Mnoho rodičů je připraveno kupovat nové hračky pro své dítě téměř každý den. Zdálo by se, co je na tom hrozného, ​​pokud to rodinný rozpočet dovolí. Některé maminky a tatínkové, kteří ratolesti doslova zahlcují všemožnými panenkami, auty, stavebnicemi, plyšovými zvířátky a hrdiny svých oblíbených dětských kreslených filmů, se pak diví, proč dítě hračky nešetří, nerozbíjí nebo je snadno nedává ostatní děti ve školce. Kolik hraček dítě potřebuje a jak jejich počet ovlivňuje jeho vývoj?

Hračky a vývoj dítěte

Někteří rodiče věří, že velké množství hraček jejich dítěti pomůže rychleji. Ve skutečnosti tomu tak není. Dětské vnímání je uspořádáno tak, že pro udržení pozornosti by v zorném poli dítěte nemělo být více než pět předmětů současně. Když je kolem miminka více předmětů, je pro něj obtížné soustředit se na jeden z nich, což znamená, že pozornost není soustředěna, ale naopak je rozptýlena.

Počet hraček ovlivňuje i kvalitu vynalézavosti. Zvídavost a vynalézavost se u dětí rozvíjí, když potřebují samy vymýšlet a vytvářet hračky. Vzpomeňte si, jak jsme si například v dětství hráli s knoflíky, reprezentovali je jako lidi, nebo s pampelišky navlečenými na obyčejných klacích. Kukuřičné klasy, brambůrky, propisky – vše v rukou našich dětí ožilo a zarostlo příběhy. Bohužel většina moderních hraček není určena pro rozvoj kreativního myšlení a při interakci s nimi dítě nezíská nové znalosti, což znamená, že potenciál výzkumníka v něm pomalu klesá.

Příliš mnoho hraček také oslabuje touhu dětí po jiných aktivitách. Když je hraček málo, a dítě si s nimi už dost hrálo, začíná se zajímat o čtení, psaní, umění, tedy hledá pro sebe další věci, které se dají dělat. Když je hraček příliš, bude celý den zaměstnán jen jimi a bude ho nudit knížky, hudba, kreslení a další druhy kreativity. Pokud je dětský pokoj plný hraček, přestává být zajímavé jej opouštět, zatímco děti, které se nemohou pochlubit takovým „bohatstvím“, chodí s velkým potěšením na procházky a raději si hrají venku.

Rozvoj tak důležité dovednosti, jako je vytrvalost, závisí také na množství hraček kolem miminka. Když dítě narazí na složitou „vychytávku“ (puzzle, konstruktér, prefabrikovaný model, logická hra), bude se s ní trpělivě a vytrvale vypořádávat Když je jich mnohem více jednoduché hračky, nad kterým nemusíte přemýšlet, rychle vzdá snahu na to přijít sám s obtížným a začne hrát něco jiného. To povede k tomu, že se dítě nikdy nenaučí dokončit složité případy.

Hračky a postava

Počet hraček ovlivňuje i charakter dítěte. Děti, které dostávají vše na požádání, začnou věřit, že to tak bude vždy, a vyrostou v sobce.

Počet hraček také ovlivňuje utváření konceptu věčných hodnot u dítěte. Děti, které rodiče rozmazlují obrovským množstvím hraček, vyrůstají nejčastěji s jistotou, že jakékoli touhy a radosti se dají koupit za peníze. Takové děti se promění v dospělé, kteří nedokážou najít uspokojení ze života, zatímco nezkažené děti se naučí vážit si nehmotných věcí a pochopí, že jen přátelství, rodina, láska přináší opravdové potěšení a radost.

Děti, které mají spoustu hraček, si navíc každou z nich přestanou vážit, protože vědí, že když se další panenka nebo auto rozbije nebo ztratí, rodiče místo ní rovnou koupí novou. Takové děti se o své hračky nestarají a ke svým věcem mají podobný postoj po celý život. Teď už se pětiletý netrápí ani tím, že o jeden z nich ve školce přišel, a za pár let někde zapomene drahý smartphone koupený rodiči a jednoduše je požádá o další. Pak bude bourat auta, je snadné utrácet peníze za nesmysly. Je možné, že se začne chovat k lidem stejně a bude věřit, že pokud nebylo možné navázat vztahy s jedním přítelem, nahradí ho jiný.

Děti, které nejsou hračkami hýčkány, jsou při výběru velmi pečlivé. Zatímco rozmazlené dítě bez rozdílu vymete z regálů v obchodě všechny hračky, dítěti, které dostane novou panenku nebo auto až o prázdninách, bude trvat dlouho, než si vybere tu, které potřebuje, a naučí se takto analyzovat. Půl hodiny stráví u výlohy, pečlivě si hračky prohlíží, hodnotí jejich intelektuální hodnotu, vzhled, materiál a informovaně se rozhodnout ve prospěch jednoho z nich.

Když dítě dostane hodně hraček, je pro dospělé velmi obtížné ho něčím překvapit. A skutečně: co je možné aneb dovolená pro dítě, které už všechno má? Proto je přirozené, že maminka a tatínek místo upřímné radosti uvidí jen lhostejný výraz ve tváři svého dítěte, rozvíjejícího další dárek. A svátek tak přestává být pro dítě speciální událostí, zatímco děti, které dostávají dárky jen zřídka, se na tento den budou těšit. Následně z takového dítěte může vyrůst chladný, ke všemu lhostejný, znuděný člověk, kterého bude těžké něčím překvapit nebo potěšit.

Psychologové tvrdí, že čím méně hraček dítě má, tím je pro něj zajímavější komunikace s ostatními dětmi.

Kolik hraček tedy dítě potřebuje? Na tuto otázku nelze odpovědět s matematickou přesností, ale každá hračka musí být nezbytná a její nákup musí být naplánován: pokud dítě sní o drahé železnici, dejte mu ji k narozeninám, pokud už dívka má osm panenek, tak byste jí neměli kupovat devátou ... No, nebo si ho můžete koupit jako dárek k svátku.

Existují tři tipy, jak se rodiče „chránit“ před nákupem zbytečných hraček:

Nekupujte auta a panenky v mezidobí, procházením kolem supermarketu nebo novinového stánku.

Nedávejte svému dítěti hračky „pro růst“: pokud se o designéry nezajímá, neměli byste jimi zasypávat místnost.

Nikdy se neřiďte vodítkem dítěte, i když dupe nohama a vzteká se v dětském obchodě. V každé situaci by vaše „ne“ mělo znít pevně a sebevědomě.

A samozřejmě nezapomeňte, že šťastné dětství se měří podle pozornosti rodičů, a ne podle počtu autíček a bambulí v dětském pokoji. Věnujte svému dítěti co nejvíce času, hrajte si s ním hry na hraní rolí, vymýšlejte své vlastní vzrušující příběhy, proměňte palác na chodbě v divoký les a vaše dítě bude šťastné!

Viktorie Kotlyarová

Nechcete svému miminku kupovat drobnosti. Nebo naopak cítíte před ním pocit viny, že jste připraveni kompletně koupit zbytečná věc... Ověřte si, zda je pro vás snadné jít s dítětem nakupovat pomocí testu na portálu Jsem rodič.

Pokud má dívka patnáct panenek, pak většinou nemá tu nejmilovanější. Dnes jsem si s jednou hrál, někam ji hodil, zítra je moje milovaná "dcera" další.

A klukovi nebude moc smutno, když se jedno z dvaceti aut porouchá – je jich devatenáct.
Mezitím podle psychologů dítě potřebuje oblíbené hračky. Formují schopnost dítěte vážit si toho, co je, učí cítit náklonnost. Ten, který nutí dítě nevyhodit starého medvěda, ale přišít useknutou tlapku.

Naučte své dítě dobře se starat nejen o „kamaráda z dětství“, ale i o zbytek hraček – opravujte auta, uchovávejte díly konstruktérů a dílky skládačky v různých krabicích. Pokud své dítě hned naučíte, že každá hračka má své místo, které by měla na konci hry zaujmout, dříve nebo později se naučí vše uklízet samo a vy nebudete muset věčně překračovat hory kamionů a kostek. .

Co byste ale rozhodně neměli dělat, je slibovat miminku nákup nová hračka místo toho rozbitého. Jinak ho nikdy nenaučíte starat se o vaše věci.

Nehoňte se za módou

A existuje móda pro hračky. Psychologové radí přistupovat k výběru opatrně. Na jednu stranu by se dítě nemělo cítit jako černá ovce, když jsou všechny děti uneseny nějakou hračkou, ale ono žádnou nemá. Na druhou stranu musíte jasně pochopit, zda tuto věc opravdu potřebujete.

Moje dcera například prošla beze ztráty všeobecnou fascinací jak kreslenými čarodějnickými panenkami, tak Barbie. Jako matce mi tyto hračky připadají zbytečné. Co má holka s takovou panenkou dělat? Rozhodně se nestane její milovanou "dcerou". Ale dnešní holčičí výstřelek - vybavit domeček pro zvířecí rodinku - se nám líbil. Jen potřebujete, aby vaše dcera byla opravdu zapálená pro domácí kutily a ne slepě následovala své kamarádky. „Chci takovou jako má Ksyusha“, tato slova jsou jakýmsi signálem, že takovou hračku rozhodně kupovat nemusíte.

Vzácné harampádí

Velký problém je zahodit staré „bohatství“ dítěte. Vaše dítě na tyto věci možná zapomene, ale když je začnete před vyndáváním třídit, bude zoufale lpět na prasklém zrcátku nebo autě bez kol.

Je možné, že právě tato věc je mu obzvlášť milá, například jako dárek od jeho milované babičky. A pak – mnoho dětí se s věcmi těžko loučí jen proto, že jsou JEJICH věcmi.

Požádejte dítě, aby vysvětlilo, proč je mu tato hračka drahá. Pokud je argument vážný - nechte ji, pokud není přesvědčivý - přesvědčte se, aby se rozloučila ("tohle už není možné hrát", "můžete se zranit"). V extrémních případech může být kontroverzní hračka skryta. Pokud mu chybí, pak ji potřebuje.

Zlatá pravidla

Nekupujte hračky:

• mezi tím, například s novinami v kiosku nebo v supermarketu. Jsou tam většinou levné, a proto snadno podlehneme prosbám dětí. Ale kvalita těchto položek je nízká a potřeba je sporná.
• ne pro věk. Pokud dítě stále neví, jak sestavit konstruktor nebo puzzle, jednoduše přijde o všechny detaily.
• aby se zabránilo rozmarům nebo skandálům. Nemůžete následovat vodítko vyděrače, i když je to váš dědic.

Klasické zlobivé dítě, které má hodně hračky a kdo ví, že mu rodiče koupí, co bude chtít, není vůbec šťastný. Již v dospívání takové děti nechtějí do školy, nic nepotřebují. Protože jejich tátové a mámy byli napřed a minuli se důležité body v jejich výchově: dítě ještě nestihlo chtít, ale už mu všechno poskytli.

Velký počet hračky podporuje spotřebitelský postoj u dítěte. Hračka se mi líbila - požádal jsem o ni a hned jsem si ji koupil. Odmítli nakupovat – dožadovali se, křičeli, vztekali se a dosáhli svého. Stejně to koupili, ale on si trochu pohrál, rozbil to a vyhodil. Proč rozbíjí hračky tak rychle a snadno se s nimi rozchází? Protože ví – koupí víc!

Množství hraček sami rodiče odsuzují dítě k nešťastnému dospělému životu. Člověk se totiž může cítit šťastný jen tehdy, když sám něčeho dosáhne. A dítě, jehož pokoj je posetý hračkami, nemá chuť něco tvořit a dělat to samo. v dospělý život bojí se nezávislosti a jeho rodiče se sami neodvažují pustit ho daleko od sebe. Proto můžeme s jistotou říci než více hraček dítě má v dětství, tím větší šance, že vyroste jako konzument a bude plýtvat penězi, ale nebude je chtít vydělat.

Po vstupu škola a poté, co začal studovat, nebude mít zájem sedět na lekci. Také bude nepřítomně odkazovat na studované předměty. Nový předmět ho zaujme jen napoprvé, stejně jako nová hračka. Při nákupu nové hračky rodiče často nedávají dítěti příležitost zamilovat se do jedné hračky, připoutat se k ní a cítit odpovědnost za její bezpečnost. Děti, které mají málo hraček, s nimi začnou zacházet s láskou a péčí, starají se o ně a snaží se je jakýmkoli způsobem opravit, pokud se náhodou rozbijí.

Nákup hračky by měla být pro dítě svátkem, ne každodenní záležitostí. Není potřeba obdarovávat vaše dítě autíčkem nebo panenkou pokaždé, když máte pocit, že se mu dostatečně nevěnujete. Není žádným tajemstvím, velké množství hraček v dětském pokoji říká jen to, že máma s tátou raději ve volném čase dělají sami sebe nebo koukají na televizi, než aby si s dítětem hráli. Aby tento nedostatek vykompenzovali, kupují mu hračky, aby věděl, že ho mají rádi. Dítě však cítí rodičovská láska teprve v okamžiku obdržení nové hračky, do hodiny, kdy si zůstane sám hrát s novým nákupem, se opět cítí „nepotřebný“, a ztrácí o hračku zájem.

Rodiče moderních bohatých a vždy zaneprázdněných prací dochází k záměně pojmů... Lásku dítěte se snaží koupit hračkou. O víkendu mají maminky plné ruce práce s vařením, praním a úklidem, potřebují ke kadeřníkovi, na manikúru a pedikúru a tatínkové s dítětem do obchodu na nákup. Aby dal najevo své city k synovi nebo dceři, je táta ochoten koupit vše, co si dítě žádá.

Pro něj dítě nic si nevšímejte! A nejméně peněz. Jeho snahou už dětský pokoj připomíná hračkářství. Má vše – od drahých stavebnic, železnic až po módní roboty, kteří střílejí, mluví a chodí. Jen si s nimi teď dítě nehraje, protože pro něj byly zajímavé, až když je koupil tatínek a ukázal mu, jak se s nimi hraje. Pak pocítil svou lásku a pak na tyto hračky zapomněl, stejně jako táta, zaneprázdněný prací.

Pokud se ptáte tátové který utrácí každý měsíc spoustu peněz za nákup hraček: „Proč si kupovat novou hračku, když má dům plný drahých aut, robotů a konstruktérů (panenky, medvědi, sady nádobí), se kterými si nehraje?“ „V v dětství jsem neměl hračky, své dítě nechci, stejně jako jsem žárlil na své vrstevníky, kteří mají módní hračky!"

Ano, do jisté míry má táta pravdu, to by dítě mít mělo hračky... Dítě by nemělo trpět tím, že nemá takovou hračku, kterou ostatní děti nadchnou. Při nákupu další hračky by ale rodiče měli jasně pochopit, zda dítě tuto hračku skutečně potřebuje a zda se z ní nestane další „sběrač prachu“ v jeho pokojíčku. A abychom to pochopili, musí mezi dítětem a rodiči existovat úzké spojení. Máma a táta by měli vědět, které hry jsou pro dítě zajímavé a které ne.

Koupit miminko novou hračku stojí to za to, jen když hraje nějakou hru se zájmem a chce, aby byl proces jeho oblíbené hry složitější. Například jste dítěti koupili puzzle, ono je každý den s nadšením sbírá, opatrně je odstraňuje a bojí se, že o ně přijde. Toto dítě si může koupit další složitější puzzle, a pokud puzzle jednou složilo, rozházelo a zapomnělo, pak před nákupem nových puzzle pro něj rodiče potřebují více pozornosti dát dítěti. Hrajte s ním puzzle, zajímejte ho a naučte ho dobře se starat o hračky.

Učit dítě je potřeba se dobře starat nejen o puzzle, ale také o konstruktéry, roboty, auta, panenky a další hračky. Nemůžete vyhodit hračku, kterou rozbilo před dítětem. Nabídněte mu, že to nejprve opraví, pomozte mu a navrhněte, jak to nejlépe udělat.

Spolu těhotná sestavte stavebnici, naučte se hrát šachy, kreslit, číst, hrát dětská představení a dítě pak nebude naštvané, že jste mu nekoupili novou hračku. Šťastné dítě, které v procesu hraní se svými rodiči pochopilo, jak překonat obtíže a dosáhnout požadovaného cíle, nikdy nepožádá, aby mu koupilo hračku, kterou někdo má, ale on ne. Chápe hodnotu peněz a respektuje práci svých rodičů.

Můj nejstarší, kterému je nyní sedm let, nakupuje hračky od narození téměř každý měsíc. Zejména hledat nějaké "zvlášť rozvíjející". Nebo jsem dokonce jako v případě kousátek koupila více kusů najednou - najednou jedno nesedí, tak alespoň druhé. Skutečnost, že je dítě všechny ignorovalo a jako oblíbené kousátko zvolilo víčko od zakysané smetany, se zdálo být nějakým druhem špatného ublížení nebo dokonce touhou záměrně obtěžovat své rodiče.

Potřebuje dítě hodně hraček?

Můj nejstarší, kterému je nyní sedm let, nakupuje hračky od narození téměř každý měsíc. Zejména hledat nějaké "zvlášť rozvíjející". Nebo jsem dokonce jako v případě kousátek koupila více kusů najednou - najednou jedno nesedí, tak alespoň druhé.

Skutečnost, že dítě je všechny ignorovalo a jako oblíbené kousátko si zvolilo víčko od zakysané smetany, se zdálo být nějakým špatným ublížením nebo dokonce touhou úmyslně naštvat své rodiče.

Návnada pro rodiče

Zdálo by se to jako samozřejmost - není třeba kupovat speciální chrastítko, pokud lze stejného chrastícího efektu dosáhnout pomocí lžíce a kastrůlku. Nebo ještě jednodušší: tleskejte rukama, dělejte legrační obličeje nebo vydávejte legrační zvuky svými vlastními ústy. Můj nejmladší má moc rád, když si ho přiblížíte k obličeji a začnete zpívat nebo číst říkanku. A oblíbenou zábavou mé dcery je mytí nádobí.

Ale s prvním dítětem z nějakého důvodu takové samozřejmé věci nepřišly na mysl. Jako nějaký blok uvnitř, který vás zavede do obchodu pro všechny ty hloupé míčky na tyčích.

Jeden z nejjasnějších objevů se stal, když rok a půl rok a půl pronásledoval svou matku po domě a snažil se jí vzít její koště. A vyhnali jsme ho - říkají, běž si hrát se svými hračkami. A pak mi došlo: hračka, tady je - koště! A také užitečné. A ptá se sám sebe.

A my, rodiče, odrazujeme od zájmu tím, že posíláme dítě do jakéhosi virtuálního světa plastových padělků. A pak se za pár let budeme divit, proč dítě nechce nic dělat kolem domu!

Vezměte si obyčejné jablko - má chuť a vůni, složitý tvar a neobvyklé barvy. Proč to všechno měnit za holou kouli bez chuti z pevného barevného plastu?

Nedobrovolně si budete myslet, jak mazaný moderní průmysl toys, která vytváří všechny tyto "občas chytlavé" hračky. Kyselé barvy, žárovky a zvuky... A pamatujete si na domácí hromady plyšových hraček, lapače prachu – jak dlouho si v nich vaše děti hrají? Rozumím tomu jsou to dospělí, kdo jsou závislý na těchto hračkách. Je to v jejich drsném světě dospělých, který měkký a nadýchaný tak chybí.

A jak nás lákají na primitivní pohyby! Paranoidními „mobily“ nad postelí počínaje a nekonečnými policemi mašinek konče. Ano, dítě reaguje na pohyb. A nyní jsou auta hlavními zvířaty města, takže přitažlivost dětí ke známému pohyblivému předmětu je zřejmá. Zvláště pokud jste dítě hloupě vzali s sebou do hračkářství a postavili ho před regály - samozřejmě, že si vyžádá psací stroj. Co ale s tímto strojem dělat dál? Válet se po podlaze až do promoce a pak vyžadovat od rodičů pořádnou?

Když bylo mému synovi dva a půl roku, posbíral jsem a vyhodil na balkón celou tašku aut, kterou mi dali příbuzní a přátelé. Odešel asi pět, se zajímavými funkcemi - hasičský vůz s výsuvným žebříkem, bagr s lžící, nákladní auto s velkou korbou, parní lokomotiva se závěsnými vozy, závodní motor s otevíracími dveřmi. A víte, na velmi různorodou hru to bylo docela dost.

Materiály po ruce

Začalo to jen nešťastně. Na ulici jsem často viděl, jak je dětem zakázáno...ano, prakticky vše na světě."Neber si písek, ušpiníš se! Nemávej klackem, dostaneš ho do oka!" Jako dítě jsem měl zakázáno stejným způsobem.

Proto jsem svému nejstaršímu ihned dovolil používat jak kameny, tak klacky. A dokonce uvedl "špatné příklady", které nás oba velmi potěšily na pozadí jiných sterilních dětí. Když byly jeho synovi tři roky, přistoupili k němu na pískovišti dva o pár let starší chlapci, kteří odbojovali své matky, a zeptali se: "Co máš? - To je hůl! - A proč?" Kluci si závistivě povzdechli: "Ale my nemůžeme mít hůl ..."

Jednou se syn rozhodl jít na návštěvu s dost špinavým kamenem a nechtěl jít bez kamene. Trochu jsme se zamysleli... a vyrobili kámen z papíru. Papír je obecně univerzální materiál pro děti, pokud nejste líní hýbat mozkem.

Po několika takových příbězích jsem měl dokonce jakýsi "projekt" - vytvářet hry na cestách, v jakékoli situaci, z jakýchkoli materiálů po ruce. To zabije tři mouchy jednou ranou. Úspory, samozřejmě. Ale to není to hlavní; mnohem zajímavější jsou další dva zajíci.

Za druhé: je to rozvoj tvůrčích schopností dítěte prostřednictvím kreativity rodiče. Co sis myslel? - že hračka sama "rozvine" vaše dítě, když budete ležet na gauči? Nifiga.

Děti se učí především od svých rodičů. Pokud umíte vymýšlet a tvořit, naučí se i dítě. Pokud se budete nudit vy, naučí se nudit i on.

Za třetí: materiály, které máme po ruce, jsou přirozenější součástí života – a pomáhají dělat různé další věci. Žádné z dětí není šťastné, když je rána potřena jódem nebo zářivě zelenou. Ale ukažte mu, že můžete kreslit vatovým tamponem s brilantní zelenou - a postup ošetření rány bude mnohem příjemnější.

Vzdělávací hračky: hackerský přístup

Pro starší děti má hračkářský průmysl svůj vlastní komerční trik – „vzdělávací hračky“... Tvůrcům těchto produktů se daří prodávat rodičům zcela banální sady věcí za slušné peníze. Hromada dřevěných tyčinek. Taška s korálky a provazem. Rámeček neobvyklého tvaru na mýdlové bubliny. Standardní škrobový sáček pro experimenty s "nenewtonskou tekutinou". Atd.

Většinu těchto věcí nemá smysl kupovat... Je docela možné naučit dítě počítat s tím, co je po ruce - například s jeho oblíbenými oblázky. A zlomky jsou na plátcích pomeranče. Příjemné i ekonomické.

Prospěšné však mohou být i vzdělávací hračky z obchodu. Co je na těchto produktech nejcennější? Ne předměty, samozřejmě. A samotné recepty, pravidla her ... což snadno zjistíte přečtením návodu. Položky a ingredience lze jinde zakoupit mnohem levněji. Mimochodem, děti tuto hru rády vyzvednou: špehovat tajemství a vyrobit si ho doma samy.

Současně se získá dobrý princip filtrace.- vzdělávací hračky v obchodě by se měly kupovat přesně ty, které se nedají opakovat na odpadových materiálech.

Od seniora po juniora

I když nové hračky téměř nekupuji, stále jich máme spoustu - ty, které měli starší, se převádějí na mladší. Jsou prověřené časem.

Nevyhazujte proto předem hračky, se kterými si vaše starší děti rády hrály!

V procesu akumulace našeho „hračkového kapitálu“ bylo nejzajímavější zjištění dobrá hračka pracovat pro různého věku... Vezměte si konstruktér FridgiGear - to jsou takové velké různobarevné převody s magnety, které jsou nalisovány na lednici, což vám umožňuje vytvářet libovolná převody. A v největším převodovém stupni je motor. Zapnete - a celé schéma se začne točit.

Tuto hračku jsem dala svému nejstaršímu synovi, když mu byly asi tři roky. A dokonce jsem obdivoval, že se dítě tak brzy naučilo základy mechaniky, kterou jsem se já sám naučil asi v deseti letech. Ukázalo se, že tři roky nejsou brzy. Moje dcera se naučila v 10 měsících nalepit bráchovi kolečka na ledničku a v roce a půl už sbírala vzory z převodů a sama zapínala motor.

Stereotypy o „správném věku hraček“ se vám nikdy nepodaří narušit, pokud budete kupovat hračky podle věku, který je napsán na obalu. Zde je potřeba „přirozený výběr“. Náš nejmladší ve čtyřech měsících začal s chutí hrát v rukou velký míč, se kterým starší hrají fotbal. Koupili byste si dítě fotbalový míč téměř jeho velikosti? Ale ukázalo se, že to potřebuje!

No nezapomenutý starý

Co kdyby naše děti měly hračky od našich babiček? A to dokonce nejen hračky, ale skutečné předměty, které se používaly v minulosti. Okolní obchody nás přesvědčují, že „moderní je lepší“ – ale je to tak?

Historii můžete studovat v muzeích – ale za sklem je většinou vše. Existují však místa, kde lze staré věci nejen zkroutit v rukou, ale také zakoupit. To jsou bleší trhy. Když jedeme do Petrohradu, rádi se se synem procházíme na bleším trhu poblíž Udelnaja.

Co je tam nejen! A prastaré mince a porcelánové nádobí (ne jako současné jednorázové) a zcela záhadné věci, jejichž účel nelze hned uhodnout. Dlouho jsme našim přátelům ukazovali jednu kovanou věc, kterou tam našli: kovovou tyč s kolečkem na každém konci. Ukázalo se, že je to starý nástroj na řezání těsta.

Nebo zde: nikdy nebudete schopni dítěti vysvětlit, jak funguje elektronika, na příkladu moderních zařízení - všechny části, čipy jsou mikroskopické a dokonce i pokryté lakem. Můžete si koupit elektronickou stavebnici (a my ji máme), ale to je drahá hračka. A starý rozhlasový přijímač koupíte na bleším trhu doslova za babku, kde je vše jasné. A dokonce to funguje!

Jednotlivé hračky

Pravděpodobně bude pro někoho znít vše výše uvedené příliš pragmaticky.... A vůbec, "jaká radost našemu milovanému dítěti - hrát si ve starých věcech někoho jiného!"

No a pak poslední recept pro vás: dejte svému dítěti hračku, kterou nikdo jiný nemá. Není to snadný úkol, pokud je vaše fantazie omezena nejbližším „Dětským světem“ – vždyť váš soused bude mít stejné hračky ze stejných monotónních polic.

Paradoxně v naší sovětské minulosti byla „individualita“ hraček lepší. Ano, výběr byl mizerný, hned to cvakli, nebo dokonce v obchodech nebylo vůbec nic - rodiče se pak museli nějak dostat ven, "sehnat" nebo dokonce šťourat sami. Ale přístup k hračce byl uctivý., bez těchto nekonečných konzumních her typu „chci to samé jako Péťa!“, „chci dát dohromady kompletní sadu“, „chci další verzi“ atd.

Samozřejmě není potřeba vracet časy nedostatku, abychom znovu získali jedinečnost. Hračku, kterou nikdo jiný nemá, si můžete vyrobit sami – buď s dítětem, nebo bez něj, pokud chcete překvapení ... A pokud v sobě takové vlohy necítíte, můžete si takovou hračku „pořídit“ přes internet.

Před třetími narozeninami dcery jsme se jí nenápadně zeptali, jaké dárky by chtěla dostat. Mezi přáními vynikly především Splněné oči - oblíbená postava z písně o Městě zlata, kterou používáme jako ukolébavku. Nebylo nalezeno nic vhodného v hračkářství. Poté jsme požádali o ušití Plněných očí podle našeho popisu. Vystoupila velmi roztomilá šelma.

I když je to opět zajímavější a užitečnější pro vývoj. A to platí nejen pro hračky. U nich to ale začíná.Zveřejněno.

Leha Andrejev

Stále máte otázky - zeptejte se jich

P.S. A pamatujte, jen změnou vašeho vědomí – společně měníme svět! © econet