Každé dítě je nezávislá osoba. A dítě ve dvou letech je již docela formovaným členem společnosti, snaží se naučit všechno nové. Aby se vaše dítě mohlo ve společnosti co nejvíce přizpůsobit, musíte mu pomoci hrou. O tom, jaké hry si vyberou, se musí rodiče rozhodovat sami, v závislosti na fyzické a fyzické stránce psychologický vývoj dítě.

Budete potřebovat:

Co by mělo být dítě schopno udělat ve dvou letech

Dvouleté dítě se učí svět velmi intuitivním způsobem a mnoho osobních charakteristik jeho vývoje závisí především na jeho prostředí: rodiče, vrstevníci, bratři a sestry.

Fyzikální vlastnosti:

• Dítě ve věku dvou let musí své pohyby jasně koordinovat.
• Je nutné rozvíjet malé a velké motorické dovednosti.
• Koordinujte pohyby rukou s viděním - malé motorické dovednosti.
• Být schopen překonávat překážky ve formě skákání přes malé objekty - skvělé motorické dovednosti.
• Dítě by mělo být schopno jasně kreslit svislé a vodorovné čáry. V tomto věku je určeno, jakou rukou vaše dítě bude psát.

Nezasahujte do výběru pravé nebo levé ruky, nízké motorické dovednosti jsou kladeny na genetické úrovni a naučení dítěte psát pravou rukou může vést k inhibici rozvoje jeho osobnosti.

Ve věku 2 let by mělo být vaše dítě schopno se krmit a oblékat samostatně, s výjimkou těžkých částí, jako jsou zipy a tkaničky.

Důležitá je také skutečnost vlastní hygieny, toaletního tréninku nebo nočního tréninku. V tomto věku se doporučuje vyloučit plenky ve všech jejich projevech.

Intelektuální a psychologický obraz dítěte:

• Nálada dítěte by měla být po celý den emotivně vyvážená.
• Dítě živě reaguje na zákazy a nebere dvakrát to, co poprvé neuspěje.
• Mnoho dětí ve věku 2 let se aktivně zajímá o kresbu a různé druhy vzdělávací hry.

Míčové hry

Míč je dostatečně dobrý typ hračky pro rozvoj pohybových a pohybových dovedností, je však třeba mít na paměti, že dvouleté dítě se velmi rychle unaví, proto se doporučuje střídat cvičení s odpočinkem. V opačném případě může dítě takovou činnost odmítnout.

S míčem si můžete hrát nejen na dětských hřištích a parcích, je docela možné hrát míč v domě nebo bytě.

U tohoto typu hry si musíte vybrat pohodlnou polohu pro sebe a své dítě a prostě otočit míč k sobě. Tato aktivita pomáhá rozvíjet vizuální aktivitu a pozornost dítěte.

Je možné diverzifikovat hru zahrnutím házení míče na sebe, hraním jedlých nepoživatelných nebo zeleniny a ovoce. Tímto způsobem nejen rozvíjíte motorické dovednosti, ale také přispíváte ke studiu nových produktů.

Překonávání překážek

Děti ve věku 2 let jsou velmi rády, když jim strká nos, když to nepotřebují, a lezou po nejrůznějších schodech a skluzavkách.

• V tomto případě můžete jít na hřiště a nechat dítě vylézt na švédskou zeď.
• S vaší podporou nechte své dítě vyzkoušet si viset na baru pro dospělé.
• Skákání přes překážky a rychlý běh jsou velmi dobré pro rozvoj skvělých motorických dovedností. Pro tuto možnost můžete použít kola nebo domácí malé překážky.

Nezapomeňte, že vaše dítě ještě není dostatečně nezávislé a může být zraněno na kterémkoli z těchto simulátorů.

Proto je třeba při hraní věnovat pozornost dítěti.

Hry, které rozvíjejí jemné motorické dovednosti

Hra s prsty vašeho batole stimuluje činnost oblastí mozku, které jsou zodpovědné za paměť a vnímání.

Pro dítě ve věku 2 let je perfektní:

• Malování barvami, štětcem nebo dokonce prsty. To umožní, aby se dítě seznámilo s barevným schématem a rozvíjelo svou kreativitu.
• Kresba tužkou a zbarvení jsou také součástí jemného vývoje motorů.
• Modelování různých druhů postav a zvířat z plastelíny umožní dítěti aktivně vyvíjet prsty a zesilovat nervové signály. Rozvíjejte pocit vnímání dotykem.
• Řezání a aplikace z barevného kartonu a papíru vám a vašemu dítěti umožní improvizovat, udělat něco nového vlastníma rukama.

Vývoj řeči

Dítě ve věku 2 let je druh houby, která pohlcuje všechny informace, které jej obklopují. Pro rozvoj slovní zásoby je třeba naplnit jeho mysl novými a zajímavými slovy.

• K tomu můžete číst pohádky společně, učit básně. Děti ve věku dvou let mají velmi rádi zábavné a zajímavé rýmy o zvířatech.
• Poprvé si samozřejmě vaše dítě nebude pamatovat rým, ale některé fráze a slova již budou uloženy v jeho paměti.
• Hraní rolí nebo loutkové divadlo dokonale pobaví vaše dítě a pomůže mu v budoucnu rozvinout jeho správnou, dobře koordinovanou řeč.

Stanovení kvality položek

Většina rodičů ani nepřemýšlí o tom, že pomocí pravidelné hry můžete pomoci vašemu dítěti seznámit se s různými předměty a naučit je odlišit je od sebe navzájem.

Stačí si vzít různé předměty nebo kostky a hrát hru "najít rozdíly" se svým dítětem. Taková činnost pomůže rozvíjet pozornost a schopnost myslet.

Časté hraní s různými předměty navíc pomůže vašemu dítěti rozvinout duševní bdělost. Musí se naučit jasně rozlišovat mezi objekty a říci, jaké jsou mezi nimi rozdíly.

Pomozte mámě

V každodenních starostech a domácích pracích matky někdy nenajdou čas na hraní se svým dítětem.

Ale aby bylo dítě vždy v nedohlednu a nezasahovalo ani do práce v domácnosti, můžete ho požádat o splnění jednoduchých úkolů: sbírat lžíce na stůl, hrnce zavřít víky, složit misky. Naučte se počítat rýmy položením příborů a ubrousků na stůl, studováním zeleniny a ovoce při vaření.

Dítě ve věku 2 let má zájem o všechny procesy, které dospělí dělají, a rád se s vámi bude účastnit každodenních věcí, a co je nejdůležitější, naučí se spoustu nových věcí.

Tento přístup k hraní v každodenním životě pomáhá dětem učit se nové předměty, jejich barvy, začíná chápat, co není pro jeho život nebezpečné a na co by si měl dávat pozor.

Všechno, co děláte společně, dítě chytne na cestách a hlavní body, které budou potřeba v pozdějším životě, budou uloženy v jeho paměti.

Rozvoj pozornosti

Chcete-li rozvíjet pozornost, schopnost logicky myslet a rozhodovat se, je nejlepší, aby si dvouleté dítě vyzkoušelo hádanky. Dáte dohromady jasné obrázky různých předmětů, tyto činnosti pomohou aktivovat části mozku a dítě začne přemýšlet, vybere potřebné barvy, obrázky, které jsou potřebné pro celkový obrázek.

U jiných typů vzdělávacích her si můžete vzít několik typů hraček a začít je zkoumat. Vysvětlete dítěti tvar a barvu hračky a požádejte ho, aby našel identickou hračku. Tento přístup vám umožní rozvinout schopnost vašeho dítěte myslet a správně se rozhodovat.

Hry pro 2 roky

Často se situace, ke které dochází při komunikaci s rodiči s matkami, dokonce i nejzkušenější matky někdy ztrácí. Zpravidla však v rodině není více než jedno nebo dvě děti a Irina Vasilievna Mikhailik, učitelka nejvyšší kategorie denních školek Nadiyka, má mnoho dalších. A v důsledku toho existuje mnohokrát více situací. Sama Irina Vasilievna vám poradí, jak vzít dvouleté dítě.

"Nezavazuj ho!"
"Dali jsme Sashovým tužkám a list papíru." Za pár sekund papír< с > s jednou nezřetelně nakreslenou čarou hodenou na podlahu. V další chvíli dítě nakreslí čáry na stůl, na zeď a pak tužka letí po papíru. V rukou - už auto. Poté, co se to trošku převinilo po pokoji, vyšplhalo dítě na stůl, pak na pohovku a strčilo sponku své matky do zásuvky. Potom odešel do kuchyně a zapnul vše, co mohl dosáhnout. Nezavazuj ho! “ - stěžuje si matku malého chlapce.

Rodičům s 2letým dítětem v rodině bych jim rád poradil, aby věnovali velkou pozornost všestrannému vývoji dítěte. Patří sem pravidelná ranní cvičení hravým způsobem (inscenování jakékoli básně známé dítěti), postupy kalení a vytváření podmínek pro aktivní fyzickou aktivitu.

Rodina by se měla ujistit, že všechny činnosti - komunikace, hmotná činnost hra se stala intelektuálním ve svém obsahu. To znamená, že během režimové momenty dospělý musí neustále mluvit s dítětem, vysvětlovat nepochopitelné věci, udržovat zájem o životní prostředí.

Hrajeme zábavu!
Navrhuji několik herních situací. Dítě drží kbelík s otvorem na dně. Snaží se přivést vodu do písku a samozřejmě selže. Možná, když opět nese vodu, omylem zakryje díru prstem a koreluje příčinu a účinek.

Pokud uspěje, dítě učinilo jeden ze svých prvních objevů. Položte hračku (na stůl) na kopec a vyjměte židle. Pozvěte své dítě, aby si přineslo autíčko. Sledujte, jak dítě najde cestu ven, jak získat hračku.

A tady je další jednoduchá hra - aktivita, která naučí dítě upoutat pozornost na barevné vlastnosti objektů, vytvářet nejjednodušší formy identity a rozlišovat barvy homogenních objektů. Vezměte barevné tyčinky dvou různých barev (například 5 červené a 5 modré). Smíchejte všechny tyčinky. Zároveň řekněte: „tyčinky různých barev“. Pak nabídněte tyčinky jedné barvy, které se vloží do šálku, a tyčinky druhé do krabičky. Nejprve ukážte tyto kroky. Takže, ukázat a vysvětlit, rozložte 2 páry tyčinek. Nabídněte zbytek, aby se rozšířil na samotné dítě. Mezi mnoha vlastnostmi předmětů je pozornost dětí především přitahována formou, a pak velikostí. Aby bylo možné rozlišit objekty podle velikosti, které mají být sloučeny, můžete pravidelně cvičit hry, ve kterých dítě musí řešit objekty, které mají stejný tvar, ale liší se velikostí. Mohou to být kostky, koule, prsteny, pyramidy, krabice, láhve na džusy a jogurty různých velikostí.

Poté, co se dítě učí schopnost jednat špachtlí, lopatou, dřevěným kladivem, naučit se používat kbelík a plísně ve hrách, dospělí musí těmto hrám dát cílený charakter. Například nabídněte dítěti „péct“ koláče pro panenku, postavit „garáž“ pro auto, vyčistit „silnici“ od písku (samozřejmě s pomocí mámy nebo otce). Pokud dospělý sleduje pouze dětskou hru z vedlejších postranic, velmi brzy se změní na náhodný rozptyl písku do stran, nebo se může jednoduše zastavit.

Cvičení pro pera
Je nesmírně důležité věnovat pozornost rozvoji pohybu rukou, učit způsobem, který odráží jevy okolní reality, pomocí linie, barvy. Povzbuďte vás, abyste s kresbou zacházeli v důsledku „práce“. Zde je užitečné „spoluvytváření“ táty, mámy a dítěte. Dospělý nakreslí základnu a dítě nakreslí detaily. („Dešťová kapka“, „Naše nohy kráčely po cestě“, „Připevněte struny ke kuličkám“ atd.) Technika kreslení by měla být různá: pomocí hůlky, štětce, prstu, dlaně, různých „těsnění“ pomocí uvolněných výrobky (krupice, rýže). Dejte svému dítěti příležitost experimentovat.

Musíte hodně mluvit
V žádném případě byste neměli zapomenout na řečová cvičení. To je základ mentálního vývoje dítěte. Podpořte touhu dítěte rozpoznat na obrázku a správně pojmenovat známý předmět, tvář, zvíře. Je užitečné procvičit si hru „Zjistěte, co je nakresleno“.

Pokud je pro dítě obtížné odpovědět, musíte mu pomoci s předběžnými otázkami, zvukovými poznámkami („Ku-ka-re-ku“, „Mu“, „Bah-bah“). Ve dvou letech může dítě koupit hádankové knihy, v jejichž obsahu je vodítko (Kdokoli vstane brzy, zpívá „kukačka“, nenechá děti spát “). Při hraní „hádanek“ se svým dítětem si můžete dát před něj velké obrázky nebo hračky zobrazující osobu, kterou potřebuje znát.

Rozvíjení fantazie
Dvouleté dítě je pokladnicí tvorby slov. Nesměj se nebo si nedělej legraci z jeho zábavných slov. Berte je vážně. Vezměte si notebook, zapište si jeho slova, výrazy. Neustále ho provokoval otázkami: „Co je to?“ „Kdo je to?“ Nespěchejte, abyste rozdali jméno pro dospělé najednou. Pokud je to pro dítě obtížné nebo to vůbec neví, řekněte mu to (jde to, můžete to hodit, pípne). A potom, ve věku 3–4 let, bude dítě samostatně schopno přijít s pohádkami, příběhy a dokonce i básněmi.

Pokud se nyní postaráte o všestranný vývoj vašeho dítěte, vykonává jeho vnímání, paměť, přemýšlení, pak bude na konci třetího roku života dítě aktivní a zvídavé.

Dítě potřebuje přátele
Je velmi důležité, aby bylo dítě obklopeno vrstevníky, se kterými si můžete „vyzkoušet“ sebe. Dítě často dělá chyby, dělá hloupé věci, za které ho dospělí samozřejmě potrestají, nadávají mu. Když se však dítě dostane do prostředí jednoletých dětí, pozoruje jejich chování a vytvoří pro sebe úžasný radostný objev: „A on je stejný jako já“. Komunikace ve skupině rovných dává tomu, čemu jsou při komunikaci s dospělými zbaven: schopnost porovnat, ukázat iniciativu, bránit svůj názor, ukázat účast v příteli. Dítě, které se v rodině projevuje jako rozmarný egoista mateřská školka, se správným individuálním přístupem pedagoga se rychle mění k lepšímu. Učitel bude schopen kompetentně pomoci dítěti (hry, životní situace, pozitivní příklad vrstevníků).

V dětském týmu se vštípí základní pravidla chování (sdílejte hračky, pomáhejte si navzájem, sympatizujte, buďte vděční). Tyto hlavní vlastnosti pomohou dítěti cítit se pohodlně v každém týmu.

Zdroj http://forum.razumniki.ru/showthread.php?t\u003d329

• Naučte své dítě hrát

  Naučte dítě hrát. Mladí rodiče často u dítěte udržují sterilní čistotu a nedotčený pořádek. Člověk má dojem, že dítě je umístěno v interiéru pouze jako nezapomenutelný kus muzea. Možná to je důvod, proč dítě tvrdohlavě odmítá mluvit i ve dvou letech. Koneckonců, exponáty mlčí! Výstup:...

• Návštěva učitele
• 10 DOMŮ HRY MONTESSORI UČITELE

  Při pozorování dětí Maria Montessori identifikovala několik oblastí, ve kterých je velmi důležité pomoci dítěti s rozvojem. Jsou to: Praktická životní cvičení (PRL) - být svobodná a zručná; senzorika - vnímat okolní svět jasně a ...

Otázka od mámy: dítě je 2,4 let, není zdlouhavé. Může se zapojit do nějaké hry po dobu 3-4 minut, pak běží po nějaké nové činnosti.

Už ho nezajímá. Máma neví, co dalšího s ním dělat, jaké další hry jsou v tomto věku užitečné?

Chtěl bych upozornit na temperament.

Některé děti mohou hrát a zapojit se do nějaké aktivity po dobu 5-10 minut již v tomto věku, možná jste už slyšeli od jiných matek: „Moje sedí, strká se kolem.“

Ostatní matky říkají: „Nemožné, 3 minuty klidu, běží dále, něco potřebuje. Vezme všechno z podlahy. Pak vše rozptýlí a znovu uteče “.

Je to všechno temperament. Některé děti jsou klidné, jiné jsou neklidné.

V tomto věku se pozornost formuje pouze jako funkce, takže je pro děti obtížné se zapojit do jakékoli činnosti po dlouhou dobu.

Pokud dítě hraje jednu hru po dobu 3-5 minut, je to normální.

Takto psychika funguje, dítě chce nové dojmy, nové emoce.

Chci vás upozornit na to, že představujeme dítě do hry, do procesu hraní.

Ukazujeme dítěti nějakou hru.

Například postavíme věžičku, ukážeme jí: „Auto jede. Postavíme s tebou dům. “

Máma může ukázat, začít hru, ale pak by ji sama neměla hrát aktivně.

Dítě, které se v dětství, právě v tomto věku, nenaučilo hrát samo, bude i nadále vyžadovat: „Mami, hraj se mnou!“

Ale tohle je „mami, hraj se mnou“ - tohle je „mami, hraj si to sám, protože nemůžu. Dívám se, jak hraješ. “

Proto již v tomto věku začínáte hru, ale okamžitě ji ukončíte, ale mlčíte.

Dítě říká: „Pojďme si hrát!“

Říkáte: „No tak! Co? "

Dejte svému dítěti maximální svobodu projevu.

Pokud od vás požaduje: „Ne, hrajete!“, Popíráte: „Nevím. Kam půjde auto? “

Je důležité, abyste ve hře vedli dialog.

Pokud cvičíte tímto způsobem, doslova za 3-4 měsíce nebudete mít žádné problémy se skutečností, že „mami, hraj se mnou.“

Dítě si bude postupně rozvíjet představivost, něco si postaví sám, některé hry jsou skvělé.

Proto nyní tyto tříminutové hry stále vydržíme.

My sami přemýšlíme o tom, co dělat s dítětem.

Cítíme naše dítě, vypadáme, pokud nemá rád kreativitu, nebudeme ho nutit.

Jde o to zasadit ho pro barvy, pokud udělá dva tahy a uteče.

Díváme se na to, co má dítě zájem.

Někdo si rád hraje s míčem, někdo s kostkami.

Hrajte hry, které vaše dítě baví.

Věnujte pozornost hádankám.

V tomto věku by děti měly pomalu shromažďovat některé z nejjednodušších hádanek pro 4-5 dílů.

To je skvělé pro rozvoj logického myšlení a děti by se měly naučit sbírat podle modelu ve věku do 3 let.

Pokud se v tomto věku nenaučí shromažďovat, bude pro ně obtížné to napravit.

Elena Pervukhina, mamafresh.ru

Od 2 do 2,5 let

Učit se nazpaměť

Děti se učí básně velmi rychle, zejména pokud jsou slova doprovázena činy. Přečtěte si rým a ukažte:

Hra rozvíjí paměť a řeč.

A opět míč

Umístěte dítě na nafukovací kouli s bříškem a otočte ji, držte nohy.
Ležíme na bříšku - zkusme to na zádech. Taky dobré!
Nyní sedíme na míči. Zde je návod, jak na to skočit!
Aby to bylo ještě zábavnější, hum:

Veselý příteli, můj míč,
Všude, všude, kde je se mnou!
Jedna dva tři čtyři pět.
Je pro mě dobré hrát si s ním!

Kde jsou naše malé koule?Musíte je sbírat do krabice. Kdo je rychlejší?

Míčové hry rozvíjejí koordinaci, dobře a
hrubé motorické dovednosti, pocit rovnováhy, vlaky
svaly celého těla.

Podívej se na sebe!

Řekněte dítěti: „Pokud máte boty, vyskočte.“
Pomozte mu: ukažte mu, co je třeba udělat.
Můžete vymyslet tolik otázek, kolik chcete.
Například:
"Pokud máte na sobě tričko, nakloňte se dopředu";
"Pokud máte na sobě ponožky, posaďte se."

Hra rozvíjí pozorování a rozšiřuje slovní zásobu
skladem.

Fly, birdie!

Postavte se čelem k dítěti a vezměte ho za ruce. Držte se za ruce, chodte v kruzích a hučejte:

Létejte rozprostřením křídel a dotykem různých předmětů.

Hra rozšiřuje slovní zásobu a rozvíjí koordinaci.

Skok na koni

Posaďte dítě na kolena směrem k vám. Pevně \u200b\u200bji držte za pas a otočte ji nahoru a dolů, hučení:

Skok, skok, skok, zastávka, kůň, kdo-oo-oo-oo-oo.

(držte dítě pevně)

Skok, skok, skok, vyšší, vyšší, vyšší, páni!

(zvedněte dítě do náručí)

Skok-skok, skok, skok, do díry, boo!

(zatímco podpírá podpaží dítěte, spusťte ho)

Hra rozveseluje a podporuje navázání úzkého kontaktu mezi dítětem a dospělými.

Tančíme znovu

Vezměte malého za rukojeť, chodte s ním do kruhu a zpívejte:

Chodíme, chodíme v kulatém tanci
Před všemi čestnými lidmi.
Jeden, dva, tři - posadili se!

Sedni si na podlahu. Pak vstaňte a znovu v kruzích buďte:

Chodíme, chodíme v kulatém tanci
Před všemi čestnými lidmi.
Jeden, dva, tři - otočení!

Roztočte se na jednom místě a znovu se připojte:

Chodíme, chodíme v kulatém tanci
Před všemi čestnými lidmi.
Jeden, dva, tři - skok!

Můžete myslet na jakékoli akce - tleskat rukama, dřepat, dělat ohyby.

Hra rozvíjí koordinaci a prostor
vnímání.

Míčové cvičení

Dejte dítě na míč zády, narovnejte nohy. Opatrně houpejte dítě ze strany na stranu a
tam a zpět - 10krát v každém směru. Nyní to houpejte v žabí póze - také na zádech,
ale s koleny přitaženými k hrudi. Věta:

Tady je žába podél cesty
Jízdy, natahování nohou, -
Qua-ah! Qua-ah!

Nyní dejte dítě na stranu: nejprve zleva, pak vpravo. Rock to v různých směrech a tam a zpět.
Válcování na míč je velmi prospěšné pro celkovou relaxaci a trénink páteře. Dítě se přestane bát a zvykne si důvěřovat dospělým.

Tři medvědi

Spolu s dítětem položte na stůl tři sady nádobí tak, aby velká lžíce ležela poblíž velké talíře, střední poblíž střední a malá poblíž malé. Stejným způsobem uspořádejte židle.
Drama pohádka "Tři medvědi". Táta bude hrát roli medvěda Michaile Potapoviče, maminka bude hrát medvědy Nastasya Petrovna a dítě bude hrát malého medvěda.

Hra rozvíjí představivost, umožňuje porovnávat pojmy „velký - malý“ a rozveselit.

Stálý cínový voják

Jak stojí stálý cínový voják na jedné noze? Ukažte dítěti! Nechte dítě pokusit se postavit na jednu nohu a v tuto chvíli mu přečtěte rým:

Postavte se na jednu nohu.
Jako bys byl tvrdý voják.
Dobře, odvážně to zvedněte.
Podívej, nespadej.
Nyní zůstaňte vlevo.
Pokud jste statečný voják.
Nyní zůstaňte vpravo.
Pokud jste statečný voják.

Hra rozvíjí koordinaci, pomáhá naučit se rozlišovat mezi pojmy „pravý“ a „levý“.

Pojďme tančit!

Zpívej píseň veršům Anufrieva a dítě opakuje pohyby po tobě:

Vykopáváme top-top-top,

(chodte po místnosti s nohama vysoko)

A tleskat, tleskat, tleskat rukama!

(tleskat)

Ach ano děti, ah ano robustní!

Procházíme se po cestě

(chodit po pokoji)

A zasáhli jsme dlaně.

(tleskat)

Top-top, nohy, top!

(Stomp stojí v klidu)

Tleskat, tleskat, kliky, tleskat!

(tleskat)

Ach ano, děti!

(točte se rukama na opasku)

Ach ano, silní kluci!

Tanec rozvíjí pocit rytmu, kreativity.

Kdo chodí jak?

Hrajte si s dítětem jiná zvířata. Jak chodí?
Chůze jako velbloud, to je, pomalu
a co je důležité, házení nohou dopředu. A ať dítě opakuje.
Nakreslete koně. Skvělé, teď ho nechte ukázat.
Ukažte lišku - chodte po nohou.
Pak se potulují medvědi - stomp.
Skočte s králíčkem - nyní rovně, nyní na stranu.

Hra rozvíjí kreativitu a fyzické schopnosti.

Kdo nemá rád oblékání?

Pokud se vaše batole neradi obléká, musíte tuto aktivitu učinit zábavnou a vzrušující.
Pravidla hry jsou velmi jednoduchá: při oblékání dítěte mu řekněte, že jeho paže, nohy, bříško, záda hrají na schovávanou a hledají s ním.
Nasaďte si ponožky a řekněte: „Malé prsty chtějí hrát na schovávanou s dítětem. Teď si oblékneme ponožku a uvidíme. Přesně tak nejsou žádné prsty - schovávaly se! “
Pokud potřebujete svléknout dítě, změňte pravidla: najděte skryté paže, nohy, prsty.

Hra rozvíjí fantazii a rozveseluje se.

2,5 až 3 roky staré

Můžu něco udělat

Zpívej nebo zpívá tento rým:

Můžu něco udělat.
Udělej něco, udělej něco
To je to, co můžu udělat!

Vyskočte a dítě vás bude následovat.

Pokračovat:

Můžu něco udělat.
Dělej něco. dělej něco.
To je to, co můžu udělat!

Tleskněte rukama a vaše dítě udělá totéž.
Poté, když si přečtete tento rým, můžete dřepnout, běžet - cokoli chcete. A dítě s vámi!

Hra rozvíjí koordinaci, dovednosti důsledně
provádět pohyby.

Telefonní rozhovor

Chcete-li naučit vaše batole mluvit, zavolejte mu na skutečný telefon.
Ptejte se, že by dítě mohlo odpovědět alespoň „ano“ a „ne“.
Požádejte babičku, aby každý den volala a mluvila s dítětem. Bude to skutečný rituál:

"Baby, běž k telefonu, babička ti volá!"

Hra rozvíjí řečovou aktivitu.

Goby chodí, houpe se ...

Vezměte dobře hotovou desku o šířce 20–25 cm a délce 1,5–2 m. Vložte desku jedním koncem na pohovku a druhým na podlahu - zde je skluzavka.
Vezměte si dítě za ruku a vyzvěte ho, aby vyšplhal na desku. Pomozte mu. Postupně se to dítě naučí dělat samo.

Cvičení rozvíjí koordinaci, posiluje
svaly na nohou.

Dohonění

Řekněte dítěti: „Chytit mě!“, A on se po tobě rád rozběhne. Nyní běžte po dítěti, tleskejte rukama a řekněte: „Chci dohnat, dohoním!“
Zkomplikujte úkol: nechte dítě běžet na špičkách. Zpívejte dětský rým:

Kde jsou naše nohy
Kde jsou naše nohy?
Zde jsou naše nohy!
Naše nohy tančí.
Kde jsou naše děti.
Kde jsou naše mísy?
Tady jsou naše děti.
Naše děti tančí!

Hra je velmi užitečná pro zlepšení držení těla a prevenci plochých nohou.

Teplý studený

V jednom plastová láhev nalijte studenou vodu do jiné - studené, ve třetí - teplé, ve čtvrté - horké. Nechte své dítě dotknout se lahví:
"Vidíš, voda má různé teploty." Dobře porovnat! “ Požádejte o uspořádání lahví od nejchladnějších k nejteplejším.
Trénujte sami, jak používat kohoutky teplé a studené vody.

Hra rozvíjí kognitivní dovednosti a nezávislost dítěte.

Míč, skok!

Hodte míč na podlahu nebo na zeď a chyťte jej oběma rukama:

Míč, míč, skok! “

Ukažte, jak házet jednou nebo dvěma rukama. Přečtěte si báseň S. Marshaka:

Můj veselý, zvučný míč.
Kam jste se rozběhli cvalu?
Žlutá, červená, modrá -
Nebudeme se s vámi rozloučit
Tleskal jsem rukou.
Skočil jsi a hlasitě dupal.
A pak jste se převalili
A on se nevrátil.
Válil jsem se do zahrady.
Válil jsem se k bráně.
Sroloval se pod bránu
Běžel jsem na tah
Tam jsem se dostal pod volant
Burst, udeřil, to je vše.

Kde jsou naše kotce?

Přečtěte si rým pro své dítě a ukažte, o čem to mluvíte.

Moje ruce byly pryč.
Kde jsi, má drahá? (ruce za zády)

Ukažte se mi znovu! (ukázat ruce)
Moje uši jsou pryč.
Kde jsi, mé malé uši? (zakryjte si uši dlaněmi)
Jedna dva tři čtyři pět -
Ukažte se mi znovu! (ukaž)
Moje oči jsou pryč.
Kde jsi, mé malé oči? (zavřete oči dlaněmi)
Jedna dva tři čtyři pět -
Ukažte se mi znovu! (odstraňte dlaně z očí)

Hra rozvíjí koordinaci pohybů.

Zajíček a veverka

Mrkev a ořechy vyříznuté z papíru (každý 5-6 kusů) musí být rozbity na králíček a veverku - hračku nebo natřeny, ale musí být umístěny v různých rozích místnosti; předem vysvětlete (nebo připomínáte), který z nich má rád co.
Když dítě úkol dokončí, nezapomeňte mu poděkovat za nakrmená zvířata. V této roli samozřejmě mohou být nejen králíčci, ale také veverky, ježci, medvědi, psi ... Hlavní věc je, že si dítě pamatuje a řídí se vašimi pokyny, učí se základní klasifikaci předmětů.