Vzdělání vlastenectví u dětí

Jak vaše dítě hláskuje slovo „vlast“? Velká nebo malá písmena? To samozřejmě neznamená skutečné pocity pro jejich domovskou zemi. Je tedy nutné vychovávat dítě zamilované do našeho regionu, města, Ruská Federace? A kdo by měl být zapojen do vlasteneckého vzdělávání: rodiče nebo učitelé? Pojďme mluvit o všem podrobně v našem článku.

Dozvíte se vše o vlastenecké výchově vašeho dítěte. Řekneme vám, kdy, proč a kdo by měl vštěpovat lásku k vlasti.

Co je vlastenectví?

Vlastenectví je nazýváno jak domovem určité osoby obecně, tak pocitem oddanosti něčí vlasti, láskou k vlasti, touhou sloužit jejím zájmům, chránit ji před nepřáteli.

Vlastenecké vzdělání může mít tucet definic, ale my se zaměříme na tu, která podle našeho názoru nejlépe odráží podstatu tohoto procesu. Patriotické vzdělávání je tedy systematickou činností vládních orgánů a organizací, jejichž cílem je utvářet občany s vysokým vlasteneckým vědomím, pocit loajality k jejich vlasti, připravenost plnit občanské povinnosti a ústavní závazky k ochraně zájmů země.

Pokud však u dospělých je všechno jasné: někdo v armádě získal část vlastenectví, někdo studoval historii a vojenské záležitosti profesionálně - tolik faktorů by mohlo mít dopad na dospělého, pak jak říct dítěti, že milující Rusko je dobré. A je třeba to udělat?

Nedávné statistiky ukazují, že mladší generace je v naší době poněkud napjatá s pocitem vlastenectví: průzkumy veřejného mínění ve školách, oddíly mezi dětmi různého věku ukazují, že mladí lidé se nezajímají zejména o svou domovinu, její osud a historii. A pocit lásky k ní téměř zmizel z radaru.

Jak vštěpovat dítěti lásku ke škole? Přečtěte si v našem článku!

Máte rádi svou vlast? - otázka je jako šroub z modré. Umlčet. Výraz obličeje je, jako by manžel měl po 50 letech život společně žena se najednou zeptá: „Miluješ mě?“

Máte rádi svou vlast? - otázka je jako šroub z modré. Umlčet. Výraz obličeje je, jako by manželka manžela se po 50 letech manželství najednou zeptala: „Miluješ mě?“

Často nemyslíme na to, jak se cítíme o zemi, ve které žijeme. Ve zprávách říkají něco o významu podpory vlastenectví u dětí, o tom, jaké programy byly přijaty na federální úrovni vlastenecké vzdělání mladá generace... Říkají ano, říkají, „a Vaska poslouchá a jí.“

Někdy se však cítíte jako vlastenec, když podporujete ruský sportovní tým, zpíváte hymnu. Stuha St.George zavěsíte na auto na počest 9. května. Vzpomenete si, budete si povzdechnout: „Tady říkají, že předtím byli vlastenci, dali svůj život za vlast a teď ... špatní lidé odešli, vlastenci degenerovali.“

Často stojíte v obrovské frontě u Sberbank, ocitnete se v otevřeném poklopu na silnici, rampouch spadne na vaši hlavu ze střechy a místo slov lásky o naší vlasti řekneme něco úplně jiného. Vyhubili jsme matku Rusko. Je to také forma vlastenectví?

Existují patrioti, kteří ospravedlňují brutální odvetu proti tádžickému školníkovi starostem o svou vlast: potřebují očistit svou domovinu od nečistot?

Můžete být patriot v některých situacích a ne v jiných?

Jak vidíte, s projevem vlastenectví mezi dospělými Rusy se dnes vyvinula nejednoznačná situace. Většina dospělých nechápe podstatu vlastenectví, co můžeme říci o dětech, jaký druh vzdělání vlastenectví v těchto podmínkách se v nich vyskytuje.

Ozývají se z velké části svým rodičům a učitelům. V případě potřeby, vlastenci: řekli veteránům, aby dali květiny - dali jim, aby šli na přehlídku - šli, ale jen málo lidí se zajímá o to, co se děje uvnitř dětí. Krásný obrázek je důležitý.

Můžeme mluvit o vlastenecké výchově, ať už v rodinných rozhovorech, v běžném životě, teď a potom se děti setkávají s rozhovory dospělých odsouzených dnešní Rusko, s jeho zkorumpovanou vládou, surovinovou ekonomikou, bezduchou společností?

S využitím psychologie systémového vektoru Jurije Burlana se pokusíme pochopit podstatu vlastenectví a vlastenecké výchovy.

Co je vlastenectví

Prvním krokem k pochopení jevu je analýza jeho koncepce. Na Wikipedii najdeme definici: „Vlastenectví (z řečtiny. Compatriot, vlast) je morální a politický princip, sociální pocit, jehož obsahem je láska k vlasti a ochota podřídit své soukromé zájmy svým zájmům.“

Podle psychologie systému vektorů Yuriho Burlana je tajemstvím vlastenecké výchovy následující: láska je základem otcovských pocitů, zásad a vřelého přístupu k vlasti. Láska k vaší zemi je zadní strana nenávist. Tam, kde je nenávist, není láska.

Archpriest Dimitri Smirnov poznamenal docela správně: "Vlastenectví je láska k něčí zemi, ne nenávist k něčemu jinému.".

Kde začíná vlastenectví?

Vlastenecké vzdělání je vzdělávání lásky k vlasti. Láska k vlasti, k místu, kde jste se narodili a vyrůstali. Podporování vlastenectví začíná v dětství. Dítě přichází na tento svět s vlastnostmi, které mu jsou přiřazeny přírodou - vektory, které jsou zpočátku na základní úrovni vývoje svých vlastností. Takové malé zvíře s archetypálním chováním. Na úrovni zvířat je vlastenectví ochrana a obrana vašeho území, která zajišťuje vaše přežití.

"Zatímco hoříme se svobodou,

Zatímco srdce jsou živá pro čest
Můj příteli, věnujeme se naší vlasti
Duše jsou úžasné impulsy! “

A. S. Pushkin

Nebo se to nenaplní.

Klasika vlasteneckého vzdělávání

Tradičně se věří, že vlastenecké vzdělání je součástka školní a rodinné vzdělání. Kromě toho, vlastenecké vzdělávání dětí předškolní věk jsou zapojeni mateřská školka... V školní věk Historické sociální disciplíny, vzdělávací systém školy s pomocí dalšího vzdělávání a různé mimoškolní aktivity jsou vyzývány k výchově vlastenectví.

Takže zvou veterány. Pamatujte na významné historická data... Pořádají koncerty, výstavy, exkurze do míst vojenské slávy. Zvyšují vlastence.

Předpokládá se, že veřejné spolky dětí a vlastenecké kluby hrají důležitou roli v patriotickém vzdělávání nové generace.

Zmatek a očkování

Pokud vezmeme v úvahu moderní pedagogické přístupy k vlastenecké výchově, pak jejich základními principy jsou kontinuita generací, znalost historie a tolerance.

Uvědomujíc si, že v praxi je většina mladých lidí konzumních, extrémně cynických o své vlasti, často ukazují svůj vlastenectví, připojují se k řadám skinheadů, úředníci dokonce uvažovali o zavedení samostatných lekcí vlastenectví.

Dokážete si představit USE v patriotismu? Vlastenecké vzdělání je ... a možnosti a, b, c. Dosud jsme se omezili na zavedení kurzu sekulární etiky nebo základů náboženství. Vyzkoušeli jsme starý vzorec ministra školství doby Nicholase I. SS Uvarova - „Autokracie. Pravoslaví. Národnost “- oživit moderní realitu. Zvyšujte vlastenectví u dětí, respekt k státním institucím prostřednictvím náboženství.

Pokusy o zlepšení kvality vlasteneckého vzdělávání však zůstávají neúspěšné.

Výsledky ankety

Mladí lidé ospravedlňují své protidatiotické pocity tím, že říkají, že slova dospělých silně nesouhlasí s jejich skutky (existuje v naší armádě mnoho dětí úředníků?). Místo toho, aby byly vyřešeny, nejdůležitější problémy v naší společnosti jsou buď utěšovány, nebo leštěny, nebo zesměšňovány, ale nejsou vyřešeny, a proto nemůže mít vzdělání vlastenectví správný účinek:

Jaký je potom smysl života v Rusku? (Zlatá mládí hlasuje nohama.)

A co mi vlast poskytla? (Vzhledem k tomu, že jsem Rus, nebyl můj bankovní účet doplněn, například ve Spojených arabských emirátech.)

Pojďte sem ve velkém počtu ... Řiďte všechny s ošklivým koštětem z Ruska. Znemožňují mi dobře žít.

Faktem zůstává: navzdory dlouhým postsovětským pokusům vychovávat novou generaci jako vlastenci své země, vidíme úplné fiasko. Velké množství teenagerů jsou buď nacionalisté, nebo mají velmi obchodní přístup ke své vlasti, nebo plánují emigrovat. Vlastenecké není v módě.

Nové zákony, programy o vlasteneckém vzdělávání jsou dobré, kompetentní, ale bohužel nefungují. Nepřátelství, nenávist ve společnosti roste jen jako sněhová koule.

Důvody tak žalostného stavu vlasteneckého vzdělávání v naší zemi odhalil Jurij Burlan na školení „Psychologie systémových vektorů“.

Narodil se a stal se vlastencem

Vlastenectví je láska k vlasti, k vašim lidem, k vaší historii a kultuře. Z pohledu psychologie systémového vektoru Jurije Burlana se vlastenci nenarodí, ale stanou se, to znamená, že všichni lidé se původně rodí s vrozenými vlastnostmi, které člověk bude muset vyvinout až do puberty inkluzivně a realizovat po celý život. Spolu se správným vývojem probíhá vzdělání vlastenectví. Současně jsou podmínky výchovy a prostředí nezbytné pro naplnění přírodních tužeb.

Člověk se stává člověkem pouze ve společnosti, největší potěšení i zármutek přináší komunikace člověka s jinou osobou. Úroveň rozvoje společnosti, kolektivu, do kterého dítě spadá, je proto pro jeho osobní rozvoj velmi důležitá, aby cítil plnost života, protože existují (nebo nevytvářejí) podmínky pro odhalení jeho potenciálu.

Vlastenectví je vlastnost vlastní lidem, kteří vlastní. Pro ně jsou životní hodnoty domov, rodina, vlast, spravedlnost, loajalita, slušnost, poctivost, přátelství, bratrství.

A pokud by v sovětských dobách byly ve společnosti vytvořeny příznivé podmínky pro úspěšnou realizaci análních lidí (mohli by snadno získat dobré vzdělání, vzít si slušnou, „čistou“ ženu, získat čest a úctu při práci), dnes je pro ně nesmírně těžké přežít.

Neví, jak se přizpůsobit, vyhýbat se potěšení okolností, rychle změnit své zásady, najít výhody z jakékoli situace, jako jsou ti, kteří mají vektor kůže. - jedná se o „zlaté hlavy“ (s horními vektory) a „zlaté ruce“, profesionály ve svém oboru, kteří dlouhodobě pracují na jednom místě a vylaďují své dovednosti a schopnosti.

Nyní jsou ve společnosti požadovány hodnoty kůže: materiální zboží, kariéra a také poptávka po kvalitách kůže - flexibilní myšlení, schopnost rychle zpracovávat informace, rekvalifikovat a snadno se přizpůsobovat měnícím se podmínkám. Kůže muži jsou na trhu s manželstvím cennější.

Proto mají anální lidé v moderní ruské společnosti jen málo příležitostí k plné realizaci, necítí se v pohodě, cítí se všeobecná nespokojenost.

Když se anální dítě dostane do světa hodnot pleti, nedostane to, co chce - nemá hodnotu silného přátelství, poctivosti ve vztazích, neochválí a neoceňuje vynikající studia. V důsledku toho se světlé stránky análního vektoru často nevyvíjejí, zejména pokud se rodiče kůže zabývají výchovou análního dítěte, které nerozumí tomu, kdo je před nimi (nutkání, plísnění o pomalost a pomalost), a učitelů análu nespokojených se životem. V tomto případě se pocit vlastenectví nevyvíjí a dítě se stává nacionalistou. Nemiluje vlast, ale nenávidí vše, co je cizí. To má malou podobnost s vlasteneckým přístupem.

Dnes je pro analogy, kteří nenašli místo pod sluncem, mnohem snazší sjednotit se proti Americe, proti Tádžikům, proti sousední republice, než ve jménu lásky k Rusku, protože je mnohem snazší rozvinout nenávist a odmítnutí jiné kultury než lásky k vlastní. V pozitivním stavu, anální lidé milují vlast, jsou připraveni ji nezištně bránit, sloužit dobru vlasti.

Patriotické vzdělávání dětí tak nemůže existovat odděleně od úrovně rozvoje samotné společnosti, nemůže pracovat přes noc pomocí nových zákonů. Po zhroucení SSSR, osobní a kolektivní nedostatek lidí s análním vektorem, opravdoví vlastenci země, kteří byli jeho mocnou zadní stranou, dlouhodobě nashromáždili sjednocení celé společnosti o zdravém vlastenectví - lásce k vlasti.

Jedině vytvořením pohodlných podmínek pro rozvoj a realizaci každé osoby ve společnosti (kůže i anál a další) se můžeme zbavit kolektivní kotvy, která nám neumožňuje vzdělávat vlastence (a být nimi sami), stejně jako sebevědomě hledět do budoucnosti.

Článek byl napsán na základě školicích materiálů “ Psychologie systémového vektoru»

Maria Soboleva

Jak zvýšit vlastence?

Je možné vychovat patrioty od moderních dětí a jak důležité je to dnes? V jakém věku začíná vlastenecká výchova, jaká je role rodiny, školky, školy? Jak naučit dítě milovat svou zemi, znát historii, respektovat tradice - o tom se budeme bavit v našem článku.

Mladí vlastenci - učíme se milovat vlasti

Pochopení vlastenectví nepřichází samo o sobě. Dítě musí být učeno milovat vlasti od raného školního věku.

Všechno to začíná rodinou. Jsou to rodiče, kteří učí svým dětem základy vlastenectví - lásku k blízkým, k přírodě, zájmu o svět kolem nich, k lidovému umění, učí je pracovat a respektovat starší.

Za prvé, rodiče musí být vlasteneckí, což bohužel nelze říci o mnoha mladých lidech.
Vlastenecké vzdělávání pak zcela spadá na ramena vychovatelů a učitelů.

Co můžete učit děti ve školkách?

Mladší předškoláci by měli znát své další příbuzné, kteří pracují s jejich matkou a tátou, a pomáhat dospělým po celém domě. Děti se učí dávat svou adresu, vědět, ve kterém městě a ve které zemi žijí.

Děti ve středním předškolním věku by již měly vědět více o historii své rodiny, o profesích svých rodičů. Chlapi chápou, že potřebují chránit okolní přírodu. Znají památky své lokality.

Starší předškoláci vědí více o své zemi - mohou pojmenovat prezidenta, znají symboly státu, svátky, které se v zemi slaví. Jsou učeni lidové tradice, představit vynikající lidi ve své zemi.

Vlastenecké vzdělávání dětí

Vlastenecké vzdělávání předškoláků probíhá nejen ve specifických třídách na různá témata: „Můj domov“, „Moje rodina“, „Naše mateřská škola“, „Naše město“, „Svátky mé země“ atd.

Dítě se učí něco nového každý den, takže je důležité jak doma, tak ve školce neustále nenápadně zaměřovat na některé body.

Procházky se svým dítětem - věnujte pozornost květnímu záhonu, upraveným keřům a řekněte, kdo se o ně stará, proč to dělat (aby naše ulice byla krásná).

Procházka na novém hřišti - vysvětlete svému dítěti, že se o vaše město starají děti, vybavuje se stále více míst, kde si mohou děti hrát. A nezapomeňte také připomenout, že se musíte postarat o všechno, co se děje pomocí lidských rukou.

Hovořte o profesích. Viděli jsme školníka - vysvětlete důležitost jeho práce, každému se to líbí, když je kolem.

Mluvte o činnostech, které jsou dítěti srozumitelné - o práci řidiče autobusu, prodavače v obchodě, lékaře na klinice, učitele ve školce.

Hry z povolání jsou velmi oblíbené u dětí, mohou se hrát doma i na zahradě.

Děti jsou od samého začátku seznámeny s lidovým uměním nízký věk... Dětské říkanky, rčení, vtipy, pohádky - to všechno dítě slyší od prvních dnů svého života.

Děti ve věku tří let již musí být učeny, aby pochopily, kdo jsou jejich předci, jaká národnost, kolik lidových písní, legend, tanců existuje. Naučte se je s dětmi, domluvte si koncerty na pozvání příbuzných.

Vlastenecké vzdělání - vše začíná rodinou

Naučte děti rodinné tradice - 8. března určitě uděláme dárky pro mámu, babičky, sestru, tetu. Na Velikonoce jdeme do kostela, abychom požehnali velikonoční dorty, navštívili příbuzné. Na Vánoce jdeme navštívit naše kmotry, v den vítězství jdeme na přehlídku a položíme květiny na pomníky padlým vojákům.

Již v předškolním věku by děti měly vědět hodně o svých blízkých, respektovat jejich prarodiče.

zobrazit více

Jak vysvětlit dětem, odkud děti pocházejí? Možná pro rodiče není složitější a delikátní téma. Co můžete říct svému dítěti? různé věky, stojí za to používat dětské encyklopedie a vzdělávací karikatury - zjistěte názor psychologů na tuto záležitost.

Diana Sviridová

Zvedněte vlastence!

Jednou z nejnaléhavějších výzev naší doby je vlastenecké vzdělání mladá generace. Patriotismus - to je láska k jejich vlasti a lidem. Bez historie naší skvělé země. Taková kvalita - jako patriotismus, není možné vzdělávat.

Účel naší práce: formace u dětí vědomý přístup na Den vítězství v důsledku hrdinského činu lidí ve Velké vlastenecké válce. O těch strašlivých dnech je stále méně a méně živých svědků, kteří by mohli mladší generaci vyprávět o událostech velké bitvy ruského lidu o osvobození jejich země, o vykořisťování vojáků a obyčejných občanů na frontech a vzadu. Přímou odpovědností dospělých je pomáhat uchovat vzpomínku na hrdinská fakta naší historie, vzdělávat malí občané se pyšní svou domovinou. Konec konců, paměť nemá věk a občanské postavení a láska k jejich zemi nevznikají náhle, z ničeho nic. Tak vznikla myšlenka, aby starší generace prarodičů navštívilo knihovnu se svými vnoučaty. Chlapi a učitelé skupiny č. 12 a já jsme tuto myšlenku podpořili a souhlasili s návštěvou knihovny cíl: naučit děti pamatovat na obránce vlasti, kteří bránili svou rodnou zemi, být hrdí na odvahu, hrdinství, vytrvalost sovětských vojáků a důstojníků, nebojácnou a obětavou práci domácích front - žen, dětí a samozřejmě starších osob. Právě teď je velmi důležité nepřerušovat živé vlákno vzpomínky na hrdinský čin našich lidí v těchto letech.

Pracovníci knihovny nás vřele přivítali a připravili pro nás program. Pokračovali v řeči slovy.

Skvělý Vlastenecká válka - důležitá událost v životě naší vlasti. Výkon lidí, kolik pro nás udělal! Vzestup hrdinství ve válce. Taková upřímná oddanost vlasti. Jak to do sebe zapadalo? Všichni jsme byli řečeni s strachem a velkou láskou. Děti se zakousnutým dechem naslouchaly a sledovaly mini - filmy o válce. Poté byli chlapci vyzváni, aby se zúčastnili vojenských soutěží a hráli roli mortarmana, ostřelovače, meče a dokonce vojenského lékaře. Na závěr děti navštívily výstavu věnovanou druhé světové válce, kde mohly vidět vojenské ceny, písmena trojúhelníků a mnoho dalšího. Také se kluci mohli seznámit s hrdiny druhé světové války našeho města. S velkým zájmem naslouchali a slzy se jim v očích vynořovaly, což znamená, že částice toho, co slyšeli a viděli, zůstane v jejich srdcích. Doufáme, že se naši kluci stanou nejen občany naší Velké vlasti, ale budou také pravdou vlastenci!

Chtěl bych poděkovat pracovníkům knihovny! Za pořádání takové nádherné akce věnované druhé světové válce.

Upřímně děkujeme zaměstnancům knihovny za setkání! Pedagogové, děti a starší generace (Babičky a dědové).

Související publikace:

Dětský smysl pro domovinu začíná obdivem k tomu, co vidí před sebou, což vyvolává odpověď v jeho duši. A i když mnoho dojmů.

Formování občana a vlastence u dětí v mateřské škole Formování občana a vlastence u dětí v mateřské škole. „Hodnoty nejsou jen materiální památky, ale také dobré zvyky a výkony.

Fotoreportáž "Vzdělávání občana a vlastence" Láska k vlasti, vlastenectví, hrdinství jsou rysy národního charakteru ruského státu. Jeden z nejdůležitějších směrů duchovního a morálního.

Jak trénovat pomocníka? JAK VYVINUT POMOC? Jsme zvyklí na to, že děti doma vytvářejí chaos, házejí hračky a nedovolují nám klidně se uklidit. V,.

Sekce III - Ruské lidové svátky - 5 hodin. 19 - 20. Téma: Ruské lidové svátky. Účel: Vzdělávání občanských a vlasteneckých.

Konzultace pro rodiče „Zvyšování vlastence“ Konzultace pro rodiče na téma: „Zvyšování vlastence“. - Začněte u sebe: „Tam, kde je láska a rada, není zármutek“; - Od začátku.

Není možné přeceňovat roli hudby v morálním a vlasteneckém vzdělávání předškoláků. Jasně vyjádřete své emoce, vyjádřete svou lásku.

(3 hlasů: 3,7 z 5)

Co je vlastenectví? To je domov pro konkrétní osobu a smysl pro oddanost, loajalita k vlasti, láska k němu, touha sloužit jeho zájmům a chránit ho před nepřítelem.

Láska k vlasti není součástí souboru znalostí potřebných pro „úspěšného předškoláka“. To však neznamená, že rodiče nemusí své dítě vzdělávat, aby respektovali svou zemi. Může se stát základem závazku, sebevědomí a erudice. Hlavní věc je zájem dítěte.

Elena Kravtsová
psycholog, Moskva

Proč lidé potřebují vlastenecké pocity? Na co? potřeba kultivovat vlastenectví? Odpověď je jednoduchá: potřebujeme naši domovinu stejně jako naši rodinu. Pro dítě je důležité znát jeho původ jak od rodičů, tak od lidí. Postupným poznáváním historie země, zejména jejích slavných stránek, bude na ni hrdý, protože dítě je hrdé na silné inteligentní rodiče, díky nim se cítí chráněni. A pokud maminky a tati chtějí, aby jejich děti milovaly svou zemi, vyplatí se začít sami se sebou. Je třeba provést „revizi“ vašich pocitů pro vaši vlast, zvýšit vaše vlastní teplé pocity z hloubi vaší duše: hrdost na úspěchy krajanů, zájem o historii vašeho rodného města a celé země. Přemýšlejte o tom, co je úžasné a opravdu skvělé, na co srdce reaguje.

To neznamená, že musíte nosit „růžové brýle“ a nevšimnout si nedostatků, které v každém státě existují. nicméně děťátko zatím o nich není třeba vědět. Měl by tvořit pozitivní obraz světa kolem sebe, bez zbytečných obav a nejistoty. Pravda, neměli byste začít vážnou konverzaci prázdné místo, prostě. „Krásná“ slova o vlastenectví bez odkazu na jakoukoli událost pro dítě nic neznamenají a rychle zmizí z jeho hlavy. Proto je lepší použít hodnou omluvu.

Jak kultivovat vlastenectví

Například Den vítězství se v květnu slaví. Je prostě nemožné si toho nevšimnout. Přehlídka a slavnostní ohňostroj nenechá lhostejné žádné dítě. Dítě musí vysvětlit, o jaký druh oslav jde. Ale vzhledem k věku. Pro ty nejmenší stačí říci něco takového: „Před mnoha lety nepřátelé napadli naši zemi, naše město. Ale naši stateční vojáci odvezli útočníky. Bylo to velmi obtížné, takže si každý rok vzpomínáme na jejich vystoupení, takto jim vyjadřujeme úctu. “ Můžete mluvit se staršími dětmi podrobněji: mluvit o vojenské výzbroji, domácích frontových dělnících, statečných průkopnických hrdinách, jít do regionálního muzea vojenské slávy. Zaměřte se na památky. Například: „Podívej, tady je pamětní deska s mnoha jmény. Dovedete si představit, že nedaleko našeho domu byly bitvy? Tito lidé, jejichž jména jsou napsána na tabuli, tedy bojovali za naši oblast. Báli se, ale bránili své domovy, své příbuzné a dokonce i cizince. “ Stojí za to dodat, že veteráni (ti, kteří bojovali) jsou nyní velmi staří. Můžete je udělat šťastnými (například dát kytici tulipánů nebo karafiátů; napsat pozdrav do ruční karty).

V Rusku a Evropě existuje mnoho legendárních památek věnovaných hrdinům druhé světové války. Tyto památky lze dětem ukázat na internetu, v knize nebo na pohlednici: jsou to vlast v Volgogradu, Alyosha v Plovdivu, osvoboditelský válečník v Berlíně atd. Vizuální dojmy jsou důležité pro děti všech věkových skupin.

Jak pěstovat vlastenectví u dětí: mladší skupina (3-4 roky)

Batole mají bohatou představivost a velkou touhu něco se učit. Nejdůležitější věcí pro dospělé není vyschnout děti faktami. Všechno, co lze použít k podpoře vlasteneckých pocitů, musí být zajímavé, jasné, emotivní.

• Rodinná historie. První věcí, kterou rodiče mohou udělat, aby probudili vlastenectví, je seznámit dítě s historií jeho vlastní rodiny: odkud pocházejí jeho předci, kde žili, kdo pracovali, co měli rádi, čeho dosáhli a čeho sní. Fotografie nebo věci, které zbyly z těchto dob, budou skvělým doplňkem příběhu. Pocit, že jste ve spojení s velkou rodinou, kde dříve, než jste si zasloužili lidi, naplní duši dítěte hrdostí. Neméně cenné rodinné tradicepřecházející z generace na generaci. Například shromáždit všechny na Den vítězství nebo péct dort na velké prázdniny. Když dítě vyroste, bude pro něj zajímavé sestavit spolu se svými rodiči genealogický strom své rodiny (přinejmenším prababičkám a pradědečkům). Osud našich předků je naše zapojení do osudu země.
• Jak kultivovat vlastenectví: města a ulice. Od raného věku můžete začít rozvíjet zájem o svou rodnou zemi. Dítě bude zvědavé vědět, s čím je spojeno jméno ulice, na které žije, proč a jak jeho město nebo vesnice získaly svá jména. A je na dospělém, aby o tom vyprávěl v přístupném jazyce. Stejně důležité je říci dítěti o slavných spoluobčanech a jejich zásluhách, jít společně k památkám postaveným na jejich počest. Nebo můžete jen ukázat portrét místního hrdiny a mluvit o něm. Dítě bude s potěšením cítit, že je s takovými lidmi ve spojení, alespoň tím, že žije na stejném místě, kde jsou.
• Seznámení s folklórem a lidovými řemesly. Krásné knihy s ruskými lidovými příběhy, dobrými karikaturami, roztomilými tradičními hračkami - to vše zaujme dítě a pomůže respektovat jeho zemi. Jaké knihy, filmy nebo karikatury budou mít děti, záleží na rodičích. Ale existují děti, které děti opravdu potřebují. Například, sbírka karikatur “hora drahokamů”, vytvořený na základě pohádek různých národností obývajících Rusko. Před každou epizodou je malý spořič obrazovky, který vypráví o historii a významu města nebo regionu, z folklóru, o kterém je pohádka přijata. Je to tak fascinující a krásné, že upoutá pozornost dětí i dospělých.

Jak pěstovat vlastenectví u dětí: starší skupina (5-6 let)

Dítě vyrůstá a všechna témata diskutovaná dříve - genealogie, historie jeho rodné země a lidové umění - pro něj získávají hloubku. Přidávají se k nim nové, zajímavé a srozumitelné v tomto věku.

• Zábavné příběhy o památkách. Chrám, starý dům, most, jezero nebo řeka si dítě nebude pamatovat nebo se spojí ve své mysli s ostatními, pokud dojem není podporován zábavným příběhem. Může to být legenda nebo vzpomínka z dětství jeden z rodičů, vědecky prokázaný nebo kontroverzní historický fakt, hlavní věc je, že by to mělo být zajímavé. Například takto: V Pskově je stará budova se zvláštním názvem: „Pogankin Chambers“. Jedna z legend říká, že kdysi byl muž ve staré chatě. Vyrobil sudy na prodej, to znamená, že byl měď. Ale sudy se kupovaly jen velmi málo a měď byla velmi špatná. Jednou seděl ve své malé chatrči a pracoval. Najednou kolem něj proběhla krysa. Cooper se rozzlobil, popadl první věc, která zasáhla paži a hodil ji na krysu. Přišel jsem vidět: zasáhnout nebo ne? A viděl jsem poklad - spoustu zlatých mincí. Když zbohatli, první věc, kterou spolupracovali, byla stavba velkolepých komor. Byly přezdívány „Pogankiny“, protože peníze obdržené tak tajemným způsobem byly považovány za špatné.
• Cestování. Není nutné cestovat daleko, můžete se na jeden den dostat v sousedním městě. Ale dospělí by se měli připravit na cestu předem, najít předměty, které by mohly být pro dítě zajímavé. A udělejte trasu. Ve Veliky Novgorodu je most pro pěší přes řeku Volchov a vedle mostu je socha „Unavený turista“ - dívka, která si sundala boty a posadila se k odpočinku. Existuje víra: pokud vložíte minci do boty, určitě se vrátíte do Veliky Novgorod. Pokud půjdete dále po nábřeží, uvidíte na lavičce usměvavý medvěd. Podle pověsti přišel do města z hustého lesa, chtěl se setkat s Novgorodianci a byl s nimi velmi potěšen. Medvěd se nechtěl vrátit do lesa, rozhodl se zůstat a nyní potěší obyvatele města a jeho hosty. Můžete si sednout vedle a "chatovat" s klubovou nohou.
• Vesmírná odysea. Děti milují příběhy o vesmíru a naše země musí být v tomto ohledu hrdá. Můžete říct svému dítěti o prvních kosmických lodích a kosmonautech, nebo se s ním můžete dívat na blikající hvězdy a satelity na noční obloze, jít do muzea kosmonautiky nebo do planetária na věkový program nebo si doma prohlédnout vzdělávací film.
• Jak kultivovat vlastenectví u dětí: tematické hry. Děti se hravým způsobem učí lépe. Následující lekce můžete připravit pomocí obrázkových karet: „Poznání erbu vašeho rodného města“, „Cestování na mapě“, „Najděte svou vlajku“, „Moskva je hlavním městem naší vlasti.“

Samozřejmě to bude vyžadovat určité úsilí od dospělých vštěpovat vlastenectví dětem, ale potom dítě svým erudováním ohromí každého. Je důležité, aby dítě mělo pozitivní postoj k své zemi, aby bylo hrdé na své hrdiny, aby pochopilo, že si vedlo dobře. Bude tedy mít morální pokyny, které pomohou určit, co je dobré a co špatné. Inspiruje to a také dává předškolnímu učiteli stav vnitřního míru a jistoty.