Svetlana Skvortsova
Plánování kalendáře na téma "podzim" (přípravná skupina dětí s onr)

září

III týden - začátek podzimu. Sezónní změny.

O Účtu: Rozšíření dětí na podzimní znalosti. Pokračování seznámení se zemědělskými profesemi. Konsolidace znalostí o letech, posloupnosti měsíců za rok. Seznámit se s podzimními obdobími a podzimními měsíci. Vzdělávání pečlivého postoje k přírodě. Dejte představy o ekosystémech, přírodních zónách. Rozšiřte myšlenky o neživažené povaze. Zajistěte znalosti názvů stromů. Vysvětlete, proč spadnou listí. Rozvíjet schopnost samostatně přidělit známky podzimu.

Vytvořit základní nápady o čase, jeho frekvenci, nevratnosti. Rozšíření myšlenek dětí o vlastnostech podzimní mapování v uměleckých děl (poetický, vizuální, muzikál, rozšiřovat myšlenku kreativních profesí. Rozvoj zájmu o obraz podzimní jevů na kresbách, aplikaci. Upevňovací poznání o pravidlech o pravidlech bezpečné chování v přírodě.

Závěrečná akce: Festival "podzim".

pondělí

2. OO HOOD. - EST. rozvoj. Lrack.

Předmět: Koš s houbami.

O Účtu: cvičení dětí v přenosu formy různých hub využívají techniky modelovacích prstů. Zajistěte schopnost vyřezávat koše. Určete znalosti formuláře - Disk. Zvýšit touhu dosáhnout dobrého výsledku.

Se setkal. Recepce: 1. hádanky houby. 2. Navrhněte děti, aby řezaly houby a plastelaxový koš. 3. Zpřesnit techniky modelování: tahání, vyhlazování, svírání. 4. V procesu práce stimulovat houby různých tvarů.

Fizminutka: "Ježek šel na cestě ..." (na cestě Hedgehog šel,

bílá houba v trávě nalezeno.

- Oh, ty, bílá houba,

rámy-ka v těle!

Přiveďte si domů,

budu jíst houbovou polévku.)

Materiály a vybavení: různé mulie, plastelíny, sečení desky. Sl. Práce: Bílá houba, Borave, Boletus, Chanterelle, Veselá, jedovatá - Amanita, Falešné velryby. Ind. práce: opravit schopnost odstranit pracoviště - VOVA K., Alyosha K., Nikita S., Maxim M.

3. Fyzický vývoj (ve vzduchu).

Já polovina dne

1. OO SOC. - com. Vývoj / pracovní vzdělávání. Pozorování práce ve službě v jídelně.

Řád: Chcete-li upozornit děti do pořadí důstojníků pracovníků, naučit se analyzovat správnost úkolů a jejich povinností poskytnout podrobné posouzení jejich práce. Přitahovat všechny děti. 2. OO. Vývoj řeči. D / Hra "Jaké je vaše jméno?"

O Účtu: za vzniku u dětí Serezh L., Vova K., Vicki B., Bone K. Zvuková kultura řeči, konsolidovat schopnost určit zvuk ve slovech, která je na určité pozici, skládat z těchto slov. Zvažte schopnost dětí rozdělit slova do slabik, zvýrazněte zvuk šoku, aby se vytvořila zvuková analýza slov, volání jmenuje vaše vlastní. Rozvíjet fonmematické slyšení.

3. Vývoj OO. S. Marshak. "Tavení měsíce mladý." (učení se)

O cíle: Pokračovat v seznámení s prací S. Marshaku. Představit novou báseň. Zlepšit obsah práce dříve. Zajistěte znalosti stoi-stvoření a schopnost si to vyjádřit. Přitahují děti přání.

4. Rozvoj herní činnosti. Příprava na hra pro hraní grafu-role "Atelier": navíc k atributům herní roh (vlákno, jehly, nůžky, vzory); Čtení příběhu E. Permyak "Chybějící nitě"; Konverzace o práci ateliéru.

O Účtu: Rozbalte názory a obohacte herní zkušenosti z dětí na toto téma. Naučte se předávat obsah rolí, kreativně transformovat ve hře znalostí, dojmy, zkušenosti. Rozvíjet emocionální rozsah dětí. Přitahují děti přání.

Ranní chůze č. 10.

Ind. Práce: Ilya S., Yana V., Dima D.

II polovina dne

1. OO fyzikální rozvoj.

Gymnastika probuzení.

2. Vývoj OO řeči.

3. OO DIAL. - EST. Vývoj / hudba. Slyšení fragmentu hudební práce P. Čajkovského "Ranní modlitba". O Účtu: představit děti s obsahem "alba dětí" P. I. Tchajovského, říct o významu složek jeho her. Rozvíjet hudební a estetické vědomí, potřebu hudby. Přitahovat všechny děti.

4. OO Posn. rozvoj/ Projektové aktivity: Projekt "podzim zlatý".

O gólu: Zlepšit úroveň praktických dovedností akumulovaných dětí. Stimulovat vyhledávače, intelektuální iniciativu; Stimulovat touhu vyprávět o provedené práci, rozvíjet pozitivní sebeúctu. Přitahují děti přání.

5. Vývoj herních činností. PŘÍPRAVA NA HRU PLOT-ROLLY HRU "Sailors": Konverzace o parníku, jeho schůzce, lidé pracující na parníku. Čtení příběhu B. Zhitkov "Footwork."

O Účtu: Rozšiřte prezentace dětí na toto téma. Přispět ke zlepšení a rozmanitosti herních nápadů. Stimulovat potřebu organizovat role pozemku. Přitahují děti přání.

Večerní procházka. 1. OO Posn. rozvoj. / Vývoj řeči. Pozorování: stromy na podzim.

O Účtu: Zintenzívnit v řeči dětí, pojmu "strom", "keř". Naučte se vysvětlit, než se liší, správně používají tyto koncepty v příbězích o podzimních změnách v přírodě. Přitahovat všechny děti.

2. OO PIZ. rozvoj. P / a "Zhmurki".

O Účtu: Nabídka dětí vyprávět pravidla hry, vysvětlit, jak jednat pro hráče. Vypracovat pozornost, hmatové schopnosti, tvoří schopnost analyzovat informace, rozpoznat si navzájem hlasem. Přitahují děti přání.

3. OO PHYS. rozvoj. Sportovní basketbalový zápas.

O Účtu: Pokračujte v seznámení s pravidly hry, cvičení v budově a pohybu po webu, naučit se vzít stojan basketbalového hráče, pohybovat se v různých směrech na místě, kombinovat pohyb míče. Přitahují děti přání.

Text básně S. Marshaku. "Tavení měsíce je mladý."

Výběr atributů ke hře, znění příběhu E. Permyaku.

Záznam zvuku fragmentu hudební práce P. Tchajovského "Ranní modlitba", magnetofon.

Podzimní obrázky.

D / a "roční období".

Text příběhu B. Zhitkov "vpřed."

Míč pro basketbal, prsten. Dotazník pro rodiče: "Jaký je váš rodič?"

úterý

1. OO. Kognitivní vývoj. Famp № 5. Obrázek 4.

O Účtu: objasnit prezentaci dětí o obrázku 4. Konsolidovat reprezentace kvantitativního složení čísla 5 jednotek. Upevněte možnost porovnat dva objekty ve velikosti (délka, šířka) s podmíněným měřítkem rovným jednomu z nesplácených objektů. Rozvíjet schopnost označovat jejich umístění vzhledem k jiné osobě v řeči.

Se setkal. Recepce: 1. Herní Express "Pomozme panenům najít čísla."

2. Hra UPR-E "Proveďte správné číslo." 3. Hra Express "vybudovat Barthy panenku."

4. Hra Express "Sestavte silnice do stroje".

5. Hra Express "Kde je předmět?". Fizminutka "Jednou - stoupání, vytáhnout ..." Materiály a vybavení: panenky, karty s čísly, 2 pásky různých délek, opatření - lepenkové pásy, tužky (pro každé dítě, auta, sady barů, papírových proužků (pro a pár dětí).

Sl. Práce: Délka, delší, kratší, kolik, více, méně, stejná délka, šířka, širší, již vlevo, vpravo, dopředu, zadní.

Ind. Práce: Pokračovat naučit se odpovědět na otázky učitele s plnými odpověďmi MAXIM M., OLYA R., VLAD M., Alyasha K.

(I. A. Pesoeva "Famp" Střih. C. P. 24).

2. Vývoj OO řeči.

Téma: podzim.

O brance: Systematizovat znalosti dětí o podzimních a podzimních jevech. Aktivujte sloveso slovník na téma. Pokračujte ve vzdělávání návrhů na systémy a od nich krátký příběh. Pokračovat učit se dětem, aby odpovídaly na otázky s úplným návrhem. Automatizace zvuku "L" slovy a návrhy. Pokračujte ve vzdělávání souřadnic s adjektivy. Vývoj dialogické řeči, sluchová pozornost, vizuální vnímání, myšlení, artikulace, jemná a společná motilita, koordinace řeči s pohybem. Formování dovedností spolupráce, vzájemné porozumění dobré vůle, nezávislosti, iniciativy, odpovědnosti. Vzdělávání lásky a pečlivého postoje k přírodě.

Se setkal. Vezme: 1. Riddling hádanky. Jaká doba roku je uvedena v této hádance?

2. Hra "opakování a smlouva". 3. Hra "Co je to, co je předtím!" (V kruhu, s míčem).

4. Krátký příběh Na podzimní měsíce, priming přísloví a výroky o podzimu.

5. Hra "Přátelé" (schválení součtu -go a Praiga -go).

6. Hra "Nazis Laskovo".

7. Finger hra "podzimní kytice". 8. Vypracování příběhu o podzimu podle schématu. 9. Výsledný uzel.

Fisinet "podzimní listí".

Materiály a vybavení: podzimní listí, mnoMotovatelný, magnetofon, míč, ukazatel, obrázky pro hru "Nazis Laskovo".

Sl. Práce: počasí deštivé,

chladný, zataženo, syrový, zamračený, slunný, větrný; Listy v podzim žluté, červenat, super, točit; Podzimní obloha, podzimní vítr, podzimní slunce, podzimní les, podzimní alej, podzimní večer, podzimní kabát, podzimní boty, podzimní počasí, zlatý podzim, podzimní den, podzimní listí; Slunce - Sun, Wind - vánek, louže - louže, déšť - déšť, deště.

Chlad - chlad, les - rybářské pruty, mrak - Tucca, list - list, list, Rowan, bříza, javor, osika, jablko, dub, vápno.

Ind. Práce: Maxim M, Serozha L., Alyosha K., Abdusamad M.

(V. V. Herbova "Vývoj řeči v D / S" Střih. C. P. 25).

2. OO HOOD. - EST. rozvoj. Hudba.

3. OO kognitivní vývoj. Seznámení se světem přírody.

Téma: "Obloha dýchá na podzim ..."

O Účtu: Rozšiřte prezentace dětí o charakteristických příznaků podzimu; učit je v přírodě; Určení myšlenek o změnách vyskytujících se v pádu v životnosti rostlin; Pokračujte v učení s rozlišením některých stromů; Vzdělávat kognitivní zájem, pečlivý a estetický postoj k přírodě, citlivosti na vnímání krásy krásy podzimní krajiny; Obohatí dojmy z dětí a tvoří hudební vkusu, poslouchat dílo P. I. Čajkovského (cyklus "sezóny"); Vychovávat představivost, pozornost a paměť, přátelský postoj jejich vrstevníci, touha hrát spolu; Rozvíjet malý motor Ruce.

Se setkal. Recepce: 1. Poslech hudby P. I. Tchajovský "Seasons" - "podzim". 2. Krátká konverzace s podzimními dětmi. 3. Hra "volání stromů". 4. Zvířecí hádanky. 5. D / a "Kdo má dům?". 6. Zvažte obrazy velkými umělci na podzim. 7. Výsledek NDDD. Fizminutka "náhle zavřel nebe mraky ..." Materiály a vybavení: Ilustrace s obrazem smíšeného lesa. Les panenky Forest loutkové divadlo.. Záznam hudební práce P. I. Tchajovského cyklu "Seasons" (září, říjen, listopad). Reprodukce obrazů umělců. Sl. Práce: září, říjen, listopad, brzy, zlato, pozdě, všechny stromy mají kufr, kořen, větve, lesy jsou smíšené, listnaté, jehličnaté. Ind. Práce: učit děti Alyosha K., Janu V., Abdusamad M., vyjadřovat své myšlenky kompletním návrhem.

(T. M. Bondarenko "Třídy životního prostředí pro děti Podg. Gr.", P. 34).

Já polovina dne

1. Duty v rohu přírody: učení stříkáním rostlin.

O Účtu: Nabídka dětí Vicki B., Ilya S., Christine D., Christine V. Vysvětlete jmenování této operace péče o rostlinu, naučit se to správně provádět (používat vodu teplotní vody, vložte rostlinu do pánve, v a Pečený plech nebo na prádlo, neříkejte rostliny, jejichž listy jsou pokryty chlupatými a rostlinami, které svítí slunce).

2. Individuální práce na FMP.

OH Cíl: Cvičení Děti Kosta K., Alesha K., Nikita S., Maxim M. Ve srovnání se dvěma skupinami položek, upevněte schopnost vyrovnat počet objektů ve skupinách přidáním nebo odstraněním jednoho subjektu. Zintenzivnit odpovídající pojmy v řeči. 3. OO DIAL. - EST. Vývoj / hudba. Horovodnaya hra "jako naše na bráně" (ruská lidová píseň ve zpracování M. Krasov).

O gólu: učit děti improvizovat, vytvářet báječné obrazy v textu texty, provádět akce (přesunout, provádět krok s visí, zúžení a rozšíření kruhu, běh v "broast", přesunout "had" a znovu přestavět v kruhu). Přitahovat všechny děti.

4. OO rozvoj řeči / oo posn. rozvoj. D / hru "reagovat rychle."

Účel: Výuka dětí Alyosha K., Vanya L., Olya R., Vasilis B. Použijte schopnost klasifikovat položky na různých funkcích (v barvě, tvaru, materiálu, rychle a jasně formulovat odpověď.

5. Vývoj herních činností. Hru scénické role "Námořníci": spiknutí "příprava lodi plavání."

O Účtu: Rozšiřte oblast nezávislých akcí dětí při výběru rolí, používat atributy hry. Vytvořit schopnost počítat se zájmy a názory soudruhů na hře, rozvíjet decentraci. Přitahují děti přání.

Ranní procházka # 11.

Ind. Práce: Matvey K., OLYA R., Kirill L., Vasilisa B.

II polovina dne

1. OO fyzikální rozvoj.

Gymnastika probuzení.

2. Vývoj OO řeči.

Individuální práce na úkolu řeči terapeuta.

3. Vývoj OO. Práce v rohu knihy: Výstava knih věnovaných zvířatům.

O Účtu: přilákat děti do organizace výstavy, poskytnout jim možnost vybrat si své oblíbené knihy, pomáhat vypracovat příběhy o nich. Formovat: Prvky uměleckých a tvůrčích kompetencí čtenáře, posluchače; Schopnost vyjádřit svůj názor. Přitahují děti přání.

4. Rozvoj herních činností. S / R hra "škola". O brance: aktualizovat a využít prezentaci dětí o škole, studiích, akci učitele a studentů ve hře. Rozvíjet iniciativu, tvořivost, představivost. Přitahují děti přání.

Večerní procházka.

1. OO Posn. rozvoj. / Vývoj řeči. Pozorování: podzimní mlha.

OB OBJEDNÁVKA: Řekněte dětem o tom, jak je tvořena mlha, navrhnout hádat, když můžete vidět mlhu v kuchyni (během varu konvice, vidíme nad mlhovou mlhu). Pomozte dětem popsat, co se děje kolem nich, jejich pocity.

Přitahovat všechny děti.

2. OO PIZ. rozvoj. Nezávislé herní aktivity děti, pohybující se hry

Řád: Chcete-li vytvořit kompetence šetřících na zdraví u dětí: rozšířit motorický zážitek, vytvořit schopnost organizovat aktivní volný čas a volný čas, naučit se vstoupit do interakce hry, nezávisle kontrolovat soulad jejich herních akcí na pravidla. Přitahují děti přání.

3. OO PHYS. rozvoj. Sportovní badmintonová hra.

O Účtu: cvičení dětí při výkonu stávky na volanum, opuštěný partner, naučit se sledovat letu volany s očima, regulují sílu dopadu. Rozvíjet přesnost pohybů, přesnosti. Přitahují děti přání.

Zástěry, Kleenki, Thajská, Rod

Účetní materiál, drobné postavy.

Zvukový záznam písně.

Různé subjekty geometrické figurky.

Udělejte knihy, encyklopedie o zvířatech.

Udělejte portfolio, pouzdro tužky, abeceda, D / a "školní potřeby.

vzpomeňte si na dítě, jaký je roční období, zavolejte na podzimní měsíce v pořádku;

Čerpat pozornost dítěte k tomu, jaké změny došlo v živé a neživé povaze;

porovnat povahu brzy a pozdního podzimu;

mluvit o tom, co se stane se stromy na podzim, jako jsou zvířata a ptáci připravují na zimu;

pamatujte si jména migračních ptáků, proč jsou takzvané;

seznam co nejvíce známek podzimu;

promluvte si o práci kolektivních zemědělců v polích na podzim.

středa

1. Vývoj OO (řečový terapeut)

2 oo kognitivní vývoj. Fampu. Lekce číslo 6.

O Účtu: Úvod s kvantitativní složením čísla 6 z jednotek. Objasnit názory na obrázku 5. Zapněte schopnost důsledně volat dny v týdnu. Pokračujte v tvorbě schopnosti vidět v okolních výrobcích formu známých geometrických tvarů.

Se setkal. Recepce: 1. Hra "Túra v lese". 2. Hra Express "Co to vypadá?". 3. Hra Express "Jít na túru". 4. Game Express "shromáždit se podzimní kytice" 5. Gaming Express "Dejte čísla do řady." 6. Herní EPRS "Jméno dne v týdnu."

Fizminutka: "Ráno šli děti do lesa

(Kroky s vysokým zvednutím nohou)

A v lesních houbách nalezených

(měřený squat,

Shromážděný, shromážděný

(naklápění dopředu,

Na cestě mnul "(rytmické sklizeň rukou na párty). Materiály a vybavení: košík s objekty - kompas, hodiny, hrnek, telefon, švihadlo lano, krabice, políčko, batoh, karty s čísly od 1 do 5, karty zobrazující různé položky od 1 do 5. tužky se sadou geo. Obrázky, karty s čísly.

3. OO Fyzikální rozvoj.

4. OO HOOD. - EST. rozvoj. Malování. Předmět: Zlatý podzim.

O Účtu: Naučte se odrážet dojem zlatého podzimu na obrázku, vysílat jej na barvu. Připevněte dovednost k nakreslení různých stromů pomocí různých barev pro kmeny a operace štětce. Naučit se mít obrázky v celém listu: výše, níže, vpravo doleva. Při práci s akvarelem uvolněte přesnost.

Se setkal. Recepce: 1. opakovač s dětmi, jaké stromy se dívají na podzimní dovolenou, jaké jsou různé stromy, křoviny, kterou viděli.

2. Poslech básně ruských básníků na podzim - A. S. Pushkin, F. I. Feta atd. 3. Navrhněte děti, aby vylíčili obrázek "Zlatý podzim". 4. Určete recepce výkresu štětcem. Navrhněte přemýšlet nad složením vzoru - poloha listu papíru, umístění obrázků.

5. Výsledek práce - zvážit výkresy, navrhnout si vybrat nejvíce výraznější. Fizminutka: "Vítr nám fouká do obličeje"

Materiály a vybavení:

Papír A4, tónovaný, akvarel barvy, kartáče. Sl. Práce: Zlatý podzim, treed stonek barvy - tmavě hnědá, černá, zeleno-šedá, kresba veškerý kartáč, pouze konec, výše, dole, vpravo, vlevo. Ind. Práce: Směr k výraznému přenosu obrazu "Zlatého podzimu" - Maxim M., Artem B., Vanya L.

(T. S. Komarov "ISOB. Inteligentní. Gr." P. 36).

Já polovina dne

1. OO SOC. - com. Vývoj / OO Piz. Vývoj rozvoj / ZOZH / OO rozvoj řeči. Cvičení "buněčné".

O Účtu: učit děti následovat čistotu vašeho těla, vytvořit zvyk nezávisle provádět hygienické postupy (umýt si ruce, kartáčování zubů dvakrát denně, vypláchněte ústa po jídle, umýt). Vzdělávat vědomý postoj K mému zdraví, vzhled. Přitahovat všechny děti.

2. OO Posn. Vývoj / famp / oo rozvoj řeči

Didaktická hra je "více - méně".

O Účtu: Formovat Artem B., Vani L., Nastya O., Lisa P. Schopnost porovnat předměty v rozsahu v různých cestáchanalyzovat získané údaje. Aktivujte v řeči a objasněte odpovídající koncepty a struktury řeči. 3. OO PHYS. rozvoj. Práce v rohu tělesné výchovy: cvičení s ručními činkami.

O brance: Zobrazit děti cvičení pomocí ruční činky, představit pravidla jejich bezpečného používání. Rozbalit motoristické zkušenosti z dětí, tvoří vědomý postoj k jeho vlastnímu fyzický vývojZdraví. Přitahují děti přání.

4. OO rozvoj řeči / cvičení "najít pár."

O Účtu: Chcete-li vytvořit zdravou kulturu projevu, učit děti poslechu zvuku slov, vyberte párované snímky podle principu: Slova označující tažené položky jsou podobné zvuku. Rozvíjet fonmetické slyšení, verbální představivost. Nikita S., Vanya P., Serozha L., Julia K.

5. Vývoj herních činností. Příprava na grafickou roli "Knihovna": Konverzace s dětmi o jejich oblíbených knihách; Čtení příběhu S. Marshaku "knihy o knize."

O Účtu: Rozšíření názorů a obohacení zkušeností s dětmi na téma hry, vytvořit schopnost převést zvládnuté akce do herních praxe. Přitahují děti přání.

Ranní chůze č. 12.

Ind. Práce: Dima D., Serozha L., Vanya P., Yana V., Lisa P.

II polovina dne

1. OO fyzikální rozvoj.

Gymnastika probuzení.

2. Vývoj OO řeči.

Individuální práce na úkolu řeči terapeuta.

3. OO Posn. Vývoj / experimentální aktivity: Zkušenosti "Různá" voda zmizela? "

Na zakázku: Navrhnout děti během pozorování k identifikaci, jak probíhá proces odpařování vody, ze kterých je jeho rychlost závisí za jakých podmínek (velký povrch odpařování, teplo) Je zrychlen. Přitahují děti přání.

4. OO Posn. Vývoj / Vývoj herních aktivit / her s kovovým designérem: Navrhujeme platformu.

Účel: učit děti navigovat v pokynech výkresů, přidělit části struktur, rozlišovat a používat různé způsoby připojení dílů. Rozvíjet mělký mužovu ruku, naučit se hrát s budovami. Přitahují děti přání.

5. OO rozvoj řeči / čtení ruských lidových pohádek pro děti.

O Účtu: učit Děti Viz genre rysy a logiku budov pohádek, přidělit v práci staines, hlavní části a konec. Instalujeme lásku k dělám díla ústního lidu. Přitahují děti přání.

Večerní procházka.

1. OO Posn. rozvoj. / Vývoj řeči. Pozorování: pozorování: měsíc a hvězdy.

O brance: rozšířit myšlenky dětí o nebeských tělech. Nárok, že Měsíc je vždy na obloze, ale během dne není viditelný, někdy není viditelný ve večerních hodinách, pokud je uzavřen mraky. Dejte úkolům sledovat, jak se změní Měsíc tvar během měsíce. Přitahují děti přání.

2. OO PIZ. rozvoj. P / a plot role-hrát hru "námořníci".

O brance: Podporovat kreativní využití nápadů na toto téma, informace přijaté z knih, karikatur, filmů, během exkurzí. Tvarovat schopnost vyzvednout atributy pro hru. Přitahují děti přání.

3. OO PHYS. rozvoj. Sportovní cvičení:

P / hra "cestující".

O gólu: učit děti, aby používali ve své znalosti o tomto tématu, jednat v souladu s pravidly, aby se věnovala pozornost, rychlost reakce, tvořící schopnost jednat v týmu. Přitahují děti přání.

Tužky se souborem geo. Obrázky, geometrické tvary, proužky se liší v délce, šířce, velikosti.

Obrázky.

Text příběhu S. Marshak "Kniha o knize."

Kovové designéry, schémata pro ně, modely.

Udělejte knihu, knihy s ruskými lidovými pohádkami.

Jméno Podzimní oblečení, boty, klobouky. Řeknout o postupu pro uvedení věcí při odchodu PA procházka.

Čtvrtek 1. Vývoj o řeči (řečový terapeut)

2. OO HOOD. - EST. rozvoj. Konstruktivní model.

Předmět: Houby pro protein.

O Účtu: Výroba výrobků na základě základní formy "trojúhelník", "náměstí". Pokračovat v seznámení s technikou origami, zavést provoz skládání formy "trojúhelník", "náměstí", naučit se určit číslo a velikost dílů v produktu, rozšiřovat znalosti o světě kolem, opravit schopnost dát papír v různých Pokyny, rozvíjet pozornost, paměť, jemné motility prsty ruce.

vytvořit dovednosti řádného chování v přírodě, vzdělávat pečlivý postoj k rodné přírodě.

Se setkal. Trvá: 1. Tajemství o houbách.

2. Konverzace o houbách. 3. Navrhnout pomoc veverku připravit houby na zimu.

4. Zobrazení skládacích technik.

5. Nezávislá práce dětí.

6. Výsledek kývnutí - zvážit řemesla, všimněte si nejúspěšnější, naznačuje, že poskytne protein. Lepení pod stromem.

Fizminutka "na glue dubové zelené ..." Materiály a vybavení: tažený strom velký list Papír, protein vyrobený v origami techniku, přilepený na strom. Doporučení - 1 pro dvě děti. Pro každé dítě - 1 čtverec hnědá barva Další čtverec je bílý, 10 x 10 cm., Lepidlo, ubrousek. Sl. Práce: podzim, les, stromy, houby, jedlý, jedovatý, bílý, lišák, lupen, lupič, knír, falešný, veverka, lachats, dřevo, sazba, sušení, čtverec, trojúhelník, ohnout, strog, diagonální, horní, \\ t Spodní, roh, vpravo, vlevo, vrcholy.

3. OO DIAL. - EST. rozvoj. Hudba.

Já polovina dne

1. OO SOC. - com. Vývoj / cvičení "Svátek čistoty".

Řád: Chcete-li tvořit kulturní a hygienické dovednosti, učit děti, aby řádně používaly osobní hygienické objekty, aby ukázaly pečlivý postoj k nim. Vzdělávat přesnost, nezávislost, pochopení, že kulturní a hygienické dovednosti je nejdůležitějším prvkem zdravý obraz Život. Přitahovat všechny děti.

2. OO Posn. Vývoj / prohlížení fotografií a obrázků na téma "Podzimní houby".

Účel: Rozšiřte prezentace dětí o rozmanitosti hub, o obecných známkách jejich vnější struktury. Pomozte si vzpomenout názvy některých jedlých a jedovatých hub, pravidla pro jejich sběr a bezpečnostní pravidla. Přitahují děti přání. 3. OO rozvoj řeči / oo SoC. - com. rozvoj. Konverzace na téma "Tyto dobrá slova" Analýza situací.

Účel: Zvažte s dětmi různé situace, pomozte si vybrat optimální chování, projekty řeči. Naučit děti díky za poskytovanou službu, zdvořile pozdravit, rozloučit se. Přitahovat všechny děti.

4. OO HOOD. - EST. rozvoj. Práce v rohu hudební výchovy: hudba a didaktická hra "Hádej, co zvuky."

O Účtu: Rozvíjejte slyšení dřeva dětí, naučit se určit, který hudební nástroj Zvuky. Vyjasněte a aktivujte tituly řeči nástrojů, předpoklady projektu řeči. Přitahují děti přání.

Plán kalendáře na téma "Podzim"

Úkoly:

Rozšiřte znalosti dětí o podzim.

Seznamte se s zemědělskými profesemi.

Konsolidace znalostí o letech, posloupnosti měsíců za rok.

Den v týdnu

Režim

Skupina

podskupina

Ráno

Ranní gymnastika

Komplexní číslo 1.

Účel: vývoj společné motility.

Pracovat v rohu přírody

Účel:

Konverzace "Co je dobré, co je špatné" Cíl: Rozvíjet schopnost porozumět pravidlům a normám chování. Pomozte realizovat děti takové morální kvality jako dobré - zlo, dobré - špatné.

Duty na jídelně.

účel

Konverzace "podzim. Co jste o ní víš? " Účel: Konsolidovat znalosti dětí o sezónních změnách v přírodě, abychom shrnuli a systematizovat myšlenky o charakteristických značkách podzimu.

Účel: vytvořit schopnost si všimnout sezónní změny v přírodě, opravit je v kalendáři přírody.

Zvažte album "Daras of podzim"

Ood.

Malování. Téma: "Zlatý podzim".

Úkoly: Chcete-li vytvořit schopnost odrážet vaše dojmy ze zlatého podzimu na obrázku, projíždí ji do chuti. Upevněte schopnost nakreslit různé stromy s použitím různých barev pro kmeny (tmavě hnědé, tmavě šedé, černé, zelensko-šedé) a techniky práce (všechny vlasy a konec). Naučit se vyhledat obraz v celém listu: výše, níže, vpravo doleva. Rozvíjet kreativitu.

Fondy: Akvarel, kvaš, belil, krajinové listy, kartáče.

T. S. Komarova Jemná činnost v dětská zahrada Číslo přípravné skupiny

Vývoj řeči. Téma: "Zvuková kultura řeči (ověření)".

Úkoly: Zjistí, jak děti vlastní dovednosti, které byly vytvořeny ve starší skupině.

Fondy:

Software - metodická podpora: V.v. Vývoj řeči Herbov v mateřské přípravné skupině

Hudba Lekce číslo 3.

Software - metodická podpora:

procházka

Pozorování známek podzimu

Účel: zapatujte znalosti o charakteristických značkách podzimu.

Diskutovat lidové značky a přísloví:

Září bez ovoce se nestane.

Září je v pohodě, ano uspokojující.

V září a list na stromě nedrží.

Září je zlatý měsíc hub.

A / v "šatech" - ka " Cvičení s lanem.

Účel:

Literární hra "Laskovova slova"

Účel: Upevněte schopnost tvořit podstatná jména s klesajícími přípony.

Cvičení na vývoji mělké motility rukou "ležel sám" - rozložte slunce.

Práce: Čištění spiknutí z listů.

Účel: vytvořit radostnou náladu z provedené práce.

Malá pohyblivá hra: "Čas roku, měsíce a dny v týdnu"

Účel: znáte znalosti o letech.

Vzdálený materiál: pro hry; pro práci.

P / a "Mousetrap" Cíl: vývoj společné motility.

S.r.i. "Obchod se zeleninou"

Účel: upevněte schopnost dětí nasadit spiknutí.

Večer

Gymnastika po spánku

Komplexní číslo 1.

S. Pogorelovsky "Vintage" Cíl: Obohacení literárních zavazadel dětí, vzdělávat respekt k práci dospělých.

Práce v knihkupectví - opravy knih, stoly - tištěné hry.

Konverzace "Moje dobré skutky"

Účel: tvoří schopnost vypracovat příběhy osobní zkušenost, vyhodnotit své akce

S.r.i. Cíl "Obchod": Obohatit sociálně-herní zážitek dětí.

Desková hra "O rostliny"

Účel: Tvořící schopnost klasifikovat rostliny podle skupin.

procházka

(večer)

Pozorování počasí (Ve večerních hodinách se stane chladnými, rychle ztmaví) Účel: Rozvíjet schopnost porovnat.

P / a "moře se bojí" Účel: Vyvinout fantazie, výňatek.

A / v "šatech" - ka " Cvičení s lanem.

Účel: upevněte schopnost skočit přes lano, otáčet ji dopředu, zpět.

Den v týdnu

Režim

Týmová práce Dospělý a děti s integrací vzdělávací regiony

Organizace nezávislých činností

Skupina

podskupina

Individuální práce, indevid. přístup

Vzdělávací aktivity B. momenty režimu

Ráno

Ranní gymnastika

Komplexní číslo 1.

Účel: Vývoj společných motorických dovedností.

Prstová gymnastika "zelí".

Účel:

Doslovná hra "Jméno tři slova" Cíl: zesílit slovníku dětí.

Duty na jídelně.

účel : Připevněte dovednosti, abyste mohli sloužit stůl.

Úzkost "rozptýleného písku"

Účel. Nainstalujte rozptýlenou vlastnost písku.

Materiály. Síše, tužka, klíč, písek, zásobník.

Proces. Spusťte platformu od suchého písku. Rovnoměrně po celém povrchu, syrový písek přes síto. Ponořte se bez tlaku v pískové tužce. Dejte nějakou těžkou položku na povrchu písku (například klíč). Věnujte pozornost hloubce stopy z předmětu na písku. A nyní protřepejte zásobník. S klíčovou a tužkou podobnými akcemi. V tužce nakreslil písek hrubě zhruba dvakrát stejně jako rozptýlené. Otisk těžkého předmětu bude výrazně odlišnější na nakresleném písku než u rozptýlení.

Výsledek. Rozptýlený písek je znatelně hustší. Tato nemovitost je dobře známá staviteli.

Označte v kalendáři:

Účel:

Desková hra "Sbírejte obrázek"

Účel: rozvíjet pozornost; Připevněte název listů.

Ood.

Lekce FMP č. 1.

Úkoly: Cvičení při rozdělování souborů na částech a kombinování jeho částí; Zlepšit schopnost navázat vztah mezi soubory a jeho součástí. Upevněte dovednosti účtu sekvence do 10, schopnost odpovědět na otázky "Kolik?", "Který na účtu?", "Na jaké místo?" Konsolidovat myšlenky o vzájemném umístění položek v prostoru (v řadě):vlevo, vpravo, po, předtím, pro, blízko. Upevněte schopnost důsledně určit a volat dny v týdnu.

Fondy: Karty, na kterých jsou kruhy nakresleny (od 1 do 7), věci jsou menší (klobouk, boty atd.), Nábytek pro panenky nebo rozložení pokojů, panenka, medvídka, 3 kostky, 3 pyramidy.

Software - metodická podpora: I. A. Pomorava, V. A. POZIN FAMT FAMP FORMATORY PRO SCHOORNÍ SKUPINY LESSU ČÍSLO 1 S. 17.

Lekce fyzické kultury č. 4

Úkoly: Cvičit děti v jednotném provozu v souladu s dálkou; rozvíjet koordinaci pohybů ve skokech s doručením subjektu; Opakujte cvičení s míčem a lezení pod šňůrou, neublíží mu.

Fondy: Gymnastické lavičky, šňůry, zaškrtávací políčka, koule.

Software - metodická podpora: L. I. PENZULAEVA Fyzická kultura v mateřské přípravné skupině Lekce č. 4 P.11

procházka

Sledujeme slunce

Účel: Upevněte znalosti dětí o jevech neživého přírody: změny na slunci, o koncepci dne.

Dejte úkol sledovat: Když slunce zvedne, večer - když sedí. (Dny jsou znatelně sníženy, ve večerních hodinách se ztmaví.

"Rozložit sám" - Uspořádal kameny.

Práce: vhodné oblasti osvětlené sluncem.

Účel: rozvíjet pracovité, touha pomoci dospělým.

P / a "den - noc"

Účel: rozvíjet rychlost, obratnost, prostorové orientační dovednosti.

Práce: "Dr. Doctor"

Účel: vytvořit schopnost postarat se o knihy, obložení stránek a krytech.

S.r.i. "Skóre"

Účel: Zlepšit schopnost dětí koordinovat a předvídat hraní rolí v souladu s pozemkem hry.

D / a "hádání - ka" cíl: rozvoj logického myšlení.

Večer

Gymnastika po spánku

Komplexní číslo 1.

Čtení beletrie

S. Marshak "První kalendářní den"

Účel: Seznámit s novým produktem.

D / a "název slova" Účel: Generovat schopnost volat slova s \u200b\u200bdaným zvukem.

Desktop designer "ZOO" Účel: Zapnout schopnost hrát společně; Rozvíjet spiknutí hry.

procházka

(večer)

Pozorování porovnání příjmu počasí. Zvažte nebe a porovnejte s nebe na procházce. Je vřelý večer nebo cool? Co je spojeno?

P / a "zrcadlo"

Účel: rozvíjet pozornost a představivost; Školení při zapamatování posloupnosti pohybů.

Den v týdnu

Režim

Společná činnost dospělých a dětí s přihlédnutím k integraci vzdělávacích regionů

Organizace nezávislých činností

Skupina

podskupina

Individuální práce, indevid. přístup

Vzdělávací aktivity v režimu režimů

Z
R.
E.
D.
ALE

13
Z
E.
N.
T.
I. I.
B.
R.
I. I.

Ráno

Ranní gymnastika

Komplexní číslo 1.

Účel: Vývoj společné motility.

A / na "Pomozme mi najít věci"

Účel: Konsolidovat myšlenky o vzájemném umístění položek v prostoru (v řadě):

vlevo, vpravo, předtím, předtím, v blízkosti.

Duty ve třídách.

Účel: přilákat děti na přípravu potřebného vybavení, naučit se vybrat nástroje a materiály na jeho téma.

Konverzace "Dara z podzimu"

Účel: zajistěte zobecnění koncepty "zeleniny" a "ovoce", charakteristické vlastnosti zeleniny a ovoce.

Označte v kalendáři: číslo, den v týdnu, povětrnostní podmínky.

Nabídka stolní hry"Kdo žije, kde?"; "Kdo bude?"

Účel: Konsolidovat znalosti o zvířatech; O profesích

Ood.

Vývoj řeči. Téma: "Lexico-gramatická cvičení."

Úkoly: Aktivujte různorodý slovník dětí. Pomáhat přesně charakterizovat předmět, řádně vybudovat návrh.

Software - metodická podpora: V.v. Německý vývoj řeči v mateřské škole přípravné skupinové lekce č. 4 p.22

Malování. Předmět: "Vymyslet, co může být krásná podzimní leták."

Úkoly: Rozvíjet estetické vnímání, kreativitu. Upevněte schopnost přenášet složitou formu listu. Rozvíjet asociativní spojení. Cvičení děti v čisté, krásné malby. Tvoří estetickou chuť.

Fondy: Závislé listy, barevné tužky (nebo akvarel barvy, kvaš, kartáče).

Software - metodická podpora: T. S. Komarova Jemná činnost v mateřské škole Přípravné skupiny Téma číslo 9 P.40

Hudební lekce číslo 4

(Podle plánu hudebního vůdce).

Software - metodická podpora: Plánování hudebního vůdce.

procházka

Pozorování práce Janitora

Účel: konsolidovat znalosti o pracovních profesích, s důrazem na význam práce pro každého; Spolehlivý respekt pro lidi práce, touha pomoci.

A / z "bulbing míč"

Účel: Cvičení v sekání míče se dvěma konci rukou.

Slovní hra "Co to dělá?" - popište práci školníka.

Účel: chcete-li vytvořit schopnost zvolit slovesa na podstatné jméno "Janitor".

Práce: sbírejte velké koše.

Účel: tvořící schopnost provádět příkazy.

S.r.i. "Obchod se zeleninou"

Účel: Povzbuzujte děti, aby rozvíjely spiknutí hry, doplňující jeho dojmy z osobní zkušenosti; Upevněte jména zeleniny.

S.r.i "narozeniny" Účel: Cross děti rozvíjet pozemek hry, doplnit jeho dojmy z osobní zkušenosti.

P / a "Jsme legrační kluci"

Účel: upevnit schopnost provozovat rojení na omezené oblasti. Rozvíjet rychlost, obratnost.

Večer

Gymnastika po spánku

Komplexní číslo 1.

Čtení fikce "Přísloví a výroky o podzimu."

Účel: zobrazit děti kognitivní, morální a estetickou hodnotu přísloví.

A / z "ležel na obrysu"

Účel: vývoj mělkých rukou motility.

Kresba "Jsem umělec"

Účel: vytvořit schopnost vybrat zajímavý obsah pro kreslení od osobní zkušenosti; Rozvíjet představivost, kreativitu.

procházka

(večer)

Pozorování počasí

Chcete-li upozornit děti do skutečnosti, že dny se staly kratší, méně času na večerní procházku. Večer se stává chladičem. Mraky se objevují na obloze, které jsou jasně viditelné na tmavě modré obloze.

Slovní hra "naopak" účel: Rozvíjet v inteligenci dětí, rychlost myšlení.

P / a "Sunshine Lisa" Cíl: vývoj společné motility.

Den v týdnu

Režim

Společná činnost dospělých a dětí s přihlédnutím k integraci vzdělávacích regionů

Organizace nezávislých činností

Skupina

podskupina

Individuální práce, indevid. přístup

Vzdělávací aktivity v režimu režimů

C.
E.
T.
V
E.
R.
G.

Z
E.
N.
T.
I. I.
B.
R.
I. I.

Ráno

Ranní gymnastika

Komplexní číslo 1.

A / na "živý týden"

Účel: upevněte schopnost důsledně určit a volat dny v týdnu.

A / na "Sbíráme hračky pro panenku"

Účel: cvičení při rozdělování souborů na částech a kombinování jeho částí; Zlepšit schopnost navázat vztah mezi množstvím a částí.

Slovní hra "Hádej popis" Účel: Naučte se popisovat zeleninu a ovoce.

Označte v kalendáři: číslo, den v týdnu, povětrnostní podmínky.

Účel: Připevněte schopnost sledovat počasí.

Make modely "zelenina", "ovoce" pro nezávislé kompilaci popisných tajemství.

Účel: Zapojte znalosti o zelenině, ovoce.

Ood.

FMP lekce číslo 2

Úkoly: Cvičení při rozdělování souborů na částech a kombinování dílů do celé skupiny; Zlepšit schopnost navázat vztah mezi množstvím a jeho součástí. Upevněte schopnost číst v přímém a zpětném pořadí v rámci 5. Připevněte dovednost sdílet kruh a čtverec na 2 a 4 rovných částech, porovnat a zavolat. Upevnit schopnost rozlišovat a zavolat známé geometrické tvary.

Fondy: Doll, medvídek, zajíček, 3 kostky, 3 pyramidy, 5 kruhů jedné barvy, 2 košíky, 2 sady stavebního materiálu (s plochými a objemovými geometrickými tvary).

Leták: Obálky, ve kterých leží na ¼ části kruhu nebo čtverce, krabici se zbytkem obrázků, čtverců stejné barvy (5 ks. Pro každé dítě).

Software - metodická podpora: I. A. Pomorava, V. A. Pozin Famp přípravné pro školní skupinu Lekce č. 2 p. 18-20.

Poznávání: Vyhledávání a výzkum. Téma: "Naopak."

Úkoly: Seznámení se slovy "naopak", "naproti" a asimilaci jejich hodnot; Vývoj schopnosti najít opačné slovo pro každé slovo.

Fondy: Obrázky s obrazy dospělých zvířat a jejich mladých, bílých a černých kostek, stejné největší, malé a velké panenky, dlouhé a krátké dřevěné tyčinky, velké a malé oblázky stejné barvy, 2 černé koule: malé a velké; Dva bílé koule: malé a velké.

Software - metodická podpora: N. E. Veracs, O. R. Galimov Informativně - výzkumná činnost předškolního tématu č. 1 s. 9-12.

Lekce fyzické kultury č. 5

Úkoly: Cvičení ve skokech s dodaným subjektu; Opakujte cvičení s míčem a lasagne pod kabelem.

Fondy: Míče, kegli, kostky, šňůry.

Software - metodická podpora: L. I. PENZULAEVA Fyzická kultura v mateřské přípravné skupině Lekce č. 5 P.13

procházka

Sledování ptáků

Účel: zajistěte znalosti ptáků: jméno, části těla, výživu. Nezapomeňte, že existují zimní ptáci a stěhovaví.

Hádanky na ptácích

Účel: rozvíjet logické myšlení; Připevněte jména ptáků.

A / y "odfoukněte list z tabulky"

Účel: Rozvíjejte dýchání řeči.

Práce: krmení ptáků.

Účel: Železniční postoj k ptákům.

Verbální hra "jméno v slovo" - děti si vyberou zobecnit slova na navrhované skupiny slov.

účel : Zajistěte generalizaci slov.

P / a "filin a ptashchi"

Účel: cvičení k běhu přísahu.

Konverzace s dětmi: "Bezpečnost ulice. Účel: Doplňte znalosti dětí o kultuře chování na nádvoří, při chůzi na chodníku.

Fingering gymnastika "ptáků" Cíl: Podporovat rozvoj motility a řeči.

P / a "ptáci létají"

Účel:

Večer

Gymnastika po spánku

Komplexní číslo 1.

Čtení fikce

Čtení N. Kalininy "Jak kluci prošli ulici"»

Cíl: Seznámit se s novým produktem.

A / do "sbírat znamení"

Účel: připevněte znalosti dopravních značek.

Navrhnout hru s rozložením "Street"

Účel: opravit provozní pravidla.

Herní situace: "Hraje na ulici nemůže", "babička na druhé straně ulice." Účel: Doplňte znalosti dětí o dopravních pravidlech.

procházka

(večer)

Pozorování přírody po dešti

Dostaňte se s dětmi na ulici a požádejte o čichání mokré, čisté, čerstvé, koláče vůně Worsižuku, nejvhodnější vůně podzimu, který je tak akutně pocíten ve vzduchu, zejména po dešti. Věnujte pozornost tomu, že dospělí se nebojí deště, nosí pláštěnky, pokryté deštníky. Zeptal se dětem, aby řekli, co vědí o dešti. P / a "ptáci létají"

Účel: upevněte schopnost skočit s nízkými položkami, běžet prašným.

Den v týdnu

Režim

Společná činnost dospělých a dětí s přihlédnutím k integraci vzdělávacích regionů

Organizace nezávislých činností

Skupina

podskupina

Individuální práce, indevid. přístup

Vzdělávací aktivity v režimu režimů

N.
T.
I. I.
B.
R.
I. I.

Ráno

Ranní gymnastika

Komplexní číslo 1.

Pracovat v rohu přírody - Péče o vnitřní rostliny (zavlažování, uvolnění).

Účel: Upevněte schopnost rovnoměrně vodou rostliny.

Duty na jídelně.

účel : Připevněte dovednosti, abyste mohli sloužit stůl.

A / z "Dorisui"

Účel: chcete-li vytvořit schopnost opravit nepřesnosti na výkresech, cvičení v orientaci na list papíru.

V lekci.

Účel: Uspořádat uplatňování dětí získaných dřívějších pracovních dovedností. Promluvte si o vlastnostech povinnosti v přípravné skupině

Zvažte malbu F. Vasilyeva "bažina v lese"

Účel: Seznámení s lakovacími žánry.

Označte v kalendáři: Číslo, den v týdnu, stav počasí.

Účel: konsolidovat znalosti dnů v týdnu; Chcete-li vytvořit schopnost si všimnout sezónní změny v přírodě, opravit je v kalendáři přírody.

Dělat obrázek F. Vasilyeva "Boloto v lese".

Ood.

Lrack. Téma: "Ovoce pro hru v obchodě."

Úkoly: Upevněte schopnost přenášet tvar a charakteristické vlastnosti ovoce při modelování z přírody, používat známé techniky modelování: tahání, vyhlazování atd. Zpráva Znalost formulářů (míč, válec). Tvořící schopnost porovnat obraz s přírodou a hodnotit jej v souladu s tím, jak je povaha přenášena v modelování.

Fondy: Hruška, banán, jablka nebo jiné ovoce. Plastelíny, desky pro modelování, zásobníky.

Software - metodická podpora: T. S. Komarov Jemná činnost v mateřské škole přípravné skupině téma číslo 2 str. 34.

Poznání: seznámení s ostatními. Téma: "Dárky podzimu".

Úkoly: Rozšiřte prezentaci dětí o různých rostlinách, jejich ovoce. Vytvořit schopnost rozpoznat rostlinu ovoce a správně zavolat. Rozšiřte myšlenky o různorodém použití osobou různých druhů ovoce. Seznamte se s výhodou ovoce pro lidské zdraví. Připevněte znalosti o metodách pro sběr, skladování a vaření zeleniny, ovoce, bobule a houby. Vytvořit estetický postoj ke světu přírody.

Fondy: Karty zobrazující různé emoce, karty s obrazem objektů nebo nástrojů práce různých profesí.

Software - metodická podpora: O. D. Dybina Seznámení s předmětem a sociálním prostředkem Přípravná skupina Předmět 4 S. 33-34.

Fyzická kultura (na ulici) Lekce číslo 6

Úkoly: Cvičit děti v chůzi a běží mezi objekty hada, v rolování obruče k sobě; Chůze a běh rojem se zastávkou u signálu učitele.

Fondy: Kuličky, Kejli, kostky, obruče.

Software - metodická podpora: L. I. Fyzická kultura PenzulaV v mateřské přípravné skupině Lekce č. 6 P.14

procházka

Dodržujeme vítr

Účel: určete a konsolidujte znalosti dětí o větru.

Sledujte, jak se mraky pohybují. Chcete-li určit sílu větru, je nabízena hrát s gramofony. Všimněte si, že vítr je chladnější. Určit, silný nebo slabý vítr (slabý - lehce otřásá listy a malé větve; silné třese větve atd.)

A / y "skočit do kruhu"

Účel: upevnit schopnost skočit do kruhu a skočit z kruhu vyloženého z podzimní listí.

Cvičení na rozvoj mělké motility rukou

"Rozložit sám" - položení kruhu z podzimní listí.

Slovní hra "Co vítr" - děti se hádají o větru, popisují to.Účel: tváření dovedností vyberte relativní přídavná jména.

P / a "letadlo" účel: Vytvořit schopnost běžet v různých směrech, ne tlačí na sebe; Pečlivě poslouchat signál a začít se pohybovat.

Instrumentální pracovní příkaz:

"Mávání čistoty"

Účel: tvořící schopnost otřít police s hračkami; Stiskněte hadr.

S.r.i. "Rodinný" cíl: Chcete-li vytvořit schopnost dětí vyjednat spiknutí a pravidla hry, rozvíjet schopnost používat substituční položky.

Ruční práce "Pubae pro přátele" Cíl: Chcete-li vytvořit schopnost dětí dělat kuliapy z listů, vyvinout jemnou motilitu rukou.

Večer:

Gymnastika po spánku

Komplexní číslo 1.

Čtení fikce ruská lidová pohádka "Cups - kořeny" Účel: Připomeňte text kreslit pohádky na role.

A / na "zbarvení ovoce a zeleniny" Účel: Upevněte schopnost barvit Unbooking obrysu obrazu.

Design designu "Farm" Účel: Upevněte schopnost hrát společně; Rozvíjet spiknutí hry.

procházka

(večer)

Pozorování pro nástup soumraku.

D / a "co první, pak" cíl: Bezpečné kousky dne.

P / a "Sovka" cíl: vývoj společné motility.

Love Goncharov.
Tematické plánování V přípravné skupině na toto téma: "Barvy podzimu".

Tematické plánování v přípravné skupině na téma:

« Barvy podzimu»

(Umělecký - estetický vývoj).

účel: Rozšíření znalostí dětí podzim. Vytvoření generalizovaných nápadů podzim jako sezóna, Fitness rostlin a zvířat na změny v přírodě, jevů přírody. Tvorba primárních myšlenek ekosystémy, přírodní zóny. Rozšiřování myšlenek o neživé přírodě.

Úkoly:

1. PN. - konsolidovat schopnost dětí pozorovat změny v přírodě na podzimviz změny v barva Listy na stromech a keře. Zlepšit techniku \u200b\u200bkreslení akvarel malování.

2. W. - Upevněte možnost vztahovat se počet položek s číslem. Proveďte otázky příběhu, správně na ně reagují a zaznamenejte výsledek účtu. Představit děti s hodinami.

3. St. - Naučte děti zvážit ilustrace v knihách, aby na nich udělaly malé příběhy a vysvětlovat jejich výběr. Naučit děti snížit dvojité siluety různých stromů, přenos charakteristických rysů struktury trupu a prolamované koruny. Vzestup estetický postoj k přírodě na světě a v oboru.

4. Thu. - tvorba kognitivních akcí, předpokladů pro vzdělávací aktivity, primární myšlenky týkající se formy, barvy, množství, čísla a času.

5. pt. - Naučit děti, aby stanovily závislost faktorů neživého povahy než naživu.

Závěrečná událost: Kvíz "Ahoj, podzim» .

PONDĚLÍ

Ranní gymnastika « Podzimní listí» .

Konverzace « Podzim. Co o ní víte? "

A / u. "Pick, volání, pamatovat", "Najít chyby".

Di "Kdy se to stane?"

Reprezentující reprodukci "Zlatý. podzim» I. I. Levitan, popisné příběhy dětí.

Prozkoumejte básně

I. Maznina « Podzim» .

Hádání tajemství asi měsíce podzim, Seznámení s lidovými značkami.

Hra - cestování podzimní Les.

Slyšení hudba Čajkovský P. I. « Podzim» .

Zobrazit karikatura "Smeshariki. Lepenkové slunce ».

A obrazový (Malování) Činnosti.

1. Poznámka "Leaf podzim, list podzim - žluté listy létat ..."

2. kresba "Zlatý. podzim» .

Jednotlivec přímo vzdělávací aktivity děti:

Omalován obrázky On. podzimní témata.

témata:

Reprodukční obrazy "Zlatý. podzim»

I. I. LEVITAN.

PPS je nasycená ilustrací podzim. Odlišný podzimní listí. Kytice ven podzimní pobočky. Podzimní barvení, krajní listy, značky a akvarel malování. Vyzvednout knihy o přírodě pro nezávislé čtení a prohlížení ilustrace na téma podzim.

Knihy encyklopedického obsahu

Série demonstračních maleb "Po celý rok".

Práce s rodiči:

navrhněte rodiče, aby spolu s dětmi sledovali v přírodě ráno a dělají příběh « Podzim v našem městě» .

Ranní gymnastika « Podzimní listí» .

Zobrazit prezentaci « Barvy podzimu» .

Verbální hra "Board Word".

Práce s přísloví a výroky:

V září, oheň a v poli, a v chatě.

V září, jeden berry, a to - hořké jeřáb.

V září se tit zeptá podzim v návštěvě.

Čtení básně trutneva « Podzim» .

Pozorování:

Inspekční plot - hra « Průkopník: Znamení podzim» .

Čtení díla P. Vyazemsky « Podzim» .

Herní situace:

"Hádej stav počasí", "Zvažujeme listy".

P / Hry: "Projděte tiše",

"Fast Streams".

Jednotlivé konverzace.

Předmět"Jaké změny v přírodě, které jste si všimli (ale) Na cestě do mateřské školy? "

Organizační uzel založený na kognitivech (FMP) a hudební činnost.

Matematické hry.

Poslech hudby OB. podzim a učení písně « Podzim, roztomilý aisha ... "

PPS je nasycená ilustrací, knihami podzim. Odlišný podzimní listí. Kytice ven podzimní pobočky.

Práce s rodiči:

návrh rodičům učinit báseň báseň s dětmi podzim a napište.

Ranní gymnastika « Podzimní listí» .

Konverzace Obo. podzimní stromy, listový pád.

Sledování stromů na pozemku, porovnávání listů ve velikosti, barvy.

D / Game. "Z jakého stromového listu?"

A / app.: "Shromáždit podzimní listí» .

Experimentování s listy a ovocem

"Slunce není potopeno".

Čtení výňatků z knihy V. V. Bianki "Sichkin kalendář".

Zobrazit karikatura "Leaf Falls".

Umělecká tvořivost

Tiskne s listy.

Organizační uzel na základě komunikativního a vizuálního (Applique) Činnosti.

1. Komunikace « Podzimní motivy» .

2. Applique "Křupavé stromy".

Ind. Práce:

Hry. UPR. "Najděte list" o rozvoji vizuální pozornosti.

Projektování PPS jako součást implementace vzdělávání témata:

Obrázky s obrázkem různých stromů, barevný papírPapírové siluety stromů a listů. Kytice podzimní větve a listy.

Práce s rodiči:

Navrhnout rodiče jít na procházku podzim A sbírat kytici listů.

Ranní gymnastika « Podzimní listí» .

Vypracování příběhu na obrázcích "Přírodní jev".

Připomeňte dětem, které přišly druhou podzimní měsíc - říjen, nazvaní ho "Seznam Falls". Proč?

Pracovat v kalendáři přírody: Udělej změny.

D / Game. "Co je nadbytečné?".

Sl. hra "Dokončit návrh".

P / Hry « Podzimní požadavek» , "1-2-3-to-to-do dřeva".

Čtení a retelling příběh

"4 přání" Ushinsky.

Kompilace koláže podzimní listí« Podzimní tanec» .

Organizační uzel založený na kognitivech (FMP) a obrazový (modelování) činnost:

1. Famp. "Řeším logické úkoly".

2. Lepak. « Podzimní listí» .

Ind. Práce:

Řezání silueta barevných listů papíru.

Design PPS jako součást implementace vzdělávacího tématu

Předmět obrázky "Přírodní jev", "Oblečení", "Hračky", "Stromy", "Listy".

Řezané siluety javorových listů, plastelíny.

Práce s rodiči:

Navrhnout rodiče přinést fotky pro výstavu « Podzim ve městě» .

Ranní gymnastika « Podzimní listí» .

Konverzace "Pro to, co miluju podzim?» . Hádání tajemství podzim.

Exkurze do městského parku.

Sbírání listů pro herbář.

P / Hry "Na místě není stát, kolem tance stromu ve stavebnictví", "Z nárazu na kladivu".

Uspořádání podzimní listí a ovoce

« Podzimní motivy» .

D / Game. "Kdo už bude pamatovat?"

Zapamatování básně I. Bunin "Seznam podzim".

S / R hra "Výlet do podzimní Les» .

Zobrazit karikatura

"Dětské fantazie s miskou Owl a Domoencom je zlobivým".

Organizační uzel založený na kognitivním - výzkumu a hudební činnosti.

"Jak se listy stanou mocí pro rostliny".

Ind. Práce:

Hry. aplive "Sharch, úhledně".

Projektování PPS jako součást implementace vzdělávání témata:

Reprodukce obrázků slavných umělců na téma « Podzim Golden.» .

Obrazy listů a stromů pro ind. UPR.

Atributy pro s / r hry.

Podzim Listy a ovoce pro uspořádání.

Práce s rodiči:

Navrhnout rodiče spolu s dětmi, aby se kolébka od dárků podzim.

Co je podzim?

Účel:rozšiřte a systematizovat znalosti dětí o podzim, stejně jako roční období, jeho známky a jevy.
Úkoly:
Prohloubit myšlenky dětí o změnách v přírodě na podzim.
Rozvíjet schopnost pozorovat živé předměty a jevy neživého přírody. Rozvíjet schopnost vidět krásu okolního přírodního světa, rozmanitost jeho nátěrů a forem;
Vyvolávat morální a duchovní vlastnosti dítěte během jeho komunikace s přírodou
Pokračujte v seznámení s dětmi se zemědělskými profesemi.
Rozvíjet kreativní schopnosti dětí prostřednictvím seznámení s novým způsobem kreslení stromů s houbou, aplikací různých materiálů.
Vytvořit monoologický projev na prostředku sestavování popisných příběhů. Pokračujte v práci na expresivní řeči prostřednictvím zapamatování básní.

21.09 – 25.09
Podzim ve městě.
Úkoly:
Rozšíření znalostí dětí o podzim;
Porovnat jevy přírody na známkách rozdílů a podobností;

Seznamte se s zemědělskými profesemi;
Konsolidovat znalosti o pravidlech bezpečného chování v přírodě;
Konsolidovat znalosti dnů v roce, posloupnost měsíců v roce;
Vychovávat pečlivý postoj k přírodě;
Rozšiřte představy o zobrazení podzimu v uměleckých dělích (poetické, jemné, hudební);
Rozšiřte myšlenky o kreativních profesích.

28.09 – 4.10
Odkud pochází chléb. Cestovat do země chleba.
Úkoly:
Pokračujte v rozšiřování znalostí dětí o chleba: proces kultivace (který roste, a lidé, které profese pomáhají Herborobamem; Jaké zbraně a stroje jsou používány v pěstování a čištění obilovin, jejich zpracování); Proces výroby chleba a výrobků chleba;
Dejte představy o tom, jak se chléb pěstoval ve starých časech. Rozvíjet schopnost volat sekvenci rostoucího chleba - orba, otřesy, setí, růst, sklizeň, hrdlo, pečení;
Rise pečlivý postoj k chlebu, respekt k lidem, kteří to pěstují.

5.10 – 11.10
Vitamíny z komoromie přírody.
Úkoly:
Zajistěte zobecňující koncept "zeleniny" a "ovoce", jména zeleniny. Rozšiřte znalosti dětí o podzim. Seznámit se s zemědělskými profesemi, aby se vzdělávala dodržování zemědělské práce lidí;
Vychovávat opatrný a milostný postoj k přírodě, který nás velkoryse uděluje jejich bohatství, respektování práce lidí pracujících na Zemi;
Rozvíjet představivost a kreativní myšlení, paměť. Naučte kompilaci popisného příběhu založeného na systému;
Připevněte znalosti o pravidlech bezpečného chování v přírodě.

12.10 – 18.10
V podzimním lese.
Úkoly:
Zajímavá zájem o svět kolem, tvoří realistické pochopení přírody;
Konsolidovat "zobecnit" koncept "houby", "bobule", jména různých hub, bobule; místo jejich čtverečních, základní značky;
Rozvíjet představivost, tvůrčí myšlení;
Zintenzivnit pozornost, paměť dětí;
Naučte se porovnat, analyzovat, instalovat nejjednodušší kauzální - vyšetřovací odkazy, učinit zobecnění.