Cílová:

Seznámit děti se způsoby přeměny papíru na „kroužek“,

„Drop“, „arch“ a „list“;

Naučte se projevovat kreativitu a představivost a přidejte k základním formám

vtipné detaily (oči, ocasy, nohy atd.)

úkoly:

Zobrazit hotové výrobky z pásu;

Vzbudit touhu naučit se "otočit proužek",

Naučit se z proužku vytvořit „prsten“, „list“, „oblouk“, „kapka,

Naučit se sestavovat výrobek z jednotlivých částí - proužků papíru.

Materiál: vícebarevné proužky papíru (2 cm široké) - pro každé dítě, ale

3-4 ks. a 4 proužky Zelená barva(šířka 2 cm), lepidlo, vzorky základních tvarů

z pásů, hotové řemeslo - "housenka".

Mrtvice:

1 díl. V.: - Kluci, zvu vás na návštěvu mimořádného místa. Chtít? Pak

zavřete oči a představte si, že letíte vysoko, do obličeje vám dýchá svěží vánek, je to pro vás snadné a klidné (v této době hraje lehká instrumentální hudba, učitel se rozkládá do skupiny barevných pruhů)

Otevřeme oči, uvidíme, jestli nevidíš něco neobvyklého?

D.: - odpověď, najít produkty z pruhů.

V.: - Kluci, dostali jsme se do země "Magic stripes" ": A kdo myslíte?

obyvatelé této země?

D.: odpovědi dětí (řemesla, hračky z pruhů)

Otázka: - Podívejte se, jak jasní a neobvyklí nás obklopují obyvatelé země. A oni

řekl mi, že abychom tu mohli být a hrát, my sami

musí se naučit magii - proměnit proužek v "prsten", "kapka",

„Arch“, „list“. Pokud se to naučíme, pak země "Magic Stripes"

bude krásnější.

2. Prstová gymnastika.

My přátelští kluci? Samozřejmě, protože jsme všichni skončili v „magii“

země “, ve skupině nikdo nezůstal. Takže naše prsty jsou přátelé:

"Přátelství"

Přátelé v naší skupině

Dívky a chlapci

(spojte prsty do „zámku“ “)

Spřátelíme se s vámi

Malé prsty na nohou

(dotýkat se konečky prstů obou rukou)

Jedna dva tři čtyři pět -

(dvojitý dotek prstů od malých prstů)

Jedna dva tři čtyři pět -

(ruce dolů, potřást rukou)

H. Design:

I) z proužku papíru libovolné barvy vytvoříme "prstenec" A - jeden konec namažeme

s lepidlem položte druhý konec nahoru;

2) uděláme stejný "kroužek" a prsty zmáčkneme v místě lepení - Co

Stalo? ("Kapka" ");

3) z "kroužku" - sejměte "prsten" prsty jak v místě připevnění, tak pomocí

opačnou stranu. Co se stalo? ("List" ");

4) prsty zmáčkněte "prsten" tak, aby vznikl "oblouk" (místo zapínání by mělo být mezi záhyby)

V.: Výborně! Jste opravdoví kouzelníci! Teď si odpočineme.

4. Tělesná výchova. "Butterfly" (volitelné)

Ráno se motýl probudil

Usmál se, protáhl se,

Jednou - umyla se rosou;

Dva - elegantně zakroužkované;

Tři - sklonil se a posadil se;

Odletěl jsem ve čtyři.

5. Q: Ach lidi! Slyšet někoho plakat! (objeví se housenka)

Co se stalo?

Všechny moje přítelkyně - housenky učarovaly. Foukal na ně, když byli na

lesní mýtinu a proměnil je v pruhy. A podařilo se mi schovat, takže já

zůstal neporušený. Ale můžete mi pomoci.

Corey: Můžete odčarovat pruhy a proměnit je v housenky.

Q: Kluci, chcete pomoci housence?

Otázka: Potom musíme zvážit, z jakých částí se housenka skládá

("Prsten" a 3 "oblouky" ") A můžete také ozdobit své housenky, po

jak je sbíráte (oči, rohy, ústa).

6. Výroba housenek.

I) 3 kroužky se používají k výrobě „oblouků“ “

2) "oblouky" jsou slepeny dohromady;

3) "Prsten" se nalepí na 1. "oblouk" - hlavu:

4) Děti provádějí další detaily - rohy, oči, ústa atd.)

7.

V.: Tady je „housenka“ a vaše přítelkyně!

M.G.: Ach, jaké krásné housenky! V létě budou krásné

motýli. Díky lidi!

V.: Takoví jsme skvělí kamarádi! Pomohl odčarovat "housenky" "! A teď,

je čas, abychom se vrátili ke skupině. Řekněme společně „Sbohem!“ „Obyvatelům

země „magických pruhů“. Zavřeme oči (učitel zapne hudbu,

odstraňuje hračky z proužků). Tak jsme se vrátili do naší školky.

Shrnutí.

Líbila se vám země kouzelných pruhů?

Na co nejraději vzpomínáte?

S jakými proměnami proužku jsme se setkali?

Chtěli byste se tam dostat znovu?

Zvažte práci, věnujte pozornost jednotlivým detailům, projevu

tvořivost a fantazii (díla si lze prohlédnout kdykoli ve volném čase).

Taťána Kirilenko

Cílová: ovládnout dovednost výroby papírových květin.

úkoly:

Zlepšit umělecké a tvůrčí schopnosti dětí;

Pěstovat estetický přístup ke světu kolem nás;

Rozšířit a aktivovat slovní zásobu přídavných jmen;

Upevnit dovednost skládání papíru v různých směrech - s akordeonem;

Rozvíjet jemné motorické dovednosti ruce.

Materiály:Červená karkulka (obrázek nebo hračka, ubrousky různých barev, tři pro každé dítě, zelený karton, šablony s listem, nůžky, lepidlo PVA, štětce, látkový ubrousek, jednoduchá tužka, nitě.

Přípravné práce: povídání o mámě, čtení poezie, přísloví, prohlížení obrázků květin.

Pohyb GCD:

Pedagog: Chlapi, Karkulka k nám dnes přišla. Podívej, v rukou má košík. Co v tom je?

Děti: Houby, bobule, květiny.

Vychovatelka: Červená Karkulka mi vyprávěla svůj příběh. Šla lesem k babičce a uviděla úžasné květiny, které se po dlouhé zimě objevily úplně jako první. Jak se tyto květiny jmenují?

Děti: Sněženky.

Pedagog: Přesně tak, kluci. Červená Karkulka se rozhodla, že to bude krásný dárek pro babičku a maminku k 8. březnu. Nasbíral plný košík květin. Navrhuji vám dát květiny neobvyklé krásy pro naše matky a babičky, které si sami vyrobíme. Ale nejprve se proměňme v kouzelné květiny. Vypadni na trávník!

Hra - improvizace "Květiny"(zní pomalá hudba, děti provádějí pohyby)

Vychovatel: Děti, sedněte si na trávník, zavřete oči.

Přišlo ráno. Slunce se probudilo a přitáhlo své teplé paprsky na mýtinu. Květiny ucítily tyto doteky a začaly se probouzet. Nejprve se otevřelo jedno oko, pak druhé. Květiny se dívaly dolů a nahoru a měly radost z nového dne. Začali pomalu stoupat a snažili se přiblížit slunci. A tak otevřeli svá poupata a ukázali všechnu tu krásu. Zafoukal lehký větřík a květiny se pomalu začaly houpat. Vítr utichl. Slunce už tak nesvítilo. Padal večer. Květiny zavřely své okvětní lístky a začaly pomalu sestupovat a připravovaly se na spánek. Poslední paprsek zmizel a květiny znovu usnuly.

Kluci, líbil se vám trávník?

Pedagog: Nyní vás zvu, abyste se vrátili na svá místa a stali se skutečnými mistry, vytvořte neobvyklé květiny pro svou milovanou matku vlastními rukama! (ukazuje hotové dílo).

A budeme mít květiny ne z obyčejného papíru, ale z barevných ubrousků.

(zobrazuje pořadí akcí)

1. Vyberte si tři různé barevné ubrousky.

2. Každý ubrousek nejprve úplně rozložte a poté přeložte napůl. Odřízněte ohybovou linii nůžkami (můžete řezat ne podél linie, ale podél linie ohybu).

3. Tři výsledné obdélníky složte dohromady.

4. Poté provedeme „harmoniku“.

5. Uprostřed uvažte nit.

6. Narovnejte vrstvy "harmoniky", získáte květinu.

7. Pomocí šablony vystřihněte list ze zeleného kartonu.

8. Nalepte květinu na zelený list.

(děti dělají práci, pokud nastanou potíže, pomáhám)

Pedagog: Lidi, podívejme se na naši práci. Jaké květiny jsme dostali?

Děti: Krásné, kouzelné, báječné, bystré, vtipné, milé, úžasné!

Pedagog: Květiny neobvyklé krásy! Odvedla jsi dobrou práci, dostala jsi nádherné dárky pro maminky.

Pedagog: Lidi, co jste se dnes naučili?

Děti: Skládání květin z ubrousků.

Pedagog: Pro koho jsme skládali květiny?

Děti: Pro matky a babičky.

Pedagog: Proč jsme to udělali?

Pedagog: Nechte svou lásku, péči a uctivý přístup zahřát dárky pro vaše matky.

Softwarový obsah:

Pokračovat v seznamování dětí s technikami papírové plastiky.

Seznámit děti s metodami kroucení kruhu do kužele (vysoký kužel).

Rozvinout schopnost samostatně „zahrnout“ metodu návrhu do procesu výroby různých řemesel.

Rozvíjejte představivost dětí.

Zlepšit schopnost samostatně analyzovat schopnost samostatně dokončovat řemesla z hlediska zvýraznění obecného způsobu jejich tvorby.

Příprava na lekci: Učitel umístí na jednu stranu flanelgrafu několik kruhů různých velikostí (d-5, 7, 9 cm) a barev a na druhou stranu 5 cm vysoký kužel.

Materiál: Pro každé dítě několik koleček různých průměrů od 3 do 5-9 cm, papírové útržky, barvy, lepidlo, fixy, hotové ruční práce - houby, košík, čepice, žába, rybí kost.

GCD pohyb:

1 část: Učitelka upozorňuje děti na geometrických obrazců umístěný na flanelografu. Děti stojí v půlkruhu.

Vychovatel: Děti, poslechněte si veselou historku:

„Byl letní den. Bratři seděli v kruzích na lavičce. Najednou z ničeho nic zajímavá figurka kužele. Překulil se ke kruhům a řekl: "Rád vás vidím, bratři!". Kruhy byly překvapeny a zeptaly se: "Co jsme to za bratry?" Kužel se zasmál a zvolal: „Jak jsi mě nepoznal! Jsem také kruh, jen jsem vzal a proměnil se v kužel." "Jak jsi to zvládl?" zeptaly se kruhy. "Velmi jednoduché," odpověděl malý červený kužel a začal zpívat svou vlastní píseň:

„Papírový kruh má

Jen uprostřed

Rozpůlíme to, příteli

A stočte kruh do kužele"

Učitel ukazuje tento proces.

A pak se kruhy zeptaly: „Proč ses proměnil v kužel? A malý kužel jim odpověděl: "Udělal jsem to, protože z kužele můžete získat mnoho různých zajímavých hraček a řemesel."

vychovatel: Nyní jsme s vámi a pokusíme se zkroutit kruh do kužele. (Ukaž cestu)

Vychovatel: Kluci, jaká řemesla můžete z výsledných "nízkých kuželů" postavit.

Učitel ukazuje hotová řemesla.

Děti: Houba, košík, čepice, žáby.

Vychovatel: Děti, a jaké prázdniny všichni celý rok čekají.

Děti: Je Nový rok.

Vychovatel: A jaké hračky z kornoutu lze vyrobit na Nový rok?

Poslechněte si hádanku:

Přicházím s dárky.

Svítím jasnými světly.

Chytrý, vtipný.

Na Nový rok Mám na starosti.

Děti: Vánoční strom.

Vychovatel: Pravděpodobně jste uhodli, že budeme vyrábět vánoční stromeček.

2. Ukázka metod práce.

vychovatel:- To vyžaduje tři kužely různých velikostí.

Uprostřed kruhu je bod, nůžkami provedeme řez do bodu.

A jelikož je náš vánoční stromeček nadýchaný, okraje šišky seřízneme mělce, ale často. Ukazuje se takový okraj.

Poté přilepíme zářez do špice, kruh zatočíme a okraje slepíme a třásně zahneme. Kužel je připraven.

Vychovatel: Malý půlkruh vytvoří vrchol, střední půlkruh střed. Velký půlkruh udělá spodní část stromu.

Vychovatel: Kluci, teď budeme vyrábět vánoční stromky a potom ozdobíme a oblékneme naše vánoční stromky jiskrami a hvězdami.

Připomínám, že pracujeme s nůžkami opatrně, s lepidlem na utěrce, pracujeme opatrně.

Připravme si prsty a hrajme si s nimi:

3. Fyzické cvičení "Rybí kost" (prstová gymnastika)

Před námi je vánoční strom: (prsty jsou propletené, z palců - vrchol "vánočního stromu")

Hrboly, jehly. (Vačky; odkryté ukazováčky).

Koule, baterky, ("Kuličky" od prstů nahoru, dolů).

Zajíčci a svíčky, („Uši“ od ukazováčku a prostředníčku; obě dlaně složené, prsty zaťaté).

Hvězdy, lidičky. (Dlaně sevřené, prsty natažené; střední a ukazováček stojí na stole nebo se dívá dolů)

úkoly:

Vzdělávací:

• naučit se vyrábět řemesla založená na krabicích, pevně spojujících částech (vícepodlažní budova, dům s balkonem atd.);
• doplňte plavidlo o detaily, které odpovídají obrázku;
• vést děti k myšlence, že domy mají stejný tvar, ale jiná velikost, barva, design.

Rozvíjející se:

• Rozvíjet schopnost kolektivní práce;

Vzdělávací:

• rozvíjet schopnost kolektivní práce;
• vychovávat k přesnosti v práci;

Přípravné práce:

1. Úvaha o albu „City of Yadrin“

2. Aplikace Různé domy "

3. Zkoumání obrazů, ilustrací s různými domy

4. Provedení zápletky - hry na hraní rolí"Stavba domu", "Stavitelé"

5. Pozorování stojících domů

6. Čtení L. Yakhnina „Kolik bratrů je v našem domě“

Použitý materiál:

Krabice různých velikostí, lepidlo, štětce na lepidlo, nůžky, ubrousky, tapety, barevný papír, kartonový základ pro padělky "Ulice".

Průběh lekce:

Pedagog: Kluci, podívejte, dostali jsme dopis. Zajímá vás, co je v tomto dopise? Tak to otevřeme. (Učitel otevře dopis a přečte ho)

„Zlí čarodějové zpustošili a zničili naše domovy a my teď nemáme kde bydlet. Prosíme vás, abyste nám pomohli. Malí hračkáři “.

Pedagog: Myslíte si, že můžeme splnit tento požadavek? (děti souhlasí)

Rozhovor o nadcházejícím díle.

Co si myslíte, že se vyklubou domy z papírových krabic. Jak vypadají krabičky? (Odpovědi dětí).

Než se ale pustíme do stavby, připomeňme si, z jakých částí se dům skládá? ( okna, dveře, balkon). Poslechněte si hádanky...

Kdo přichází, kdo odchází -

Všichni ji berou za kliku.

Ani na podlaze, ani na polici.

A dívá se do domu a do ulice ... (okno)

Znám lidi, že máte šikovné ruce. A jak víte, „šikovné ruce neznají nudu“!

Kdo staví domy? (stavitelé). To znamená, že dnes budeme stavitelé.

Zahřát se:

Stavíme, stavíme, stavíme dům.

Dáváme to cihlu po cihle.

Aby byl náš dům vyrovnaný,

Promneme si ruce.

A pak to zase protřepeme.

Sedneme si, postavíme se spolu,

Jdeme po domě

Teď se zhluboka nadechneme.

Tiše si všichni sedneme ke stolu,

A začneme pracovat.

Vyberte si krabicovou základnu pro váš budoucí domov. ( Děti si vyberou krabici a jdou ke stolům).

Vše, co ke stavbě potřebujete, máte na stolech, v klidu se usaďte a pusťte se do práce. Prosím s krásnými domy: různé - jiné, modré, červené, vysoké a nízké, s balkony, s římsami, s věžemi a oblouky - prosím s dárky!

Postavme barevné domečky. Na stolech máme barevný papír. Vezměte to a obtočte kolem krabice (ukažte). Papír navíc smíření ohněte podél okraje a odřízněte. Poté krabici nebo papír přilepíme lepidlem a přilepíme, pevně přitlačíme ke krabici. Pracujeme pečlivě! Poté vyrobíme střechu a nalepíme okna a dveře. Nejprve se zamyslete, jaký bude náš dům - jednopatrový nebo vícepatrový, s balkonem nebo s věžičkami?

Samostatná práce s obtížnými dětmi.

Hotové rukodělné výrobky jsou vystaveny na základně "Ulice".

Jak dobře jste dnes pracovali. Výborně, nyní jsme přesvědčeni o tom, jaké šikovné ruce máte. Doufám, že se malým lidem budou naše domky líbit - mají stejný obdélníkový tvar, ale různé velikosti, barvy a provedení. Máme celé město. A tady jsou naši malí muži. Pojďme si s nimi hrát.

(Děti si hrají s budovami)

Výsledek:

Pedagog: Co jsme dnes dělali? Jaké domy jste dostali? Pro koho jste stavěli domy?

Pedagog MB předškolní vzdělávací instituce d / s číslo 14 Zakharova MA
Téma: Dárek pro maminku "Srdce na dlaních"

Programové úkoly: formovat schopnost řezat obraz podél složité kontury (ruky), vzbudit zájem o vlastní ruku,
rozvíjet dětskou fantazii a představivost pocit světla, upevnit schopnost skládat kompozici na list papíru, naučit se úhledně vložit obrázek; upevnit dovednosti natírání lepidlem a lepení; pěstovat lásku k matce. Vybavení: barevný karton, barevný papír, magnetofon, nůžky, lepidlo, ubrousky, štětce, ubrousky, odpadkové talíře, jednoduchá tužka.
Metodické techniky: výtvarné slovo, zkouška, diskuse, konverzace, otázky, ukázka, výklad, samostatná práce, hudební doprovod.
Přípravné práce: povídání o rodině, prohlížení alb, čtení beletrie o rodině, o dárcích, memorování písniček, básniček, přísloví a rčení o mamince.

Průběh lekce:

Pedagog: Kluci, poslouchejte báseň:
Mámino srdce nezná pokoj
Mámino srdce hoří jako pochodeň
Skryje srdce mé matky před žalem,
Bude pro něj těžké nic neříkat.
Mámino srdce toho tolik drží
Hladit, starat se o lásku a teplo,
Kdokoli nás chrání před nepřízní osudu,
Jen můj drahý, žil déle.
Kdo mi poví tuto báseň pouhým okem?

Děti: O mamince.

Pedagog: Přesně tak, kluci, tohle je naše nejmilovanější, drahá báseň o mamince. Můžete mi říct, jaké máte matky?

Děti: Milované, milující, laskavé atd.

Pedagog: Výborně, kluci, tolik milá slovařekl o mámě. Již brzy budou mít naše milované maminky svátek, kterému se říká „Den matek“. V tento den by se děti měly snažit udržet svou matku uvnitř dobrá nálada... Musíte ji poslouchat, musíte ukázat, jak moc ji milujete. A určitě jí připravte překvapení.
„Nekoupíme dárek pro mámu
Připravme si to sami vlastníma rukama."

A nejvíc nejlepší dárek pro mámu je to - "srdce na dlaních." Nyní se podívejme, jaký dárek můžete vytvořit pomocí našich dlaní. Podívejte se pozorně, vezmu dlaň s prsty od sebe, přiložím ji na list barevného papíru přeložený napůl, kroužím jednoduchá tužka, a pak začnu stříhat tak, že při otevření listu budou dlaně spojené.
Ze začátku jsem vystřihl palčák a pak každý prst. Učitel ukazuje vystřižené dlaně. Podívejte se, jaké nádherné dlaně mám. Červené čtverečky máte na stole v talířích, vystřihneme z nich srdíčka, nařezaná srdíčka obmotáme červenými nitěmi. Nyní vezmeme srdce, jemně potřeme celou část pastou, pastu vezmeme na štětec po malých částech, nezapomeneme potřít okraje. Srdíčko pak opatrně položte na vyříznuté dlaně a uhlaďte ubrouskem, aby tam nebyla žádná pasta navíc. Z barevného papíru vyrábím detaily na květiny - listy, okvětní lístky, sbírám květiny.

A teď vám dám krásnou hudbu, abyste si vzpomněli na svou milovanou, milující maminku a s láskou ji obdarovali.
(Během práce sledujte držení těla dětí, jak děti drží štětec, jak používají ubrousek, kolik pasty se na štětec nasbírá atd.)
Dnes jste pracovali opravdu dobře. Moc se mi líbily tvoje dlaně. Moc doufám, že se vašim maminkám budou líbit a budou mít dobrou náladu.