Rodiče musí každý den přijímat mnoho odpovědných rozhodnutí, ale jsou mezi nimi také problémy se zvláštní prioritou. Zejména mnoho rodičů neví, zda poslat své dítě do mateřské školy. Můžete si být jisti, že mateřská škola ovlivní dítě čistě pozitivním způsobem a nezkazí psychiku zranitelného dítěte? V tomto článku vám řekneme, co dělají děti ve školce, a poté, jak doufáme, můžete učinit správné rozhodnutí.

Funkce mateřské školy

Mateřská škola je instituce, která utváří dovednosti dítěte pro další nezávislou adaptaci a aktivní činnost ve společnosti a jejímž cílem je komplexní rozvoj osobnosti.

Hlavní funkce mateřské školy:

• rozvoj komunikačních dovedností a dovedností budování vztahů ve skupině;
• posouzení predispozice dítěte a talentu v konkrétním typu činnosti, rozvoj stávajících sklonů;
• výchova k etice chování: respekt k přírodě, majetku, správné chování u stolu atd.
• formování nových dovedností u dítěte: vzdělávací aktivity, láska k práci atd.

Zásady vzdělávání a přípravy v mateřské škole

Pracovat mateřská školka je založen na následujících zásadách:

• princip vědeckého charakteru - vzdělávací materiály používané dětmi odpovídají úrovni rozvoje moderní vědy;
• princip systematičnosti - znalosti jsou předávány dětem v souladu s určitým systémem organizování tříd;
• princip přístupnosti - pedagogové dávají dětem materiál ve formě, v níž se ho dítě může naučit;
• princip viditelnosti - využití vizuálních pomůcek v procesu vzdělávání a odborné přípravy, které zlepšují vnímání vzdělávacích materiálů;
• princip individuality - individuální přístup k dětem s různými postavami a způsoby myšlení.

Co dělají děti ve školce?

To vše je samozřejmě teorie a rodiče se zajímají o to, co přesně dělají děti ve školce, jaké činnosti jsou implementovány k plnění nezbytných funkcí v souladu s prezentovanými principy.

• Správná výživa. Jídlo v mateřské škole je postaveno na standardech kvality. Děti dostávají potřebné množství obilovin, ryb, masa, zeleniny, ovoce atd. Kromě toho jsou udržována pravidelná jídla, což je také velmi důležité.
• Chůze. Za příznivého počasí, děti dětský rok chodit dvakrát denně. Dítě tak pravidelně dýchá čerstvý vzduch, což je také velmi důležité pro vývoj.
• "Klidná hodina". V mateřské škole dítě sleduje „klidnou hodinu“ - povinnou hodinu spánku po obědě. Dítě samozřejmě nemusí spát, může si jen klidně lehnout, ale tak či onak „tichá hodina“ je zárukou, že se dítě necítí unavené až do večera.
• Rozvojové činnosti. Tato položka obsahuje nejvíce různé události - venkovní hry, hry na mysli, hudební a taneční kurzy, sportovní cvičení, výuka cizích jazyků, malá lekce na různá témata atd.
• Hra. Děti spolu komunikují, učí se komunikovat, hrát spolu. Dítě má své první přátele. Hraní v mateřské škole s dětmi je mnohem zajímavější než samotné hraní s hračkami.

Výhody mateřské školy

Na základě výše uvedeného můžeme konstatovat, že mateřská škola má mnoho výhod: správná výživa, každodenní rutina, potenciální vývoj, komunikace s vrstevníky atd. Samozřejmě, říkáte, že sama matka může být zapojena do vývoje svého dítěte, sledovat jeho výživu a rutinu, ale matka mu nemůže dát tak důležitou součást, jako je adaptace v neznámé společnosti. Ano, je možné, že se přizpůsobení dítěte neobejde bez problémů, ale jednoho dne bude váš „pták“ ještě dříve nebo později muset odletět z hnízda jednodušší pro dítě bude v budoucnu.

Jen málo dětí má první návštěvu mateřské školy bez slz. Ale pokud někteří mají přizpůsobení dětem předškolní prochází beze stopy a doslova za týden nebo dva, dítě klidně zůstává pro denní spánek, pak pro ostatní je tento proces zpožděn na dlouhou dobu a neustálý pláč se střídá s nekonečnými nemocemi. Proč dítě pláče ve školce? Co dělat? Komarovsky E.O. - dětský lékař, autor populárních knih a televizních pořadů o zdraví dětí - podrobně vysvětluje, jak tyto problémy řádně vyřešit bez poškození dítěte a rodiny. Přečtěte si o tom více v našem článku.

Proč dítě nechce chodit do mateřské školy

Většina dětí začíná školku ve věku dvou nebo tří let. zahrada je často doprovázena pláčem nebo záchvaty hněvu. Zde musíte zjistit, proč dítě nechce chodit do mateřské školy, a pomoci mu překonat tuto bariéru.

Nejdůležitějším důvodem negativního přístupu dítěte k mateřské škole je rozloučení s rodiči. Ukazuje se, že až do tří let bylo dítě neoddělitelně spjato se svou matkou a najednou byl ponechán v neznámém prostředí obklopeném cizími lidmi. Současně je také povinen jíst a provádět řadu akcí, které nemůže ve stresu dělat. Jeho známý svět, známý od dětství, se obrátí vzhůru nohama a v tomto případě budou nevyhnutelné slzy.

Existuje tedy šest hlavních důvodů:

1. Nechce se rozloučit se svou matkou (nadměrná vazba).
2. Bojí se, že nebude vyřazen z mateřské školy.
3. Cítí strach z týmu a nové instituce.
4. Bojí se učitele.
5. Je šikanován v zahradě.
6. Ve školce se dítě cítí osamělé.

Další věc je, že děti, stejně jako dospělí, jsou také odlišné a nereagují stejným způsobem na situaci. Někdo se rychle přizpůsobí novému týmu a někdo se k němu nemůže připojit ani po letech komunikace. V této situaci musí rodiče připravit dítě na odloučení předem, aby se slzy během odloučení neměly na hysterii po dobu několika hodin.

Co když ve školce?

Všechny důvody pláče dětí v období adaptace na mateřskou školu jsou považovány za zcela normální. Většinou se během první hodiny děti uklidňují, úkolem rodičů je pomoci dítěti naučit se vypořádat s emocemi samy o sobě a pokusit se od něj zjistit, proč dítě pláče ve školce.

Co dělat, Komarovsky vysvětluje takto:

1. Chcete-li minimalizovat stres, zvyknout si na mateřskou školu by mělo být postupné. Nejhorší možností je, když matka ráno vezme dítě do mateřské školy, nechá ho celý den plakat a ona sama bezpečně chodí do práce. To se důrazně nedoporučuje. Kompetentní a správné přizpůsobení předpokládá, že čas strávený na zahradě by se měl postupně zvyšovat: nejprve o 2 hodiny, pak do odpoledního zdřímnutí, pak před večeří. Každá další fáze by navíc měla začít až po úspěšném překonání předchozí fáze. Pokud dítě nemá na zahradě snídani, nechte ho až do odpoledního zdřímnutí nerozumné.
2. Rozšiřte svůj sociální kruh. Je vhodné zahájit seznámení s dětmi navštěvujícími stejnou skupinu, ještě před vstupem do mateřské školy. Takže dítě bude mít své první přátele a psychologicky pro něj bude snazší v zahradě, protože bude vědět, že k němu také chodí Masha nebo Vanya. Non-Sadik komunikace je také vynikající trénink imunity.
3. Promluvte si se svým dítětem. Důležité: každý den byste se měli určitě ptát svého dítěte, jak jeho den šel, co se dnes dozvěděl, co jedl atd. To vám umožní rychle se vypořádat s psychologickým stresem. Určitě chválte dítě za jeho první úspěchy. Pokud dítě ještě nemluví, zeptejte se učitele na jeho úspěchy a jen jim děkujte.

Tyto jednoduché kroky jsou skutečně účinné a určitě vám pomohou zvládat slzy v mateřské škole.

Stojí za to vzít do mateřské školy, pokud dítě pláče?

Z hlediska sociologie, psychologie a pedagogiky je mateřská škola vnímána jako pozitivní faktor přispívající k plnému rozvoji dítěte a jeho správné výchově. Kolektivní život učí dítě komunikovat s vrstevníky a dospělými, takže mu bude časem snazší studovat ve škole a budovat vztahy s vedením a kolegy v práci.

Včasná příprava dítěte do mateřské školy začíná několik měsíců před plánovanou událostí, ale i v tomto případě jsou možné problémy s přizpůsobením. Nejjednodušší způsob, jak si na nový tým zvyknout, jsou děti s vysokou mírou adaptace, u nichž změna prostředí nezpůsobuje velké nepohodlí. Pro děti s nízkým stupněm přizpůsobení je obtížnější. Často jsou označovány jako „nesadikové dítě“. Sto dělat pro rodiče takových dětí? Měli byste vzít své dítě do mateřské školy, když on pláče?

Rodiče by si měli odpovědět na poslední otázku sami. Důležitou roli v tom hraje také to, jak často je dítě nemocné. Imunita obvykle u dětí s nízkou adaptací prudce klesá, takže jsou náchylnější k různým nemocem. Pokud si matka může dovolit sedět se svým dítětem doma, může se tak dobře rozhodnout pro sebe. Je však třeba mít na paměti, že zpravidla je pro tyto děti obtížné zvyknout si nejen na mateřskou školu, ale také na tým ve škole.

Téma zahrady je mezi psychology považováno za velmi časté. A tato otázka je opravdu velmi vážná, protože na tom závisí následný postoj dítěte ke škole.

Jaká by měla být adaptace dítěte ve školce? Doporučení psychologa se zmenšuje na následující seznam doporučení:

1. Optimální věk pro první návštěvu mateřské školy je 2 až 3 roky. Měli byste se seznámit s novým týmem dříve, než přijde známá „tříletá krize“.
2. Nemůžete nadávat dítě, aby plakalo ve školce a nechtělo ho navštívit. Dítě jen vyjadřuje své emoce a tím, že matka trestá, v něm rozvíjí pouze pocit viny.
3. Před návštěvou mateřské školy se pokuste přijít na exkurzi, seznamte se s dětmi, s učitelem.
4. Hrajte se svým dítětem ve školce. Ať jsou panenky učitelkami a dětmi ve školce. Ukažte svému dítěti příklad, jak zábavné a zajímavé to může být.
5. Adaptace dítěte ve školce může být úspěšnější, pokud je dítě odebráno jiným členem vaší rodiny, například otcem nebo babičkou, tj. Tím, k němuž je citově méně připoután.

Pokuste se udělat vše, co je v našich silách, aby závislost šla pro dítě co nejjemněji a nenarušila psychiku jeho křehkého dítěte.

Příprava dítěte do mateřské školy

Podle Dr. Komarovského, změna v obvyklém prostředí dítěte mu téměř vždy způsobuje stres. Aby se tomu zabránilo, je nutné dodržovat jednoduchá pravidla, která připraví dítě na život v týmu.

Příprava dítěte do mateřské školy se skládá z několika fází:

1. Období psychologické adaptace. Musíte se začít připravovat na chod do mateřské školy asi 3-4 měsíce před plánovaným datem. Hravým způsobem musí dítě vysvětlit, co je mateřská škola, proč tam chodí, co tam bude dělat. V této fázi je důležité dítě zajímat, poukázat na výhody návštěvy zahrady, říct mu, jaké má štěstí, že chodí do této instituce, protože mnoho rodičů by tam chtělo poslat své děti, ale vybralo si ho, protože je nejlepší.
2. Příprava imunity. Zkuste se v létě dobře odpočinout, dát svému dítěti více čerstvého ovoce a zeleniny a nejméně měsíc před návštěvou mateřské školy je vhodné vypít pro děti navštěvující mateřskou školu vitamíny. To nezachrání dítě před infekcí v období akutních onemocnění dýchacích cest, ale bude postupovat mnohem snadněji, bez komplikací na jiné orgány a systémy. Hned na začátku nemoci, jakmile se dítě cítí dobře, je nutné vzít si mateřskou školu a zahájit léčbu, protože v tomto případě může i placené dítě začít plakat.
3. Dodržování režimu. Bez ohledu na to, zda dítě již chodilo do mateřské školy nebo se právě chystá, je důležité dodržovat stejný režim spánku a odpočinku jako v mateřské škole. V tomto případě se dítě, které se pro něj dostane do nových podmínek, bude cítit psychologicky pohodlněji.
4. Řekněte svému dítěti, že pedagogové mu vždy přijdou na pomoc ve školce. Například, pokud chce pít, zeptejte se na to učitele.

A co je nejdůležitější, nikdy nebudete muset vyděsit dítě školkou.

První den ve školce

To je nejtěžší den v životě mámy a dítěte. První den ve školce je alarmující a vzrušující okamžik, který často určuje, jak snadné nebo obtížné bude přizpůsobení.

Následující doporučení pomohou proměnit první návštěvu mateřské školy v dovolenou:

1. Aby se ranní vzestup nestal nepříjemným překvapením pro dítě, připravte ho předem na skutečnost, že zítra půjde do mateřské školy.
2. Ve večerních hodinách si připravte nějaké oblečení a hračky, které si s ním může chtít vzít vaše maličká.
3. Je lepší jít včas spát, abych se ráno cítil lépe.
4. Ráno buďte klidní, jako by se nic vzrušujícího nedělo. Dítě by nemělo vidět vaše zážitky.
5. Ve školce potřebuje dítě svléknout a přivést ho k učiteli. Jakmile se dítě otočí, není třeba se proklouznout pryč. Matka sama musí dítěti vysvětlit, že odchází do práce, a říct, že se pro něj určitě vrátí. A to není způsobeno tím, že dítě pláče ve školce. Komarovsky vysvětluje, co dělat tím, že je důležité, aby dítě vědělo, že bude vzato pryč, jakmile bude mít snídani nebo si hraje.
6. První den nenechávejte dítě déle než 2 hodiny.

Co by měl pečovatel dělat, když dítě v zahradě plače?

Hodně v přizpůsobení dětí mateřské škole závisí na učiteli. Měl by být do určité míry psychologem, který je s problémy dětí v mateřské škole dobře obeznámen. Během adaptace musí pedagog přímo kontaktovat rodiče. Pokud dítě pláče, měl by se pokusit dítě uklidnit. Pokud se však dítě nedotkne, je tvrdohlavé a začne plakat ještě hlasitěji, měl by se na příštím setkání zeptat své matky, jak ho ovlivnit. Možná má dítě nějaké oblíbené hry, které ho odvrátí od pláče.

Je důležité, aby učitel mateřské školy na dítě nevyvíjel tlak a nevydával ho. Toto je neplatné. Hrozba, že pro vás vaše matka nepřijde, jen proto, že jste nejedli kaši, je na prvním místě nelidská. Učitel se musí stát přítelem dítěte a potom dítě s potěšením navštěvuje školku.

Dítě pláče na cestě do mateřské školy

Typická situace pro mnoho rodin je, když dítě začne pláč doma a nadále pláče na cestě do mateřské školy. Ne všichni rodiče snadno snášejí takové chování na ulici a začíná zúčtování, které často končí grandiózní hysterií.

Důvody, proč dítě pláče, nechce chodit do mateřské školy a hází hněvem na cestu:

• Dítě prostě nedostane dost spánku a vstane z postele bez nálady. V takovém případě zkuste brzy spát.
• Odložte dostatek času na probuzení ráno. Nemusíte se oblékat přímo z postele a běžet do školky. Nechte dítě ležet v posteli po dobu 10-15 minut, sledujte karikatury atd.
• Připravte malé dárky pro děti nebo pečovatele. Můžete si koupit malé bonbóny, které dítě distribuuje dětem po snídani, cukroví, omalovánky, vytištěné na domácí tiskárně. Mluvte o tom, že nejen chodí do mateřské školy, ale bude v ní čaroděj a přinese dětem dárky.

Jak zabránit tomu, aby dítě plakalo ve školce?

Co mohou rodiče udělat, aby zabránili pláči dítěte ve školce:

• provádět psychologickou přípravu dítěte 3-4 měsíce před začátkem návštěvy zahrady;
• častěji říkají dítěti o výhodách zahrady, například mnoho dětí ráda slyší, že se staly dospělými;
• první den ve školce nenechávejte déle než 2 hodiny;
• umožní vám vzít si s sebou hračku z domova (prostě není příliš drahá);
• jasně stanovit časový rámec, kdy ho máma vyzvedne, například po snídani, po obědě nebo po procházce;
• komunikovat s dítětem a pokaždé se ho ptát na poslední den;
• nebuďte nervózní a neukazujte to dítěti, bez ohledu na to, jak je to pro vás těžké.

Časté chyby, které rodiče dělají

Nejčastěji rodiče dělají při přizpůsobování dítěte mateřské škole následující chyby:

1. Pokud dítě neplakalo, okamžitě se přestanou přizpůsobovat. Dítě může docela dobře vydržet jednorázové odloučení od své matky, ale není neobvyklé, že dítě pláče třetí den ve školce, protože byl okamžitě celý den ponechán.
2. Najednou odejdou, aniž by se rozloučili. To může být pro dítě nejvíce stresující.
3. Vydělané zahradou.
4. Někteří rodiče se vzdávají manipulace, pokud dítě v mateřské škole křičí. Co dělat, Komarovsky vysvětluje tím, že byste neměli podlehnout dětským rozmarům nebo záchvatům hněvu. Necháte-li vaše dítě zůstat dnes doma, nepřestane zítra ani pozítří plakat.

Pokud rodiče vidí, že je pro dítě obtížné se přizpůsobit mateřské škole a nevědí, jak mu pomoci, měli by se poradit s psychologem. Konzultace s rodiči ve školce pomohou vyvinout řadu akcí, díky nimž si dítě postupně začne zvykat na život v týmu. To vše však bude účinné, pouze pokud budou rodiče odhodláni a budou mít zájem vzít své dítě do mateřské školy a nebudou se vyhýbat tomu, aby při první příležitosti následovali radu psychologa.

Co dělají děti ve školce: povinný program tříd

Děti mladších a středních věkových skupin navštěvují jeden nebo více typů aktivit:

• kreslení kruhu;
• kruh řemesel z různých materiálů;
• logo rytmika - třídy v hudební hale, kde se děti učí nejen cítit hudbu, ale také správně zpívat, tančit a vyslovovat písmena a slova;
• sportovní klub.

Každý rodič pro své dítě si může vybrat jeden nebo několik směrů vývoje. Ale pro děti do tří let je vhodnější zvolit pouze jedno, aby nedošlo k přepracování.
U starších skupin také organizují přípravné kurzykde absolvují celý kurz čtení a psaní před školou.
Je skvělé, pokud má vaše mateřská škola bazén, výuku cizích jazyků nebo pořádá divadelní školu. Využijte příležitosti ke zlepšení zdraví vašeho dítěte nebo si v něm vytvořte kreativní talent, protože kvůli omezením vládního financování není takových institucí tolik.

Obecné vývojové hry

A ještě jedna vazba mezi všemi žáky, s výjimkou každodenní rutiny: to je to, co dělají všechny děti ve školce s velkým potěšením - samozřejmě si hrají. A každý učitel by měl být nejen schopen komunikovat s dětmi, pomáhat jim ve stresových situacích a učit je komunikovat s vrstevníky, ale být schopen je také organizovat pro užitečné a vzdělávací hry, a to jak uvnitř, tak venku.

Například co dělají děti ve věku 3 let ve školce?
Kromě automobilů, panenek a stavebnic se zajímají o hry, kde každý má svou vlastní roli a určitý pozemek: kupující a prodávající, lékař a pacient, cestující a řidič, kadeřník a jeho klient.
Všechny tyto nekomplikované hry na hraní rolí připravte je na skutečné životní situace.

Starší děti rádi hrají divadlo, jsou-li panenky. Nebo se sami mohou stát hrdiny nějaké pohádky. Například učitel dává úkol: hrát pohádku „Teremok“. Děti se učí samostatně přiřazovat role mezi sebou a vytvářet spiknutí.

Pro aktivní hry během procházky v mateřské škole jsou pro každou skupinu žáků připraveny speciální hřiště. Vždy je tu pískoviště, různé žebříky, kolotoče, skluzavka a altán, takže se můžete schovat ve stínu za horkého letního počasí.

Děti starších skupin mohou spolu s učitelem hrát takové oblíbené hry jako „hluchý telefon“ nebo „jedlé a nepoživatelné“.

Příprava na dovolenou: co jiného mohou děti dělat ve školce

Pro děti, počínaje mladší věkovou skupinou, je zde možnost předvést svůj talent: přečtěte si báseň před všemi rodiči Nový rok nebo 8. března zpívat písničku o mamince. Toto je další důležitá přípravná a vzdělávací fáze: dítě se učí nebát se publika, rozvíjí řeč a paměť a během inscenace slavnostního programu ovládá roli, která mu byla svěřena.
Pamatuj si to nejlepší způsob zjistit, co dělají děti ve školce - zeptejte se sami sebe.
Každé dítě bude rádi sdílet své emoce ode dne, kdy prožil, protože má velmi rušný den, a co je nejdůležitější - se střídavým střídáním pohybové aktivity, tréninků, her a odpočinku.

Jdeme do mateřské školy nebo ne?
Dítě má již jeden a půl až dva roky a rodiče začínají přemýšlet o otázce přijetí mateřská školka pro vaše drobky. Samozřejmě samotná mateřská škola, dostupnost míst v ní, přichází do popředí, ale kromě toho, aby dítě mohlo být přijato do mateřské školy, musí být zdravé a musí mít vyplněna speciální karta podle všech pravidel.
Dětský lékařský záznam vzdělávací instituce byl schválen v roce 2000. na příkaz ministerstva zdravotnictví Ruska. Karta musí být správně vyplněna zdravotnickými odborníky, pokud není vyplněna nebo není tam, může vedení mateřské školy odmítnout vaše dítě přijmout. Kromě toho můžete být dočasně odmítnuti přijmout své dítě pro tzv. Epidemiologické indikace, pokud dojde ke vzplanutí choroby ve skupině nebo na zahradě, z níž dítě není očkováno, ale toto odmítnutí je dočasné, když se situace vrátí do normálu, musíte být přijata.

Upoutat vaši pozornost. Co pro obyvatele Ruská Federace (v jiných zemích jsou pravidla odlišná) - nepřítomnost všech nebo některých očkování není omezením přístupu dětí. Pokud vám byl odepřen vstup do mateřské školy jen proto, že vaše dítě není očkováno nebo nepodepíšete kartu, která je nutí k očkování, je to nezákonné. Ať už je vaše očkování očkováno nebo ne, nikdo by vás neměl poukazovat ani vás vydírat ve školce.

V jakých případech neberou dítě do mateřské školy?
Vaše dítě je nutné připravit na přijetí do mateřské školy dlouho předtím, nejlépe od narození. Pokud rodiče jasně vědí, v jakém věku a kdy děti půjdou na zahradu, musíte vědět, v jakých případech jim může být vstup zamítnut (s výjimkou výše uvedených).

Odmítnutím pro přijetí do mateřské školy mohou být především akutní choroby infekční a neinfekční povahy. Pokud má dítě infekční onemocnění očí, kůže, vši, je toto omezení také dočasné. A to nebude odstraněno, dokud se dítě úplně nezotaví a nezdraví po nemoci. V případě, že dítě má chronická onemocnění a nedávno došlo k exacerbacím nebo k osýpkám, černému kašli, planým neštovicím, dítě nebude převezeno do mateřské školy, dokud neskončí karanténa a období izolace. Tyto podmínky jsou regulovány a každé onemocnění má své vlastní.

Kromě toho jim může být odepřen vstup do mateřské školy, pokud v laboratorní studii výkalů, výtěrů z krku, nosu odhalí přepravu nebezpečných mikroorganismů, které jsou původci střevních nebo respiračních infekcí. Odmítnutí může být uděleno v případě onkologických onemocnění, poruch oběhu, tuberkulózy, epilepsie s častými záchvaty, endokrinních poruch a těžkých alergií, které vyžadují zvláštní stravu. Všechny ostatní zdravotní vady nejsou překážkou v cestě do zahrady.

Vytáhneme kartu.
Aby byl výlet do mateřské školy méně problematický, je nutné podstoupit důkladné vyšetření nejen pediatrem, ale i úzkými specializovanými lékaři. Musíte je absolvovat nejdříve dva měsíce od očekávaného data přijetí. V případě, že jste minulý rok prošli provizí a nedostali se do mateřské školy, je karta považována za neplatnou a vše musí být znovu předáno. Prvním specialistou, kterého musíte navštívit, je samozřejmě pediatr, po jeho návštěvě se budete muset poradit s dalšími odborníky, doporučeními, které vám poskytne okresní nebo rodinný lékař.

Ortopéd. Tento odborník posoudí stav kostry, vyšetří dítě a vyloučí nebo potvrdí posturální poruchy, ploché nohy. Jsou-li identifikovány nějaké patologie, vydá svá doporučení pro prevenci nemocí.
Konzultace s chirurgem je nezbytná k vyloučení kýly, fimózy u chlapců, stejně jako problémů se semenníky nebo jiných onemocnění, která mohou vyžadovat chirurgický zákrok.
Při vyšetřování ORL orgánů je nejprve nutné vyloučit ložiska chronické infekce na mandlích, má dítě alergická rýma, adenoidní výrůstky a další nemoci.
Kromě toho musí oftalmolog stanovit zrakovou ostrost a vyloučit strabismus v drobenkách. Neurolog zkontroluje reflexy, svalový tonus. Posoudí, zda je dítě v souladu s jeho vývojem, a vyloučí neurózy, možné poruchy spánku.
K nastolení problémů s adaptací v drobky je nutná schůzka s psychologem.
Pro vyloučení infekčních onemocnění kůže a vlasů je nutné konzultovat dermatologa, který mimo jiné vyloučí nebo zjistí alergie.

Pokud dítě mělo v minulosti potíže s ledvinami nebo zažívacím trhem, nebo infekční choroby, musíte se domluvit s příslušnými odborníky. Kromě toho je nutné podstoupit zubaře, který vyhodnotí stav ústní dutiny, identifikuje ložiska chronické infekce - zkažené zuby. Pokud dítě vstoupí do mateřské školy po 3 letech, je nutná konzultace s logopedem. Po vyšetření může každý lékař v případě potřeby předepsat další výzkumné metody. Pokud tomu tak není, ponechá lékař svůj závěr o zdraví dítěte v příslušném sloupci a zajistí jej podpisem a pečetí.

Podívejme se na testy a očkování.
Při svém jmenování dá pediatr doporučení pro 4 standardní analýzy, v některých případech je třeba dalších. Toto je obecná analýza krve, moči, stolice pro přítomnost hlístových vajec a pro střevní skupinu. Pokud je dítě očkováno, musí lékař zkontrolovat všechny nezbytné očkování a revakcinace, a pokud neexistují žádné očkování, musí být dokončeny nejméně 2-3 měsíce před vstupem do zahrady, zejména pokud jde o očkování proti dětské obrně. Pokud by se tak stalo, že načasování očkování nebude fungovat, je lepší je odložit a udělat poté, co se dítě přizpůsobí mateřské škole. Nakonec pediatr nakonec kartu vyplní, analyzuje doporučení, nastaví zdravotní skupinu dítěte (budeme o nich hovořit v samostatném materiálu) a dává doporučení sestře mateřské školy.

Určujeme připravenost dítěte na mateřskou školu.
Stanovení připravenosti provádějí hlavně pediatři, spoléhající se na názor odborníků a na základě provedeného testování. Lékař primárně hodnotí biologickou zralost dítěte, psychofyzikální kritéria a úroveň vývoje.

Biologická zralost je určována zubním vzorcem, tj. V okamžiku daného věku, kolik mléčných zubů má dítě na skladě, na základě údajů se vyvozuje, zda dítě odpovídá jeho pasovému věku, je dopředu nebo zaostává. Kromě toho se používají další testy a neměli byste panikařit, pokud dítě nevyhoví žádnému testu, všechny děti jsou individuální.

Kdy přijde čas?
Mateřská škola je skupina dětí, ve skupině bude nejméně 8–10 osob, jedná-li se o mateřskou školu soukromého nebo rodinného typu. A v běžných mateřských školkách je až 20–25 dětí.
Obecně platí, že podle norem "Vzorové předpisy pro předškolní vzdělávací zařízení" - skupiny pro děti různé věky jsou jasně vysvětleny a jejich počet nelze porušit - hrozí to chorobami. Děti navštěvující mateřské školky od jednoho do tří let chodí do skupiny, kde by mělo být maximálně 12–15 dětí, a ze tří let je možné tuto skupinu zvýšit na 20 dětí. To umožňuje každému dítěti dostatek osobního prostoru. A učitel a jeho asistent mají čas sledovat všechny děti - umýt je včas, převléknout se a vyzvednout je na procházku. Pokud je to možné, nespěchejte do mateřské školy, dokud nedosáhnete věku nejméně tří let, imunitní systém zesílí a dítě bude stále méně nemocné.

Vyberte si mateřskou školu, kde jsou, pokud je to možné, dodržovány normy pro vstup do skupiny (to platí pro státní zahradníky, soukromí obchodníci neberou mnoho dětí, je pro ně důležité, aby děti chodily, dětské nemoci způsobovaly ztráty). Pokud se rozhodnete poslat své dítě do mateřské školy brzy - ve věku 1-2 let, postarejte se předem, aby ho naučilo žít ve společnosti - nebude to váš jediný krvežní kámen, ale jeden z desítek. Chcete-li vytvořit menší stres a problémy pro dítě, postarejte se ho, aby ho naučil používat hrnec (nebo alespoň o něj požádat), alespoň minimální oblékací schopnosti a schopnost používat příbory - vidličku a lžíci. Pečovatelé se samozřejmě budou starat o vaše dítě - pomohou vám jíst, oblékat se a měnit mokré punčocháče, ale není sám a bude nemožné neustále sledovat pouze vaše dítě.

Pro snazší přestavbu dítěte jděte do mateřské školy předem (nejlépe šest měsíců nebo rok předem) a požádejte o kopii zahradního menu a jeho harmonogramu. Jsem si více než 100% jistý, že se váš režim neshoduje se zahradním režimem - a restrukturalizace samotného režimu je stres, což vede ke snížení rezistence a nemoci. Začněte denně posunovat denní rutinu o 5-10 minut směrem k mateřské škole, a tak, aniž byste způsobili poruchu adaptace a je pro dítě výhodné, přizpůsobíte ji režimu předškolního vzdělávání. Kromě toho, abyste se vyhnuli problémům s jídlem na zahradě a odmítáním jíst zahradní jídlo, upravte své menu doma podle nabídky zahrady - naučte své dítě jíst ve stejných časových intervalech a přibližte složení pokrmů podle složení toho, co je uvedeno na zahradě.

Kromě toho je důležité systematicky tvrdit, což vás samozřejmě nezachrání úplně před nemocemi, ale ve skutečnosti může jejich počet několikrát snížit. Vytvrzování je však efektivní, pouze pokud jej používáte den co den, měsíc po měsíci, aniž byste dělali víkendy a svátky. Není nutné házet dítě do ledové díry každý den - ztuhnutí chodí naboso, kontrastní sprchy, dusí nohy, vzduchové koupele, procházky a jogging na čerstvém vzduchu.

Budeme mluvit o problémech adaptace v zahradě, probereme všechny hlavní problémy.

Druhý den, pro který pracuji mladší skupina (ve věku 3 let), nemůžu přimět děti, aby včas vystoupily z toalety, převlékly se, všichni pobíhají po skupině. A křičím, křičím, bolí mě hlava. To není cesta ven, já stává se agresivním.

Mohu použít metodu hodinek? Když je písek spuštěný, mělo by být dítě včas? Jak mohu přimět děti, aby slyšely moje slova a reagovaly?

Druhý učitel hlasitě křičí, děti si ji váží. Ale myslím, že to není moje metoda, mám rád profese učitele a chci začít dobře organizovat děti... Řekni mi to! Olya. Děkuji předem.

Lyubov Goloshchapova, dětský psycholog odpovídá:

Za prvé - větší sebevědomí. Zde píšete úžasně, že nechcete dosáhnout disciplíny agresivními metodami. Křičení není ve skutečnosti metoda. A úcta nezískává křik. Výkřik dospělého, velkého a silný muž, může s největší pravděpodobností způsobit u dítěte strach. Vyděšené dítě bude chvíli poslušné - velmi rychlý a jednoduchý způsob, jak dosáhnout disciplíny. Bohužel její „jednoduchost“ negativně ovlivňuje zdraví dětí, atmosféru ve skupině a sebeúctu a psychologický komfort samotného učitele.

Pro takovou osobu, jak tě vidím, to může být mnohem vhodnější metoda je pozitivní a ohleduplná... Začnu otázkou pro vás: co děláte se svou duší a vášní? Co vás zajímá, co chcete dělat, nebo co jste nuceni dělat z neznámých důvodů? Pokud budou mít děti zájem, budou hýbat horami a nevypadají, že jsou tak malé. Vezměte si alespoň svůj nápad přesýpací hodiny - je to jen skvělý krok! Je dobré ho porazit, aby byly děti opravdu zajímavé ... Pak vás nejen uslyší. Nestandardní pohyby učitele, kreativita, vynalézavost, představivost - a samotné děti se doslova podívají do vašich úst, protože jsem zvědavý, jaké nové hry a zábavu jste pro ně vynalezli!

Předpokládám, že ještě potřebujete nějaký čas. Děti jsou zvyklé na svého starého učitele, na křik, možná nevědí, že v zahradě by to mohlo být jiné. Rekonstrukce u dětí, díky bohu, se děje rychle. Vaším úkolem je být si vědom, být citlivý na změny probíhající ve skupině, upravovat své chování na cestách, přizpůsobovat se a být co nejotevřenější a upřímnější. Děti si to váží velmi vysoko. Pokud se vám nelíbí něco o chování dítěte, jednoduše a klidně o tom mluvte slovy, kterým může dítě rozumět. A pokud se vám líbí - nezapomeňte to říct! Nenechte si ujít příležitost pochválit děti, pokud k tomu máte důvod.

O přístupu k sobě jako učiteli. Zkušenosti ve vašem podnikání znamenají hodně a každý den se rychle zvýší. Ale ještě důležitější je váš přístup k práci, k dětem, vaše vize role vychovatele jako přítele, učitele, asistenta - především úcta k dětem a pro sebe. Budeš uspět, každý den oslav své úspěchy a chvál se, neváhej. To, co dnes nefungovalo, určitě přijde zítra nebo za pár dní. Nespěchejte věci. A pamatujte - všechno bude tak, jak chcete. A pokud prvních pár dní (nebo řekněme týden) pobíhají kolem skupiny v nějakém zmatku, musíte uznat, že to není vůbec děsivé, hlavní věc je, že vzájemného porozumění a respektu bude brzy dosaženo.