Úkoly:
Vzdělávací:
· Rozšiřovat představy o práci dospělých, její nezbytnosti a společenském významu.
· Formovat u dětí zájem o různé profese.
Naučte se používat při kreslení různé materiály: grafitové a barevné tužky, barevné voskové pastelky.
· Upevnit schopnost zprostředkovat obraz osoby ve výkresu, zobrazující postavy lidí v typickém profesionálním oděvu, v pracovním prostředí, s nezbytnými atributy.
· Naučte děti hodnotit své kresby podle zadání.
Rozvíjející se:
· Rozvíjet kompoziční dovednosti (kreslit po celém listu papíru, zprostředkovat proporcionální a prostorové vztahy mezi objekty).
· Rozvíjet obecné a jemné motorické dovednosti ruce dětí.
Vzdělávací:
· Kultivovat úctu k lidem všech profesí.
· Rozvíjet schopnosti spolupráce.
· Podporovat tvořivost, fantazii u dětí.
· Kultivovat vytrvalost, přesnost, touhu ukončit práci.
Stažení:
Náhled:
obecní školka vzdělávací instituce "Mateřská škola číslo 11"
Kreslení shrnutí lekce
se staršími předškolními dětmi
Téma: „Kdo budu, až vyrostu“
Vyučující: Dashkevich L.V
Úkoly:
Vzdělávací:
- Rozšiřte myšlenky o práci dospělých, její nezbytnosti a společenském významu.
- Formovat u dětí zájem o různé profese.
- Naučte se používat při kreslení různé materiály: grafitové a barevné tužky, barevné voskové pastelky.
- Upevnit schopnost zprostředkovat obraz osoby ve výkresu, zobrazující postavy lidí v charakteristickém profesionálním oděvu, v pracovním prostředí, s nezbytnými atributy.
- Naučte děti hodnotit své kresby podle zadání.
Rozvíjející se:
- Rozvíjet kompoziční dovednosti (kreslit po celém listu papíru, zprostředkovat proporcionální a prostorové vztahy mezi objekty).
- Rozvíjet obecné a jemné motorické dovednosti rukou dětí.
Vzdělávací:
- Podporujte úctu k lidem všech profesí.
- Rozvíjet schopnosti spolupráce.
- Vychovávat u dětí kreativitu a fantazii.
- Kultivovat vytrvalost, přesnost, touhu ukončit práci.
Materiály pro lekci: Jednoduchá grafitová tužka, barevné tužky a voskové pastelky, alba listy pro každé dítě, ilustrace zobrazující lidi různých profesí.
Přípravné práce: Mluvit o profesích rodičů, dívat se na obrazy lidí různých profesí, číst příběhy o lidech různých profesí, hrát "Shop", "Hospital", "Hairdresser".
Průběh lekce:
V: Kluci, dnes ráno jste všichni opustili svůj dům a šli mateřská školka... Kam šly tvoje maminky a tati?(pracovat)
V: Že jo. Co dělají tvoji rodiče?(odpovědi dětí)
V: Kluci, co je profese?(odpovědi dětí)
V: Tato profese je v životě každého člověka velmi důležitá. Profese je práce, které člověk věnuje celý svůj život. Kluci, co si myslíte, proč potřebujeme profese?(odpovědi dětí)
V: Nyní se vás zeptám na hádanky a pokuste se je uhodnout(učitel dělá hádanky, po odpovědích dětí ukazuje obrázky, které zachycují lidi těchto profesí)
Dopravní pravidla
Ví to bezpochyby.
Okamžitě nastartuje motor
Řízení autem ... (řidič)
Za temné noci, za jasného dne
Bojuje s ohněm.
V přilbě, jako slavný válečník,
Ve spěchu ...(hasič)
Dává cihly v řadě,
Postaví školku pro děti
Není horník ani řidič,
Postaví nám dům ...(stavitel)
Stojí na svém místě,
Udržuje pořádek.
Přísný a statečný důstojník.
Kdo je to? (Policista)
Kdo bude předepisovat vitamíny?
Kdo vyléčí bolest v krku?
Neplač na očkování -
Ví, jak se má zacházet ...(doktor)
Zvonek zazvonil nahlas
Lekce začala ve třídě.
Student a rodič vědí -
Veďte lekci ... (učitel)
Všechny vystavené produkty:
Zelenina, ořechy, ovoce.
Rajčata a okurka
Nabídky ... (prodejce)
V: Výborně chlapci! Přemýšleli jste někdy o tom, kým se chcete stát?(odpovědi dětí) Co vás k této profesi přitahuje?(odpovědi dětí)
V: Kluci, dnes můžete kreslit, kým chcete být, až vyrostete. Přemýšlejte o tom, co chcete kreslit, abychom mohli hádat, které povolání jste si vybrali. Nyní, před nakreslením, se trochu protáhneme.
Tělesná výchova
Kuchař dělá kaši.(Simulovaná rotace rukou)
Švadlena šije plášť.(Houpejte rukama)
Doktor zachází s Mashou.(Otevřete a zavřete ústa vystrčením jazyka)
Kovář kuje ocel.(Tleskání)
Dřevorubci sekají.(Houpačka se svahy)
Stavitelé stavět.(Simulované vyskočení)
Co se bude dělat(Ramenní výtah)
Naše děti?
V: Teď kluci, posaďte se ke stolům. Můžete pokračovat.
Děti chodí do práce. Podle potřeby učitel pomáhá těm dětem, které potřebují pomoc.
Všechny výkresy jsou zobrazeny na desce. Kresby by měly být prozkoumány a děti by měly být vyzvány, aby vybraly ty nejzajímavější.
V: Jaké nádherné kresby jsi nakreslil. Co se vám na vaší kresbě líbí? Který výkres se vám líbil? Kdo bude to dítě, kdo nakreslil tento obrázek? Jak jsi uhodl?(odpovědi dětí)
V: Tolik profesí a všechny jsou dobré:
Každý dokáže najít duši.
Děti jsou nejčistší zlato, květiny života, rodičovská radost a tak dále. Alespoň tehdy, když nejednají, jako by nikdy neslyšeli o existenci omezujícího faktoru zvaného „táta táta“. Avšak kromě zjevných žertů, jako je rozbití jugoslávské vázy babičky, pečlivě malování kočky v zářivě růžové nebo přeměnění místnosti na improvizovaný paintball, se v jejich krátkých rukávech skrýval pár trumpových es.
Ano, řeč je o skutečnosti, že čas od času tato nevinná stvoření s tělem trpaslíků a zákeřnost ospalého doktora zla, bez jakéhokoli postranního motivu, nutí rodiče, aby se dusili slzami ze smíchu. A to proto, že některé dětské kresby se mohou zdát nejednoznačné pro lidi, kteří jsou životem vážně pokazeni.
(Celkem 20 fotografií)
Děti ve škole dostaly za úkol čerpat, kdo jejich rodiče pracují. "Když vyrostu, chci se stát jako moje matka," napsala malá Jessica. Její máma prodává sněhové lopaty v železářství.
"Moje dcera namalovala delfinárium."
"Osmiletý bratranec nakreslil tento autoportrét ve třídě umění." Měl na sobě tričko s miniony. "
Učitel dal dětem ve druhé třídě úkol vypracovat pokyny k dodržování hygienických pravidel. "Myjte si ruce horká voda mýdlem, aby se zbavily bakterií “.
"Můj táta je nejlepší penis na světě." Zdá se, že dítě znamenalo „vařit“.
"Nedávno jsem našel tuto kresbu, kterou jsem vytvořil jako dítě." Jsem trochu zmatená. “ Titulek: „Mluvte prosím šeptem.“
"Tohle je moje kočka jménem Cosmo."
Dítě právě nakreslilo sopku.
Víte, co to je? Tohle je maják.
Jaké kouzlo? To jsou nůžky.
"Můj strýc je hasič." Jedno z dětí, které zachránil během ohně, ho k němu přitáhlo s vděčností. ““
"Jednou jsem poslouchal starého rapu a můj syn, inspirovaný tímto, se rozhodl nakreslit pár vinylových desek." Je dobré, že ještě mikrofon nakreslil. “
"Moje dcera vytáhla lišku, která utekla od mimozemšťana."
"Šťastná rodina koní".
Svetlana Panfilova
Abstrakt GCD ve vzdělávací oblasti umělecké tvořivosti, kresba „Kdo chceš být?“
Abstrakt GCD ve vzdělávací oblasti umělecké tvořivosti, malování.
Přípravná skupina věkové skupiny pro školu.
Téma: "Kdo jsi chceš být?»
Integrace vzdělávací oblasti umělecká tvorba, poznávání, komunikace, socializace.
Programové úkoly: upevnit znalosti dětí o lidech různých profesí. Upevněte schopnost vyjádřit se ve výkresu obrázek osoby, zobrazování postavy lidí v typickém profesionálním oděvu, v pracovním prostředí, s potřebnými atributy.
Posílení dovedností malovat hlavní části jednoduchá tužka, pečlivě malovat na výkresy.
Naučte děti hodnotit své kresby podle zadání.
Způsoby, jak uspořádat děti, které sedí u stolů.
Zařízení: ilustrace nebo fotografie z obraz lidé různých profesí. Prezentace "Profese"... Bílá kniha, jednoduchá grafitová tužka, barevné tužky.
Slovní zásoba: profese.
Přípravné práce: prohlížení snímky lidé různých profesí. Čtení příběhů o lidech různých profesí. Konverzace na toto téma "Co dělají tvoji rodiče?", "Koho bys chtěl?" být?» ... Exkurze do obchodu, knihovny, kadeřnictví, pošty, staveniště. Hry v "Skóre", "Nemocnice", "Kadeřnictví".
GCD pohyb
1. Otevřete vstup do aktivity.
Dnes budeme mluvit o tom, co je v životě každého člověka velmi důležité. Pouze nejprve budeme muset vyřešit několik hádanek, na jejichž odpovědi nám odpovíme otázka: o čem bude dnes diskutováno.
Zobrazit prezentaci "Profese".
2. Úvodní a organizační.
Jak můžete pojmenovat všechny odpovědi jedním slovem?
Výborně, dnes budeme mluvit o profesích.
Co je profese? (Odpovědi dětí)
Profese je práce, které člověk věnuje celý svůj život.
Jaké profese si myslíte, že lidé musí žít na prvním místě? (Stavitel, kuchař, doktor, krejčí.)
Jaké další profese znáte? Dětské odpovědi.
3. Motivace k činnosti.
Na Zemi existuje mnoho profesí
A každý je důležitý.
Rozhodněte mého přítele, kdo buď ty.
Koneckonců, máme jeden život.
Kluci, přemýšleli jste někdy o tom, kým se chcete stát?
Co vás k této profesi přitahuje?
4. Vysvětlení nových nebo rozšíření stávajících znalostí.
Dnes můžete kreslitkoho chceš býtaž vyrosteš.
Přemýšlejte o tom, co jste nakreslete na svůj listtakže jsme se při pohledu na kresbu uhodli, kterou profese jste si vybrali. Rozhodněte se, jak nejlépe vložit papír.
5. Dynamická pauza.
Fizminutka "Mlýn"
Mlýn, mlýn mele mouku, (otočíme rukama "mlýn")
Foukání - vítr fouká silněji (jemně mávejte rukama nad hlavou ze strany na stranu)
Mlýn mele rychleji.
Foukání - vítr fouká silněji.
Mlýn mele mouku ještě rychleji.
Foukání - vítr fouká silněji.
Mleté mouky (pěstí do pěst)
Obrovské tašky, ( zobrazit"Velké tašky")
Z mouky, z mouky (tleskněte rukama pučem, zobrazování koláče)
Pečeli jsme koláče
Dobře, dobře, (tleskat)
Palačinky byly pečené.
6. Praktická práce.
Připomínám vám způsoby tužka obrázkymalování na obrázek s pastelkami. Mluvím individuálně o tom, co je možné zobrazit, aby byl výkres výraznější.
7. Otevřete výstup z aktivity.
Všechny výkresy jsou zobrazeny na desce. Výkresy by měly být prozkoumány a děti by měly být požádány, aby vybraly ty nejzajímavější.
Jaká kresba se vám líbila?
Kdo bude dítě, kdo nakreslil tento obrázek?
Jak jsi uhodl? Co ti s tím pomohlo?
Co se vám na této kresbě líbilo?
Co se vám na vaší kresbě líbí?
Co jsi selhal?
Co byste chtěli změnit dokončit malování?
"Kdo jsi chci se státkdy vyrosteš? “.
Stavitel nám postaví dům
A budeme v tom žít společně.
Elegantní oblek, víkend
Krejčí pro nás dovedně šije.
Knihovník nám dá knihy,
Pekař peče chléb v pekárně.
Učitel se naučí vše -
Učí čtení a psaní.
Dopis doručí pošťák,
A kuchař nám \u200b\u200buvaří vývar.
Myslím, že vyrosteš
A najdete něco podle svých představ!
Drazí přátelé! Byli jsme velmi rádi, že jsme získali práci soutěž "Kdo se chci stát?"... Tato soutěž byla vyhlášena v rámci našeho setkání na téma „Výběr povolání: postavení spotřebitele a postavení tvůrce“. Pokud jste se webináře nezúčastnili, můžete si záznam schůzky a prezentace stáhnout z výše uvedeného odkazu. Na schůzce nás nebylo mnoho, ale soudě podle recenzí, nikdo nelitoval, že si na toto téma udělal čas. Mimochodem, většina rodičů, kteří se zúčastnili webináře, není vůbec rodiči teenagerů, kteří již čelí přímému výběru toho, kdo se má stát a kam jít studovat. To jsou rodiče předškolních dětí. A to je obzvláště skvělé! Jak jsme na setkání řekli, výchova stvořitele u dítěte, výchova konstruktivního přístupu k práci, je položena již od raná létaa rodiče se toho přímo účastní.
Připomínám vám, že v rámci soutěže to bylo nutnémluvit s dítětem na téma „Kdo se chce stát“ a překládat výsledky rozhovoru do příběhu nebo obrázku ... Pouze tři matky posílaly svá díla, ale upřímně věříme, že existuje mnoho dalších rodičů, kteří o tomto tématu přemýšleli a kteří s takovými dětmi ještě mají rozhovor, až přijdou. Možná vám tyto záznamy dodají další podporu nadšení. Například jsem byl prací velmi dojatýmatka Irina a dvouletá dcera Athena... Přes takový mladý věk utratili nejvíce skutečný rozhovor a objevil spoustu nových věcí. Tady je teplý a oduševnělý příběh od mámy:
Dobrý den, všichni účastníci a organizátoři maratonu Boomerang of Kindness.
Jmenuji se Irina a moje dcera Athéna, je jí teprve 2 roky, žijeme v Krasnojarsku.
Po návštěvě webináře na téma „Volba povolání“ jsem se poprvé rozhodl promluvit se svou dcerou o tom, s kým se chce vyrůstat profesionálně. Děkuji Olze Bardině za tuto myšlenku, a zejména za myšlenku vedení dětského deníku, což bude pro něj užitečné dospívání, při výběru firmy.
Moje dcera je stále velmi mladá, aby měla jasnou představu o profesích, co to znamená pracovat, jak to je a proč, ale má také své vlastní myšlenky. A je dobré, že jsem s ní začal konverzovat na toto téma, časem jí pomůžu utvořit její vizi a její názor na tuto problematiku.
Co Athena ví o práci. Za prvé, každé ráno moje dcera vidí, jak její otec pracuje. Když se její manžel začne oblékat, Athena se ho zeptá: „Tati, kam jdeš?“ A ona okamžitě odpoví: „Táta šel do práce.“ Povinným postupem pro dceru je chodit s otcem ke dveřím, mávat mu a hlasitě křičet: "Tati, sbohem!" Athena ví, že chodí do práce, aby vydělali peníze. Když se jí zeptám, proč potřebuje peníze, odpoví, že půjde do obchodu své tety a koupí šťávu, bonbóny a ryby :)
Také Athena často sama říká, že chce pracovat, že potřebuje peníze a že když vyroste, půjde také do práce a vydělávat peníze. Obecně je Athenin otec stvořitel, miluje svou práci a věnuje jí čas s potěšením. Proto si dítě rozvíjí pozitivní a přátelský přístup k práci.
Ale o budoucí profesi jsme včera měli rozhovor poprvé. Krátce jsem Atheně řekl o profesích, s nimiž se již setkala: doktor, prodavač, vychovatel, učitel hudby. Když jsem něco řekla o tom, co je práce těchto lidí, zeptala jsem se Athény, jestli chce v této profesi pracovat. Dosud žádná z těchto oblastí činnosti nepřitahovala dceru. Na otázku, kdo chce být, až vyroste, dcera odpoví „maminka“ a také „Athena“. Myslím, že tato odpověď je velmi důležitá pro její věk, protože děti jsou tak dychtivé být jako jejich rodiče. A to je další motiv pro mě, abych byl lepší a pracoval na sobě, aby byl příkladem pro mé děti ve vztahu k práci a práci.
Pro sebe si všímám, o jaké směry má dcera zájem, co má ráda a co se v budoucnu může stát dílem jejího života. Nyní jí řeknu častěji o různých profesích a budu je hrát společně.
Pro sebe jsem učinil mnoho užitečných závěrů a rozhodnutí, doufám, že se o ni zajímal první rozhovor s Athenou o práci, o různých profesích a tato témata budeme i nadále rozvíjet pozitivním a konstruktivním způsobem. A tato položka bude první v deníku věnovaném Athénině přístupu k práci a myslím, že se v budoucnu stane sladkým, laskavým pozdravem z dětství.
Druhé dílo bylo zasláno do soutěže Anna Khilko a její dcera Alena... Alyona má 5,5 let a sní o tom, že se stane učitelkou. Alena vyjádřila svůj sen kresbou. Obzvláště mě překvapilo, jak šťastné jsou děti na obrázku, protože mají tak úžasného učitele:
A třetí práce přišla od Tatiany Maslennikové! Zde je to, co píše:
Dobrý večer, Tatiano!
Píšu vám znovu, jmenovec z Běloruska. Posílám vám kresbu mé dcery Tonechky ve věku 5,8 let. Moc se mi to líbilo a je to drahé.
Okamžitě odpověděla na otázky týkající se profese: jako lékařka, jako učitelka mateřské školy (ráda si ji zahrála od prvního roku návštěvy mateřské školy) a trenéra gymnastiky (chodila na gymnastiku 1 rok). Obecně platí, že všechna povolání - s lidmi a pro lidi... Miluje lidi a děti a to je skvělé! Proto jsem se slovem, které spojuje kresbu mé dcery a povolání, které jmenovala, okamžitě vybral „Osobnost“.
Osobnost je jako celek harmonický, silný, citlivý a vnímavý koncept, který lze a mělo by se sdílet s ostatními.
A v tuto chvíli - hlavní profesí mé dcery, jak to vidím, je „SISTER“, zatím nemá drahá, ale má bratranec, ale moje milovaná Sonya byla se mnou! “ Tady. Ještě jednou děkuji za nádherné a velmi cenné minuty, témata a zkušenosti, které nám jako celému přátelskému týmu dáte!
S úctou
Tatiana Maslennikova
Děkuji matkám a mladým tvůrcům za účast v soutěži. Podle výsledků náhodného výběru pomocí generátoru náhodných čísel se vítězem stala Anna Khilko. A oni a jejich dcera obdrží cenu od sponzora - krabici vtipných nápadů “ Dvě dlaně". Doporučuji věnovat pozornost tomuto projektu, pokud jsou vaše děti od 1,5 do 5 let! Podívejte se na výše uvedený odkaz a uvidíte, jaké jsou tyto zábavné nápady :)
Děkujeme našim sponzorům za podporu účastníků maratonu a za jejich lásku k jejich práci!