosti odpovědí jsou poslouchány.

-Pokuta. Pojďme na to přijít. Hlava, tělo, uši, oči jsou kruhy. No a co ty tlapky? Pomozte mi zjistit, jak dopadli.

Jeden student ukazuje na tabuli: kruh byl přeložen napůl a rozříznut.

Učitel přiloží na tabuli vzorek: kruh přeložený napůl.

- Pokuta. Když jsi tak chytrý, řekni mi: kolik kruhů bylo potřeba k vytvoření aplikace slona?

D. 8 kol.

U. Kolik kruhů bylo rozříznuto na polovinu?

D. 2 kola.

U. Kolik z vás hádalo, jak dopadla křídla motýla, kterému říkáme „krabicový motýl“? Ukázat.

Jeden student ukazuje na tabuli: polovina kruhu byla přeložena napůl a rozříznuta. Výsledkem byly čtvrtkruhy.

— Které obrázky zvířat mají stejné čtvrtkruhy?

D. Kočka má uši.
— Motýl má křídla.

— Sova má nos a nohy.

U. Chlapi, podívejte se znovu na Cheburashku a slona. Co dalšího nám můžete říci o kruzích, ze kterých jsou vyrobeny?

D. Cheburashka je vyrobena z kruhů stejné velikosti a slon má kruhy různých velikostí.

Učitel pověsí na tabuli nášivku modré opice.

U. Zjistil jsi, kdo to je? K výrobě této opice jsem také použil kruhy různých velikostí. Co je zvláštního na mé opici?

D. Je modrá.

U. Ale pamatuješ, že ty a já budeme mít úžasnou zoo, ve které mohou žít ta nejneobvyklejší zvířata.
Pokuta. Zjistili jsme hlavní detaily aplikace. Jak udělat menší detaily? Na stole máte vázy s velmi malými kruhy. K čemu by podle vás mohly být užitečné?

D. Můžete z nich udělat oči.

U.Že jo. Ale jsou tu ještě menší detaily: knír, obočí, řasy. Jak je vyrobit? Kniha nám dává rady. Kdo viděl a četl?

Jeden student čte: malé detaily nášivky mohou být dokončeny.

U. Dal jsem na tuto radu a dokončil jsem kreslení nosu, tlamy, tlapek a ocasu opice.

III. Technický pracovní plán

U. Nyní si udělejme krátký plán, jak práci provedete.

Karty vzhůru nohama na desce:

Učitel otočí karty poté, co děti pojmenují určitou fázi operace.

Pokud děti rychle vyrobí aplikaci zvířátek, můžete práci doplnit aplikací rostlinou.

IV. Bezpečnostní opatření ve třídě

U. Kluci, když jste mi řekli o fázích dokončení práce, slyšel jsem dvě alarmující slova - „vystřihnout“ a „vložit“. Proč mě slovo „řez“ znervózňovalo?

Děti mluví o bezpečnostních pravidlech při práci s nůžkami.

—Proč jsem cítil úzkost, když jsem slyšel slovo „přilepit“?

Děti mluví o bezpečnostních pravidlech při práci s lepidlem.

U. Výborně. Ukázalo se, že jsem se trápil zbytečně. Všechno umíte a umíte perfektně. Můžete začít pracovat. Ale nejdřív se zahřejeme, zahřejeme ruce. Mají teď hodně práce.

V. Tělesná výchova minut

VI. Práce studentů

U. Tak se dáme do práce. Naše veselá zoologická zahrada se těší na své obyvatele.

Zní klidná hudba.

— Kluci, až skončíte s prací, přiveďte svá zvířata do naší zoo a pomozte svým přátelům, pokud potřebují pomoc.

VII. Tělesná výchova minuta

VIII. Shrnutí lekce

U. Podívejte se, jakou zábavnou zoo jsme vytvořili!
Pojďme hrát. Zeptám se na hádanky a vy uhodnete, zda jsou tato zvířata v naší zoo.
Pokud se odpovědi shodují se zvířaty, která jsou v naší zoo, vyzývám autory děl, aby se postavili, aby si je každý mohl prohlédnout.

Shaggy,
s knírkem,
Jí a pije
Zpívá písně.

D. Kočka.

U. Chodím v nadýchaném kožichu,
Bydlím v hustém lese.
V lese na starém dubu
hryzu ořechy.

D. Veverka.

U. Přes den spí, v noci létá
A děsí kolemjdoucí.

D. Sova.

U. Nejprve se plazí
Žije jako červ.
Pak zemře
Létá jako pták.

D. Motýl.

U. Za stromy a keři
Záblesk jako plamen
Blikal, běžel...
Není tam žádný kouř, žádný oheň.

D. Liška.

U. Jaký pták žije v lese?
Říká všem své jméno?

D. Kukačka.

U. U malého dobytka
Na zadní straně sto stříbrných mincí.

D. Ryba.

U. Jaké hádanky znáš o zvířatech?

Děti dělají přání.

U. Poslední hádanka je moje. Hádejte, proč jsem udělal nášivku modré opice?

D. Podle východního kalendáře je rok 2004 rokem modré nebo zelené opice.

U.Říká se, že podle charakteru zvířete, které je symbolem roku, se dá soudit, jaký bude celý rok. Jakou povahu má podle vás opice?

Odpovědi dětí.

U. Myslím, že nás čeká zábavný, nepředvídatelný rok plný nečekaných překvapení.

IX. Domácí práce

U. Můžete si udělat vlastní zoo doma. Některé detaily lze nechat nedokončené a nahradit je copánky, které už umíte plést.

Vzor aplikace: chobotnice, žirafa.

— Z kruhů můžete vytvořit mnoho dalších aplikací.

Ukázky aplikací: konvička, šálek s podšálkem, budík.

— Hlavní věcí je fantazírovat a realizovat své fantazie. Knihy o zvířatech vám pomohou dozvědět se o nich spoustu zajímavého a užitečného.

Aplikace z barevného papíru jsou tradiční formou kreativity pro děti. Tento typ vyšívání jim pomáhá naučit se používat nůžky, rozvíjí jemné motorické dovednosti, pomáhá dětským rukám zvyknout si na psaní a učí dítě být opatrnější. Každé dítě je schopné vyrobit řemeslo, pokud mu zadáte úkol, který může splnit. Nejjednodušší tvar pro výrobu nášivky z barevného papíru je kruh. Tato aktivita naučí děti rozlišovat tvary a barvy, rozvíjet jejich představivost a logiku. Zhruba od 3-4 let je dítě již schopno samostatně kombinovat potřebné části a sestavit je do určité kompozice. Hotové dílo bude moci prezentovat svým rodičům a prarodičům a dostane zaslouženou pochvalu.

Technika objemové aplikace

Oblíbenou nášivkovou šablonou z barevného papíru s kruhem je beruška. K vytvoření malby pomocí trojrozměrné techniky stačí vystřihnout dva červené kruhy stejné velikosti, jeden černý půlkruh pro hlavu a několik malých kruhů pro tečky na hřbetu hmyzu. Oči berušky lze vyrobit ze speciálních samolepek nebo slepit z bílého a černého papíru. Dále je jeden z červených kruhů umístěn nad hlavovou částí a druhý je přeložen uprostřed a přilepen k prvnímu. Zbývá pouze doplnit postavu tečkami na zádech, tlapkách, očích a anténách.

Zvířátka z barevného papíru

Technika nášivek umožňuje vytvářet různá zvířátka. Takže můžete vyrobit osla z kruhů různých průměrů. K jeho výrobě budete potřebovat jeden velký kruh a tři menší - na tělo, krk a uši. Musíte také udělat pět malých kruhů jiné barvy pro hlavu a nohy a jeden, velmi malý, pro tlamu. Odstíny barevného papíru jsou vybrány podle vašeho vkusu. Tělo může být například modré a nohy červené. Vyrobit osla je o něco obtížnější než vyrobit berušku, takže někdy bude potřeba vašemu dítěti říct, jak poskládat kousky dohromady, pokud to nedokáže samo.

Tělo osla se skládá z kruhu, složeného nikoli napůl, ale s mírným prolisem, takže zvířeti zůstane pouze bříško. Nohy se skládají ze čtyř kruhů, dvakrát přeložených napůl. Krk, uši, tlama - to vše jsou kruhy přeložené uprostřed. Hlava je kruhová se stranami zakřivenými směrem ke středu. Po dokončení práce budete muset nakreslit hřívu a ocas fixem.

Aplikace z kousků papíru

Další možností, jak vytvořit aplikaci z barevného papíru s kruhy, je vyplnit obrys hotového designu identickými polotovary. Tímto způsobem můžete vyrobit hada, ještěrku, ryby a další zvířata, která jsou pokryta šupinami. Nejprve však budete muset vytvořit šablonu nebo kresbu, jejíž vnitřek bude nutné přelepit kousky barevného papíru ve tvaru kruhu. Je jedno jakou barvu použijte materiál, pokud kombinujete barvy, bude hotová práce mnohem zajímavější a dítě se také naučí vybírat odstíny, které jsou harmonické a navzájem kontrastní. Tato důležitá dovednost vašemu dítěti pomůže v budoucnu rozvíjet další druhy kreativity. Není nutné používat pouze kulaté šablony nášivek. Studujte s dětmi různé tvary a snažte se je zkombinovat do kresby.

Modulární aplikace kruhů

Jako letní řemeslo, které budou rodiče dělat společně se svým dítětem, můžete vyrobit aplikaci z barevného papíru s kruhy ve formě talíře s bobulemi, například jahodami. Chcete-li to provést, musíte nejprve vyříznout dva velké kruhy pro talíř a poté začít vyrábět bobule pomocí modulární techniky. Před zahájením práce je vhodné připravit šablony pro vyříznutí polotovarů a několik listů červeného a zeleného papíru. Na jednu jahodu budete potřebovat tři malá zelená kolečka, ze kterých budou listy a jedno velké na samotnou bobule. Chcete-li vytvořit listy pro keř, můžete si vzít další tři velké zelené kruhy, které mají stejný průměr jako červený. Základ jahody pak z obou stran přehneme, aby vznikl skleněný tvar.

Malé zelené kruhy jsou složeny na polovinu a přilepeny těsně k sobě na vrcholu bobule. Řízky na listy lze kreslit fixem a na jejich konce lze umístit tři velké zelené kruhy složené na polovinu. Pouze jedna strana kruhů je přilepena k základně. Technikou barevné nášivky si tak můžete vyrobit různé ovoce a zeleninu a naplnit jimi talíř.

Aktivity s barevným papírem mohou probudit kreativitu nejen v dětech, ale i v rodičích. Technika aplikace se používá v různých typech vyšívání a pomáhá rozvíjet přesnost a schopnost dokončit úkol.

Mezi papírovými řemesly můžete zvýraznit ty, kde je diagram, a musíte se řídit algoritmem, abyste si mohli vyrobit pohlednici nebo hračku vlastníma rukama. A existují řemesla, kde si můžete sami vymyslet spiknutí a vytvořit jakoukoli postavu na základě předem připravených dílů z barevného papíru.

Například nášivka kruhů a půlkruhů vám umožní probudit dětskou fantazii a vytvořit skutečné podmínky pro dětskou kreativitu. Takové aplikace lze provádět v jakékoli skupině mateřské školy - v mladší skupině jsou jednoduché kresby 2-3 částí a ve středních a starších skupinách - z kruhů různých velikostí a půlkruhů.

Jaké zvíře známé dětem by se hodilo na kruhovou aplikaci? Samozřejmě, stonožka. Musíte vystřihnout několik kruhů, jejichž velikosti se od sebe mírně liší. Poté se vytvoří dojem objemu. Kruhy jsou nalepeny postupně a poté je nakreslena tvář a nezapomeňte na knír!

Video tutoriál: housenka vyrobená z kruhů

Nášivka slona vyrobená z kruhů

Tento MK je velmi jednoduchý a samozřejmě přístupný začátečníkům.

Budeme potřebovat:

• listy barevného papíru - barva je podle vašeho uvážení, ale je lepší zvolit odstíny šedé a tmavě modré;
• Karton A4 na základnu aplikace;
• nůžky;
• lepidlo;
• tvar pro kruhy a půlkruhy.

Pokyny krok za krokem jsou velmi jednoduché. Hlavní věc je předem připravit kartonové formy, na které mohou děti kreslit kruhy a vytvářet aplikaci.

Tato modulární kruhová aplikace se skládá ze 4 prvků:

• břicho - největší obvod;
• hlava – 1,5krát menší;
• ucho - o něco menší než hlava;
• nohy a nos - 2krát menší než hlava.

Všechny prvky obrázku jsou obkresleny a vyříznuty z papíru. Dále se nalepí a dotvoří oko a ocas. Na kartu můžete přidat papírové palmy, slunce a jakýkoli jiný tropický motiv, aby se slon necítil osaměle.

U takové karty je důležité vzít v úvahu pozadí - například můžete použít jasně oranžovou kartu, abyste vytvořili skutečný tropický efekt.

Výroba nášivky "Papoušek"

V pokračování tropického tématu můžete pozvat přípravnou skupinu, aby vyrobila krásného papouška. Popis podrobného návodu je jasně vidět na obrázku.

1. Nejprve jsou všechny prvky vyříznuty krok za krokem podél obrysu podle velikosti, jak je znázorněno na fotografii.
2. Poté se hlava slepí okem a zobákem.
3. Poté se na karton nalepí vícebarevný ocas - mimochodem, může být vyroben ze sedmi půlkruhů, aby se vytvořila duha.
4. Na hlavě a ocasu mají nalepené břicho.
5. Poslední řádek je pro křídla.

Rada! Ve školce můžete vytvořit celý obrázek na velkém listu papíru Whatman s papoušky různých barev. Pak je lepší panorama doplnit velkým stromem, který si předem nakreslíte. Ukáže se, že to bude skutečný tropický prales!

Ryby vyrobené z kruhů technikou nášivek

Pro předškoláky je vždy zajímavé vyrábět různá zvířátka vlastníma rukama. Můžete například vytvořit aplikaci ryb. Obrázek si můžete vytvořit sami nebo si jej stáhnout a vytisknout z internetu Vrcholem kompozice je, že se jedná o skutečnou 3D aplikaci - ocasy a rostliny jsou vyrobeny z kruhů složených na polovinu, což poskytuje reliéfní efekt.

Rada! Můžete udělat skupinovou práci vytvořením velkého obrazu „Ryby v oceánu“. Jako moře poslouží velký list papíru Whatman, do kterého děti umístí mnoho různých ryb, včetně zlatých - můžete si přát!

Další velmi originální verzí nášivky pro děti na téma „ryby“ je použití papírových talířků jako šablony, které můžete namalovat a nalepit na ně oko a ploutve. Výsledkem není jen nášivka, ale skutečná hračka, se kterou si děti mohou hrát celé hodiny!

Nápady na kruhovou aplikaci

Kruhová nášivka je oboustranně výhodná možnost: jednoduchá, zábavná a rychlá. Zde je jen jedna miliontina nápadů, které lze realizovat s dítětem.

V tak zajímavém směru aplikované kreativity, jako je technika kruhové aplikace, se nápady rodí doslova za pochodu.

Schémata aplikací z kruhů

Udělejte se svým dítětem něco zábavného! Vytvořte nášivku! Ale ne jednoduché, ale neobvyklé. Doporučujeme vytvořit aplikaci z kruhů. Ano, všechny detaily budou pouze kruhy. Představte si, jak zajímavé to pro dítě bude, když se jednoduchá sada kruhů vystřižených z papíru různých velikostí najednou promění v roztomilou kočku nebo ptáčka.

Jak jsou užitečné aplikace prováděné dětmi? Za prvé, je to skvělý způsob, jak rozvíjet jemné motorické dovednosti. Dítě vystřihuje díly (podle věku dítěte to zvládne i dospělý), nanáší lepidlo (je dobré štětcem), lepí díly - velké i malé, přitlačuje prsty atd. Dítě také rozvíjí představivost, protože obraz nebo obrázek je často vytvořen z jednoduchých kousků papíru a obyčejných figurek. Mentální operace jako analýza a syntéza se stále vyvíjejí; dítě se učí skládat z částí celek a tento celek rozřezávat na části. Pokud navíc rodič dítěti s aplikací pomáhá, mluví s ním, ozvučuje proces, klade otázky, rozvíjí se jak řeč, tak i obecná erudice dítěte. Je to také skvělý způsob, jak strávit čas se svým synem/dcerou a navázat pozitivní kontakt a komunikaci. Zdánlivě jednoduchý úkol tedy ve skutečnosti přináší tolik výhod!

Tyto kruhové aplikace také pomohou upevnit vaše znalosti geometrie. Mějte se krásně!

Beruška z kruhů.

Kruhová nášivka je do jisté míry velmi podobná stavebnici. Na jedné straně se dítě učí pracovat s barevným papírem, vystřihovat figurky, skládat, lepit. Na druhou stranu musí dítě sestavit obrázek z identických modulů, k tomu si musí mentálně představit hotový výsledek. Aplikace kroužků pomáhá rozvíjet u dítěte imaginativní myšlení, které je velmi důležité v práci konstruktéra, architekta nebo designéra.

Budeme potřebovat: dvě červená kolečka o průměru 8 cm a dvě černá kolečka o průměru 5 a 7 cm.

Vezměte list bílého papíru a přilepte na něj černý kruh většího průměru. Toto bude tělo berušky. Hlavu vyrobte z menšího černého kolečka, přeložte napůl a přilepte k tělu.

Křídla vyrobte ze dvou červených koleček, přeložte je napůl a přilepte ke korpusu za spodní poloviny, jak je znázorněno na obrázku.

Vyrobte nebo přilepte plastové oči. Pomocí fixu nakreslete tykadla, tlapky a tečky na zadní stranu.

Berušky jsou dravý hmyz, ale pro člověka nejsou nebezpečné, ba naopak jsou velmi užitečné tím, že požírá škodlivý hmyz na rostlinách v zahradách a zeleninových zahradách. Jejich jasné zbarvení říká ptákům, že nejsou jedlí brouci.

Osel z kruhů.

Budete potřebovat:
4 červené kruhy: tři o průměru 4 cm a jeden o průměru 7 cm, 5 modrých kruhů o průměru 4 cm, 1 růžový kruh o průměru 3 cm.

Pro tělo vezměte velký červený kruh a složte ho tak, abyste získali záhyb pod čárou průměru. Dvakrát přeložte 4 modré kruhy napůl. To budou oslí nohy.

Jako pozadí vezměte kus barevného papíru a přilepte oslíkův trup a nohy. Přeložte okraj červeného kruhu nad čáru průměru a přilepte krk osla. Pro hlavu přeložte okraje modrého kruhu na obou stranách. Přeložte okraj růžového kruhu a přilepte jej k hlavě. Ze zbylých dvou kruhů uděláme uši, přeložíme je napůl a přilepíme na temeno hlavy.

Oko přilepte a fixem nakreslete hřívu, kopyta a ocas. Kruhová nášivka ve tvaru osla je hotová.