Obecní rozpočet Předškolní vzdělávací instituce

městská okres Balashikha.

"Mateřská škola № 22" hvězda "

143921, M.O., Balashikha, D. Fedurovovo, tel / fax 8/495 / 522-15-67

ul. Airbase, str. 36 e-mail: [Chráněný emailem]

"Schválit"

Hlava Mbdou.

Mateřská škola №22 "hvězda"

REMIZOVA VM ..................... ..

Vzdělávací projekt "Defender of vlastnictví"

s dětmi přípravné skupiny

Projektový kompilátor:

Pedagoga: Grigorieva A.S.

Projekt "Defender of vlastnictví"

Typ projektu:skupina, kreativní, rodina, informace a kreativní.

Doba trvání:krátký.

Období: od 8/02/17 do 02/22/2017

Věk zúčastněných dětí:5-6 let.

Účastníci:učitel, děti a rodiče přípravné skupiny.

Směr projektu:Umělecké estetické, společensky komunikativní, řeč,

kognitivní, fyzický vývoj.

Relevantnost:

Je to během tvorby dítěte jako osoby, ostré nutnosti stojí

jeho vědomí vlastenecké pocity, smysl pro hrdost pro její vlasti, způsobují touhu být

stejně jako skuteční válečníci. Chcete-li to udělat, je nutné dát myšlenky o armádě, jak

to by mělo být skutečný člověkCo dělat pro dosažení vašich cílů, aby

být silný, odvážný, obratný.

Očekávaný výsledek:

chápeme techniku, na které pilot, námořník, tanker slouží.

Uctivý postoj k obráncům vlasti

Vytvořené znalosti o povolání armády

Vytvořené znalosti vojenské dopravy

Účel: Rozšíření myšlenek dětí o ruské armádě.

Úkoly:

Vzdělávací: Tvorba sociálně významných kvalit založených na tradicích

Vzdělávací:Vzdělávání pocitů respektu k ruskému bojovníkovi, jeho sílu a odvahu.

Rozvíjející se: Vývoj a obohacení projevů preschoolers, erudices a inteligence. Rozvíjet

kreativní schopnosti preschoolers.

Fáze realizace projektu. Pracovní plán.

datum

Účastníci

Přípravná fáze

Cf. 8.02.2017.

Nastavení cílů

význam a význam projektu.

Výběr potřebné literatury pro

toto téma.

KÝVNUTÍ Vývoj řeči (Rozvoj

mluvený projev).Úvodní konverzace o den dovolené

obránce vlasti.

Pedagog, děti

Čtvrtek. 02/09/2017.

Konverzace přípravy, příběhy,

akvizice dětí, učitelů a rodičů

ke studiu historie a moderních

stav ruské armády a flotily.

Určení úrovně znalostí dětí

Pedagogové, děti, rodiče

Hlavní scénu

Pn. 02/13/2017.

Konverzace na téma: "Co vím o armádě"

Čtení beletrie: L.

Linkov "příběhy o pohraničních strážích"

Nood (kreslení) na téma: "kreslení

"Papinový portrét jako dárek."

Pedagog, děti

Wue 02/14/2016.

Plot - hra pro hraní rolí "ruština

Nood (nášivka) "papež

Pedagogové, děti

Cp.15.02.2017.

Organizace vzdělávacího předmětu

prostorové prostředí ve skupině

dané téma.

Pedagog, rodiče

Čt.16.02.2017.

Hood- estetický vývoj

(Malování)

Předmět: "Cesta malé nádrže".

Zobrazit film "Armáda

profese. "

Pedagoga, děti.

Dělat zdi noviny pro dovolenou

den obránce vlasti

Rodiče, učitelé, děti

Mon..20.02.2017.

Uzel (kreslení) na téma: "armáda

doprava "

Herní aktivity "vojáci".

Učení básní

věnovaný den obránce vlasti.

Příprava na výstavu tvůrčích prací

Pedagog, děti

W. 02/21/2017.

Zobrazit prezentace na toto téma:

"Vojenská doprava"

Scéna - Hra pro hraní rolí "Ochrana

marine Hranice "

Pedagog, děti

Poslední etapa

Sčítání projektu

Pedagog, děti, učitelé.

Výstava kreativní práce. Fotografie Zpráva.

Informační podpora projektu

Registrace výstavy dětské práce, registrace

informace pro rodiče, čtení fikce, učení básní, přísloví.

Zobrazit prezentaci.

Beletrie Děti:

E. Alexandrova "budoucí obránci vlasti", \\ t

N. Migunov "Obranci vlasti", \\ t

V. Sosovitsky "Budoucí člověk",

Gk. Andersen "ohnivzdornost"

Reference:

A.a Vakhrusheva "Ahoj World"

M.: Balam, 2009. - 80 s. - (vzdělávací systém "škola

V.V. Herbová "tvrzení o vývoji projevu v přípravné skupině mateřská školka»

2 - E ed.,

pererab. - M.: Enlightenment, 1989. - 111c.

Vývoj řeči. Tematické plánování Třídy. Auto Náklady. V. YU. Dyachenko a další - Volgograd:

Učitel 2007 - 238c. (Přípravná skupina)

TS KOMAROVA "Třídy pro jemné aktivity s přípravnou skupinou "

2. ed.

a přidat. - M.: Enlightenment, 1983. - 144С.

N.e. verasca, a.n verasx " Projektové aktivity V předškolních institucích "

N.v. Krasnosnoskova. Hry Pro děti předškolního věku

Od narození do školy. Hlavní vzdělávací program předškolního vzdělávání.

Nový generační program. Verasaks n.e, Komarova TS, Vasilyeva m.A.

Mozaika $ Syntishese, 2014. -

T. M. Bondarenko - komplexní třídy v přípravné skupině mateřské školy: praktická

příručka pro pedagogy a metodisty Dou - Voronyezh: TC "Učitel" 2005 - 666c.

Medvedeva Elena Gennadievě,

pedagoga

Rozvojové dítě Madou Center -

mateřská škola č. 166 Tyumen

Softwarový obsah: prohloubit znalosti dětí o ruské armádě: seznámit se s různými druhy vojáků (pozemek, letecky, moře), vojenským vybavením (tanky, letadla, lodě, obrněné personální dopravce). Rozšiřte znalosti válečníků různých ERAS (15 - 17. století): hrdinové, husary, mušketýři. Pro vytvoření chlapců touha být silná, odvážná, láska a bránit jejich vlast. Železniční v dívkách respektují chlapce jako budoucí obránci své vlasti. Pokračujte ve zlepšování dialogické a monologové formy řeči. Pokračujte v práci na obohacení slovníku.

Wordwork: Zadejte aktivní slovník dětí slov "maďarsky", "duel".

Materiál a zařízení: Kostýmy a zbraně hrdinů, Gusarov, mušketýři. Reprodukce v.vasnetsova "bogatyri". Notebook, přesýpací hodiny. Hra "armáda bogatyr". Rozložení - panorama, hračky - vojenské vybavení, vojáci. Obraz krajiny na watman pro hru, papírové vojáci, Bogatyri, Gusara, mušketýři, lepidlo. Vlajky různých typů vojáků.

Předběžná práce: Prohlížení obrázku v.vasnetsova "bogatyry". Seznámení s epickými hrdinami, čtení pohádek a eposy: "Ilya Muromets a Sightingale - lupič"; "Dobrynya a had"; Sadko. Zvažte ilustrace s různými typy vojáků, spotřebičů, zbraní. Výroba vojenského vybavení s rukama dětmi. Nástěnné noviny s fotografiemi dítěte s tátou a příběh o tátu. Výroba dárků pro táta na dovolenou. Prohlížení a přehrávání rozvržení " ozbrojené síly"; Čtení encyclopedie a beletrie na moderních vojáků: (K. Poustustovsky "ocelový Colek"; S.gorgievskaya "Galina Maminka"; L. Kissile "Vaše obránci"; "Přímé vysílání"; "SAPIERS"; yu.levin "boje"; v . Zaharov "Žiju na hranicích"; S. Alexseeev "příběhy o Suvorově", atd.).

Práce s rodiči. Rozložení: "hranice"; "letiště"; "Mořské oceány"; "Tank Division". Obraz výkresů věnovaných tématu "Defender of vlastnictví Den".

Struktura okupace.

Pedagoga. Kluci, kteří mohou říci, jaké přístupy?

Chtěli byste vědět o válečníků starověku?

A kde se o nich mohu dozvědět? (v muzeích, výstavách, galeriích, knihovnách ...)

Navrhuji vám, abyste včas udělali výlet, jdi do minulosti a seznámit se s válečníky různých časů.

Půjdeme používat moderní technologieMám notebook - čas, který nás bude pohybovat ve vesmíru a hodiny, které zemřou náš pobyt v minulosti.

Pedagoga. Souhlasíte s tím, že půjdete na cestu?

Ale mám jednu podmínku: pamatovat, chovat se adekvátně, aby se v čase neztratil.

Vyberte si recenzi toho, kdo může spravovat notebook - čas.

ATI - Bati šel vojáky ...

A tak se stát kruhem, obejmout se rameny, (dítě s notebookem se stává centrem, zapne se na něm), řekněme spolu kouzelná slova: "Já jsem se probudil, v minulosti, chci se dostat!"

Pedagoga. Kluci, zjistit, kde jsme dostali? Toto je skutečné muzeum historie starověkých válečníků, exponáty bojovníků se nacházejí zde.

Podívejte se na co charakteristické rysy Byl šaty hrdina?

(Kolchuga - vojenský zbroj ve formě

kovové kroužky košile;

helma - vojenská čelenka z kovu;

legíny - ochrana kovů na nohách)

A jaké zbraně byly starobylé válečníci? (Štít, meč, blaw, cibule s šipkou, kopí, dýka, palcese - dubinka kovový)

Jak se pohybovali válečníci? (Bogatyr kůň)

Válka nebyla po celou dobu, ale co dělali? (Dětské reakce).

Myslíte si, že jste milovali naše vlasti, naši zemi?

Co to bylo vyjádřeno?

Pedagoga: Kluci v muzeu mají obrázek. Kdo bude jmenovat jméno umělce a jméno práce? (V.Vasnets "bogatyri"). Co lze říci o obrázku? (Jsou na Guard Rus). A se životem se můžete seznámit s malbou.

A víte, že ve starověkém Rusku v odděleních Prince Vladimir Bogatiyuri seděl za obdélníkovým stolem. Peters spokojeni a diskutovali o problémech státu. Ale v Anglii, hrdinové volali - rytíři, a na desce krále Arthure šli kulatý stůl A oni byli rovni navzájem.

Tak se to dopadne, víš všechno o hrdinech?

Pak vám doporučuji hrát hru.

"Armáda hrdinů"

Děti si vybrat ze zbraně různých bojovníků, nástrojů, tým chlapců hrdinů zbraní (dívky hodnotí svou práci).

Pedagoga. Kluci, podívej se na hodiny, je čas, abychom se přestěhovali na další éru.

Zapněte notebook - čas, stáváme se v kruhu a říkáme magická slova:

Pedagoga. A tady jsme splnili Husars. V tomto historickém muzeu čekáme na skutečný průvodce, odborník Hussars (dítě), který nám říká o Hussars, a my pečlivě posloucháme.

Příběh dítěte je průvodce:

Gusara - rod vojskových vojsk. Přijel do Maďarska během vlády krále Matvey korino na konci 15. století. Pak se husary rozšířily v armádách jiných zemí.

Maďarský původ se odrazil ve formě, existují rysy maďarského národního krojů.

Maďarština nebo Doloman - bunda s kabely.

Mentik - krátký kabátChráněné kožešinou.

Caiver nebo kožešinový klobouk s sultánem, a tam byla tajná kapsa v něm.

Chakchira - Ratishes, vyšívané šňůrou.

Kushak - pás.

Nízké boty s ostruhy.

Ozbrojené byly husary sable, karabium, pistoli.

Úkoly hussarské kavalérie byla inteligence, akce v zadní části nepřítele, kdyby nepřítel uprchl, Hussars vstoupil do případu - zajatých vězňů, předvolání, zbraně.

Upozornění Otázka: Mohlo by se husars vést otevřenou bitvu? (Dětské reakce).

Pedagoga. Děkuji průvodce.

V. Kebayat, slyšeli jsme několik nových slov. Doporučuji si vzpomenout si na slovo "maďarsky". Co to je sako s kabely. Snímek na páru a šepot na oko, řekněte si toto slovo. Pamatuj si to.

Pedagoga. Náš čas nás nazývá do jiné éry. Staňte se kruhem, dítě s notebookem uprostřed. Zapněte čas na laptop a řekneme kouzelná slova:

"Probudil jsem se, obrátil se v jiném čase, abych se chtěl dostat."

Pedagoga. A v této epochy se seznámíme se slavnými válečníky, statečníky a duelisty, kteří rozdrtí nepřátele - mušketýři.

Historik nás splňuje (jméno), který o mušketýře řekne.

Dítě.

Zavolali jim mušketýři, protože voják byl vyzbrojen mušketou. Měli meč, dlouhý dýku - dag. Oblečený byli mušketýři v krátkém plášti - který se nazývá Kazakin. A barva pláštěnky byla obeznámena s rozdílem každé společnosti - (šedá, modrá a červená).

Širokooký klobouk s pštrosem perem, který musketeers byli natočeni před dámy, uklonili hlavu.

Duele byl populární během těchto časů. Co to je? To je duel na smrtelných zbraní s vteřinami, které následovaly dodržování pravidel.

Duel byl povolán k urážlivé cti.

Pedagoga. Díky historici.

V tomto historickém časovém intervalu jsme také slyšeli nová slova. Slovo "duel" a co to znamená? Rozdělte na páru a šepotu na oko Řekněte jim k sobě toto slovo.

Pedagoga. Známe hodně o husars a mušketýři, navrhuji hrát hru: "Oblékněte Husar a Musketeer." Chlapci šaty husar, a mušketýr dívky. (Děti umístěné na kostýmní prvky, demonstrovat je.)

Kluci se dívají na hodiny, náš čas vypršel a je čas, abychom se vrátili zpět. A porovnat vojáky jiných století s našimi moderními ozbrojenými silami.

Pedagoga. Navštívili jsme s sebou různé éry, naučili se o nich nový, a co víme o naší moderní armádě?

A víte, že jsem byl tak v Rusku císaře Petra 1. (Peter Alekseevich Romanov). Přispěl k rozvoji armády a flotily? Peter 1 miloval se učit a otevřely vzdělávací instituce ve vojenském podnikání v Moskvě a St. Petersburg. Armáda začala lépe a v krátkém časovém období vyzkoušela velké vítězství. A Peter 1 zavedl vojenské řady, zavedené objednávky a medaile.

Pedagoga. Navrhuji, abyste zvážili naše panorama.

Kluci, v našem moderním světě, jaký druh vojáků existuje?

Co se od sebe liší? (tvar, povolání, zbraně, spotřebiče)

Určitě! Takže existují vojáci půdy, moře, vzduchu.

Jaký druh znamení můžete určit dodávku vojáků? (Znamení rozlišování, na vlajce)

Navrhuji vám hra "Uspořádejte vlajky v souladu s rodákem vojáků"

Pedagoga. Doporučuji vám hrát: d / a "vyzvednout slova", charakterizující bojovník?

Budeme se také snažit zvýšit tyto vlastnosti v sobě, zejména chlapci.

Pedagoga. Kluci, máme krajinu, ale chcete na to umístit vojáky? A pamatovat si v jakých obdobích, kdy jsme byli a s tím, jaké válečníci se seznámili.

Hra: "Umístěte válečník ve svém čase."

PRAVIDLA: Děti jsou rozděleny do dvou týmů: chlapci a dívky. Umístěte voják do svého časového období, pracujte rychle a tiše tak, aby vás soupeřový tým nebude zaslechnut. Vyberte jeden plakát zobrazující okolí vojáků.

V procesu hry opravte nová slova.

Přátelé, kteří mají takové silná armáda, můžeme vždy žít na světě.

Ale bez ohledu na zbraně, chci, ať už nezničí město a nezničilo lidi.

Poslouchejte báseň N. Nyidynov

Nechť bude svět být

Nechte kulometové zbraně strikt.

A grozny zbraně mlčí,

Nechť na obloze není kouř,

Nechť nebe být modrá

Nechte ho bombardovat

Neodlézejte někomu

Lidé, města nezemřou ...

Svět je zapotřebí na Zemi vždy!

Pedagoga. V naší skupině, tam jsou chlapci, budoucí obránci jejich vlasti a chtěli bychom jim poblahopřát na tomto svátku.

Dívky dávají našim chlapci pohlednice.

Pedagoga. Náměstí! Mrtvice! Namri! Pod zvukem pochodu krok pochodu!

Použité knihy

• G.ya. Kleče. "Abstraktní komplexní povolání Pro rozvoj řeči, "Moskva PED. Společnost Ruska 2007. P. 90; 99; 101; 103; 104; 106; 107; 110; 111.

• N.v.volchkov. "Abstrakty integrovaných tříd v přípravné skupině mateřské školy", voronezh "učitel" 2006. z. 112.

• "Vývoj řeči a tvořivosti preschoolers" Ed. O.S. Sushakov, Moskva. Ftk.sfer 2007. z. 75.

• O.S.S.S.S.Shushakova "Třídy pro rozvoj řeči pro děti 5 -7 let", Moskva, ftk.sfer 2007. z. 189.

Pozvíme učitele předškolního vzdělávání regionu Tyumen, Ynao a KMAO-UGRA publikovat jejich metodický materiál:
- Pedagogický zážitek, autorské programy, metodické příručky, prezentace pro třídy, elektronické hry;
- Osobně vyvinuté abstrakty a scénáře vzdělávacích aktivit, projektů, hlavní třídy (včetně videa), formy práce s rodinou a učitelé.

Proč je to ziskové publikovat od nás?

GBOU SOSH 1400 SP 4 DO

Anotace pro uměleckou tvořivost

ve seniorské skupině.

Kreslení kvaš.

"Defender otisolatého dne".

Téma: "tank".

Nikolaev E.A.

2016 Moskva

Účel: Pokračujte v seznámení s dětmi s svátkem obránce vlasti. Naučte se kreslit vojenskou dopravu - tank. Rozvíjet schopnost zapsat kompozici do listu, malovat výkres kvašku. Rozvíjet představivost a nezávislost.

Vzdělávací oblast "Umělecká tvořivost."

1. Upevněte schopnost umístit obrázek na list papíru, čerpat velké; Použijte kreslicí dovednosti a malovat obraz kvašku.

2. Vzdělávat pozornost lidem kolem lidí, touha blahopřejeme jim

zabraňte darům vyrobenými vlastními rukama.

Vzdělávací oblast "poznávání".

1. Rozšiřte znalosti armády, o narození vojáků.

2. Vzdělávat zájem a respekt k ruské armádě.

3. Rozvíjet představivost, nezávislost, rozšiřte horizont.

Vzdělávací oblast "Komunikace".

1. Cvičení ve správném použití podstatných jmen více čísel v nominálním a vinném případě.

2. Zaměřte slovní zásobu.

Vzdělávací plocha "Bezpečnost".

1. Zajistit dovednosti kultury chování.

Vzdělávací plocha "Zdraví".

1. Rozvíjet sluchové a vizuální vnímání.

2. Vytvoření emocionálního prosperujícího klimatu ve skupině.

Vzdělávací oblast "Fyzická kultura"

1. Vytvořte přesné koordinované pohyby.

Vzdělávací oblast "Socializace".

2. Zavolejte děti pozitivní emocionální náladu.

3. Rozvíjet logické myšlení, orientaci ve vesmíru.

Vzdělávací oblast "Práce".

1. Cvičení v designu letadla.

Aktivity: Produktivní (konstruktivní), produktivní (výkres), komunikativní, kognitivní - výzkum, motor.

Metody a techniky: Visor, verbální, hra, praktické, vysvětlení, propagace, gymnastika prstu.

Materiál k uzlu:

Leták. Lisovní listy, kvaš, geometrické tvary, ubrousky, šálky s vodou, paleta, kartáče (velké a malé), odznaky "vynikající pro bojový trénink" pro každé dítě.

Demonstrační materiál: Tajný balík s bojovými úkoly, obrázky s obrazem pohraniční stráže, námořník, pilot, tanker, dělostřelectvo, obrazy nádrže a letadel (od geometrické figurky), míč, vzorek fázaná kresba Tank, stojan.

Uzlový pohyb:

Děti stojí v půlkruhu.

Pedagoga: - kluci, žijeme v zemi, která se nazývá Rusko. Rusko je naše vlasti. V naší zemi je armáda, stejně jako v jiných zemích. V armádě slouží vojákům, námořníkům, pilotům, pohraničním strážci. Oni se nazývají obránci vlasti. Brzy přijde svátek naší armády - den obránce vlasti. Slaví se 23. února.

Máme jednoho dne -

Dovolená chlapci, muži.

Bere na vědomí celou zemi -

Dvacet třetiny února.

Tento den by každý měl vědět -

Den obránců země.

(Na stole leží balíček "Top Secret").

Vzdělatel - kluci, obdržel balík od sídla ruské armády (ukázal, odhaluji). Zde je tajný dokument, který musíme dešifrovat podle aplikovaných pokynů. V manuálním bojovém úkolu, které musí být provedeny. Provádět bojové mise. Připravený?

První bojový úkol: "Hádej hádanku."

V armádě jsou různé typy vojáků - taková armáda je silná: může chránit svou zemi a na moři a na zemi a ve vzduchu

Takže první narozený vojáků, v první hádance:

On je hlídán rozcucháním

Den a noc v Dosor.

Stráže zemi

Z problémů a zármutku.

Přítel je pes

On je při střelbě vynikajícího studenta.

S automatickým na rameni

To je ... (pohraniční stráž).

Pohraniční stráže – Jedná se o vojáky, kteří chrání hranici. Jsou první, kdo splní nepřátelské jednotky, když překročí hranici. Hraniční stráže, stejně jako všichni armáda, jsou obránci naší vlasti. V ohraničení se nachází dirigent se psem. Pes pomáhá pohraničním strážci, jde po stezce.

2. Šel jsem sloužit mému příteli ve flotile,

Na lodi je nyní plachtění.

A, i když vlna jde hora,

Deck stojí za hrdinu.

Na něm mořský formulář

Nebojí se bouře. (Námořník, námořník)

Námořnický . Mořské rozlohy naší vlasti obhajují vojenské lodě. Jsou námořníci. Velké povrchové lodě jsou vybaveny zbraněmi, zenitem, raketami, bombami. Mohou chránit naše vlasti na vodě.

3. V nebi, ocel pták -

Spěchá rychleji.

V kokpitu, navigátor a střelec

Vede její armádu ... (pilot).

Vojenské letectvo .

Vojenský - vzduch Síly jsou připraveny k ochraně, pokud je zapotřebí náš vlastost ze vzduchu. Pilteers - Členové posádky letadla nebo vrtulníku - neměli by se bát výšek a být schopni převzít odpovědnost v kritické situaci.

Pozemní jednotky.

V zemních sil jsou pěšáky, dělostřelecké, rakety, tankery. Nádrže jsou automobily na caterpillar, což jim umožňuje projít jakýmkoliv terénem. Nádrže jsou vybaveny pistolemi a kulometem. Konektory, horníci, vojenské stavitelé slouží v zemních silách.

Dobrá práce, první bojový úkol byl proveden.

Druhý bojový úkol. Hra "jeden je hodně" s míčem.

Tankista - hodně tankerů; pilot - mnoho pilotů; Sailor, pohraniční stráže, dělostřelectvo, letadlo, vrtulník, loď, tank, zbraň.

Dobrá práce, zvládá se s bojem.

Třetí bojový úkol. "Vojenské mozaika" (z předem připravených detailů (geometrické tvary) Děti sbírají nádrž, letadla). Děti jsou rozděleny do dvojic a provádějí úkol.

Výborně! Probíhá bojový úkol.

Čtvrtý bojový úkol. Nakreslete nádrž, dejte tatínkům a blahopřeji jim v den obránce vlasti. Jdeme za stoly.

Obraz nádrže považujeme za děti. Nádrž se skládá z housenek, trupů a věží.

Zobrazení sekvence provedení:

Nejprve čerpáme základ, housenky z nádrže.

Pak nakreslete brnění - nést řádky, které jej připojí na základě nádrže.

Pak přidejte trubku do věže pro budoucí tankovou zbraň.

Nyní musíme kreslit kola v housenkách, jejich šest, ale můžete mít více, a možná méně, záleží na velikosti výkresu nádrže.

Zdobí nádrž ruskou vlajkou.

Před zahájením práce si nakonfigurujme prsty do práce (Prstová gymnastika).

Prstovací gymnastika "Obránci vlasti"

(O. I. Kryvenchuk)

Válka nám nedovolí - o tohlé ruce od sebe

Chraňte svou zemi - ruce se připojují před nimi

Začneme prsty, první na pravé ruce, pak vlevo, počínaje malým prstem.

Pohraniční stráž
Helicopterter.
Vojenský lékař I.
Cisterna (ruční posun)
A také paratrooper.
Pilot
Sniper I.
Artilerista

Pedagoga: - kluci, malovat tenké čáry, takže extra nebo nepřesné řádky snadno odstranit. (Děti kreslit, doporučuji, pomoc)

Ukázat vaše kresby. Máte krásné kresby, vaše tatínky budou rádi, že se od vás dostane takový dar.

Pedagog: - Kluci, jaké bojové mise jsme dnes splnili? Provádění, které bojové úkoly se vám líbilo? (Dětský průzkum).

Když vy, chlapci, vyroste, budete také sloužit v armádě. Buďte dobrými obránci naší vlasti.

Ocenění všech kluků "Vynikající bitevní trénink".

Organizovaný vzdělávací aktivity V přípravné skupině kompenzační orientace pro děti s těžkým porušováním řeči úrovně III III na tvorbě lexikozměrně gramatických kategorií a rozvoj nezávislého rozšířeného výrazu fráze na toto téma: "Obránce vlasti."

Téma: "Naše obránci"

Čelní forma práce.

Doba školení: 2.

Cíl: Vývoj a zlepšování dětského projevu.

Úkoly:

1. Vzdělávací:

• Konsolidovat znalosti o celostátním svátečním bojovníkům,
• Objasnit, kdo jsou obránci vlasti;

2. Rozvoj:

• Rozvíjet myšlenku O. různé druhy vojsko
• Rozvíjet myšlení;
• Udržet iniciativu dětí;
• Rozvíjet představivost, pozorování, inteligenci;
• Rozvíjet emocionální smyslný svět dětí;
• Rozvíjet slovní zásobu;
• Rozvíjet celkovou a malou motilitu;
• Rozvíjet hlasovací sílu
• Rozvíjet smysl pro rytmus.

3. Vzdělávací:

• Vzdělávání respektu k obráncům vlasti, hrdost pro své lidi, láska k vlasti.

4. Opravný:

• Aktivace procesů tvorby slov
• Upevnění schopnosti tvořit případ substantivů genitivu jednoho a více čísel.
• Koordinace podstatných jmen s numerickými věcmi a případem.
• Upevnění schopnosti tvořit relativní přídavná jména.
• Zlepšit schopnost vybrat související slova.
• Zabezpečte možnost vybrat slovy antonymu
• Pokračovat naučit vysvětlit a prakticky používat přísloví a výroky.

Předběžná práce: Čtení básně "23. února" s vypracováním pohyby, kolektivní práce s dětmi: kreslení vojenského vybavení. S dětmi papírová loď. Učení básní, přísloví a výroků denNohatý den Obránce vlasti. Proveďte konverzaci o: kde a kterým sloužili jejich otci a prarodiče. Diskutujte o výkonech lidí ve válce.

Individuální práce: Pomáhat při tvorbě složitých slov, dělat návrhy dětem slabé podskupiny. Upevnění v řeči dětí automatizovaných zvuků.

Vybavení: interaktivní deska, atributy servicemen pro děti (piloti, zbraně, atd.), Míč, řezání obrázků.

Průběh přímo organizovaných vzdělávacích aktivit

I. Vodní část.

1. Pozdrav.

Hraje březen (Oleg Gazmanov - Moskva hymna). Budování pochodující oddělení dětí. Velitel říká: "Oddělení, Stojan! Jednou, dva! Vezměte si! Mladší! "

2. Sčítání předmětu tříd.

Speech terapeut: kluci, podívejte se na pohlednici, jak si myslíte, jaký svátek věnuje?

Děti: Ochránce vlasti.

Řečník: kluci, co znamená slovo "vlasti"?

Děti: Toto je naše vlasti, Rusko. Motorland je dům a ulice, na které žijeme. Motéka je naše oblíbené město.

Řečník: Kdo jsou "obránci vlasti"?

Děti: Jedná se o ty, kteří chrání své domovské hlídání, chrání, varuje před nebezpečím.

Logoped: Jste dnes skutečný obránci vlasti. Doporučuji, abyste prošli skutečným bojovým tréninkem. Souhlasit?

Řečičový terapeut: pak vpřed, na dobrodružství!

II. Hlavní část.

Únor, únor, zima a slunce! (ruce nahoru snížené po stranách na dně)
A první ptáci piclik! (Mahi ruce)
Dnes se podíval v okně: (zavřít tvář a vzhled)
Zemhlo, na sklo čelí triku. (Připojte zadní stranu dlaně na čela)
Moji přátelé - včera chlapci (ruce k sobě, od sebe)
Dnes vzrostl a najednou (ruce na pásu)
Vše jako jeden, házet knihu (pro každý krok slovo)
Za náručí se dostal do kruhu (stojan v kruhu)
A slíbil matky, sestry (odbočit vlevo)
Hranice radosti se starají, (udělejte hrad a zvednout)
Udržujte náš svět - a ptáky a slunce (bavlna pro každou slabiku)
Budu mě chránit v okně!

2. Hra "Jméno vojenská profese" (hra s míčem).

Řečník: kluci, pojďme stát v kruhu. Odpojit, poslouchat první bojový úkol! Dám vám skořápku a zavolám slovo a zavoláte povolání s tímto slovem.

tank - tanker;
Dělostřelectvo - dělostřelec;
Loď - námořník, kapitán, člun, navigátor;
Letadlo - pilot, pilot;
Pěchota - pěšák;
Inteligence - skaut;
Padák - padák, výsadkář;
Radist - Radio.
Raketa - raketa;
Hraniční pohraniční stráž;
Mina - horník, serger
Kulomet - strojník

Řečník: kluci, jako mnoho různých vojenských profesí! Naše země je obrovská a hranice jsou nezbytné a ze vzduchu a moře a na zemi.

Jak mohou být vojáci vyzváni, že chrání naši zemi před vzduchem? (Letectvo nebo letectví);

Na moři? (Námořní síly nebo mořská flotila);

Na zemi? (Pozemní vojáci)

3. Hra "jeden, hodně."

Řečičový terapeut: Squad, vstal v jedné pozici. Následující úkol je: hraní hry "One, hodně." Odpovídáme na otočení, dělat krok vpřed.

Voják voják
Pilotní pilot
Vrtulník vrtulníku
Tankové tanky
Bojovník bojovník
Hraniční hranice
Hraniční stráž pohraniční stráže
Hvězda hvězda
Objednejte Orden.
Sailor Sailor.
Medaile medaile
Tanker tanker

4. Fingering gymnastika "bojovníci - dobře provedli."

Řečičový terapeut: Aby bylo možné střílet pistole, kulomety, kulomety atd. Potřebujeme silné prsty, pojďme je jíst.

Naši prsty jsou všichni bojovníci,
Deluchet je skvělé.
Dva - velké a silné malé,
A vojáci v boji
Dva - strážci
Dva - rychlé dobré provedené,
Dva - hrdina bezejmenné,
Ale v práci velmi horlivosti.
Dva - Mizinza Long
Velmi pěkné chlapci.
1,2,3,4,5,6,7.8,9,10
Stojan prsty dohromady v řadě -
Deset silných vojáků.

5. Hra "Udělejte nabídku (přehrávání hudby z filmu" vojáci ").

Řečičový terapeut: V armádě několika vojáků porodů, existují lidé různých vojenských specialit. Pamatujte si některé z nich.

Před vámi, snížit obrázky zobrazující lidi vojenských specialit a jejich vojenského vybavení, vaše bojová mise sbírat a učinit návrh, o tom, co dělá každá armáda: například: tanker spravuje tank. Zvažte počet slov ve větě.

Artilleryman střílí zbraně.
Pilot sedí za volantem letadla.
Strojník je roztroušen ze kulometu.
Scout jde do inteligence
Hraniční stráž stráže hranici.
Parašícoper skoky s padákem.
Sailor slouží na lodi.

6. Cvičení "siréna" (na vývoji hlasovací síla).

Řečník: Aby se zabránilo nebezpečí, armáda přišla SIRENA. Zní to první ticho a pak hlasitě. (Iu)

Pokud nebezpečí prošel, pak siréna tichý. (Iu)

K dispozici je také speciální SOS signál. (a AAA AAA)

7. Fizkultminutka.

Řečičový terapeut: Stát se skutečným ochráncem, musíme zlepšit náš tělesný výcvik.

Pohodlně, bez pohybu,
Začneme cvičit:
Ruce nahoru zvedl - časy!
Nad nosem, nad okem.
Cvičení sekundu,
Pozice ruce.
Obrátíme se,
Proveďte velký lov.
A třetí je cvičení -
Ruce na ramena kruhové pohyby.
Vpřed vpřed, back-back.
To je užitečné pro naše kluky.
Na nohou věnujte pozornost.
Dělat hluboké dřepy!
Na jedné noze čeká,
Jako pokud jste pevný voják.
Teď počkej na právo,
Pokud jste statečný voják.

8. Hra "dvojitý soupeř".

Řečník: Vojáci jsou vytvořeni, aby nás strážděli a chránili nás od soupeře. Dalším naším bojovým úkolem je vyhrát je, neboť musíte změnit obě slova ve frázi v opaku:

Studená zima - teplé léto.
Dlouhý den - krátká noc.
Smutný chlapec - veselá dívka.
Statečný přítel - zbabělý nepřítel.
Gorky true - sladké lži.
Malý trpaslík je velký obr.
Pravdivý mudrc je falešný blázen.
Zajímavý konec je nudný start.

9. Hra "jeden, dva - pět".

Řečičový terapeut: kluci, zjistit, kdy je naše nepřátelé ustoupili, všechny jejich bojové techniky hodil. Zvažme to.

Tank, raketa, loď, letadlo, zbraň, padák ...

10. Přísloví a výroky.

Řečič: kluci, od dlouhé doby, lidé byli hrdí na své obránce a přišli s přísloví a výroky o nich. Pamatujte si je.

"Jeden v poli není bojovník" (jedna osoba je těžké stát, dosáhnout něčeho, vyhrát v boji).

"Ten hrdina, že pro Mountain Mountain" (osoba bude dávat život za svou vlasti.)

"Ne ten hrdina, na který ocenění čeká, a ten hrdina, který jde pro lidi

III. Závěrečná část.

Řečník: Kluci, náš vojenský výcvik končí. Stabilně jste prošli všechny zkoušky, shromáždili všechny vojenské ocenění a stali se skutečnými obránci vlasti. Řekni mi, jaká slova si můžete vybrat vojáky ruské armády?

Reakce dětí.

Squad, stejně! Namri! Ve skupině, kroku, březen! (Jděte do března)

Prezentace pro lekční den obránce vlasti

Dolbilova tatiana Nikolaevna, \\ t
Terapeut učitelů,
Mbdou № 238,
Chelyabinsk.

Softwarové úkoly:

Vzdělávací úkoly: Pokračujte v tvorbě myšlenek dětí o armádě, o narození vojáků, na rysy vojenská služba (Vojáci trénují být silný, zručný, naučit se výstřel, překonat překážky atd.).

Vývoj úkolů: Rozvíjet inteligenci, vůni, logické myšlení, paměť, pozornost; zČasová činnost pro řeč dětí.

Vzdělávací výzvy:Vychovávat pocit hrdosti v jejich armádě; Způsobit, že touha být podobný silným, odvážným ruským bojovníkům.

Použitý materiál:Ilustrace a obrázky s obrázkem různých typů vojáků, ilustrací, šablony vojenského vybavení, tužky, které ukazují všední dny armády - školení vojáků v tělocvičně, na překážkovou hřišti, v polygonu atd., Obrázky do hry "Co je příliš mnoho a proč? "

Metody a techniky:

• Vizuální, (show, demonstrace);
• Verbální, (umělecké slovo, konverzace, odpověď na otázku);
• Hry ( didaktické hry, mobilní hry, překvapivý moment Dunno);
• Pedagogické technologie: Osobní orientované, výzkum, hry.
• Zdraví úsporných technologů: Dynamická pauza.

Předběžná práce: Čtení básně ze Z. Alksandova

"Dosor", Ballady K. Simonova "Syn dělostřelecka", S. Bajordinovy \u200b\u200bpříběhy "pro vlasti!", "Glory!", L. Cissile "Vaše obránci". Prohlížení obrázků, ilustrace o Velké vlastenecké válce.

Wordwork: Dluh, obránce, služba, vlasti, armáda, hranice, piloti, námořníci, dělostřelecké, pafantrymen, raketové, submarinátory, vojenská technika.

Struktura okupace

Konverzace o armádě

Pedagoga:

Překvapený okamžik navštívit děti, které přišlo Dunno.

Děti sedí na židlích.

Kluci, 23. února je velmi důležité dovolené Pro naši zemi - Den obránce vlasti.

Duno nás přišel navštívit, také se chce naučit o dovolené 23. února. O obráncích vlasti. Nemám zájem o seznámení se s ruskou armádou, o vojenském vybavení, o různých typech vojáků.

Kluci mi říkají, všechno, co víme?

Začněme se obráncovými vlastníkem.

Kdo jsou obránci vlasti?(Dětské předpoklady.)

Obránci vlasti jsou válečníci, kteří chrání své lidi, jejich vlasti před nepřáteli. To je armáda.

Každý lid, v každé zemi má svou vlastní armádu. V Rusku je také armáda. A opakovaně obhájila své lidi z útočníků.

Podívejte se na tyto obrázky.(Obrázky zobrazující různé typy vojáků jsou nastaveny.)

Kdo to vidíte?(Dětské reakce).
Je to true, to jsou tankery, námořníci, dělostřelecké, piloty, pohraniční stráže atd.
Všichni jste zavolali celou cestu, to jsou různé typy vojáků.

Co si myslíte, proč potřebujete tolik druhu vojáků?(Dětské předpoklady.)

Pokud existují různé druhy vojáků v armádě - taková armáda je silná: může chránit svou zemi a na moři a na zemi a ve vzduchu.

Piloti chrání oblohu; Pěšáci - země; Námořníci - moře.

Hra "Kdo slouží?"

Pedagoga:

Zvu vás děti a ty Dunno, jdi na výlet.

Představte si, že jsme skončili v armádě.

Už víte, že v armádě jsou různé druhy vojáků.

Musíte hádat, kdo slouží.

Kdo slouží na tanku?(Děti: cisterny).

Kdo slouží na hranicích?(Děti: pohraniční stráže).

Kdo letí na vrtulníku?(Děti: helikoptéry).

Kdo slouží v raketových jednotkách?(Děti: Raketové lidi).

Kdo slouží na ponorkách?(Děti: ponorky).

Kdo slouží ve vojenském letectví?(Děti: vojenské piloti).

Jaký je název vojáka, který nemá žádné vojenské vybavení?(Děti: pěšák).

Já umělecké aktivity Děti

"Výstava vojenského vybavení a přehlídka vojáků"

Pedagoga:

Dobrá práce, hádej, kdo, kde, slouží.

Kluci, pojďme zařídit menší, přehlídku vojáků a výstavu vojenského vybavení.

Ale pro to potřebujete, vyberte si ze všech hraček nezbytných, pro přehlídku vojsk.

Vzdělatel vede děti do polic, kde jsou vyslány různé hračky.

(Dolls, kostky, auta, matryoshki, vojenská doprava, vojáci, superhrdinové, letadla, rakety a lodě). Děti vložily vybrané hračky na stole.

Kluci, co jsi skvělý, přehlídka vojáků je připraven.

Zbývá připravit výstavu vojenského vybavení.

Máme spoustu práce, sedíte u stolu.

Koneckonců musíme čerpat vojenské vybavení, mělo by být podobné přítomnosti.

Vyberte si jakýkoliv vzorník a pohnule.

(Děti nabízejí šablony na výběr a barvení,

Nádrž, parní lokomotiva, rovina, loď, raketa.)

Začít.

Kluci, takže máme krásné vojenské vybavení, musíte sledovat, jak sedíte, záda by měla být hladká.

Provádění úkolu dětí (hudební zvuky).

(Můžu individuálně přijít k každému dítěti, posílám to potíže.)

Didaktická hra "Zjistěte si popis."

Pedagoga:

Děti jsou vhodné pro Flanelum.

Kluci, a teď ukážeme nezletilý, jak můžete podle popisu odhadnout vojáky různých druhů vojáků.

Na flanelhemph se nacházejí obrazy vojáka různých druhů vojáků, učitel vychází jeden z nich. Děti se ptají na učitele, snaží se odhadnout, kdo hádal. Pedagog může odpovědět pouze "ano, je to." Pak lze tuto hru opakovat s olovem vybraným z dětí.

Zvětšovací tajemství:
Podráčník a po bratru,
Budu také voják,
Pomůžu mu
Chraňte své ... (země)

Bratr řekl: "Nepřišlujte!
Lepší ve škole se naučíte!
Budete vynikající student -
Budete ... (pohraniční stráž)

Sailor se můžete stát
Takže hranice je hlídána
A nesloužit na Zemi,
A na vojenské ... (loď)

Letadlo vařit jako pták
Existuje vzduchová hranice.
Na příspěvku a den a v noci,
Náš voják je vojenský ... (pilot)

Znovu do bitvy auto spěchá
Snížit půdu housenky,
Že auto v poli je čisté,
Spravovaný ... (tanker)

Můžete se stát vojákem,
Plavat, jízda a létat,
A v řadách procházky love -

Čekání na vás, voják, ... (pěchota)

Jakékoli povolání armády
Naučit se nutně
Podporovat pro zemi,
Takže na světě nebylo ... (války)

Fizkultminutka:
Pedagoga:

Teď jsme trochu odpočinek. Představte si, že jsme piloti.

Ruce vyrobené ve středu - ukázaly letadlo
Mach křídlo - zde
Udělejte si čas a dělejte dva.
Ruce na stranách.
A podívejte se na přítele.
Jít dolů
Pro přistání si sednete.

Hra se koná "Co je nadbytečné a proč?"

Pedagoga:

Děti sedí na židlích.

Kluci mají každý voják by měl být dobrý pověst. Aby bylo možné slyšet všechny týmy. Teď budeme hrát, co byste určili dobrou sluchovou hru "Co je příliš mnoho a proč?"

Raketa, vrtulník, fotbalista.

Letadlo, nádrž, padák.

Automatická, pistole, tanker

Ponorka, dělostřelectvo, loď.

Pedagoga:

Kluci Dunno se vás chtějí zeptat na otázky:

1. Teď není žádná válka, nikdo nás neútočí, proč potřebujete armádu v míru?(Dětské předpoklady).

Pedagoga:

Armáda by měla být vždy připravena odrážet útok nepřátel.

2. Co dělají vojáci v armádě v peacetime?(Předpoklady dětí)
Pedagoga:

To je v pořádku, vojáci trénují.

Učit a vlakoví vojáci důstojníci.

Porazit nepřítele, vojáci a důstojníci by měli být stateční, silní, rychle, brát.

A stát se samozřejmě, musíte trénovat.

Teď jsme s vámi a neznáme fotografie o tom, jak vojáci žijí a vlak.

Zvažte ilustrace, které vyprávění o všední dny armády.

Otázky:

Pedagoga:

Kluci, Dunno přinesl obrázek a neví, co dělají vojáky na obrázcích? Řekni mi, co dělají.
(Zapojte se do posilovny, zvedněte tyč, vytáhněte se na horizontální bar).
Proč to potřebuješ?(Být silný).

Co tady vojáci dělají?
(Naučte se střílet).

Proč to potřebuješ? (Být položen během bitvy).
Ale v tomto obrázku vidíte bar překážek.

Co tady vojáci dělají?(Běh na protokol, vylezl přes vysokou zeď s okny, střílet, skočit přes hlubokou díru, projít ohněm).
Co si myslíte, proč trénují na překážkovou dráhu?
(Být vytrvalý během bitvy a snadno překonat různé překážky).

Motor Workout."Sloužit vlasti,

je nutné být silný, Deft být! "

Pedagoga:

Teď a my se zobrazí Melanchka, co jsi silný a vytrvalý.

1. Soutěž v boji proti míči kolem podlahy.

2. Upravte se na jedné noze, pak do druhé, bez ztráty rovnováhy.

3. Provádět podle sil: Děti se stávají páry proti sobě, nohy na šířce ramen, dlaně jsou spojeny v zrcadlovém odrazu. Stisknutí s výkonem dlaně, navzájem je nutné odolat na místě, aniž by se nohu od podlahy.

Děti sedí na místech, okupace pokračuje.

Diskuse o přísloví.

Pedagoga:

Od starověku byli lidé hrdí na své obránce vlasti a vynalezli přísloví o nich. Poslouchejte kluky a Dunno.

První v životě je upřímně sloužit.

Nechci někoho jiného země, ale nedám to pryč.

Perfektní bojovník všude dobře.

Hmotnost a ruce jsou silnější z vojenské vědy.

Pedagoga:

Dobře provedené kluky a ty večeři Dnes jste ukázali své schopnosti, doufám, že naše chlapci se stávají dospělými, bude také jít sloužit v armádě a stát se skutečnými obránci vlasti.

Pamatujme si znovu, co bude dovolená brzy?(Děti: 23. února, obránce vlasti.

Kdo je věnován této dovolené?(Děti: vojenské: námořníci, pohraniční stráže,cisterny, piloty ...)

Co musíte udělat, abyste se jim podobali?(Děti: sloužit v armádě, vyčistit hodně, být odvážný, silný, rychlý, brát,nebojácný).

Pedagoga:

Pro mírový život v rodné zemi jsou ruské válečníci dostatečně nesli.

Dnes jsme byli přesvědčeni, že vyrosteme s slušnou generací obránců vlasti. A to znamená, že budeme muset chránit naše vlasti. Gratulujeme všem časům šťastný obránce vlasti, přejeme si zdraví a štěstí. A nechte oblohu nad Ruskem a celý svět bude vždy modrý!

Kluci pojďme mi dávat naše kresby,

Cokoliv jim ukázal svým přátelům.

Duno Díky dětem.

Děti se rozloučí s Leknivkou.