GCD: Poznání. Sociální prostředí. Já, ty, my

účel - formování shovívavého přístupu k sobě navzájem u dětí předškolního věku;
podpora přátelských a tolerantních vztahů mezi dětmi.

Úkoly:

1. Zobecnit znalosti dětí na téma přátelství. Pokračujte v učení dětí schopnost vyjednávat, pomáhat si navzájem, rozšiřovat dětské představy o přátelství.

2. Rozvíjet u dětí schopnost empatie, touhu vzájemně si pomáhat v obtížné situaci, rozvíjet sociální cítění.

3. Vychovávat u dětí schopnost být opravdu přáteli, zacházet s sebou navzájem pozorně as úctou, přivést je k porozumění, že přátelství je jedním z
nejdůležitější vlastnosti ve vztazích mezi lidmi.

Zařízení: Dopis, interaktivní tabule, notebook, prezentace na společensky významné téma „Přátelství“, zvukový záznam písní „Úsměv“, „Když jsou moji přátelé“, “ Pravý přítel».

Práce se slovní zásobou:poctivost, laskavost, empatie, pochmurné, spolu vycházíme.

Průběh lekce:

Úvodní část: Organizace času (moment překvapení).

Pedagog: Lidi, podívej, kolik hostů k nám přišlo, buďme zdvořilí ... a ukázat, jak se navzájem zdravíme.

Ahoj nebe! ( Zvedněte ruce nahoru)

Ahoj slunce! ( S rukama nad hlavou popište velký kruh)

Ahoj Zemi! ( Hladce položte ruce na koberec)

Ahoj všichni moji přátelé! ( Všichni se spojí a zvednou ruce)

- Vidím, že máš dobrou, radostnou náladu a to je úžasné. Je distribuován zaklepat na dveře (pošťák přinesl dopis) - Dobrý den, je to skupina lišek? Dopis pro vás. Přijměte a podepište, prosím.

Text dopisu: Pozornost. Úzkost!!! Zákerná a nebezpečná čarodějnice Grudge se blíží k naší mateřské škole „Malý hrbatý kůň“. Chce se pohádat se všemi dětmi, aby splnily jakékoli její přání. Pomoc je naléhavě nutná. Lidi, nedovolte takovému neštěstí !!!

2. Hlavní část.

Pedagog: Ano ... je třeba něco urgentně udělat. Lidi, můžeme pomoci? Zvládneme to? Co pro to musíme udělat? - Máte pravdu, musíme ukázat, jak umíme být přáteli. A jak se chovat, když najednou došlo k hádce. - A kdo mi může říct, co je toto slovo přátelství, co to znamená? - Správně ... Přátelství je, když děti chtějí být spolu, když si spolu hrají a nehádají se. Přátelství je úsměv přátel. To znamená, že přátelé jsou lidé, se kterými je to pro nás snadné, zajímavé a pohodlné.

- Podívejme se na obrazovku, myslíte si, že jsou tyto děti přátelé? Jak jsi uhodl? (snímky číslo 2-5) - Dobrá práce, chlapci, všechno jste pochopili správně a pravidla přátelství jsou vám známá (snímek číslo 6), a nyní se pokusíme odhalit tajemství skutečného přátelství - to jsou vlastnosti, které přátelé by měli mít.

1. (snímek číslo 7) Tajemství přátelství.

Dejte nám vědět všechna tajemství

Vyzývám vás ke spekulaci.

Podívejte se na obrazovku

Řekni mi, co vidíš.

- Ale nejdřív uděláme gymnastiku pro oči a tam je skryto první tajemství. Nekrucujeme hlavami, fungují pouze oči. - Připraven. Vpřed.

(diapozitivy číslo 8-9) 1. První tajemství:Gymnastika pro oči "Úsměv".

(diapozitivy číslo 10-13) 2. Druhé tajemství

Pedagog: Myslíte si, že ti, kteří jsou na těchto obrázcích, jsou přátelé? Proč si to myslíš? Máte pravdu, přátelé by si měli navzájem pomáhat. Zde je odhaleno další tajemství přátelství. Jak můžeme nazvat toto tajemství? Pomoc. Přísloví - Přátelé jsou známí v nesnázích.

(snímky číslo 14-17) 3. T druhé tajemství

Pedagog: Vidíme, jak úplně jiná zvířata spolu pokojně koexistují, jak jsou spolu vřelí a dobří. - Zde je další tajemství přátelství, které jste vyřešili. Jak můžeme nazvat toto tajemství? Svět.

- A takové přísloví udělá?- Willi, drž se jeden druhého - nemůžeš se ničeho bát.

4. Čtvrté tajemství.

Pedagog:Nyní se pohodlněji posaďte. Ústa na zámek a ticho. Nyní budou kluci z naší skupiny hrát malé scény, a zjistíme další tajemství přátelství .

Scéna číslo 1

Maxim sedí na židli. Smutné, položenou hlavu v dlaních. Objeví se Semjon. – Ahoj! Jak se máte? Maksim: – Nech mě na pokoji! Nedotýkejte se! Jděte svou vlastní cestou!

Semyon chtěl odejít, urazit se a odejít, ale podíval se na Maxima, přemýšlel o tom a znovu se vrátil. A najednou se nad ním slitoval a tiše k němu natáhl ruku. Maksim: – Odpusťte mi Semyon, že jsem hrubý! Semjon – Nejsem na tebe naštvaný!

Pedagog: Pamatujte, děti, pokud má kamarád potíže, pouze jeden vám pomůže vyrovnat se se smutkem a hněvem ... (laskavost).

- Výborně. Jak byste měli být ve vztahu k příteli? Druh. Zde je další tajemství přátelství, které jste vyřešili. Jak říkáte tomuto tajemství? Laskavost.Přísloví - dobré slovo uzdravuje a zlé zabíjí.

- Řekni mi, lidi, může mít kamarád špatná nálada? Samozřejmě, někdy má přítel špatnou náladu. Vzpomeňme si na naši hru o náladě.

(snímek číslo 18) Fyzika "Nálada"

Nálada klesla rozpažte ruce do strany a dolů a smutně pokrčte rameny

Obchod vypadne z ruky ... lehce jsme porazili na vnějších stranách dlaní

Ale všechno ještě neskončilo Prst zleva doprava

Pokud tam dobrý přítel. Ukázat příteli

Vyřešíme to společně, Položte ruce na ramena svého přítele

Vydechneme si úlevou - hm

Pojďme zvýšit náladu Posadili jsme se a shromáždili náladu v dlaních

A setřeste prach! Potřeste jim ruce.

Pedagog: Vyřešili jste 4 tajemství přátelství. Ale je tu ještě jedno tajemství.

- Pokud teď mluvíme o přátelství, nechte nás ukázat příběh.

Potichu se posaďte a připravte se na další rozhovor!

Scéna číslo 2

V jedné mateřské škole byly dvě dívky, Katya a Masha, kamarádky. Byli velmi přátelští a vždy si říkali jen pravdu. Jednoho dne však Masha náhodou zlomila Katyinu panenku.

- Kdo mi zlomil panenku? - Katya se rozplakala.

"Nevím," řekla Masha. - Pravděpodobně to je Maxim.

- Proč jsi mi zlomil panenku? - zeptala se Katya Maxima.

- Nezlomil jsem se. Masha to udělal, viděl jsem to.

- Nemůže být! - vykřikla Katya. - Moje Masha nejlepší přítela přátelé se nikdy neklamou.

Katya přišla za Mashou a zeptala se - Proč jsi mě oklamal, Masho?

- Bál jsem se, že se mnou přestanete být kamarádi, pokud zjistíte, že jsem to já, kdo vám zlomil panenku.

- Už to nedělej, Masho! - řekla Katya. - Přátelé by k sobě měli být čestní!

Pedagog: Pamatujte, kluci, podvádění může zničit přátelství. Přátelé by proto k sobě měli být vždy upřímní.

- Vyřešili jste další tajemství přátelství? Jak můžeme nazvat toto tajemství? Poctivost.

Zde je přísloví "Se sekerou nemůžete navázat silné přátelství."

- Navrhuji, abyste si vybrali rýmy pro rýmy, buďte opatrní, připraveni?

3. Závěrečná část: Didaktická hra "Vyberte rým"

(snímek číslo 19)

- Štěně se dívalo z okna: - Co tam žere ... ... ( kočka)

- Všichni sem chodí, podívej! - Vypadá zlověstně na kočku ... .. (myš)

- Možná to stačí, myš se zlobí? - cvrlikání .... ( sýkorka)

- Naše vrtošivá Máša na talíři ... ( ovesná kaše).

- Chlapec pláče velmi hlasitě - Zranil se ... ( prst).

- Spáč neřekl nic pod postelí ... .. (Pes).

(diapozitivy číslo 20-21) 4. Shrnutí.

Pedagog: Co si myslíte, kluci, pomohli jsme vyrovnat se se zákeřnou čarodějnicí Slychkou a nepustit ji do naší zahrady? - No, samozřejmě, odhalil jsi všechna tajemství přátelství, a tím jsi zahnal zlou čarodějnici daleko, daleko pryč. - Vyjmenujme je znovu: Usměj se, pomoc, mír, laskavost, poctivost.

- Dobrá práce, mám o vás žádost. Řekněte tato tajemství svým rodičům, přátelům, sestrám a bratrům. A co je nejdůležitější, nezapomeňte na ně sami a pozorujte je!

- Lekce končí a je čas, abychom se připojili ke skupině. A přátelství pokračuje, hurá, hurá, hurá!

Děti se rozloučí s hosty, s hudbou „Pravý přítel“ a drží se za ruce, opouštějí interaktivní místnost.

Bibliografie:

1. V.V. Gerbova. Třídy vývoje řeči v starší skupina, s. 38;

2. „Vyberte rým“ E. Lavrent'ev, s. 64 d.i.

3. Sociální program Já, ty, my.

Stáhnout prezentaci

MADOU číslo 81 "Centrum rozvoje dětí - mateřská škola" Malý hrbatý kůň ",

norilsk, Krasnojarské území, Rusko.

Irina Azarskova
Shrnutí GCD „Konverzace o přátelství a přátelích“

MBDOU školka "Duha"

Morshansk okres

Otevřený pohled na GCD (vývoj řeči)

podle vzdělávací oblast "Vývoj řeči"

ve skupině seniorů na adrese téma:

« Chatování o přátelství a přátelích» .

účel: nadále pomáhat dětem naučit se normám chování,

učit dobré vůli.

Úkoly:

Formace dovedností u dětí navazovat dobré, přátelské vztahy s dětmi;

Upevňování znalostí o pravidlech komunikace s dětmi přátelé;

Naučte děti vidět dobré vlastnosti svých vrstevníků;

Naučte děti vybírat stejné kořenová slova;

Vytvoření tolerantního (tolerantní) vztah dětí k sobě navzájem;

Rozvoj mravní výchovy;

Rozvíjet řečovou aktivitu,

Rozvíjejte schopnost argumentovat svým názorem.

Zařízení: - dopis,

Obrázky s dětmi, dospělými,

Prasátko se srdíčky

Píseň o přátelství na pásku.

Připraveno a provedeno pedagog: Azarskova Irina Alexandrovna.

Průběh lekce:

Úvodní část: Organizace času (moment překvapení).

Pedagog: Lidi, podívej, kolik hostů k nám přišlo, buďme zdvořilí ... a ukázat, jak se navzájem zdravíme.

Ahoj nebe! (Ruce vzhůru)

Ahoj slunce! (S rukama nad hlavou popište velký kruh)

Ahoj Zemi! (Jemně položte ruce na koberec)

Ahoj všichni moji přátelé! (Všichni se drží za ruce a zvedají je)

- Vidím, že máš dobrou, radostnou náladu a to je úžasné.

(Ozve se zaklepání na dveře, přinesl dopis).

Dopis? Přečtěte si, co je tam napsáno?

(Text dopisu: Pozornost. Úzkost! Do naší mateřské školy "Duha" přibližuje se zákeřná a nebezpečná čarodějnice Zlyuchka. Chce se pohádat se všemi dětmi, aby se rozzlobily a neposlušně. Pomoc je naléhavě nutná. Lidi, nedovolte takovou katastrofu)

Hlavní část.

Pedagog: Ano, naléhavě musíme něco udělat. Lidi, můžeme pomoci? Zvládneme to? Co pro to musíme udělat?

(To je pravda, musíme ukázat, jak můžeme kamarádit se... A jak se chovat, kdyby najednou došlo k hádce.)

- A kdo mi řekne, co to slovo je přátelstvíco to znamená?

(Správně. přátelství - to je, když děti chtějí být spolu, když si spolu hrají a nehádají se. Přátelství je úsměv přátel... Proto, přátelé jsou lidé, se kterými jsme snadní a zajímaví.)

Lidi, podívejte se na obrázky. Myslíš si ty děti? přátelé? Proč si to myslíš? (dětské odpovědi)

Vybereme podobné (jediný kořen) slova pro slovo „FRIEND“. ( Přátelé, zlatíčko moje, kamarád, přátelský, kamarád, kamarádit se, přítelkyně, získat přátele, přátelství)

To je to, kolik slov jsme vymysleli! Skvělý!

Lidi, komu můžete zavolat kamarádovi? (kdo sdílí hračky, kdo nikdy neuráží, kdo pomáhá, dobrý přítel)

Může být dospělý přítel? (otec, babička, matka, sestra, bratr)... Samozřejmě, že mohou, protože nás mají velmi rádi, starají se o nás, učí nás dobrým věcem).

Co si myslíte, může tam být přátelé zvířata? Například pes. Ano možná. Chrání nás před zlí lidé, hraje si s námi. Péče o ně hřeje.

Proto, přátelé mohou tu být nejen vrstevníci, ale i dospělí a zvířata a oblíbené hračky. Pouze ve skupině přátelé.

Pojďme si s vámi zahrát hru „Hádej, kdo je můj přítel“... Kdo chce říct o svém příteli, aniž by uvedl své jméno. A pokusíme se uhodnout, o koho jde. (Několik lidí).

(Příklad: Já mám přítele. Je mu ... let. Je velmi chytrý a zábavný. Mu hnědé vlasy a zelené oči... Rád sportuje. Hrajeme společně fotbal. Rád čte knihy a sleduje obrázky. Do školky často nosí knihy. Je to velmi milý a dobrý přítel.)

Nyní si udělejte pohodlí. Ústa na zámek a ticho. Nyní kluci zahrají scénu a my zjistíme, co nám pomáhá kamarádit se.

Scéna:

Maxim sedí na židli. Smutné, položenou hlavu v dlaních. Objeví se Ilya.

Ilya: Ahoj! Jak se máte?

Maksim: - Nech mě na pokoji! Nedotýkejte se! Jděte svou vlastní cestou!

Ilya chtěla odejít, aby se urazila, ale podívala se na Maxima, přemýšlela o tom a znovu se vrátila. A najednou ho litoval (hladil) a tiše k němu natáhl ruku. Maksim: - Omlouvám se, Ilyo, za hrubost!

Ilya: - Nezlobím se na tebe! (držet se za ruce a vstát, usmívat se na sebe).

Pedagog: Pamatujte, děti, pokud má kamarád potíže, pouze jeden vám pomůže vyrovnat se se smutkem a hněvem (laskavost).

- Výborně. Jak byste měli být ve vztahu k příteli? (Druh)... I takové přísloví je takové tady je: Dobré slovo uzdravuje a zlé zabíjí.

O jakých dalších příslovích přátelství, víš? Zvedněte ruce, kdo ví.

1. Pokud nemáte přítele, hledejte ho, ale pokud ho najdete, postarejte se o něj.

2. Nemáte sto rublů, ale máte sto přátelé.

3. Jeden za všechny a všichni za jednoho.

4. přátelství - nejvzácnější poklad.

5. Přátelství je cennější než peníze.

6. Život je napjatý bez přítele.

- Řekni mi, lidi, může mít kamarád špatnou náladu? Samozřejmě, někdy má přítel špatnou náladu. Vzpomeňme si na naši hru o náladě.

Fizminutka "Nálada"

Nálada upadla, roztáhla ruce na stranu a dolů a smutně pokrčila rameny

Pouzdro vypadne z ruky ... lehce jsme narazili na vnější strany

Ale ne všechno je pryč, prst doleva a doprava

Pokud máte dobrého přítele. Ukázat příteli

Zvládneme to společně, položíme ruce na ramena tvého přítele

Vydechneme si úlevou - hm

Zvyšte náladu Posadili jsme se, shromáždili náladu do dlaní

A setřeste prach! Potřeste jim ruce.

Stále se ale stává, že se někdy pohádáme s našimi přátelé... Ukažte svou náladu beze slov. (výrazy obličeje)... Pak nám přichází na pomoc "Mirilka"... Pojďme se otočit proti sobě a ukázat, jak můžeme snášet:

Už se nebudeme zlobit

Rozhodli jsme se nalíčit

Myslíš, jdi pryč od nás.

My zase přátelé nyní!

(první dva řádky se děti spojí svými malíčky, na třetím řádku se zdá, že jim setřásají špínu z rukou, na čtvrtém řádku se objímají).

Nebo si pamatujte slova Kočky Leopold: "Lidi, pojďme žít." přátelsky!»

Kdo může kamarádit se, stará se o své kamarády a snaží se pro ně udělat něco dobrého.

Hra "Clew"

Vidíš, co mám v rukou?

Jak vypadá míč? (slunce, buchta.) Je to kulaté, pojďme si také sednout do kruhu. Odvineme míč a předáme ho dítěti, které sedí vedle něj, a pojmenujeme dobré vlastnosti přítele. (jste zábavní, laskaví atd.)

(Děti sedí v kruhu, první dítě odvíjí kouli a konec nitě sevře a podá ji tomu, který sedí vedle něj, zatímco mluví o dobrých vlastnostech přítele (opravdu si s vámi rád hraji, jsi tak laskavý, ty a já jsme dobří přátelé atd.).) A tak si uvolní míč.

Vidíte, co nás všechny spojilo? (přátelství)

Pedagog: - A kolik knih o přátelství! (Učitel provede kvíz.)

Kvíz „Kdo s kým je přátelský?»

1. Zelený krokodýl Gena a. (cheburashka)

2. Důvěryhodní Buratino a. (malvina)

3. Legrační medvěd Medvídek Pú a. (sele)

4. Jakmile se shromáždili čtyři hudebníci, spřátelil se... Společně koncertovali, společně vyháněli lupiče, žili společně, nesmutkovali. Pojmenujte je hudebník přátelé.

(The Bremen Town Musicians : kohout, kočka, pes, osel.)

5. Která dívka zachránila svého přítele Kaie z ledového zajetí?

(Gerda).

6. Tento hrdina padl na postel a svíral hlavu pronesl: „Jsem nejhorší člověk na světě!“ Vyžádal si lék. Dali mu a on odpovědět: „Přítel zachránil život přítele!“ O kom mluvíme? A jaký lék byl pacientovi podán? (Carlson. Léčivo je malinový džem.)

5. Co dva přátelé leželi na písku a zpívali píseň o slunci? Vyjmenuj je. (Lev a želva.)

6. Dívka s modrými vlasy měla mnoho přátelé, ale jeden tam vždy byl. Kdo to je? (Pudl Artemon.)

Pedagog: -Dobře chlapci! Knihy o hodně přátelství a přátel... Jejich čtením získáte přátelé tváří v tvář literárním hrdinům.

Pedagog: Lidi! Teď se jen učíte kamarádit se... A přátelství bylo silné, musíte dodržovat zákony. Existuje mnoho zákonů přátelství... Pokud budete dodržovat tato pravidla, stanete se skutečnými přátelé!

Základní zákony přátelství:

Neurazit přátelé a všichnikdo tě obklopuje.

Respektujte se navzájem a pomáhejte si.

Radujte se s přátelé.

Nenechávejte potíže přátelé.

Nelži.

Postarat se o přátelé... Pomozte příteli v nouzi.

Umět sdílet radost s přítelem.

Nesmejte se vadám vašeho přítele.

Zastavte svého přítele, pokud udělá něco špatného.

Zacházejte se svým přítelem jako se sebou.

Vězte, jak si přiznat své chyby.

Pedagog: - Co pomáhá a co brání přátelství? Děti. Laskavost, vzájemné porozumění, spolupráce, zdvořilost a smysl pro humor pomáhají. Drsnost, povolání, boje, zášť, tvrdohlavost, sobectví zasahují.

Shrnutí:

Pedagog: O čem to dnes mluvíme mluvil?

Sečteno a podtrženo. Překvapivý okamžik.

- Byl jsem znovu přesvědčen, že v naší skupině žije přátelství, můžeš být přáteli aurčitě by mohl učit další děti kamarádit se.

A přátelství stal se mezi vámi silným a skutečným, dejte svá přání přátelství do toho kouzelného prasátka. K tomu si každý z vás vezme srdce, řekněte přání (co musíte být, abyste se objevili přátelé) a hodit to do prasátka. - Nyní jsem pro vás v klidu, prasátko zůstane v naší skupině a budete jej moci doplnit novými přáními o přátelství.

Myslíte si, kluci, že jsme pomohli vyrovnat se se zákeřnou čarodějnicí Slychkou a zabránit jí ve vstupu do naší zahrady? (samozřejmě si uvědomila, že s takovými dětmi se nelze hádat).

Lekce končí Každý je čas na odpočinek,

A přátelství pokračujeHurá, hurá, hurá!

A teď může každý tančit na zábavnou píseň přátelství.

Účel: Objasněte dětem představy o tom, co to znamená být přáteli, naučte je chápat a hodnotit situaci, samostatně chápat motivy chování a korelovat tyto motivy s existujícími normami chování, zavést přísloví a výroky o přátelství.

Materiály: Buratinova hračka, nahrávky písní V. Shainského „Kdybyste šli s kamarádem“, „Skutečný přítel“, kulička, TV, karikatura „Svět je jako barevná louka“ na DVD

Přípravné práce: Vytvoření knihy o přátelství, memorování poezie, písní o přátelství. Čtení a diskuse o příbězích o přátelství, učení komunikační hry „Ball“.

Průběh konverzace:

1. Řešení problému.

Děti jsou v kruhu s učitelem.

Pedagog: Lidi, dokážete si to představit. Dnes přijdu do práce, najednou slyším někoho skřípat pod dveřmi. Hádejte, koho jsem viděl?

Otec měl podivného chlapce

Neobvyklé, dřevěné.

Všude strčí nos.

Kdo je to? (Pinocchio).

Uhodl jsi to! Výborně! Buratino mi vyprávěl tento příběh. On a Malvina seděli na mýtině. Buratino nakreslil a Malvina odvinul vlákna do koule. Buratino se tak snažil. To všechno rozmazané barvou. Malvina je známá čistota. Požádal Buratina, aby se šel umýt. A stal se tvrdohlavým, rozzlobil se na ni, vzal jí tuto nití a utekl hledat nové přátele. Tak skončil v naší mateřské škole.

Pedagog: Buratino, proč jsi vzal míč Malvině?

Pinocchio: Nevím, jen tak.

Pedagog: Nechte mě s kluky ukázat vám, jak si můžete hrát s tímto míčem.

Pinocchio: Jak zajímavé!

Hra „Míč“ se koná (v kruhu)

Podívej se. Lidi, na plese. Teď to vezmu levá ruka„Omotej mi ji kolem palce a pak ji dej Julii, která stojí po mé pravici. (Děti se střídají s duplikováním činnosti učitele a učitel řídí děti).

Pedagog: A znovu se mi míč vrátil. Vlákno se nerozbilo, skládá se z mnoha tenkých nití, které jsou vzájemně propletené a stávají se silnými a silnými. Tak je to s námi: vlákno nás svazovalo a naše přátelství se stalo silnějším.

Všechny děti se shromáždily v kruhu

Jsi můj přítel a já jsem tvůj přítel.

Pojďme se držet za ruce

A budeme se na sebe usmívat.

(Učitel odvíjí nitky, děti sedí na koberci).

2. Konverzace.

Pedagog: Lidi, myslíte si, že Buratino udělal správnou věc tím, že vzal míč Malvině?

Děti: Ne, není to v pořádku. Urazil Malvinu.

Pedagog: Ano, skuteční přátelé to nikdy nedělají. Doufám, že se Buratino omluví a uzavře mír s Malvinou. A teď nechte Buratina zůstat s námi a poslouchejte, co je „přátelství“ a kdo je „skutečný přítel“.

Pinocchio: Samozřejmě zůstanu, opravdu, opravdu chci to všechno vědět.

Pedagog: Zhenya, máš přítele?

Zhenya: Ano. Mám přítele, jmenuje se ...

(zeptejte se několika dětí)

Pedagog:Proč je považujete za dobré přátele?

Děti: (dětské odpovědi) Můj přítel je dobrý. Sdílí hračky. Můj přítel mě nikdy neuráží, pomáhá mi. Je veselý a laskavý ...

Pedagog:A jak laskavě říkáte svému příteli?

(Odpovědi dětí).

Pedagog:Může být dospělý váš přítel? (babička, táta, máma, dědeček)

Děti: Ano, protože nás milují, starají se o nás, čtou nám knihy. Učí nás, kupují nám hračky, sladkosti ...

Pedagog: Co myslíš. Může být pes tvým přítelem?

Děti: Ano, může. Chrání nás před zlými lidmi, hraje si s námi. Přítelem může být jakýkoli mazlíček, který žije v domě.

Pedagog: Co je třeba udělat, aby bylo přátelství silné?

Děti: Nesmíme se hádat, sdílet hračky. Pomáhejte si navzájem, starejte se o přátele ...

Pedagog: Dobrá práce, dobře jsi mi řekl, jak být přáteli. Jeden, který

je dobří přátelé - nehádá se, sdílí hračky, stará se o kamarády, a pokud kamarád neví, jak dělat správnou věc, pomůže mu, naučí ho. Pokud přítele najednou smutno, přijde na to, jak ho rozveselit.

Příteli

Přítel je někdo, kdo vám rozumí.

Přítel je ten, kdo s vámi trpí.

Přítel tě nikdy neopustí

Přítel s tebou zůstane navždy.

Přítel ti nikdy neublíží

Přítel je někdo, kdo vidí přímo skrz vás.

A pokud se vám stane problém,

Čekejte pouze pomoc od přítele ...

Přítel a moudré rady pomohou,

Pokud na vás něco hlodá zevnitř.

A pokud se najednou cítíte „horko“,

Opřeš se o rameno svého přítele.

Tajemství může důvěřovat pouze přítel

Koneckonců mezi přáteli není žádná zrada.

A ten s miliony přátel

Mnohem bohatší než všichni králové.

A to i když kolem nikdo není

Váš nejlepší přítel je s vámi neviditelně ...

Nepředpokládejte, že pokud změníte přítele, ten nový bude lepší. Přísloví říká: „ starý přítel, lepší než dva nové. “

Buratino, chápeš, o čem ti kluci mluvili?

Pinocchio: Mám to. Musíme chránit své přátele, ne urazit je.

3. Tělesná výchova.

Pojďte za svým přítelem, vezměte ho za ruku a my jsme společně s našimi přáteli vyrazili na cestu (inscenace písně „If you were with a friend“).

4. Modelovací situace.

(Děti sedí na vysokých židlích).

Pedagog: A teď budeme o některých situacích diskutovat společně.

1. Čtení básně:

Současnost, dárek

Elena Blaginina

Přišel ke mně přítel

A hráli jsme si s ní.

A tady je jedna hračka

Najednou se jí líbilo:

Mechanický žába

Veselý, zábavný.

Nudím se bez hračky -

Můj oblíbený byl -

Ale přesto přítel

Dal jsem žábu.

Dělaly dívky správnou věc? Jak se v tomto případě zachováte?

2. Váš přítel je nemocný. Co budeš dělat?

3. Jak se bude chovat váš přítel, pokud se dostanete do potíží?

5. Tradice skupiny.

Postavme se do kruhu, položme si ruce na ramena a řekněme náš každodenní pozdrav:

Pouze odvážný a houževnatý

Dostaňte se vesele do cíle.

A na cestách potřebujete:

Poznejte tajemství trvalého přátelství.

Jeden za všechny a všichni za jednoho.

6. Domácí práce. Závěr.

Pedagog: Lidi, bylo by hezké, kdybyste se vy a vaši taťkové a maminky naučili nová přísloví a rčení o přátelství. Souhlasili jste? Toto je váš domácí úkol. Buratino, naučil jsi se pro sebe něco nového a zajímavého? A teď vás vyzývám ke sledování fragmentu karikatury „Svět je jako barevná louka.“

DVD karikatura "Svět je jako barevná louka."

Pinocchio: Vaše místo se mi moc líbilo. Uvědomil jsem si, že jsem neměl Malvinu urazit. Takže chci všechno rychle opravit, omluvit se.

Pedagog:Lidi, dejme Buratinovi míč. Dá to Malvině, uzavře s ní mír, naučí své přátele našim úžasným hrám. Sbohem, Buratino! Přijďte k nám znovu, rádi vás uvidíme a vaše přátele.

Pinocchio: Ahoj. Určitě přijdu.

Konverzace - hra „Co je to přátelství?“

Účel:obohacení sociální zkušenosti dítěte, jeho mezilidské interakce s ostatními lidmi a se sebou samým.

Úkoly:

utvářet pojmy „přítel“, „přátelství“;

učit vidět, rozumět, hodnotit pocity a činy druhých;

rozvíjet komunikační dovednosti;

podporovat vstřícnost a schopnost reagovat.

Průběh akce.

1. Ahoj děti! Jsem rád, že vás všechny vidím zdravé a v dobré náladě. opravdu chci dobrá nálada vždy jste měli. A teď se budeme usmívat, pozdravovat nejen sebe navzájem, ale také svět kolem nás. Opakujte všechna slova a pohyby za mnou (zvuky lehké hudby, zvuky přírody).

Pozdrav:Ahoj zlaté slunce!

Ahoj modrá obloha!

Ahoj, vánek zdarma!

Ahoj silný dubu!

Žijeme v naší rodné zemi, zdravím vás všechny!

2. Výborně chlapci! Dnes navrhuji zahájit naši lekci hrou „Tangle of Friendship“. První osoba drží špičku míče ve svých rukou a přihrává svému sousedovi, zatímco musí říci laskavé slovopochválit ho. Druhý musí toto slovo opakovat, pojmenovat nové a přihrát míč dalšímu hráči. A ten, který dostal míč, jej sroloval a vyslovil všechna slova, která s ním mluvila.

Naše hra se z nějakého důvodu jmenovala „The Tangle of Friendship“. V dnešní lekci s vámi budeme mluvit o přátelství a přátelích.

3. Máš kamarády? Pojmenujte, kdo jsou. Kde žijí? Jaké hry s nimi hrajete?

Nyní poslouchejte báseň.

Jasnější než sluneční paprsky

Přátelství na celém světě

Koneckonců, s přáteli je to zábavnější

Na jakékoli planetě!

4. Víte, co je to přátelství? Co to znamená být přáteli? Proč si to myslíš? Kde začíná přátelství? Jak se chovají přátelé?

( Pomozte příteli v nesnázích, vězte, jak sdílet radost a zármutek, nesmejte se kamarádovým nedostatkům; zastavte přítele včas, pokud udělá něco špatného; umět přijmout pomoc, radu, neurazit se při kritice; neklamte přítele; umět přiznat své chyby, uzavřít mír s přítelem; zacházejte se svým přítelem tak, jak byste chtěli.

Lidi, kdo z vás zná přísloví o přátelství. Musíte sbírat přísloví ze slov.

1. Přátelství nelze sekat sekerou.

2. Bez přítele - sirotka, s přítelem - rodinného muže.

3. Neexistuje žádný přítel, tak se podívejte; a našel, takže buďte opatrní.

4. Přítel je znám v nesnázích.

5. Starý přítel je lepší než dva noví.

6. Peníze si nemohou koupit přítele.

5. Je přátelství dobré nebo špatné? Navrhuji vám hrát hru „Dvě poloviny“. Každý zase dostane to, co je v „Magic Bag“. Každý z vás má poloviny srdcí, musíte složit celé srdce a najít si shodu. (Zní píseň „Přátelství je silné“, děti si najdou své polovičky).

Vaše páry budou muset splnit následující úkoly. Buď opatrný! Vyřezaný obrázek musíte správně a rychle sestavit. Vaše schopnost vyjednávat vám pomůže rychle zvládnout úkol.

6. Výborně! Vidím, že jsi velmi přátelští kluci... Jak chápete tento výraz: „Přátelé nevylévají vodu.“ (Kdo je tam vždy společně a je připraven pomoci a podpořit přítele).

Máte velmi zajímavé myšlenky, všichni správně chápete význam tohoto výrazu. Vzpomeňme si nyní na pohádky, ve kterých se hrdinové stali přáteli? („Tři prasátka“, „Kočka, kohout a liška“, „Tuřín“, „Zimní dům zvířat“, „Květina - sedmikráska“)

7. Chlapi, máte rádi, když svítí slunce? A tady je slunce. Na našem slunci jen něco chybí? To je pravda, paprsky! Nyní jsme s vámi a vyzdobíme naše slunce paprsky - dlaněmi. Každý pár souhlasí s tím, kdo má červenou barvu. A kdo má žlutý paprsek. Dohodněte se mezi sebou, kdo si vybere který paprsek. Během práce dětí zní píseň „Z úsměvu“. (Děti vystopují své dlaně na barevném papíře - žlutém a červeném, a poté je vystřihnou a nalepí sluneční kruh.) O kolik jasnější, jasnější a laskavější to s námi bylo! Jaké slunce jsme dostali? (Veselý, laskavý, jasný, zářivý, šťastný, horký, radostný). Pro přátelské lidi samozřejmě svítí jen takové slunce.

8. Jsi skvělý! Ukázali jste, jak by se praví přátelé měli chovat. Jak jste se k sobě chovali? Byli k sobě pozorní, naslouchali a slyšeli se, věděli, jak mezi sebou vyjednávat. Jste chytří, laskaví a přátelští.

Závěr.Držme se pevně za ruce a usmívejme se na sebe.

Elena Lukina
Konverzace „Co je to přátelství?“

účel: seznámit děti s konceptem přátelství, přispět k upevnění dětského týmu.

Průběh lekce

Dnes si povíme přátelství.

přátelství Je velkou hodnotou, darem osudu. přátelství pomáhá nám studovat, pracovat, žít. Dělá nás lepšími, laskavějšími a silnějšími. Mít přítele je velkým požehnáním.

No a co takové přátelství?

Úkol číslo 1. Práce je organizována v mikroskupinách.

Chlapi, přemýšlejte a odpovězte na tyto otázky.

Dotazy:

1." Přátelství je ---".

Příklady odpovědí dětí:

přátelství je vzájemná pomoc, vtipná a zajímavá komunikace, touha pomoci příteli v obtížných dobách.

2. „Skutečný přítel je ten ---“.

Příklady odpovědí dětí:

skutečný přítel je někdo, kdo vám rozumí, se kterým je zajímavé komunikovat, kdo vás nikdy nezradí, kdo vám pomůže a podpoří vás v různých situacích.

3. „Přátelé jsou vždy ---“.

Příklady odpovědí dětí:

přátelé vám vždy pomohou obtížná situace, bude s vámi sdílet radost i neštěstí, porozumí vám.

Po práci v mikroskupinách je uspořádána diskuse o navrhovaných otázkách, jsou formulovány obecné závěry.

Pokud chceme mít přátele, musíme cítit, co ten druhý potřebuje. přátelství - to je ochota pomoci příteli, sdílet s ním neúspěch a radost.

Jsou lidé, kteří mají mnoho přátel, a jsou osamělí lidé.

Poslechněme si báseň A. Barta „Je vyžadován přítel“.

Každý žije, netruchlí,

A ne se mnou jsou kamarádi!

Katyin luk je namalovaný,

Červené punčocháče

A pokorná postava.

Zašeptám: - Přátelé se mnou ---

Jsme stejně staří

Jako sestřičky jsme skoro

Ty a já jsme jako holubice

Z jedné skořápky.

Zašeptám: - Poznámky zvážit:

Musíte jít do všeho

Udělejte ústupky příteli.

Navrhuji Ilyinu;

Vy být přáteli se mnou sám!

Ilyina má kategorii,

A svetr

A doprovod dívek.

Spřátelím se s Ilyinou-

Stanu se slavným!

Všech pět po jednom

Ve Světlové Nadii.

ptám se: - Jsi se mnou spřátelit se i na jeden den!

Ty a já si spolu rozumíme:

Zachráníš mě -

Dovolte mi odepsat test.

A dívky se chovají!

Oni říkají: - Mlčel bych!

Nevstávejte na kolena, abyste přesvědčili přátele ---

Napíšu inzerát:

Naléhavě potřebujeme přítele!

Proč ta dívka neměla přátele?

Příklady odpovědí dětí: dívka neměla žádné přátele, protože hodně chtěla od ostatních, ale ona sama na oplátku nic nedala.

Mnozí nechtějí pochopit, že nemají žádné přátele, protože sami nejsou připraveni stát se skutečným přítelem, požadují od přítele hodně, aniž by na oplátku něco dali.

přátelství Je to nejen skvělý dárek, ale také skvělá práce. Můžete si najít přítele, ale je velmi snadné ho ztratit. Mnoho ruských přísloví obsahuje moudré pokyny o tom, jak ušetřit přátelství... Věnujte pozornost příslovím.

Úkol číslo 2.

Práce v mikroskupinách. Známost kluků s přísloví o přátelství.

Lidi, o čem jsou ta přísloví přátelství, víš?

Neexistuje žádný přítel - hledejte, ale pokud najdete - buďte opatrní.

Přítel je znám v potížích.

Peníze si nemohou koupit přítele.

Kdokoli zanechá přítele v nesnázích, má problémy sám.

Mějte přítele - nelitujte se.

Nemáte sto rublů, ale máte sto přátel.

Úkol číslo 3.

Práce je organizována v mikroskupinách. Děti se vyzývají, aby si vytvořily pravidla přátelství... Po diskusi ve skupinách jsou vypracovaná pravidla přečtena a diskutována přátelství.

pravidla přátelství(Ukázkové odpovědi dětí):

pomáhat si navzájem;

dlouho si na urážku nepamatuj;

neztrácejte čas maličkostmi;

vzájemně si důvěřovat;

být tolerantní;

být schopen odpustit;

nezávidět;

být čestný a loajální;

buď přátelský.

Shrnutí lekce.

Tak, přátelství je úžasné! Jedna věc je nám všem jasná - bez přátelství žádný život! To znamená, že abychom mohli žít, musíme být schopni naslouchat přátelům, rozumět jim a podporovat je. A obecně, pokud chcete, aby se k vám lidé chovali dobře, zacházejte s nimi s respektem, laskavostí a porozuměním. Děkuji vám všem za vaši práci.