Podstata a obsah sociální práce s rodinou.

Moderní rodina je povolána nejen k řešení mnoha problémů souvisejících s každodenním životem jejích členů, s narozením a výchovou dítěte, s podporou handicapovaných, ale také k tomu, aby byla pro člověka jakýmsi psychologickým útočištěm. Svým členům poskytuje ekonomickou, sociální, psychickou a fyzickou bezpečnost a jistotu. Mnoho rodin dnes potřebuje pomoc a podporu, aby mohly plně realizovat funkce předepsané společností.

Takovou pomoc potřebují neúplné a velké rodiny, rodiny svobodných matek, vojenský personál, rodiny vychovávající postižené děti, adoptované a pěstounské děti, mající postižené rodiče, studentské rodiny, rodiny uprchlíků, migrantů, nezaměstnaných, asociální rodiny atd. Sociální práce v nich by měla být zaměřena na řešení každodenních rodinných problémů, upevňování a rozvíjení pozitivních rodinných vztahů, obnovu vnitřních zdrojů, stabilizaci dosahovaných pozitivních výsledků, socioekonomického postavení a orientaci na realizaci socializačního potenciálu. Na základě toho je sociální pracovník povolán k plnění následujících funkcí:

Diagnostické (studium charakteristik rodiny, identifikace jejího potenciálu);

Bezpečnostní a ochranná (právní podpora rodiny, zajištění jejích sociálních záruk, vytváření podmínek pro realizaci jejích práv a svobod);

Organizační a komunikativní (organizovat komunikaci, iniciovat společné aktivity, společné trávení volného času, kreativita);

Sociálně-psychologicko-pedagogické (psychologická a pedagogická výchova rodinných příslušníků, poskytování mimořádné psychologické pomoci, preventivní podpora a záštita);

Prognostické (modelování situací a vývoj specifických programů cílené pomoci);

Koordinace (zavedení a udržení sjednocení snah oddělení pomoci rodině a dětství, sociální pomoci obyvatelstvu, oddělení rodinných problémů orgánů vnitřních věcí, sociálních učitelů výchovných ústavů, rehabilitačních ústavů a ​​služeb) Základy sociální práce: a učebnice pro vysokoškoláky / Ed. N. F. Basová. - M.: Vydavatelské centrum "Akademie", 2004. - 288 s. (str. 61)..

Sociální práce s rodinami je speciálně organizovaná činnost zaměřená na malé skupiny lidí, kteří potřebují sociální ochranu a podporu zvenčí. Toto je jedna z odrůd sociální ochrana obyvatel, jejímž hlavním obsahem je pomoc, pomoc při obnově a udržení normálního fungování rodiny. Sociální práce s rodinami je dnes multifunkční činností pro sociální ochranu a podporu, sociální služby pro rodiny na státní úrovni.

Tuto činnost vykonávají specialisté na sociální práci s rodinami různého profilu. Realizuje se v podmínkách konkrétní společnosti (federální či územní) a je určována jejími specifiky.

Sociální práce s rodinou se skládá z:

1. Sociální ochrana rodiny je víceúrovňový systém převážně vládních opatření k zajištění minimálních sociálních záruk, práv, výhod a svobod normálně fungující rodiny v situaci ohrožení v zájmu harmonického rozvoje rodiny, jednotlivce. a společnost. Důležitá role v sociální ochraně rodiny je připisována rodině samotné: posilování rodičovských vazeb; budování odporu proti propagandě sexu, drog, násilí a agresivního chování; udržení normálního psychického zdraví rodiny atd.

V současné době v Rusku existují čtyři hlavní formy sociální ochrany pro rodiny s dětmi:

proti Hotovostní platby rodina pro děti v souvislosti s narozením, výživou a výchovou dětí (dávky a důchody).

v Pracovní, daňové, bytové, úvěrové, zdravotní a jiné benefity pro rodiny s dětmi, rodiče a děti.

v Právní, lékařské, psychologické, pedagogické a ekonomické poradenství, rodičovská výchova, vědecké a praktické konference a kongresy.

v Federální, regionální cílené a sociální programy jako „Plánování rodiny“ a „Děti Ruska“ a další.

2. - Sociální podpora rodiny zahrnuje formální i neformální aktivity a vztahy mezi odborníky a rodinami, které se dočasně ocitnou v obtížné situaci v oblasti profesní rekvalifikace (vzdělávání rodinných příslušníků), zaměstnání, zajištění příjmu apod. zahrnuje i zdravotní pojištění, jako různé formy (morální, psychologicko - pedagogická, materiální a fyzická) pomoci jednotlivců a skupin nabízejících vzory, sociální sympatie a jednotu. Sociální podpora rodiny zahrnuje preventivní a nápravná opatření pro rodinu v případě úmrtí blízké osoby, nemoci, nezaměstnanosti atd.

Významnou roli v sociální podpoře rodin v kontextu rozvoje tržních vztahů hrají Centra práce na všech úrovních, která řeší tyto úkoly:

· shromažďování a šíření informací o problematice sociální podpory rodin;

· poskytování poradenských služeb v otázkách odborného vzdělávání a zaměstnání;

· pomoc při otevírání podniků rodinného typu;

· profesní poradenství pro děti a dospívající;

· výplata dávek při dočasné nezaměstnanosti;

· poradenství při výběru a využití pracovních sil;

· pomoc při personálním zajištění;

· sociální a psychologická práce s klienty.

Sociální podpora je nezbytná pro rodiny se sníženou aktivitou chování, pesimistickou náladou a špatným zdravotním stavem. Zvláštní význam nabývá v těch regionech a územích, kde je málo nebo prakticky žádná volná místa pro ženy. různé druhy sociální podpory umožňují zastavit osobní a rodinný rozpad, pomáhají lidem věřit v sebe a orientují je na samostatnou výdělečnou činnost, domácí práce a rozvoj vedlejšího hospodaření.

Sociální služby pro rodinu jsou činnosti sociálních služeb k poskytování sociálních, sociálních, lékařských, psychologických, pedagogických, sociálně-právních služeb a materiální pomoci, provádění sociální adaptace a rehabilitace občanů v tíživé životní situaci. V užším slova smyslu je chápán jako proces poskytování specifických sociálních služeb rodinám, jednotlivcům, kteří jsou závislí na druhých a nejsou schopni se o sebe postarat, nezbytných pro potřeby jejich normálního rozvoje a existence.

Předpokládá se, že všechny rodiny potřebují alespoň příležitostně sociální služby a mnohé z těchto služeb mohou poskytovat neškolení dobrovolníci. Rodinné sociální služby jsou zároveň systémem sociálních služeb poskytovaných bezplatně především starším rodinám a rodinám osob se zdravotním postižením doma a v ústavech sociálních služeb, bez ohledu na formu vlastnictví.

Dnes v tom hraje neocenitelnou roli 190 územních center Sociální pomoc rodiny a děti, 444 oddělení pro práci s rodinou a dětmi, v centrech sociálních služeb a 203 dalších ústavech sociálních služeb pro rodiny a děti (40), které pokrývají nejméně čtyři skupiny rodin:

· velké, svobodné, bezdětné, rozvádějící se, mladé, rodiny nezletilí rodiče;

· lidé s nízkými příjmy s nevyléčitelně nemocnými lidmi;

· rodiny s nepříznivým psychickým klimatem, s emočně konfliktními vztahy, s pedagogickým selháním rodičů a tvrdým zacházením s dětmi;

· rodiny obsahující osoby, které vedou nemorální, kriminální způsob života, osoby, které byly odsouzeny nebo se vrátily z vězení.

Jejich hlavními úkoly jsou:

1. Identifikace příčin a faktorů sociálního strádání konkrétních rodin a jejich potřeby sociální pomoci.

2. Stanovení a poskytování konkrétních druhů a forem sociálně ekonomických, psychologických, sociálních, sociálně pedagogických a dalších sociálních služeb rodinám s potřebou sociální pomoci.

3. Podpora rodin při řešení problémů jejich soběstačnosti, uvědomění si vlastních schopností překonávat obtížné životní situace.

4. Sociální patronát rodin, které potřebují sociální pomoc, rehabilitaci a podporu. (Podrobněji se podíváme v dalším odstavci).

5. Analýza úrovně sociálních služeb pro rodiny, prognóza jejich potřeby sociální pomoci a příprava návrhů rozvoje oblasti sociálních služeb.

6. Zapojení různých státních a nevládních organizací do řešení problematiky sociálních služeb pro rodiny. V systému ústavů sociálních služeb pro rodiny a děti se aktivně rozvíjí specializovaná psychologická a pedagogická pomoc. Dnes je všude zastoupena Centry pro psychologickou a pedagogickou pomoc obyvatelstvu, jejichž hlavními cíli jsou:

Zvyšování odolnosti vůči stresu a psychické kultuře populace, zejména v podobě mezilidské, rodinné a rodičovské komunikace;

Pomoc občanům při vytváření atmosféry vzájemného porozumění a vzájemného respektu v rodině, překonávání konfliktů a jiných porušení manželských a rodinných vztahů;

Zvyšování potenciálu formativního vlivu rodiny na děti, jejich duševní a duchovní vývoj;

Pomoc rodinám, které se potýkají s různými druhy obtíží při výchově dětí, při osvojování znalostí jejich psychologických charakteristik souvisejících s věkem, při předcházení případným emočním a psychickým krizím u dětí a dospívajících;

Psychologická pomoc rodinám při sociální adaptaci na měnící se socioekonomické životní podmínky;

Pravidelná analýza žádostí Centra a vypracování doporučení pro orgány samosprávy k prevenci krizových projevů v rodině.

Po analýze oblastí činností sociální práce ve vztahu k rodinám lze tedy konstatovat, že pomoc rodinám je poskytována systematicky a ve velkém. Přes veškerou snahu státních i nevládních organizací pomoci rodinám jsou problémy vnitrorodinných vztahů a obecně zachování hodnoty rodiny aktuální dodnes.

Závěr.

V naší práci jsme analyzovali typy rodin a identifikovali jsme mezi nimi ty, které jsou relevantní pro sociální práci: velké rodiny, rodiny s postiženými, nízkopříjmové a chudé rodiny, dysfunkční rodiny, neúplné rodiny atd.

Uvedli hlavní funkce rodiny v různých sférách rodinné činnosti: reprodukční, výchovná, domácí, ekonomická, sféra primární sociální kontroly, sféra duchovní komunikace, sociální postavení, volný čas, emocionální, sexuální. Tedy potvrzení potřeby společnosti pro rodinu jako sociální instituci.

Popsali jsme problémy moderních rodin a rozdělili je do několika skupin: Socioekonomické problémy, Socio-domácí problémy, Sociálně-psychologické problémy, Problémy stability moderní rodiny, Problémy rodinné výchovy, Problémy ohrožených rodin.

Vyjmenovali oblasti sociální práce s rodinami a odhalili jejich obsah: sociálně-právní ochrana rodiny, sociální podpora rodiny, sociální služby pro rodinu. V rámci sociálních služeb se rodiny zaměřily na Centra sociální pomoci rodinám a dětem.

Došli jsme k závěru, že moderní ruská rodina prochází krizí, ale sociální pracovník může a měl by pomoci obnovit prestiž a stabilitu rodiny. Rodina jako záruka stability společnosti jako celku vyžaduje zvýšenou pozornost ze strany státních orgánů a veřejnosti, přijímání dalších opatření ke zlepšení situace rodin, to vše by mělo být činěno i s pomocí sociálních pracovníků.

Bibliografie.

1. Teorie a praxe sociální práce: hlavní směry vývoje XX-XXI století (domácí a zahraniční zkušenosti): Čtenář. / Comp. a vědecký vyd. S. I. Grigorjev, L. I. Gusljaková. 2. vyd., dodat. a zpracovány - M.: Nakladatelství "MAGISTR-PRESS", 2004. - 479 s.

2. Základy sociální práce: učebnice pro vysokoškoláky / Ed. N. F. Basová. - M.: Vydavatelské centrum "Akademie", 2004. - 288 s.

3. Kholostova E.I. Sociální práce: učebnice. - M.: "Dashkov and Co", 2004 - 692 s.

4. Pavlenok P. D. Teorie, historie a metody sociální práce: učebnice. - M.: "Dashkov and Co", 2003. - 428 s.

5. Technologie sociální práce v různých sférách života / Ed. prof. P. D. Pavlenka: učebnice. - M.: "Dashkov and Co", 2004. - 236 s.

6. Technologie sociální práce s rodinami a dětmi / Ministerstvo práce a sociální ochrany Khanty-Mansi autonomního okruhu / Pod obecným vedením. vyd. Yu.V. Krupová. - Chanty-Mansijsk: GUIP „Polygraphist“, 2003. - 117 s.

7. Slovníková příručka pro sociální práci. Ed. E. I. Kholostova. - M., 1997. - 397 s.

8. Technologie sociální práce/Ed. prof. E. I. Kholostova. - M.: INFRA - M, 2003. - 400 s.

9. Firsov M.V., Studenova E.G. Teorie sociální práce: Učebnice. pomoc pro studenty vyšší učebnice provozoven. - M.: Humanitární nakladatelské středisko VLADOS, 2001. - 432 s.

Mládež a společnost: problémy sociální adaptace v moderním světě

Organizace sociální práce s osobami ve výkonu trestu v nápravném zařízení (na příkladu Federální státní instituce LIU-1 Federální vězeňské služby Ruska v Amurské oblasti)

Právní ochrana rodiny vychovávající zdravotně postižené dítě, jako jedna z oblastí činnosti specialisty sociální práce

Jedním z nejvíce alarmujících trendů konce 20. století byl neustálý nárůst dětí se zdravotními problémy, včetně dětí s postižením...

Moderní rodina, její problémy v Rusku a v zahraničí

Sociální adaptace v moderních podmínkách

Sociální adaptace není jen stav člověka, ale také proces, během kterého sociální organismus získává rovnováhu a odolnost vůči vlivům a vlivům sociálního prostředí...

Sociální práce s velkými rodinami

Sociální práce s rodinou

Platí pro rodiny různých kategorií klientů: osoby se zdravotním postižením, důchodci, vojenský personál, uprchlíci atd. - používají se různé technologie sociální práce. Druhy a formy sociální pomoci...

Sociální práce s rodinou

Moderní rodina koncentruje celou škálu sociálních problémů, které jsou vlastní moderní společnosti a životnímu stylu...

Platí pro rodiny různých kategorií. Druhy a formy sociální pomoci, jejímž účelem je zachování rodiny jako sociální instituce jako celku a každé konkrétní rodiny, která potřebuje podporu, lze rozdělit na: 1. mimořádné...

Technologie sociální práce s drogově závislými a jejich rodinami (na příkladu rehabilitačního centra jekatěrinburské diecéze)

Technologie sociální práce s neúplnými rodinami vychovávajícími chlapce

Moderní rodina soustřeďuje celý soubor sociálních problémů, které jsou vlastní moderní společnosti a životnímu stylu, mezi ně patří i samotné rodinné problémy...

Technologie sociální práce s rodinami

Platí pro rodiny různých kategorií klientů: osoby se zdravotním postižením, důchodci, vojenský personál, uprchlíci atd. - používají se různé technologie sociální práce. Typy a formy
sociální pomoc, jejímž účelem je zachování rodiny jako sociálního zařízení jako celku a každé konkrétní rodiny, která potřebuje podporu, lze rozdělit na pohotovostní, tzn. zaměřené na přežití rodiny (nouzová pomoc, neodkladná sociální pomoc, okamžité odebrání dětí v ohrožení nebo ponechaných bez rodičovské péče z rodiny), zaměřené na udržení stability rodiny, na sociální rozvoj rodiny a jejích členů.

Vzhledem k tomu, že sociálně-ekonomické technologie jsou podrobně rozebrány v jiných částech učebnice, zaměříme se na typy nouzové pomoci v případě krutosti v rámci rodiny. Tento druh vztahu bývá před ostatními skryt, ale objektivní (a metodologicky poměrně složité) studie naznačují jejich poměrně vysokou prevalenci (podle amerických výzkumníků jsou typické pro minimálně 15 % všech rodin). U nás se vědecký zájem o tento problém teprve probouzí, ale jednotlivé údaje (domácí vraždy a registrované trestné činy, výpovědi lékařů, učitelů, sociálních pracovníků a strážců zákona) dokazují jeho nárůst.

Formy týrání se neomezují pouze na fyzické násilí – jde o jakýkoli násilný útok na osobnost člena rodiny, na jeho právo nakládat se svými fyzickými, duševními či jinými schopnostmi – například zákaz komunikace s přáteli či sousedy, znemožnění jeho žena z práce mimo domov, získávání vzdělání, pokročilého školení, zesměšňování, urážky, nepodložená kritika. Takové chování a psychologická atmosféra mají destruktivní vliv na vztahy mezi členy rodiny a jejich psychosomatické zdraví.

Fyzické a sexuální násilí v rodině je nejnebezpečnější pro jedince, jeho zdraví a život.

Fyzické násilí zahrnuje bití, pokus o uškrcení, zranění, úmyslné popálení, kousnutí, ale i úmyslné použití jedovatých nebo návykových látek atd.

Sexuální násilí na nezletilých dětech je dotýkání se jejich genitálií, nucený pohlavní styk, orální nebo anální sex, masturbace, promítání dětských pornografických filmů a další zvrácené činy. Fyzické násilí se často používá k tomu, aby děti donutily zapojit se do zkažených činů. Někdy však emocionálně odmítnuté a společensky zanedbávané děti využívají své sexuální zdroje k „uplácení“ dospělých, aby upoutaly jejich pozornost a získaly ochranu. Podobný
specifické sexuální chování je obtížné napravit.

Osoby, které přežily fyzické a sexuální zneužívání, se vyznačují dlouhodobou depresí, záchvaty úzkosti, strachem z dotyku, nočními můrami, pocity izolace a nízkým sebevědomím.

Ochrana slabších členů rodiny, zejména dětí, před domácím násilím je jedním z nejdůležitějších úkolů sociálního pracovníka. Někdy jsou děti, které jsou týrané, zastrašené nebo neschopné mluvit o tom, co se s nimi děje kvůli nepochopení, dětství, intelektuálnímu a duševnímu omezení nebo z jiných objektivních důvodů. Tento typ chování je zpravidla očím ostatních skrytý. V některých případech neexistují žádné známky týrání (modřiny, škrábance atd.) nebo rychle zmizí. Proto byste měli znát přímé i nepřímé příznaky týrání v rodině s dětmi: agresivita, podrážděnost, odcizení, lhostejnost, přílišná poddajnost nebo opatrnost, nadměrné (ne pro věk) sexuální uvědomění, bolesti břicha neznámé etiologie, problémy s jídlem ( od systematického přejídání až po úplnou ztrátu chuti k jídlu), neklidný spánek, noční pomočování. Kromě toho může být zdůrazněno utajení ve vztahu mezi dospělým a dítětem, strach dítěte z konkrétního člena rodiny a jasná neochota být s ním o samotě.

Někdy rodiče nedovolí svému dítěti chodit do školy a děti, které navštěvují školu, se téměř neúčastní školních aktivit, mají málo nebo žádné kamarády, jsou vývojově opožděné a špatně se učí. Dítě nedůvěřuje dospělým, může se pokusit utéct z domova nebo spáchat sebevraždu. Kromě toho mohou známky bití, odřenin nebo popálenin na kůži, krvácení v očním bělmu, stopy krve nebo semene na oděvu svědčit o týrání dítěte v rodině.

Kombinace takových příznaků by měla být důvodem pro seriózní studium situace v rodině. Účast v této studii specialisty na sociální práci, psychologa, lékaře a někdy i úředníka pro vnitřní záležitosti by měla poskytnout objektivní obraz toho, co se děje, a pomoci zastavit zneužívání dětí. Zpravidla je potřeba jeho okamžité odebrání z takové rodiny a umístění do ústavu sociální rehabilitace - to je v kompetenci místních opatrovnických a opatrovnických orgánů. Projevy krutosti vůči dětem, nenapravené chování dospělých mohou sloužit jako záminka pro zahájení řízení o zbavení rodičovských práv nebo trestní stíhání pachatele krutého zacházení.

Mezi technologie využívané v případech týrání rodiny patří i organizování sociálních úkrytů (hotely, azylové domy), které poskytují ženám a dětem (existují i ​​v zahraničí azylové domy pro muže vystavené domácímu násilí) přečkat krizi rodinné situace. na bezpečném místě. Omezovat se pouze na tento druh pomoci je však zpravidla neproduktivní, protože nevyřešené rodinné konflikty se periodicky stupňují. Proto je nutné uchýlit se ke střednědobým asistenčním programům zaměřeným na stabilizaci rodiny, obnovení jejích funkčních vazeb, normalizaci vztahů mezi manžely, mezi rodiči a dětmi a vztahů všech těchto členů rodiny k ostatním.

Práce s „obtížnými“ dětmi a dospívajícími tedy zahrnuje diagnostiku rodinné a školní situace, identifikaci primární sociální sítě dítěte a povinnou analýzu jeho zdravotního, sociálního a intelektuálně-psychologického stavu. Na základě získaných dat je sestaven program práce s rodinou dítěte, řešení jeho školních problémů, zapojení do příznivějšího sociální síť. Takový program provádí tým specialistů, včetně sociálního pracovníka, sociálního učitele, psychologa, někdy i právníka, s případným zapojením orgánů činných v trestním řízení, kulturních a sportovních center. Při této práci je paralelně realizováno sociálně-psychologické poradenství rodiny s cílem eliminovat vzájemné nedorozumění, neproduktivní typy rodinné interakce a konflikty ve vztazích; sociálně-právní poradenství, které umožňuje rodině realizovat a učit se hájit svá práva ve vztazích se sociálním prostředím, především se vzdělávacím systémem; pedagogická konzultace, dále pedagogická pomoc, která pomáhá překonávat školní obtíže dítěte (dětí). Velký význam mají také psychokorekční opatření, změny sebevědomí dospělých a dětí, odstraňování negativních stereotypů a rozvoj přátelského a respektujícího vztahu k sobě navzájem. Často takové aktivity obsahují i ​​samotné sociální složky - například poskytování pomoci při hledání zaměstnání pro rodiče, zlepšování životních podmínek (které samozřejmě i přes svůj význam závisí především na socioekonomické situaci v zemi a konkrétní lokalitě) .

Při práci s rodinou alkoholika diagnostika zahrnuje identifikaci hlavní příčiny zneužívání alkoholu a doprovodných okolností. K tomu je to nutné
studium osobností všech členů rodiny a také studium sociální biografie. Příčinou abúzu alkoholu může být rodinná predispozice, některé rysy osobního postavení (nestálost osobnosti, infantilnost, závislost), tradice rodinného či sociálního prostředí, iluzorní pokus uniknout před problémy. Často je identifikována kombinace těchto důvodů. Jejich rozbor je nutný, protože někdy není příčinou konfliktů v rodině opilost, ale naopak se k opilosti uchylují právě proto, aby konflikt tímto způsobem (alespoň ve svých představách) překonali. Dále je sestaven program práce s drogově závislým, jeho rodinou a sociálním prostředím - to jsou terapeutická opatření, konzultace, psychoterapie a psychokorekce, případně sociální a pracovní rehabilitace samotného alkoholika a jeho rodiny. Léčebná rehabilitace u alkoholiků byla zatím neúčinná, protože po rehabilitaci se pacient vrací do stejného prostředí, ve kterém si vytvořil návyk na alkohol; rodina, která dlouhodobě existuje v podmínkách permanentní krize a má vyvinutou určitou homeostázu, vědomě či nevědomě přispívá k obnovení jeho předchozího zvyku. Pokud člověk nemá pevnou vůli, pak jeho osobní zdroje nestačí takovým tendencím zabránit.

Práce s takovou rodinou tedy znamená rozvíjet motivaci klienta a jeho rodiny k nealkoholickému životnímu stylu a budovat jiný systém vztahů; psychokorekční opatření zaměřená na výchovu člověka schopného být pánem svého osudu; zavádění klienta do spolků či klubů lidí vyznávajících nealkoholický životní styl nebo vytvoření takového spolku. Jednou z nejúčinnějších technologií pro vytvoření příznivého prostředí vedoucího k dlouhodobému zotavení z alkoholismu je hnutí Anonymní alkoholici a také programy Anonymní děti alkoholiků, Anonymní narkomani a další.

Práce s konfliktní rodinou nebo rodinou, v níž je emocionální klima neuspokojivé, začíná zpravidla po vyjádření jednoho z manželů, i když někdy mohou být důvodem zjišťování vážných vnitrorodinných problémů pozorování školy nebo sociálního zařízení. učitelka, dětská lékařka, která si všímá negativních psychosomatických důsledků napětí v rodině na zdraví dětí. Sociální práce s takovou rodinou začíná důkladným studiem aktuálního rodinného problému, o kterém mají manželé nejčastěji mylné představy, seznámením s osobními charakteristikami manželů, jejich rodiny a manželství.
instalací. Potíže, se kterými se setkáte, mohou být způsobeny některým z výše uvedených důvodů. Je třeba poznamenat, že vnější potíže – materiální a ekonomická omezení, nejistota z budoucnosti, nezaměstnanost atd. – zpravidla jen prohlubují rodinné konflikty a odhalují jejich skutečné příčiny. Negativní osobnostní rysy, především hysterie a psychastenicita, kompenzované v procesu socializace nebo sebevýchovy, pod vlivem vnějších důvodů, se mohou znovu aktualizovat a stát se příčinou neustálých konfliktů. Závažný rozpor v rodinných a manželských postojích může zůstat nezjištěn po poměrně dlouhou dobu, ale v přelomových okamžicích jsou klíčové momenty vývoje rodinný život nebo pod vlivem vnějších potíží může být zjištěno, že manželé se drží různých rodinných modelů (rovnostářských nebo patriarchálních), mají odlišné názory na výchovu dětí, citové, každodenní, finanční a jiné vztahy. V souladu s tím rodinná terapie zahrnuje hledání kompromisu v kulturní a sémantické sféře, nápravu nahromaděných sociálně-psychologických stereotypů a výuku nekonfliktních komunikačních dovedností.

Taková práce se uskutečňuje prostřednictvím individuálních rozhovorů a rozhovorů, skupinové psychoterapie nebo terapie hrou.

Mezi aktivně používané metody patří tzv. yes-terapie - autodiagnostická a psychokorektivní technika, pomocí které konfliktní manželé racionalizují své obecně negativní citové a duševní vztahy. Při jeho realizaci se navrhuje odpovědět „ano“ nebo „ne“ na řadu jasně formulovaných otázek týkajících se různých aspektů vztahu mezi manžely. V důsledku vyváženosti svých kladných či záporných odpovědí může manžel zmírnit svůj postoj k druhému z manželů, kterého je zvyklý obviňovat ze všech hříchů, a určit své skutečné úmysly – zda ​​chce zlepšení vztahu nebo rozvod. jiný diagnostická technika- metoda „sousoší“, oblíbená na Západě: členové rodiny vizualizují svou představu o rodinných vztazích, vytvářejí sousoší a při diskuzi o místě každého člena rodiny v něm reálně zhodnotí jeho postavení v něm a nesoulad mezi jeho hodnocením a hodnocením ostatních.

Je třeba říci, že povědomí o skutečném rodinném problému má nejen diagnostický, ale i terapeutický význam, neboť zjištěná a realizovaná obtíž nutí členy rodiny přehodnotit své chování.

Jednou z mnohostranných metod je konstrukce rodinného genogramu, tzn. Jedná se o diagramy rodinné historie, vytvořené podle určitých pravidel a odrážející vztahy v generacích prarodičů, rodičů a ve zkoumané rodině. Tento proces je docela fascinující - sestavení rodokmenu je jednou z nejhlubších potřeb lidí. Navíc při jeho tvorbě spolu s rodinným terapeutem a za jeho účasti jsou rodinní příslušníci, kteří se mohli dlouhodobě málo stýkat, zapojeni do jediné činnosti, která se navzájem doplňují. Závěrečný obrázek je konečně výrazně informativní: nadměrný počet vdov nebo případů rozvodu ve vzestupných nebo postranních větvích rodiny může ukazovat na negativní biologickou predispozici nebo přítomnost vrozených osobnostních problémů.

Diagnostické aktivity by měly pomoci klientům uvědomit si a přiznat si potřebu změny rodinných vztahů, kořenovou motivaci k dlouhodobé, trpělivé a komplexní práci zaměřené na sebezměnu a překonání vlastních nežádoucích stereotypů. Je třeba zdůraznit, že stávající metody manipulativního ovlivňování jedince, který nechce přitahovat své vlastní transformační schopnosti, nejsou produktivní.

Například technika řízené změny spočívá v tom, že člen rodiny, který identifikoval nežádoucí vlastnosti nebo vzorce chování u jiného člena rodiny, jej ovlivňuje pomocí emoční odměny nebo trestu (trest může znamenat nedostatek povzbuzení, emoční chlad). Jen „dobré chování“ si zaslouží odměnu. Technika se liší od běžných vztahů tím, že vliv na manipulované se neprovádí na racionální, ale na podvědomé úrovni a podle jejích vývojářů se jedinec po poměrně krátké době naučí automaticky volit formy chování následované odměnou. Praxe využívání těchto prostředků v rodinné terapii bohužel vykazuje spíše nízkou účinnost až kontraproduktivní dopad především na samotného „manipulátora“, neboť místo spontánních vztahů důvěry, otevřenosti a vzájemné podpory se pěstují vztahy jednostranného vlivu. tady.

Rovnoprávnější vztahy zajišťuje technika „rodinné dohody“ (nezaměňovat s občanským právem manželská smlouva). Jeho realizace začíná s
subjektivní identifikace nároků manželů vůči sobě a odstranění emocionálních nálepek typu „nikdy nemá čas na rodinu“ nebo „ona je vždy se vším nespokojená“ - v procesu přípravy by taková nesmyslná obvinění měla být nahrazena tzv. prohlášení o konkrétních nesprávných jednáních manželů. Následně je vypracován minimální oboustranně přijatelný seznam povinností změnit chování obou stran na průměrné období – od měsíce do šesti měsíců (v kratším období nebude možné zjistit změny chování, delší období nebude umožní shrnout výsledky a zájem o proces zmizí). Tento seznam je sepsán ve dvoustranné dohodě a podepsán oběma manželi; Právní síla takové dohody je samozřejmě mizivá, za její porušení nelze ukládat žádné sankce, ale morální a psychologický dopad takového dokumentu není radno podceňovat. Závazky manželů musí být konkrétní a ověřitelné.

Po vypršení smlouvy manželé společně se sociálním terapeutem rozeberou plnění jejích podmínek a případně uzavřou obdobnou dohodu na další období - třeba již obsahující nové, zvýšené požadavky. Časem se stává přítomnost sociálního pracovníka zbytečnou a manželé získávají dovednosti samostatně pracovat s touto metodou.

Technologie pro nápravu rodinných vztahů jsou četné; jejich výběr je dán jak okolnostmi konkrétní sociální situace, včetně povahových rysů klientů, tak osobnostními kvalitami samotného odborníka na rodinnou terapii, jeho vkusem a preferencí. Každý zkušený specialista postupem času transformuje metody po svém a vytváří si vlastní kontaminaci z několika vhodných forem práce. Podstatou všech použitých prostředků je realizace a upevnění těch změn, které přispějí k žádoucí stabilizaci rodiny.

Bohužel ne všechny typy rodinných dysfunkcí lze napravit, a to závisí nejen na nedostatečnosti či nepřiměřenosti úsilí odborníka na rodinnou práci. Někdy je možné s vysokou mírou pravděpodobnosti předpovědět nepříznivou prognózu budoucnosti rodinného svazku ještě před jeho uzavřením. Některé typy problémů jsou řešitelné v raných fázích, ale se zpožděním se stávají složitějšími. Sociální pracovník by neměl považovat situaci za bezvýchodnou, ať už se vztahy mezi členy rodiny vyostří, ale je třeba mít na paměti, že řešení rodinných problémů je především
věcí svobodné volby a odpovědného chování samotných členů rodiny. Bez jejich vůle a vytrvalosti nejúčinnější sociální technologie neuspějí.

1. co je rodina?
2. Jaké typy rodin odlišuje moderní věda a praxe?
3. Popište hlavní problémy různých typů rodin.
4. Jaké technologie sociální práce s rodinami se využívají v mimořádných situacích?
5. Popište technologie rodinné terapie.

Literatura

1. Antonov A.I. Sociologie plodnosti. - M., 1988.
2. Archangelsky V.N. K problematice rodinné politiky a sociální podpory rodin v Ruské federaci // Rodina v Rusku, 1994, č. 1.
3. Bojko V.V. Láska, rodina, komunita. - M., 1983.
4. Breeva E.B. Program sociální práce s nezaměstnanými a jejich rodinami. - M., 1994.
5. Vítek K. Problémy manželské pohody. - M., 1988.
6. Govako B.I. Studentská rodina. - M., 1988.
7. Gurko T.A., Matskovsky M.S. Mladá rodina ve velkém městě. -M., 1986.
8. Darmodekhin S.V. Státní rodinná politika: principy formování a realizace // Rodina v Rusku, 1995, č. 3-4.
9. Darsky L.E. Založení rodiny. - M., 1972.
10. Dementieva I.F. První roky manželství. Problémy se založením mladé rodiny. - M., 1991.
11. Matskovský M.S. Ruská rodina v měnícím se světě // Rodina v Rusku, 1995, č. 3-4.
12. Hlavní směry státní sociální politiky ke zlepšení situace dětí v Ruské federaci do roku 2000 (Národní akční plán v zájmu dětí). - M., 1995.
13. Rehabilitační centra pro děti s postižením: zkušenosti a problémy. - M., 1997.
14. Rodina: 500 otázek a odpovědí. - M., 1992.
15. Rodina v psychologické konzultaci. - M., 1989.
16. Sinelnikov A.B. Kdo má zájem na zvýšení porodnosti - stát nebo rodina? // Rodina v Rusku, 1995, č. 3-4.
17. Sociální práce s rodinami. - M., 1994
18. Sociální práce s rodinami // Specialist’s Handbook. -M., 1996.
19. Sysenko V.A. Manželské konflikty. - M., 1983.
20. Shapiro Yu.Yu. Psychologické aspekty přípravy mladých lidí na rodinný život. - M., 1983.

1. Kennedy J.F. & Keeney V.T. Širší rodina znovu navštívila: Prarodiče vychovávající vnoučata. - in: Dětská psychiatrie a lidský rozvoj, 1988, 19, s. 26-33.
2. Schlesinger B. Rodiny s jedním rodičem ve stresu: Pokyny pro kurikulum. -in: Mezinárodní sociální práce, 1989, 32, s. 129-138.
3. Skolnick A.S., Skolnick J.H. Rodina v přechodu: Přehodnocení manželství, sexuality, výchovy dětí a organizace rodiny. - Boston; Toronto, 1986.

Shchukina N.P. Technologie sociální práce, část 2 (dokument)

Guslova M.N. Teorie a metodologie sociální práce (Dokument)

Zainyshev I.G. Teorie a metodologie sociální práce. Část 1 (dokument)

Filatová E.V. Teorie sociální práce (dokument)

Zayats O.V. Technologie sociální práce (dokument)

Guslyakova L.G., Kholostova E.I. Základy teorie sociální práce (dokument)

n1.doc

Oddíl IV. SPECIFICKÉ TECHNOLOGIE SOCIÁLNÍ PRÁCE

Kapitola 17. Technologie sociální práce s rodinami

§1. Podstata sociálních problémů moderní rodiny

Rodina je malá skupina založená na manželství a (nebo) příbuzenském vztahu, jejíž členy spojuje společné soužití a vedení domácnosti, citové spojení a vzájemná odpovědnost vůči sobě navzájem.

Rodina je také nazývána sociální institucí, tzn. stabilní forma vztahu mezi lidmi, ve které se odehrává hlavní část jejich každodenního života: sexuální styky, porody, primární socializace dětí, významná část péče o domácnost, výchovná a lékařská péče, zejména ve vztahu k dětem a starší. Rodina je navíc nejsilnějším zdrojem emocionálních reakcí, v příznivém případě poskytuje člověku podporu, přijetí a rekreaci.

Všechny sociální problémy charakteristické pro moderní společnost se promítají do rodiny, proto jsou na ni v té či oné míře aplikovatelné všechny typy technologií sociální práce – zaměřené na sociální rehabilitaci osob se zdravotním postižením nebo postižených dětí, poskytování pomoci chudým, ženám , vojenský personál atd. Existují také specifické technologie určené k pomoci rodině jako takové.

Podle všeobecného sčítání lidu z roku 1989. (sčítání se provádí zpravidla jednou za 10 let), v Ruské federaci je 40 256 tisíc rodin. Nejběžnějším typem je jaderný rodina (z lat. jádro- jádro), sestávající z jednoho páru manželů s dětmi nebo bez dětí.

Nukleární rodina může být plný nebo neúplný(skládá se z jednoho rodiče s dětmi). Počet neúplných rodin (v důsledku rozvodu, ovdovění, narození dítěte neprovdané ženě apod.) je 12 %, převažují neúplné rodiny, ve kterých dítě vychovává jedna matka. (cca 14 takových rodin na jednu neúplnou rodinu, ve které je dítě vychováváno jedním otcem).

Rodina s několika rodinnými jádry (prarodiče, jejich děti a vnoučata nebo rodiny sourozenců) se nazývá prodloužený. Tento typ patriarchální rozšířené rodiny byl kdysi nejrozšířenější, ale v současnosti představuje pouze asi 15 % všech rodin v důsledku dominantního trendu k nuklearizaci, rozdělení širší rodiny na několik jednoduchých, nukleárních; Pravděpodobně by tento proces byl ještě aktivnější, kdyby nebyly potíže se získáním bydlení, které někdy nutí několik rodin žít pod jednou střechou.

Rodiny se mohou lišit také přítomností či nepřítomností dětí a jejich počtem. O něco více než polovina všech rodin v Ruské federaci měla v době sčítání nezletilé děti. Průměrný počet dětí na rodinu je 1,1, průměrný počet dětí v rodině, která je má, je 1,6. V zemi je něco málo přes tři miliony velkých rodin (těch se třemi a více dětmi a na některých územích s pěti nebo více dětmi), přičemž většina z nich má 3–4 děti a rodiny se 7 nebo více dětmi tvoří jen zlomek procenta.

Existuje i typologie sociálního rizika, tzn. identifikace rodin, které se z objektivních nebo subjektivních důvodů nacházejí v životní tísni a potřebují pomoc státního systému sociální ochrany a sociálních služeb.

Jedná se o rodiny uprchlíků a vnitřně vysídlených osob; nízkopříjmové rodiny; rodiny s nadměrnou závislou zátěží (velkorodiny nebo rodiny se zdravotním postižením), ve kterých na jednoho pracovníka připadá více než jedna závislá osoba; rodiny vychovávající postižené děti; rodiny s jedním rodičem; rodiny branců. V minulé roky objevují se nové kategorie těchto rodin: rodiny nezaměstnaných, rodiny smluvního vojenského personálu; rodiny žijící ve znevýhodněných regionech; rodiny, jejichž členové pracují v podnicích a institucích, které měsíce nevyplácely mzdu.

Můžeme říci, že komplex problémů všech typů rodin je určován otázkou účelu rodiny v moderním světě. Poté, co se rodina objevila jako hlavní forma života, zpočátku v sobě soustředila všechny hlavní funkce obsluhy lidské činnosti. Jelikož se rodina postupně zbavila řady těchto funkcí, sdílela je s jinými společenskými institucemi, v Nedávno Je obtížné identifikovat specifický typ činnosti, který je pro rodinu jedinečný. V podstatě všechny jeho dřívější funkce lze dnes vykonávat mimo rodinu. V tomto ohledu vyvstává otázka: co je rodina - historický relikt, který existuje pouze díky tomu, že lidé lpí na každodenních tradicích, nebo základní společenská instituce, mimo kterou je lidská existence nemožná?

Tato teoretická otázka je aktualizována stále se zvyšující nestabilitou rodinného životního stylu, nárůstem krizových jevů, které jsou jen zčásti důsledkem socioekonomických potíží naší země (v ekonomicky prosperujících zemích, které nezažily tak prudký pokles životní úrovně jejich populace, podobné potíže ve fungování jsou pozorovány) .

Nestabilita rodinného života se projevuje především narůstajícím počtem rozvodů. Jejich úroveň se obvykle měří jak v absolutních hodnotách, tak v relativních hodnotách, a pokud první může záviset na velikosti populace obecně a zvláště na sňatkovém věku, poskytuje druhý objektivní obraz vhodný pro srovnání. Počet rozvodů za rok na 1000 obyvatel naší země v posledních letech dosahuje přibližně 6,3 1 - jedná se o jednu z nejvyšších měr na světě: na každé tři manželství připadají v průměru dva rozvody a v severní resp. ve východních regionech může počet rozvodů dokonce převyšovat počet sňatků,

Nestabilita rodinného života se projevuje i neustálým snižováním počtu dětí na manželský pár. Téměř každá země vstupující do průmyslové éry zažívá takzvaný první demografický přechod od neregulované k regulované plodnosti. K takovému přechodu dochází velmi rychle, téměř během života jedné generace, a veškeré pokusy tomu zabránit v podobě právních nebo náboženských sankcí jsou marné. Praxe ukazuje, že pokud jsou legální moderní metody antikoncepce zakázány, často se uchylují k nezákonným, archaickým metodám, které jsou riskantnější a škodlivé pro zdraví ženy.

V současné době ve většině vyspělých zemí dochází k druhému demografickému přechodu z malé rodiny na rodinu s převážně jedním dítětem. Není to způsobeno ekonomickými, ale především sociálními důvody, protože všechny předchozí externí motivace mít mnoho dětí (poskytování dávek, bytů atd.) jsou minulostí. Po jednom dítěti si rodiče uvědomují, že je třeba do něj investovat maximum peněz a úsilí - jsou to nutně výdaje na zajištění jeho zdraví, přijatelné a pohodlné životní úrovně, zásoby dojmů a nákup věcí společensky nezbytných pro děti. nebo dospívajících.

Vysoké jsou zejména náklady na dosažení požadované úrovně vzdělání.

Stát kontroluje minimální požadovaný stupeň vzdělání zavedením povinného vzdělání pro každého (u nás průměr), nejčastěji bezplatného, ​​ale vyhlídky na budoucí rozvoj a potřeba úspěšného společenského startu vyžadují co nejvyšší kvalitu vzdělání, která je nyní velmi drahé téměř všude.

Usiluje se o vytvoření teoretického základu pro opatření, která by mohla způsobit zvýšení porodnosti, a také o zavedení pronatální (zaměřené na zvýšení porodnosti) rodinné politiky. Všechny pokusy tohoto druhu byly zatím neúspěšné.

V současné době nejsou k dispozici údaje, které by nám umožnily usuzovat, zda je druhý demografický přechod nevratný nebo jde o dočasný, možná cyklický proces a stereotypy rodinného života opět oživí model rodiny s průměrnou částkou. peněz nebo dokonce velké rodiny.

Na Pozadí S poklesem celkové porodnosti přibývá nemanželských dětí – dnes u nás nejsou rodiče téměř každého pátého dítěte v registrovaném manželství. To lze částečně vysvětlit oslabením morálních standardů a liberálnějším přístupem k dětem narozeným mimo manželství a někdy to lze považovat za indikátor šíření faktických manželství.

V náš Tento jev lze také interpretovat jako touhu minimalizovat rodinu v krizi: muži se nepovažují za povinni spojit svůj život se ženou a svým dítětem, i když se někdy oficiálně uznávají jako otcové a poskytují finanční pomoc dítěte a jeho matky na více či méně dlouhou dobu. Ženy, které rodí mimo manželství, často patří k sociálně znevýhodněným skupinám populace: migrující pracovníci, dočasní migranti, nezaměstnaní nebo lidé z rodin nezaměstnaných.

Narození nemanželského dítěte nezletilé ženě je obvykle způsobeno nedostatečnou sexuální výchovou a informovaností o antikoncepci, nedostatečným přístupem k sociálním zdrojům a rodinným či sociálním znevýhodněním. Zaměstnanci ústavů sociálních služeb již znají fenomén, jako jsou nezletilé matky mnoha dětí; Zpravidla to ukazuje na přítomnost vrozených duševních patologií nebo nízkou intelektuální úroveň nezletilé nebo její ranou závislost na alkoholu. Nárůst předčasných těhotenství, včetně mimomanželských, je celosvětovým problémem, ale v Rusku je prohlubován zejména chudobou, negramotností, sociálními problémy, které jsou příčinou rané prostituce, a nedostatkem finančních prostředků, které společnost může přidělit k vyřešení problému. Nemanželské děti mají větší pravděpodobnost než ostatní, že budou mít vážné vrozené vady a zdravotní problémy; často se stávají klienty sociálních služeb.

Konečně dalším znakem nestabilního rodinného životního stylu je přesvědčení, že být svobodný je atraktivní a pohodlný životní styl. V současné době existuje (především v nejvyspělejších zemích světa) značné množství lidí, kteří v tomto životním stylu nacházejí zalíbení. Vzniká zvláštní trh, který jim slouží: studie ukazují, že svobodní lidé mohou utratit mnohem větší částky peněz za vlastní zábavu než lidé s rodinami. Taková existence, i když umožňuje stabilní citové svazky mezi dvěma svobodnými lidmi, rozhodně vylučuje pouze jednu složku rodinného života – přítomnost dětí.

Mimochodem, ve Spojených státech téměř pětina rozvedených mužů (a malá část žen) v budoucnu preferuje sexuální vztahy s osobou stejného pohlaví.

V Rusku, které má docela tradiční morálku a relativně stabilní tradice, takové trendy jen nabývají na síle. Příznaky vnějšího socioekonomického neduhu jsou prozatím pravděpodobně abstinence od založení rodiny, odkládání narození dítěte a upřednostňování skutečného před zákonným sňatkem. Takové možnosti chování se však mohou stát obvyklými a preferovanými; situační rys se může změnit ve stereotyp.

Analýza situace rodiny v moderní společnosti nemá zdaleka jen teoretický význam. Objektivní trendy ve vývoji rodiny ovlivňují tvorbu, schvalování a realizaci státní rodinné politiky, která zahrnuje mimořádně rozsáhlý a nákladný soubor opatření. Nesprávná rozhodnutí v této oblasti mohou mít negativní důsledky.

Přesvědčení, že pomocí dosti primitivního systému ekonomických a právních opatření (zvýšené dávky, delší rodičovská dovolená atd.) je možné ovlivnit zvýšení porodnosti, nutí mocenské struktury uchýlit se k rozsáhlým programům. , což pouze deformuje stávající demografickou strukturu a vůbec nemění strategii plodnosti.

Nesprávná orientace v sociální práci může být důvodem pro stanovení nereálných cílů a volbu neefektivních technologií a metod. S obsahem a organizací sociální práce proto přímo souvisí analýza sociální reality a volba strategií adekvátních objektivnímu stavu věcí.

Hlavní obtíže rodiny a její potřeba odborné pomoci jsou dány jejím typem.

Příčina sociálních problémů v rodiny s jedním rodičem je primárně nízkopříjmová, protože rodina má pouze jeden výdělečný příjem (někdy neexistuje žádný pracovní příjem a rodina je nucena žít z podpory v nezaměstnanosti nebo přídavků na děti). Příjem ženy je zpravidla výrazně nižší než příjem muže, a to kvůli jejímu zaostávání na společenském žebříčku způsobeném pečovatelskými povinnostmi. Příjmy z výživného, ​​pokud na ně děti mají nárok a pobírají je, obvykle nepokrývají více než polovinu nákladů na jejich péči.

Socioekonomické problémy nejsou společné pro všechny neúplné rodiny; v každém případě jsou snadněji řešitelné než sociálně-psychologické problémy přítomné v intrapersonální sféře a mezilidské vztahyčlenové neúplných rodin, zejména děti.

To je za prvé zášť, deprese a pocit méněcennosti, které mohou děti po rozvodu rodičů zažívat. Děti si za rozpad své rodiny často mohou samy. Za druhé pocit viny před dětmi, který není u žen neobvyklý (jelikož neúplné rodiny ve většině případů tvoří matka vychovávající děti sama), což je důvodem jejich přehnané ochrany. Ve snaze zabránit tomu, aby životní úroveň jejích dětí klesla ve srovnání s dětmi z prosperujících rodin, matka přebírá nadměrnou pracovní zátěž, ale z důvodu vytíženosti jim zase nemůže věnovat dostatek času a pozornosti. Časté jsou i případy, kdy zášť vůči bývalý manželŽena to vyvádí na svých dětech a ukazuje krutost, kdo je zodpovědný za rozpad rodiny. Každopádně v rodině nepanuje příznivé psychické klima.

Největším problémem je obtížnost správné identifikace genderové role a orientace dětí. Dítě si vytváří stereotypy svého vnímání a chování, řídí se modelem, který mu poskytují dospělí, především rodiče.

Ačkoli chování lidí v různých kulturách v oblasti sexuálních rolí nebylo plně prozkoumáno, nejzřetelněji se projevuje v rodinných vztazích. Sociálně-psychologický stereotyp předepisuje sociální roli muže takové rysy a vlastnosti, které nejsou vlastní sociální roli ženy. Velmi rigidní definice těchto rolí může mít nepříznivý vliv, pokud je člověk slabý a stereotyp vyžaduje, aby byl dominantní, silný, mužský nebo naopak. Ale v neúplné rodině (zejména pokud se takovou stala v raných fázích socializace dítěte nebo byla zpočátku neúplná) je dítě ochuzeno o příklad toho, jak by se měli muži a ženy chovat v různých rolích, tudíž v budoucnu, v jeho vlastní rodina, člověk je daleko od bude vždy schopen prokázat adekvátní genderové role; to vede k dysfunkci a konfliktům a možná také k rozpadu rodiny. Hlavním důvodem statisticky významné souvislosti mezi nemocí rozpadající se mladé rodiny a nemocí rodiny rodičů jednoho z mladých manželů (nebo obou manželů) je jejich nedostatečná genderově-rolová socializace.

Přestože neúplných rodin, ve kterých otec vychovává děti sám, je mnohem méně než neúplných rodin, kde děti vychovává jedna matka, mají stejné problémy s orientací na genderovou roli. Otec s dítětem má navíc větší šanci tvořit nová rodina než matka a dítě. Jedním z problémů takové rodiny tedy bude utváření vztahů mezi dítětem (dětmi) a otcovou novou manželkou (případně s jejími dětmi).

V poslední době se rozšířila nová kategorie neúplných rodin - neúplné rodiny s jedním rodičem, které vznikají zpravidla v důsledku nějaké sociální katastrofy: úmrtí rodičů malých dětí, vězení rodičů, deprivace jejich rodičovských práv, opilství - to je nejčastěji to, co nutí generaci prarodičů brát si svá vnoučata na podporu a výchovu. Takové rodiny mají samozřejmě nízké příjmy; řada obtíží je způsobena špatným zdravotním stavem starších lidí, jejich slabšími adaptačními schopnostmi a neschopností přizpůsobit se realitě naší doby: bohužel někdy nedokážou využít svou autoritu a schopnost kontrolovat situaci, takže děti často vykazují deviantní formy chování.

Velké rodiny, nejběžnější v Rusku v dřívějších dobách (na počátku 20. století v evropské části země měla každá rodina v průměru 8 dětí), nyní stabilně tvoří velmi malý podíl z celkového počtu rodin. Mnoho dětí navíc často není plánované, ale náhodné (narození dvojčat nebo ztráta dítěte v důsledku neúčinné antikoncepce nebo nemožnosti uchýlit se z důvodu zdraví ženy k ukončení těhotenství).

Všechny velké rodiny lze rozdělit do tří kategorií:

Rodiny, ve kterých je plánováno velké množství dětí (například v souvislosti s národními tradicemi, náboženskými předpisy, kulturními a ideologickými postoji, rodinnými tradicemi). Takové rodiny se potýkají s mnoha obtížemi kvůli nízkým příjmům, stísněnému bydlení, pracovnímu vytížení rodičů (zejména matky) a jejich zdravotnímu stavu, ale rodiče jsou motivováni k výchově dětí;

Rodiny vzniklé v důsledku druhého a dalších manželství matky (méně často otce), ve kterých se rodí nové děti. Výzkumy ukazují, že takové rodiny mohou být docela prosperující, ale jejich členové mají pocit neúplné rodiny;

Dysfunkční velké rodiny vzniklé v důsledku nezodpovědného chování rodičů, někdy na pozadí intelektuálního a duševního úpadku, alkoholismu a antisociálního způsobu života. Děti z takto početných rodin zvláště často potřebují pomoc, rehabilitaci, trpí nemocemi a zaostalým vývojem. V případě ztráty rodičovské péče je jejich osud obzvláště obtížný, protože rodinná legislativa znemožňuje odloučení dětí od jedné rodiny a není možné adoptovat 3-7 dětí různého věku A různé míry sociální nepřizpůsobení není vždy možné.

Mnohočetné rodiny všech typů mají společný sociální problém, který souvisí konkrétně s velkými rodinami: děti z těchto rodin mají oproti svým vrstevníkům z převažujících malých rodin častěji nízké sebevědomí, mají nedostatečné představy o vlastní důležitosti, což může negativně ovlivnit celý jejich další osud. Navíc krátké intervaly mezi narozením dětí, charakteristické pro velké rodiny, vedou k neustálé přítomnosti velkého počtu mladých sourozenců, což s sebou nese snížení sociálního věku starších sourozenců. Jedná se o objektivní vzorec vysledovaný v různých typech velkých rodin, nezávisle na majetku a vzdělání rodičů.

Rodiny handicapovaných lidí jsou nuceni překonávat ekonomické obtíže způsobené kolapsem výrobního a rehabilitačního systému, dříve založeného na práci zdravotně postižených lidí, a omezenou pracovní schopností a adaptabilitou.

Zdravotně postižení lidé jsou ve svých životních aktivitách obecně velmi omezeni. Zavádění programů zaměřených na přizpůsobení společnosti potřebám a možnostem osob se zdravotním postižením brání nedostatek finančních prostředků a organizační potíže.

Realizace práva osob se zdravotním postižením na práci a soběstačnost je jedním z hlavních problémů jejich sociální rehabilitace. Je to nejen cesta ke zlepšení jejich finanční situace, ale také nejdůležitější faktor sebepotvrzení a vnitřního rozvoje. Výzkum ukazuje, že všechny zdravotně postižené osoby lze rozdělit do čtyř kategorií:

Ti, kteří nepracují, ale chtějí pracovat; ti, kteří pracovat nechtějí, ale jsou nuceni pracovat (obě tyto kategorie zažívají nespokojenost); ti, kteří nepracují a pracovat nechtějí; těch. ti, kteří mají práci a chtějí pracovat (tyto dvě kategorie zažívají větší uspokojení). Otázka pracovní rehabilitace osob se zdravotním postižením v rámci jejich sociální rehabilitace tedy zahrnuje sociálně psychologický faktor: přítomnost či nepřítomnost motivace k práci.

Rodiny vychovávající postižené děti jsou nuceni řešit všechny problémy spojené se zdravotním postižením (nízký příjem, postižení atd.), ale často vyjadřují dobrovolný souhlas s řešením těchto problémů, odmítají umístit postižené dítě s nenapravitelnou vrozenou patologií do specializované internátní školy. Takové rozhodnutí si samozřejmě zaslouží schválení, ale obtíže spojené s výchovou takového dítěte jsou nesmírně velké: institucí, které rodičům v takových činnostech pomáhají, je stále velmi málo; Péče o dítě, které je od dětství zdravotně postižené, je často neslučitelná s jinými činnostmi, takže matka je zpravidla nucena odejít z práce nebo přejít na jinou práci s flexibilnějším rozvrhem, blíže k domovu, ale s nižším platem. .

Počet rozvodů v takových rodinách je mnohem vyšší – otcové často nedokážou ustát neustálé potíže a rodinu opouštějí. Postižené děti, zbavené kvalifikované rehabilitace a rozvojové pomoci, vedou někdy téměř biologickou existenci, aniž by získaly takové dovednosti a schopnosti, které jim pomohou alespoň v sebeobsluze, ne-li v pracovní soběstačnosti.

Bylo zjištěno, že v rodinách, kde se postiženým dětem dostává i základní pomoci od specialistů na sociální rehabilitaci, je rozvodovost u této kategorie rodin podprůměrná, protože taková pomoc nečiní situaci tak beznadějnou.

Kompletní malá rodina, kdo je ve stavu sociální nebo rodinné dysfunkce, není oficiálně považován za rizikovou skupinu, ale může také potřebovat pomoc. Nevyplácení mezd, úpadky podniků, nezaměstnanost ovlivňují jak finanční situaci, tak sociálně-psychickou pohodu pracujících rodinných příslušníků. Destrukce stability sociálního postavení, ztráta důvěry v bezpečí a nedotknutelnost rodinného světa má negativní vliv na dospělé i děti a může někdy vést k antisociálním reakcím. Relativně malá pomoc poskytovaná v takové chvíli rodině, která nemá formální známky sociálního rizika, jí může pomoci udržet stabilitu – jinak může rodina spadat do kategorie dysfunkční.

Rodinné problémy (dysfunkčnost rodinných vazeb, patologizace vztahů mezi manželi, mezi rodiči a dětmi) nezávisí na sociálním postavení rodiny a mohou být charakteristické pro bohatou, inteligentní a nízkopříjmovou nebo málo vzdělanou rodinu. Sociální pracovníci mohou v současné době takové rodině poskytnout pomoc především ve fázi její krize, v době konfliktu či rozpadu, ale většina sociálních institucí se zatím nedokáže zapojit do prevence dysfunkcí rodiny a navazování rodinných komunikací v předkrizový stav. Přitom jde o jeden z nejdůležitějších úkolů sociální práce ve stabilní společnosti. Se zlepšováním sociální situace v Rusku, kdy úkoly zajištění přežití ustupují do pozadí, se na prvním místě dostanou problémy rodinné terapie, zlepšení a stabilizace rodinných vztahů.

Mezi nimi je problém rodinná (domácí) krutost, což jen částečně souvisí s vnějšími sociálními obtížemi, zhoršující se pod vlivem celkové psychopatologizace sociálně-psychologické situace v zemi. Rodinná krutost slouží jako prostředek k výbuchu agresivity, nahromaděné pod vlivem traumatických životních podmínek, vůči těm nejslabším a nejbezbrannějším (v rodině jsou to ženy a děti). Vysvětluje se to také dříve existujícími tradicemi, nízkou schopností regulovat své psychické stavy a nedostatkem dovedností alternativního zmírňování negativních emocí.

Existuje však také určitá osobní predispozice k domácímu násilí a k tomu, být obětí násilí: bylo pozorováno, že ženy, které jejich manžel bije v prvním manželství, jsou často týrány i ve druhém manželství. S využitím technologií pro stabilizaci rodinných vztahů musí sociální pracovník zohlednit osobní rizikové faktory a také možnosti, kdy bude sociální terapie neúčinná.

§2. Technologie sociální práce s rodinami

Platí pro rodiny různých kategorií klientů: osoby se zdravotním postižením, důchodci, vojenský personál, uprchlíci atd. - používají se různé technologie sociální práce. Druhy a formy sociální pomoci, jejímž účelem je zachování rodiny jako sociální instituce jako celku a každé konkrétní rodiny potřebující podporu, lze rozdělit na nouzové, tzn. zaměřené na přežití rodiny (nouzová pomoc, neodkladná sociální pomoc, okamžité odebrání dětí v ohrožení nebo ponechaných bez rodičovské péče z rodiny), zaměřené na udržení stability rodiny, na sociální rozvoj rodiny a jejích členů.

Vzhledem k tomu, že sociálně-ekonomické technologie jsou podrobně rozebrány v jiných částech učebnice, zaměříme se na typy nouzové pomoci v případě krutosti v rámci rodiny. Tento druh vztahu bývá před ostatními skryt, ale objektivní (a metodologicky poměrně složité) studie naznačují jejich poměrně vysokou prevalenci (podle amerických výzkumníků jsou typické pro minimálně 15 % všech rodin). U nás se vědecký zájem o tento problém teprve probouzí, ale jednotlivé údaje (domácí vraždy a registrované trestné činy, výpovědi lékařů, učitelů, sociálních pracovníků a strážců zákona) dokazují jeho nárůst.

Formy týrání se neomezují pouze na fyzické násilí – jde o jakýkoli násilný útok na osobnost člena rodiny, na jeho právo nakládat se svými fyzickými, duševními či jinými schopnostmi – například zákaz komunikace s přáteli či sousedy, znemožnění jeho manželka z práce mimo domov, získávání vzdělání, zvyšování kvalifikace, zesměšňování, urážky, nepodložená kritika. Takové chování a psychologická atmosféra mají destruktivní vliv na vztahy mezi členy rodiny a jejich psychosomatické zdraví.

Fyzické a sexuální násilí v rodině je nejnebezpečnější pro jedince, jeho zdraví a život.

Fyzické násilí zahrnuje bití, pokus o uškrcení, zranění, úmyslné popálení, kousnutí, ale i úmyslné použití jedovatých nebo návykových látek atd.

Sexuální násilí na nezletilých dětech je dotýkání se jejich genitálií, nucený pohlavní styk, orální nebo anální sex, masturbace, promítání dětských pornografických filmů a další zvrácené činy. Fyzické násilí se často používá k tomu, aby děti donutily zapojit se do zkažených činů. Někdy však emocionálně odmítnuté a společensky zanedbávané děti využívají své sexuální zdroje k „uplácení“ dospělých, aby upoutaly jejich pozornost a získaly ochranu. Takové specifické sexualizované chování je obtížné napravit.

Osoby, které přežily fyzické a sexuální zneužívání, se vyznačují dlouhodobou depresí, záchvaty úzkosti, strachem z dotyku, nočními můrami, pocity izolace a nízkým sebevědomím.

Ochrana slabších členů rodiny, zejména dětí, před domácím násilím je jedním z nejdůležitějších úkolů sociálního pracovníka. Někdy jsou děti týrány. jsou zastrašeni nebo nemohou mluvit o tom, co se s nimi děje kvůli nepochopení, dětství, intelektuálnímu a duševnímu omezení nebo z jiných objektivních důvodů. Tento typ chování je zpravidla očím ostatních skrytý. V některých případech neexistují žádné známky týrání (modřiny, škrábance atd.) nebo rychle zmizí. Proto byste měli znát přímé i nepřímé příznaky týrání v rodině s dětmi: agresivita, podrážděnost, odcizení, lhostejnost, přílišná poddajnost nebo opatrnost, nadměrné (ne pro věk) sexuální uvědomění, bolesti břicha neznámé etiologie, problémy s jídlem ( od systematického přejídání až po úplnou ztrátu chuti k jídlu), neklidný spánek, noční pomočování. Kromě toho může být zdůrazněno utajení ve vztahu mezi dospělým a dítětem, strach dítěte z konkrétního člena rodiny a jasná neochota být s ním o samotě.

Někdy rodiče nedovolí svému dítěti chodit do školy a děti, které navštěvují školu, se téměř neúčastní školních aktivit, mají málo nebo žádné kamarády, jsou vývojově opožděné a špatně se učí. Dítě nedůvěřuje dospělým, může se pokusit utéct z domova nebo spáchat sebevraždu. Kromě toho mohou známky bití, odřenin nebo popálenin na kůži, krvácení v očním bělmu, stopy krve nebo semene na oděvu svědčit o týrání dítěte v rodině.

Kombinace takových příznaků by měla být důvodem pro seriózní studium situace v rodině. Účast v této studii specialisty na sociální práci, psychologa, lékaře a někdy i úředníka pro vnitřní záležitosti by měla poskytnout objektivní obraz toho, co se děje, a pomoci zastavit zneužívání dětí. Zpravidla je potřeba jeho okamžité odebrání z takové rodiny a umístění do ústavu sociální rehabilitace - to je v kompetenci místních opatrovnických a opatrovnických orgánů. Projevy krutosti vůči dětem, nenapravené chování dospělých mohou sloužit jako záminka pro zahájení řízení o zbavení rodičovských práv nebo trestní stíhání pachatele krutého zacházení.

K technologii; v případech týrání rodiny se používá i zřizování sociálních azylových domů (hotely, azylové domy), které poskytují ženám a dětem (v zahraničí existují azylové domy pro muže, kteří jsou vystaveni domácímu násilí) přečkat krizi rodinné situace na bezpečném místě. Omezovat se pouze na tento druh pomoci je však zpravidla neproduktivní, protože nevyřešené rodinné konflikty se periodicky stupňují. Proto je nutné uchýlit se ke střednědobým asistenčním programům zaměřeným na stabilizaci rodiny, obnovení jejích funkčních vazeb, normalizaci vztahů mezi manžely, mezi rodiči a dětmi a vztahů všech těchto členů rodiny k ostatním.

Práce s „obtížnými“ dětmi a dospívajícími tedy zahrnuje diagnostiku rodinné a školní situace, identifikaci primární sociální sítě dítěte a povinnou analýzu jeho zdravotního, sociálního, intelektuálního a psychologického stavu. Na základě získaných dat je sestaven program práce s rodinou dítěte, řešení jeho školních problémů a zapojení do příznivější sociální sítě. Takový program provádí tým specialistů, včetně sociálního pracovníka, sociálního učitele, psychologa, někdy i právníka, s případným zapojením orgánů činných v trestním řízení, kulturních a sportovních center. Při této práci je paralelně realizováno sociálně-psychologické poradenství rodiny s cílem eliminovat vzájemné nedorozumění, neproduktivní typy rodinné interakce a konflikty ve vztazích; sociálně-právní poradenství, které umožňuje rodině realizovat a učit se hájit svá práva ve vztazích se sociálním prostředím, především se vzdělávacím systémem; pedagogická konzultace, dále pedagogická pomoc, která pomáhá překonávat školní obtíže dítěte (dětí). Velký význam mají také psychokorekční opatření, změny sebevědomí dospělých a dětí, odstraňování negativních stereotypů a rozvoj přátelského a respektujícího vztahu k sobě navzájem. Často takové aktivity obsahují i ​​samotné sociální složky - například poskytování pomoci při hledání zaměstnání pro rodiče, zlepšování životních podmínek (které samozřejmě i přes svůj význam závisí především na socioekonomické situaci v zemi a konkrétní lokalitě) .

Při práci s rodinou alkoholika diagnostika zahrnuje identifikaci hlavní příčiny zneužívání alkoholu a doprovodných okolností. To vyžaduje studium osobností všech členů rodiny a také studium sociální biografie. Příčinou abúzu alkoholu může být rodinná predispozice, některé rysy osobního postavení (nestálost osobnosti, infantilnost, závislost), tradice rodinného či sociálního prostředí, iluzorní pokus uniknout před problémy. Často je identifikována kombinace těchto důvodů. Jejich rozbor je nutný, protože někdy není příčinou konfliktů v rodině opilost, ale naopak se k opilosti uchylují právě proto, aby konflikt tímto způsobem (alespoň ve svých představách) překonali. Dále je sestaven program práce s drogově závislým, jeho rodinou a sociálním prostředím - to jsou terapeutická opatření, konzultace, psychoterapie a psychokorekce, případně sociální a pracovní rehabilitace samotného alkoholika a jeho rodiny. Léčebná rehabilitace u alkoholiků byla zatím neúčinná, protože po rehabilitaci se pacient vrací do stejného prostředí, ve kterém si vytvořil návyk na alkohol; rodina, která dlouhodobě existuje v podmínkách permanentní krize a má vyvinutou určitou homeostázu, vědomě či nevědomě přispívá k obnovení jeho předchozího zvyku. Pokud člověk nemá pevnou vůli, pak jeho osobní zdroje nestačí takovým tendencím zabránit.

Práce s takovou rodinou tedy znamená rozvíjet motivaci klienta a jeho rodiny k nealkoholickému životnímu stylu a budovat jiný systém vztahů; psychokorekční opatření zaměřená na výchovu člověka schopného být pánem svého osudu; zavádění klienta do spolků či klubů lidí vyznávajících nealkoholický životní styl nebo vytvoření takového spolku. Jednou z nejúčinnějších technologií pro vytvoření příznivého prostředí napomáhajícího dlouhodobému zotavení z alkoholismu je hnutí Anonymní alkoholici, dále programy Děti anonymních alkoholiků, Anonymní narkomani atd.

Práce s konfliktní rodinou nebo rodinou, v níž je emocionální klima neuspokojivé, začíná zpravidla po vyjádření jednoho z manželů, i když někdy mohou být důvodem zjišťování vážných vnitrorodinných problémů pozorování školy nebo sociálního zařízení. učitelka, dětská lékařka, která si všímá negativních psychosomatických důsledků napětí v rodině na zdraví dětí. Sociální práce s takovou rodinou začíná důkladným studiem aktuálního rodinného problému, o kterém mají manželé nejčastěji mylné představy, seznámením s osobnostními charakteristikami manželů, jejich rodinnými a manželskými postoji. Potíže, se kterými se setkáte, mohou být způsobeny některým z výše uvedených důvodů. Je třeba poznamenat, že vnější potíže – materiální a ekonomická omezení, nejistota z budoucnosti, nezaměstnanost atd. – zpravidla jen prohlubují rodinné konflikty a odhalují jejich skutečné příčiny. Negativní osobnostní rysy, především hysterie a psychastenicita, kompenzované v procesu socializace nebo sebevýchovy, pod vlivem vnějších důvodů, se mohou znovu aktualizovat a stát se příčinou neustálých konfliktů. Závažný rozpor v rodinných a manželských postojích může zůstat poměrně dlouho nezjištěn, avšak v přelomových okamžicích, klíčových okamžicích ve vývoji rodinného života nebo pod vlivem vnějších obtíží lze zjistit, že manželé se drží odlišných rodinných modelů. (rovnostářské nebo patriarchální), mají odlišné názory na výchovu dětí, citové vztahy, domácnost, finanční a jiné vztahy. V souladu s tím rodinná terapie zahrnuje hledání kompromisu v kulturní a sémantické sféře, nápravu nahromaděných sociálně-psychologických stereotypů a výuku nekonfliktních komunikačních dovedností.

Taková práce se uskutečňuje prostřednictvím individuálních rozhovorů a rozhovorů, skupinové psychoterapie nebo terapie hrou.

Mezi aktivně používané metody patří tzv. yes-terapie - autodiagnostická a psychokorektivní technika, pomocí které konfliktní manželé racionalizují své obecně negativní citové a duševní vztahy. Při jeho realizaci se navrhuje odpovědět „ano“ nebo „ne“ na řadu jasně formulovaných otázek týkajících se různých aspektů vztahu mezi manžely. V důsledku vyváženosti svých kladných či záporných odpovědí může manžel zmírnit svůj postoj k druhému z manželů, kterého je zvyklý obviňovat ze všech hříchů, a určit své skutečné úmysly – zda ​​chce zlepšení vztahu nebo rozvod. Další diagnostickou technikou je na Západě oblíbená metoda „sousoší“: členové rodiny si vizualizují svou představu o rodinných vztazích, vytvářejí sousoší a při diskuzi o místě každého člena rodiny v něm skutečně zhodnotí jeho postavení v to a rozpor mezi jeho hodnocením a hodnocením ostatních.

Je třeba říci, že povědomí o skutečném rodinném problému má nejen diagnostický, ale i terapeutický význam, neboť zjištěná a realizovaná obtíž nutí členy rodiny přehodnotit své chování.

Jednou z mnohostranných metod je konstrukce rodinného genogramu, tzn. Jedná se o diagramy rodinné historie, vytvořené podle určitých pravidel a odrážející vztahy v generacích prarodičů, rodičů a ve zkoumané rodině. Tento proces je docela fascinující - sestavení rodokmenu je jednou z nejhlubších potřeb lidí. Navíc při jeho tvorbě spolu s rodinným terapeutem a za jeho účasti jsou rodinní příslušníci, kteří se již delší dobu nemuseli prakticky stýkat, zapojeni do jediné činnosti, která se vzájemně doplňují. Závěrečný obrázek je konečně výrazně informativní: nadměrný počet vdov nebo případů rozvodu ve vzestupných nebo postranních větvích rodiny může ukazovat na negativní biologickou predispozici nebo přítomnost vrozených osobnostních problémů.

Diagnostické aktivity by měly pomoci klientům uvědomit si a přiznat si potřebu změny rodinných vztahů, kořenovou motivaci k dlouhodobé, trpělivé a komplexní práci zaměřené na sebezměnu a překonání vlastních nežádoucích stereotypů. Je třeba zdůraznit, že stávající metody manipulativního ovlivňování hotovosti, které nechtějí přitahovat vlastní transformační schopnosti, nejsou produktivní.

Například technika řízené změny spočívá v tom, že člen rodiny, který identifikoval nežádoucí vlastnosti nebo vzorce chování u jiného člena rodiny, jej ovlivňuje pomocí emoční odměny nebo trestu (trest může znamenat nedostatek povzbuzení, emoční chlad). Pouze „dobré chování“ si zaslouží odměnu. Technika se liší od běžných vztahů tím, že vliv na manipulované se neprovádí na racionální, ale na podvědomé úrovni a podle jejích vývojářů se jedinec po poměrně krátké době naučí automaticky volit formy chování následované odměnou. Praxe využívání těchto prostředků v rodinné terapii bohužel vykazuje spíše nízkou účinnost až kontraproduktivní dopad především na samotného „manipulátora“, neboť místo spontánních vztahů důvěry, otevřenosti a vzájemné podpory se pěstují vztahy jednostranného vlivu. tady.

Rovnocennější vztahy zajišťuje technika „rodinné dohody“ (nezaměňovat s občanskou smlouvou). Jeho realizace začíná subjektivní identifikací nároků manželů vůči sobě a odstraněním emocionálních nálepek typu „nikdy nemá čas na rodinu“ nebo „ona je vždy se vším nespokojená“ – v procesu přípravy taková nesmyslná obvinění by měla být nahrazena prohlášením o konkrétních nesprávných jednáních manželů. Následně je vypracován minimální oboustranně přijatelný seznam povinností změnit chování obou stran na průměrné období – od měsíce do šesti měsíců (v kratším období nebude možné zjistit změny chování, delší období nebude umožní shrnout výsledky a zájem o proces zmizí). Tento seznam je sepsán ve dvoustranné dohodě a podepsán oběma manželi; Právní síla takové dohody je samozřejmě mizivá, za její porušení nelze ukládat žádné sankce, ale morální a psychologický dopad takového dokumentu není radno podceňovat. Závazky manželů musí být konkrétní a ověřitelné.

Po vypršení smlouvy manželé společně se sociálním terapeutem rozeberou plnění jejích podmínek a případně uzavřou obdobnou dohodu na další období - třeba již obsahující nové, zvýšené požadavky. Časem se stává přítomnost sociálního pracovníka zbytečnou a manželé získávají dovednosti samostatně pracovat s touto metodou.

Technologie pro nápravu rodinných vztahů jsou četné; jejich výběr je dán jak okolnostmi konkrétní sociální situace, včetně povahových rysů klientů, tak osobnostními kvalitami samotného odborníka na rodinnou terapii, jeho vkusem a preferencí. Každý zkušený specialista postupem času transformuje metody po svém a vytváří si vlastní kontaminaci z několika vhodných forem práce. Podstatou všech použitých prostředků je provedení a upevnění těch změn, které přispějí k žádoucí stabilizaci rodiny -

Bohužel ne všechny typy rodinných dysfunkcí lze napravit, a to závisí nejen na nedostatečnosti či nepřiměřenosti úsilí odborníka na rodinnou práci. Někdy je možné s vysokou mírou pravděpodobnosti předpovědět nepříznivou prognózu budoucnosti rodinného svazku ještě před jeho uzavřením. Některé typy problémů jsou řešitelné v raných fázích, ale se zpožděním se stávají složitějšími. Sociální pracovník by neměl považovat situaci za bezvýchodnou, ať už se vztahy mezi členy rodiny zhoršují, ale je třeba mít na paměti, že řešení rodinných problémů je především věcí svobodné volby a odpovědného chování členů rodiny samotných. Bez jejich vůle a vytrvalosti nejúčinnější sociální technologie neuspějí.

Otázky
1. Co je to rodina?

2. Jaké typy rodin rozlišuje moderní věda a praxe?

3. Popište hlavní problémy různých typů rodin.

4. Jaké technologie sociální práce s rodinami se využívají v mimořádných situacích?

5. Popište technologie rodinné terapie.

Literatura
1. Antonov A.I. Sociologie plodnosti. - M., 1988.

2. Archangelsky V.N. K problematice rodinné politiky a sociální podpory rodin v Ruské federaci // Rodina v Rusku, 1994, č. 1.

3. Bojko V.V. Láska, rodina, komunita. - M., 1983.

4. Breeva E.B. Program sociální práce s nezaměstnanými a jejich rodinami. - M., 1994.

5. Vítek K. Problémy manželské pohody. - M., 19S8.

6. Govako B.I. Studentská rodina. - M., 1988.

7. Gurko T.A., Matskovsky M.S. Mladá rodina ve velkém městě. - M., 1986.

8. Darmodekhin S.V. Státní rodinná politika: principy formování a realizace // Rodina v Rusku, 1995, č. 3-4.

9. Darsky L.E. Založení rodiny. - M., 1972.

10. Dementieva I.F. První roky manželství. Problémy se založením mladé rodiny. - M., 1991.

11. Matskovský M.S. Ruská rodina v měnícím se světě // Rodina v Rusku, 1995, č. 3-4.

12. Hlavní směry státní sociální politiky ke zlepšení situace dětí v Ruské federaci do roku 2000 (Národní akční plán v zájmu dětí). - M., 1995.

13. Rehabilitační centra pro děti se zdravotním postižením: zkušenosti a problémy. - M.. 1997.

14. Rodina: 500 otázek a odpovědí. - M., 1992.

15. Rodina v psychologické poradně. - M., 1989.

16. Sinelnikov A.B. Kdo má zájem na zvýšení porodnosti - stát nebo rodina? // Rodina v Rusku, 1995, č. 3--4.

17. Sociální práce s rodinou. - M., 1994

18. Sociální práce s rodinami /"/ Příručka pro odborníka. - M., 1996.

19. Sysenko V.A. Manželské konflikty. - M., 1983.

20. Shapiro Yu.Yu. Psychologické aspekty přípravy mladých lidí na rodinný život. - M.. 1983.

21. Kennedy J.F. & Keeney V.T.. Širší rodina znovu navštívila: Prarodiče vychovávající vnoučata. - in: Dětská psychiatrie a lidský rozvoj, 1988, 19, s. 26-33.

22. Schlesinger V. Rodiny s jedním rodičem ve stresu: Směrnice kurikula. - in: Mezinárodní sociální práce, 1989, 32, s. 129-138.

23. Skolnick A.S., Skolnick J.H. Rodina v přechodu: Přehodnocení manželství, sexuality, výchovy dětí a organizace rodiny. - Boston; Toronto, 1986.

Antonov, A.I., Medkov, V.M. Sociologie rodiny [Text]/ A.I. Antonov: Učebnice, - M.: Progress, 1996. - 230 s.

Varyvdin, V.A., Klemantovič, I.P. Management systému sociální ochrany dětství [Text]/ V.A. Varyvdin: Učebnice - M.: Intelekt - Střed, 2003. - 180 s.

Grebennikov, I.V. Základy rodinného života [Text]/ I.V. Grebennikov: Učebnice - M.: Progress, 1991. - 120 s.

Godo, S.I. Rodina a manželství: historický a sociologický rozbor [Text]/ S.I. Hlad. – Petrohrad: Phoenix, 1998. - 98 s.

Darmodekhin, S.V. Státní rodinná politika: problémy vědeckého rozvoje [Text] / S.V. Darmodechin. – M.: Sovremennik, 1995. - 90 s.

Zubková, E.M., Eruslanova, R.I. Feminologie [Text]/ E.M. Zubková: Učebnice. – M.: Vzdělávání, 2003. - 190 s.

Malykhin, V.P. Sociální práce s rodinami v systému místní samosprávy [Text]/ V.P. Malykhin: Učebnice - Petrohrad: Phoenix, 2003. - 140 s.

Regulační akty na ochranu práv sirotků [Text]: Sbírka. – M., 2001,59 s.

Rodinný zákoník Ruské federace ze dne 08.12.95. Sbírka zákonů Ruské federace [Text]/ 01.1996, M, čl. 16.

Khimitsyna, L.M. Děti v sociálním ohrožení [Text]/ L.M. Khimitsyna. – Petrohrad: Phoenix, 2003. - 86 s.

Kholostova, E.I. Technologie sociální práce [Text]/ E.I. Kholstova. – M.: Vzdělávání, 2001. - 310 s.

Yurkevič, N.G. Etika a psychologie rodinného života [Text]/ N.G. Yurkevič. – M.: Vzdělávání, 1989. - 58 s.

Sociální práce se seniory a handicapovanými

Státní zpráva o situaci starších občanů v Ruské federaci. M., 2003.

Dementyeva, N.F., Ustinova, E.V. Role a místo sociálních pracovníků ve službě handicapovaným a seniorům [Text] - M., 1995. 88 s.

Kolosov, Kh.Yu. Postižený člověk a jeho prostředí [Text] // Životní prostředí pro postiženého. – M., Stroyizdat, 1990. 88 s.

Lazarev, P.F., Dolgushin, A.K. Model centra léčebné a sociální rehabilitace mladých lidí se zdravotním postižením [Text] – M., 2002. 54 s.

Vývoj sociální rehabilitace v Rusku [Text] – M., 2000. 66 s.

Sociální práce s lidmi se zdravotním postižením. Příručka pro specialistu [Text] /Edited by Kholostova E.I., Osadchaya A.I. – M., 1996. 64 s.

Sociální práce se seniory [Text] / Edited by Kholostova E.I. – M., 1995.

Slovník-příručka o sociální práci [Text] /Edited by Kholostova E.I. – M., 1998. 87 s.

Sociální a lékařská péče v domově pro seniory a zdravotně postižené [Text] / Edited by Vasilchikov V.M. – M., 2000. 52 s.

Sociální práce s postiženými lidmi [Text] /Edited by Kholostova E.I., Osadchikh M. - M., 1996. 56 s.

Ergoterapie jako metoda rehabilitace osob se zdravotním postižením [Text] - M., 1998. 96 s.

Teorie a metodologie sociální práce [Text] / Edited by P. D. Pavlenko. – M., 1995. 57 s.

Kholostova, E.I. Sociální práce se staršími lidmi [Text] - M., 2002. 88 s.

Kholostova, E.I., Dementieva, N.F. Sociální rehabilitace [Text]: Učebnice - M., 2002. 63 s.

Kholostova, E.I. Starý muž ve společnosti [Text] – M., 1999. 55 s.

Khrapylina, L.P. Základy rehabilitace osob se zdravotním postižením [Text] - M., 1996. 68 s.

Odeslat svou dobrou práci do znalostní báze je jednoduché. Použijte níže uvedený formulář

Studenti, postgraduální studenti, mladí vědci, kteří využívají znalostní základnu ve svém studiu a práci, vám budou velmi vděční.

Sociálnía jáfungujeAs asociální rodinou

Úvod

Sociální práce je druh činnosti, která je zaměřena na zlepšení sociální pohody člověka ve společnosti a na překonání různých sociálních problémů.

Mezi typické problémy sociální práce patří problémy: ochrana veřejného zdraví, humanizace sociálních vztahů, moderní rodina, ochrana mateřství a dětství, sirotci, mládež, ženy, důchodci, zdravotně postižení, lidé bez trvalého bydliště, migranti, uprchlíci, nezaměstnaní atd. d. Nárůst počtu rodin, které nezvládají výchovu dětí; děti nenavštěvující školu, které jsou k tomu nuceny raná léta vydělávat si na živobytí – stále naléhavější je úkol poskytovat pomoc znevýhodněným a asociálním rodinám.

Na základě výše uvedeného bylo zvoleno téma práce: „Sociální práce s asociální rodinou v centru sociální pomoci rodině“.

Hlavní směry sociální práce s asociálními rodinami a sociální problémy jsou rozebrány v pracích P.D. Pavlenka;, E.I. Singl.

N.F. Basov zvažuje různé způsoby poskytování sociální pomoci asociálním rodinám a také kritéria a ukazatele dysfunkčních rodin.

M. Polukhina, K. Yuzhaninov se ve svých publikacích dotýkají problémů sociálního osiřelosti a asociálních rodin.

V publikacích V. Smirnové a G.S. Burdina navrhuje nové modely práce s asociální rodinou.

Mezi potřebou poskytování sociální pomoci asociální rodině a nedostatečnou mírou rozvoje této oblasti sociální práce však existují rozpory jak v teorii, tak v praxi.

Výzkumný problém: co je obsahem sociální práce s asociální rodinou v centru sociální pomoci rodinám.

Předmět studia: sociální práce s asociální rodinou.

Předmět výzkumu: obsah sociální práce s asociální rodinou v centru sociální pomoci rodinám.

Cíl studie: charakterizovat obsah sociální práce s asociální rodinou v centru sociální pomoci rodinám.

1. Prostudujte si náplň sociální práce s asociálními rodinami.

2. Charakterizujte asociální rodinu jako klienta sociální práce.

3. Zvažte právní úpravu sociální pomoci rodinám.

4. Analyzujte zkušenosti regionu Kostroma s prací se znevýhodněnými rodinami v „Centru pro pomoc dětem bez rodičovské péče“.

Metody výzkumu: analýza, zobecnění, syntéza.

Kapitola1 . Teoretické aspekty sociální práces asociální rodinou

1.1 Esencesociální práce jako druh sociální aktivity

Sociální práce je zvláštním druhem činnosti, jejímž účelem je uspokojovat společensky garantované a osobní zájmy a potřeby různých skupin obyvatel, vytvářet podmínky, které umožňují obnovu nebo zlepšení schopností lidí pro sociální uplatnění.

P.D. Pavlenok uvádí následující definici: sociální práce je činnost zaměřená na pomoc lidem, kteří to potřebují, kteří nejsou schopni bez cizí pomoci řešit své životní problémy a v mnoha případech i žít.

N.F. Basov spojuje vymezení podstaty sociální práce s těmito klíčovými kategoriemi: sociální ochrana, sociální pomoc, sociální podpora, sociální zabezpečení, sociální služby. Významy těchto pojmů tvoří smysluplnou charakteristiku sociální práce.

Sociální ochranu lze posuzovat v širokém i úzkém smyslu. V prvním případě se jedná o aktivitu státu a společnosti chránit všechny občany před sociálním nebezpečím a zabránit narušení života různých kategorií obyvatelstva. V druhém případě je sociální ochranou vytváření podmínek, které brání vzniku tíživé životní situace nebo jejích komplikací u klientů sociálních služeb. Hlavním způsobem realizace sociální ochrany jsou sociální záruky – závazky státu ve vztahu k určitým kategoriím obyvatel.

Sociální podporu lze považovat za zvláštní opatření směřující k udržení podmínek dostatečných pro realizaci „slabých“ sociálních skupin, jednotlivých rodin, jednotlivců, kteří jsou v průběhu života v nouzi.

M. Payne navrhuje považovat sociální práci za praktickou činnost, například jako řetězec po sobě jdoucích akcí, jejichž články jsou diagnostika, intervence a dokončení. (Diagnostika (posouzení) v sociální práci je proces porozumění konkrétnímu problému, jeho kořenům a možným způsobům pomoci člověku nebo skupině lidí. Intervence (intervence) je sled kroků nebo plán jednání ze strany sociálního pracovníka nebo jiného zaměstnance sociální služby, které provedl za účasti klienta nebo jeho jménem).

Jakákoli činnost, včetně sociální práce, má svou vlastní strukturu, jejíž každý prvek je nezbytný, organicky propojený a interaguje s ostatními a plní speciální funkce. Sociální práce je holistický systém. Strukturálními složkami tohoto systému jsou tyto složky: subjekt, objekt, cíl, subjekt, obsah a prostředky.

Subjekty sociální práce zahrnují osoby a organizace, které provádějí a řídí sociální práci, a také stát jako celek, který sociální politiku realizuje. Ale hlavními subjekty sociální práce jsou lidé, kteří se sociální práci věnují profesionálně nebo dobrovolně.

Objekty sociální práce jsou lidé, kteří potřebují pomoc zvenčí: senioři; důchodci; postižení lidé; vážně nemocný; děti; lidé, kteří se ocitli v těžkých životních situacích; teenagery, kteří se ocitnou ve špatné společnosti, a mnoho dalších. Všichni se stávají objekty sociální práce z důvodu narušení sociálního fungování (interakce s okolím, zajištění naplňování potřeb).

Předmětem sociální práce je životní situace objektu a cílem je změnit hlavní charakteristiky životní situace, překonat obtíže, se kterými se objekt setkává.

Další složkou sociální práce jako systému je obsah. Přímo to vyplývá z funkcí práce. Funkce sociální práce jsou: informační, diagnostická, prognostická, organizační, psychologická a pedagogická, zajišťovací praktická pomoc, management.

Sociální pracovník začíná svou práci sběrem informací o klientovi. Na základě shromážděných informací vyhodnocuje objem, druhy práce, režim, formy a metody své činnosti. Podle charakteru sociální pomoci se sestavuje plán práce, určuje se obsah a druh praktické pomoci.

Sociální práce se provádí prostřednictvím prostředků. Prostředky jsou všechny ty předměty, nástroje, zařízení, akce, s jejichž pomocí se dosahuje cílů činnosti. Je téměř nemožné je vyjmenovat. Toto je slovo a speciální účetní formuláře a obchodní spojení, psychoterapeutické techniky a osobní kouzlo atd. Volba a použití určitých prostředků zcela závisí na povaze a vlastnostech objektu sociální práce.

Sociální práci lze tedy považovat za druh lidské činnosti, jejímž účelem je optimalizace realizace subjektivní role člověka ve všech sférách společnosti v procesu podpory života a aktivní existence jedince, rodiny, sociální a další skupiny a vrstvy ve společnosti.

1.2 Hlavní směrysociální práceSasociálnírodina

Sociální práce s rodinami by měla být zaměřena na řešení každodenních rodinných problémů, upevňování a rozvíjení pozitivních rodinných vztahů, obnovu vnitřních zdrojů, stabilizaci pozitivních výsledků dosahovaných v socioekonomické situaci a zaměření na realizaci sociálního potenciálu.

Rodina je komplexní sociální systém, který má znaky sociální instituce a malé sociální skupiny. Rodina jako sociální instituce je komplexní sociální fenomén. "Jako sociální instituce společnosti je rodina souborem sociálních norem, vzorců chování, které regulují vztahy mezi manželi, rodiči a dětmi a dalšími příbuznými."

Podle definice E.I. Kholostové je rodina sociální institucí, to znamená stabilní formou vztahů mezi lidmi, v jejímž rámci se uskutečňuje hlavní část jejich každodenního života.

Rodina jako malá sociální skupina je společenství lidí založené na manželství, příbuzenském vztahu a uspokojování individuálních lidských potřeb. Rodina jako malá sociální skupina naplňuje přirozené (životně důležité) potřeby svých členů; vytváří podmínky pro přímé kontakty; nemá přísně strukturovaný systém vertikálních vztahů; socializuje své subjekty se smyslem pro příbuznost, lásku, náklonnost a odpovědnost jeden za druhého, nashromážděné sociální zkušenosti.

Při uvažování o rodině jako objektu sociální práce je nutné vzít v úvahu její strukturu, prostředí, fungování, tradice a zvyky.

Struktura rodiny je mnohostranná, stejně jako mnohostranné funkce, které plní.

Struktura rodiny je chápána jako souhrn vztahů mezi jejími členy, zahrnující kromě příbuzenských vztahů systém vztahů duchovních a mravních, včetně vztahů moci a moci. Existují autoritářské a demokratické (rovnostářské) rodiny.

Mnohé rodiny potřebují pomoc a podporu, aby mohly plně realizovat funkce předepsané společností.

Podle Lodkina T.V. , asociální rodina je rodina, jejíž zvláštností je negativní antisociální orientace, vyjádřená přenosem takových postojů k dětem. veřejné hodnoty, požadavky, tradice, které jsou cizí a někdy nepřátelské běžnému způsobu života.

Sociální práce s asociální rodinou by měla být zaměřena na poskytování sociálně psychologické pomoci takové rodině, řešení rodinných problémů, upevňování a rozvíjení pozitivních rodinných vztahů, obnovu vnitřních zdrojů, stabilizaci pozitivních výsledků dosahovaných v socioekonomické situaci a zaměření na realizace sociálního potenciálu.

Obecně ale můžeme rozlišit hlavní směry sociální práce s asociální rodinou: diagnostiku a rehabilitaci.

1. Diagnostika zahrnuje shromažďování a analýzu informací o rodině a jejích členech, identifikaci problémů.

Rodinná diagnostika je obtížný a zodpovědný proces, který vyžaduje, aby sociální pracovník dodržoval následující zásady:

objektivita, přiměřenost metod a technik, komplementarita a ověřování obdržených informací;

klient-centrismus (postoj k problému v souladu se zájmy klienta);

důvěrnost, respektování práva klienta na nezasahování do soukromého života a schopnost předvídat možné varianty jeho reakce na navrhované kroky.

Diagnostika rodiny je dlouhý proces, který neumožňuje bezobřadné jednání a neuvážené závěry.

K diagnostice situace rodinného vývoje lze použít pracovní metody, jako je pozorování, rozhovor, dotazování a testování. Škálové, karetní, projektivní, asociativní a expresivní metody poskytují dostatečné informace pro rozhodování a rozvoj programů nápravné pomoci. Sociální pracovník získává mnoho užitečných informací aplikací biografické metody a rozborem dokumentace týkající se rodiny a jejích členů.

Na základě získaného diagnostického materiálu je možné sestavit sociální mapu rodiny, která bude obsahovat údaje o jejích členech, jejich věku, vzdělání rodičů a dětí, jejich specializacích, místě výkonu práce, příjmu rodiny; zdravotní stav, životní podmínky, hlavní problémy rodinných vztahů. Poté se určí, do jaké rizikové skupiny tato rodina patří. V sociální mapě rodiny je vhodné provést prognózu ekonomického vývoje rodiny, nabídnout možnost pomoci (nouzové, stabilizační, preventivní) a argumentovat potřebou sanace.

2. Rehabilitace je systém opatření, který umožňuje obnovit ztracenou pohodu v rodinných vztazích nebo vytvořit nové. K sanaci rodiny a jejích členů jsou ve světové praxi využívány ústavy sociálních služeb pro rodiny a děti, územní střediska, azylové domy, zdravotnická, psychologická a sociální krizová centra. Obsahem jejich činnosti je poskytovat členům rodiny nebo jednotlivci různé druhy pomoci za účelem udržení nebo navýšení zdrojů, přeorientování členů rodiny na jiné hodnoty a změny jejich postojů.

V takových institucích mohou rodinní příslušníci získat radu od specialistů, navštěvovat skupinové kurzy a zapojit se do některého z rehabilitačních programů.

Záštita má velký význam, když se člověk, který absolvoval určitý rehabilitační program, vrací ke své rodině.

Rozlišují se tyto fáze patronátu:

1) příprava - předběžné seznámení se všemi dostupnými informacemi o rodině, sestavení otázek k pohovoru atd.

2) Úvodní část - přímé seznámení s rodinnými příslušníky, informace o účelu návštěv, o možné pomoci.

3) Sběr a vyhodnocování informací - objasnění složení a životních podmínek rodiny, vztahy v ní, způsoby výchovy dětí, finanční situace, zdravotní stav členů rodiny; plnicí sociální karta; zdůraznění problémů, které může služba sociální ochrany vyřešit.

4) Závěr – shrnutí pro členy rodiny (rodiče) podstatu problémů, kterým čelí; společná volba taktiky pro další akce; informace o typech pomoci, která může být nabízena.

5) Navazování spojení s dalšími odborníky pracujícími s rodinami (školní sociální pedagogové, inspektoři ochrany dětí, školství, zdravotnictví, specialisté policie apod.).

6) Zpráva - Detailní popis výsledky návštěvy ve zprávě o vyšetření rodiny; sestavení individuálního programu pro další práci s rodinou.

Podle charakteru existujících rodinných problémů jsou v různých fázích patronace realizovány tzv. minimální a maximální programy.

Minimální programy řeší situace zahrnující náhlou ztrátu něčeho velmi cenného v rodině: fyzické zdraví, rodina a přátelé, práce atd. Snahy sociálního pracovníka v takových případech směřují k tomu, aby se v relativně krátké době obnovila schopnost členů dané rodiny optimálně fungovat i přes přítomnost objektivních a často nevratných omezení a ztrát.

Program Maximum je navržen tak, aby v případě potřeby poskytl pomoc v extrémních situacích potíží, a to nejen ke kompenzaci toho, co bylo ztraceno, ale také k dosažení reorientace životní pozice, k nahrazení nebo nápravě předchozích vzorců chování členů rodiny.

Sociální práce s asociální rodinou tedy zahrnuje aspekty ekonomické, právní, psychologické, sociální, pedagogické, a proto vyžaduje, aby odborník znal základy těchto věd a ovládal jejich technologie.

1. 3 Charakteristika asociální rodiny jako klienta sociální práce

Klient sociální práce je jednotlivec nebo skupina (rodina), která se nachází v tíživé životní situaci a potřebuje pomoc, podporu a sociální ochranu.

Praxe poskytování pomoci klientovi je založena na aplikačním systému. To znamená, že k sociální práci s klientem dochází pouze v případě, že člověk požádá o pomoc. Klient sociální práce má určité postavení. Může to být velká rodina, rodina svobodné matky, rodina bez živitele, chudý člověk, nezaměstnaný, rodina s postiženým, migrant, oběti násilí, sirotek, rodina s vážně nemocný nebo nevyléčitelně nemocný, rodiny s osobami s problémy se zneužíváním alkoholu, drog a návykových látek, závislostí atd.

Problémové, dezorganizované, krizové rodiny, rodiny s asociálním chováním – všechny tyto rodiny s větší či menší mírou konvence lze zařadit mezi rodiny ohrožené.

I.A. Kibalchenko identifikuje hlavní znaky dysfunkční nebo asociální rodiny: členové rodiny si navzájem nevěnují pozornost, zejména rodiče dětem; celý život rodiny se vyznačuje nestálostí a nepředvídatelností a vztahy mezi jejími členy jsou despotické; členové rodiny jsou zaujatí popíráním reality, musí pečlivě skrývat jedno nebo více rodinných tajemství; V pravidlech rodiny zaujímají významné místo zákazy svobodně vyjadřovat své potřeby a pocity.

Jedním z hlavních úkolů v současné fázi je brzká detekce rodinné potíže a poskytování včasné pomoci rodinám. Zvláštní pozornost by měla být věnována vztahu mezi rodiči a dětmi. V rodinách, kde jsou tyto vztahy křehké, se u dítěte rozvíjí stále větší pocit osamělosti a zbytečnosti.

Definice asociální rodiny zahrnuje i rodiny zatížené závislostí na alkoholu. V alkoholické rodině se postupně vytrácí potřeba otcovství a mateřství a výchově dětí se věnuje stále méně času. Právě v těchto rodinách se dětem nedostává dostatečné pozornosti a péče, jsou vystaveny krutému zacházení a nedostává se jim základní lékařské péče.

I. Alekseeva poznamenává, že v mnoha regionech země se velké množství dysfunkčních rodin, které nejsou schopny vytvořit stabilní a bezpečné životní podmínky pro děti, soustřeďuje v bývalých průmyslových zónách, které se vyznačují přítomností ubytoven, kde žijí lidé, kteří dělají nemají vlastní bydlení a kteří po uzavření přišli o své podnikání možnost získat nějakou placenou nekvalifikovanou práci. Významné místo v životě takových rodin zaujímá zneužívání alkoholu, které sice snižuje pocit nespokojenosti s vlastním životem, ale zužuje možnosti řešení stávajících problémů.

E.M. Rybinsky, zkoumající příčiny krize v ruské rodině, poznamenává, že stát a společnost stojí před dvojím úkolem. „Zaprvé zlepšením sociálně-ekonomických vztahů, zvýšením prestiže rodiny a posílením jejích mravních a každodenních základů přispět k oživení a posílení primátu univerzálních lidských a duchovních hodnot, což může významně ovlivnit snížení počtu děti zůstaly bez rodičovské péče. Za druhé, stát a společnost musí vystupovat jako garant sociální ochrany těchto dětí, převzít odpovědnost a mít dostatečné ekonomické, sociální, duchovní a morální zdroje schopné poskytnout jim podmínky pro normální život, studium, rozvoj všech sklony a schopnosti, odborného výcviku, adaptace na sociální prostředí a maximálně bezbolestný vstup do tohoto prostředí, čímž se zcela plně kompenzuje nedostatek rodičovské péče.“

Alkoholismus rodičů stále zůstává hlavní příčinou sociálního osiřelosti. Sociální osiřelost je vyřazení nebo neúčast velkého počtu osob na výkonu rodičovských povinností (narušení rodičovského chování). Sociální sirotci jsou zvláštní sociodemografickou skupinou dětí od 0 do 18 let, které ztratily rodičovskou péči ze socioekonomických, ale i morálních důvodů.

Orgány sociálních služeb a vnitřních věcí by měly věnovat pozornost dítěti, které zůstalo bez řádné rodičovské kontroly, nikoli tehdy, když se jeho život v rodině stane nebezpečným. Je nutné mít možnost individuální preventivní práce s rodinou již při prvních projevech potíží.

Při práci s rodinami postiženými závislostí na alkoholu je důležité si uvědomit, že ne každý má stejnou příčinu alkoholismu. Při práci s rodinami musí mít specialista dovednost identifikovat klíčový problém rodiny na základě dostupných informací. Musíme mít na paměti, že mnoho problémů je pouze důsledek a samy ztrácejí při řešení klíčového problému svůj význam.

Podle I.A. Kibalčenka mezi hlavní dovednosti pro identifikaci klíčového problému patří:

Schopnost určit příčinu a následek;

Schopnost oddělit informace od emocí;

Schopnost vidět informace z různých úhlů pohledu (rodina, sousedé, spolupracovníci atd.);

Schopnost vidět a analyzovat rodinu jako fungující systém s navázanými vztahy.

Jakmile je klíčový problém identifikován, můžete přejít ke spolupráci přímo s rodinou.

Jak poznamenává E.I. Kholostova, při práci s rodinou alkoholika diagnóza zahrnuje identifikaci hlavní příčiny zneužívání alkoholu a doprovodných okolností. To vyžaduje studium osobností všech členů rodiny a také studium sociální biografie. Příčinou abúzu alkoholu může být rodinná predispozice, určité charakteristiky osobního postavení (nestálost osobnosti, infantilnost, závislost), tradice rodinného či sociálního prostředí a iluzorní pokus uniknout z problémů. Dále je sestaven program práce s drogově závislým, jeho rodinou a sociálním prostředím.

Práce s takovou rodinou zahrnuje motivaci klienta a jeho rodiny k životu bez alkoholu a budování jiného systému vztahů.

V procesu práce se ukazuje potřeba učit rodinu novým dovednostem. Alkoholická rodina se nejčastěji potýká s následujícími sociálními problémy:

Hygiena domova a stanoviště;

Péče o děti;

Rodičovství;

Hledání práce;

Příprava dokumentů;

Zkušenosti s řešením problému.

V této fázi práce musí odborník pomoci rodině získat sociální dovednosti v souladu s výše uvedenými sociálními problémy.

Při práci s dysfunkčními rodinami může specialista jednat podle následujícího algoritmu:

Fáze 1: studium rodiny a povědomí o problémech, které v ní existují, studium žádostí rodin o pomoc, studium stížností obyvatel (sousedů).

2. fáze: vstupní vyšetření životních podmínek dysfunkční (problémové) rodiny.

Fáze 3: poznávání členů rodiny a jejich prostředí, rozhovory s dětmi, hodnocení jejich životních podmínek.

Fáze 4: seznámení se službami, které již rodině poskytly pomoc, studium jejich jednání a závěrů.

Fáze 5: studium příčin dysfunkce rodiny, jejích charakteristik, cílů a hodnotových orientací.

Fáze 6: studium osobních charakteristik členů rodiny.

Fáze 7: sestavení rodinné mapy.

Fáze 8: koordinační činnosti se všemi zainteresovanými organizacemi ( vzdělávací instituce, středisko sociální rehabilitace dětí a dorostu, středisko ochrany rodiny, azylové domy, dětské domovy, inspekce pro mladistvé atd.).

9. fáze: sestavení programu práce s dysfunkční rodinou.

Fáze 10: aktuální a kontrolní návštěvy v rodině.

11. fáze: závěry o výsledcích práce s dysfunkční rodinou.

1. 4 Závěry nakapitola1

Ze studia a rozboru odborné literatury k výzkumnému tématu vyplynulo, že sociální práce s asociální rodinou je zaměřena na poskytování sociálně psychologické pomoci takové rodině, na pomoc při řešení rodinných problémů, na upevňování a rozvíjení pozitivních rodinných vztahů, na obnovu vnitřních zdrojů, stabilizaci pozitivní výsledky dosažené v socioekonomické pozici a orientaci na realizaci sociálního potenciálu.

Sociální práce s asociální rodinou je v každém jednotlivém případě determinována individuálními charakteristikami rodiny. Jedním z hlavních úkolů sociální práce s asociálními rodinami je poskytnout takovým rodinám včasnou pomoc, rozvíjet u klienta nové sociální dovednosti a budovat jiný systém vztahů.

Kapitola2 . Analýza sociální práce s asociální rodinouv centru sociální pomoci rodinám

2.1 Právní úprava sociální pomoc rodinám

Základními dokumenty v systému regulačního rámce sociálních služeb pro rodiny a děti jsou Ústava Ruské federace a federální zákony.

V Čl. 7 Ústavy byla vyhlášena Ruská federace sociální stát, jejíž politika směřuje k vytváření podmínek zajišťujících slušný život a svobodný rozvoj lidí.

Je poskytována státní podpora rodiny, mateřství, otcovství a dětství, rozvíjí se systém sociálních služeb na základě federálních zákonů Ruské federace „O základech sociálních služeb pro obyvatelstvo v Ruské federaci“.

Zákon „O základech sociálních služeb pro obyvatelstvo v Ruské federaci“ stanoví právní úpravu v oblasti sociálních služeb pro obyvatelstvo, rodiny a děti. Zákon pojmenovává práva rodinných příslušníků na sociální služby a na poskytování různých sociálních služeb jak doma, tak v ústavech sociálních služeb.

Významnou roli při realizaci sociální práce s rodinami a dětmi sehrály dekrety prezidenta Ruské federace, které řeší konkrétní otázky sociální ochrany této kategorie obyvatel.

Tedy v dekretu prezidenta Ruské federace ze dne 1. června 1992. č. 543 „O prioritních opatřeních k realizaci Světové deklarace o zajištění přežití a rozvoje dětí v 90. letech“ je problém přežití, ochrany a rozvoje dětí považován za prioritu, vláda Ruské federace uloženo vypracovat a schválit vědecky podložený seznam povinných bezplatných sociálních ústavů pro ženy a děti, jejichž poskytování musí garantovat stát, jakož i návrhy předpisů pro státní systém sociální pomoci rodinám a dětem.

Dekret prezidenta Ruské federace ze dne 6. září 1993. „O předcházení zanedbávání a delikvenci nezletilých při ochraně jejich práv“ stanovil, že státní systém prevence zanedbávání a delikvence nezletilých, ochrana jejich práv by měla být složena z komisí pro nezletilé, opatrovnických a opatrovnických orgánů, specializované instituce (služby) orgánů sociální ochrany, školství, zdravotnictví, orgánů vnitřních věcí, služeb zaměstnanosti.

Všechny vyhlášky přispěly k rozvoji systému sociálních služeb pro rodiny a děti.

V procesu implementace federálního zákona „O základech sociálních služeb pro obyvatelstvo v Ruské federaci“ byly přijaty vyhlášky a nařízení vlády Ruské federace upravující sociální služby pro rodiny a děti: „Na Meziresortní komisi dne Sociální služby

Populace"; „O poskytování bezplatných sociálních služeb a hrazených sociálních služeb státními sociálními službami“;

„O schválení Řádu o povolování činnosti v oblasti sociálních služeb pro obyvatelstvo“; "Nařízení o specializovaném ústavu pro nezletilé, kteří potřebují sociální rehabilitaci."

Územní střediska sociální pomoci rodinám a dětem vykonávají různorodou činnost a poskytují řadu sociálních služeb, mohou samostatně řešit rodinné problémy a poskytovat pomoc při překonávání obtížných životních situací v různých oblastech života. Tato schopnost centra je velmi důležitá a významná, neboť ruská rodina se potýká s mnoha problémy, které nelze vyřešit fungujícími sociálními institucemi na daném území.

Seznam veřejných služeb každoročně schvaluje vláda Ruské federace; je povinný pro krajské úřady a je rozšířen z důvodu finančních možností místních úřadů. Tento seznam zahrnuje hlavní sociální služby poskytované rodinám a dětem:

1. Sociální pomoc, pomoc v domácnosti, materiální a věcná pomoc:

Pomoc při přidělování: finančních prostředků; jídlo; sanitární a hygienické výrobky; oděvy, boty a další nezbytné předměty; technické prostředky rehabilitace postižených dětí; peněžité dávky, dávky, doplatky, kompenzace;

Sociální a domácí pomoc v domácnosti zdravotně postiženým rodinám s nízkými příjmy;

Pomoc při organizaci domácí práce pro postižené děti a pomoc při jejich dalším zaměstnání;

Organizování akcí za účelem získání finančních prostředků pro poskytování cílené sociální pomoci;

Pomoc při hledání zaměstnání (včetně dočasného) a získání povolání atd.

2. Sociální a právní pomoc:

Asistence při psaní a vyřizování dokumentů souvisejících s ochranou práv a zájmů klientů včetně klientů;

Pomoc při poskytování sociální platby atd.

3. Pedagogická pomoc:

Pedagogická pomoc dětem při ochraně jejich zájmů;

Poradenská pomoc rodičům a dětem;

Podpora kulturních a volnočasových aktivit pro děti atd.

4. Sociální a psychologická pomoc:

Psychoterapeutická pomoc (individuální, skupinová);

Psychologická intervence v krizových situacích;

Rodinné psychologické poradenství (individuální, skupinové).

5. Sociální a lékařská pomoc:

Pomoc při odesílání lidí v nouzi do lůžkových zařízení pro léčbu drogové závislosti;

Záštita těhotných žen a kojících matek.

6. sociální patronát:

Sociální psychodiagnostika;

Vývoj a realizace jednotlivých programů;

Asistence při doporučení do speciálních institucí.

Rozvoj sociálních služeb pro rodiny a děti přímo závisí na změnách ve sféře práce, na skutečném zajištění ústavního práva každého člověka na sociální ochranu.

2. 2 Zkušenosti s prací se znevýhodněnými rodinami v okrese BuyskyKostromská oblast

V roce 2000 bylo v okrese Buysky v regionu Kostroma otevřeno „Centrum pro pomoc dětem bez rodičovské péče“. Hlavním zaměřením činnosti centra je práce se znevýhodněnými rodinami.

Ve středisku je vytvořena „Služba podpory rodiny“ (dále jen „Služba“), která zahrnuje odborníky: dětský lékař, psychiatr, pedagogičtí psychologové, sociální pedagogové, specialisté na sociální práci, vychovatelé. Úkolem „Služby“ je návrat dítěte do sanované rodiny, ve které budou dítěti poskytnuty nezbytné podmínky pro život, vývoj a výchovu.

„Služba“ je navržena tak, aby poskytovala komplexní pomoc rodičům, aby si uvědomili nedostatky svého životního stylu. V centru jsou zpravidla děti z asociálních, dysfunkčních rodin a je velmi obtížné s nimi pracovat.

Organizace nápravné práce „Služby“ je založena na následujících důležitých principech:

Princip včasnosti umožňuje včasnou identifikaci rodinných potíží a obtížných životních situací, ve kterých se rodiny a děti nacházejí. Realizace tohoto principu umožňuje zabránit sklouznutí rodiny ke kritické hranici, za níž leží úplné odcizení dítěte od rodičů. Včasná identifikace rodinné dysfunkce pomáhá vyhnout se extrémní míře zbavení rodičů rodičovských práv. Bohužel v praxi není tento princip vždy plně implementován.

Princip humanismu vyjadřuje ochotu pracovníků specializovaných institucí přicházet na pomoc rodině a dítěti, prosazovat jejich sociální blaho a chránit práva a zájmy, a to i přes odchylky v životním stylu rodiny. Realizace tohoto principu vyžaduje, aby specialisté přijali aktivní soubor opatření zaměřených na zlepšení zdraví rodiny.

Princip individuálního přístupu spočívá v zohlednění sociálních, psychologických a funkčních charakteristik rodiny při volbě prostředků nápravné práce.

Princip stimulace rodiny k svépomoci spočívá v aktivaci vlastních vnitřních zdrojů ke změně životního stylu, obnově vztahů s dětmi a jejich doporučení k léčbě, která pomáhá zmírnit a oslabit závislost na alkoholu.

Princip integrovaného přístupu k preventivní a nápravné práci znamená potřebu sjednotit sociální služby, státní orgány a veřejné organizace, aby pomohly rodině při řešení problémů, které zatěžují život dítěte.

Práce „Služby“ nejčastěji využívá principu individuálního přístupu k problému každé rodiny, který zahrnuje několik fází:

· Příprava - předběžné seznámení se všemi dostupnými informacemi o rodině, sestavení plánu rozhovoru;

· Navázání kontaktu mezi odborníky a rodinnými příslušníky;

· Identifikace podstaty rodinných problémů a příčin jejich vzniku;

· Stanovení plánu pro rodinu, jak se dostat z tíživé situace, poskytnutí potřebné pomoci a podpory ze strany speciálních služeb, stimulace rodičů k svépomoci;

· Realizace plánovaného plánu, přilákání specialistů, kteří mohou pomoci vyřešit problémy, které rodina nedokáže vyřešit sama;

· Rodinná záštita.

Specialista na sociální práci, který naváže kontakt s rodinou, se často potýká s otevřenými projevy ostražitosti, hrubosti, nepřátelství a odmítání. Je důležité toto napětí uvolnit a povzbudit rodinu ke komunikaci. Aby toho dosáhl, odborník navštěvuje rodinu s jasným profesionálním postojem - k navázání kontaktu a další interakce, i když svěřenci nevyvolávají sympatie, je obtížné přijmout jejich způsob komunikace a postavení.

Přibližný diagram návštěvy specialisty v rodině:

Známost.

Vyjasnění účelu návštěvy.

Připojení k rodině.

Navázání kontaktu s rodinou a jejími jednotlivými členy.

Pozitivní informace o rodině a jejích členech (děti, dospělí). Zdůraznění pozitivních stránek rodinného života.

Identifikace aktuálních každodenních a sociálně-psychologických problémů rodiny.

Vzorové otázky pro rodinné příslušníky stejného typu, což umožňuje výměnu informací.

Informování o právech a povinnostech, možné následky situace negativního a pozitivního vývoje.

Informování o možnosti získat pomoc, o specialistech, se kterými může rodina spolupracovat na řešení svých problémů.

Sledování chování a reakcí členů rodiny s cílem diagnostikovat její strukturu a problémy.

Určení, kdo má v rodině na starosti, bez ohledu na to, zda je při rozhovoru přítomen či nikoliv. To je důležité zejména proto hlavní roli může hrát rodinný příslušník, od kterého nebezpečí pochází (partner matky, bratr, který se vrátil z vězení), tzn. ten, kdo projevuje krutost, násilí atd. Podle toho, kdo v rodině dominuje, budou záviset další akce.

Počáteční fáze práce s problémovou, dysfunkční rodinou tedy zahrnuje nejen rozhovor, ale i přizvání členů rodiny ke spolupráci.

Postupnost, postupnost v práci s dysfunkční rodinou, schopnost zhodnotit všechna pro a proti, zapojení do dialogu a zohlednění názorů členů samotné rodiny je technika, která dává výsledky. Veškerá další práce závisí na prvním kontaktu, úrovni a kvalitě navázaných vztahů.

Účelem první návštěvy je zbavit se strachu a napětí v rodině.

Po prvním setkání s rodinou sdělí specialista sociální práce každému zaměstnanci Služby její výsledky.

Poté je nastíněn obecný pracovní plán. Každý specialista „Služby“ určuje rozsah své činnosti pro danou rodinu, úsilí všech specialistů je koordinováno a jsou dávána doporučení.

Při bližším seznámení všech členů rodiny se „Službou“ je jasné, jaký typ pomoci je potřeba, a zohledňuje se názor každého člena rodiny. Dysfunkční rodina se zpravidla snaží své problémy a odpovědnost za jejich řešení přesouvat na odborníky, sama přitom nic nedělá a specialistům vyčítá nedostatečnou pomoc.

Aby byla práce specialistů Služby a rodiny jasně definována a rodiče zcela nepřesouvali péči o dítě do ústavu, je s nimi uzavřena „Dohoda o společné spolupráci“. Poté, co je určeno, jakým směrem se bude práce s rodinou ubírat a jaké služby jí budou poskytovány, sestaví servisní specialisté individuální „Rodinný plán“.

„Family Plan“ je deník, který odráží všechny hlavní body práce s rodinou. Je to analytický rodinný deník. Vytvořením plánu společné práce s rodinou učíme členy rodiny být v tomto procesu aktivní. Často si sami začnou sepisovat plán činnosti na určité období. To činí pracovní proces kolaborativním a nedovoluje rodině zůstat pasivní.

Součásti rodinného tarifu:

Popis situace/problému;

Popis rodiny (rodinná studie);

Rodinné dovednosti a schopnosti;

Akce (kdo co udělá) a načasování akcí;

Skutečné chování (procesní deník);

Ukazatele a kritéria - přijetí práce, revize a dokončení případu;

Průběžné a konečné výsledky.

Rodinný plán může být analytický, souhrnný, chronologický. Je důležité, aby pomohl rodině, zaznamenal sebemenší pozitivní změny a nastínil vyhlídky.

Při práci s rodinami používají specialisté různé metody. Jedním z nich je pozorování. Pozorování umožňuje zjistit:

Co považují rodiče za důležité pro sebe a své dítě v práci centra a jak chápou cíle sociální rehabilitace;

Co zajímá především rodiče a zda je zajímá náplň a charakter práce s dítětem v centru;

Doufá dítě nebo jeho rodiče v pomoc od specialistů centra? Jsou rodiče odhodláni k pozitivním změnám?

Druhou metodou je konverzace. Rozhovor jako metoda studia rodiny předpokládá jasné stanovení cílů a plánování forem jeho realizace. Cíl naznačuje téma a naznačuje celý průběh nadcházející konverzace.

Je důležité, aby odborník zaznamenával chování dospělého v různých fázích společné práce: na začátku práce, během činnosti, po dokončení úkolu.

Rozhovor s rodiči po dokončení úkolu poskytuje specialistovi další materiál o jejich postoji k dítěti. Výsledky konverzací se také zaznamenávají do samostatného sešitu.

Pokud je sanace porodní rodiny úspěšná a dítě se do rodiny vrátí, zůstává rodina v pěstounské péči poměrně dlouhou dobu.

Za léta práce se „Službě“ podařilo vrátit více než 300 dětí do jejich rodných rodin. Děti se musí vrátit do své rodné rodiny, protože po ztrátě kontaktu s rodinou a přáteli se dítě cítí zbytečné a nevidí smysl života. A děti v každém věku by měly ve svém domově cítit péči a lásku, porozumění a ochranu.

2.3 Závěry kapitoly2

Po prozkoumání a analýze obsahu sociální práce v centru sociální pomoci rodinám lze tedy vyvodit následující závěr: aktivity sociální práce centra zaměřené na poskytování pomoci znevýhodněným rodinám, včetně asociálních, jsou vykonávány na základě „Služby podpory rodiny“ (dále jen „Služba“).

Práce „Služby“ je založena na následujících principech:

Zásada včasnosti;

Princip humanismu;

Zásada individuálního přístupu;

Zásada povzbuzování rodin k svépomoci;

Princip integrovaného přístupu.

Jedním z hlavních je princip individuálního přístupu při práci s asociální rodinou, který nám umožňuje určit, jakým směrem se bude práce s rodinou ubírat a jaký druh pomoci je potřeba ze strany specialistů Služby poskytnout, když vypracování individuálního plánu pro práci s rodinou.

Ale k dosažení pozitivních výsledků v sanační práci s asociálními rodinami je potřeba dlouhá doba a zavedení sociální patronace pro takovou rodinu. V praxi však není vždy možné zcela vrátit rodinu k normálnímu fungování a harmonizaci jejích sociálních potřeb.

Závěr

V této práci byl studován problém: co je obsahem sociální práce s asociální rodinou v centru sociální pomoci rodinám. K řešení tohoto problému jsou odhaleny hlavní směry sociální práce s asociální rodinou; jsou uvedeny charakteristiky asociální rodiny jako klienta sociální práce; je analyzována činnost centra sociální pomoci rodinám v regionu Kostroma.

V důsledku toho lze vyvodit následující závěry:

Sociální práce je druh lidské činnosti, jejímž účelem je optimalizace realizace subjektivní role člověka ve všech sférách společnosti v procesu podpory života a aktivní existence jedince, rodiny, sociálních a dalších skupin a vrstev. ve společnosti;

Sociální práce s rodinou zahrnuje aspekty ekonomické, právní, psychologické, sociální, pedagogické, a proto vyžaduje, aby odborník znal základy těchto věd a ovládal jejich technologie;

Včasná identifikace dysfunkčních rodin a zajištění těchto rodin potřebným souborem opatření směřujících k prevenci a nápravě vztahů jak v rodině, tak i ve společnosti jako celku.

Bibliografie

1. Alekseeva I. Komplexní pomoc rodině alkoholika // Problematika sociálního zabezpečení: - 2008. - č. 13 - S. 17

2. Burdina G.S. Nový model práce s rodinou //Sociální práce: - 2007. - č. 4 - C

3. Vaina N.L. Prevence sociálního osiřelosti//Sociální práce: - 2007. - č. 5 - S.36.

4. Gurová E.V., Timofeeva I.B. Záchrana rodin - záchrana dětí // Sociální práce: - 2007. - č. 3 - S.57.

5. Egorova M.E. Prevence osiřelosti jako naléhavý úkol sociálních služeb // Sociální práce: - 2007. - č. 5 - S.13.

6. Zimin N., Zelenová T. Sociální podpora pro rodinu a dětství//Sociální práce: - 2006. - č. 1 - S.24.

7. Kazakova Yu. Inovativní technologie v práci prevence rodinných potíží: místní sociální služba//Sociální práce: - 2007. - č. 2 - S.13.

8. Kulkova G. Family Academy // Sociální práce: - 2006. - č. 4.

9. Lepina N. Prevence zanedbávání//Sociální práce: - 2004. - č. 4 - S.31

10. Lodkina T.V. Sociální pedagogika. Ochrana rodiny a dětství. - M.: Vydavatelské centrum "Akademie", 2008.

11. Medveděva G.P. Profesní a etické základy sociální práce: učebnice pro studenty. vyšší učebnice provozoven. - M.: Vydavatelské centrum "Akademie", 2007.

12. Moskvichev V. Sociální a psychologická pomoc rodině teenagera: restorativní přístup // Problematika sociálního zabezpečení: - 2008. - č. 5 - S.16

13. Základy sociální práce: učebnice. pomoc pro studenty vysokoškolské vzdělání instituce/ed. N.F. Basová. - M.: Vydavatelské centrum "Akademie", 2007.

14. Základy sociální práce: učebnice / Rep. vyd. P.D. Pavlenok. - M.: INFRA-M, 2003.

15. Pavlenok P.D. Teorie, historie a metody sociální práce: učebnice. - M.: Vydavatelská a obchodní společnost "Dashkov and K", 2005.

16. Payne M. Sociální práce: moderní teorie: učebnice/přel. z angličtiny O.V. Bojko a B. N. Motenko. - M.: Vydavatelské centrum "Akademie", 2007.

17. Polukhina M. Sociálně-psychologická podpora neúplných asociálních rodin // Problematika sociálního zabezpečení: - 2008. - č. 1 - S.20-22

18. Problémy rodiny zatížené závislostí na alkoholu: význam, diagnóza, náprava / ed. IA. Kibalčenko. - Rostov n/d: Phoenix, 2007.

19. Rybinský E.M. Řízení systému péče o děti. - M.: Vydavatelské centrum "Akademie", 2004.

20. Smirnova V. Práce se znevýhodněnými rodinami v regionu Kostroma // Problematika sociálního zabezpečení: - 2007. - č. 4 - S.18-22

21. Technologie sociální práce v různých oblastech života/Ed. prof. P.D. Pavlenka: učebnice. - M.: Vydavatelská a obchodní společnost "Dashkov and K", 2008.

22. Fedorová I.F. Model mezirezortní práce s rodinami a dětmi ve městě Kemerovo//Sociální práce: - 2007. - č. 5 - S.18

23. Kholostova E.I. Sociální práce: učebnice. - M.: Vydavatelská a obchodní společnost "Dashkov and K", 2008.

24. Kholostova E.I. Sociální práce s rodinou: učebnice. - M.: Vydavatelská a obchodní společnost "Dashkov and K", 2008.

25. Khukhlina V. Sluneční kruh//Sociální práce: - 2006. - č. 3.

26. Yuzhaninov K. Sociální sirotek v zrcadle veřejného mínění // Problematika sociálního zabezpečení: - 2006. - č. 11 - S.29.

Podobné dokumenty

Specifika práce sociálního učitele na venkově. Metodika práce sociálního učitele s různými kategoriemi rodin. Hlavní směry sociální práce s rodinami vedoucími antisociální způsob života. Právní aspekty ochrany dětí z asociálních rodin.

práce, přidáno 31.03.2015


Pojem, typy a funkce rodiny. Historický vývoj sociální pomoci rodinám. Typy dysfunkčních rodin a jejich vliv na chování dítěte. Právní základy sociální práce s rodinou. Pomáhat rodinám a dětem řešit těžké životní situace.

práce v kurzu, přidáno 23.03.2015


Právní úprava sociální pomoci rodinám a dětem. Analýza činnosti místních specialistů poradenského oddělení. Meziresortní interakce při práci s dysfunkčními rodinami. Technologie sociální práce na lokální bázi.

práce, přidáno 02.06.2014


Politika Krasnojarského území zaměřená na poskytování sociální pomoci rodinám vychovávajícím nezletilé děti. Vypracování sociálního pasu pro prosperující rodinu. Zkušenosti Krajského centra sociální práce s mladými rodinami.

práce v kurzu, přidáno 10.9.2011


Velká rodina jako objekt sociální práce. Evoluce rodiny v Rusku; koncepce, typologie a socioekonomické postavení a problémy vícečlenných rodin. Koncepce rodinné politiky Rjazaňské oblasti. Směry a technologie sociální práce s rodinou.

práce, přidáno 29.10.2013


Oblasti činnosti sociálního pracovníka pro sociální podporu mladé rodiny. Zobecnění zkušeností se sociální prací s mladou rodinou na venkově. Metodická doporučení pro specialisty na organizaci sociální práce s mladými rodinami.

práce, přidáno 26.10.2014


Sociální adaptace v systému technologií sociální práce s velkou rodinou. Sociální služby a ochrana obyvatelstva pro adaptaci početných rodin na životní podmínky na příkladu Územního centra pro pomoc rodině a dětem ve Vologdě.

práce v kurzu, přidáno 25.09.2013


Rodina jako sociální instituce. Jeho hlavní problémy v moderním světě. Sociální práce s velkou rodinou na příkladu městské instituce Středisko sociální pomoci rodině a dětem „Milosrdenství“. Teoretické aspekty podstaty sociálních problémů.

práce v kurzu, přidáno 01.08.2009


Obecné technologie sociální práce s rodinami s postiženým dítětem. Sociální rehabilitace as efektivní technologie při práci s rodinami vychovávajícími dítě s postižením. Poskytování právní pomoci a řešení osobních problémů.

práce v kurzu, přidáno 28.04.2011


Základy sociální práce s rodinou. Sociální problémy rodiny. Rodina jako sociální instituce, její charakteristika. Typy rodin a rodinných vztahů. Specifika práce sociálního pracovníka s rodinou. Sociálně psychologické metody práce s rodinou.