Jak často máte chuť vzít dítě a dát mu výprask?

Čím je starší, tím více přestupků získává. Víme, že je nemožné za žádných okolností bít děti, ale někdy je chceme potrestat dvacetkrát denně.

Slavný psychiatr James Dobson napsal svou knihu „Zlobivé dítě“ pro rodiče, kterým opravdu záleží na osudu jejich dětí.

Dr. D. Dobson zformuloval šest základních principů, které pomohou zodpovědět otázky rodičů ohledně trestání jejich fidgetů.

Stanovte hranice - a teprve poté požadujte jejich dodržování

Určete sami, co chcete a co ne. Vysvětlete dítěti, co je v jeho chování přijatelné a co ne. Mluvte jasně, aby vše správně pochopil. Pouze pokud obě strany znají hranice, které nelze překročit, bude trest vnímán jako akt spravedlnosti. Pokud jste pravidla nestanovili, nemusíte požadovat jejich implementaci.

Na náročné chování reagujte sebevědomě a rozhodně

Pokud dítě demonstrativně nechce poslouchat rodiče, dostane se do konfliktu, buďte na to připraveni. Vím, že bezmocnost dospělého ho zbaví dětských očí .

Například jednou bít mou matku a vidět, že neexistují žádné negativní důsledkyprotože matka nevěděla, jak na to reagovat, dítě ji bude i nadále bít. Pamatujte však, že jak děti stárnou, zesilují a pokud se nic nedělá, jsou agresivnější.

Naučte se rozlišovat vlastní vůli od dětské nezodpovědnosti

Nemůžete dítě potrestat za neúmyslné zneužití. Pokud jednoduše zapomněl splnit požadavek, nebo mu dokonce vůbec nerozuměl, není zapotřebí žádný trest. Nemůžete klást stejné nároky na paměť a inteligenci dítěte i dospělého.

Nezodpovědnost dětí dochází poměrně často: pamatujte si, jak vás matka požádala, abyste po sobě umyli nádobí, a vy jste tak spěchali za svými přáteli, že jste zapomněli. Nejedná se o škodlivou neposlušnost, a proto vyžaduje od rodičů trpělivější přístup.

Když konflikt skončí, uklidněte dítě

Děti jsou vždy tvrdě potrestány. Cítí se provinile, zmateně a opuštěně. Po vynesení rozsudku nezapomeňte s dítětem uzavřít mír. Obejměte ho, pohlaďte, pohlaďte, řekněte mu, že ho máte moc rádi a neradi ho trestáte. Znovu vysvětlete, proč byl potrestán a co dělat příště.

Nežádejte od svého dítěte nemožné

Musíte si být 100% jisti, že dítě bude schopno splnit to, co se od něj požaduje. za rozbitou hračku, kterou jste představili. V takovém případě může trest vést k vnitřnímu konfliktu dítěte. Záleží nám na psychice našeho milovaného dítěte?

Při všech činnostech se nechte vést láskou

Nespěchejte, abyste dítě potrestali. Nejprve vyřešte situaci a zároveň se snažte zůstat klidní (ano, víme, že jste naštvaní a chcete na malého lupiče křičet, ale nemůžete). Pamatuj si to v každém vzdělávací proces konflikty, chyby a omyly jsou nevyhnutelné .

Opatření zdravé vztahy péče, teplo a láska byly a zůstávají s dětmi. A jen oni budou schopni ospravedlnit potřebu přísnosti a disciplíny.

Evgeniya Parkhomenko, psycholog: "Nezapomeňte nejen trestat děti za špatné chování, ale také je chválit." Podle osobních pozorování si asi 40% dětí ve věku 6–7 let nedokáže vzpomenout na jedinou situaci, kdy je jejich matky pochválily, dalších 40% si vyžaduje čas na zodpovězení otázky a jejich příběh je poměrně krátký. Pouze 20% dětí říká, že jsou často chváleny. Prvních 40% dětí zároveň není sebevědomých, agresivních nebo naopak uzavřených. A těch 20% dětí, které jsou oba potrestány a nezapomínají na pochvalu, věří ve své vlastní schopnosti a přiměřenou sebeúctu. “

Tyto zásady omezují rozsah trestu (správně?). Jsou základem jeho odpovědnosti za budoucnost dítěte a velké lásky k němu.

Pamatujte, že i když dítě potrestáte, nemůžete ho urazit a ponížit, pamatujte, že chcete vychovat harmonického člověka, na kterého můžete být hrdí!

Stejně jako rodiče milují své děti, někdy se musí uchýlit k trestu. Koneckonců, tím, že se oddáváte dítěti, riskujete, že vychováte nezodpovědného teenagera, který bude věřit, že je pro něj všechno přípustné. Hlavní věcí není jít příliš daleko a nepoškodit dětskou psychiku. Jak konstruktivně potrestat dítě?

10 pravidel pro rodiče

1. Být konzistentní. Pokud se vaše dítě chová špatně, použijte stejné disciplinární opatření. Bez jasného důvodu byste neměli svévolně měnit pravidla chování nebo trestání. Neignorujte pochybení dětí, i když pro ně je těžké něco udělat.
2. Stanovte jasné hranice. Dejte svému dítěti představu o tom, jak se chovat, a jak ne, od samého počátku nízký věk stanovením jasných hranic toho, co je povoleno.
3. Porovnejte trest s proviněním. Malé žerty nebo první zneužití si zaslouží jen varování, ale úmyslné neúcty nebo agresivní chování bude vyžadovat vážnou reakci. Pamatujte, že děti nejsou dokonalé a učí se z chyb, ale musí pochopit, že jejich špatné chování není přijatelné.
4. Netrestejte dlouho. Pokud dítě trvá dva týdny, ztratí spojení mezi pochybením a zákazem televize. Trest by měl být krátký, ale účinný.
5. Zůstaň v klidu. Pokud jste neustále naštvaní a zvyšujete hlas na děti tak často, že se to stalo běžným, váš hněv na ně již nebude působit. Ukázalo se, že budete muset křičet ještě hlasitěji, aby si vás všimli.
6. Ukažte se svým manželem jednotnou frontu. Poraďte se se svým manželem / manželkou hlavní pravidla chování a trest pro děti. Dítě si rychle uvědomí, že mu jeden z rodičů může odpustit, a začne s ním manipulovat. Nedostatek souhlasu může způsobit problémy nejen s vašimi potomky, ale také ve vztahu s manželem.
7. Buďte pozitivním vzorem. Nikdy nezapomeňte, že děti se učí tím, že se na vás dívají. Snažte se být zdvořilí, pracovití, poctiví a důvodů pro trest může být méně.
8. Nezapomeňte odměnit dobré chování. Disciplinární řízení je pouze součástí vzdělávacího procesu. Kromě potrestání provinění si udělejte čas na odměnu za dobré chování, jako je laskavost, trpělivost, úhlednost a tvrdá práce.
9. Podělte se o svá očekávání. Je důležité, aby dítě vědělo, co považujete za dobré a špatné chování, a chápalo důsledky porušení pravidel. Pokud je dost starý, může si případně zvolit odměnu za dobré chování.
10. Zvažte věk a temperament dítěte. Žádné dvě děti nejsou úplně stejné. Tříleté a sedmileté dítě proto nemůže ovlivnit stejnou disciplinární metodu. Máte-li malé melancholické dospívání, mohou hrozby poškodit jeho psychologické zdraví.

Konstruktivní a loajální trest

Poznámka pro maminky!

Ahoj děvčata) Nemyslel jsem si, že se mě problém strií dotkne, ale budu o tom také psát))) Ale není kam jít, takže píšu sem: Jak jsem se zbavil strií po porod? Budu velmi rád, když moje metoda pomůže i vám ...

Je fyzický trest přípustný?

Snad žádné jiné téma týkající se výchovy dítěte nezpůsobuje tak vášnivou diskusi jako fyzické tresty. Mnoho učitelů a psychologů se proti němu jednomyslně staví, protože věří, že bičování vyvolává u dítěte jen strach a nevoli. Aby se zabránilo plácnutí a plácnutí, děti začnou být riskantní a učí se lhát.

Je pravda, že je třeba rozlišovat mezi systematickým bitím dětí důstojnickým pásem se sponou a reakcí dospělých na nebezpečné chování dítěte. Určitě jste viděli, jak vyděšená matka napíná své dítě k smrti, které vyběhlo na rušnou dálnici a málem spadlo pod kola automobilu. V takových extrémních případech fyzický dopad dítě obvykle nepoškodí, protože nenese ponížení.

16:25 13.11.2015

Vychovávat dospělou osobnost bez toho, aby bylo dítě kdy trestáno, je utopie. Podle psychologů je trest nezbytným procesem výchovy. Jaký je však správný způsob trestání?

Dítě, jehož rodiče ho zbili za sebemenší přestupek, vyhrožovali mu, že se ho vzdá zlému strýci, nechá ho stát hodiny v koutku nebo uspořádá tiché bojkoty, je obvykle odsouzeno k nešťastnému dětství. Takové dítě bude téměř jistě trpět nízkou sebeúctou, nedůvěrou ve svět, pocitem, že je nadbytečné a nemilované. Ve skutečnosti takový trest dětí nemá nic společného s výchovným procesem. To je běžná krutost.

Druhý extrém není o nic lepší - úplná tolerantnost. Pokud si je dítě jisté, že může dělat cokoli a nic se mu za to nestane, nerozlišuje mezi dobrem a zlem, mezi svým potěšením a bolestí někoho jiného. A na první pohled se to na první pohled může zdát, takové dítě se také často cítí zbytečné a jeho rodiče ho nemilují.

Je nutné trestat - v některých případech pouze tato metoda umožňuje dítěti pocítit hranice povoleného, \u200b\u200bzachovat rodičovskou autoritu a vnést do něj odpovědnost. Otázkou je, za co by měl být potrestán, jak to udělat a jak přimět dítě, aby pochopilo, že ho stále milujete.

Proč děti neposlouchají?

Aby dítě pochopilo, co je možné a co ne, musí vyzkoušet sílu hranic, které ho obklopují, zejména meze rodičovské autority a trpělivosti (koneckonců, první pravidla v život dítěte). Dětská neposlušnost je tedy často způsobena touhou vědět: „Co se ve světě změní, když udělám to či ono?“ nebo "Vím, že to nemůžete udělat, ale možná, pokud opravdu chcete, můžete?"

Děti, jejichž rodiče jsou ve svých požadavcích nekonzistentní, zejména často zkoumají hranice toho, co je přípustné (například včera jim bylo umožněno hrát si na počítači půl dne, ale dnes z nějakého důvodu ne). Takové děti prostě přesně nevědí, co mohou a co nemohou.

Stává se to jiným způsobem. Dítě se někdy chová, jako by se vydalo „získat“ své rodiče. V jistém smyslu to tak je, ačkoli motivy dítěte jsou jiné, než si dospělí představují.

„Děti (zejména pro předškoláky) nedělají nic ze zášti, z čisté touhy ublížit druhému,“ poznamenává rodinný psycholog Svetlana Royz. - Kopí dítě úmyslně dlouhou dobu, když se potřebuje rychle připravit na mateřskou školu, nebo si úmyslně převlékne na svetr talíř kaše? Nedělá to, aby urazil mámu nebo tátu. Vzpurné chování je často neohrabaný pokus o získání pozornosti.

Dítě je nevědomě vedeno následujícím motivem: „Nechť lepší mami se rozzlobí a naplácá na mě, což se bude chovat, jako by si vůbec nevšimla mé existence. “Pokud dítě nemá dostatek tepla a účasti rodičů, špatné chování může být jediným způsobem, jak vyvolat pestrobarevnou emocionální reakci u matky nebo táta. “

Díky umělým hračkám jsou děti nekontrolovatelné

Dalším důvodem neposlušnosti dětí je nervové vypětí. Moderní děti jsou zahlceny množstvím informací. Tento a všechny druhy kruhů časný vývoja agresivní karikatury ( počítačové hry). Poté, co dítě stráví jen pár hodin pozorováním virtuálních příšer, stává se hyperexcitovatelným, je nemožné ho uklidnit a večer uložit do postele.

"Děti se stávají nekontrolovatelnými a agresivními, pokud si hrají s umělými hračkami," říká waldorfská učitelka Valentina Antoshchenko. - Mám na mysli nejen virtuální hry (počítač, set-top boxy). plastové hračky nedovolte, aby se smysl pro dotek plně rozvinul. Dítě v doslovném smyslu slova necítí a neuvědomuje si, že tím, že udeřilo na vrstevníka nebo vytrhlo z kočky shluk kožešiny, jim ublížilo. ““

Výchova a ukázňování dítěte: každý věk má svůj vlastní přístup

Měkké napomenutí a vysvětlení nemusí vždy vést k požadovanému výsledku. Někdy se dítě může naučit určitým pravidlům a normám chování pouze prostřednictvím trestu.

„Důležitá nuance: trest je důsledkem porušení pravidla, o kterém dítě vědělo předem," říká Světlana Royz. „Jinými slovy, nemůžete dítě potrestat za to, že ukradlo kamarádovi hračku, pokud jste tak neučinili." Vysvětlete mu, že věci jiných lidí je nemožné vzít bez ptaní. Je důležité, aby reakce rodičů byla adekvátní trestnému činu a věku dítěte.

Například až do okamžiku, kdy dítě nezačne o sobě mluvit „já“ (obvykle se to stane za 2-2,5 roku), nekoreluje trest s jeho osobností. Hipokampus (část mozku), který je zodpovědný za naši biografickou paměť, začíná aktivně pracovat až ve třetím roce života. Teprve od této chvíle si dítě může pamatovat, že ten či onen trestný čin vede k trestu. To samozřejmě neznamená, že by dítě mělo mít možnost bojovat a štípnout. Ale potrestat za to dvouleté dítě prostě nedává smysl. Zastavte rukojeť dítěte a jemně přesuňte jeho pozornost na něco jiného. “

„Až do pěti let věku jsou akce dítěte primárně napodobováním,“ dodává Valentina Antoshchenko. „Pokud například dítě ve věku tři až čtyři pět let vytáhlo peníze z vaší peněženky, neznamená to, že ukradl to. S největší pravděpodobností pouze kopíruje to, co někde viděl. Ne nutně v rodině (i když nejčastěji děti „zrcadlí“ chování svých rodičů) - možná viděl podobnou scénu v televizi nebo na ulici. Jen si pomyslete: kde a od koho si dítě může tento styl chování vypůjčit? “

Jak potrestat dítě bez poškození jeho psychiky: důležitá pravidla

Účelem trestu je pomoci dítěti porozumět sobě a situaci a pokud je to možné, vyhnout se opakování chyb, kterých se dopustí v budoucnu. Aby měl trest právě takový účinek, je nutné bez ohledu na věk dítěte dodržovat řadu pravidel.

• Studená hlava ...

Když potrestáte svého syna nebo dceru, neměli byste sami vřít emocemi. Toto pravidlo samozřejmě není vždy snadné uplatnit v praxi. Metody jako „počítat do deset“ a „chodit do jiné místnosti a uklidnit se“ fungují. Nejprve se vyrovnejte se svými vlastními pocity a teprve poté začněte jednat.

• ... a vřelé srdce

Ve slovanské tradici již dávno existovalo pravidlo: když rodiče trestali své děti pruty, psychicky položili srdce naplněné láskou před dítě. A přes veškerou nevzdělanost bičování děti vnímaly takový trest jako spravedlivý. V žádném případě vás nedoporučujeme používat fyzická opatření.

Ale je dobré, když se vztah „s láskou v srdci“ stane základním motivem jakéhokoli vašeho jednání ve vztahu k dítěti (a také trestu). Není to jednoduché krásná slovaa zkušenost praktického psychologa to potvrzuje. „Když jsou k mému jmenování přivedeny malé děti a přijde na tresty, mnozí drobci říkají, že nejhorší pro ně není opasek, stání v koutku nebo zbavení potěšení, ale ... rozzlobené matčiny oči.“

Při jakémkoli trestu si dítě musí být jisté, že se s ním zachází spravedlivě, že je stále milováno a že i když bude potrestán, nezůstane bez rodičovské lásky.

• Položte si několik otázek

Dva minitesty vám pomohou uklidnit nával emocí a zvolit správnou linii chování. Pokud máte pocit, že se chystáte zhroutit, zastavte se a zeptejte se sami sebe: "Proč to dělám? Z impotence? Únava? Podráždění pro vašeho manžela?" Druhý test: představte si, že místo vašeho syna nebo dcery: a) dítě někoho jiného; b) významný dospělý pro vás - manžel, matka nebo přítelkyně; c) ty sám. Dovolili byste si v tomto případě jednat tak, jak máte v úmyslu?

• Akce, ne osobnost

Kritizujte špatné chování, ne dítě. Řekněte: „Trestám vás za to, že jste ostatním dětem říkali špatná slova.“ Vyvarujte se nelichotivých charakteristik osobnosti vašeho syna nebo dcery (svoboda, líný, špatné dítě).

• Dítě by mělo vědět, za co je trestáno.

Dítěti by mělo být jasně řečeno, co přesně vedlo k trestu. Pamatujte: nemůžete trestat city (za to, že se dítě urazilo, rozzlobilo atd.), Protože každý z nás má právo na jakoukoli zkušenost. Další věc je, jak vyjádříme tyto pocity. Například dítě se kvůli něčemu urazilo nebo naštvalo a hodilo mu na srdce talíř na podlahu. Můžete říci: „Chápu, že jste se urazili, ale není dovoleno kazit majetek v naší rodině.“ Nepokoušejte se za každou cenu uklidnit dětské slzy. Pláč je přirozeným výstupem emocí a stresových hormonů. A je dobré, když je tento východ! Psychologka Liz Burboová uvádí: „Neplakané slzy mohou vést k chronické rýmě a dokonce i sinusitidě.“ Také pokud své dítě nenecháte plakat, když chce, může mít v budoucnu vážné problémy s vyjádřením svých skutečných pocitů.

• Časové okno

Je důležité, aby dítě vědělo, jak dlouho bude trest trvat. Formulace „už žádné sladkosti nedostanete“ nebo „od nynějška se nebudete dívat na karikatury“ jsou naprosto nepřijatelné! Dítě se může rozhodnout, že se zákaz vztahuje na celý jeho budoucí život - musíte uznat, že je to příliš tvrdé a navíc nereálné. A pak, když po nějaké době zapomenete na to, co se stalo, a sami ošetřujete dítě pamlskem nebo zapnete jeho oblíbenou karikaturu, vaše rodičovská autorita v jeho očích se může otřásat.

• Rituál smíření

Vypracujte nějakou symbolickou akci, která označí konec věty. Může to být například říkanka: „Udělejte mír, učiňte se, učiňte se a už nebojujte!“ Mimochodem, není bez důvodu, že děti, které uzavírají mír, splétají malé prsty: na malíčku jsou biologicky aktivní body, které jsou přímo spojeny se srdcem!

Zakázané techniky: jak nemůžete dítě potrestat

Ve věcech trestu existují tabu. Ať už je chování dítěte jakékoli, v žádném případě si nenechejte dítě ponížit nebo zastrašit. Je nepřijatelné zbavit drobky uspokojení jeho fyziologických (dnes chodíte spát bez večeře) a emocionálních (nyní s vámi nemluvím) potřeb. Ignorování je možná nejhorší druh trestu pro dítě. V tomto případě se zdá, že rodič poslal dítěti zprávu: „Pro mě neexistuješ, v mém životě nemáš místo.“ Nemůžete vyhrožovat dítěti: „Pokud se chováš špatně, dám ti babai“ (dítě to vnímá jako „nepotřebuji tě“).

Maďarský spisovatel a psycholog Domokos Varga ve své knize „Radosti rodičovských starostí“ napsal: „Chtěl bych varovat rodiče před předem oznámeným výpraskem. Přesto někdy, když je to na stopě, plácněte dítě po zadku, pokud existuje žádný jiný způsob, jak se s tím vyrovnat. Čekat na dítě, být mučen, znovu a znovu si představovat samotný proces trestu - to je již předem naplánovaná krutost. “

Dát dítě do rohu také není nejlepší volba... Ve stoje je dítě skutečně v napětí, což znamená, že se nemůže uvolnit a klidně uvažovat o svém přestupku a najít cestu ven ze situace. Waldorfova metoda je mnohem efektivnější. mateřská školkakde pracuje Valentina Antoshchenko: „Když jedno z dětí začne být zlobivé, řeknu:„ Jdi, prosím, posaď se na pohovku ve vzdáleném rohu herny.

A když se uklidníte, přijďte ke mně a řekněte. “Čas plyne, dítě přijde a řekne:„ Vím, co je třeba udělat hned. “-„ Co? “-„ Omlouvám se “(sbírejte rozptýlené hračky, pomozte chůva uklidí rozlitou polévku a Tato metoda umožňuje na jedné straně neutralizovat neplechu a na druhé straně dává dítěti šanci zjistit situaci samo.

Souhlasíte, tato dovednost je mnohem cennější než zvyk jednat podle šablony, kterou někdo vynalezl. “

Trestat bez svědků

Je lepší dítě potrestat v soukromí. Za prvé, neubližuje to sebeúctě dítěte. A za druhé, pokud potrestáte jedno dítě v přítomnosti druhého, potom trpí i malé, které sleduje, co se děje. Dostává ještě větší obvinění z agrese než viník, na kterého se vztahují výchovné sankce. To samozřejmě ovlivní jeho psycho-emocionální stav.

Chování a trest: Hra podle pravidel

Dohodnout se předem je vždy lepší než „vyřešit“ již existující konflikt. Aby v rodině vždy vládl mír a harmonie, je nutné stanovit určitá pravidla chování.

• Minimální zákazy

Neměla by existovat příliš mnoho omezení. Měli by se dotýkat pouze těch okamžiků, které jsou pro vás v chování dětí opravdu důležité (umyjte si ruce před jídlem, ráno si lehněte, pozdravte se, nevytahujte nos atd.). Pokuste se poskytnout svobodu, kde je to možné. Dítě se může samé rozhodnout, jakou hračku si do školky vezme s sebou a jakou barevnou halenku bude dnes nosit.

• Jednotné standardy

Je důležité, abyste vy i váš manžel měli na dítě stejné požadavky. A buďte připraveni dodržet hranice toho, co je přípustné, a v případě jejich porušení uplatnit sankce.

• Jedno pravidlo pro všechny

Pravidla musí dodržovat všichni členové rodiny. Nemůžete požadovat, aby vaše dítě nejedlo před televizí, pokud to děláte vy a váš manžel.

• Tvořivost

S dítětem nakreslete na listy papíru připomenutí nejdůležitějších pravidel. Můžete například znázornit šálek s nohama směřujícími k dřezu a zavěsit tento výkres na jídelní stůl. Po jídle bude stačit ukázat na plakát - a dítě si bude pamatovat, že špinavé nádobí by mělo být odvezeno do umyvadla.

• Flexibilní systém

Pravidla by měla být čas od času revidována a upravena, protože nejsou navržena tak, aby kontrolovala váš život, ale aby byla snazší a příjemnější!

Fotografie v textu: Depositphotos

Dříve či později všichni rodiče bez výjimky čelí dětinské neposlušnosti. Stává se, že chování milovaného dítěte je matoucí a někdy jen matoucí. A pak dospělí přemýšlejí o tom, jak správně trestat dítě, aby nepoškodilo psychiku dítěte a nevytvářelo u dítěte zbytečné komplexy.

Tresty: za a proti

Spory o to, zda je možné potrestat děti, již dlouho vedou rodiče i odborníci. Odpůrci těchto opatření říkají, že s vysokou pravděpodobností dítě, které systematicky prožívá fyzické a psychické dopady, během dospělost bude charakterizována nízkou sebeúctou a pochybností o sobě. To povede k velkým obtížím ve vztazích s jinými lidmi a problémům sociální adaptace.

V procesu výchovy dětí je však trest nezbytný. Jejich úplná absence v životě dítěte může vést k tomu, že se nikdy nenaučí nést odpovědnost za následky svých činů.

Pokud bude trest zcela vyloučen, dítě může mít pocit, že rodičům je jedno, co a jak to dělají. Taková shovívavost dospělých nezmění chování dítěte, ale může vést ke konfliktům. V rodině musí existovat určitá pravidla, zákazy a omezení.

V jakém věku se přihlásit

Psychologové a pedagogové tvrdí, že je zbytečné trestat děti mladší než 2,5 roku. Až do tohoto věku nejsou děti schopny vyhodnotit, zda se jim daří dobře nebo špatně. Neposlušnost může být výsledkem emočního přetížení i fyzické únavy. Pokud je dítě potrestáno, může to vnímat nesprávně: dítě si bude myslet, že ho jeho rodiče najednou přestali milovat. Místo trestu byste měli obrátit pozornost malého na něco užitečnějšího a nasměrovat jeho energii správným směrem.

Pochopení vztahů příčin a následků a schopnost ovládat své chování přicházejí po 3 letech, ale ne okamžitě, ale postupně. V tomto věku se psychika stále vyvíjí. Neměli byste na dítě křičet, musíte přísně, ale klidně mu vysvětlit, proč se mýlí.

Rozlišujte špatné chování od dobré dítě schopný 6-7 let. Pokud byla před tímto věkem správná míra vlivu na straně dospělých, dítě se nebude bát přiznat rodičům cokoli, protože se obává následků.

Body, které je třeba zvážit před uplatněním pokuty

Před výběrem míry vlivu na jakékoli zneužití dítěte by rodiče měli zvážit:

• Trest by měl být aktem morální orientace. Jeho účelem je omezit nežádoucí chování dítěte a zabránit podobným činům v budoucnosti.
• Je třeba zvážit věkové normy psychika dítěte. Od dítěte není třeba vyžadovat dospělý přístup k různým situacím.
• Děti jsou obvykle připraveny komunikovat s blízkými. Pokud dělají něco v rozporu s dospělými, má to své důvody, za každým jednáním dítěte je motiv. Rodiče by měli vyřešit, co se děje, a teprve poté potrestat, pokud je to nutné.
• Je třeba jasně rozlišovat mezi tresty, které jsou pedagogickými opatřeními, a tresty, které by mohly být považovány za špatné zacházení. Jinak dítě, které zažilo strach nebo dokonce hněv, jednoduše skryje to, co udělalo příště, aby se vyhnulo negativní reakci dospělých.

Účinnost nárazu

Nejúčinnější je trest, v němž je dítě připraveno napravit následky svého pochybení samo. K takovému rozhodnutí je nutné dítě nenutit, ale povzbuzovat ho. Například ho přesvědčit, aby sbíral rozptýlené věci nebo hračky. Dítěti můžete říct, že hračky jsou na podlaze studené, budou plakat. Nebo přesvědčit starší dítě, aby si umylo špinavé boty, s vysvětlením, že jejich oblíbené boty se mohou rychle zhoršit, pokud se o ně nestarají a musí být vyhozeny. Požádejte o lepení roztrhané knihy a vysvětlete, že s knihami je třeba zacházet opatrně, a vysvětlete důležitost knih.

Rodiče by měli adekvátně posoudit schopnosti svého dítěte. Pokud dítě není schopné napravit to, co dělalo samo, rozhodně potřebuje pomoc.

Druhy trestu

Před potrestáním dítěte by rodiče měli zvážit: měla by být kromě přiměřenosti trestného činu uplatněna jakákoli z opatření ovlivňující zohlednění věku a psychologické charakteristiky dítě, jeho temperament a emocionalita.

• Omezení a zákazy... Používají se v případech, kdy je od dítěte požadováno provedení nějaké akce. Například pokud nechce odkládat hračky nebo dělat domácí úkoly, ukládají omezení, zakazující sledování karikatur nebo hraní počítačových her. Doba trvání zákazu musí být v souladu s trestným činem, jinak může dítě obvinit rodiče z bezpráví.
• Zbavení rozkoše... Bude účinnější potrestat dítě tím, že ho o něco připraví, než aby mu ublížilo. Bude užitečné, aby rodiče s dítětem předem promluvili, a proto může být porušením zbavena svých oblíbených potěšení. Potom bude dítě věřit ve spravedlnost trestu. Jinak nemusí vidět souvislost mezi jeho nesprávným chováním a deprivací, například když v neděli chodí do kina.
• Odsouzení a odsouzení... Účelem tohoto typu trestu je, aby se dítě cítilo provinile a litovalo špatného činu. Účinnost této metody spočívá v možnosti nastolení určitého vzorce chování v budoucnosti. Dítě nebude opakovat to, za co se stydělo, před lidmi, kteří jsou jeho autoritou a jejichž názor je pro něj důležitý (rodiče, učitelé).
• Omluva... Dítě by mělo být schopné žádat o odpuštění za přestupky, kterých se dopustilo, a naučit se napravit způsobenou škodu.

  Rodiče by však měli mít také možnost omluvit se dítěti, což v určité situaci prokázat osobním příkladem. Pokud například matka přerušila rozhovor s dítětem ostře, můžete vyjádřit lítost a omluvit se dítěti za hrubou odpověď.

• Ignorování... Tento typ trestu se v každém věku uplatňuje odlišně. S dvouletým dítětem může maminka odmítnout hrát a starat se o domácí práce. S každým zavoláním neustále vysvětluje dítěti, proč si s ním nechodí hrát.

  Nemusíte mluvit se čtyřletým dítětem, ale když se sám obrátí na své rodiče, vysvětlí mu, proč s ním nechtějí komunikovat. A vysvětlují, co musí udělat nebo opravit, aby si s ním maminka a táta mohli znovu promluvit. Pokud je dítě starší, můžete mu jednou vysvětlit, za co se provinil, a potom na něj nereagovat.

  Metoda ignorování by se neměla používat často a neměla by trvat příliš dlouho. Pro dítě, zejména malé, jsou rodiče hlavní věcí v životě, a pokud ho ignorují, prožívá stres, cítí se zbytečné. Když dítě udělá to, co se od něj požaduje, nezapomeňte ho pochválit a políbit.

• Izolace... Tato forma trestu se používá u dětí do 5–6 let, umisťuje je do rohu nebo je posílá do samostatné místnosti a nechává je na pokoji. Nemůžete vypnout světlo v místnosti, což zhoršuje trest dětskými obavami. Nejprve byste měli dítě uklidnit a požádat ho, aby přemýšlelo o svém chování. Trest a nesprávné chování by neměly být odděleny časovým intervalem, měly by na sebe navazovat.

  Neměli byste dítě izolovat po dlouhou dobu, bude stačit několik minut. Poté můžete dítěti znovu vysvětlit, za co byl potrestán.

• Fyzický trest... Tato metoda je v procesu výchovy nejkontroverznější. Nejde jen o notoricky známé bičování opaskem, ale také o jakékoli výprask, plácnutí po hlavě nebo údery do rukou. Tento typ vlivu může dítěti vnést jistotu, že ten, kdo je silnější, vždy zvítězí. Tyto znalosti využije ve svém dospělém životě.

  Odborníci tvrdí, že jakékoli fyzické násilí může vést k duševním poruchám. Pokud je dítě ve škole, může začít zaostávat v předmětech, má problémy s komunikací s vrstevníky. A co je nejdůležitější, fyzický trest plodí lži. Čím větší tlak vyvíjejí rodiče na dítě, tím horší bude situace poctivosti dítěte. Dítě bude raději příště lhát, než aby prožilo bolest, kterou mu způsobují nejbližší lidé.

  Pokud jsou nervy rodičů napjaté na maximum, je lepší opustit místnost a na chvíli přejít na aktivity, které vám dají příležitost se spamätat a střízlivě zhodnotit situaci. Během této doby se dítě s největší pravděpodobností také uklidní a bude mu možné přesně vysvětlit, v čem se mýlí.

Zásady trestu

• Spravedlnost... Nemůžete najít chybu u dítěte a potrestat ho za to, že upadlo horká ruka a rodiče na něj jen vztekají kvůli hádkám mezi sebou nebo kvůli problémům v práci. To není jeho chyba. Trest by měl být klidný a měřený. Pouze tímto způsobem bude efektivní.
• Přiměřenost skutku... Je nutné měřit míru viny dítěte a závažnost trestu. Za drobné chyby by neměly být žádné vážné pokuty. Při trestání závažných přestupků byste ale neměli být mírní. Trest za přestupek, kterého se dítě již dopustilo, by tedy měl být přísnější než ten předchozí.
• Časové okno... Pokud je dítě na nějakou dobu zbaveno, mělo by vědět, jak dlouho bude trest trvat. Například zákaz sledování karikatur nebo používání počítače po dobu tří dnů.
• Sekvence... Všichni členové rodiny musí být důslední ve výchově a kázni. Pokud matka potrestá a otec lituje, dítě prostě nebude vědět, jak má jednat. Kromě toho si bude myslet, že se vždy může dostat pryč od trestu.
• Vysvětlení důvodu... Dítě by mělo pochopit, proč má zakázáno vykonávat ten či onen čin. Rodiče musí s dítětem klidně mluvit, vysvětlit, proč je přestupek, kterého se dopustil, špatný a jaké to může mít následky.

Jak nebýt potrestán

• Přečtěte si notace a unavujte dítě zdlouhavými hádkami, které jednoduše nebude rozumět a bude je akceptovat. Je nutné mluvit jasně a stručně: „Kočku nemůžete tahat za ocas. Má bolesti. “
• Nadávat dítěti za něco, co rodiče sami neplní. To způsobí u dítěte protest a může u něj vyvolat pocit neúcty. Děti, zejména malé, často opakují akce dospělých. Proto by rodiče měli především zakazovat dětem vyslovovat špatná slova a především by je měli vyloučit ze své vlastní řeči.
• Trestat „za prevenci“. Trest by měl být pouze za konkrétní spáchaný trestný čin.
• Zvyšte hlas. Dítě může jednoduše upadnout do otupělosti a přestat rozumět tomu, že na něj rodič křičí. Lepší je uklidnit se a učinit návrh rovnoměrným, přísným tónem.
• Odložit trest. Když přijdete na hřiště, nemusíte říkat: „Včera jste se chovali špatně, takže dnes nebudete jezdit na houpačce.“ Psychika dítěte je velmi flexibilní a dítě si možná nepamatuje, za co přesně bylo potrestáno. Z jeho pohledu bude trest nespravedlivý a nepochopitelný. To platí zejména pro malé děti.
• Jednejte nekonzistentně. Pokud je dnes dítěti něco zakázáno a zítra to dovoleno, bude zmatené a úplně zmatené z toho, co je povoleno a co ne.
• Vyhrožování je záměrně neproveditelné. Neměli byste říkat: „Už nikdy nepůjdete na procházku!“
• Jednejte, hrajte si nebo před spaním.
• Jako trest použijte fyzickou práci nebo trénink. Negativní dojmy s tím spojené zůstanou v paměti dítěte, což může vést například ke snížení motivace ke studiu.
• Zastrašte dítě tím, že ho matka a otec nebudou milovat. Pro dítě není nic horšího než absence rodičovské lásky. Za žádných okolností by neměl pochybovat o tom, že je potřebný a milovaný.

Trest dětí od 6 do 10 let: pravidla a rysy

Dospělé dítě má často „vzpouru na lodi“, pomocí které se dítě snaží prosadit svá práva. Děti starší 6 let si již uvědomují své provinění a dokážou dokonale rozlišovat mezi špatným a dobrým. Tuto vlastnost je třeba vzít v úvahu při aplikaci opatření vlivu.

• Nemůžete potrestat před svědky, to jen poníží dítě a vyvolá další vytrvalost.
• S přáteli a spolužáky nelze porovnávat. Bolí to dítě, když slyší, že rodiče považují někoho za lepšího. Taková srovnání neopraví špatné chování, ale dítěti poskytnou pochybnosti o sobě a sebevědomí.
• Je nutné uvést trest do logického závěru. Pokud rodiče projeví slabost (například dovolí něco před termínem pro trest), zneužití bude pokračovat a účinnost trestu se sníží na nulu.
• Vysvětlete, co máte dělat, nezakazujte to. Například fráze „Nemůžete sedět u stolu se špinavýma rukama“ je lépe formulována jinak: „Než si sednete ke stolu, musíte si umýt ruce.“ Dítě tedy pochopí, že nemá zakázáno, ale poradí, jak nejlépe jednat.
• U méně závažných trestných činů musí být dítě také potrestáno. Jinak bude pokaždé ve své beztrestnosti stále více sebejistější.

Jsou-li míry vlivu nepřijatelné

Existují situace, kdy je použití jakékoli formy trestu v jakémkoli věku nepřijatelné:

• Zvědavost a touha po poznání (při studiu světa dítě vtahuje předměty do úst, vkládá prsty do různých děr, rozbíjí věci a hračky a snaží se pochopit princip jejich jednání).
• Vlastnosti věku (neklid, nepozornost, špatná paměť).
• Vlastnosti fyziologie („vztah“ k hrnci se nesčítá, nechce jít spát nebo si sednout k jídlu).
• Nesprávné chování kvůli nedostatku zkušeností v životních situacích (bere hračky jiným lidem, bojí se a nechce jít na kliniku), když mu rodiče nevysvětlili, že by se to nemělo dělat.
• Vyjádření emocí, přirozené pocity (nechce nechat matku jít do práce, žárlí nejmladší dítě a proto ho uráží).
• Neopatrné chování (vylezl do kaluže a obarví se, omylem něco rozbil nebo rozlil).
• Neúmyslné akce (zapomněli splnit jakoukoli žádost rodičů nebo nechápali, co se od něj požaduje).
• Touha pomoci (dítě chtělo udělat něco dobrého nebo užitečného, \u200b\u200bale neuspělo).

Při uplatňování trestu je třeba dodržovat opatření. V některých případech může být trest nutností pouze jedním z prostředků používaných jako výchova, ale v žádném případě není hlavním a nikoli jediným. Neschopnost rodičů ovlivňovat dítě jinými způsoby je ukázkou jejich vlastního selhání a snižuje rodičovský stav.

Mělo by být dítě potrestáno? Mnoho rodičů věří, že trest je přirozeným a nezbytným opatřením pro správné utváření osobnosti dítěte. Mnoho matek a otců dnes zaujímá úplně jiný přístup. Doba se změnila a rodiče chtějí se svým dítětem navázat přátelský vztah založený na vzájemné lásce a porozumění.

Zde však často vznikají problémy - rodiče se nemohou rozhodnout, jak jednat správně. Na jedné straně přátelství nebo přátelství naznačuje, že rodič a dítě by měli mít rovnocenné postavení. Na druhou stranu se to zdá nemožné, protože v okamžiku, kdy se dítě dopustí přestupku, jsou rodiče povinni reagovat a zde je velmi obtížné udržovat přátelské vztahy.
Výsledkem je, že rodiče se nemohou rozhodnout, jak správně reagovat na „nesprávné“ jednání dítěte. Na druhé straně, pokud má dítě pocit, že je to nespravedlivé (a cítí to téměř vždy), pak je přirozenou reakcí z jeho strany odmítnutí nebo agresivita. "Zdá se, že mě neslyší!" Je mu jedno, co mu řeknu! Jen zaskočí ", - tradiční stížnosti maminek a otců. Z přátelské vztahy nezůstane ani stopa.
Dítě si nevybralo, s jakými vlastnostmi a vlastnostmi se má narodit, a není jeho vinou, že projde určitou etapou svého vývoje. Rodiče by měli dítě naučit chápat, že kromě impulsů, které v něm vznikají, mu je dána také mysl, pomocí které může sledovat, analyzovat a ovládat své emoce.
Jak to udělat?
Za prvé: je důležité, aby dítě nebylo trestáno v okamžiku, kdy se dopustí přestupku. Trest by měl být dítěti správně pochopen a měl by se stát dopadem, který mu pomůže příště se vyhnout. Musíte to jen slovně opravit nebo si to zapsat a také na to upozornit dítě. Nejlepší je dále zvolit konkrétní čas, kdy jsou diskutovány všechny incidenty a probíhá konverzace, například následujícím způsobem: "Pamatuj, tohle a tam jsi udělal tento týden." Zkuste se na svůj čin podívat zvenčí, je to jako ďábel, který vyskočil a přinutil vás něco udělat. Uveďte svůj názor na to, co se stalo. “
Tak probíhá vzdělávání člověka u dítěte. Jinak se jednoduše naštve, nebude ničemu rozumět, bude trest považovat za nespravedlivý a pokusí se najít nějakou výmluvu, aby se mu vyhnul. Popsaným postojem k dítěti začnou rodiče povznášet osobu v něm a respektovat tuto jeho část. Dítě pochopí, cítí, že je respektováno, je s ním zacházeno jako s rovným, dospělým, je s ním konzultováno a společně s ním se snaží najít správné řešení.
Druhý důležitý bod: dítě v důsledku diskuse o svém jednání musí učinit verdikt sám za sebe. Jinak to nebude výchova, ale jednoduše. V této situaci musí být dítě skutečně rovnocenným partnerem. Taková společná diskuse, společná práce to, co se stalo, je nutné a samo o sobě je vzdělávání. Už nebude zapotřebí žádný trest. Slovo „trest“ by mělo být z lexikonu zcela odstraněno.
Správně organizovaným vzdělávacím procesem se tedy dítě musí za podpory svých rodičů naučit z celé řady svých vlastností, vlastností, myšlenek a tužeb, aby se samostatně formovalo, nejprve malého muže a poté skutečně dospělého harmonická osobnost.