S harmonickým budováním vztahů vzniká normální pouto dítěte k matce. Ale není tomu tak vždy. Stává se také, že dítě vyvine neúčinnou bolestivou připoutanost, která se často projevuje formou afektivní připoutanosti. Bez ní se neobejde ani minutu; existují případy, kdy dítě pronásleduje svou matku. Zjistíme, co dělat a jak to opravit.

Je skvělé, když je proces vyrůstání a interakce dítěte se světem harmonický a bezbolestný. Když je maminka zárukou bezpečnosti, přijetí a podpory pro své dítě na bizarní a úžasné životní cestě. Koneckonců je to matka, která se nejčastěji stává nejvýznamnějším dospělým v životě dítěte, ke kterému si připoutá. A je tak důležité, aby proces jeho formování a samotný proces byl spolehlivý a harmonický.

Dejte si pozor na nejistou přílohu!

Bohužel tomu tak není vždy. Stává se, že celé chování matky se změní na „způsobení štěstí“. Na základě nejlepších úvah velké chybyovlivňující nejen kvalitu připoutanosti, ale i budoucí život dítěte. Výsledkem je, že si dítě vyvine nespolehlivou a nebezpečnou přílohu, která může mít několik typů:

Lhostejné připevnění (vyhýbavý typ)

Jak název napovídá, jedná se o lhostejné chování dítěte, jehož cílem je vyhnout se jakékoli komunikaci. Takové děti nejeví zájem o lidi: ani o děti, ani o dospělé. Necítí žádné zvláštní emoce, když jejich matka odejde, stejně jako ve skutečnosti, když se vrátí.

Rodičovský příspěvek: rodiče dítěte s tímto typem připoutanosti se často zaměřují pouze na své zájmy a potřeby, aniž by zohledňovali skutečné touhy a potřeby dítěte. Pro matky v takových vztazích jsou typické dva hlavní typy chování:

• „Sobecké“, ve kterém je dítě spíše překážkou obvyklého života než žádaným předmětem lásky a péče. Takové matky se snaží minimalizovat kontakt s dítětem a odmítat jeho potřeby. Raději své dítě podstatně uklidňují (nejčastěji hračkami), aniž by s ním navazovaly emocionální kontakt (objetí, komunikace, hladění).
• „Altruistický“, charakterizovaný nadměrnou přítomností matky. Její nadměrná ochrana nemá nic společného s vřelostí a péčí o dítě. Dělá pouze to, co považuje za nezbytné a užitečné pro dítě, v žádném případě neberou v úvahu jeho potřeby a požadavky. Maminky tohoto typu chování jsou často podporovatelkami. časný vývoj a doslova „terorizovat“ dítě třídami a cvičeními každou volnou minutu.

V obou případech chování matky vyvolává u dítěte vývoj odcizení, touhu vyhnout se emoční blízkosti a komunikaci. Takové děti mají nízkou sebeúctu a je velmi obtížné navázat kontakt s ostatními dětmi, jsou tajné a uzavřené, často konfliktní a odcizené světu.

Nejistá připoutanost dezorganizovaného typu je vyjádřena v bázlivém chování dítěte. A tato bázeň je namířena proti samotné matce. Dítě se snaží předvídat reakci matky na jeho chování, aby nezpůsobilo její vztek. Když se jejich matka objeví, často se takové děti snaží utéct a schovat se nebo zamrznout na místě.

Rodičovský příspěvek: matky těchto dětí jsou charakterizovány zanedbáváním nebo krutým chováním až po použití fyzické síly (domácí násilí) nebo agresivního psychického tlaku. Dítě se může zdát, že ji neustále otravuje a hněvá.

V takovém prostředí se přežití a síla nezbytná k tomu stává pro dítě „v popředí“. Takové dítě je často drsné a nespolečenské a má sklon uchýlit se k taktice vyhýbání se nebo zmrazení. Má potíže s navázáním kontaktu a emocionálního spojení s ostatními.

Afektivní připoutání (úzkostně odolný typ) je podrobně popsán níže.

Afektivní připoutání dítěte, co to je?

V různých informačních zdrojích pro rodiče najdete dva pohledy na fenomén afektivní připoutanosti.

Z jednoho hlediska je afektivní připoutání definováno jako nadměrné, velmi silné připoutání dítěte k matce (méně často k dalšímu významnému dospělému pro dítě). Dítě se nechce s matkou rozloučit doslova ani na minutu.

Dalším hlediskem je, že afektivní připoutání je druh „zkreslené připoutanosti“. Vyjadřuje to skutečnost, že na jedné straně je dítě velmi připoutané ke své matce a velmi těžce prožívá její zmizení ze zorného pole s křikem a pláčem. Na druhou stranu, když se máma objeví znovu, cítí radost i hněv. Dítě k ní inklinuje, lpí a „lepí se“ a ve stejnou chvíli ji odstrčí a začne křičet a plakat. Toto chování dítěte je často vyvoláváno samotnými rodiči.

Rodičovský příspěvek: matky, které se k dítěti chovají nejednoznačně, hladí ho a karhají ho ne podle zásluh, ale podle nálady, nerozumí tomu, že si samy vytvářejí v dítěti afektivní vztah, že takové chování negativně ovlivňuje formování základních modelů reakce dítěte na sebe sebe a svět kolem sebe.

Nekonzistentní chování maminky vyvolává u dítěte úzkost. Nechápe, co by „správné“ a „špatné“ chování mělo být, protože v různých dobách může být za stejný čin chválen a pokárán. Výsledkem je, že nejdůležitější osoba v něm nevytváří pocity přijetí, bezpečí a bezpodmínečné lásky, ale vytváří podmínky pro bolestivé připoutání k němu, což vyvolává protichůdné pocity.

Příkladem takového chování matky mohou být následující situace: matka může dítě jemně obejmout a zároveň mu vyčítat špatné chování nebo být šťastná a po vteřině prokázat absolutní chlad, může se jemně uklidnit plačící dítě, ale při absenci výsledku na něj začne nadávat a křičet. Stává se, že chování matky na veřejnosti a samotné s dítětem je jiné. V přítomnosti cizinců se matka chová laskavě a vstřícně, obejme dítě a „luskne“, a když je s ním sama, projevuje chlad a odstup. Díky této léčbě se dítě naučí dvojímu vzorci chování a silná vazba dítěte na matku se stává indikátorem jeho nejistoty v jeho postoji k němu. Například dítě může hystericky požádat o paže své matky, ale když se tam dostane, okamžitě požaduje propuštění.

S tímto přístupem k rodičovství se vazba dítěte na matku stává formou manipulace. Učí se, že toho, co chce, lze dosáhnout uspořádáním záchvaty vzteku a začíná tento přístup docela úspěšně převádět do reality.

A pak co?

Zkreslení a nestabilita připoutanosti není konec. Nedostatek pozornosti a adekvátní reakce na potřeby dítěte, nekonzistence emoční reakce na jeho žádosti a aspirace mohou vést k vážnějším následkům. Nejistá připoutanost může vést k její frustraci.

K dnešnímu dni odborníci identifikují 2 typy těchto poruch:

• Disinhibited, ve kterém jsou hranice dítěte ztraceny a on se doslova "drží" jakéhokoli dospělého bez rozdílu.
• Reaktivní, když se matka stane pro dítě prakticky středem světa. Takové děti odmítají kontakt s ostatními dětmi a dospělými, projevují extrémní bdělost v přítomnosti lidí, které neznají, aniž by o to přišly i po útěše od matky.

Poruchy připoutání dítěte k matce jsou nejčastěji doprovázeny dalšími psychologické problémy: PTSD, akutní stresová situace nebo emoční tíseň.

Je důležité si uvědomit, že život se neomezuje pouze na dětství a dětství, a dítě bude nést naučené modely vztahů a chování po celý svůj budoucí život. Jak každý typ připoutanosti dítěte k matce ovlivní jeho budoucnost, je dobře znázorněno v následující tabulce:

	Příloha
Sféra života	Spolehlivý	Vyhýbat se	Afektivní
Postoj k sobě	Sebevědomí a sebevědomí, pozitivní postoj a adekvátní sebehodnocení	Nízké hodnocení sebe a svých schopností, pocit neuznání od ostatních
Vztah k rodičům	Vzájemná důvěra a porozumění, touha po kontaktu a pomoci, zájem	Vztahy podle potřeby. Dítě si pamatuje své rodiče pouze v případě jakékoli potřeby, jinak si je ani nepamatuje	Absence rodičů v životě, neochota kontaktovat a mít o ně zájem
Romantické a rodinné vztahy	Vzájemná úcta a snaha o stabilitu vztahů, o budování silné a dlouhodobé unie	Snaha o sloučení a úplné rozpuštění, žárlivost a vášeň. Ten pocit pravá láska musíte najít a velmi ztěžovat	Obtížnost budování hlubokého citového spojení, strach z otevření se jiné osobě, skepticismus ohledně lásky
Pracovní vztahy	Schopen upřednostňovat a nezaměňovat pracovní a osobní život. Tito lidé chápou, že ve své práci mohou udělat chybu, a neberou ji osobně. Při hodnocení svých schopností jsou důslední a přiměření.	Touží po uznání a obdivu ostatních. Nejdůležitější věcí je povzbuzení. Berou pracovní okamžiky blízké jejich srdci a mají tendenci kombinovat pracovní a osobní.	Jsou na sebe příliš nároční a jsou zřídka spokojeni se svými výsledky. Lidé, kteří jsou oploceni prací ze svého osobního života, doslova ho žijícího.

Vytvoření spolehlivého připoutání dítěte k matce v kojeneckém věku má tedy klíčový význam pro jeho budoucí život ve všech jeho aspektech.

Jak zajistit bezpečnost přílohy?

Při vytváření „správné“ přílohy hrají klíčovou roli tři věci:

• Stabilita je opakované opakování určitého chování matky ve vztahu k dítěti. Správnou reakcí na pláč dítěte je touha ho uklidnit a pohladit, jeho pokusy o kontakt - pozitivní reakce, úsměv a láskyplná přitažlivost. Dítě se tak naučí, že maminka je ta pravá osoba, která bude pomáhat a utěšovat, hladit a podporovat. Takové jednoduché schéma může tvořit pevný základ pro vytvoření spolehlivého připoutání dítěte k matce.

Na notu: Stává se, že to není matka, která je ve stabilním kontaktu s dítětem, ale například chůva. V takovém případě byste jej neměli vyměňovat dříve, než je dítěti alespoň rok. To platí i pro další významné dospělé: pokud je člověk zasnoubený a je v kontaktu s dítětem častěji než s ostatními, není třeba delegovat péči o něj na jiné. Pokud je to možné, měli byste se pokusit udržovat stabilní kontakt.

• Kontakt. K vytvoření silného a zdravého vztahu s dítětem je důležité s ním komunikovat na emocionální i fyzické úrovni. Otevřená a srozumitelná emoční reakce matky, doprovázená jemnými dotyky, je klíčem k vytvoření pevných a spolehlivých vztahů. Nejde o vyžívání se v rozmaru, ale o adekvátní reakci na potřeby drobků. Potřebuje teplo matčiných rukou, objetí a náklonnost, povzbuzení a mazlení, úsměv a něžná slova... To vše je základem šťastného dětství a harmonického vývoje dítěte.
• Citlivost je vyjádřena v reakci matky na jakýkoli signál od dítěte. Na podporu svých iniciativ a aspirací. Každá matka intuitivně, vnitřně rozumí svému dítěti, ví, co chce její dítě a jak v dané situaci jednat. Je důležité si zde pamatovat, že ve věcech vzájemného porozumění a reakce byste se měli spoléhat na svůj vnitřní pocit a ne apelovat na rozum. Důvěra a sebevědomí jsou jediné věci, které matka potřebuje při kontaktu se svým dítětem. To se samozřejmě nevztahuje na otázky péče a zdraví. V těchto okamžicích je názor a znalosti odborníků nepopiratelné.

Emoční závislost může přetrvávat po mnoho let, i když si to člověk možná ani neuvědomuje.

„Zabijte“ romantiku v sobě

Romance a reálný život - jsou nekompatibilní. Životní styl plný romantiky využívají všichni a různě. Ti, kteří nejsou líní, jasně chápou, co dělají a proč. Ale ti, kteří spadají pod kouzlo tohoto obrazu, dostanou emocionální závislost na cestě ven.

Čím je člověk romantičtější, tím méně adekvátní je, protože je naladěn na určitou energetickou výměnu se světem. Navíc nemusí mít partnera, ale již má dispozice pro „dlouhý, společný, romantický život“.

K této náladě přijde člověk, ke kterému si romantik vytvoří emoční závislost. Ale romantik tomu říká „láska“ a podle toho se chová. Dokud nebude čelit skutečnosti ohlušující a bolestivé přestávky.

Teprve poté, co se po mnoha měsících dostal k rozumu, si romantik uvědomil, že Puškin měl pravdu, když řekl: „čím méně ženu milujeme, tím snáze nás má ráda.“ Každý, kdo je s takovým vztahem obeznámen, ho intuitivně odhaduje, ale jen málo lidí dokáže přestat „milovat“ snahou vůle.

Tento článek je proto určen těm, kteří by chtěli „přestat milovat“, ale nemohou. Zejména pro ty, kteří byli konfrontováni se skutečností, že došlo k přerušení vztahů. A také pro ty, kteří nemohou zapomenout na svou bývalou lásku / partnera / manžela.

Mechanismus vzniku „lásky“ a emoční kanál.

Kde začíná láska?

Láska začíná nekontrolovatelným výbuchem soucitu, zdánlivě z čista jasna. Tak to je, ale ne tak docela. Takové výbuchy sympatií jsou zpočátku VZÁJEMNÉ a nemohou nastat bez nálady k určité energetické výměně každého z nich.

Tuto náladu podvědomí tak rychle přečte, že vědomí nemá čas reagovat a dát tomuto ohnisku stravitelnou formu. Pokud je nálada „špatná“, nemá tento blesk pokračování. 99,9% z nich nemá pokračování a je rychle zapomenuto.

Pokud však jeden „vidí“ potenciál druhého, „čte“ náladu jako „to“, záblesk soucitu přejde do hmotně-slovně-hmatatelné fáze. Ve skutečném životě to vypadá jako pokus promluvit si s osobou, která se vám líbí, pozvat vás na šálek kávy, na procházku nebo do kina. I úsměv je již výzvou jít dále, přeložit stále virtuální známost do užšího vztahu. Již na této úrovni vzniká KANÁL VÝMĚNY energie, kterým energie proudí z jednoho do druhého. Kanál otevírá ten, kdo má větší zájem o další seznámení.

Pokud druhý oplácí, energetická výměna přechází do nové formy, která je jednomu či druhému stále nejasná. V této fázi je energetická výměna nestabilní a může se kdykoli zastavit, když se člověk rozhodne, že „se mi nelíbil“. Důsledky vzniku a zmizení kanálu obvykle nejsou zaznamenány. No, opravdu, s kým se to nestalo, když se první setkání ukázalo jako poslední.

Pokud však výměna energie vyhovuje oběma, vypuknutí soucitu se vyvine v bližší seznámení, v blízký vztah a v některých případech v lásku a rodinu.

Každá fáze je charakterizována svým vlastním stavem energetické výměny mezi partnery a je určena pouze kvalitou a množstvím energie, kterou partneři do kanálu vložili.

Pokud každý z partnerů investuje do vztahu skutečné akce, kus duše, síly, pocitů a emocí, pak takové páry žijí šťastně až do smrti.

Pokud však jeden z partnerů začne na sebe tahat „přikrývku“, dodávající energii kanálu špatné kvality a ve špatném množství, pak se takové vztahy stávají závislými. To je způsobeno skutečností, že druhý partner je romantičtější než ten první. Romantik žije v iluzích, snech a ve své mysli staví virtuální šťastný život s partnerem, který si přeje přemýšlet.

Ve stejnou dobu vedoucím partnerem ve dvojici se stává ten, kdo realitu vnímá adekvátněji, koho vztah méně zajímá. Vedoucí partner dává kanálu méně energie a druhý, následovník, aby obnovil rovnováhu, musí dostat energii „pro dva“.

Jakmile člověk pocítí nerovnováhu výměny energie, která není v jeho prospěch, jeho Ego se začne bouřit, protože si uvědomilo, že z vůle „vlastníka“ upadlo do energetické pasti. A „majitel“ je zaneprázdněn čerpáním kanálu svou energií v naději, že obnoví nepolapitelný zájem vedoucího partnera.

Ukazuje se, že člověk sám, dobrovolně, s nadějí na návrat „lásky“, nenajde svou energii lepší aplikacenež ho vtlačit do kanálu vytvořeného, \u200b\u200bkdyž se objeví sympatie. A na druhé straně kanálu je téměř vždy úplná spokojenost se životem.

Emoční závislost.

Čím méně se tedy partner o vztah zajímá, tím více je v tomto vztahu závislý druhý partner. Se závislostí se ztrácí osobní autonomie a za účelem obnovení ji vědomí člověka tlačí k tomu, aby podnikl nějaké kroky, které rehabilitují Ego.

Vědomí se snaží začít partnerem tak silně pohrdat, že by se v budoucnu stydělo obdivovat ho před sebou. Ale k tomu musíte potlačit tu část ega, která sympatizuje s partnerem. A opravdu to bolí. Koneckonců, ve skutečnosti musíte zabít část sebe sama.

Na vnější úrovni je to vyjádřeno jako házení z jednoho extrému do druhého: od lásky k nenávisti, od odpuštění k pomstě, od obdivu k pohrdání. Osoba se „otřásá“, takový „švih“ vede k tomu, že hnaný partner stále více pumpuje kanál energií, investuje do vedoucího partnera část své Osobnosti a obdařuje ji svou energií. Jedná se o energetické „investice“, které jsou investovány v naději, že dostanou emocionálně-energetické „dividendy“. Člověk prostě nechápe, že nikdy nedostane „dividendy“, protože je již na nižší energetické úrovni než jeho partner.

Zde provedu odbočku:

Jakýkoli vztah je postaven na principu emoční - energetické „investiční dividendy“ a romantika je pokusem o to, aby tyto vztahy „komoditní peníze“ získaly slušný vzhled. Bělte se nejprve před sebou. Jako, nejsem egoista, jsem všechno pro něj / ji, jsem všechno vznešený-duchovní a další kecy.

Takže pokud slyšíte o romanticky nakloněném chlapci nebo dívce, a dokonce i o muži a ženě, pak to mluví o jedné věci. Lidé se schovávají za romantiku v naději, že nikdo neuvidí jejich „merkantilní“ impulsy. A každý ví a intuitivně chápe, že impulsy jsou „merkantilní“.

Jednoduše proto, že je to v souladu s principem výměny energie. Což říká, že za účelem přežití a plození se člověk stará především o sebe a poté o ostatní. Toto je evoluční program, s nímž je hloupé argumentovat. Pokud se někdo chce hádat, navrhuji přemýšlet o tom, kde byste byli, kdyby si váš vzdálený předek vybral život někoho jiného místo jeho vlastního.

Románek, jak je prezentován, implikuje odmítnutí člověka od jeho osobnosti, od jeho Ega kvůli jiné osobě. Zahalená sebevražda.

Pokud se však vzdáte romantiky a budete žít podle zákonů energie, motivy chování lidí se stanou viditelnými „v plném pohledu“, a to platí nejen pro vztahy mezi mužem a ženou, ale také pro jakékoli mezilidské vztahy.

Kluziště pro romantiku navrhuji chodit po těch, kteří jsou závislí na vztazích. Ti, kteří byli konfrontováni s faktem, kteří měli „fatální“ zlom ve vztazích, ale emoční závislost na partnerovi přetrvává.

Ale zpět k emocionálnímu švihu

Emoční závislost na partnerovi vždy zůstává u následovníka, protože kanál mezi partnery pokračuje v práci, dokud jeden z nich pokračuje v odčerpávání energie. Nezáleží na tom, zda má vztah místo, kde již byl, nebo již byl zničen. Zatímco člověk chce vrátit „investici“ a získat „emocionálně“ emocionálně „emocionálně“, část jeho osobnosti je v zabavení vedoucího partnera, i když to nepotřebuje. Závislý partner se nadále emocionálně vyhoří a často to nedokáže zastavit sám.

Stále však existují techniky, jak se dostat ze závislosti!

Technika, jak se zbavit emoční závislosti.

První věc, kterou musíte udělat v závislém vztahu nebo po „fatálním“ rozchodu, je blokovat energetický kanál mezi partnery .

Ve filozofii se identita nazývá úplná shoda vlastností objektů.

V psychologii znamená ztotožnění se s osobou považovat se s ním za jeden celek, nerozlučné spojení dvou, které bude neoddělitelné za jakýchkoli podmínek a okolností.

Vedoucí partner se s druhou osobou málo identifikuje, a proto je vedoucím. Ví, že kromě partnera je na světě mnoho zajímavých věcí a nezaměřuje se pouze na vztahy s partnerem.

Vedoucí partner se naopak identifikuje s jinou osobou, dělá plány na život a světlou budoucnost. Nevidí nikoho a nic kolem sebe.

Fáze 1. Překrývající se kanál.

První akcí, jak se dostat ze vztahu závislostí a po obtížném rozchodu, by tedy měla být identifikace od partnera a zablokování kanálu.

Zde jsou hlavní akce. Je nutné přesměrovat energii, která je sloučena do kanálu, na nějaký druh akce. Pomáhá „sportovat“ a namáhat tělo až do hlouposti. Nebo se zaměřte na ty oblasti života, které selhaly kvůli návykovým vztahům.

Toto je nejtěžší fáze, i když ve skutečnosti nejhloupější a stačí oslí tvrdohlavost. Naložte si až na vrchol ty, na které nebyl dostatek času, zatímco vztah byl.

To je také třeba udělat při zachování vztahu. Se stejnou tvrdohlavostí.

Bez činu - bez ohledu na to, jak moc tlačíte, bez ohledu na to, jak moc napínáte vůli, bez ohledu na to, jak moc se přesvědčíte - z toho nic nebude.

Akce jsou povinným a nezbytným atributem „obnovy“.

Je jasné, že po vztahu, který slibuje nekonečné štěstí a „zlaté hory“ nových emocí a dojmů, je těžké udělat banální a povědomý. Ale jen tak a nic jiného.

Kromě akcí provádějte emocionální „práci“, abyste se od partnera identifikovali.

To znamená, že musíte záměrně zničit „zámky ve vzduchu“ svých iluzí zaměřených na to, že s ním budete žít šťastně až do smrti, každý den se koupat v lásce a radosti, mít děti, pěstovat okurky, kupovat psa a létat na výlet ... Ne. Neleť. Nerodit. Žádné okurky. Žádné děti. Žádný pes.

Odloučit se znamená začít si uvědomovat sebe odděleně od člověka, zabíjet s ním naději do budoucnosti, přestat si myslet, že všechno vyjde. Že přijde / vrátí se / změní / miluje / ocení. Ne. Už jste promarnili šanci na jiné rozvržení vztahu. Zbývá jen nedat se úplně zahnat do zatáčky.

Schválně budu mlčet o některých účincích, které mohou následovat po pokusech o zablokování kanálu a odloučení.

Řeknu, že v této fázi bude chybou najít jiného partnera, aby na něj přepnul myšlenky a činy. Nový partner pomůže uzavřít „starou díru“, ale vaše Ego nebude nového partnera vnímat jako Osobnost a bude jím pohrdat.

Hlavní věcí v této fázi je přesměrování energie na některé další akce.

Fáze 2. „Prázdná židle“

Je možné vrátit část investované energie, získat, pokud ne energeticko-emocionální „dividendy“, ale část vaší Osobnosti integrované do partnera, můžete použít emocionálně-figurativní terapii nebo techniku \u200b\u200b„prázdné židle“.

Chcete-li to provést, představte si, že partner sedí naproti na židli, a vyslovte obavy, které vás trápí. Touto akcí uvolňujeme blokované emoce. Mluvíme, dokud nepřijde zpustošení. Můžete to udělat vícekrát.

Toto je stále stejný kanál, který stále existuje, protože v první fázi je kanál při náležitém úsilí zablokován, ale není zničen.

Kanál můžete zničit pouze získáním části své osobnosti zpět.

Energie funguje také zde, ale prostřednictvím obrázků.

Jak získat zpět část sebe sama?

Kromě toho si při provádění techniky „prázdné židle“ musíte představit, že energie šla od vás k vedoucímu partnerovi po celou dobu kanálem a tato energie má obraz ... Co je zač? Modrá koule, kytice, roztrhané, krvavé srdce balón? Tento obrázek je obrazem vaší vlastní energie investované do jiné osoby, části vaší osobnosti, která byla dána jiné osobě.

Vše, co musíte udělat, je psychicky buď / nebo:

1. Navždy opustit tento obrázek;
2. Vezměte to do sebe jako součást své osobnosti - vezměte si vlastní.

Mentálně si představte, jak se tento Obrázek roztaví / zmizí / odletí / rozbije / zmizí nebo se k vám vrátí a vy jej přijmete zpět. Stává se, že část osobnosti a investovaná energie jsou tak velké (například vaše část osobnosti má obraz obrovské skály nebo velké koule), že si to člověk nemůže vzít do sebe, pak musíte do obrazu „vstoupit“ sami.

V této fázi jsou možné určité potíže, pokud není možné odmítnout nebo přijmout. Osoba se nemůže rozhodnout.

Stává se to proto, že:

1. v prvním případě Ego člověka přestane „důvěřovat“ člověku, který tak absurdně promrhává části Osobnosti „vpravo a vlevo“ a odolává odmítnutí;
2. v druhém případě se člověk bojí návratu části osobnosti v obavě, že by ji zklamal nebo ovládl. Dochází k vnitřnímu rozštěpení a strachu z neúspěšné kontroly nad sebou.

To znamená, že emocionálně závislá osoba prožívá nejistotu v sobě, neváží si sebe sama, nedůvěřuje svým pocitům nebo schopnostem. Odporuje tomu, aby se osvobodil od závislosti, na kterou si stěžuje, protože se obává, že ve svobodě udělá nové chyby.

To je vyřešeno FYZICKÝMI akcemi. Pokud nemůžete sami odmítnout nebo přijmout, měli byste vyhledat pomoc skuteční lidévysvětlení situace.

Lidé by vás měli táhnout za ruce různými směry. Jeden táhne k „odmítnout“, druhý k „přijmout“, přesvědčit vás a argumentovat. To by mělo být provedeno, dokud nebude přijato rozhodnutí.

Často se rozhoduje o vrácení „investice“, a to je nejlepší strategie, jak se ze závislého vztahu dostat. Návrat tohoto obrázku do vlastní tělo umožňuje vám vrátit ztracené zdroje, i když nemají stejnou kvalitu a množství, jaké byly investovány, ale i návrat části energie dává člověku svobodu.

A teprve potom dojde k „uvolnění“ toho, co člověk již nepotřebuje, zatímco je možné se do tohoto „uvolnění“ sloučit ještě před hromadou toho, co lze vypustit. Bude to malá „pomsta“ bývalému partnerovi.

Psychosomatika v návykových vztazích.

Psychosomatika se vyvíjí, když určitá „hodnota“ převáží nad psycho-emocionálním zdravím člověka.

Často tím trpí matky, manželky alkoholiků a narkomanky. Jejich „povinnost jako manželky a matky“ převažuje nad jejich vlastním zdravím, což vede k závislému vztahu. Chápou, že nebudou moci nikoho zachránit, že obětují své zdraví a osud, ale „nemohou“ jiným způsobem. Protože jejich „hodnota“ je silnější.

Protože nechápou, že „alkoholika, narkomana“ není třeba spasit a jeho další pokles je předurčen jeho vlastní touhou, nejsou za to zodpovědní.

Psychosomatika takovým lidem často ukazuje, že proti své vůli táhnou člověka na „hrb“.

Emoční závislost může přetrvávat po mnoho let, i když si to člověk možná ani neuvědomuje. Navíc si neuvědomuje, že jeho fyzické onemocnění je důsledkem této závislosti.

Jakmile si člověk uvědomí, pomocí techniky emočně-obrazové terapie, nesmyslnosti svého „výkonu“ - vede to ke zklamání a investice se berou automaticky. A proto se musíte zeptat Obrazu a jménem Obrazu odpovědět na otázku: „Je třeba ho zachránit a odtáhnout někam na záda, kam snad nejde?“

Odpověď člověka často osvobodí od psychosomatiky.

Takže se správným provedením techniky „Prázdná židle“ se investované „hlavní města“ vrátí zpět, uvolnění a neutralizace objektu závislosti.

Dovolte mi shrnout. Aby nenarazili na závislé vztahy z vlastní svobodné vůle musíte zabít romantiku v sobě , přiměřeně posoudit, co se děje, nevytvářet iluze a „hrady ve vzduchu“, střízlivě se dívat na chování a motivy jednání lidí. Respektujte především sebe, své zájmy a touhy. Správně vyhodnoťte jednání partnera, aniž byste pro něj vytvářeli významy.zveřejněno

Bowlbyho teorie připoutání (1975) popisuje vývoj a diferenciaci emocí v jejich sociální funkci; na druhé straně vysvětluje, jak pohlížet na afektivní vztah mezi dospělými z hlediska emocionálního repertoáru vyvinutého v dětství. Tento vývoj je obvykle rozdělen do tří po sobě jdoucích fází, během nichž probíhá učení. připoutanost, chování při vyhledávání a reprodukční chováníU druhého jsou rozhodující emoce přitažlivost, vášeň, stejně jako péče a tolerance, jak je uvedeno v tabulce. 41.2.1.

Hlavní tezí tohoto konceptu je, že intimní vztahy v této třetí dospělé fázi vznikají nerušeně a jsou schopny se rozvíjet, pouze pokud v první fázi byla vytvořena důvěryhodná vazba a ve druhé fázi bylo vyvinuto průzkumné chování. Pokud se tak nestalo, pak si jednotlivec není jistý svým připoutáním a Bowlby rozlišuje podle typu vývojové poruchy úzkostná připoutanost, obsedantní touha po nezávislosti, nadměrná péčea emoční izolace... Takové vzorce chování se rozvíjejí zejména u komplementárních partnerů. Vede to k koncepty tiché dohody(kolize) Willi (1975). Tvrdí, že partneři si navzájem vybírají na základě vhodných emočních profilů, které pozitivně ovlivňují především vzájemnou výměnu (viz výše část Diagnostika) - každý partner tomu druhému něco dává a něco mu bere, ale který z dlouhodobého hlediska však může dojít ke konfliktu vztahů. V příznivém případě vzniká určitá komplementarita potřeb a v případě konfliktu mohou být očekávání jednoho nebo obou partnerů přehnaná.

Jako příklad zvažte manželský systém, ve kterém má jeden z partnerů depresivní osobnost (Feldmann, 1976). Například jeho partner může působit jako dárce, který jen posílí jeho pocity bezmocnosti. Depresivní partner se pokusí tuto pomoc vyloučit prostřednictvím pasivně agresivního chování, které přirozeně vyvolá kritiku ze strany pomáhajícího partnera, což negativně ovlivní nestabilní pocit sebevědomí depresivního partnera a vyvolá nové žádosti o pomoc. Podobný případ ženy s agorafobií popisuje Häfner (1977). Vedle ní byl její manžel, který se zdál nepostradatelný v jeho roli ochránce, za nímž se cítila jako „za kamennou zdí“. Tímto chováním však podporoval pouze úzkost své manželky a nedovolil jí převzít iniciativu, zatímco ona se omezila na uplatňování vlivu pomocí svých příznaků. V obou těchto příkladech vztahů je pozornost věnována přítomnosti uzavřeného kauzálního vztahu mezi způsoby chování obou partnerů.

Často byly prováděny empirické studie výběru komplementarity partnerů a nejčastěji s negativními výsledky. Je nepravděpodobné, že by existovala jednoduchá komplementarita, jako je dominance / submisivita. Je pravda, že vyvstává otázka, zda nejde o struktury potřeb k jejich identifikaci pomocí dotazníků kvůli jejich bezvědomí a zda taková komplementarita v určitých fázích života není efektivnější než v jiných. Kerkhoff a Davis tedy předpokládali (Kerkhoff & Davis, 1962), že na začátku vztahu hrají roli spíše stejné zájmy a stejné sociální zázemí a že doplňkové potřeby se stanou významnými později. Pokud však vezmeme v úvahu všechny věková období, pak se nacházejí pouze slabé vztahy. Řadu typologických vztahů z klinické kazuistiky, které se doplňují, analyzoval Reiter (1983). Tady se však u nich nemůžeme zabývat.

Dívky, je zde Archi důležité téma o připoutání našich dětí k nám v kojeneckém věku a jeho vlivu na celý jejich další život! Tento článek je velmi přístupný a jasně osvětluje tento problém! Přečtěte si - nebudete litovat !!!
"Dvouletá dívka neustále pláče, když její matka odchází z domova. A když se její matka vrátí, dívka, i když je s ní šťastná, může plakat a rozzlobeně pokárat matku za odchod. Na konzultaci s psychologem se matka ptá, co se děje proč dcera pláče pokaždé, když opustí matku?

Abychom pochopili, co se děje dvouleté dítěKdyž se oddělíme od matky, i když se s dítětem na krátkou dobu rozejdeme, pojďme se obrátit na nejdůležitější psychologickou výchovu - emoční pouto dítěte k matce.

Náklonnost se vyvíjí postupně. U kojenců starších 6 měsíců se začíná jasně projevovat připoutanost k určitým lidem. Obvykle, i když ne vždy, je to matka, která působí jako první předmět náklonnosti. Během měsíce nebo dvou poté, co se objeví známky náklonnosti k matce, začne většina dětí projevovat náklonnost ke svému otci, bratrům, sestrám a prarodičům.

Jaké jsou příznaky připoutanosti? Náklonnost dítěte se projevuje následovně: předmět náklonnosti může dítě uklidnit a utěšit lépe než ostatní; dítě se k němu útěchu obrací častěji než ostatní; v přítomnosti předmětu náklonnosti je u dítěte méně pravděpodobné, že zažívá strach (například v neznámém prostředí).

Náklonnost má pro dítě určitou hodnotu, pokud jde o sebezáchovu. Za prvé dává dítěti pocit bezpečí při zkoumání světa kolem sebe, když čelí novému a neznámému. Náklonnost se nejzřetelněji projevuje u kojence v situaci, kdy prožívá strach. Dítě nemusí věnovat pozornost rodičům a ochotně si hrát s cizím člověkem (za předpokladu, že je poblíž někdo blízký), ale pokud se dítě jen něčeho bojí nebo se obává, okamžitě se obrátí o pomoc na svou matku nebo otce.

Pomocí předmětu připoutání také dítě hodnotí stupeň nebezpečí nové situace. Například dítě, které se blíží k neznámé světlé hračce, se zastaví a dívá se na matku. Pokud se na její tváři projeví úzkost, nebo řekne něco vyděšeným hlasem, dítě také projeví bdělost a. odvrátí se od hračky a bude se plazit k matce. Pokud se však matka usměje nebo osloví dítě povzbudivým tónem, vrátí se k hračce.

Chování a náklonnost rodičů
Ačkoli se zdá, že kojenci mají vrozenou schopnost zažít emocionální připoutanost, volba předmětu a síla a kvalita připoutanosti závisí do značné míry na chování rodiče k dítěti.

Co je ve vztahu rodič-dítě nejdůležitější pro rozvoj připoutanosti? Nejprve je to schopnost dospělého cítit a reagovat na jakékoli signály dítěte, ať už je to pohled, úsměv, pláč nebo blábolení. Děti se obvykle upnou na své rodiče, kteří rychle a pozitivně reagují na iniciativu dítěte, navazují s ním komunikaci a interakci, která odpovídá kognitivním schopnostem a náladě dítěte. Pro ilustraci zvažte dvě situace.

Petya, chlapec jeden a půl roku starý, si hraje na podlaze s hračkami. Matka dokončí domácí práce, jde k dítěti a sleduje ho, jak hraje. "Co krásné auto a kostky. Máš opravdovou garáž, skvěle Petya! "- říká matka. Petya se usměje a pokračuje ve hře. Maminka vezme knihu, začne číst. Uběhlo pár minut. Petya vezme dětskou knihu, přistoupí k matce a pokusí se jí vylézt na klín." dítě na kolenou odloží svou knihu a řekne: „Chceš, abych ti přečetl tuto knihu?“ Petya odpoví „ano,“ začne číst matka.

Další dvouletý chlapec, Sasha, si hraje s hračkami. Když matka skončila, řekla mu: „Pojď ke mně, přečtu ti zajímavou knihu.“ Sasha se otočí, ale nechodí ke své matce, ale nadšeně pokračuje v jízdě autem. Matka přijde ke svému synovi, vezme ho do náruče a řekne: „Přečtěte si to.“ Saša se osvobodí a protestuje. Matka ho nechá jít a Sasha se vrací ke svým hračkám. Později, po dokončení hry, Sasha vezme dětskou knihu, přiblíží se ke své matce a pokusí se jí vlézt do klína. „Ne,“ říká matka, „nechtěl jsi číst, když jsem ti to navrhl, ale teď jsem zaneprázdněn.“

V první situaci byla matka k dítěti vstřícná a pozorná, řídila se jeho potřebami (umožnila dokončit hru), citlivě reagovala na iniciativu dítěte (požadavek na přečtení knihy).

Ve druhé situaci má matka větší sklon „přizpůsobit dítě sobě“, bez ohledu na jeho potřeby a touhy.

Psychologové zjistili, že nezbytnými vlastnostmi, které přispívají k rozvoji připoutanosti dítěte k matce nebo otci, jsou jejich vřelost, jemnost, něha ve vztazích s dítětem, povzbuzení a emoční podpora. Rodiče, s nimiž jsou děti silně spojeni, když dávají pokyny dítěti, jemně je vyslovují vřele, často dítě chválí, schvalují jeho činy.

V závislosti na chování rodičů, charakteristikách jejich interakce a komunikace s dítětem se u dítěte vyvíjí určitý druh připoutanosti k otci a matce.

Nejoblíbenější metodou pro hodnocení kvality připoutanosti dítěte k dospělému byl experiment americké psychologičky Mary Ainsworthové. Tento experiment dostal název „Zvláštní situace“ a skládá se z několika tříminutových epizod, během nichž je dítě ponecháno o samotě v neznámém prostředí, o samotě s neznámým dospělým, neznámým dospělým a matkou. Klíčovými epizodami jsou situace, kdy matka opustí dítě nejprve s cizím člověkem, poté samo. Po několika minutách se matka k dítěti vrací. Povaha připoutanosti dítěte k matce se posuzuje na základě míry zármutku dítěte po matčině odchodu a chování dítěte po jejím návratu.

Na základě studie byly identifikovány tři skupiny dětí. Děti, které nebyly příliš rozrušené poté, co jejich matka odešla, navázaly komunikaci s cizím člověkem a prozkoumaly nový pokoj (například si hrály s hračkami), a když se jejich matka vrátila, radovala se a sáhla po ní, byly nazývány „bezpečně připoutané“. Děti, kterým nevadil odchod jejich matky a pokračovaly ve hře, aniž by věnovaly pozornost jejímu návratu, byly nazývány „lhostejné, nejistě připoutané“. A děti ze třetí skupiny, které byly velmi rozrušené poté, co jejich matka odešla, a když se vrátila, jako by se o ni snažily, držely se, ale okamžitě se odstrčily a rozzlobily, byly nazývány „afektivní, nejistě připoutané“.

Následné studie ukázaly, že typ připoutanosti dítěte k rodičům ovlivňuje jeho další duševní a osobní rozvoj. Nejpříznivější pro vývoj je bezpečné připevnění. Bezpečné připoutání dítěte k matce v prvních letech života vytváří základy pocitu bezpečí a důvěry ve svět kolem sebe. Takové děti již v raném dětství vykazují ve hrách společenskost, vynalézavost, vynalézavost. V předškolním a dospívání prokazují vůdčí vlastnosti, vyznačují se iniciativou, odezvou, soucitem a jsou mezi svými vrstevníky populární.

Děti s nejistou připoutaností (afektivní, ambivalentní a lhostejné, vyhýbavé) jsou často více závislé, vyžadují více pozornosti na straně dospělých je jejich chování nestabilní a nekonzistentní ve srovnání s dětmi s bezpečnými připoutáními.

Jak vazba v raném dětství ovlivňuje chování budoucího dítěte?

V procesu opakovaných interakcí s matkou a ostatními blízkými si dítě utváří takzvané „pracovní modely sebe a ostatních lidí“. V budoucnu mu pomohou orientovat se v nových situacích, interpretovat je a podle toho reagovat. Pozorní, citliví a starostliví rodiče utvářejí u dítěte pocit základní důvěry ve svět, vytváří se pozitivní pracovní model ostatních. Disharmonické vztahy, které se vyznačují necitlivostí k iniciativě, zanedbávání zájmů dítěte, obsedantním stylem vztahů, naopak vedou k vytvoření negativního pracovního modelu. Na příkladu vztahů s rodiči je dítě přesvědčeno, že ostatní lidé i rodiče nejsou spolehlivými předvídatelnými partnery, kterým lze důvěřovat. Výsledkem interakce a komunikace s rodiči je také „pracovní model sebe sama“. S pozitivním modelem si dítě vyvíjí iniciativu, samostatnost, sebevědomí a sebeúctu a s negativním modelem - pasivitu, závislost na ostatních, zkreslený obraz I.

Z pohledu slavného amerického psychologa P. Crittendena je pro pochopení toho, jak se tvoří přílohy, důležité vzít v úvahu převládající typ zpracování a integrace informací dítětem.

Metody zpracování informací: afektivní (emocionální) nebo kognitivní (mentální) určují strategie chování dítěte ve vztahu k blízkým. Pokud dospělý reaguje adekvátně na iniciativy a pocity dítěte, chování dítěte je „pevné“ a bude reprodukováno v podobné situaci. V případech, kdy jsou projevy dítěte odmítnuty nebo mají pro něj nepříjemné následky, dostane chování negativní posily a následně se skryje. Takové dítě se vyhne otevřenému vyjadřování svých emocí a potřeb, jako by skrývalo svůj stav, city, jeho připoutání se „vyhýbá“. Děti, které ve věku jednoho roku vykazovaly „vyhýbající se“ typ připoutanosti, měly obvykle zkušenost s odmítnutím ze strany matky, když se s ní snažily emocionálně a efektivně komunikovat. Taková matka málokdy vezme dítě do náruče, nevykazuje něžnost, odstraňuje ho, když se snaží obejmout a pohladit. Pokud dítě protestuje proti tomuto chování matky, pak se k odmítnutí přidá i jeho hněv vůči dítěti. Dítě se tedy učí, že výsledky emocionálních projevů, láska k matce mohou způsobit nepředvídatelné a nebezpečné následkya učí se být zdrženlivý.

V případě, že matka dítě nepřijme, ale prokáže pozitivní emoce v reakci na jeho chování, tj. její afektivní reakce jsou neúprimné, pro dítě je ještě obtížnější předvídat důsledky svých emočních projevů. Tito rodiče nejprve potvrdí potřebu blízkosti a kontaktu s dítětem, ale jakmile jim to oplatí, kontakt odmítnou.

Některé matky jsou upřímné, ale nejednotné ve svých emočních interakcích s dítětem. Někdy jsou příliš citliví, jindy chladní a pro dítě nepřístupní. Nepředvídání jejich chování způsobuje, že dítě reaguje úzkostí a hněvem. Z pohledu teorie učení se dítě takové matky dostává do situace nepředvídatelného, \u200b\u200bneurčitého posilování, které chování jen posiluje i s možnými negativními důsledky pro dítě. Asi do 9 měsíců může dítě již soustředit vyjádření svých zkušeností na jinou osobu, takže se z hněvu stane agresivita namířená na předmět připoutání. Strach a touha po emocionální blízkosti (potřeba lásky) se také stávají „emocemi“ směřujícími k druhému. Ale bez definitivní a stabilní strategie chování lidí v jeho okolí zůstává chování dítěte dezorganizované a úzkostlivě ambivalentní.

Na konci kojeneckého věku se tedy děti s „sebevědomým“ typem připoutanosti naučí mnoho komunikačních prostředků. Používají intelekt i afekt, různé emoce. Vyvíjejí interní model, který integruje informace jak ze zdrojů, tak ze vzorců chování, které maximalizují bezpečnost a pohodlí dítěte. „Vyhýbavé“ děti se učí organizovat své chování bez použití afektivních signálů, používají hlavně intelektuální informace. Emocionální chování „úzkostných, rozpolcených dětí je posíleno, ale neučí se intelektuální organizaci chování, která by mohla kompenzovat nekonzistenci jejich matek. Nedůvěřují intelektuálním informacím a používají hlavně afektivní informace. Rozdíly ve způsobech integrace s různými typy připoutání lze tedy vysvětlit povahou individuální zkušenost dítěte v jeho mezilidském vztahu s matkou.

Připoutanost k milovaným formovaná v prvních letech života je docela stabilní. Většina dětí vykazuje stejný typ připevnění školní věk v kontaktu s vrstevníky. v dospělost v mezilidských vztazích můžete také vidět charakteristiky primární vazby. S určitým stupněm konvence můžeme hovořit o typech, kvalitě připoutanosti u dospělých. Vztah, který je navázán s osobami opačného pohlaví, stejně jako vztah k starým rodičům, lze tedy definovat jako spolehlivý, ambivalentní a vyhýbající se. První typ se vyznačuje dobrými vztahy mezi rodiči a dospělými dětmi založenými na důvěře, porozumění a pomoci rodičům. Děti zároveň v prvních letech života projevují spolehlivé pouto se svými rodiči. V případě druhého typu si dospělí pamatují své rodiče, až když onemocní. V raném věku mají dvojí afektivní vztah. Ve třetím typu dospělé děti téměř neudržují vztahy se svými rodiči a nepamatují si je. V raném dětství se vyznačují nejistým připojením vyhýbavého typu.

Dopad rozdílů v kvalitě přílohy na romance mezilidské vztahy dospělí studovali američtí psychologové. Subjekty v této studii byli účastníky novinového průzkumu. Typ přílohy byl určen kategorií, do které se čtenáři novin zařadili a hodnotili jejich vztahy s lidmi. Bylo nabídnuto odpovědět na otázky týkající se nejvýznamnější lásky v životě. Byly položeny další otázky o tom, jak se jejich láska vyvíjela v čase, a o vzpomínkách z dětství na vztahy s rodiči a mezi rodiči.

Výsledky studie ukázaly, že existuje jakási kontinuita emočních a behaviorálních vzorů: raný styl připoutanosti k matce se zpravidla přenáší do romantických mezilidských vztahů dospělých. Ukázalo se tedy, že bezpečná připoutanost je spojena se zkušeností štěstí, přátelství a důvěry, vyhýbání se stylu - se strachem z intimity, emočními výkyvy a pády, stejně jako se žárlivostí. A afektivní - dvojí připoutání k matce v dětství odpovídalo obsedantní absorpci s milovanou osobou, touze po těsném spojení, sexuální vášni, emočním extrémům a žárlivosti. Tyto tři skupiny se navíc lišily v názorech na lásku, tj. mentální modely romantických vztahů. Lidé s bezpečnými připoutanostmi vnímali pocity lásky jako něco relativně stabilního, ale také postupně se vyvíjejícího a mizejícího, a byli skeptičtí k romantickým příběhům zobrazovaným v románech a filmech, ve kterých láska ztratila hlavu. Ti, kdo se vyhnuli blízkému vztahu v romantickém vztahu, byli skeptičtí k síle romantických vztahů a věřili, že je velmi vzácné najít někoho, do koho by se zamilovali. Respondenti s afektivním dvojitým připoutáním si mysleli, že je snadné se zamilovat, ale je těžké najít pravou lásku. Kromě toho dospělí s bezpečným připoutáním ve srovnání s dalšími dvěma skupinami uváděli teplejší vztahy s oběma rodiči i teplejší vztahy mezi rodiči.

Studie provedená se studenty vysokých škol potvrdila povahu těchto vztahů a také umožnila zjistit, že rozdíly se vztahují také na to, jak se představitelé těchto tří skupin popisují. Mladí lidé se silnými připoutanostmi věřili, že s nimi lze snadno komunikovat a většina lidí v jejich okolí s nimi sympatizuje, zatímco ti, kteří mají afektivní dvojí připoutání, se označují za lidi, kteří jsou nejistí, často nepochopení a podceňováni. Blízko k nim byly odpovědi studentů s vyhýbavým typem připoutání.

Další výzkum ukázal, že styl připoutání, který se vyvíjí v raném dětství, má velmi široký dopad na vztahy člověka s ostatními lidmi a je také spojen s jeho přístupem k práci. Dospělí se zabezpečeným stylem připoutání a v práci se cítí sebevědomí, nebojí se dělat chyby a nedovolí, aby jim osobní vztahy překážely v práci. U úzkostné dvojí připoutanosti bylo zaznamenáno, že lidé byli více závislí na chvále, strachu z odmítnutí a navíc dovolili, aby osobní vztahy ovlivňovaly jejich činnost. Dospělí, kteří se vyhýbají připoutání, používají práci, aby se vyhnuli sociálním interakcím. I když si vedou finančně dobře, jsou se svou prací méně spokojeni než lidé se zabezpečeným a sebevědomým stylem připoutanosti.

V v poslední době Vědci identifikují jiný typ připoutanosti - takový, který odmítá emoční blízkost. Jednotlivci s tímto vzorem připoutání se cítí nepříjemně při navazování úzkých vztahů a raději nejsou závislí na ostatních, ale stále si zachovávají pozitivní sebeobraz.

Navzdory přesvědčivým důkazům, že styl připoutání je udržitelný, existují důkazy, že se může změnit v závislosti na životních podmínkách. Kromě toho může mít jedna a tatáž osoba několik vzorů připoutanosti: jeden ve vztazích s muži, druhý se ženami nebo jeden pro některé situace, druhý pro ostatní.

Návrat k poradenství matce a dceři nízký věk, kterým tento článek začal, můžete odpovědět na takto položené otázky. U dívky se k matce vyvinulo nespolehlivé dvojí připoutání. Matka očividně nebyla dostatečně citlivá a v prvním roce života byla pozorná ke své dceři. V interakci s ní ne vždy reagovala pozitivně na iniciativu dítěte, nesnažila se uklidnit, pokud dítě pláče, ne vždy reagovala na úsměv a blábolení a hrála málo. Proto dívka nevyvinula důvěru v pozitivní vztah své matky k sobě, že ji potřebuje, miluje. Při rozloučení se svou matkou, i když na krátkou dobu, dívka pláče, jako by si nebyla jistá, zda se k ní matka vrátí. Psychologové tvrdí, že dítě v takovém případě není formováno základní důvěra světu a vztahy s ostatními lidmi, stejně jako s jeho matkou, se mu zdají nebezpečné. Jak lze opravit nezabezpečenou přílohu? To zpravidla vyžaduje kvalifikovanou psychologickou pomoc. Obecnou radou však je věnovat pozornost potřebám vašeho dítěte, brát v úvahu jeho zájmy, přijmout ho takového, jaký je, a častěji mu dávat najevo svou lásku a náklonnost. “

Pohyb je život !!!

Bowlbyho teorie připoutání (1975) popisuje vývoj a diferenciaci emocí v jejich sociální funkci; na druhé straně vysvětluje, jak pohlížet na afektivní vztah mezi dospělými z hlediska emocionálního repertoáru vyvinutého v dětství. Tento vývoj je obvykle rozdělen do tří po sobě jdoucích fází, během nichž se vyučuje připoutání, průzkumné chování a reprodukční chování, pro druhé jsou rozhodující emoce jako přitažlivost, vášeň a péče a tolerance, jak ukazuje tabulka 1. 41.2.1.
Hlavní tezí tohoto konceptu je, že intimní vztahy v této třetí dospělé fázi vznikají nerušeně a jsou schopny se rozvíjet, pouze pokud v první fázi byla vytvořena důvěryhodná vazba a ve druhé fázi bylo vyvinuto průzkumné chování. Pokud se tak nestane, potom si jednotlivec není jistý svým chováním připoutanosti a Bowlby rozlišuje podle typu vývojové poruchy, úzkostné připoutanosti, obsedantní touhy po nezávislosti, nadměrné péče a emoční izolace. Takové vzorce chování se rozvíjejí zejména u komplementárních partnerů. To vede k Williho konceptu tiché dohody (tajné dohody) (Willi, 1975). Tvrdí, že partneři si navzájem vybírají na základě vhodných emočních profilů, které pozitivně ovlivňují především vzájemnou výměnu (viz výše část Diagnostika) - každý partner tomu druhému něco dává a něco mu bere, ale který z dlouhodobého hlediska však může dojít ke konfliktu vztahů. V příznivém případě vzniká určitá komplementarita potřeb a v případě konfliktu mohou být očekávání jednoho nebo obou partnerů přehnaná.
Jako příklad zvažte manželský systém, ve kterém má jeden z partnerů depresivní osobnost (Feldmann, 1976). Například jeho partner může působit jako dárce, který jen posílí jeho pocity bezmocnosti. Depresivní partner se pokusí tuto pomoc vyloučit prostřednictvím pasivně agresivního chování, které přirozeně vyvolá kritiku ze strany pomáhajícího partnera, což negativně ovlivní nestabilní pocit sebevědomí depresivního partnera a vyvolá nové žádosti o pomoc. Podobný případ ženy s agorafobií popisuje Hafner (1977). Vedle ní byl její manžel, který se zdál nepostradatelný v jeho roli ochránce, za nímž se cítila jako „za kamennou zdí“. Tímto chováním však podporoval pouze úzkost své manželky a nedovolil jí převzít iniciativu, zatímco ona se omezila na uplatňování vlivu pomocí svých příznaků. V obou těchto příkladech vztahů je pozornost věnována přítomnosti uzavřeného kauzálního vztahu mezi způsoby chování obou partnerů.
Často byly prováděny empirické studie výběru komplementarity partnerů a nejčastěji s negativními výsledky. Je nepravděpodobné, že by existovala jednoduchá komplementarita, jako je dominance / submisivita. Je pravda, že vyvstává otázka, zda nejde o struktury potřeb k jejich identifikaci pomocí dotazníků kvůli jejich bezvědomí a zda taková komplementarita v určitých fázích života není efektivnější než v jiných. Kerkhoff a Davis tedy předpokládali (Kerkhoff & Davis, 1962), že na počátku vztahu hrají roli spíše stejné zájmy a stejné sociální zázemí a že doplňkové potřeby se stanou významnými později. Pokud však vezmeme v úvahu všechna věková období, budou nalezeny pouze slabé vztahy. Řadu typologických vztahů z klinické kazuistiky, které se doplňují, analyzoval Reiter (1983). Tady se však u nich nemůžeme zabývat.