"Podzimní bříza"

Obsah softwaru:

Naučte děti vytvářet expresivní obraz podzimní břízy kreativní aplikací různých aplikačních technik (cut-off, overhead, symetric). Rozšiřte škálu technik odlamovacích aplikací (trhání, rýhování, trhání, kroucení) a zobrazte je graficky;

Expresivní schopnosti. Rozvíjejte smysl pro formu a kompozici. Pěstujte zájem o živý, krásný přírodní úkaz.

Přípravné práce:

· Pozorování sezónních změn v přírodě. Obdivovat břízu, padat listí. Hry s podzimním listím.

· D / a „Když se to stane“

· D / a „Ze kterého stromu list“ Rozhovor o obsahu reprodukcí, obrazy slavných krajinářů

Materiály, nástroje, vybavení.

Listy modrého papíru, žluté papírové ubrousky, kousky novin, lepidlo, lepicí štětce, látkové ubrousky, utěrky

Pohyb GCD

Překvapivý okamžik.

Pedagog: - Děti, dnes přišel do naší skupiny dopis (ukazuji)

Podívejte se, jak je obálka neobvykle zdobená.

Čím je vyzdoben? (listy)

A kdokoli z vás hádal, od koho tento dopis? (Ne)

Přečteme si to? (Ano)

Kam? do školky

Komu? Pro děti seniorská skupina

Od koho? Od podzimu.

Pedagog: - Děti nám tento dopis poslaly na podzim!

Chcete vědět, co je napsáno v tomto dopise? (Ano)

„Milí kluci! Potíže nastaly v podzimním lese, břízy zmizely. Pomozte je přivést zpět. Podzim.“

Pedagog: - Děti, pomůžeme podzimu! (Ano, skvělé!

Poslechněte si Trutnevovu báseň o bříze. (Četl jsem a vystavuji obraz zobrazující břízu)

Najednou se stalo dvakrát tak lehkým

Dvůr jako na slunci

Tyto šaty jsou zlaté

Na ramena břízy.

Děti, řekněte mi, jakou barvu mají listy břízy na podzim? (Žluté zlato)

Co lze říci o šatech z břízy, jaké to je? (Zlato)

A co její kufr? Jaká bříza? (Bílý vrt)

Pedagog: - Bříza je hlavní strom Ruska, symbol naší země. Proto lze strom okamžitě rozpoznat - ruský les. Chcete se proměnit v podzimní břízy? (ano) Vyjděte ven, postavte se do kruhu. f / m

Listy padají

Proměňte se v listy

Zvedá je vítr

A pomalu krouží ve vzduchu

Listy tiše padají k zemi. (pohyby se provádějí nad textem)

Pedagog - A teď vám pomůžeme na podzim a vytvoříme krásné obrázky s ruskými kráskami - zlatými břízami. Ukazuji dětem způsob, jak vytvořit expresivní obraz podzimní břízy a techniky lámání aplikací.

Vyrobíme kufr z kusu novin, přičemž prsty vytrhneme okraje. Chcete -li vytvořit korunu stromu, můžete použít různé metody:

Celá silueta;

Z kousků roztrhaného papíru různých velikostí;

Z pásů různých délek a šířek;

Z malých kousků, stočených do trubičky.

Ukážu vám několik způsobů a doporučuji začít. Děti si vybírají materiály, způsob provedení a vytvářejí si vlastní obrázky s břízami.

Na konci lekce expresní výstava „Březový háj na podzim“

K tématu: metodický vývoj, prezentace a poznámky

lekce „Nedovedu si představit Rusko bez břízy“

Být patriotem znamená cítit se jako nedílná součást vlasti. Pocit vlastenectví je mnohostranný: je to láska k rodným místům, hrdost na svůj lid a touha studovat jeho kulturu a historii ...

"Bílá bříza"

Blond břízy jsou na mýtině, na návrší, pod oknem, mezi poli, symbolem mé vlasti. Jsi pro mě tak sladký pro všechny kapky rosy, Ticho dřímá ve tvých otevřených prostorech, Bříza, Ruské Rusko, Heřmánek ...

Synopse integrované lekce vlastenecké výchovy a modelování „Břízy“.

Seznámit děti s historickou kulturou ruského lidu a rozvíjet jejich umělecké a tvůrčí schopnosti odlišné typy Pěstovat vlastenecké city ke svému Otci ...

Městská autonomní školka vzdělávací instituce

Mateřská škola číslo 27 „Naděje“

městské okresní město Oktyabrská republika Baškortostan

Abstraktní

organizované vzdělávací aktivity

pro umělecký a estetický rozvoj

(aplikace)

ve skupině seniorů na téma: „Bříza“

Sestavil učitel

Elena Nikolaevna Medvedeva

Oktyabrsky, RB.

Cílová: přispět k rozvoji tvořivost dětí vzbuzující lásku k přírodě.

Úkoly:

Vzdělávací:

Upevnit schopnost vytvořit obraz břízy pomocí techniky cut-off nášivky;

Rozšířit představy dětí o bříze jako symbolu Ruska.

Rozvíjející se:

Rozvoj gramaticky správné řeči, schopnost výběru slovních znaků;

Zlepšit umělecké a řečové dovednosti při čtení básní, přísloví a rčení;

Aktivujte slovník: březový les, čočka;

Rozvíjet jemné motorické dovednosti ruce, touha vytvářet produkty, které potěší ostatní;

Posílit znalosti a dovednosti práce s papírem u dětí;

Vzdělávací:

Chcete -li vychovat přesnost, lásku k rodné zemi a respekt k přírodě.

Přípravné práce: pozorování bříz při chůzi; čtení přísloví a pořekadel o bříze, poučný příběh o dvou břízách; zapamatování básně S. Yesenina „Bílá bříza“; konverzace na téma: „Přínosy břízy pro člověka“.

Leták: Modrý nebo fialový karton; lepidlo a lepicí kartáče; desky s přířezy bílé, černé a Zelená barva, pro odtrženou aplikaci; ubrousky, podšívka z plátna - pro každé dítě.

Ukázkový materiál: reprodukce obrazu I. Levitana „Březový háj“, plakáty - bříza v různých obdobích roku, ukázky fázové aplikace břízy, záznam lidové melodie.

OOD pokrok

Děti vstupují do skupiny, vítají hosty, stojí poblíž učitele.

Pedagog: Dnes si povíme o jednom stromu, který dobře znáte. A o kterém stromu hádejte hádanku:

Rozptýlili jsme se podél okraje,

Přítelkyně v bílých šatech.

Odpověď dětí: (bříza).

Pedagog: Správně, chlapi, tohle je bříza ( Upozorňuje děti na stojan).

Podívejte se na obraz umělce I. Levitana „Březový háj“, jaké břízy umělec na obrázku zobrazil?

Odpovědi dětí: (štíhlá, hubená, vysoká, s bílými stonky s dlouhými křehkými větvemi).

Pedagog: A místu, kde roste mnoho bříz, se říká březový háj nebo březový les.

Lidi, bříza je symbolem Ruska a hrdostí ruského lidu.

Když lidé mluví o Rusku, nejčastěji si vybaví břízu, krásu ruského lesa. O bříze byla složena spousta písniček, básniček, říkanek, kulatých tanečních her. Vzpomeňme si, jakou báseň jsme učili o bříze?

Odpovědi dětí: („Bílá bříza“ S. Yesenin, dítě čte úryvek z básně).

Pedagog: A kdo zná přísloví o bříze?

Odpovědi dětí:("Tam, kde roste bříza, tam zakoření ruský člověk";Bříza není hrozbou, kde stojí, tam hlučí.)

Pedagog: Berezonka je stejně dobrá v zelené jarní peleríně, ve světle zelených letních šatech, v barevných podzimních šatech a v bujných zimních brokátových šatech. (na stojanu jsou obrázky bříz v různých obdobích roku)

Jaký je rozdíl mezi břízou a jinými stromy?

Odpověď dětí:(bílá kůra).

Pedagog: Správně, chlapi, příroda v našich končinách obdařila pouze jeden strom bílou kůrou (korkem) s černými lenticely. Bříza není jen krásný strom, ale prospívá i lidem. A kdo ví, jaké výhody přináší bříza?

Odpovědi dětí: (vitamínový čaj se vaří z březových pupenů a listů; březová míza obsahuje mnoho vitamínů; z březových pupenů se vyrábějí léky; březová koště se používá v ruské lázni).

Pedagog: Dobře, lidi, všichni víte o výhodách břízy. A teď vás zvu na naši tvůrčí dílnu a navrhuji vyrobit stejné krásné břízy ... (Děti sedí u stolů, kontrolují držení těla).

Pedagog: Kmen a mladé olistění naší břízy vyrobíme aplikační metodou, ale dnes ji nebudeme stříhat nůžkami, budeme se nadále seznamovat s novým typem aplikace. Toto je odtržená aplikace. V odtrhávací aplikaci nejsou všechny detaily kresby vystřiženy z barevného papíru, ale jsou ručně odtrženy a přilepeny k podkladu. Navíc zde nejsou potřeba jasné kontury a rovné čáry.

Ukážeme ukázku na tabuli, vysvětlíme pořadí provedení práce po etapách. (Sekvence práce je vyložena na tabuli)

Pedagog: 1. Vezmeme proužek bílého papíru a odstřihneme okraje tak, aby vypadaly jako kmen stromu.

2. Vezměte obdélníkový proužek z černého papíru na výrobu větví. Odřízli jsme malé proužky, položili břízu na kmen.

3. Ze zbytků černého papíru vytvoříme jeho charakteristické lentikulární pruhy pro břízu.

4. Z pruhu zeleného papíru odtrhněte listy a aplikujte náhodně.

5. Všechny hotové díly jsou nalepeny na lepenku.

6. Bříza je připravena.

Pedagog: Chlapi, před prací si trochu odpočineme a natáhneme prsty.

Fizminutka: Sázeli jsme břízu (sedněte si),

A vylili na něj vodu (natáhněte ruce dopředu, zamávejte štětcem)
A bříza rostla, (vstala)

Zvednuté větve ke slunci (zvedněte ruce nahoru)

A pak je naklonila (ruce dolů)

A klukům poděkovala (jaro).

Gymnastika pro prsty.

Tady jsou všechny mé prsty, otočte je, jak chcete,

A tak a tak se nijak neurazí.

Opakování pravidel při spouštění aplikace:

- Držte kartáč svisle.

- Naneste lepidlo na celý povrch dílu na žínku

-Pomocí ubrousku odstraňte přebytečné lepidlo.

-Monitorujeme čistotu našich rukou, udržujeme pořádek na stole.

Pedagog: dobře, do práce.

Samostatné aktivity dětí při nahrávání lidové melodie.

Shrnutí lekce: Nyní hoši, vezměte si svá díla a postavte je na stojan v našem salonu.

Pedagog: Co jste se naučili?

Odpovědi dětí: (naučili jsme se, jak vyrobit břízu technikou ořezané aplikace.)

Lidi, co nového jste se dnes dozvěděli?

Odpovědi dětí: (dozvěděli jsme se, že bříza je symbolem Ruska; březovému lesu se říká březový les; na kůře břízy je čočka.)

Výstava a analýza dětských prací.

Dobrá práce, chlapi, dnes jste se všichni snažili, všichni máte krásná, originální díla.

Zera Absemetova

aplikace"Bříza"v seniorská skupina.

Úkoly: Posílit schopnost dětí pracovat s ubrousky z měkkého hedvábného papíru. Vytvořit obrázek břízy technikou cut-off nášivky.

Rozvoj jemné motoriky rukou, touha vytvořit řemeslo, které potěší ostatní.

Pěstovat v dětech zájem a lásku k přírodě.

Vybavení a materiál:

Listy tapet na pozadí, zelené papírové ubrousky, bílý papír, nůžky, černé plameňáky, pasty, lepicí štětce, olejové utěrky, látkové ubrousky.

Přípravné práce: Pozorování bříza na území mateřské školy. Čtení prací a učení básní o bříza.

1. Nakreslete kmen na list bílého papíru břízy a řez.

2 Na základě aplikace list tapety pro zajímavé pozadí, přilepte kufr bříza.

3 Ze zeleného ubrousku odstřihněte dlouhý proužek, ořízněte okraje po celé délce této trávy a přilepte jej pod bříza.

4 Ubrousek nakrájejte na úzké proužky a stromu uřízněte listy a přilepte je na větvičky.

Doufáme, že naše břízy vás potěší.

miluji Ruská bříza,

To světlo, pak smutné,

V běleném sarafanu

S kapesníky v kapsách

S pěknými sponami

Se zelenými náušnicemi.

Miluji ji chytrou

Vážení, milovaní,

To jasné, bouřlivé,

To smutné, pláč.

miluji Ruská bříza.

Je vždy se svými přáteli

Naklání se nízko ve větru

A ohýbá se - ale nerozbije se!

Související publikace:

Ubrousková aplikace je povinnou součástí tvůrčího vývoje dítěte, zpravidla dítě provádí taková řemesla v dětském pokoji.

Aplikace netradiční technikou na téma „Zima v lese“ u seniorské skupiny různého věku (fotoreportáž) .Dobrý den, milí přátelé.

Aplikace v seniorské skupině. Námořník se signálními vlajkami. Účel: vychovávat děti k obrazu člověka, při vyřezávání částí. Naučte se vysílat.

Stalo se, že jsem kvůli nepředvídaným okolnostem stránky navštěvoval jen zřídka, jsem rád, že mé publikace nebyly bez vašeho zájmu.

Cíl: Pokračovat v rozšiřování znalostí dětí o světě kolem nich. Pokračujte v seznamování dětí se stěhovavými ptáky, pojmenujte známé ptáky.

Shrnutí GCD o vývoji kognitivních a řečových schopností pro starší skupinu „Ruská bříza“ Městská rozpočtová předškolní vzdělávací instituce „Mateřská škola č. 3„ Vlaštovka “obecního útvaru - městské okresní město.

Aplikace na téma Stromy na podzim. Mistrovská třída s fotografiemi krok za krokem

DIY jarní aplikace

Master - třída „Miluji ruskou břízu ...“

Autor mistrovské třídy: Slavina Tatyana Sergeevna, učitelka MBDOU „Mateřská škola č. 31“ v Sarově, oblast Nižního Novgorodu.
Mistrovská třída je určena pro starší děti až do školní věk, věk základní školy, učitelé, rodiče.
Účel: výzdoba interiéru, výzdoba přírodního koutku ve skupině, výroba dárků.
Cílová: rozvoj tvůrčích schopností dětí.
Úkoly:
seznámit děti s technikou „quilling“;
rozvíjet představivost, kreativní myšlení, oko, schopnost pracovat s různými materiály, přesnost, vytrvalost.

Naši předkové byli k bříze velmi laskaví. Tento strom byl dlouho považován za symbol našeho Ruska.
Neexistují žádné stejné stromy -
Jeden je krásnější než druhý.
Ale kde strom najdete
Ve vztahu k naší bříze.
Bříza je úžasný strom. Můžete obejít celý svět - takový strom nikde nenajdete.
Staří Slované považovali břízu za posvátný strom, zosobňující světlo, čistotu, ženskost. Bříza je spojována s jarem církevní svátky... S příchodem teplých dnů se v neděli, sedmý týden po Velikonocích, slavila Trojice. Horní místnost a vchod do domu zdobily březové větve, podlahy byly posypány voňavou, čerstvě posekanou trávou. Trojice byla považována za dívčí svátek. Dívky si s sebou vzaly jídlo a odešly do lesa, kde našly elegantní břízu. Na její větve přivázali stužky, uklonili se jí a požádali ji, aby splnila jejich přání.
Bříza se zúčastnila nejen prázdnin. Bylo s ní spojeno mnoho znamení.
Jehněčí jehněčí praskají poblíž břízy - je čas zasít chléb. Listy začínají shora žloutnout - počkejte brzké jaro, dole - pozdě, a pokud rovnoměrně - uprostřed.
O bříze se mluví v písních, v hádankách, v pohádkách a v poezii, to je ruskému srdci drahé.
Miluji ruskou břízu,
To světlo, pak smutné.
V běleném sarafanu
S kapesníky v kapsách.
S pěknými sponami
Se zelenými náušnicemi.
Miluji ji chytrou
Vážení, milovaní.
To je jasné, bouřlivé.
To smutné, pláč.
Miluji ruskou břízu.
Je vždy se svými přáteli
Naklání se nízko ve větru
A ohýbá se, ale nerozbije se!
A. Prokofjev
Potřebné materiály:
list barevné lepenky;
barevný papír;
nůžky;
tyč nebo tužka na zvinutí papíru;
bílá a černá příze;
lepidlo, štětec.

Proces krok za krokem provádění práce:

1. Na list lepenky nalepte kmen břízy vystřižený z bílého papíru.

2. Pod okraj sudu přilepte bílou nit.

3. Na kmen stromu přilepte najemno nasekané kousky černé příze.

4. Z bílé příze ustřihněte a slepte březové větve.

5. Roztrhejte sušené listy stromů na kousky a přilepte je pod břízu.

6. Barevný papír nakrájíme na proužky široké 4-5 mm.

7. Na tyč nebo tužku naviňte proužky spirálou, přilepte špičku.

8. Z vícebarevných pruhů stočíme požadovaný počet spirál.

9. Dejte spirále tvar listů.

10. Přilepte listy na větvičky a pod břízu.

11. Připravte spirály na slunce a mraky.

12. Lepíme slunce, mraky. A bříza je připravena.

13. Břízy vyrobené dětmi přípravné skupiny.

14. Poté, co se děti seznámily s technikou quillingu, vyrobily tyto pohlednice ke Dni matek.

Hodně štěstí všem!

Abstrakt GCD. Umělecká tvorba... Aplikace „Jarní bříza“ v rámci skupinového projektu „Berezonka“ v střední skupina... Sestavila vychovatelka Kukina Irina Viktorovna, MADOU Mateřská školka obecný vývojový typ č. 6 „Yablonka“, okres Zaraysky, obec Mendyukino.

Obsah softwaru.

1. Seznámit se s břízou - nejmilovanějším a nejuctívanějším stromem ruského lidu, zvláštnostmi jeho struktury a vnějšími znaky.
2. Rozvíjet kreativitu, jemnou motoriku rukou, schopnost pracovat s lepidlem; zlepšit schopnost skládat
3. Pro podporu lásky k původní přírodě respekt k symbolům Ruska. Podporujte touhu projevovat starost, laskavý přístup.

Metodické techniky:umělecké slovo - báseň A. Prokofjeva „Miluji ruskou břízu“, hudební doprovod - „Břízy“ v podání S. Bezrukova (zvukový záznam); prstová hra „Slunce“; slovní hra „Vyberte slovo“, rozhovor o bříze; technická ukázka a samostatná práce dětí; Výstava; kulatý tanec „Na poli byla bříza“.

Materiál a vybavení.

Fotografie zobrazující březové háje, CD přehrávač, šablony pro všechny děti, malé zelené papírové trojúhelníky, olejové utěrky na stoly, tácky s lepidlem pro všechny děti, ubrousky, ukázka učitele.

Předchozí práce.

Čtení básní o bříze, prohlížení alba „Stromy“, prohlížení břízy při cílené procházce, slovní hra „Vyberte slovo“, hádání hádanek, poslech písniček o bříze, didaktická hra Najděte strom podle popisu.

Přestěhovat se.

Skupina hraje píseň „Břízy“ v podání S. Bezrukova. Děti stojí v půlkruhu. Učitel čte báseň A. Prokofjeva „Miluji ruskou břízu“

Miluji ruskou břízu,

To světlo, pak smutné,

V běleném sarafanu,

S kapesníky v kapsách

S pěknými sponami

Se zelenými náušnicemi.

Miluji ji, chytrý,

Vážení, milovaní,

To jasné, bouřlivé,

To smutné, pláč.

Miluji ruskou břízu,

Je vždy se svými přáteli

Naklání se nízko ve větru

A ohýbá se - ale nerozbije se!

Pedagog: Kluci, už jste pochopili, že dnes budeme dělat aplikaci „Jarní bříza“. Pojďme se podívat na ilustrace a fotografie. Podívejte se, jaké nádherné břízy stojí před námi (bílý kmen, tenké větve, vyřezávané světle zelené listy). Říká, že bříza je symbolem Ruska, že hřeje, živí, uzdravuje.

Lidi, pojďme si hrát hra s vámi „Vyberte slovo“ ... Učitel vysvětluje, že je nutné zvolit definici (slovo, které odpovídá na otázku CO)

Například:

Bříza - jaký druh? - štíhlá,

Bříza - jaký druh? - bílá,

Bříza - jaký druh? - druh atd.

Pedagog: Ach, pojďme „pěstovat“ březový háj - les, ve kterém rostou jen břízy.

Učitel zve děti k pracovním stolům.

Pedagog: Podívejte se, na svých stolech máte šablony z bílého papíru, malé trojúhelníky ze světle zeleného a zeleného barevného papíru. Nalepíme korunu - listy pro naše břízy, protože skutečné listy vypadají jako trojúhelníky, pouze vyřezávané.

Břízy se zelenají, když přichází jaro, když svítí jasné slunce. A splnímetělesná výchova „Slunce“.

Sluníčko, sluníčko

Projděte se u řeky. (Pohněte prsty obou rukou).

Sluníčko, sluníčko

Rozptýlete prsteny. (Rychle sevřou a sevřou pěsti).

Budeme sbírat prsteny

Vezměme ty pozlacené(Uchopení pohybů špetkou).

Pojďme jezdit, válet se(Třete dlaň o dlaň).

A my vám to vrátíme zpět. (Zvedněte ruce nahoru a roztáhněte prsty).

Opakujte 2krát.

Pedagog: Ach, teď se posaďte, pohodlně se posaďte a začněte pracovat.

Hej, vy, báječní mistři, budeme pěstovat své stromy!

Učitel pomáhá, vybízí, pokud mají děti potíže v práci.

Po dokončení práce děti představí své stromy. Poté jsou položeny na stůl ve formě březového háje.

Učitel děkuje dětem za kvalitně odvedenou práci a zve je na kulatý tanec, při čtení básně R. Rozhdestvenského:

Její měkké šaty jsou nádherné

Neexistuje žádný strom, který by byl dražší srdci.

A kolik napjatých písní

Lidé o ní zpívají ...

Zní zvukový záznam „V poli byl březový strom“. Učitel a děti vedou kruhový tanec (pohyby podle výběru učitele).