na toto téma: V. Oseeva „Před prvním deštěm“

účel : rozšířit obzory dětí v terénu dětské čtení,

seznámit se s rozmanitostí dětské literatury ke čtení.

Úkoly:

Představte příběh V. Oseevy „Před prvním deštěm“;

Rozvíjejte sluchové vnímání, řeč, paměť, představivost;

Podporujte laskavost, citlivost, smysl pro přátelství, sebekritiku.

Zařízení: portrét V. Oseevy, knihy k výstavě, knihy pro děti, ilustrace k příběhu, přísloví, upomínkové předměty.

Průběh lekce:

Org. moment.

Jaký je den v týdnu?

Jaké to je?

Jaké jsou nyní naše režimy?

Co děláme v mimoškolním čtení?

Dnes bude naše lekce probíhat ve formě cestovní hry do města Chitaisk.

Jaký je nejlepší způsob cestování sám nebo s přáteli? (dětské odpovědi)

Proč je lepší cestovat s přáteli?

Dnes poletíme letadlem. Připravte se k letu. Posaďte se do letadla, zapněte si bezpečnostní pásy a nastartujte motor. Začneme počítat: tři, dva, jeden, začni. (děti znázorňují létání v letadle).

Stravování je oznámeno. Děti sedí na svých sedadlech.

Přečtěte si název města, ve kterém jsme přistáli.

Chitaisk (děti čtou sborově)

Co si myslíte, že dělají obyvatelé tohoto města? (dětské odpovědi).

Ale nemůžeme vstoupit do samotného města, na cestě jsou 2 vysoké hory. Musíme překonat překážky, vystoupat na vrcholky těchto hor. Pozornost, vynalézavost, vytrvalost, vzájemná pomoc nám pomohou vylézt na vrcholky hor.

Vrchol první hory se jmenuje „OT-G-DAY“ (číst v refrénu)

Co musíte udělat, abyste se dostali na vrchol? Níže je obálka s úkoly.

Kvíz o přečtených knihách.

(Seznámili jsme se s prací V. Oseevy.)

Pojmenujte tento příběh (z obrázku)

Najít, přečíst " magické slovo„Co pomohlo Pavlikovi zlepšit vztahy s rodinou?

Jakého příběhu se tento předmět týká? (kapesník)

Výborně! Složili jste první test. Odpočívejme a pokračujme.

Fyzická minuta.

Došli jsme na úpatí druhé hory. Přečtěte si, jak se to nazývá. („CHE-TAI“) Co si myslíte, že bychom měli dělat na této hoře? Podívejte se a řekněte mi, který příběh bychom si měli přečíst? („Před prvním deštěm“)

Pozorně poslouchejte tento příběh. Po přečtení byste měli odpovědět na otázky:

Pojmenujte hlavní postavy příběhu.

Čtení příběhu učitelem.

Čtení studentů. (Individuální práce se studenty se špatným čtením)

Práce s obsahem.

Jaký byl vztah mezi dívkami na samém začátku příběhu?

Jak se po dešti změnil vztah mezi Tanyou a Mashou?

Proč?

Myslíte si, že Masha pochopila svou chybu?

Chtěli byste mít přítele jako Masha? Proč?

Čtení podle role (rozhovor mezi dívkami)

Hra „Umístěte ve správném pořadí“ - reprodukujte příběh z obrázkových ilustrací.

Výsledek

Líbil se vám příběh?

Které z dětí se vám líbilo víc?

Co učí příběh?

Děti uzavírají: naučte se vážit si přátelství od dětství.

Lidi, prošli jsme druhým testem. Jak jste v lekci pracovali, musíte sami sebe vyhodnotit. Odstraňte z obálek červený, žlutý a zelený kruh. Pokud si myslíte, že jste pracovali skvěle, odložte červený kruh, dobrý - zelený kruh, pokud si myslíte, že se vám dnes příliš nedařilo - žlutý kruh.

Nyní si odpočiňme.

Hra „Komplimenty“

Přišli jsme k Chitaiskovi. Zajímalo by mě, co si pro nás obyvatelé tohoto města připravili? (Sur-pri-zy)

Obyvatelé města pro vás připravili zápisníky. Do nich si zapíšete svá oblíbená přísloví a rčení o přátelství. Zde jsou některé z nich.

Přítel v nouzi je skutečný přítel.

Pokud nemáte přítele, hledejte ho, ale pokud ho najdete, postarejte se o něj.

Přátelství je asistentem ve všech věcech.

Přečtěte si přísloví. Jak jim rozumíte?

Které z těchto přísloví nejlépe odpovídá příběhu V. Oseevy „Před prvním deštěm“?

Nyní se prosím posaďte do letadla. Vracíme se do naší třídy.

Líbil se vám náš výlet?

Co se ti nejvíce líbilo?

Daria Alferová
(rozvoj schopnosti číst) Téma: V. Oseeva „Před prvním deštěm“.

SO souhrn

Umělecký a estetický vývoj(rozvoj čtenářských dovedností)

Připravený: Pedagog Alferova Daria Alexandrovna

MBDOU "Mateřská škola" Sun ", Tambov, 2017

Téma: V. Oseeva"Před první déšť» .

účel: Formovat u dětí plnohodnotné vnímání dětské knihy. Zamyšleně odkazuje na text, skládat obrazy hrdinů na základě slovních popisů akcí. Zamyslete se nad autorovým přístupem k hrdinům jeho příběhu.

Zařízení: Kniha V. Oseeva"Před první déšť» ... Sbírka přísloví o přátelství.

OD tah:

1. Úvod do herní situace.

Nazdar hoši! Řekněme si to "Ahoj" a usmějme se!

2. Motivační hra.

Lidi, dnes vám chci představit dílo Valentiny Alexandrovna Oseeva... Tento skvělý spisovatel pracuje jako pedagog sedmnáct let. Milovala a velmi chápala děti. Její příběhy jsou velmi krátké. To proto, aby se děti učily číst, mohl číst - bez pomoci dospělých a - po přečtení, přemýšlet a hodnotit činy hrdinů i jejich vlastní. Psala své knihy, aby všechny dívky a chlapci vyrostli jako přátelští, čestní a dobře vychovaní lidé.

3. Obtíž v herní situaci.

Nejprve si ale připomeňme, co je to přátelství? (Odpovědi dětí)

Přátelství je, když děti chtějí být spolu, když si spolu hrají a nehádají se. Přátelství je úsměv přátel. To znamená, že přátelé jsou lidé, se kterými je to pro nás snadné, zajímavé a pohodlné.

Lidi, odhalme všechna tajemství přátelství. Co myslíš první tajemství přátelství? Pamatujete si, co jsme udělali na samém začátku našeho setkání? (Pozdraveno)... Máte pravdu, pozdravili jsme se, takže první tajemství přátelství je: vždy pozdravit a být přátelský. Chcete znát druhé tajemství? (Ano)... Pak poslouchejte hádanka:

Pokud to dáte

Pak se stanete šťastnější kapkou.

Okamžitě se otočí

A brzy se k vám vrátí.

Jednoho rázu zahání smutek

Jako víla s chlopní křídel.

Nešetřete na ní

A na velkou dovolenou

Je důležitější než kterákoli jiná

Alespoň bonbóny, alespoň pohlednice.

Mluvíme o ... (Usměj se).

Řekněte mi, které osobě je příjemnější komunikovat s tím, kdo je ponurý, nebo s tím, kdo se usmívá? (Kdo se usměje).

4. Tělesná výchova "Housenka".

Lidi, řekněte mi ledaže mohl bych hrát tuto hru sám? Samozřejmě že ne. Pouze spolu s přáteli, velkou, veselou společností můžete hrát takovou zábavnou hru. Pojďme se proto zamyslet, abychom odhalili další tajemství přátelství. Jak špatné je, když lidé nesdílejí se svými kamarády, jsou chamtiví. Často se od takových kamarádů odvracejí a nechtějí si s nimi hrát a být přáteli. Vyřešili jsme tedy třetí tajemství - je to schopnost poddat se, nebýt chamtivý. Další tajemství, čtvrté, je laskavost. Také si pamatujte, kluci, že podvádění není dobré a měli bychom být vždy k sobě čestní. Toto je další tajemství přátelství - poctivost.

5. Hledání východiska z obtížnosti v herní situaci.

Lidi, poslouchejte prosím příběh „V. Oseeva"Před první déšť» .

Čtení příběhu "Před první déšť» .

"Tanya a Masha byli velmi přátelští a vždy chodili do školy společně." Nyní Masha šla pro Tanyu, pak Tanya - pro Mashu.

Jednou dívky, které kráčely ulicí, začaly být silné déšť... Masha byla v pláštěnce a Tanya v jedných šatech. Dívky běžely.

Sundej si plášť, společně se kryjeme! - křičela Tanya, když běžela.

Nemůžu, zmoknu! - Masha ohýbala hlavu s kapucí a odpověděla jí.

Učitel školy řekl:

Jak zvláštní, Mášiny šaty jsou suché a tvoje, Tanya, je úplně mokrá. Jak se to stalo? Nechodili jste spolu?

Masha měla pláštěnku a já jsem byl v jedných šatech, - řekla Tanya.

Takže se můžete skrýt jedním pláštěm, “řekla učitelka a při pohledu na Mashu zavrtěla hlavou. - Můžete vidět své přátelství dříve první déšť!

Obě dívky se hluboce začervenaly: Masha pro Tanyu a Tanya pro sebe. “

Dobrá práce, hoši, pozorně poslouchali příběh. Nyní vás vyzývám ke hře "No ne".

6. Opakování a vzdělávací úkoly.

Hra "No ne".

Budeme silní přátelé? (Ano)

Naučíme se hrát? (Ano)

Pomůžeme si navzájem? (Ano)

Potřebujete naštvat kamaráda? (Ne)

A usmívat se? (Ano)

Stojí přítel za urážku? (Ne)

Budeme křičet nahlas? (Ne)

Odtrhneme medvědí tlapu? (Ne)

Budeme všichni trhat knihy? (Ne)

A tlačit přítele? (Ne)

Budeme pít čaj s přáteli? (Ano)

Umyjeme si ruce před jídlem? (Ano)

Budeme vždy přátelé? (Ano)

Jsou věrní svým kamarádům? (Ano)

7. Výsledek OD.

Lidi, dnes jste skvělí! Mohli jsme s vámi odhalit všechna tajemství přátelství. Jaký příběh nám s tím pomohl? (V. Oseeva"Před první déšť» ).

Lidi, myslím, že jste si zapamatovali všechna tajemství přátelství a budete šťastní číst knihy B. Oseevato vám pomůže vyrůst z laskavých a čestných, pracovitých a přátelských lidí.

Související publikace:

Umělecký a estetický vývoj V moderní době je harmonický rozvoj osobnosti nemožný bez estetického cítění, které zahrnuje prostorné mnohostranné koncepty. Vzdělání.

Umělecký a estetický vývoj Vysvětlivka k plánu 1. Vytváření podmínek na podporu iniciativy a kreativity dětí. 2. Vizuální aktivita jako jeden z.

Realizace uměleckého a estetického směřování vývoje dětí předškolní věk ve FGOS Umělecký a estetický vývoj zahrnuje.

Abstrakt GCD umělecký a estetický vývoj 2 juniorské skupinové téma: "Zimní magie" Účel: vytvořit podmínky pro aktivaci dětí v projevu zájmu o tisk barvami v novinách. Cíle: 1. Formovat dětský vizuál.

Abstrakt nevládní organizace "Umělecký a estetický vývoj" Dekorativní malba ve skupině seniorů. Téma: „Magické vzory“ Účel: rozvoj tvůrčích schopností dětí kresbou netradičními metodami. Úkoly: Umělecký a estetický vývoj: formování.

Okamžitá vzdělávací oblast Umělecký a estetický vývoj Téma: „Tráva na louce“ 1 juniorská skupina Úkoly: - naučit rozlišovat zelená barva z jiných barev; - kreslit krátké trhané tahy; - rozvíjet zájem o orální lid.

Název práce: „Before the first rain“.

Počet stránek: 2.

Žánr díla: příběh.

Hlavní postavy: Tanya, Masha.

Charakteristika hlavních postav:

Tanya- laskavý a soucitný.

Doufal jsem v pomoc přítele.

Masha- chamtivá a čistá dívka.

Litovala pláštěnky a nechala svého přítele navlhnout v dešti.

Myslí jen na sebe.

Pedagog- moudrý a pohotový.

Hanba Masha.

Souhrn příběhu „Před prvním deštěm“ pro čtenářský deník

Tanya a Masha byli přátelé. Šli spolu do školky.

Jednoho dne ale začalo silně pršet.

Tanya požádala svého přítele, aby je oba zakryl pláštěnkou a šel na zahradu.

Masha si ale myslela, že zvlhne.

Na zahradě se učitelka divila, proč je jedno z dívek suché a druhé mokré.

A řekla, že zjevně měli tak silné přátelství.

Plán převyprávění díla „Před prvním deštěm“

1. Dva přátelé - Tanya a Masha.

2. Déšť a Mášina pláštěnka.

3. Konverzace s učitelem.

4. Masha se stydí za sebe a Tanya se stydí za svého přítele.

Hlavní myšlenka příběhu "Před prvním deštěm" od V. Oseevy

Hlavní myšlenkou příběhu je, že pro kamaráda nemůžete nic ušetřit, a pokud jste přátelé, musíte si navzájem pomáhat v potížích.

Co učí před prvním deštěm?

Příběh nás učí vybírat si přátele selektivněji a půjčovat si rameno v obtížných dobách.

A také skutečnost, že nemůžete být sobečtí.

Stručná recenze příběhu „Před prvním deštěm“ pro čtenářský deník

Úryvek nebo epizoda, která na vás udělala největší dojem:

- Takže se můžete skrýt s jedním pláštěm, - řekla učitelka a při pohledu na Mashu zavrtěla hlavou.

- Zdá se, že vaše přátelství je před prvním deštěm!

Jaká přísloví se hodí k dílu „Do prvního deště“ od V. Oseevy?

Přítel v nouzi je skutečný přítel.

Přátelství má potíže.

Jaká díla tohoto autora byste si chtěli přečíst?

Deník čtenáře Klyukhina založený na příběhu Valentiny Oseevy „Před prvním deštěm“

1. Do čtenářského deníku si zapište jména hlavních postav této práce.

Hlavní postavy: Tanya, Masha.

2. Napište jednu větu z textu, který se vám líbil.

Nemůžu, zmoknu!

3. Kam šly dívky společně? Správnou odpověď si poznamenejte do deníku čtenáře.

Správná odpověď: do mateřské školy.

4. Co nabídla Tanya, když pršelo? Odpověď si zapište do deníku na čtení.

Tanya navrhla, aby Masha svlékla plášť, a tím se zakryli.

5. Z textu napište slova, ve kterých je měkkost souhlásky na písmenu naznačena měkkým znaménkem. Najděte pro toto pravidlo dalších 5 slov.

Slova z textu: učitel, ukryjte se, velmi, silný, déšť.

Slova pro toto pravidlo: benefit, elk, day, bear, way.

6. Z textu napište 5 slov, která označují akci objektu.

(Masha) vešla, začalo to (déšť), já jsem mokrá (I), řekla (učitelka), začervenala se (dívky).

7. Co tvůj přítel odpověděl Tanyi? Zapište si to.

Masha odpověděla, že si nemůže sundat pláštěnku, protože by se namočila.

8. Co hledala učitelka, když viděla děti? Zapište si to.

Skutečnost, že Mášiny šaty jsou suché a Tanyiny mokré.

9. Proč jsou obě dívky zrudlé? Odpověď si zapište do deníku na čtení.

Dívky se styděly, že jejich přátelství je před prvním deštěm. Masha si uvědomila svou chybu a Tanya se styděla za chování svého přítele.

10. Napište 4 slova z textu a rozdělte je na slabiky. Zdůrazněte.

2 slabiky - friend-jba;

3 slabiky - girl-in-chki;

4 slabiky - ka-pyu-shoon;

5 slabik - slova s \u200b\u200b5 slabikami chybí.

11. Napište z textu slova, která jsou významově opačná.

Řekla - křičela, chodila - běžela, suchá - mokrá.

12. Pro tento příběh si vezměte přísloví o přátelství. Napište si do svého deníku na čtení.

Přátelství s péčí a pomocí je silné.

Přítel v nouzi je skutečný přítel.

Přátelství má potíže.

13. Líbil se vám příběh „Před prvním deštěm“? Než? Proč? Odpověď si zapište do deníku na čtení.

Příběh „Před prvním deštěm“ je zajímavý a poučný.

Navíc se velmi snadno čte.

Proto se mi ta práce opravdu líbila.

Masha nejednala přátelsky, pro což se ocitla v nepříjemné situaci.

Doufám, že si svou chybu uvědomila a už ji nebude opakovat.

Tanya a Masha byli velmi přátelští a vždy chodili do mateřské školy společně. Nyní Masha šla pro Tanyu, pak Tanya pro Mashu. Jednou, když dívky kráčely po ulici, začalo silně pršet. Masha byla v pláštěnce a Tanya v jedných šatech. Dívky běžely.
- Sundej si plášť, společně se kryjeme! - křičela Tanya, když běžela.
- Nemůžu, budu mokrý! - Masha se ohnula s kapucí a odpověděla jí.
V mateřská školka učitel řekl:
- Jak zvláštní, Mášiny šaty jsou suché a ty, Tanya, jsi úplně mokrá. Jak se to stalo? Nechodili jste spolu?
- Masha měla pláštěnku a já jsem šel v jedných šatech, - řekla Tanya.
- Takže se můžete skrýt s jedním pláštěm, - řekla učitelka a při pohledu na Mashu zavrtěla hlavou.
- Zdá se, že vaše přátelství je před prvním deštěm!
Obě dívky se hluboce začervenaly: Masha pro sebe a Tanya pro Mashu.

špatně

Pes zuřivě štěkal a padal na přední tlapky. Přímo před ní, schoulená k plotu, sedělo malé rozcuchané kotě. Doširoka otevřel ústa a žalostně mňoukal. Poblíž stáli dva chlapci a čekali, co se stane.
Žena se podívala z okna a spěšně vyběhla na verandu. Odvezla psa a rozzlobeně křičela na chlapce:
- Styď se!
- Co je trapné? Nic jsme neudělali! - chlapci byli překvapeni.
- Je to špatné! Žena odpověděla rozzlobeně.

Nová hračka

Strýček se posadil na kufr a vytáhl notebook. - No, lidi, co komu přinést?
- Mám panenku! - řekla Masha.
- A mám míč!
- Vozík! Auto! - křičeli kluci.
Samotný Petya mlčel. V jeho domě byl celý kout posetý hračkami a Petya si nemohla vzpomenout, co neměl.
Chlapi požádali o něco jiného a strýc si vše zapsal do své knihy. A pak odstrčil partu kluků od sebe a přitáhl k sobě Petyu.
- No, a ty, kohouti, proč mlčíš?
Petya se začervenal a jeho rty se třásly.
„Já ... mám všechno,“ řekl a začal plakat.