V tomto článku:

Řeč je jedním z důležitých indikátorů duševní vývoj dítě. Je to ona, kdo je odrazem jeho zájmů, charakteru, potřeb. V nízký věk1,5 roku má vývoj řeči přímý vztah k formování myšlení. Nebylo by přehnané říci, že vývoj řeči a myšlení je jediný proces.

Pravidelné vyučování s dítětem ve věku 1,5 roku v kombinaci s příznivými podmínkami v rodině bude dobrým začátkem pro rozvoj řeči. U většiny dětí s tímto přístupem dosáhne řeč ve věku tří let úrovně vývoje, když se svobodně vyjadřují, rozumějí a dokonale si pamatují řeč dospělých. Navíc některé děti, jejichž vývoj řeči byl věnován pozornost nejméně 1,5 roku, ve věku tří let již znají několik písní, s potěšením čtou krátké básně, vyprávějí pohádky.

Každé dítě se rodí s vlastnostmi mozku zděděnými z rodičovských linií. Jsou to oni, kteří mu umožňují asimilovat řeč dospělých a postupně ovládat rodný jazyk, který slyšeli od dětství.

Aby dítě mohlo začít mluvit, musí od dětství slyšet řeč, aby se nepřímo účastnilo rozhovoru. Pouze tak se může naučit mluvit samostatně.

Vlastnosti řeči jeden a půl roku starého dítěte

Ve věku 1,5 roku je v řeči dětí již dost slov (asi 40), aby je mohli použít k sestavení prvních jednoduchých vět, například „Chci pít!“ nebo „Dej mi!“ Děti velmi často vytvářejí věty, aniž by v nich gramaticky spojovaly slova.

Slova v aktivní slovní zásobě batole jsou většinou podstatná jména a několik sloves. Hlavně:

• jména a názvy hraček;
• jména příbuzných;
• jména zvířat.

Osobní zájmena a přídavná jména jsou také zahrnuta v aktivním lexikonu drobky, ale v minimálním množství. Od jednoho a půl do dvou let se počet slov ve slovníku dítěte dramaticky zvyšuje ze 40 na 100 a dokonce na 300 slov!

V této době začnou děti jasně vyslovovat hlavní část samohláskových zvuků, přičemž se částečně snaží nahradit některé z nich zkreslenými zvuky, ale s jednodušší artikulací a pevnými souhláskami jako „d“, „t“, „z ", - měkký. Spolu se zjednodušením zvuků lze také zaznamenat zjednodušení některých slov zkrácením, zkracováním nebo vybrat část slova se zdůrazněnou slabikou jako základ, například ve slově „dorazil“ je to „exha“ atd.

Aby byl vývoj řeči po 1,5 roce aktivní, je nutné neustále mluvit s dítětem pomocí podrobných frází a vět o více než čtyřech slovech, které mění gramatické formy známých slov a případů. Děti v tomto věku již dokonale rozumějí řeči dospělých, takže mohou číst pohádky a krátké rýmy, například Agniya Barto.

Jak rozvíjet řeč jeden a půl roku starého dítěte?

Ve věku 1,5 roku je dítě již schopno opakovat jednoduchá dvojslabičná slova po dospělých. V této fázi bude hra Telefon velmi užitečná. K tomu budete potřebovat sluchátko z hračky nebo ze skutečného, \u200b\u200bjiž nefunkčního telefonu. Řekněte do zkumavky slova, která vaše dítě zná, a požádejte ho, aby je zopakoval. Sluchátko telefonu můžete vyměnit za obyčejný domácí papírový „roh“. Během hry je důležité vyslovovat slova co nejjasněji, s důrazem na zdůrazněné slabiky.

Když si dítě zvykne hrát tuto hru a začne ztrácet zájem, můžete do něj zahrnout nová slova, která jsou mu známá, ale která ještě neví, jak sám vyslovit.

Další efektivní metoda naučit dítě mluvit ve věku 1,5 roku - naučit ho pojmenovat různé předměty, zvířata, rostliny na žádost dospělého. Pokud mají drobci ve zvyku opakovat slova po dospělých, zatímco v nezávislé komunikaci upřednostňuje gesta a mimiku, pak je hlavním úkolem dospělých vytvořit pohodlné podmínky, které stimulují komunikaci prostřednictvím řeči.

To lze snadno provést, pokud organizujete interakci s dítětem a neustále s ním udržujete verbální a emocionální kontakt. Nenechávejte své dítě příliš dlouho na pokoji s hračkami. Chcete-li stimulovat vývoj řeči dítěte ve věku 1,5 roku, musíte s ním navázat společné hry, i když s použitím hraček. Měli byste se pokusit dělat všechno společně, popsat své vlastní činy a stimulovat rozvoj dialogu.

Vzrušující hry pro rozvoj drobků řeči

Je důležité pokusit se vybrat pro dítě hry, které nebude moci hrát samo, což bude možné pouze při verbální komunikaci. Například může být nabídnut chlapec hrát na staveništi nakládku a vykládku sklápěče s kinetickým pískem nebo kostkami. V takovém případě bude dítě muset vydávat příslušné příkazy, například „Dolů!“, „Nahoru!“ nebo „Stop!“

A s dívkami si můžete hrát s panenkami a učit je komunikovat s hračkou, která podle plánu sní o tom, že uslyší hlas dítěte před spaním, při krmení, oblékání atd.

Pokud podle rodičů může dítě ve věku 1,5 roku mluvit, ale nechce, protože je líné, můžete ho zkusit přimět mluvit pomocí her pro „dunno“. Princip hry je jednoduchý. Dospělá osoba bude muset chodit po domě s hračkou, jako je panenka, a nahlas za ni přemýšlet o tom, na co narazí, záměrně matoucí jména.

Dítě si určitě všimne chyb a bude je chtít opravit. Chcete-li do hry přidat vzrušení, můžete svému dítěti sdělit, že hračky, které byly pojmenovány nesprávně, ale nebyly dítětem označeny jako omyl, budou skryty v černé tašce. Dítě bude určitě chtít hračky zachránit a pokusí se opravit „dunno“.

Vývoj řeči dítěte se zrychlí hraním obrázků. Podstata hry je extrémně jednoduchá. Čím více pojmenuje názvy předmětů a zvířat z obrázků, tím blíže se dostane k cíli, například po cestě kostek k překvapení pod kapesníkem (můžete dát něco chutného, \u200b\u200bco dítě miluje). V průběhu času, kdy bude pro dítě snadné pojmenovat předměty, zvířata a rostliny z obrázků, bude možné úkol zkomplikovat a požádat ho, aby našel a ukázal jejich jednotlivé části a podrobnosti na obrázku.

Rozvoj jemné motoriky jako stimulace řeči jeden a půl roku starého dítěte

Každý dospělý ví, že vývoj řeči přímo závisí na vývoji jemná motorika ruce. Přesně
ve věku 1,5 roku je proto tak důležité věnovat pozornost rozvoji jemné motoriky dítěte v procesu vzrušujících her.

Musíte pochopit, že ve věku 1,5 roku je dítě již dostatečně koordinované. Hračky snadno drží v rukou tak dlouho, jak je potřeba, může je otáčet, házet, tlačit, rozebírat, přesouvat do různých nádob. Při sledování vývoje motorických schopností rukou dítěte je třeba pokračovat v úsilí o zlepšení tohoto procesu.

Můžete začít s nejjednoduššími hrami a cvičeními: dítě může třídit kameny, cereálie, hračky ze dřeva nebo gumy. Když nabízíte dítěti, aby se vypořádalo s malými předměty, je nutné mu zajistit náležitou kontrolu a ujistit se, že mu nepolkne a nevloží do nosu žádné podrobnosti.

Až se dítě uklidní, můžete mu nabídnout více náročné hry, například na základě navlékání, zapínání, šněrování. Například spolu s drobky můžete navléci velké korálky na vlasec, šněrovat staré boty nebo speciální hračky se šněrováním, knoflíky a knoflíky odepnout.

Vynikající volbou pro rozvoj jemné motoriky prstů dítěte ve věku 1,5 roku je hra s kinetickým pískem. Dohromady s
dítě může vyřezávat celá města, vytvářet báječné představení z pískových postav.

Děti ve věku 1,5 let velmi rádi kreslí barvami na prsty. Jsou šťastní, že namalují papír prsty a radují se z výsledku.

S jeden a půl letým dítětem můžete také dělat nášivky, vyrábět řemesla přírodní materiály a fazole, sbírejte hádanky, mozaiky a konstruktéry. Je velmi důležité vybrat nejnovější možnosti her, s přihlédnutím k věku dítěte. Například skládačky by měly být dostatečně velké, aby pro něj bylo snadné sestavit obrázek. Návrhář by se měl skládat z velkých a jasných částí a také z mozaiky, ze které drobek ještě nebude schopen skládat ozdoby, ale bude schopen sestavit barevné plátno.

Vynikající verzí hry pro rozvoj jemné motoriky rukou dítěte je „lov“ hraček v bazénu s kinetickým pískem nebo obilninami. Speciálně pro dítě můžete do pánve vložit obiloviny (vhodná je pohanka, hrášek, perličkový ječmen), ve kterých se „utopíte“ malé hračky... Dítě bude mít velkou radost z vytahování hraček a zároveň bude trénovat motoriku prstů, což zase stimuluje rozvoj řeči.

Vlastnosti vývoje řeči u sluchově postižených dětí

Je důležité si uvědomit, že aby vývoj řeči u 1,5letého dítěte probíhal systematicky, musí mít plný sluch. Je důležité, aby dítě neustále slyšelo řeč dospělých, aby ji napodobovalo a učilo se z ní. Sluchově postižené děti slyší řeč ve zkreslené verzi, proto nejsou schopné
zvládněte to stejně jako normální slyšící děti. Pokud dítě vůbec neslyší, bez zvláštního tréninku se nikdy nenaučí mluvit.

V dětství nemá ztráta sluchu nebo úplná hluchota v prvních měsících prakticky žádný vliv na hlasy dětí. Stejně jako obyčejné děti chodí, křičí a brečí. V průběhu doby, kvůli neschopnosti vnímat řeč dospělých, vokalizace před řečí dítěte postupně začínají mizet. U dětí s diagnostikovanou poruchou sluchu je nutné zapojit se do speciálního korekčního programu pod vedením zkušeného odborníka.

Pojďme to shrnout

Shrňme tedy, jak by měl vývoj řeči u dětí ve věku 1,5 roku probíhat a jaká je role rodičů v tomto procesu.

Co je to dětská hra? To není jen způsob, jak trávit čas bez spánku a jídla. Hra pro rostoucího muže je způsob poznávání světa a především jeho vlastních schopností. Ve hře si dítě určuje hranice svých dovedností. A během hry může tyto hranice rozšířit.

Chcete-li hrát podle pravidel dítěte ve věku 1-1,5 roku, nebo spíše podle pravidel jeho věku, stojí za to si pamatovat jednu vlastnost - pro dítě je obtížné udržet si pozornost na jednu věc po dobu delší než 15 minut . Proto pro něj bude i ta nejzajímavější hra zajímavá maximálně 10–15 minut, nebo i méně.

Co bychom si tedy měli hrát s našimi jednoročními dětmi?

Plastelíny

Nejlepší je koupit měkkou plastelínu, protože prsty dětí jsou stále poměrně slabé a tvrdý materiál mu nebude schopen. Nebo si můžete koupit speciální sochařskou hmotu. Není tak odolný, protože rychle schne, ale dítěti se to v jeho rukou určitě bude líbit.

Samozřejmě, že v tomto věku dítě ještě nebude schopné vyřezávat postavy zvířat a lidí. S plastelínou si ale můžete hrát i jiným způsobem. Můžete například ukázat, jak se kousky plastelíny odštípnou, nebo vytvarovat malé kuličky a nechat dítě, aby z nich vyrábělo koláče nebo je rozmazalo na papír. Postupně můžete své dítě naučit házet míčky a klobásy z plastelíny - to je skvělá gymnastika pro dětské ruce.

Výkres

Můžete kreslit akvarely a kvašem, ale děti budou mít rády barvy na prsty, protože je tak zajímavé, když můžete strčit prst do sklenice s jasnou hmotou a pak také rozmazat barvu na list papíru.

Mimochodem, pokud někde někde ležíte zbytečná role tapety, dejte ji dítěti k roztržení. Podívejte se, jak je potěšen téměř nekonečným plátnem pro kreativitu. Nejlepší je natáhnout roli přímo na podlahu a pro kreslení použít tužky nebo pera.

Čtení

Dítě samozřejmě potřebuje a umí číst knihy, ale nejinformativnější pro něj budou hry „Kdo je to?“ a najít ...". Nejprve ukážete dítěti například obrázek zvířete a řeknete, o koho jde. Časem se dítě naučí, jak vypadají určité předměty, zvířata, lidé, a bude rád, když do knihy strčí prst a najde obrázek na vaši žádost. Mimochodem, mnoho dětí je potěšeno, když převezmou roli moderátorky, a poukazují na různé obrázky a vyžadují, aby dospělí hádali, kdo je na nich vyobrazen.

Loutkové divadlo

Pro tuto hru nemusíte mít speciální panenky. Stačí si vzít starou nepotřebnou ponožku, přišít knoflíky - oči (čím jasnější a vypuklejší jsou, pro dítě zajímavější) a našijeme červenou skvrnu na podrážce ponožky (to bude jazyk). Radost dítěte nebude mít žádné omezení, když uvidí, jak tato panenka dokáže mluvit s ústy dokořán.

Hnízdící panenky

Čím více hnízdících panenek, tím zajímavější je hrát. Každá nová panenka, která se objeví, vzbudí u dítěte skutečný zájem. Postupem času se naučí sám otevírat hnízdící panenky a hra bude mít vzdělávací povahu, protože musíte správně určit, kde kde hnízdící panenka žije. Mimochodem, v této hře můžete dítě naučit pojmy „malý“ a „velký“. A otevíráním a zavíráním hnízdících panenek si dítě rozvíjí svaly ruky.

Puzzle

Většina hlavolamů (i u velkých dílků) má věková omezení - „starší 3 let“. Nebojte se však tuto hru ukázat jednoročnímu dítěti. Samozřejmě, zpočátku to bude pro něj nemožný úkol sestavit postavu skládající se dokonce ze dvou částí. Ale čím častěji hrajete, tím spíše dítě pochopí, co je podstatou hry, a brzy vás bude moci překvapit tím, že nejprve najde dvě části jedné postavy a poté se je pokusí spojit. Tato hra nejen rozvíjí jemnou motoriku, ale také utváří představu o celku a jeho částech.

Kostky

Lepší, že kostky jsou plastové. Zaprvé jsou lehčí a zadruhé, na rozdíl od dřevěných, nemají ostré hrany a dítě nemá šanci se zranit. Co můžete dělat s kostkami? Cokoli chceš! Úplně první hra, kterou se dítě naučí s bloky, je zpravidla zničení věží postavených rodiči. Pak můžete postavit věže, které jsou vyšší, můžete stavět domy, můžete se naučit třídit kostky podle barev atd. A mimochodem, dítě může hrát tuto hru i bez dospělých.

Panenky a auta

Tyto hračky budou stejně zajímavé jak pro dívky, tak pro chlapce. A nebojte se toho. Panenka je pro děti zajímavá, protože za prvé je to kopie osoby (má paže, nohy, hlavu atd.) A za druhé ji lze oblékat a svléknout, což je v této fázi vývoje pro děti velmi zábavné. A samozřejmě se nejprve budou věnovat svlékání, ale oblékání panenky bude vaším úkolem.

Pokud jde o všechny druhy aut, děti je mají rádi, protože:

• může řídit (zejména auta s automobilkou)
• mohou otevřít dveře, kapotu, kufr (a znovu rozvíjet jemnou motoriku)
• do nich (na ně) můžete dát malou hračku a hodit ji, nebo, pokud se jedná o nákladní auto, naložit kostkami a přepravit je z jedné místnosti do druhé.

Ve stejném věku začíná dítě vládnout hry na hrdiny... Nosí panenky v kočárku, krmí hračkami zvířata lžící a někdy jim dokonce nadávají za přestupky.

Tašky a krabičky s malými věcmi

Jsou chvíle, kdy na něco potřebujete 15 minut času a přemýšlíte, co byste mohli s dítětem dělat, protože téměř všechny hry vyžadují vaši účast. A právě zde přicházejí na záchranu tašky a krabice s různým obsahem.

Vyrobit takovou hračku je velmi snadné. Budete potřebovat zbytečnou tašku (je lepší, když obsahuje různé kapsy s nýty, zipy a knoflíky) nebo krabičku na boty a mnoho dalších drobností, například zbytečné kroužky na klíče, plastové karty, držáky vizitek, figurky malých zvířat, tkaničky, kuličky, korálky atd. Čím více obsahu, tím zajímavější to bude.

Časem si dítě na takovou hračku zvykne a už mu to nebude způsobovat tolik zájmu, proto má smysl mít na skladě několik takových „překvapení“, aby vždy mohly dítě překvapit a nechat ho na chvíli Pár minut.

Venkovní hry

V tomto věku je těžké udržet dítě na místě po dlouhou dobu, musí se hýbat. Proto stojí za to střídat klidné hry s aktivními.

A není tu nic nového. Můžete hrát dohon, závod, schovávanou (děti nejraději prohledávají).

Pokud jde o skrytí a hledání, pro hru existuje několik možností: můžete se skrýt sami nebo můžete skrýt hračku. Navíc to není vůbec nutné ukládat do skříně nebo do nějaké krabice. Stačí sedět na prominentním místě v místnosti. A nejprve budete muset svému dítěti ukázat, jak vyhledávat. S touto hrou trénujete pozornost svého dítěte.

Důležité budou také různé míčové hry. Může být hozeno (děti tuto akci zvládnou především), chytit (s tím je to už obtížnější), kopnout, zasáhnout „bránu“, hodit ji rukama na podlahu.

A samozřejmě nepopírejte dítě tanec, protože toto je nejlepší poplatek.

Jak vidíte, neobjevili jsme žádnou Ameriku. Všechny hry jsou vám známé. Navíc je to jen malá část celého arzenálu her, které vás napadnou.

A nejdůležitější věc. Stojí za to pamatovat, že navzdory skutečnosti, že takové dítě už může najít něco, co by mohlo dělat, a hrát si se sebou, bude se rozvíjet rychleji při hraní s dospělým, protože rodič může ukázat, co dítě stále nemůže dělat a jak se učit to.

Nezapomeňte při hraní komunikovat se svým dítětem. Hlasem jeho a svých činů v něm vytvoříte spojení mezi akcí a jejím slovním označením. To zaprvé pomáhá dítěti porozumět vám a zadruhé zvyšuje jeho slovní zásobu.

A samozřejmě pamatujte na bezpečnost. Pokud hračka obsahuje malé detaily, můžete a měli byste si s nimi hrát, ale pouze pod dohledem dospělých.

Vaše dítě už chodí a možná už běží a vy ho musíte dohnat a dohnat! To je skvělé - koneckonců nezávislá chůze je nyní pro něj tou nejdůležitější aktivitou a můžete mu pomocí této konkrétní dovednosti nabídnout mnoho her, to znamená, že trénujeme chůzi, dosahujeme hraček, pohybujeme předměty, válíme hračky, běžíme za míč. A pouze v případě, že se vaše dítě chce stále zastavit, sedět nebo relaxovat, můžete mu nabídnout více klidná hra rozvíjet další dovednosti, které jsou stejně důležité, ale vyžadují vytrvalost. Chcete-li to udělat, je lepší sedět vedle něj a hrát si sám, a dítě vás bude opakovat nebo následovat a opakovat jindy, kdy bude chtít.
Takže - šel kolem, šel - sedl si spolu, hrál!

Hry pro dítě od jednoho do jednoho a půl roku: stále máme stejné

A my je komplikujeme a přidáváme další.

1. Sensomotorický vývoj

Hry komplikujeme hnízdícími panenkami, pyramidami, kostkami, třídiči, šněrováním

• Snažíme se skládat hnízdící panenky, je obzvláště dobré, když je to pohádková matryoshka.
• Pyramidy - nasazujeme prsteny, snažíme se je nasadit do pořádku, hledáme největší, pak zase největší atd.
• Hra „Houby“ - vyjměte a na základ položte houby. Zde jen pojmenujeme barvu.
• Šněrování (pokračujeme v natáčení a snažíme se to s pomocí maminky nasadit). Velmi zajímavé šněrování pohádek. Dokonce si můžete udělat šněrování, stačí si vytisknout libovolnou verzi figurek a udělat díry děrovačkou, o to víc, že \u200b\u200bmůžete sbírat mnoho kategorií a třídit je podle témat nebo si vytvořit vlastní pohádkové šněrování, které se dodává v dřevěném provedení verze.

• Třídiče (pokračujeme v uzavírání a vkládání s pomocí matky)
• Mozaika je velká, přidáme menší a hrajeme si - krmíme ptáky, listí na stromech, déšť
• Kostky - zaklepejte na kostky, položte je na sebe
• Vložky - hledáme domky pro vložky (figurky nebo zvířata, pro začátečníky můžete použít vložky s obrázkem uvnitř)
• Hry s kolíčky na prádlo (střílíme dál a snažíme se s pomocí maminky obléknout)
• Pokračujeme ve hře se smyslovými krabičkami a malými předměty (hračky od kinderů jsou velmi dobré)
• Hry s hmatovou taškou a jejími součástmi (studujeme předměty různých hmatových vjemů, schováváme je v tašce a snažíme se je najít pomocí vjemů)
• Házíme různé malé předměty do nádob s otvory (mohou to být koule, koule, fazole a cokoli, na co si vzpomenete, a uděláme pro to otvor v láhvi, kbelík s víkem)
• Do domků jsme vložili stejné drobné předměty (v krabičce na vejce mohou být domy nebo buňky, plechovky na muffiny, formy na led)

• Rukama, lžícími posouváme nebo naléváme předměty nebo sypké materiály (obiloviny, těstoviny, kaštany, ořechy)
• Otevíráme a zavíráme zipy, suchý zip, západky - je velmi dobré to udělat vlastníma rukama vyvíjejícím se kobercem nebo deskou pro podnikání
• Rozepněte tkaničky
• Roztrháme zbytečný papír, papírové ručníky, ubrousky
• Zmáčkneme fólii a uděláme z ní koule, koule, koloboky
• Prstové hry, učíme ukazovat prstem

• Naučit se skrývat - schovávat a hledat

• Krmíme holuby - odštípněte drobky z velkého kusu chleba, přidejte semínka

3. Rozvoj hrubé motoriky

• Masáž
• Dynamická gymnastika
• Plavání
• Chůze a běh
• Chůze po chodnících
• Válí míč a snaží se ho tlačit nohou
• Hry se sportovními dráhami a sportovním vybavením.
• Cvičební hry Fitball
• Chůze s kočárky, kočárky, kočárky
• Sedíme v dětském transportu

• Překážková chůze

4. Vývoj řeči

• Mluvíme s dítětem o tom, co děláte, kam jdete, co vidíte.
• Zpívat písně
• Hra s částmi těla s verši (hry s prsty, malí psi)
• Četli jsme knihy
• Ukazujeme představení dítěti, hrajeme si s rukavicemi pro panenky
• Děláme první artikulační cvičení (úsměv, naučit se foukat na pampelišky, mýdlové bubliny, svíčky a lízat džem, jogurt z talíře jazykem)

Naučit se foukat!

5. Hudební vývoj

• Poslech klasiky a hudby pro těhotné ženy
• Posloucháme a zpíváme dětské písničky
• Hrajeme na nástroje (chrastítka, maraky atd.)
• Hudební hry, kulaté tance (rytmické logo)

6. Kreativita

• Kreslíme barvami na prsty (prsty, ruce, nohy, tělo), pastelkami, tužkami, pery, fixy.
• Vyřezáváme z těsta, plastelíny, hlíny.
• Nakreslíme do písku, krupici
• Vyrábíme jednoduché aplikace z papíru a samolepek (cenovky)
• Odštípněte kousky těsta, plastelíny
• Na takovém hotovém výkresu s tečkami můžete prostě udělat plastelínové záplaty:

Jak jinak si hrát s dítětem od jednoho do 1,5 roku a jak ho rozvíjet, najdete v sekci „“ a také si přečtěte hlavní body vývoje do jednoho roku v sekci 1-2

První narozeniny dítěte jsou svátky, na které se všichni mladí rodiče těší. V této době už dítě začíná chodit, zajímá se o všechno kolem a je neobvykle energické. Je to skvělý čas na rozvoj a učení. Co dělat se svým dítětem od jednoho roku doma samostatně? Nejlepší vzdělávací hry a nejzajímavější možnosti trávení času se synem nebo dcerou, zejména pro vás, v našem článku.

Každý den je objev!

Doporučuje se batolátku ukázat byt a od raného věku ho seznámit s okolními předměty pro domácnost. Ale s dítětem, které již oslavilo své první narozeniny, jsou takové aktivity ještě zajímavější. Komentujte všechny své každodenní činnosti, řekněte svému dítěti, co budete dělat a proč. Ukažte různé předměty, které jsou obvykle mimo jeho dosah. Nechte dítě dotýkat se knih pro dospělé, máminy kosmetiky, některých ozdobné ozdoby interiér. Na takové hry musí samozřejmě dohlížet dospělá osoba. Nejste si jisti, co dělat se svým 1 rok starým dítětem doma? Požádejte ho, aby znovu prozkoumal známou místnost, zeptejte se, kde jsou hodiny, kde je krásná váza nebo obraz. Můžete říct více o vzhled a vlastnosti nalezených položek.

Jednoduché hry s obyčejnými hračkami

V každé školce jsou figurky a panenky. Povzbuďte své dítě, aby ve hře kopírovalo běžné každodenní činnosti. Nakrmte medvídka, ukažte, jak houpat panenku v náručí nebo ji házet v kočárku. Hračky lze také vykoupat, uložit do postele a někdy si je vzít na procházku. S růstem dítěte bude taková hra obtížnější - již ve věku 2-3 let můžete nabídnout hraní lékaře, školy nebo kadeřníka. Pokud však dítě projevuje zájem o složitější činnosti v raném věku, nezapomeňte jeho zájem povzbudit a uspokojit. Během hry můžete rozvíjet vlastnosti empatie a laskavosti, ukázat, jak správně zacházet se zvířaty. Pokud dítě udělá něco nepřijatelného, \u200b\u200bnapříklad popadne vycpanou kočku za ocas nebo hodí měkkého zajíčka, vysvětlete, že to nelze udělat, protože hračka bolí.

Správný výběr vzdělávacích hraček

Mnoho odborníků v vývoj dítěte argumentují tím, že čím jednodušší položky budou hrát, tím jsou užitečnější. Ať už si pro své dítě koupíte moderní vývojová centra a drahé interaktivní a hudební hračky, je to osobní volba každého rodiče. Ale poskytnout dítěti nezbytné minimum jednoduchého hrát sety jen nutné. Co dělat s dítětem od jednoho roku doma a jaké hračky byste měli mít po ruce? Kupte si sadu kostek (měkkých) se světlými obrázky nebo písmeny, třídiče, panenky, auta, koule různých velikostí a knihy s barevnými ilustracemi a malé množství text. Užitečné jsou také postavy zvířat, velké hádanky a stavebnice. Všechny tyto položky by měly být v každé školce. S jejich pomocí můžete studovat barvy, základní geometrické tvary a porovnávat kvalitu různých materiálů a textur. Pro vývoj není nutné jít do obchodu s hračkami - mnoho zajímavých a užitečných zábav lze snadno vyrobit vlastními rukama z materiálů, které najdete v každém domě.

Užitečné kutilské řemesla pro raný vývoj

Vzdělávací hračky nejsou vůbec obtížné vyrobit vlastními rukama. Pokuste se alespoň jednou udělat užitečné řemeslo a už nikdy nebudete mít otázku, co se svým dítětem dělat každý rok. Zajímavá hra - vývojový rámec. Pro jeho výrobu budete potřebovat základnu ze silné lepenky nebo překližky. Připevněte k němu šicí příslušenství - suchý zip, zipy, knoflíky a závěsy, staré zámky dveří (pokud jsou bezpečné a nemají malé části), knoflíky a páčkové spínače. Můžete také šít a lepit kousky látky různých textur. S takovým rámem je snadné hrát - dítě se pokusí rozepnout a upevnit všechny prvky, dotknout se povrchů různé měkkosti a textury. Nové stimulují vývoj dítěte. Zkuste šit malé tašky a naplnit je různými cereáliemi a jinými náplněmi. Nejste si jisti, co dělat se svým dítětem po roce? Zkuste si vyrobit jednoduché třídiče pro vlastní kutily. Vezměte krabici, přilepte na ni obrázky zvířat a rozřízněte je v ústech. Dítě do těchto otvorů vloží „jídlo“ - velké korálky nebo kuličky vhodné velikosti.

Výtvarné umění pro batolata

Po prvních narozeninách můžete dítě seznámit s kreslením. Zásobte se dostatečným množstvím papíru, můžete si dokonce koupit pár papírů Whatman. Kupte si barvy na prsty a další bezpečné kreativní materiály. Ukažte svému dítěti jednoduché kresby - slunce, květiny, geometrické tvary, zvířata. Nechte samotné dítě kreslit, i když zpočátku nedostává zcela rovné linie a čmáranice, i taková kresba dokonale rozvíjí představivost a nevíte, co dělat s dítětem na procházku za rok? Kupte si vícebarevné pastelky (pro nejmenší je lepší vzít velkou velikost a průměr) a nechte je kreslit.

Kreativní pronásledování

Ve věku 1 roku může být dítě seznámeno s takovými kreativními technikami, jako je nášivka a modelování. Pamatujte, že malé děti si vše přetahují do úst, takže na hodiny používající lepidlo a plastelínu by měli dohlížet dospělí. Pro sochařství je nejlepší použít slané těsto... Může být vyroben doma ze stejných dílů soli a mouky, zředěných vodou na požadovanou konzistenci, nebo si jej můžete koupit hotový v obchodě s kreativním zbožím. Tento materiál je považován za bezpečnější než plastelín a jeho analogy. Pokuste se vyřezávat jednoduché tvary - „klobásy“, „kuličky“, nebo nechte dítě hnětet těsto. Co dělat s dítětem od roku, kromě modelování? Můžete zkusit udělat nášivku, samozřejmě, většina práce spadne na ramena rodiče, ale dítě bude mít určitě zájem sledovat a zajímat se.

Prstové hry

Malé děti si nejvíce cení pozornosti svých rodičů. Pro harmonický růst a vývoj stačí dětem, že s nimi domácnosti často mluví, usmívají se na ně. Nejjednodušší hry s prsty jsou pro dítě často zábavnější než nejmodernější hračky. Dnes jsou rodičům nabízeny celé příručky s popisem pohybů a rýmů, které pomáhají dítě zaujmout. Ale můžete si také pamatovat něco ze svého dětství. Hry jako „Straka“, „Pussy, scatter!“ neméně zajímavé, a to navzdory skutečnosti, že v nich hraje více než jedna generace dětí. Nevíte, co můžete s dítětem za rok dělat - takovou zábavu určitě vyzkoušejte. Koneckonců nejen potěší dítě, ale také rozvíjejí jemnou motoriku a představivost.

Aktivní hry

Fyzická aktivita je klíčem k harmonickému vývoji dítěte. Již ve věku jednoho roku děti velmi rádi hrají míč, dohánějí se a schovávají se. Ukažte svému dítěti tyto úžasné hry a určitě si je bude chtít zahrát každý den. Pokud svému dítěti pravidelně čtete a recitujete básně a některé z nich již zná, zkuste pomocí gest a pohybů vykreslit příběh, který se vám líbí. Další zajímavá možnost hry pro nejmenší - zahrajte si svoji oblíbenou pohádku nebo píseň. Vyzvěte své dítě, aby skákalo jako zajíček, vrtělo mu ocasem jako liška, skrylo nebo ukažte velikost stromu pomocí rukojetí. Pozitivní emoce jak dítě, tak jeho rodiče z takové hry určitě dostanou.

Jak číst nejmenším?

Láska ke knihám by měla být vštěpována dětem od narození - radí psychologové. Vyberte si pohádky, básně a příběhy, které odpovídají věku dítěte. Je žádoucí, aby knihy měly také barevné a jasné ilustrace. Ale nemělo by tam být příliš mnoho textu, protože dlouhé příběhy s množstvím akcí a postav vaše batole jednoduše nerozumí. Jednoduché povídky lze jednoduše přečíst, aby si dítě mohlo obrázky prohlédnout, nebo jim je můžete libovolně vyprávět se zaměřením na obrázky. Myslíte si, co je nejjednodušší a nejužitečnější udělat s dítětem od roku? Nabídněte mu společné čtení - nechte maminku nebo tátu přečíst text a dítě vyhledá herecké postavy na obrázku nebo samostatně ukáže nějaký speciální akční / vzácný předmět v knižních ilustracích.

První divadlo

Ve věku jednoho roku může být dítě již seznámeno s divadelním uměním. Nejprve se můžete jednoduše pokusit předvést příběhy pohádek, které dítě zná, s dostupnými hračkami. „Kolobok“, „Ryaba kuře“ a „tuřín“ - tyto práce můžete snadno připravit. Dítě se bude také zajímat o hry s rukavicemi pro panenky. Můžete si zkusit vyrobit stolní divadlo s vlastními rukama tím, že si vyrobíte figurky z papíru nebo je sešijete ze zbytků. Co dělat s dítětem od jednoho roku? Určitě si s ním zahrajte divadlo. Kromě toho můžete speciálně hrát známou pohádku se „špatnou“ zápletkou pro dítě. Ať se kolobok během cesty setká se slonem nebo klokanem, ne se zajícem a vlkem. Pokuste se dítě upozornit na skutečnost, že v pohádce došlo k chybě, a požádejte ho, aby ji našlo.

Hry na 5 minut:

I ta nejodpovědnější a nadšená matka čas od času cítí potřebu, aby bylo dítě několik minut zaneprázdněno nějakým zajímavým a užitečným obchodem, zatímco dělá domácí práce. Jaké hry pomohou zaujmout dítě ve věku jednoho roku? Dejte svému dítěti něco neznámého nebo neznámého, ale zcela bezpečného pro něj. Dobrá volba - hromadu starých časopisů, silný katalog nebo velkou knihu s ilustracemi. I když se to rozbije, nezáleží na tom: odpadky lze odstranit a dítě je zaneprázdněno užitečným obchodem. Zeptejte se kteréhokoli odborníka, co má s dítětem dělat, aby si rozvinulo jemnou motoriku, a pravděpodobně vám bude doporučeno, abyste svému dítěti častěji dávali papír, malé hračky, které se liší strukturou. Vyrobte svému dítěti „krabičku s pokladem“ - vezměte si malou krabičku, nejlépe rozdělenou na části. Přidejte do ní mořské kameny, mušle (větší) a další zajímavé, ale bezpečné maličkosti. Tato hra je vhodná, pokud matka potřebuje vařit oběd nebo uklízet a může dítě sledovat, ale nemá možnost se hry osobně zúčastnit.

Co dělat s dítětem od jednoho do dvou let na procházce?

Každodenní pobyt na čerstvém vzduchu musí být součástí každodenního života zdravého dítěte. Při chůzi se můžete nejen pobavit, ale také se naučit něco nového. Vyzvěte své batole, aby si hrálo na pískovišti nebo se kopalo ve sněhu. Také můžete kdykoli během roku na zemi kreslit holí a na jaře můžete pomocí stejného nástroje měřit hloubku kaluží. Snažte se být na různých místech, upozorňujte dítě na to, jak se mění roční období. A pamatujte, že každá procházka je pro dítě opravdovým dobrodružstvím, zajímá se o všechno - od běhání kočky nebo psa až po zpěv ptáků, automobilové signály a další zvuky ulice.

Co dělat s dítětem (1,5 roku) na ulici? Nebuďte líní a vezměte si s sebou hračky vhodné pro věk a sezónu. Pískové hrací soupravy, lopata na sníh, invalidní vozíky, koule - pro každou sezónu existuje mnoho možností. Přemýšlíte, co můžete dělat se svým dítětem? 1 rok je skvělá doba pro seznámení vašeho dítěte se společenským životem. Zkuste si vzít fidget do zoologické zahrady, zábavního parku nebo na jiné krásné a zajímavé místo. Ve stejném věku můžete začít navštěvovat dětské kavárny nebo dokonce jakési vývojové centrum pro ty nejmenší.

Když se věnujete vývoji dítěte, často vyvstává otázka - co je třeba vyvinout? Co jiného dělat? Co si hrát se svým dítětem?

Upřímně řečeno, pravidelně mám podobné otázky. Abych pomohl ostatním matkám, rozhodl jsem se skládat ukázkový seznam směry vývoje dítěte ve věku 1,5 až 2 roky.

Jak rozvíjet dítě od 1,5 do 2 let:

Rozvoj logiky.

1. „Sbírejte jen“ (naučte se vybírat z rozptýlených předmětů pouze určité - podle pokynů matky. Například do krabice dejte pouze šišky, pouze červené předměty atd.).
2. Naučte se třídit objekty (podle tvaru, velikosti, barvy).
3. Sbírejte nejjednodušší hádanky nebo obrázky nakrájené na kousky (za rok a půl to budou skládačky ze dvou částí, složitějších tvarů prostřední dítě obvykle se učí skládat sám po dvou letech).
4. Sestavte z dílů - hry od měkkých konstruktérů (koberec, filc) nebo papírové šablony, s nímž se dítě naučí skládat nejjednodušší postavy - dům, houba atd. ze 2–3 dílů (domácí designéři si vedou mnohem lépe, protože máma má možnost udělat si designéra na základě individuální charakteristiky dítě):

5. Hry s vloženými rámečky a jejich papírovými protějšky:

6. Blíže k dvěma letům - sbírání pyramidy z kostek různé velikosti:

7. Přeložte poháry, postavte věž pohárů:

8. Úkol pro komplikovanou klasifikaci typu „najít velký žlutý kruh“, „najít malý modrý čtverec“ (takové úkoly jsou vhodnější pro děti mladší dvou let, pokud dítě již tvarově rozlišuje předměty a barvy a zvládl nejjednodušší třídění) ...
9. Hry se všemi druhy třídičů.

Rozvoj pozornosti.

1. Hra „Najít pár“ - s ponožkami, palčáky, kartami (loto).
2. Hra „Co je v této místnosti?“ - podle pokynů mé matky hledejte „co je v této místnosti červené, tvrdé, měkké atd.“
3. Kde je v této místnosti? (najděte, kde je v této místnosti mládě bílého medvěda, vaše oblíbená panenka atd.).
4. „Najít podle zvuku“ - matka skryje v místnosti hrající hudební hračku - dítě ji musí podle zvuku najít.
5. „Najít mámu“ je hra na schovávanou (matka se schovává, takže je velmi snadné ji najít, někdy vyzve - zavolá k ní dítě).
6. „Najít podobný vzor“ - druh hry „najít pár“ - najít předměty (kapesníky, rukavice, čepice) se stejným vzorem (k tomu se obvykle používají nakreslené nebo tištěné příručky).

Studium vlastností objektů:

1. Velký malý.
2. Názvy barev (obě - \u200b\u200bmodrá, červená atd. A - světle zelená, růžová atd.).
3. Studium; studie geometrické tvary (kruh, čtverec atd.).
4. Jeden pro mnoho.
5. Horký chladný.
6. Vysoký nízký.
7. Nahoru dolů.
8. Předložky.
9. Smutné, veselé.

10. Tvrdý měkký.
11. Špinavě čisté.
12. Zepředu dozadu.
13. Suché-mokré.
14. Trnitý.
15. Hladký.
16. Drsný.
17. Lehký - těžký.

Lexikální témata:

1. Nádobí.
2. Ryba.
3. Vegetace (stromy, keře, tráva, květiny, listy).
4. Auta.
5. Loď.
6. Malé domky.
7. Květiny.
8. Houby.

9. Můj dům (kuchyň, koupelna, WC, chodba, obývací pokoj, ložnice, školka, skříně).
10. Město (ulice, domy, nádvoří, vozovky, veřejná doprava, parky).
11. Zelenina, ovoce.
12. Jídlo, jídlo.
13. Domácí zvířata.
14. Zvířata jsou divoká.
15. Oblečení.
16. Nábytek.
17. Ptáci.
18. Části těla, části obličeje.
19. Hmyz (mravenec, včela atd.).
20. Slunce, mraky, měsíc, měsíc, hvězdy, déšť, sníh, kaluže.

Stvoření.

1. Kresba: voskovými pastelkami, barvami, fixami (je lepší použít na vodní bázi („omyvatelné“) - jsou dobře omyty). Tužky v tomto věku jsou pro děti obvykle obtížné kreslit - musíte vynaložit velké úsilí, abyste na papíře zanechali stopu, navíc se rychle rozbijí.
2. Chcete-li se naučit používat barvy - kartáč po každé barvě omyjte, navlhčete ve vodě.
3. Kreslení prsty.
4. Malování houbou (pro malování houbou se používají pruhy a razítka vyřezané z houby na mytí nádobí, kvaš nebo barvy na prsty).
5. Kreslení siluet: vzorník je vyroben z listu papíru - uvnitř listu je vyříznuta jednoduchá silueta - například rybí kost, dům, houba. Šablona je umístěna na prázdném listu papíru, dítě zdobí okno šablony (siluety vánočního stromku, houby atd.). Na konci práce je šablona odstraněna a na spodním listu papíru zůstává roztomilé dětské umění.
6. Hravou formou se začněte učit kreslit čáry (vertikální, horizontální), blíže 2 letům - kruhům. Důležité - dovednosti kreslení čar a kruhů v tomto věku jsou velmi individuální, někdo se to naučí později, někdo dříve, je třeba vzít v úvahu zájem a schopnosti dítěte.
7. Blíže ke dvěma letům umět začněte ovládat barvení (také velmi individuální - koneckonců většina dětí tuto dovednost úspěšně zvládne někde po dvou). Naučte se barvit lépe s barvami - tato technika je pro dítě mnohem jednodušší. Můžete se začít učit obarvením siluet ryb, hub atd.
8. Modelování z plastelíny, těsta - naučit se odštípnout hrudky, přichytit je na papír (provádět skladby „nakrmit kuře zrním, udělat řízek pro psa“ atd.), Vyrábět klobásy, ploché koláče, schovat předměty do plastelíny / těsto a najděte je, rozkrojte těsto nožem, vyválejte válečkem, na těstu nechte otisky, vyřezávejte figurky speciálními formami (podobné vykrajovátkům). V popsaných dovednostech modelování je vše také individuální - dítě se snadno naučí něco ve věku 1,5 roku, něco „přijde“ po dvou - u každého je to jiné.
9. Papírová aplikace (různých textur), potrhaná papírová aplikace, „zmačkaná“ papírová aplikace.

10. Aplikace s obilovinami.
11. Aplikace na těsto (na těsto se položí různé předměty (fazole, mozaika, žalud atd.) A vtlačí se do těsta - získají se zajímavé ozdoby).

12. Řemesla, která kombinují různé techniky (modelování a modelování, nášivka a modelování atd.).

Modelování.

1. Vytvářejte cesty z bloků, konstruktérů, knih.
2. Naučte se vytvářet nášivky 2-3 prvků (například: dům (3 prvky) - střecha, dům, okno; dřevo(dva prvky) - kmen a listy). Důležité: nejprve by se dítě mělo naučit dobře vytvářet aplikace z jednoho prvku a aplikace z několika předmětů.
3. Stavět domy od stavitele (čtvercová a trojúhelníková střecha).
4. Hrajte konstruktéry jako „Lego“ (spontánní modelování).

Rozvoj jemné motoriky za 1,5 roku.

1. Rozvíjejte motorické dovednosti při kreativní práci - sochařství, kreslení, aplikaci.
2. Roztrhněte papír.
3. Rozbalte „překvapení“ (předměty zabalené do fólie nebo několika vrstev papíru).
4. Posypte obilovinami - lžící, rukama, šálkami, hledejte v nich skryté předměty, vařte polévku pro panenky.
5. Hrajte se třídiči, vkládejte rámečky.
6. Naučte se sbírat vodu ze stolu houbou.
7. Naučte se mačkat houbu.
8. Pyramidové hry (naučte se provázkovat).
9. Naučte se navlékat korálky (speciální pro děti).

10. Hry s velkou mozaikou (individuálně blíže ke dvěma letům).
11. Hry s pískem - naučte se dělat velikonoční koláče, koláče, nalít, nalít.
12. Hry s konstruktérem typu Lego (spojení částí, oddělení částí).
13. Hry s kolíčky na prádlo.
14. Kostky - stavět věže, stavět domy.
15. Naučte se otevírat a zavírat všechny druhy zámků - buď hrajte se skutečnými, nebo si vytvořte nebo kupte speciální desku:

16. Naučte se skládat hnízdící panenky.

17. Hrajte s klepadly a kladivy:

18. Vyjměte malé předměty lžící z misky (nejprve lžící - je to jednodušší, pak lžičkou):

19. Lžící chyťte z vody malé předměty.
20. Přeneste zaoblené předměty lžící po místnosti.
21. Nalijte vodu do šálků (v ideálním případě hrajte v koupelně při plavání).
23. Nalijte vodu z dětské konvice do šálku.
23. Chyťte míčky ve vodě pomocí malého sítka.
24. Pěnu rozšlehejte metlou (na talíř s vodou přidejte pár kapek čisticího prostředku).
25. Na těstu nechte otisky různých tvarů a forem.
26. Kreslete holí na zemi nebo pískujte venku.
27. Nakreslete prstem na návnadu.
28. Lepicí samolepky.
29. Krabice, dózy s víčky, tašky - naučte se otevírat a zavírat.
30. Hra „nalepte postavu na své místo“:

31. Malé gumičky - naučte se navlékat si prsty, hůl z pyramidy, na malé gumové hračky:

32. „Prasátko“ - do malých otvorů na krabičkách a sklenicích vložte různé drobné předměty (knoflíky, mince, fazole, těstoviny):

33. Naučte se pískat s pískavými hračkami.
34. Stříkající sprej v koupelně.
35. Masírujte prsty masážní koulí (například doprovázenou říkankami).
36. Hra s malými předměty (jsou-li dodržována bezpečnostní pravidla) - knoflíky, kameny, korálky atd.

37. Zapněte a odepněte suchý zip (na botách, ve speciálních hračkách).

Vývoj řeči a artikulace.

1. Pokračujte v učení onomatopoeia, učení, jak zvířata mluví (kva-kva, boom-boom atd.) - pokud dítě stále špatně mluví. Pokud je vývoj řeči normální - nadále ovládáme onomatopoeie, které dosud nebyly zvládnuty - trénujeme hlasový aparát (naučíme se vyslovovat složité zvuky v jednoduchých zvukových kombinacích).
2. Naučit se foukat (foukání mýdlových bublin, foukání svíček, foukání vatových tamponů atd.) Je individuální dovednost - u mnoha se rozvíjí po dvou letech.
3. Proveďte gymnastiku prstů, rozvíjejte motorické dovednosti.
4. „Máma-rádio“ - snažíme se hodně mluvit s dítětem, doprovázet diskusi o většině akcí a činů (nasadíme si klobouk, kalhoty, teď budeme jíst, uvidíme, jaký květ atd.). Snažíme se s dítětem mluvit pomalu a jasně (čím pomalejší a jasnější matka mluví v každodenním životě, tím snazší, rychlejší a správnější dítě začne mluvit. Představte si čínskou učitelku, která si mumlá pod dech rychlostí 300 slov za minutu - jak rychle jste Číňané?).
5. Číst knihy.
6. Pokud dítě řekne dostatečný počet slov - společně recitovat básně (matka začne - „naše Tanya je hlasitá ...“ dítě pokračuje - „pláče!“) - obvykle je to možné v průměru - o dvě let (vše jednotlivě).
7. Pokud je to možné, povzbuďte dítě k mluvení a onomatopoeii (řekněte „dej!“, „Řekni mi, co to je,“, „řekni mi, jak kočka mňau,“ atd.).
8. Hrajte si s hračkami různé situace, během nichž bude dítě mluvit jednoduchá slova a onomatopoeia („pojďme houpat panenku, zpívat ji„ ah-ah “,„ bít ji psacím strojem - „BBC“, „požádat medvěda o pohár, říct:„ dej to, medvěd! “atd.).

Rozvoj ucha pro hudbu, smyslu pro rytmus.

1. Rytmus loga - tanec na hudbu (například Zheleznovové).
2. Hrajte pro děti hudební nástroje (počítaje v to ).
3. Seznámíme se s pojmy „hlasitě - tiše“ (hrajeme na lžících, hlasitě bubnujeme - tiše).
4. Pojďme se seznámit s pojmy „rychlá - pomalá hudba“.
5. "Poslouchat! (posloucháme různé zvuky - kapající voda z kohoutku, cvrlikání ptáků, hluk stromů, jízda autem atd.).
6. Pojďme se seznámit s pojmy „hluk - ticho“.
7. Poslech klasické hudby na pozadí.
8. Aktivní poslech klasické hudby - diskuse („to je rychlá a zábavná hudba, říká nám, jak rychle létají ptáci po obloze, tančíme na ni tak rychle a vesele. Ale smutná, klidná hudba, tato kočka chybí - jsme tak pomalí tancujeme na to “- dítě poslouchá hudbu, intuitivně začíná chápat, že každá hudba má svůj vlastní charakter a vlastnosti).
9. Požádejte dítě, aby šeptem splnilo požadavky (rozvíjí sluch - „přineste panenku, dejte míč“).

Senzorický vývoj.

1. Hrát si s různé materiály - kousky látky různé textury, glomeruli, štětec atd.
2. Aplikace z materiálů různých textur (vlnitý, samet, brusný papír, vata, tkanina atd.).
3. Cítíte doma různé předměty (pohovka je měkká, podlaha tvrdá, šálek čaje teplý, kefír z chladničky studený, kočka načechraná, štětec pichlavý atd.).
4. Cítíte na ulici přírodní materiály - kůra stromů je drsná, voda je mokrá, list je hladký, stonek řebříčku, pampeliška, kočička jsou nadýchané, železná lavička je tvrdá a studená atd.)
5. Hrajte zápasovou hru s kousky látky.

Rozvoj gymnastiky a koordinace.

1. Rytmus loga - tance na hudbu Zheleznovů a dalších.
2. „Procházka po místnosti bez dotyku předmětů“ - pohyb po místnosti přeplněné různými překážkami.
3. Naučte se chodit po stezce (z knih, stuh atd.).
4. Překračujte překážky (zvedněte nohy vysoko).
5. Kuličky, auta.
6. Házet míčky.
7. Naučte se skákat na místě (můžete se naučit skákat na fitball nebo trampolíně).
8. Kopnout do míče.
9. Procházejte labyrintem (zakoupeným nebo domácím - ze židlí atd.).

10. Stoupání: na hřišti (skluzavky, stěny atd.) A doma: ve sportovním centru, na pohovce - z pohovky, vylézt na židli atd.

11. Naučte se nosit různé předměty na tácku.

12. Na ulici - více chodit (pokud dítě nechce chodit, nenutit ho chodit). Pokud dítě odmítne jít, znamená to, že je unavené nebo nemůže! Ve věku tří let dítě zesílí a bude šťastné dupat na dlouhé vzdálenosti (testováno miliony matek tříletých), pokud spěcháte a „nutíte“ dítě chodit - to může negativně ovlivňují vývoj kloubů a kostí.

13. Chůze po svazích - do kopce, z kopce, po rampě, po schodech.

14. Zatlačte na vozík, kočárek.
15. Vytáhněte objekty na provázku.
16. Hrajte s maminkou.
17. Fitball podle věku.
18. Jednoduché cvičení podle věku doprovázené říkankami.
19. Chůze masážní rohože a masírování povrchů (oblázky, kaštany, písek, tráva atd.).
20. Naučte se vést kruhový tanec s mámou (blíže 2 roky).
21. Zavěste na kroužky, příčníky, chodte na ruce.
23. Naučte se protáčet auto „tunelem“.
24. Hrajte různé způsoby chůze (jako medvěd, paže a nohy od sebe; jako králíček, vyskočí; jako kůň, zvedá nohy; jako voják, pochoduje).
25. Chyťte mýdlové bubliny uvolněné vaší matkou a praskněte je.

Hry na hrdiny.

1. Uložte panenku, medvěda spát (houpat se, jíst ah).
2. Nakrmte, umyjte panenku.
3. Šofér - vezměte hračku do autíčka.
4. Blíže ke dvěma letům - hraní s jídlem, v kuchyni.
5. Praní a pověšení prádla.
6. Zobrazujte další zvířata (chodte jako medvěd, skákejte a kvákejte jako žába atd.).

Vývojová cvičení v každodenním životě.

(Provádět na základě schopností dítěte hraje důležitou roli zájem dítěte, pokud není zajímavý, může dítě odmítnout úkoly dokončit).

1. Naučit se jíst lžící (pro každého jednotlivce se zaměřujeme na slovo „učit se“ - to znamená, že je důležitý proces, nikoli výsledek, není třeba vynucovat události. Hra „nalít cereálie lžíce z misky do šálku ").
2. Pijte ze slámy, ze šálku.
3. Naučte se udržovat čistotu při jídle („učit se“ - soustředit se na proces, nikoli na výsledek, ukázat, že rozlitý by měl být utřen, rozptýlený by měl být shromažďován, že je lepší nerozlévat na oblečení, atd. Nenadávejte na nepořádek, ale učte čistotu.)
4. Naučte se setřít stůl.
5. Naučte se sbírat vodu houbou a houbičku vymačkejte.
6. Noste lehké, ale velké předměty („pomozte vložit misku zpět na místo“).
7. Zalévání květin (nejlépe ze zalévací nádoby v létě na ulici - není to děsivé sprchovat se a nalít vše kolem).
8. Pomozte mámě pověsit oblečení (podejte oblečení, pověste oblečení a připevněte jej pomocí věšáku).
9. Pomozte mámě vařit kaši - nalijte cereálie do hrnce, pomocí maminky otevřete kohoutek (ventil) a umyjte cereálie, nalijte vodu do kaše.
10. Sundejte si čepici, rukavice (některé si mohou sundat ponožky a kalhoty).
11. Pomozte mámě po obchodě rozebrat tašky (naučte se názvy produktů, pamatujte si místa, kde jsou, vložte je spolu s mámou na místo).

Sociální dovednosti.

Všechna níže uvedená doporučení jsou velmi individuální, hlavním kritériem pro výuku sociálních dovedností v tomto věku je, že většina akcí by měla být provedena snadno, a pokud nastanou potíže, znamená to, že není čas na osvojení těchto dovedností speciálně pro vaše dítě.

1. Pozdravte a rozloučte se (perem nebo hlasem).
2. Litovat (provádět akce na žádost matky - mrtvice, dítě se naučí skutečně vcítit do zármutku někoho jiného).
3. Sdílejte a měňte se (netrvejte na tom a nevnucujte si. Stačí učit, ukazovat příkladem). Pokud dítě nechce hračku vydávat, netlačte na něj - respektujte jeho právo hrát si s hračkami.
4. Pomáhající maminka (pro maminku to bude vtip, pro dítě - skutečné) - zavěste oblečení, přineste předměty atd.
5. Ukažte dítě loutkové divadlo použitím měkké hračky, ve kterém malé krátké parodie učí laskavosti, empatii, spřátelí se, sdílejí, nebojují atd.

Ale tento seznam by byl skutečně neúplný, kdybych neřekl něco jiného:

Osobně jsem se seznámil s docela vyvinutými dětmi, jejichž matky s nimi téměř nepracovaly nebo dělaly málo. Tajemství vývoje jejich dítěte bylo jednoduché - matky své děti velmi milovaly bezpodmínečnou láskou, přijímaly je takové, jaké jsou, hodně s nimi mluvily, trávily dostatek času na čerstvém vzduchu a na venkově, poskytovaly (dobrovolně či nedobrovolně) dobré vývojové prostředí (bez omezení kognitivního zájmu dítěte, umožnilo mu aktivně studovat svět kolem sebe (dotýkat se, otáčet se, hrát si s mnoha předměty). A výsledek na sebe nenechal dlouho čekat!

Dodám, že všechna doporučení, kdy, co a jak se u dětí rozvíjet, by měla být aplikována individuálně. Zde je několik příkladů pokynů pro výcvik “ průměrný"Dítě. U každého konkrétního dítěte probíhá vývoj samostatně (někdy ve skokech), takže se může stát, že bude pro něj obtížnější zvládnout některé dovednosti (ale zatím, v tuto chvíli) a některé, na rozdíl od většiny jeho vrstevníci, žertem dohání. Rovněž stojí za pochopení, že pokud dítěti bylo právě jeden a půl roku, může pro něj být řada níže uvedených her a činností obtížnější, než kdyby mu byly téměř dva roky.

Hodně štěstí při vývoji!