Olga Kovaleva.
Abstrakt tříd v seznámení s vnějším světem na téma "podzim" (přípravná skupina)

Úvod do okolního světa prostřednictvím výzkumných aktivit na téma "podzim".

Correctional-Developing:- Rozvíjet vizuální paměť, představivost, tvořivost, připojenou řeč, rozšiřování slovní zásoby.

Vzdělávací: - prohloubení a zlepšování znalostí dětí o známkách podzimu;

Konsolidovat znalosti dětí o podzimních měsících;

S podporou učitele, rozvoj schopnosti formulovat závěry během výzkumných činností.

Rozvoj mentálních operací: analýza, syntéza, srovnání, klasifikace a závěr.

Vzdělávací: - vzdělávat přesnost při práci, pozornosti, prefernosti;

Vzdělávání lásky a pečlivého postoje k přírodě.

Demonstrační materiál: ilustrace s obrazem budou trvat podzim a vzít další období, pánev s vodou.

Distribuční materiál: plastové průhledné šálky, talíř s oblázky pro každé dítě.

Předmět: Podzim, stromy, list podzim, sklizeň, mráz, déšť, deštník.

Slova akce: Krmivo, spřádání, nástroj, červenat, sklad, změna, suchý, prach, rána, usnout.

Slova znamení: Podzim, deštivé, studené, zataženo.

Úvod do okolního světa prostřednictvím výzkumných aktivit na téma "podzim".

poznávání, výzkum, socio-komunikativní, řeč, fyzická, práce.

Herečka učitele

Kluci, chci dnes udělat puzzle, pokud si pozorně posloucháte, můžete je hádat.

Mraky, cattons,

Warter, Pohes.

I sekání na světlo, zpívá ano fistulovat. (Vítr).

Kdo má celou noc na střešních beatech, ano klepnutím

A mumlá, a zpívá, lulls? (Déšť).

Žluté listy létat, pád, krouží

A pod nohama stejně tak. Jak koberec padá!

Jaký druh žlutého sněžení? Je to jednoduché…. (Listový pád).

Zde je stará žena

Dirtová plemena na trati.

Vypadá to jako mokrý lapto -

Všechno se nazývá stará žena ... (Slush).

Kolem městského deště podzim šel

Ztráty deště Syro

Zrcadlo je na asfaltu lži

Vítr se vejde - to Zadrock (louže). Výborně! A poslední tajemství.

Prázdná pole, posměchování země

Dešťové ubrousky

Kdy se to stane? (Podzim).

Že jo! Hádáme všechny hádanky a zjistili, že dnes budeme mluvit o podzim a jeho známkách. Připomeňte mi, prosím, co z podzimu znáte? (Dětské reakce). Že jo! (Září říjen listopad). Ano, měsíce září a října - to je počátkem podzimu a listopad je pozdní podzim. V listopadu, sníh již vypadne, což se neroztavuje a začíná zimní. Podívejte se na vklady a řekněte mi, a my jsme všichni, známky podzimu? (Dětské reakce).

Ano, podzimní ptáci létají na jih, šelmy v lese se připravují na zimu a dělat zásoby, a jak jinak se zvířata připravují na zimu (mění jejich kožich, že nejsou viditelné ve sněhu. A Co se stane, s některými zvířaty na podzim? (Ležel v hibernaci). A co jsou tato zvířata? (Dětské reakce).

Výborně! A teď trochu odpočinku a hrát hru "Déšť".

F-ka "déšť".

Výborně! A teď pojďme do stojanu a hrát hru "Najít nadměrný úvod." Podívej, připevnil jsem kresbu na Molbertu s příznakem podzimu, ale zdá se mi, že si umělec něco zmatil. Musíte pečlivě vypadat a najít nadměrné přijetí. Výborně!

Výzkum.

Cílem je představit děti prostřednictvím výzkumu s vlastnostmi vody. (vůně, barva). (1 povolání).

Kluci jsme dnes již řekli, že na podzim často prší. A co takový déšť? (Dětské reakce). Že jo! To je voda a co si myslíte, že voda má nějaké vlastnosti? (Dětské reakce). Co bys věděl, musíme být znovu? (vědci). A strávit co? (studie). Prosím, jděte na stůl. Každý šálek má plastovou průhlednou, ve středu je pánev s vodou. Chci, abyste se zeptali otázku, voní voda? (Dětské reakce). Chcete-li zjistit, co budete trávit své zkušenosti? Vezměte si šálek a dostanete se z pánve, která ve středu stolní vody, pečlivě přečtěte, stejně jako skuteční vědci. A řekněte mi svůj názor! Ale než začneme provádět studii, musíme rozšířit naše prsty.

P / g "déšť".

Společně s pedagogem formulovat závěr. Voda necítí. Výborně! Provádíme další studii. Myslíte si, zda je voda barva? (Dětské reakce). Chcete zkontrolovat své oblázky na talíře, dáte je do šálku s vodou a zjistit, zda oblázky, které jste dali. A řekněte mi svůj názor?

Společně formulují závěr, že voda je transparentní, nemá barvu a zápach. Výborně! Příště budeme i nadále studovat vodu a dozvědět se o dalších vlastnostech.

Co jsme s vámi dnes dělali? Jaké hry hrály?

Pedagoga chválí děti za péči.

Publikace na toto téma:

Abstraktní uzel v seznámení s okolním světem "zima" (přípravná skupina) Svět. Přípravná skupina. Předmět. Zima. Účel. Shrnutí a systematizovat prezentaci dětí o charakteristických značkách zimy ,.

Abstrakt uzlu se seznámit s okolním světem "To je tak Afrika!" Přípravná skupina Problémy, které vysvětlují dětem, které chápeme pod slovy "horké země". Představit nejžhavější kontinent - Afriku;

Obsah softwaru: Rozšiřte znalosti dětí o dopravě. Rozvíjet, řeč, pozornost, logický myšlení, schopnost vytvořit holistický obraz.

Abstraktní třídy pro seznámení dětí 4-5 let s vnějším světem "podzim ve zlatém Kosynku" Městská předškolní vzdělávací rozpočtová instituce Dítě Rozvojové centrum Dětská zahrada Číslo 28 Soči přímo vzdělávací.

Shrnutí tvrdí, že u okolního světa (střední skupina) Téma: cesta do horkých zemí. Softwarové úkoly: Rozšiřovat a konsolidovat znalosti dětí o jižních zemích a zvycích zvířat žijících.

Abstraktní třídy v seznámení se světem kolem junior Group. Téma "Doprava" připravila a utratila: Kardash T. N. Abstrakt.

Chci navrhnout vaši pozornost abstraktní třídy, což je vhodnější pro environmentální výchovu. Vyvinula jsem to, když jsem pracoval přípravná skupina mateřská školka. Okupace obsahuje mnoho vizuálního materiálu. Děti se této lekce opravdu líbily. Mluvíme o formě tříd, je vhodnější pro typ generalizace, takže je lepší strávit na konci podzimu.

Předmět tříd: "Obloha dýchá na podzim ..."

Úkoly: Chcete-li shrnout a systematizovat myšlenky dětí o charakteristických příznaků podzimu, se nadále učí, aby je našli. Pokračujte učit děti, aby vytvořily vazby mezi sezónními příznaky v přírodě a životního stylu rostlin.

Představit přirozené rysy podzimních měsíců. Rozvíjet schopnost zkoumat objekty živobytí a neživého přírody, navázat odkazy, vyvodit závěry. Zmírnit pocit empatie k rodné přírodě.

Pokračujte v získávání dětí do ruské národní kultury. Brigade pečlivý postoj k hraček.

Zařízení potřebné pro třídy: Ilustrace s obrazem ruské přírody, odrážející charakteristické známky září, říjen, listopad; kalendář přírody; Hračka zvířecí postavy - zajíc, veverky, medvěd, ježek, vlk.

Wordwork: Podzim, září, říjen, listopad, stěhovavé ptáky, listový pád.

Dětská organizace: Semicircle sedí na židlích, na fyzických svorkách vstanjí do kruhu.

Předběžná práce: provádění kalendáře pozorování; Pozorování pro procházky a exkurze, obeznámenost s dětmi umělecká literatura asi podzim; Prohlížení fotografií slavných umělců určených na podzimní témata; Kreslení a výroba řemesel na téma "podzim".

Cestovní kurz:

I. I. část.

Vzdělatel: Dnes vám doporučuji jít na neobvyklou cestu, kterou budeme vystupovat v podzimních měsících. A také jsem požádal Aibolit, abych zkontroloval, zda byla všechna zvířata připravena na zimu. AIBOLIT - speciální lékař, který zachází? ( zvířata). Víte, co se tito lékaři nazývají? ( veterináři). Co si myslíte, že pracují? ( ve větrném prostředí, v zoologických zahradách, v cirkusu). Takže, Aibolit je velmi znepokojen zvířaty a požádal nás, abychom zkontrolovali, zda byly všechny šelmy připraveny na zimu a pro to musíme jít do podzimního lesa. Ale než tam dostaneme, musíme řídit tři stanice v podzimních měsících. Jsi připravený? Pak na silnici! ( můžete povolit hudbu s píseň o vlaku).

II. část.

Pedagoga: První zastávka naší cesty bude "září". Jeho lidé se nazývají "gury". Co si myslíte, proč? ( protože v září nejsou takové teplo jako v létě; Obloha je často pokryta mraky, stává se těžší, zamračený; Jet deště).

Pedagoga: Pro časté větry září se nazývá "rebuvny". A tento měsíc se nazývá "Grytomotom" a "Seznam Falls". Na co si myslíte? ( za skutečnost, že v září žlutých listech a lesní stojí jako zlatá, a pak listy začínají spadnout, tvoří list list).

Pedagogovatel: Podívejte se na náš pozorovací kalendář. Jak nazýváme zářím, který byl letos? ( revubun, Ghmurne.). Proč? Řekni mi, co šťastný září prosím? ( září nás potěší ovoce v zahradě, v zahradě, v poli, les). Říkají: "Září ptáci na silnici spěchají." Vysvětlit toto přísloví ( září - První měsíc podzimu se začíná chladit, den se stává kratším a ptáci se začínají shromáždit v teplých hranách).

Pedagoga: Jaké ptáky odjdou od nás? ( vlaštovky, špačky, gri, jeřáby atd.).

Fizkultminutka .

V září, listy již začínají spadnout, pojďme s vámi a vrhnout se jako listy. Děti na hudbu "Seasons" P.I. Čajkovský improvizovaný kroužení. Pak sedněte na místě.

Pedagoga: Další zastávka naší cesty bude "říjen" ( pedagoga demonstruje děti k reprodukci obrazu I.I. Levitan "říjen").

Pedagoga: Lidé říkali tento měsíc "Mokrohvost", "okno", "dresing". Co si myslíte, proč? ( Protože v říjnu prší častěji, silné větry foukat, mírně a špinavou ulici).

Pedagoga: Podívejte se na kalendář pozorování o počasí v říjnu. Jak bychom pojmenovali minulý říjen: "Mokrohvost", "okno" nebo "dresing"? Proč? ( Učitel poslouchá odpovědi dětí).

Fizkultminutka.

V říjnu, silné - nucené větry. Představme si, že jsme stromy (děti zvednou ruce nahoru, zobrazující větve stromů). Tady lehký vánek flw (děti mírně chvějí ruce rukama). Vítr začal posilovat, zaťaneme stále více a silnější (děti se kymácející, zvyšují amplitudu). Vítr se změnil v hurikánu, přináší stromy na zem (děti se nakloní na podlahu). Ale nyní vítr ustupuje, ustupuje (děti snižují amplitudu pohybů) a verš. Po hře se děti sedí na svém místě.

Pedagoga: Další a poslední zastávka našeho neobvyklého cestování budou "listopad". Listopad - poslední měsíc podzimu. A co teď je měsíc? (Listopad). Pokusme se popsat listopad počasí. ( Děti říkají o počasí v listopadu).

Pedagoga: Listopad v lidech nazvaný "Sevenss", co si myslíte, proč? ( Protože zima ještě nepřicházela, a jeho první znamení se již objevují, například sníh padá).

Pedagoga: Ve starověku, o tomto měsíci mluvili "Ledová kovář". Kdo řekne, proč? ( led, pudiny se objevují na řekách, jezera).

Pedagoga: Pokud se ocitnete na břehu zásobníku, když se první led objevil na vodě, v žádném případě jít na to! Je to velmi nebezpečné! Loda je stále upevněna a může zlomit!

Pedagoga: V této době se ptáci pohybují blíže k lidem. Kdo ví, co? ( snegiri, Sinitsa.). Říkají o Bullfight: "Snegiri letěl - na křídlech zimy přinesl!". Tento pták se objeví, když sníh, který padl poprvé, už se taví. Obecně platí, že býčí zápasy žijí v hustých jehličnatých lesích, ale s nástupem chladného počasí se pohybují blíže k osobě. V městských parcích je Rowan, Viburnum, stromy stromů.

Fizkultminutka.

V listopadu, první sníh kapky, pojďme se nudit s vámi jako sněhové vločky. Pod Waltovy hudbou, děti dělají úspory.

III. část.

Pedagoga: Teď, podívejte se do lesa, zkontrolujte, jak byla zvířata připravena na zimu.

Hračky zobrazující lesní zvířata jsou zmenšeny na koberci. Děti si vyberou hračku a tvoří příběh každý druh bestie.

Pedagogovatel: Zajímavé příběhy od nás se ukázaly, myslím, že Aibolit bude rád, že jsme mu tak dobře pomohli. A naše cesta se přiblížila ke konci a jdeme na procházku!

Kudelina Anna Eduardovna

Gbpou ro "spk" moje

student

Abstraktní uzel v přípravném do školy

Předmět:"Ach, jaký podzim!"

Účel: Naučte základy formování slov: vytvořit a používat relativní přídavná jména v řeči

Vzdělávací regiony:

• Vývoj řeči
• Kognitivní vývoj
• Socio-komunikativní rozvoj
• Estetický vývoj

Úkoly:
Výcvik:

• shrňte prezentaci dětí o podzim jako sezóna roku, jeho známky
• objasnit předložení dětí o sezónních změnách v životě rostlin a zvířat ao různých možností jejich přípravy na zimu
• konsolidovat prezentaci dětí o spojení živobytí a neživého přírody v podzimním období, o podzimní hádka

Rozvíjející se:

• rozvíjet pozornost, paměť
• zlepšit celkovou pohyblivost a koordinaci pohybů
• rozvíjet schopnost obnovit logické propojení, vyvodit závěry

Vzdělávací:

• vzdělávat touhu sledovat krásu podzimní přírody
• vychovávat pocit lásky k původní přírodě
• vzdělávání pečlivého, pečujícího postoje ke světu kolem nás: rostliny, ptáci, zvířata

Wordwork:

• odpovězte na úplné odpovědi na otázky, podporovat kompilaci komplexních návrhů
• zintenzívnit slovník: "List Falls, mráz, sklizeň, špatné počasí, špatné počasí, slush, srážení, oblačnost, Rowan, Lila, zlato, Crimson; Maped, zimování "

Individuální práce:zahrnout do práce s nízkou účinností dětí: Angela J., Carolina A.; Zapojte Ruslan G., Vlada, aby komentoval odpovědi ostatních dětí

Materiál: panenka petržel; Ilustrace a obrázky s obrázkem podzimní krajiny, podzimní práce, změny ve světě zvířat; Předmět obrázky na téma "Stromy", "ptáci; Letáky s didaktickým cvičením "krmení" pro každé dítě, barevné tužky; Didaktické hry: "Seasons", "Zvířecí svět", "Z jakého stromu papíru", "Jméno list"

Předběžná práce:

Prohlíštění obrazů, čtení básní, tajemství, Přísloví o podzim, tisk podzimní listí. Kreslení na téma " Zlatý podzim"; Didaktické hry.

Metody a techniky:

Informace - receptivní metoda,

Verbální metoda

Vizuální metoda

Praktická metoda

Způsob hry.

OOD pohyb.

Klasická hudba zvuky. P.i. Čajkovský "podzim". Okupace začíná v kognitivním rohu vedle výstavy dětských kreseb a řemesel přírodní materiál.

Kluci, hádejte hádanku:

Je s bubberem v ruce,

V modré - červené čepici.

Je to veselá hračka

A jeho jméno je ... petržel

Parsushka dnes přišel navštívit a my mu řekneme, že víme o podzimu. - Co říkají kluci? Poslouchejte, co krásná klidná hudba zvuky. Tato melodie skladatele P.I. Čajkovsky také volal: "podzim". Dnes se budeme snažit vzpomenout na podzim nejdůležitější, krásnější a zajímavější. Prošli jsme soutěž výkresů "Zlatý podzim", znáte básně, písně a hádanky, jsme o tom jsme pozorovali spoustu podzimních změn, zvládl řemesla z přírodního materiálu. Myslím, že máte co říct.
- Abych se nezmatil, navrhuji každého, kdo by si myslel: Co byste chtěli říct našim hostu? Co budeme mluvit první? Později? Pomůžete stoupat schémata.

Neživé přírody

Zeleninový svět

Zvířecí svět

Non-tuková příroda na podzim.

- Když přichází podzim?

Jaké podzimní měsíce víte?

Co se týkají neživé přírody? (Na neživažené povahy, odkazujeme na jevy přírody, jako jsou srážení, oblačnost, vítr, délka dne, počasí.)

Jméno známky podzimu v neživé přírodě?

Čtěte více, řekněte mi, co je den? (Na podzim se den stává kratším a noc je delší.
- Proč je počasí v pohodě? (Slunce svítí už není tak jasné a horké, stejně jako v létě, takže počasí se ochladí) -Jaké srážení je charakteristické pro podzim? (Častěji prší, na konci podzimu, v říjnu máme na severu, dokonce vypadni.)
- Jaké další jevy jste sledovali podzimní dny? ( Ráno se nachází mlha nebo zmrazení někdy pudiny pokryté tenkou ledovou kůrou).

Mark, chcete něco přidat? ( V dopoledních hodinách, na trávě, jsem si všiml kapiček Rosy, když projdu ulicemi - syrové, slush.)

Petržel: "Ach, jak nudný!"

Ano, petržel! Podzim - matný, ale vícebarevný čas.

Slavný ruský básník - A.... Božkin napsal mnoho básní o podzimu.

Sadný čas! Ocho okouzlující!
Je to pro mě hezké vaše rozloučení krásy -
Miluji nádhernou povahu vyblednutí,
V Bazhret a ve zlatě oblečených lesích,
V jejich hluku světla a čerstvý dech,
A vlasy vlnité oblohy,
A vzácný sluneční paprsek a první mrazy,
A vzdálené šedé zimní hrozby ...

Kluci! A aby se nesmí nudit petrželkou, požádáme ho, aby pomohl sbírat listy.

Didaktická hra "Z jakého stromového listu ? (Děti shromažďovány rozptýlené na seznamu podlahy. Vlad - Klyona, Angela - Beroes, Carolina-Labina, řekl - topol, petržel-osina.) Dobře, vpravo.

Oh, petržel, je to z listů Osiny? Pomůžeme petrželku sbírat správné listy.

Petržel: "Děkuji. Kluci, teď si pamatuji!. A navrhuji hrát své oblíbené didaktická hra "Jméno letáků." Zavolám strom a zavoláte, jaké listy.

oak - Dub.

kleon - Maplen.

aspen - OSPEN.

rowan - Ryabin.

bereza - Berezova

topol - topol

kalina - Kalinov.

Výborně! Že jo

Zeleninový svět na podzim

Děti jsou zúčtovány na židlích v kognitivním rohu.
- Pokračujeme v náběhu. Co teď budeme mluvit? ( budeme hovořit o rostlinách.)
- Co se týče světa rostlin? (Do světa rostlin zahrnuje stromy, keře, bylinky, květiny, houby.)
- Jaké změny se vyskytují se stromy a keřy s příchodem podzimu a proč? (Podzim padá listy ze stromů, protože od studené šťávy v kufru a větve se pohybuje pomalejší, a není to nedostatečné, nestačí., Listy mění jejich barvu a listy začíná.)

Ruslan, Shahla, co jiného je zajímavé, můžete přidat o listech? (Hádanka o listech.)

V létě pěstujeme zelenou
A pád padá žlutou.

Pod nohama lhát
Zápis - šustění,
Jasný, barevný,
Vyřezávané hrany.
- Jaké změny v životě bylin a květin? (Tráva vybledla, suší, protože se stalo zima a postrádal sluneční svit.)

Fingering gymnastika "podzim"

Větrný severní Bloom

(Nalijte prsty)

S-C-S všechny letáky z Linden fauled

Fly, zaváhal a potopil se k zemi.

(Palm klikatá plynule vynechaná na stole)

Déšť začal zakotvit cap-cap-cap - 2 krát,

(poklepání prstu na stole)

Grad na ně vyměnil, listy se rozpadly listy.

(Poklepávací vačky na stole)

Listy jsou důkladně, sníh pak zavřel,

(hladké pohyby tam a zpět s kartáče)

Deka je zakryla.

(Palm těsně ke stolu)

Zvířecí svět na podzim

Takže přišlo na zvířecí svět, velmi bohatý a rozmanitý. (Změna obrazů)
- Kdo se týkají živočišného světa? (Na zvířecí svět, připisujeme zvířata, ptáky, hmyz, obojživelníky.)
- Co se stane s příchodem podzimu v životě zvířat? (Všechna zvířata se připravují na zimu. Některé leží v režimu spánku, například medvěd, ježek, jezevce. Jiní, aby zásoby na zimu, jako je bílkoviny, křeček.)
- Daniel, chcete něco přidat? (Na pádu zvířat Povlečení: Změnit letní kabáty na zimu, teplejší.)
- Amnere a hmyz, pravděpodobně také akcie na zimu? (Ne, obojživelníci, hmyz, leží v hibernu do jara.)
- Jaké změny v životě ptáků s příchodem podzimu? ( existují ptáci, kteří letí do zimy v teplých hranách.)
- Jaké jsou ptáci od nás na zimu? (Takoví ptáci se nazývají stěhovavý.)
- Proč odletí? Zůstává s americkými celoročními vrány, Daws, Sparrows. (A v pádu ohřívá slunce, stává se chladným, hmyz se stávají méně.)

Jak zůstávají ptáci s námi přežít? (Tito ptáci žijí vedle člověka, a že nezemřou hladem hladem nebo nezmrtí, musíte je krmit, budovat podavače.)
- Že jo. Takoví ptáci se nazývají sedla. A samozřejmě, oni čekají na pomoc od nás v zimě. A musíme spolu s tatínky a maminky budovat své podavače.

DidActicize "odletět - neplavíte"
Děti vstávají v blízkosti židlí .
Děláš ruce jako křídla, pokud pojmenovaný pták letí na jih. Pokud zůstane pták, squat.
Vrána, graji, talka, holub, polykat, vrabec, kachna, skzorety.
- Výborně! Velmi pozorný.

Petržel: "Hádej hádanka!"

Šroub ptáka - žádný spor,

Řekněte novinky a tajemství!

Krásný vzhled, Belobokok

SZO! - dlouho-sledoval ... (čtyřicet)

Je tento pták létání nebo zima?

Muž na podzim

Podívejte se na schéma tipu: Co teď budeme mluvit? Co si myslíte, že vlad? ( Budeme hovořit o obavách člověka na podzim.)
- Tak určitě. Parsushka, určitě netoleruje, aby zjistil, než pádu, které s vámi děláme, rodiče, přátelé a známí. Můžete mu říct, jak pracujeme na podzim? (obrázky jsou vystaveny)
- Jaké práce jsou prováděny v zahradách? - A v zahradách? (Spodní část stromů bílých vápna, takže zajíci nejsou kleci. Na podzim jsou ovocné stromy zavlažovány dobře, aby přenesly mrazy a daly dobrou sklizeň na příští rok)
- Sasha, jaké další práce jsou prováděny v zahradě? (Další pád do sklizně zahrady jsou sklizeny: jablka, hrušky, brambory jsou kopat a mrkev.)
- Sasha M., Co můžete přidat? (tajemství kale)
- A jak pracujete v obci, v polích? ( Ve vesnicích je zbývající chléb vyčištěn, brambory, zelí, mrkev, řepa jsou vyčištěny poli. Zaznamenaná pole hnojení a pluh. Na zoraných polích, semena zimních žitných a pšeničných semen, prasnice mrkve, kopr a petržel v zahradách.)
A vy kluci, kteří pracovali celý podzim? ( A vyčistili jsme listy na spiknutí, abychom pomohl školníkovi, strýci Fedorovi, být čistě.)

Kdo chce přidat? ( Maminky a babičky dělají mezery pro zimu: jam, compotes, okurky, marinády.)
- Že jo. Podzim je velmi velkorysý pro dárky: ovoce, zelenina, bobule, houby, ořechy. Ale všechny její dary musí být sestaveny a recyklovány: dát ji nebo dát, vařit nebo potrestat. A to je také značná práce.

Didaktický výkon "tipy-root"
- Máte barevné tužky a letáky s úkolem na stolech. Být povinen zelená Tá zelenina, kterou používáme krmiva v potravinách, tj. Listy, zelení. Červená - kořen. A v modrém, ty zeleniny, které jíme a druhého.

Zveme naši hostující petrželku hrát s námi.

Všichni se snažili slávat! Petrushka, rádi jste spolupracovali s kluky?
-Wellushka, myslet a říct: Řekli jsme vám, že jsme si mysleli? Nic nezmeškal?
- Které odpovědi se vám líbí nejvíce: Kdo od kluků byli nejúplnější a správně?
- Děkuji za dobrá práce. Vrať se k návštěvě nás.

Uzel abstrakt v přípravné skupině

"Podzimní zlatý.

Kouzelná cesta do světa přírody "

Typy dětských činností: hry, produktivní, komunikativní, výzkum, vnímání fikce.

Cíle a cíle: Shrnutí a systematizovat znalosti dětí o podzim;

Nezávisle najít známky podzimu;

Vychovávat pečlivý postoj k rostlinám a zvířatům;

Rozvíjet pozorování, řeč dětí, schopnost ospravedlnit jejich odpovědi, dovednosti kreslení malování.

Plánované výsledky: vyjádřit své emoce (zájem, radost, obdiv k podzimní barvy přírody) při čtení básní Z. Fedorovskaya, do Shabanova, W. Lukiny; Udržujte konverzaci, vyjádřete svůj názor.

Materiály a vybavení: podzimní listí, Snímky s obrazem podzimní krajiny, 2 zrcadla, baterka, akvarel barvy, kartáče, ubrousky, krajinné listy.

Uzlův pohyb.

Pedagog: - děti, chceš cestovat? Dnes vás chci pozvat na výlet do přírody. Souhlasit?

Cesta není jednoduchá, ale magická. Chůze daleko. Co si myslíte, co se můžete dostat do lesa?

Dobře. Půjdeme na autobus. A my budeme autobusem pro sebe - budeme ho postavit z našich židlí. A pro autobus jít, potřebujeme řidiče. A zvolíme řidiče pomocí čtenářů. Vadim, počítat. Takže jsme si vybrali řidiče. Zabíráme prostor na autobusu.

Vidím, že jste připraveni jít na silnici. A po start, pojďme zavolat všechna roční období.

To je pravda - je to zima, jaro, léto a podzim. A v jakém ročním období půjdeme? Nevím? Pak hádejte hádanku a zjistěte, jakou roční dobu půjdeme cestovat.

Nosím výnosy,

Pole opět setí

Posílám ptáky na jih,

Stromy svlékání

Ale nedotýkejte se borovic

A vánoční stromky. Já ... (podzim)

Na obrazovce snímek s obrázkem podzimu.

Vzdělatel: - Děti, prosím, prosím, podzimní měsíce. Výborně! Teď můžete jít na cestu. Jít!

Podívejte se do naší autobusové okny. Věnujte pozornost jako nádherný les na podzim! Všechny stromy se staly barevnými oblečeními. Slunce není viditelné, ale jeho přítomnost se cítila ve všem: Jako by zlaté listy hoří a přetékaly, hraje v paprsky slunce. A teď ještě jeden hádanku a my se naučíme, jak je první zastávka volána.

Jeden táborák ohřívá celý svět. (Slunce)

Na obrazovce s obrázkem slunce.

Pedagoga: - První zastávka se nazývá "Sunny". Musíme jít ven, trochu, relaxovat. Ale dveře nejsou otevřeny. Chcete-li otevřít dveře, odpovězte na mé otázky:

1. Jaké slunce bylo léto?
2. Co se stalo Slunce na podzim?
3. Proč Slunce slyšelo méně?
4. Jaké slunce bude v zimě?

Výborně! Dveře jsou otevřené, jděte ven na clearing. Chcete hrát se solárními zajíčky?Pedagoga trvá 2 zrcadla a na zdi se objevují sluneční zajíčky.

Sunny Bunnies hrají na zdi.

Moose s prstem, nechte je běžet ke mně!

No, chytání, chytání brzy - tady, tady je tady vlevo!

Skok, skok-skok, běžel do stropu!

Pedagoga: - Summaged? Odpočinek? Přijít na autobus. Dále!

Na obrazovce Slideshow s obrazem podzimu.

Pedagoga: - Znovu se podíváme na okno, obdivovat podzimní krásu. A znovu tajemství - pozorně poslouchejte a dozvíte se, jak se příští stop nazývá.

Velký, nezhoršně získaný,

Sledoval celou zemi. (Déšť)

Na obrazovce snímek s obrázkem deště.

Pedagoga: - Zastavte "deštivé". Chcete-li autobus ukončit, musíte odpovědět na otázky:

1. Co se stane déšť?
2. Jaký dešť je léto?
3. Jaký dešť je podzim?
4. Jaký dešť je zima?

Pedagoga: - Nyní Sonya přečte N. Thrycharovovu báseň o dešti. A definujete, jaký dešť je podzimní nebo léto.

Shoust Dešť na dlouhém nolu
Přes trať.
Položil dlaně s listy,
Pierce ptáci vyčistili.
A s trávou sotva slyšela šepot, pohřben,
A pak zasáhnout střechu,
A strašně odrazil.

Pedagog: - Jaký dešť řekl Sonyu? To je pravda, asi léto. A kdo se nebojí podzimního deště? Vypadni z autobusu, hrát trochu.

Tak zavřel nebe mraky,

(Děti stojí na ponožkách, zvednout zkřížené ruce)

Začal kapal déšť pichlavý

Dlouhý déšť bude plakat

(Skok na ponožky, drželi se za ruce na pásu)

Rassdraty všude, aby se štěpil.

(squat, drželi se za ruce na pásu)

Špíny a kaluže na silnici

Zvýšit vyšší nohy.

(Jděte do kruhu, vysoko zvedání kolen)

Pedagog: spíše, dostat se do autobusu, jinak padáme na vleklý déšť. Jdeme dál - a další hádanka.

Pád z větve zlatých babes. (Podzimní listí)

Na obrazovce snímek s obrazem listu pádu.

Jaký je název přírodního fenoménu, když listy padají? A přistupujeme k zastavení "Leaf Falls".

A nyní otázky dostat se z autobusu:

1. Proč zanechává žlutou a vypadnou?
2. Co se stane, pokud nechcete, a nespadejte ze stromů na zimu?
3. Co mohu porovnat podzimní listí?

Opustíme autobus a trochu projdeme podzimním lesem.

Pedagog: Děti, vzhled, nějaký houbový sběrač opustil koš s houbami a listy ho napadly. Vstaňte kolem koše, vezměte tyto listy - zajistíme rezoluci.

Foukání vítr foukání

Foukání

Žluté listy

Ze stromu přestávky

A létat listy,

Z větví na tratích,

A běžet na listech

Malé nohy.

Budeme s vámi chodit

A listy budou sbírat!

Líbilo se vám listový list?

Podívej, někdo jde k nám!

Milující: Dobrý den, děti! Poznal jsi mě?

Slyšel jsem, že jste shromážděni. A určitě víte, jaké stromy jsou. Mám také spoustu letáků, ale z toho, co jsou zmocněn. Pomůže mi to přijít?Lenovka ukazuje letáky, děti nazývají strom.

Dobrá práce, děti! A teď vám řeknu pohádku o Ryubinsku a dozvíte se, proč má krásné listy.

"V mém lese, mezi jinými stromy rostl Ryabinka. Viděla, že všechny stromy se staly zlatem a byla stále zelená. Ona je řečeno jinými stromy: "Je čas se připravit na zimu. Musíte upustit listy, a pak zimní zmrazení! " Stal se stydět Rowan a začervenala se. A stalo se to elegantnější. A všichni ji milovali "

Na obrazovce snímek s obrazem Rowan.

Lesovka: Líbilo se vám Rowan? Lese:

Pedagog: Milující, cestujeme s námi. Bude více zábavy!

Milující: A je pro mě místo?

Pedagoga: Samozřejmě je. Děti, pozvat milující autobus na autobus. Pojďme dál.

Na obrazovce sklouzne s obrazem podzimu.

Pedagoga: Naše poslední zastávka "podzim". Zde se pokusíme pochopit, co se děje s přírodou s příchodem podzimu.

Lesovka: Můžu se zeptat otázky dětí?

1. Kde začíná podzim?
2. Jak se změna délky dne?
3. Co nám přichází s nástupem chladného počasí?
4. Co se stane, když zmizí veškerý hmyz?
5. Co se stane se zvířaty?
6. Co se stane poté, co medvěd spadne v jeho berrogue?

Dobře udělal chlapci! Ty víš všechno.

Pedagoga: Co dělají lidé na podzim?

Vypadni z autobusu, stát v řadě. Pomůžeme zachránit sestavenou sklizeň - odložit zelí.

Jsme tření sutiny, rubín! (2 krát)

(Dítě zobrazuje řezací pohyb ve sekci, pohybující se přímých dlaní nahoru a dolů)

Řezáme zelí, střih! (2 krát)

(Edge dlaně řídit tam a zpět)

Jsme Cappist Solim, Solim! (2 krát)

(Sbíráme prsty do špetky a předstíráme, že solné zelí)

Jsme Cappist, klikněte! (2 krát)

(energicky komprimovat a postříkat vačky)

Jsme mrkev tři, tři! (2 krát)

(Vylézím pravou rukojeť do vačky a pohybuji se nahoru a dolů podél rovné dlaně levé ruky, zobrazující struhadlo)

Neříkali jsme se z nudy

Oh, naše ruce jsou unavené!

Lesovka: A řekl jsem vánku na uchu, že Herman ví báseň o podzimu.

Podzim na okraji barvy bred,

Listy, tiše kartáčovaný.

Yezhehnik Žlutá a Klena

Ve fialovém podzimu. Pouze dubová zelená.

Kompletní podzim: "Lébejte v létě!"

Podívejte se - Grove - Gold oblečený. (Z. Fedorovskaya)

Pedagoga: Děti, a chtěli byste se stát umělci jako podzim. A snažte se kreslit to, co se vám nejvíce líbilo v podzimní přírodě.

Jděte do našeho improvizovaného uměleckého workshopu a milující nám pomůže.

Básníci a spisovatelé jejich postoj k podzim vyjádřeno slovem, umělci s barvou, skladatelé - se zvuky jsou přenášeny a jejich postoj k podzimu. Zavřete oči a poslouchám hudbu P.I. Tchajovského "Seasons", představte si, co budete kreslit.

Děti čerpají a vykazují svou práci na magnetické desce.

Pedagoga: Jaké krásné kresby! Co jste je zobrazili?

Možná poskytnu tyto kresby do dřeva, na památku naší cesty?

Milující: Děkuji kluci, za dárek! Také vám chci dát dárek - "zlaté" letáky s překvapením.

Lesovka distribuuje sladkosti dětem. Děti mu děkujeme.

Pedagoga: Naše cesta se blížila ke konci. Řekněme se s manželkou.